2025年小班班务计划
2025年小班班务计划(精选29篇)
2024年小班班务计划 篇1
一、班级情况分析
g本学期我班共有幼儿53名,女孩子27名,男孩子26名。他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会入厕;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活。
二、班级工作任务及目标
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
三、保教工作
1、扎实做好卫生工作,严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度,每天坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,合理安排幼儿一日生活,为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
2、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,注重幼儿良好进餐习惯的培养,经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好水杯。
3、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵,有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不在墙上乱画。
4、培养幼儿的自理能力,教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品,做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具等。
5、坚持早、午检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。
6、做好病、弱儿的护理,密切关注孩子的精神面貌,对于病儿按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。
7、在教师的帮助下学会正确的洗手方法,学会使用手巾擦手。
8、会使用筷子吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食、不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯。
9.学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。
10、继续加强幼儿的常规培养,常规的好坏直接影响教学次序,从而影响到孩子的发展。
11、在区角活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,
12、注重对幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心地听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。
13、在结构区投放不同材料,丰富课余生活。
14、建立幼儿成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。
15.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。
四、家长工作
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、在家园栏上每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,也及时地反馈幼儿在家的表现,使家长更加地了解,能更好地教育好孩子。
4、利用电话联系,做好日常家访及联系工作。
五、安全工作
幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,本学期我们将做到以下几点:
1、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好幼儿药品,避免幼儿吃错药。
2、幼儿上厕所时,教师时刻跟随,以免上茅厕滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,制止烫伤。
3、教给幼儿一些安全防范方面的知识,设置安全活动课。强化幼儿的安全意识和自护能力,不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
4、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤,来园向老师问好,离园再见,使教师心中有数,以免幼儿丢掉。
5、户外活动时,不挤、不推、不追击,注意幼儿的衣着是不是整齐,鞋带是不是系好,以防摔跤。
6、幼儿离园时,教师必须见到接送卡才能给家长孩子。
2024年小班班务计划 篇2
一、课堂情景分析:
本班共有35名幼儿、其中5名少女、30名少年、我们班28名幼儿,除了以前上幼儿园的儿童外,还需要第一次离开家人,来到陌生的环境,独自应对陌生人和事情,因此,开学一周内,5 ~ 6名幼儿哭的现象非常严重,但也有适应能力很强的幼儿,通过最近的观察,大部分幼儿都可以自己穿裤子和鞋子。小以后自己拉裤子,但鞋子总是反过来穿。大部分幼儿自己吃饭,小孩子在家照顾大人,所以吃饭要大人吃,还有偏食的坏习惯。幼儿学会饭前洗手的道理,小手也可以洗干净,洗手后可以用自己的毛巾正确地擦拭小手,但有些幼儿喜欢喝水。喝水也可以用自己的杯子,但不能喝小孩子倒水很多,最终偷偷晕倒的现象,真是浪费。
大部分幼儿性格活泼,开朗,不怕陌生人,个别幼儿的攻击性行为很多,如邓涛、朱卓仪。经常欺负周围的孩子。另一些幼儿不愿意交际,在自由活动中经常独自坐在座位上。比如张敏宇,性格内向。另外,个别幼儿控制力不好,不听老师的指示,随心所欲,如张浩、张浩峰等。
二、本学期教育教学目标:
促进幼儿正常发育和功能的协调,增强体质,培养良好的生活卫生习惯,培养参与体育活动的兴趣。
幼儿适当利用感官和语言,发展交往的基本技能,提高对环境的认识,培养有益的兴趣和实践能力,发展智力。
培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱团体、热爱劳动、热爱科学的感情,培养诚实、自信、勇气、好问题、友爱、爱护公物、不怕困难、遵守礼仪、守纪律等良好品质、行为、习惯、活泼开朗的性格。
