护理工作制度

更新时间： 2024-12-19

护理工作制度（通用28篇）

护理工作制度篇1

　　1、护理人员有权利和义务接受以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的终身性护理学教育。

　　2、医院护理部根据护理人员工作岗位职责、技术职称要求以及学科未来发展方向和需要，制订并实施本院护理继续教育项目计划。

　　3、继续教育实行学分制管理，护士参加继续教育项目的`审查与登记由护理部统一管理。

　　4、初级护理人员应在规范化培训的基础上，按照年度继续教育项目计划，选送部分护理骨干完成高一级的学历段教育或外出进修学习。

　　5、中、高级护理人员根据专科发展需要重点进行国内外护理新理论、新进展的教育、教学、科研能力的培养及外语能力的培训。

　　6、护理人员继续教育的途径和方法可根据医院实际情况进行选择。

　　7、制订科学的考核评价方法，保证继续教育的有效实施。

护理工作制度篇2

　　l、护理实习生、进修生的管理工作由护理部负责进行，并由专人负责教学安排。

　　2、实习生、进修生由护理部根据要求进行统一安排，任何科室不得擅自接受实习生与进修生。

　　3、护理部做好实习生、进修生岗前培训，保证实习，进修顺利进行。

　　4、做好临床带教老师的选拔和培训，定期组织学习。

　　5、各科室根据实习、进修要求制订专科实习带教计划与进修带教计划。

　　6、实习生由注册护士以上人员负责带教工作，进修生由护师以上人员进行指导工作，护士长负责全面教学质量管理。

　　7、定期召开进修护士，实习护士和带教老师座谈会；征求意见，不断改进教学工作，使带教工作不断提高。

　　8、实习，进修生自觉遵守医院各项规章制度，严格遵守纪律，按时上下班，上班时间不得擅离职守，服从科室护士长工作安排。

　　9、实习，进修生遵守计划安排，不得随意变更，并于出科前及时完成自我鉴定。

　　10、带教老师与护士长按时做好实习、进修人员的考核与鉴定工作，并送护理部审核。

护理工作制度篇3

　　1、根据医院和科室的'情况实行轮流值班，每班人员运用护理程序针对病人情况实施整体护理。

　　2、值班人员应坚守岗位，履行职责，保证各项治疗护理工作准确、及时实施。

　　3、值班人员必须在交班前完成本班的各项常规工作，做好各项护理记录，整理好物品，为下一班做好准备。遇有特殊情况，必须做详细交待，与接班者共同做好工作后方可离去。

　　4、值班、交接班中如发现病情、治疗、器械物品交待不清时应立即查问，实行谁当班谁负责的原则。

　　5、各班交接时均要进行书面、口头、床前交接。中午班进行口头及床边交接。

护理工作制度篇4

　　1、护理人员有义务和权利在职接受规范的护理专业化培训。

　　2、医院护理部负责根据《徐州市护理规范化培训教育管理实施办法》要求，制订初级护理人员的具体培训目标与实施细则。

　　3、护理部和各科室有明确的人员负责管理培训工作，选择合适的.人员负责教学。

　　4、制定科学的考核评价指标与方法，严格考核，保证规范化培训的有效实施与培训质量。

　　5、规范化培训内容包括：职业道德教育；基础理论、基本知识、基本技能的训练；专科理论和技能培训；管理、教学、科研能力培训等方面。

　　6、规范化培训形式和方法可根据医院实际情况进行选择。

　　7、规范化培训过程分二个阶段进行：第一阶段为学科的基础培训；第二阶段为专业定向培训。

护理工作制度篇5

　　1、护理部有健全的领导体制，实行总护士长与护士长二级管理体制。

　　2、护理部负责全院护理人员的聘任、调配、奖惩等有关事宜。

　　3、护理部定期讨论在贯彻医院护理的质量方针和落实质量目标、质量指标过程中存在的问题，提出改善意见与措施，并有反馈记录文件。

　　4、护理部有年计划、季度计划、周工作重点，并认真组织落实，年终有总结。

　　5、建立健全各项护理管理制度、疾病护理常规及各级护理人员岗位职责制度。

　　6、健全护士长的考核标准，护理部每月汇总、护士长月报表，发现问题及时解决。

　　7、全面实施以病人为中心的护理服务。

　　8、护理质量控制工作：

　　⑴由主管临床的护理部副主任负责。年有工作计划，月有检查重点，有记录，并有改善措施及奖惩制度。

　　⑵护理部深入科室查房，协助临床一线解决实际问题。

　　⑶每季度进行患者满意度调查。

　　⑷建立护理不良事件报告体系，以促进护理质量、安全管理体系的持续改善。

　　9、组织定期不定期开展多种形式的护理质量管理活动，将护理质量控制的信息传到达科室、传递至各级各类护士。

　　10、组织定期不定期召开相关工作会议，如护理部例会、护士长例会、全院护士大会等。

　　11、教学工作：

　　⑴有各类人员（护生、进修生、在职护士等）的教学计划，有考核，有总结；各病房设临床教学老师。

　　⑵组织全院业务学习、护理查房与会诊、护士技能培训、新护士岗前培训等活动。

　　12、定期对护理人员岗位技术潜力评价工作

　　一、护理部有健全的领导体制，在主管院长领导下护理部主任负责制，实行二级管理，对护士长进行垂直领导，并负责全院护士的调配。

　　二、护理部有年计划、季度计划、周工作重点，并认真组织落实，有半年及年终总结。

　　三、护理部成员有分工，职责明确，按所管辖科室完成每月多项质控，月有检查重点，有记录。

