参加朗诵比赛活动总结模板
参加朗诵比赛活动总结模板(精选8篇)
参加朗诵比赛活动总结模板 篇1
为了加强教师基本功训练,提升教师的朗读水平,教导处根据语言文字规范化活动计划,于11月15日下午,开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平,营造浓厚的校园读书氛围,提升教师教学基本功,促使教师重视朗读教学,促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下:
一、领导重视组织有序
学校十分重视本次活动,教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会,请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开,各年组掀起了一股诵读热潮。
二、参加踊跃赛出水平
本次活动共有18位教师报名,比赛当天有一名老师生病为能参加,所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中,青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长,比赛采取去掉一个分、去到一个最低分,取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟,最后评选出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。徐金凤,黄双等年青教师的精彩朗诵,让在场的观众为之动容,并获得一致好评。
三、不足及今后努力的方向
通过比赛,我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到:本次参赛的教师比例毕竟很小,还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中,少数教师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信,全体教师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇2
中华民族拥有几千年的灿烂文化,我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神,感悟到诚信报恩、精忠爱国,勤俭朴实,互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动,经常深入、有效地开展诵读活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。
二、组织健全,明确职责
教导主任负责活动的组织实施,人员的分工,职责的明确,活动方案的起草,诵读课程的安排落实,日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作,拟定计划,组织教师开展相关活动。
三、开展活动,保证实效。
1、每天10分钟,熟读成诵。倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟,进行经典诵读活动,还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课,由语文教师组织并指导学生诵读,帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间;校内向校外延伸,激励学生开展多种形式的诵读活动,学校委派少先队专人检查,校领导不定时抽查,确保诵读时间。做到读而常吟,“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛,激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛,其内容设计丰富,有的是各种角度的归类对诗,有的是诗句接龙,有的是你问我答,有的是对歌竞赛,有的是游戏表演,有的是小品表演,有的是话剧表演。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇3
首届“经典诗文诵读”比赛决赛已于12月3日晚于西区三楼礼堂圆满结束。此次活动,共有东、西区各系部选送的15个节目参与决赛,在一段精彩激烈的角逐之后,我系黄同学的《青春中国》荣获三等奖,为我们系不争了荣誉。活动已经过去,在这里做一下总结,指出我们存在的问题,肯定我们做的优秀的反面,以便我们在以后的赛事中做的更好。
我部积极组织了系里的初赛,即“古墨生香”活动,同学们也十分积极,踊跃报名,这样就很好的渲染了一种校园的文化氛围,同学们选送的文章都是积极的经典作品。把自己对于人生的一种积极的态度溶于文章之中,激起了他们对于中华民族经典的一种崇敬,这对于同学们也是一种提高,也是值得我们肯定的,我们在策划组织时,得到系部其他部门的协助,使活动顺利开展,也很好的体现了我们生物工程系团结、力争上游的良好形象。在后阶段的准备工作中,我们也呈现张应军书记、王双见老师等询求意见,这也体现了我们对待工作认真的态度所有这些,都是我们值得肯定的地方,最终在我们的共同努力下去得了优秀的成绩。
然而这次活动也暴露了我们工作的一些不足之处,经典诗文诵读,讲究诵读者个人的渲染力之外,舞台的渲染也同要重要。我们在准备为舞台背景设计时,许多的方案都因为各种因素未能完成,导致我系选手在舞台上缺少一种隆重之感,这无疑在一定程度上影响了成绩。在实施各项方案时,总感觉时间不太够,准备的不太充分,不能很好协调学习与工作的时间安排,这也许是我们的能力有待提高的地方。再有,在比赛时,未能落实到对观众的宣传纪律方面,不少观众在还未结束比赛时,就提前退席或是在比赛中任意讲话,谈笑打闹,这都或多或少体现了我们工作的不足,对于上述问题我们会在以后的工作中尽量去克服,让我们的工作做得越来越好。
总之,比赛结束了,在这比赛中,我们又积累了一定的经验,同时又发现自己的一些不足。发扬好的,改正错的,也许就是在这样不断锻炼的过程中,才能取得进步。相信我们在以后的工作中取长补短,定能做得更好,我们期待下届“经典诗文诵读”比赛中获得更为优异的成绩。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇4
为了增强语文教师基础功训练,晋升语文教师的朗读程度,语文科组依据语言翰墨规范化运动计划,于11月4日上午,开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛。本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度,营造浓厚的校园念书气氛,晋升教师教授教化基础功,匆匆使教师看重朗读教授教化,匆匆进学生康健协调成长。
学校十分看重本次运动,语文科组订定了详细的比赛及比赛标准。为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的机会,语文科组还做了朗诵技术与措施的讲座。青年教师茅塞顿开,各年组掀起了一股诵读热情。
本次运动共有14位教师报名,诵读历程中,青年教师以标准的语音、庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字赢得了台下的阵阵掌声。通过激烈的竞赛,最终评委选出5名一等奖,9名二等奖。
通过比赛,我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个新台阶。我们相信,我们语文科组的教师会以这次运动的感悟,富厚本身的讲堂朗读,使我们的朗读教授教化程度整体进步。
我们必然会以此次运动为契机,继续增强自身基础功训练,从而匆匆进自身专业化程度继续进步。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇5