三、教育材料和要求
(一)健康
A,目标:
1.身体健康,团体生活中情绪稳定,愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
3、了解必要的安全、健康常识,学会保护自己。
4、喜欢参与体育活动、行为协调、柔韧性。
b、数据和要求:
1.机体发育正常,基本适应环境和气候变化,病少。
2.我会用勺子吃饭,在老师的帮助和提醒下吃得干净。
3.了解自己的手、脚、衣服是否干净,在老师的帮助下玩耍,掸掉身上的灰尘。
4.学会洗手,知道饭前、后要洗手,就可以使用自我用毛巾擦嘴刷牙
5、在成年人的通知下,每天都可以带手帕或毛巾,用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏东西,不随地扔纸屑。
6、脏东西,玩具不放在耳朵、嘴巴、鼻子里。
7.上下楼梯不推同事,不往下跑,不在老师的提醒下去危险的地方玩。
8、学习玩沙子、玩水,通过戴木球、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,双手相互配合,动作协调。
(二)语言
A.目标:
1.能仔细听对方的话,理解日常用语。
2.能把自己想说的话说清楚。
3、能听懂,会说普通话。
4,喜欢听故事,看书。
5.能说常用的英语单词,能听懂常用的日常用语,对英语感兴趣。
B.数据和要求:
1.培养幼儿的听力能力,听懂普通话,可以和同事一起听老师的话。听好老师的简单指示,就能照做。
2.学习普通话是普通话,是指自己同事的名字和日常用品的名字,日常生活中的简单术语等。
3.大胆回答别人的问题,活泼大方,彬彬有礼,不怕陌生人。
4、很有感觉,可以大胆明确地表达自己。
5.听故事,读童谣,不随便插嘴,以进取的感情参加各种活动。
6、引起孩子们对书本、阅读的关心。
7.通过集体活动、日常生活,可以用多种教学方法培养对幼儿的关心,听懂常用句型,说简单的英语单词。
(c)社会
A,目标:
1.能积极参与各种活动,很有自信。
2、能理解和遵守日常生活的基本行为规则。
3、能努力做能做的事。
4、爱父母、长老、教师和同事。
b、数据和要求
1.可以参加各种活动及专用活动室活动,积极参与游戏。
2.可以和同事一起玩游戏,模仿同伴玩的游戏,想拥有同事的玩具时,要征得同事的同意。
3.室内不要大声喊叫,根据老师的提醒,轻轻地放椅子和积木。
4.遮住自我和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。
5.来或离开庭院时,使用礼仪用语(早上,再见,谢谢)以教师的警告迎接客人
6、自己的工作会自己做。例如:脱衣裤、尿液、纽扣等。
7.让幼儿初步不提及无理要求,无缘无故地知道生气的道理。
(四)科学
A,目标:
1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。
2、可以使用多种感官,启动大脑。
3.在生活、游戏中感受事物的数量关系,体验数学的乐趣。
4.亲近自然,关心周围的环境。
B.数据和要求:
1.对周围的事物感兴趣,凭感觉直接感知和记忆周围常见的事物和现象,具有初步的形象思维能力,喜欢学习。
2.有早晚时间概念,可以用正确的方法比较物体的大小和长度。
3.在日常生活中初步构成数量和形状的概念。
(五)艺术
A,目标:
1.能初步感受到环境、生活、艺术的美,并热爱它。
2.喜欢参加艺术活动,可以大胆地表达自己的'感情和经验。
b、数据和要求:
1.让儿童观察教室的环境,欣赏教师的布置,指导和唤醒儿童孩子们参与班级部署。
2.初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈、美术等美的情趣。
3.为幼儿创设表演的空间和时间,鼓励他们大胆地表达,制作手表现在是出于自己的想法。
4、为幼儿供应各种废旧材料,进行小制作。
四、教育手段和具体措施:
1、体育活动:
(1)根据小班幼儿的活动能力、体质情景,组织体育活动时,安排好活动量和活动密度,使幼儿充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,让幼儿参加体育活动。增强体质。
(2)体育活动的经常化、制度化、室内室外形体、幼儿每天2小时的户外活动、1小时的体育活动时间、每天坚持2体操。
(3)要自己制作丰富多彩的体育玩具,并保证人手符合小班幼儿的年龄特点。
(4)部分哮喘、过敏体质的幼儿应调节活动量,给予更多的关心和关爱。活动过程中要注意各幼儿的安全。
(5)在体育运动中活动中鼓励和指导幼儿自立、自立的尝试。尊重和满足他们的要求。
2、教育活动:
(1)根据小班幼儿的身心发展法,从刺激感情开始,以感性认识为基础,组织丰富趣味的教学活动、操作和游戏,提高幼儿认识和表达的能力。
(2)以生动的形象,让幼儿动脑子,动嘴,从中获得学习的兴趣和经验,逐渐帮助幼儿养成主动学习的好习惯。
(3)团体活动、个别活动、团体活动、教育的一致性,重视幼儿的个人差异,根据才能教学。
3、游戏
(1)营造良好的游戏环境,供应合适的游乐场和玩具材料,提及供应同一品种的多种玩具材料,确保充足的游戏时间。
(2)鼓励和指导儿童参与游戏,刺激儿童自由选择活动区和玩具关注材料的关心,团体游戏和选择,自发性游戏的结合,学习遵守必要的游戏规则。
(3)各种游戏轮流进行,有助于幼儿学习游戏技术、规则,热爱玩具,轻轻拿着,把东西放回原处。
4、观察,鼓励和指导儿童在日常生活中观察周围的人、事物,教师用生动的语言解释观察的现象,进一步激发对幼儿观察的兴趣,组织有计划、有目的的幼儿进行简单的观察活动。
5、劳动,教幼儿自己生活的技能,集体训练,个人辅导相结合的方法,教幼儿逐渐自己上厕所,拉长裤,用勺子吃饭,用杯子喝水,自己刷牙,刷牙。根据小班幼儿的年龄特点,结合练习、游戏、比赛,以游戏形式为主,教学愉快。
6、日常生活
(1)帮助幼儿逐步确立一日生活的惯例,帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾,通过各种手段明确幼儿洗手吃饭的惯例,养成良好的午睡习惯,纠正错误的坐姿。
(2)营造舒适的生活环境,消除幼儿陌生感,坚持情绪稳定、快乐,为个别适应能力差的幼儿提供更多的关注和指导。
(3)确保幼儿积极参与各种活动,避免时间的隐藏浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、比赛相结合,以游戏形式为主,教学愉快。
7、环境
