小学人教版语文知识点总结大全集

更新时间： 2024-12-18

小学人教版语文知识点总结大全集（精选13篇）

小学人教版语文知识点总结大全集篇1

　　知识点一：第一、二单元知识点巩固

　　词语搭配

　　蒙蒙的细雨蔚蓝的天空乌黑的羽毛俊俏轻快的翅膀

　　展开花瓣露出笑容闻到花香

　　一阵清香一朵荷花一幅画一束金光一串珍珠

　　一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀

　　词语积累

　　1、带有"春"的词语：春风化雨春风得意春色满园春花秋月

　　2、带有"花"的词语：鸟语花香昙花一现奇花异草花枝招展

　　3、带有"鸟"的词语：鸟语花香小鸟依人惊弓之鸟笨鸟先飞百鸟朝凤

　　4、形容天气的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚鹅毛大雪烈日炎炎

　　5、带有"雨"的词语：倾盆大雨风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨

　　近义词

　　鲜艳—艳丽灵活—灵巧逃脱—逃跑注视—凝视锋利—锐利

　　特殊—特别疲劳—疲惫寻找—搜寻展览—展示露—暴露俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景等闲—平常清香—芳香姿势—姿态仿佛—好像裁—剪似—像

　　反义词

　　偶尔—经常增添—减少灵活—迟钝喜欢—厌恶鲜艳—暗淡陡峭—平缓露—遮盖消失—出现俊俏—丑陋机灵—迟钝容易—复杂舒适—难受

　　坚硬—柔软特殊—普通减少—增加扩大—缩小

　　随堂消化

　　一、查字典

　　要查的字部首除去部首

　　余几画组词字典中的解释应选义项

　　窃窃私语①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）

　　服气①衣服；②担任；③服从，信服；④吃药；⑤适应

　　二、对号入座。

　　陆续继续连续

　　1、参观的人们（陆续）地走出了大厅。

　　2、抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

　　3、小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

　　无论……都……不但……而且……虽然……但……

　　1、（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

　　2、（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

　　3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

　　三、按要求完成句子。

　　1、风筝飞上了蓝天。（扩句）这只巨大的风筝由我们小心翼翼地放上了蓝天。

　　2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）我们必须养成讲卫生的好习惯。

　　3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）大片大片如鹅毛般的雪花飘落下来。

　　4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）他的脸被万丈阳光照得红红的。

　　5、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）南沙拥有海洋生物。

　　知识点二：第三、四单元知识点巩固

　　照例子，词语搭配

　　堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马爬楼梯

　　接受劝告欣赏风景观赏植物邀请同伴接受帮助

　　画得准确变得笔直显得高尚

　　老老实实地画认认真真地看和颜悦色地说

　　词语积累

　　1、寓言成语：

　　刻舟求剑揠苗助长滥竽充数守株待兔东施效颦

　　狐假虎威井底之蛙自相矛盾叶公好龙南辕北辙

　　2、形容惊慌、紧张的成语：

　　胆战心惊心惊胆寒大惊失色惊恐失色

　　担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳

　　3、表现态度的成语：

　　怒气冲冲和蔼可亲斩钉截铁模棱两可趾高气扬

　　近义词

　　和颜悦色—和蔼可亲教诲—劝告能手—高手发现—发觉

　　孤单—孤独本事—本领审视—审阅叮嘱—嘱咐

　　反义词

　　发现—隐藏愈合——开裂悲惨—幸福熟悉—陌生相信—怀疑

　　随堂消化

　　一、给加点字选择正确的读音，在正确读音下打"√"。

　　唾沫（tuò√ tù）嫉妒（jì jí√）载誉（zài√ zǎi）

　　稚拙（zhuó zhuō√）恶劣（liè√ luè）享受（xiǎng√ xiáng）

　　二、填一填，再归类。

　　南（辕）北（辙）左（顾）右（盼）五（湖）四（海）七（嘴）八（舌）

　　（津）（津）有味（彬）（彬）有礼（孜）（孜）不倦（彬）（彬）有礼

　　①含有反义词的：南（辕）北（辙）左（顾）右（盼）

　　②描写人物品质的：（彬）（彬）有礼（彬）（彬）有礼

　　三、想一想，选词填空。

　　1、严肃严格王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（严格）的。

　　2、精彩美丽今天，李明表演的节目真（精彩），博得了同学们的阵阵掌声。

　　3、沉重繁重周玲玲知道自己错了，心情格外（沉重）。

　　四、我是病句小医生。

　　1、教育家找来了许多小朋友，让他们三个小朋友做游戏。

　　用删除号删掉"三个小朋友"。

　　2、奶奶经常给我讲她过去的往事。

　　用删除号删掉"过去"或者"事"。

　　五、"春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。"从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

　　比喻句：风儿轻轻地吹，像母亲的手抚摸着我。

　　拟人句：鸟儿站在枝头欢快地歌唱着。

　　知识点三：阅读详解

　　第一组：四篇课文多角度地展现了大自然的美。

　　第二组：四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力。

　　第三组：每篇课文都是用具体的事情来说明一个道理。《亡羊补牢》说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。《寓言两则—南辕北辙》讽刺了那些行动和目的相反的人。《惊弓之鸟》告诉我们一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。《画杨桃》通过生活中的平常小事说明同一事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。《想别人没想到的》说明做事情要善于开动脑筋，想另人没想到的。这四篇课文所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学生的思想方法。

