教师年度述职报告

     自从XX年6月25号来到这个大家庭，和大家见面以后我就知道自己没有白来，在这不算也不算短的一个多月里，大家吃苦、一起欢乐，可以明显的感觉到我们这个大家庭团结、自信、欢乐、温馨，还有道出都充满了感动、、、、、、、、、、

我们所处的地点是xx县xx镇的一所幼儿园里。这所幼儿园是最后一年使用，所以里边的各种设施条件都比较落后。但是我们这里边的老师都很乐观，笑着说：“没事，这正符合我们来这里锻炼自己的条件，咱们来这里是为了锻炼自己让自己吃苦的，不是来享乐的。”

说了这么多，现在让我介绍一下我们团队的成员如下：校长：xx（xx学院电工系）、xx师范两位美女：xx和xx（数学系）、还有xx学院的五个成员：xx和xx（艺术系） xx和xx和xx（中文系） xx（社管系）共九位成员，好了，以上就是我们这里的全部成员了。

来到这里真的让我学会了很多，成长了很多，而且我的许多第一次都留在了这里：第一次做饭、第一次亲自面对面的向人家介绍自己，展示自己，介绍、展示自己的团队；第一次写会议记录；第一次登上讲台给学生授课。

先说说招生期吧，我觉得今年的雨水很多，特别是招生期那些日子，几乎每天都会下雨，最让人哭笑不得的是外边下大雨，屋里下小雨的景象。招生的日子也是很艰苦的，记得有一次我和xx去招生，晚上已经全黑而且也很晚了，我们还要坚持去那些以前去过且有些意向的家里，为的能够多招一个学生。记得印象最深的一次就是我和xx去招生，天已经完全黑了，家长都一直说让我们走，我们却都在一直厚着脸皮做他们的思想工作，但是最后他们也没有一个人愿意报名，等到我们回来的路上天已经完全黑了，且打着雷下着大雨，那边的路也是泥泞不堪，于是我们就深一脚浅一脚的回来了。不过让我们欣慰的是：第二天留园的队员告诉我说，昨天我们去的那个村庄的孩子来报名了，听到这，我们开心的笑了、、、、、、此外其他各位老师吃苦耐劳的精神是值得赞美和发扬的。招生期很快的就结束了。此外通过这次招生我觉得我们应该加大招生力度和广度，扩大我们的影响力。

再说说教学期吧，我带的是三四年级的孩子，交的课程是语文，开学了很多孩子都过来了，他们都很可爱，可是等到了教室，到了上课的时候他们都又变的特别的调皮，这样子会让你哭笑不得，又爱又恨。有时候他们也会把你惹急了，你就会凶他们，他们这时候就变乖了，这时候再看看他们那些“无辜”的小脸，心里的气也就消的差不多了。

    转眼间，一个月的教学工作马上结束了，回顾这一个月来，我们         全体队员在领导的大力支持下和领导下，在各科任课老师的相互配合下还是取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生学习素养。

    语文是一门充满思想、充满人文精神的学科。在新课改的大背景中，学生的自学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中。力求做到让学生变得鲜活，让学生学得行至盎然 ，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

（二）培养积极探究学习习惯，发展求异思维力。在语文教学中，阅读者对语言的意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。为此在语文教学中，构建语意的理解、体会，要引导学生仁者见者，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中。

二、朗读品评感悟，让课堂教学“活起来”。学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言应用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教育时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓住重点引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。

三、注重课内外结合。

课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动的向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同的角度、采用不同的途径获得知识，培养能力。

教师要求学生听从你的管理时，自己必须身为表率作用，要说一不二。给孩子做表率，因为只会做你所做，而不会做你所做。同时要制定一套学生认可且具有一定约束力的规章制度办事。同时在管理学生时，不要侮辱学生，要耐心听学生讲完，然后发表自己的观点。同时教师要足够冷静，不应该过于激动，在处理问题的过程中应该具有应有的专业素养。这是关于师生沟通和纪律管理上的一些问题。

作为教师不吃苦耐劳是无法完成他的事业的。首先，作为教师要有雄厚的知识底蕴，精湛的教学艺术，超凡的适应能力，而这知识、这艺术，这能力的获得，唯一的途径是学习，学习，再学习。

其次，老师在实际的教育教学中，面对一摞摞的学生作业，一叠叠的学生试卷，一堆堆的学生问题，如果没有耐性，没有苦心，要圈阅好，纠正好，是不可能的。

同时为了提高教学质量，教师要定教案，制定试卷，为此，熬到大半夜的日子许是常事，没有吃苦耐劳的精神是不成的。作为老师有了这种吃苦耐劳的精神好比鱼儿有鳍，鸟儿有翅，在教育教学的天地里轻快游弋，自由飞翔。最可贵的，学生从老师这种吃苦耐劳的生活中得到熏陶，也自然而然养成了“吃苦耐劳”的中华民族的传统美德。

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