(1)营造宽松、平等、和谐、美好的生活、学习环境,关爱所有幼儿,让幼儿对教师产生信任感。
(2)提供色彩明亮、变化无常、安全、易放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区,使环境成为隐形教育手段。
(3)为幼儿创造良好的环境,在团体中正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创造一个人与他人交往的环境,让幼儿在我们的团体中互相帮助,互相关爱。
8、父母的事
经过家庭访问、在家联系对策、宣传橱窗等密切的家庭联系,设置了《亲亲宝贝》,向家长宣传科学育儿知识,发表“主题活动”资料,使家长了解教育要求和教育进度,进行家庭共同教育。利用网络资源,在家长和班级论坛上探讨子女的成长问题。
2024年小班班务计划 篇3
新学期开始了,为了幼儿尽快的适应幼儿园生活,我们从游戏开始,让幼儿感受到团体的欢乐,帮忙幼儿尽快的适应团体生活。
一、常规方面
1.在教师指导下,玩室外大型玩具。
2.学会与同伴一起游戏,懂得运用礼貌用语。
3.明白爱护用具与材料不摔,不乱丢玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活动环节,帮忙幼儿提高自己本事,基本上能够自己吃饭,洗手,入厕,入睡,培养幼儿的自信心,自尊心,使幼儿感受到欢乐。
三、保育方面
1、清洁整理各个活动场所的卫生工作,为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、经过教师的讲解,倾听生活小故事等形式,让幼儿养成自觉的好习惯。
四、班级工作
1、在日常生活中,注意观察,适时引导,以儿歌,故事,游戏等形式提醒,帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。
2、以身作则,经常与幼儿使用礼貌用语,帮忙幼儿构成良好的礼貌用语习惯。
3、将安全的知识融入主题活动中是孩子在学习中提高自己的安全意识。
4、对幼儿的个别情景要和家长多交流,构成共识,共同做好保育保教工作。
5、注重对幼儿的个别指导,发现有不良习惯的幼儿加强引导帮忙
6、我班年龄小,所以在工作中两位教师要齐心协力,互相配合,统一要求,加强幼儿的一日生活.
7、在工作与教学中不断地反思,改善,耐心听取多方面意见,提高教学质量。
五、家长工作
1、利用校讯通向家长回报幼儿在园情景
2、利用家长接送时间做好日常联系工作,是家长放心地把孩子交给教师。
3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿电话咨询,鼓励幼儿按时来园
以上的是我们对班级幼儿情景制定的学期计划,期望在我们的共同努力下,在家长的配合下,使孩子们健康欢乐的成长。
2024年小班班务计划 篇4
一.班况分析
我班有幼儿14人,都是本学期刚入园的,年龄在2岁-3岁,经过一段时间的观察及与家长交谈,对全班幼儿已有初步的了解,总体情景为:
身体发展方面,幼儿刚从家庭步入幼儿园,各自有不一样的生活习惯。动作发展也参差不齐,个别幼儿走路都不太稳。
语言发展方面:绝大多数幼儿吐字不清,但基本上能表达自我的意思。
艺术发展方面:幼儿喜欢唱歌,但小手的发展较差。社会性发展方面,因为幼儿都是从家庭新入幼儿园,缺乏与同伴沟通与交流,不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象,个别幼儿适应较慢,绝大多数两周适应了。
针对以上情景,我们结合托班教学目标,异常制定如下教保工作计划
二、教保工作计划
1、教育教学
(1)生活方面:
1、能尽快适应团体生活,喜欢幼儿园。能亲近教师、能随教师、同伴一齐活动。在团体生活中感到温暖,心境愉快,构成安全感、信赖感。
2、乐意理解洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。
3、会自我进餐,会用杯子喝水,会安静入睡。学习入厕,有独立做事的愿望。
4、在教师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具,学着收拾玩具和日常用品。
5、在教师提醒下,愿意按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。
(2)运动方面:
1、了解一些简单的自我保护意识。
2、乐意参加走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。
3、能随意地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。
4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自我的身体,乐意参与收拾小型体育用具。
5、学习简单的模仿动作。
(3)、学习方面:
1、乐意招呼熟识的人,会说早、再见、多谢等礼貌用语,并学用语言表达自我的需求。
2、明白自我的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关安全的提示。
3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不一样。
4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。
5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料,会跟着教师有兴趣地唱、跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。
6、能安静地倾听教师、同伴的讲话,学说普通话。
7、愿意听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜欢跟教师一齐看看、听听、讲讲。
2、卫生保育工作
1、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作,严格执行幼儿园卫生保健制度。
2、严格执行幼儿园接送卡制度。
3、加强幼儿的心理保健,尽量减轻幼儿入园焦虑。
4、充分认识保教结合的重要性,做到保中有教,教中有保。
三、重视潜在课程对幼儿发展的作用
1、加强幼儿德育教育,培养幼儿良好的个性和生活本事。
2、创造适宜的学习环境。
3、注重教师的形象,提高自我的内在涵养,树立科学的教育观。
四、个别教育