　　四、设立护理部工作日志，每位成员将日常工作，检查状况记录其上，做为每月工作总结，提出持续改善方案的依据。

　　五、建立健全各项护理管理制度、疾病护理常规及各级护理人员岗位职责制度。

　　六、建立健全护士长的.考核标准，护理部每月对护士长工作及质控工作进行汇总并反馈。

　　七、全面实施以病人为中心的整体护理。

　　八、护理质量控制工作

　　（一）护理部每周至少2-3次深入科室检查指导工作，协助临床一线解决实际问题。

　　（二）每季度发放患者满意度调查表，了解护理工作状况，每半年召开患者及家属座谈会，征求患者对护理工作的意见，改善工作。

　　（三）坚持夜班督导查岗制度，突出重点，有记录，每周至少两次，并将结果反馈到护理部。

　　九、各种会议制度

　　（一）护理部例会每周1次。

　　（二）护士长例会每两周1次。

　　（三）全院护士大会每年1-2次。

　　（四）全院护理学术报告会每年1次。

　　（五）护理科研项目开题报告每年1次。

　　十、教学工作

　　（一）有各类人员（护生、进修生、在职护士等）的教学计划，有考核，有总结。

　　（二）教学委员会由主管教学的护理部副主任负责，各病房设临床教学老师。

　　（三）组织全院护士业务学习每年不少于4次。

　　（四）全院护理查房每季度1次，解决临床工作中存在的护理问题。

　　（五）全院护士业务考试每季度1次。

　　（六）新护士岗前培训1周，以后进行一年时间的培训、考试、考核。

　　（七）各类学生实习前集中入院教育。

护理工作制度篇6

　　摘要：目的：探究分组护理工作制度在护理管理中的应用效果分析。方法：对对照组患者实施常规护理管理措施，对观察组患者实施分组护理管理措施。结果：对住院患者开展分组护理管理模式后，明显提高了患者的临床满意度，也明显提高了护理人员的工作积极性。结论：在护理管理中对护理人员采取层级管理和分组护理可使整体护理质量得到明显提高，在临床上具有一定的推广意义。

　　关键词：分组护理工作制度；护理管理；护理人员

　　在临床上护理方式在随着不断提高的护理质量要求发生着变化，当前临床护理实践中验证效果的理想方式是分组护理并结合层级管理，可使得护理质量得到提升，患者的不满意率得到减少，医疗纠纷等不良情况的发生率得到降低，具有重要意义[1]。现整理报告如下：

　　1资料与方法

　　1.1一般资料

　　选取300例在20xx年住院的患者作为研究对象，其中观察组和对照组各150例住院患者。患者年龄在32-76岁左右，平均年龄为40岁，对比两组患者的性别及年龄等一般临床资料，无明显差异（P>0.05），在临床上具有可比性。

　　1.2方法

　　对对照组患者实施常规护理管理措施，对观察组患者实施分组护理管理措施，具体方法如下：

　　1.2.1分组与分层级方式

　　护理人员的整体性护理水平相当，以这个为基本原则对护理人员进行不同的分组。由1名或2名初级护士、高级护士、专家级护士及护士长组成护理小组。在护理经验等方面各组护理人员都没有明显差异；带领人是护士长，采取责任包干制方式来明确责任分工不同类型的护理人员。

　　1.2.2责任分工

　　护士长整体调控护理小组的各项工作，加强管理和安排各层级的主要负责人的工作，并监督和检查护理人员对护理工作的落实情况，如果护理人员在工作中出现问题，则需要及时批评并进行总结。护士长的工作需要专家型护士的协助，另外工作计划也需要其帮助护士长制定，将工作内容具体安排给护理人员，并对护理工作的理论研究进行加强；同时还要指导责任护士的工作。较丰富的临床护理经验是责任护士所具备的，助理护士在责任护士的带领下将具体的'护理工作都落实到了，及时上报和汇总小组内的具体护理情况，并及时对护理经验进行总结，专家护士的工作指导是护理人员都需要接受的，同时也要指导助理护士严格执行护理工作[2]。助理护士具有较少的护理经验，助理护士的工作主要是协助责任护士对具体护理工作进行开展，从中不断积累经验，并对护理情况进行及时的汇报。

　　1.2.3加强制度管理

　　护理人员分层级或分组后，将合理的规章制度制定给不同类型的护理人员，并将相应的惩处方式、具体护理实施方式、注意事项及日常工作内容详细说明给护理人员听，可使得护理人员的日常工作得到约束，护理人员的责任意识得到加强，所有护理人员均在各自岗位上认真履职，不良护理事件的发生得到减少和避免。

　　1.2.4严格进行考核评价

　　对于不同类型护理人员的基本工作目标要明确，观察护理人员的具体护理工作是否达标，同时还要及时评定和考核护理人员的护理工作。要对护理人员进行具体全面的考核，为使得护理人员的工作情况得到进一步了解，在考核同时还需要随机对患者进行问卷调查，使得考核的客观性和全面性得到保证。为使得每位护理人员后续工作的热情得到调动要赏罚分明，护理质量也会得到提高[3]。

　　1.3评估标准

　　调查观察组和对照组的患者，统一由病区护士长采用统一的表格来对责任制小组护理实施前后护理人员对工作的满意度、护理质量合格率及患者对护理工作的满意度进行判定，100分为满分。

　　1.4数据处理

　　处理实验结果采用SPSS17.0统计学软件。

　　2结果

　　对住院患者开展分组护理管理模式后，明显提高患者的临床满意度，也明显提高护理人员的工作积极性，具有明显差异性(P

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