为了更有效地促进朗读教学,进一步提高全体学生的朗读能力,培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感,学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。
在老师的指导下,各班选手都做了充分的赛前准备,比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋,朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚,感情丰富,或抒情朗诵,或激昂高歌,抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵,得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评,给人以浓浓的情感熏陶和美的享受,尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们很多的感动和感想。现将本次活动情况总结如下:
一、领导大力支持,教师各负其责,比赛进行的有条不紊
邱校长亲临比赛现场,孙校长亲自负责组织实施,安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责;评委打分公正客观,活动开展有条不紊。
二、精心组织,周密安排,扎实训练
在本次比赛过程中,每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文,那声音流入每位听者的心田,激荡着大家的胸怀,陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中,得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗诵的《黄山松》气势豪迈,尽展黄山松的雄奇与顽强;四年级的曹佳怡朗读的《草原》,时而轻柔,时而热烈,把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力,他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神,兴致勃勃。通过紧张的角逐,六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名,对他们取得的优异成绩表示祝贺!比赛取得圆满成功。
从比赛能够看出,通过本课题的研究,语文老师和学生对课文的理解透彻了,深刻了,都能够将自己的感情融入课文中。总之,这次课文朗诵比赛达到了预期目标,它必将激起学生对祖国语言的热爱,促进学生对课文优雅而美好情愫的欣赏,培养学生对朗读的热爱。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇6
通过开展经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。
1、学校管理
学校管理要做细,任各庄小学是准备时间最短的学校,但是对这次活动的准备工作做的非常到位,感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做,到那给人很温暖的感觉,还有几个学校准备也很充分,个别学校就稍差些了。
2、诵读方面
1、要注意朗诵内容的选择,要选择那些感情比较激烈的,不论是表达悲伤还是兴奋,要能够让人一眼从语句中感受到,这样也好表达些。
2、个人形象和礼仪问题,衣着要整齐,举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼),另外,既然是经典朗诵,必然要配上一些人物动作,在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上,而且尽量做得有韵味。
3、在诵读文本之前,是要先了解作品的写作背景,来增加对文字的深透性了解,之后按照文本在韵,情感,轻重,节奏,语气等等诸方面化的诵读出作者的原意,达到文与情内在的和谐统一。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇7
今天下午在学校的大操场我们龙洞小学三到六年级学生进行了第xx届朗读比赛。此次比赛不仅人数有所增加而且采取了不同以往的形式。我们是本校和绿洲分校结合起来,语文朗读和英语朗读合并起来,两个分结合到一起排名次。这就要求学生不仅要读好英语还要读好语文,两样都要发挥好才能取得好的成绩!
比赛一开始,顿时场上的气氛就紧张起来,整个操场非常的安静,大家都在注视着即将上台的三年(2)班的同学们。比赛开始了,每个班的学生都很认真很有感情地把自己班准备的中英课文朗读出来。有的班级做了漂亮的头饰,有的班级配上了形象的动作,有的班级分了不同的角色进行朗读,有的班级还制作了道具,有的班级还配上了相应的音乐,还有的班级带了很多实物等等。总之我们看到了很多不同形式的朗读,明显地看到了孩子们对英语学习的兴趣。
三年级的学生声音洪亮,表情丰富自然:四年级学生的表演充满了童话的色彩,声音整齐,有感情;五年级的学生读得比较流畅,对课文掌握得比较好;六年级得的学生反而显得有点紧张和不自然,但协调性很强。
通过这次比赛,在我们学校掀起了学英语的热潮,英语朗读的氛围明显地加强。但是我们也看到了不足的地方,那就是学生们在朗读的时候个别班级还有拖读的现象,个别班级还有学生只是张嘴而没有发声。我们农村小学的学生平时就是缺乏英语的氛围,因此我们想通过这次比赛能增加学生的英语学习兴趣,增加整个学校的英语学习氛围,让老师和学生们更加地重视英语朗读,进一步提高我们农村小学的英语朗读水平。
参加朗诵比赛活动总结模板 篇8
为弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感,结合今年的全国推普周和河北省的“双推月”活动,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广,引导学生增进热爱祖国的情感,我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文,让书香浸润校园”为主题的中华诵读活动。
通过开展经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的基础,必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。
1、学校管理
学校管理要做细,任各庄小学是准备时间最短的学校,但是对这次活动的准备工作做的非常到位,感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做,到那给人很温暖的感觉,还有几个学校准备也很充分,个别学校就稍差些了。
2、诵读方面
首先,要注意朗诵内容的选择,要选择那些感情比较激烈的,不论是表达悲伤还是兴奋,要能够让人一眼从语句中感受到,这样也好表达些。
其次,是个人形象和礼仪问题,衣着要整齐,举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼),另外,既然是经典朗诵,必然要配上一些人物动作,在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上,而且尽量做得有韵味。
再次,在诵读文本之前,是要先了解作品的写作背景,来增加对文字的深透性了解,之后按照文本在韵,情感,轻重,节奏,语气等等诸方面化的诵读出作者的原意,达到文与情内在的和谐统一。
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