1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。
2、解决幼儿入园难问题,多和他亲近,减轻他入园焦虑。
3、发展幼儿的大肌肉动作。
4、培养幼儿的语言表达本事,教他讲普通话。
五、节日活动
认识教师节,国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。
六、家长工作
1、开学初期,主动向家长了解幼儿情景,并坚持联系。
2、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。
3、要求家长配合教师的工作,能每一天关注家园栏,及时了解教学信息。
4,经过家园联系册帮忙家长了解幼儿的发展。
2024年小班班务计划 篇5
一、班级情景分析:
本班共有幼儿35名,其中女孩5名,男孩30名,我班幼儿中有28名以往读过幼儿园的小朋友外,都是第一次离开家庭,来到一个陌生的环境,要独自应对一些陌生的人和事,所以开学一个星期,有五、六个幼儿哭闹的现象异常严重,但也有适应本事异常强的幼儿,很快就适应了班级环境,觉得幼儿园十分好玩,和教师、小朋友一齐游戏很开心,几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。
经过这些日子的观察,大部分的幼儿都能做到自我穿裤子、鞋子。小完便会自我拉裤子,但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自我吃饭,小朋友,由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,并且还有偏食的坏毛病。幼儿经过学习懂得饭前便后要洗手的道理,并且小手也能洗干净,洗完手后能用自我的毛巾正确擦小手,但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自我的杯子,可是有幼儿倒很多水,最终喝不了偷偷倒掉的现象,很是浪费。
大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:邓涛、朱卓意,常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:张珉瑜,性格较内向;还有个别幼儿控制力较差,不听教师的指令,随意得很,如张浩,张豪峰等。
二、本学期教育教学目标:
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手本事,发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱团体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,培养幼儿感受美和表现美的情趣和本事。
三、教育资料与要求
(一)健康
A、目标:
1、身体健康,在团体生活中情绪安定、愉快。
2、生活习惯、卫生习惯良好,有基本的生活自理本事。
3、明白必要的安全保健常识,学习保护自我。
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
B、资料与要求:
1、机体发育正常,基本上能适应环境和气候的变化,较少生病。
2、会用调羹吃饭,在教师的帮忙和提醒下吃得干净。
3、明白自我的手、脚、服装是否清洁,在教师帮忙下,玩耍后拍掉身上的灰尘。
4、学会洗手的方法,并明白在进餐前、便后要洗手,会用自我
的毛巾擦嘴和漱口
5、在成人的提醒下每一天带手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦脏物,不随地扔纸屑。
6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。
7、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳,在教师提醒下,不到危险的地方去玩。
8、学习玩沙、玩水,经过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动,使两手相互配合,动作协调。
(二)语言
A.目标:
1、能注意倾听对方讲话,能理解日常用语。[由整理]
2、能清楚地说出自我想说的事。
3、能听懂和会说普通话。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能讲一些常用英语单词,听懂一些常用的日常用语,对英语感兴趣。
B.资料与要求:
1、培养幼儿听说本事,能听懂普通话、安静的与同伴一齐听教师讲话;并能听清楚教师的简单指示并照着去做。
2、学习说普通话,会用普通话说自我同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。
3、能大胆回答他人的提问,活泼大方,有礼貌,不怕生人。
4、能大胆、清楚地表达自我的想法很感受。
5、喜欢听故事,念儿歌,不随便插嘴,以进取的情绪参加各项活动;
6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。
7、经过团体活动、日常生活,以多样的教学方法,培养幼儿对幼儿的兴趣,能听懂常用句型,说简单的英语单词。
(三)社会
A、目标:
1、能主动地参与各项活动,有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。
3、能努力做好力所能及的事。
4、爱父母长辈、教师和同伴。
B、资料和要求
1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动,并能主动参与游戏。
2、与同伴一齐游戏,并能模仿同伴玩的游戏,想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。
3、在室内不大声叫喊,在教师提醒下,轻拿轻放椅子和积木。
4、分清自我和幼儿园的东西,不把幼儿园的东西带回家。
5、来园和离园时使用礼貌用语(早、再见、多谢),在教师提醒下招呼客人
6、自我的事情会自我做。如:穿脱衣裤、小便、扣扣子等。
7、使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理。
(四)科学
A、目标:
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。
2、能运用各种感官,动手动脑。
3、能在生活、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的趣味。
4、亲近大自然,关心周围环境。
B.资料与要求:
1、对周围的事物感兴趣,会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有初步的形象思维本事,喜欢学习。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念,能用正确方法比较出物体的大小、长短。
3、在日常生活中,初步构成数量以及形状的概念。
(五)艺术
A、目标:
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自我的情感和体验。
B、资料与要求:
1、让幼儿观察教室的环境,欣赏教师的布置,并引导、启发幼
儿参与到班级的布置中。
2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美
的情趣。
3、为幼儿创设表演的空间及时间,鼓励他们大胆的表达、表
现出自我所想的。
4、为幼儿供给各种废旧材料进行小制作。
四、教育手段和具体措施:
1、体育活动:
(1)根据小班幼儿的活动本事、体质情景,组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度,使幼儿能得到充分锻炼,注意培养幼儿对体育活动的兴趣,使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。
(2)坚持体育活动经常化、制度化,做到室内室外交替进行,保证幼儿每一天两小时的户外活动,一小时的体育活动时间,坚持每一天做好两操。
(3)自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征,还要保证人手一件。
(4)对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量,给予更多的关心和爱护。在活动过程中,注意每个幼儿的安全。
(5)在体育
活动中,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。
2、教学活动:
(1)根据小班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富趣味的教学活动,经过操作和游戏提高幼儿认识和表现的本事。
(2)用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
(3)注重团体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因才施教。
3、游戏
(1)创设良好的游戏环境,供给适宜的游戏场地和玩具材料,提
供同一品种多数量的玩具材料,保证充足的游戏时间。
(2)鼓励和引导幼儿参加游戏,激发幼儿自由选择活动区和玩具
材料的兴趣,注重团体游戏和自选、自发游戏相结合,学会
遵守必要的游戏规则。
(3)各类游戏交替进行,利于幼儿学习游戏技能、规则,懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。
4、观察
鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物,教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣,有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。
5、劳动
教会幼儿一些生活自理的技能,采用团体训练,个别辅导相结合的方法,教幼儿逐步学会自我上厕所、拉长裤,自我用勺子吃饭,用杯子喝水,自我漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。
6、日常生活
(1)帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规,帮忙幼儿认识自我的座位、茶杯、毛巾,经过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规,养成良好的午睡习惯,纠正不正确的坐姿。
(2)创设宽松的生活环境,使幼儿消除陌生感,坚持情绪稳定、欢乐,给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。
(3)保证幼儿进取参与各种活动,避免时间的隐性浪费。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。
7、环境
(1)创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心、爱护每一位幼儿,使幼儿对教师产生信任感。
(2)供给色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料,开辟适合小班幼儿的活动区域,使环境成为隐性教育手段。
(3)为幼儿创设一个良好的环境,在团体中能正确使用礼貌用语。
(4)为幼儿创设一个人与人交往的环境,使幼儿在我们这个团体中能互相帮忙,互相爱护。
8、家长工作
经过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系,设置《亲亲宝贝》向家长宣传科学育儿知识,公布“主题活动”的资料,使家长了解教育要求和教学进度,做到家园共育。利用互联网资源,和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。
四、各月工作重点:
九月份:
1、重点进行常规教育。
2、完成晨间律动、模仿操的教授。
十月份:
1、经过“庆国庆“活动,感受节日气氛,明白国庆节是祖国妈妈的生日。
2、加强礼貌教育,逐步构成良好的生活、学习常规和游戏规则。
主题:
十一月份:1、组织幼儿进行秋游活动,感受大自然的季节变化。
主题:
十二月份:1、加强冬季体育锻炼,作好防冻保暖工作。
3、开展迎新年活动。
主题:
一月份:1、感受新年的欢乐,明白自我长大了一岁,更懂事了。
2、做好本学期的结束工作:作好幼儿的评估,认真
填写成绩汇报单,并书写各类总结。
2024年小班班务计划 篇6
在这清爽的九月秋日,我们迎来了新面孔,活泼可爱的小精灵!回首刚刚送走的毕业生,心中难免有些悲伤,但这些孩子看到自己的脸,却是无比的开心!这学期面对小班孩子的特点,不禁对这学期的工作产生怀疑,没有信心。但是,我相信我能做到,我也一定能胜任小班工作,我一定尽力做好本职工作!
一、班级状况分析
这个班有32个孩子,包括16个男孩和16个女孩。这个班的大部分孩子都是第一次进幼儿园的新生。他们第一次离开了父母和熟悉的环境,来到这个陌生的群体认识新的老师和朋友。因此,他们不适合新环境。但是也有几个孩子在假期上过幼儿园的课,所以孩子们在开学的新环境中并没有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厉害,每天早上进公园都紧紧抱着家人。经过一周的适应过程,现在大部分孩子已经适应了新的环境,只有少数孩子进入公园时心情不好。这就要求我们的老师要用自己的爱、细心、责任心来掩盖父母在孩子心中的地位,让老师的爱在孩子心中超过父母的爱。
二、这学期班级工作的重点
1、首先,坚持培养孩子每天上幼儿园的好习惯。
2、给孩子适当的指导,学习简单礼貌的表达方式和沟通方法。
3、根据小班的年龄特点和教学活动的需要,开展生动有趣的主题活动,拓展孩子的知识面,提高孩子各方面的能力。
4、掌握课堂套路,增强孩子的集体意识。培养孩子单纯互助的精神。
5、监督加强孩子的体育锻炼,增强孩子的体质,提高孩子的技能。
三、班级管理
(a)日常工作
1、班级保健管理
为了让孩子能够在干净舒适的环境中玩耍和生活,课堂上的卫生工作尤为重要。在日常饮食中,他们得到细微的照顾,接受科学的健康教育,身心得到良好的发展。从上课卫生到给孩子剪指甲,什么事都要人负责,注意清理卫生所有死角。我们应该多观察孩子的饮食,观察并填写孩子的用药记录,以确保他们的健康。
2、幼儿生活管理
随时对孩子进行健康知识教育,重点是个别孩子的指导。养成认真有序洗手的好习惯,洗手时不要玩水,擦肥皂,用自己的毛巾擦手;能够正确使用餐具,吃饭有礼貌,细嚼慢咽,不挑食,专心吃饭;保持桌子、地板、衣服的清洁,饭后擦嘴,用水漱口;在老师的帮助下,你可以有序地脱下裤子,放在固定的地方,安静地睡觉,正确地睡觉。
3、儿童安全管理和教育
根据儿童的年龄特点,进行适当的安全教育,增强他们的自己保护意识和潜力。
4、在把握孩子生活规律的同时,关注孩子的学习规律。
(2)幼儿教育和教学
合理运用分区、分组、群众、节目活动、游戏等形式,确保完成教育目标和任务。我们继续探索以幼儿园为基础的课程与叙事智力理论的结合,教学与研究时间,认真讨论和吸收其他班级的优势。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”领域的探究活动。认真参加园区的观摩教学活动,相互学习,相互提高,认真按时参加各种培训,提升自身素质和业务潜力。
1、注重个性化教育
孩子年龄不同,性格不同。有的孩子反应迟钝,有的爱哭,有的爱发脾气。所以在活动中,要因材施教。对于不同性格的孩子,要实施不同的教育方式,找到适合不同孩子的不同方法,有利于孩子各方面的快速发展。
2、加强对特殊儿童的照顾
孩子小,每个孩子各方面都不一样。有的孩子体质比较差,容易出汗,容易感冒。老师应该加强对这些孩子的照顾。
四、环境创造
在环境创作中,师生根据孩子的年龄特点相互配合,根据季节和主题内容的变化实时丰富教室墙壁的内容,充分发挥环境教育的作用,努力营造一个柔和、生动、实用、有感染力的内部环境。在课堂上注重创设孩子的生理环境,营造和谐平等的课堂氛围。体谅孩子,经常和孩子交流,了解孩子的需求和愿望,用鼓励和认可的方法激发孩子的积极性和进步,让孩子喜欢上幼儿园的大家庭。
1、墙面的更新
措施:随时更换主题墙,为每个孩子带来一个表达、表达、交流的平台,用这个平台展现自己的个性。
2、为区域活动安排和交付材料
措施:
(1)列出之前已有的区域资料,整理分类。
(2)根据教学主题和孩子目前的发展水平,添加合适的操作活动。
(3)本学期开学时,材料要交一次,然后根据活动逐步完善。
五、班级本位课程的设想
这学期我们会根据孩子的兴趣爱好仔细观察孩子,及时抓住机会,抓住教育机会,结合《指南》中3~4岁孩子的探究能力:仔细观察感兴趣的东西,发现明显的特点;我们可以利用各种感官或行动来探索物体并注意行动的结果。
2024年小班班务计划 篇7
一、班级情景分析
我班此刻有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务本事及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园,有自我的朋友,乐于参与团体生活。
(2)初步养成独立提高的习惯,坚持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
(5)在教师的帮忙下克服困难,愿意参加活动。
(6)在团体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在团体面前讲话、表演。
(3)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自我的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察本事,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系,让幼儿构成安全感、信任感。
(3)逐步理解教师的提议和指导,明白遵守团体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱团体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自我喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素,会用自我的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、坚持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、进取开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
2024年小班班务计划 篇8
一、班级情景分析
我班此刻有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻,在生活方面幼儿们基本上能进餐,经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务本事及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园,有自我的朋友,乐于参与团体生活。
(2)初步养成提高的习惯,坚持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
(5)在教师的帮忙下克服困难,愿意参加活动。
(6)在团体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在团体面前讲话、表演。
(3)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自我的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察本事,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系,让幼儿构成安全感、信任感。
(3)逐步理解教师的提议和指导,明白遵守团体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱团体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自我喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素,会用自我的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、坚持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消工作。
2024年小班班务计划 篇9
一、班级情景分析
我班此刻有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻,在生活方面幼儿们基本上能进餐,经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉上床入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自己服务本事及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与团体生活。
(2)初步养成提高的习惯,坚持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
(3)能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)了解一些简单的安全常识,培养初步的自己保护意识。
(5)在教师的帮忙下克服困难,愿意参加活动。
(6)在团体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言
(1)能听懂普通话并会说普通话。
(2)学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在团体面前讲话、表演。
(3)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。
(2)发展初步观察本事,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。
(3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。
(2)建立良好的师生关系,让幼儿构成安全感、信任感。
(3)逐步理解教师的提议和指导,明白遵守团体生活中的基本原则。
(4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)喜爱团体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、坚持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情,予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消工作。
2024年小班班务计划 篇10
一、班况分析:
我班现有幼儿26名,男孩8名,女孩18名,其中1/3以上的孩子在入园前已在不同的教养机构有过集体生活的经验,哭闹现象不多。小部分几个幼儿由于第一次离开家人到陌生的环境,多少有点畏惧感,所以有两极分化的现象。从孩子刚入园的表现看,我班孩子有以下几个特点:
(1)喜欢行动但没有遵循规则的意识:许多孩子在好奇的驱动下都喜欢这儿摸摸那儿碰碰,对幼儿园的一切表现出无尽的好奇,但爱“我行我素”的幼儿比较多;
(2)很多幼儿生活、卫生习惯差:如在孩子中普遍存在着偏食、厌食,大小便前后不洗手的现象,还有吃手指、翘腿座、在地上滚爬,口含积木等;
(3)部分幼儿生活自理能力较差:在班中有部分幼儿不能独立进餐,连手持小勺的方法也不对,吃饭不仅要老师、阿姨喂。还把饭含于口中不下咽;
(4)在家庭教育上,家长对孩子的各方面要求也存在着一定的差距:有的家长把孩子的“智”放在第一位,认为只要学习好,会数数背儿歌写字就够了;可有的家长却把孩子的“德”放在第一位,有的孩子则以表现出较强的攻击性,也要怕被其他同伴欺负。
有的孩子十分胆小、害羞,不原意或害怕与人交往,甚至有的孩子对各类活动没有兴趣,只会坐在座位上等,总之刚入园的孩子们都存在着这样或那样的不足。但是,在来园将近两周的生活中,许多孩子在不少方面发生了明显的变化:先是幼儿来园哭闹的现象少了,认识了自己的老师和小伙伴后也普遍喜欢上幼儿园了,对幼儿园的环境、一日生活也有了基本的了解,知道了在集体生活中要遵循的基本规则和要求,生活习惯也有了一定的改观,自理能力也正在提高,还有的幼儿已经找到了自己的好朋友,有了初步的交往意识,班级里“民主、和谐、创新”的班风正在逐步形成。
二、工作目标:
1、站在素质的高度,努力提高班级的教学质量,注重科学性、可操作性,争取幼儿全面发展水平达标率在95%以上。
2、建立良好有序的班级常规,培养幼儿良好的生活习惯,加强自理能力的安全意识的培养。
3、以班级的实际情况出发,开展丰富多彩的德育活动及班兴活动,培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。
4、开展多种多样生动活泼的活动,努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。
三、教育工作
1、创造一个自由、宽松的交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与他人进行交流,并为每个幼儿提供表现自己、展示自己的机会,培养其信心与上进心。
2、与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、通过各领域的活动、游戏和日常谈话等形式,加强安全教育,培养幼儿初步的自己保护意识,学习简单自己保护发法。
4、注重创设艺术氛围,通过在课间、进餐、等时间播放音乐,在区角活动投放丰富音乐、绘画材料,培养幼儿对音乐、美术等活动的兴趣。
5、注重孩子在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个孩子都能获得成功和满足。
6、班级特色活动:一十月份自理能力比赛(如:裤子、鞋子)
二十一月份动手能力比赛(穿木珠、画画、拼搭)
三十二月份拍皮球比赛
四、安全工作:
做好安全工作是开展一切活动的保障,因此我们始终把“安全”放在首位,由于小班幼儿年龄较小,他们的自己保护意识较差,我们就更应教给孩子初步的自己保护能力,并加强他们的自己保护意识,如和小朋友发生争执时采取什么方式比较妥当,如在玩大型玩具时不做危险动作,不倒爬等,每次活动前我们都会观察好活动场地避开危险的地方,确保孩子的安全,相信在家长和我们老师、阿姨的共同努力下能使孩子们身心健康的成长。
五、家长工作:
1、做好新生的家访工作,基本了解每个孩子的发展水平发展和家庭情况等。
2、学期初、学期末召开家长会,每月组织好家长参加家长学校的活动,通过各种途径加强家园联系,让家长全面了解自己的孩子在园的生活情况和班级的工作进度,共同培育好新下代。
3、认真办好家园联系栏,向家长宣传科学保育、教育孩子的知识,提高家长的教育能力。
4、组织一次亲子活动,通过活动促进家长和孩子,家长与家长,家长与老师之间的沟通和感情。
六、各领域要求:
1、健康领域:
1)、适应幼儿园的集体生活,身心健康,在集体生活中情绪稳定,愉快。
2)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
3)、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
4)、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
2、语言领域:
1)、能听懂和学说普通话,讲话有礼貌。
2)、有安静倾听的习惯,能理解日常用语。
3)、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。
3、社会领域:
1)、能在老师的鼓励下,较主动地参与各项活动,有自信心。
2)、爱父母、阿姨和小伙伴,学习初步的人际交往能力。
3)、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为,乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
4、科学领域:
1)、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
2)、爱护动植物,关心周围的环境,有初步的环境意识。
3)、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。
5、艺术领域:
美术方面
1)、在教师引导下,能注意和亲切周围环境中熟悉的诸如花草、小动物等美的事物,并产生愉悦情绪。
2)、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能,自由大胆表现自己所熟悉物体的粗略特征
音乐方面
1)、喜欢听音乐,能借助动作、表情、语言等表达对音乐的感受。
2)、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌,喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐器,能打击简单的节奏、学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。
保育工作:
1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用小勺。
2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴。
3、能按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡,独立睡眠的习惯。
4、关注幼儿的身体健康和心理健康,加强户外的体能锻炼。
5、细心照顾幼儿的日常生活,做好季节性卫生保健防病工作。
游戏活动:
积极开展各项游戏活动,设立几个有针对我班年龄发展水平的区域角:娃娃家、语言区、手工区、建筑区、音乐区,将提供大量的材料和玩具来充裕以便幼儿更好地开展游戏,在区域角中,加强对游戏的引导和指导,帮助幼儿增强游戏的趣味性和目的性。引导幼儿在游戏中相互交往,模仿学习社会行为规范增强交往能力。
七、各月工作安排;
九月份:
1、做好开学初和一切准备工作,基本建立班级常规。
2、学期初家长会。
3、学做新的律动与早操。
4、开展教师节、中秋节和国庆节的主题教育活动。
十月份:
1、秋天到,天气凉主题活动。
2、爱祖国系列主题教育活动。
3、家长学校开课。
十一月份:
1、健康宝宝
及安全教育活动)主题活动。
2、幼儿园期中检查。
十二月份:
1、元旦主题活动。英语节活动。
2、向家长开放半日活动。
3、家长学校活动。
4、幼儿园科技节。
一月份:
1、冬季主题活动。
2、幼儿全面发展测试评估。
3、期末工作总结并召开期末家长会。
2024年小班班务计划 篇11
班况分析
本学期我班共有幼儿32名,其中男孩19名,女孩13名,大部分幼儿是从小小班升上来的,有5名新生,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,来园时哭闹现象较多,对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手,一些幼儿手脚乱跳,还有一些幼儿对大人又抓又咬,情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力普遍较好,但有的幼儿个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。
指导思想
本学期,我们将以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,以深入开展保持共产党员先进性教育活动为动力,全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理细则》以及上级的指示精神,以科学发展观统领幼儿园全园工作,力争站在高起点,瞄准大目标,实现新跨越,促进幼儿园工作全面、协调、可持续发展,努力让家长满意,社会受益。
工作重点
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
班级管理
1、减少资源浪费,为幼儿园发展提供物质保障;1、教师做到节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒饭等等,并教育幼儿共同节约。本学期王蓓杨秀暖牛金香
2、加强自身学习,做学习型教师。
(1)、充分利用园本培训:
①每月进行一次学习型团队培训;
②间周进行一次教学基本功培训;
③聘请幼教专家来园分别作专题讲座两次;
(2)、积极参与区、市级培训
(3)、以自培为主,他培为补的培训模式,调动教师自主发展的积极性。
3、突出互动特色,形成实幼团队精神,构建实幼合作文化。
(1)、开设教师信箱,增加教师与家长的交流与互动,为家园合作提供保障;
(2)、经常与合作教师谈心,发现问题、分析问题、解决问题,使班级氛围愉快、和谐、融洽;
(3)、根据《教师合作行为准则》,制定合作项目计划,努力成为“最佳搭档”。
4、加强职业道德和社会公德教育,整体优化教师的素质。
(1)、根据园师德公约,制定个人教育服务承诺;
(2)、积极参加说“我身边优秀师德风范”活动;
(3)、教师根据自己的实际情况制订个人
2025年小班班务计划相关文章:
2025年小班班务计划
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