　　第四组：本单元教材围绕"丰富多彩的童年生活"这一主题编排，包括三篇精读课文。精读课文《和时间赛跑》能让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。

　　随堂消化

　　五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。"嗡嗡嗡……"小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。"啪啪啪……"孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的.满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　　1、用" "画出比喻句。作者分别把槐花比作玉雕的圆球和维召尔族姑娘，写出了槐花美丽的特点。

　　2、照样子写2个词语：白生生：香喷喷喜盈盈

　　嗡嗡嗡：啪啪啪嘀嘀嘀

　　3、写槐花饭香的词语有哪些？请用波浪线画出来。

　　4、用"有的……有的……有的……"写个句子：

小学人教版语文知识点总结大全集篇2

　　一、要点

　　1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

　　2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

　　3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

　　4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

　　5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

　　二、知识

　　1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

　　2、掌握汉字的音、形、义。

　　3、注意把字写正确。

　　三、汉字笔顺

　　一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

　　先横后竖

　　先后捺人

　　从上到下

　　从左到右

　　先外后里再封口

　　先中间后两边

　　从外到里

　　此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

　　1、关于写点的顺序，应注意：

　　点在左上先写，如：斗、为、头

　　点在右上后写，如：戈、发、我

　　点在里面后写，如：瓦、丹、叉

　　2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

　　3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

　　四、汉字结构

　　独体字：天、木

　　左右结构：说、你

　　上下结构：忠、秀

　　左中右结构：谢、做

　　上中下结构：意、喜

　　全包围结构：国、园

　　半包围结构：同、凶

　　品安结构：森、晶

小学人教版语文知识点总结大全集篇3

　　认识修饰句子的方法

　　1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。

　　2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

　　3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

　　4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

　　5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

　　6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么?

　　7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗?

　　8)比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!

　　9)拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。

　　10)排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。

　　11)反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?

　　12)夸张句：桂花十里飘香。

　　13)设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

　　修改病句

　　1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

　　2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

　　3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

　　4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

　　5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

　　6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

　　“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

　　7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

　　8) 注意常用修改符号的用法：

　　小学语文学习方法

　　分散法--引导点拨。分散法主要运用于不断学习新知识时对旧知识的回顾温习。关键是指导学生正确选择进行分散复习：一是复习的内容不算太多时，可采用平均分散的方法。如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复习两个小时。二是先多后少的分散方法。假如在阶段复习中，需要在七天内复习五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天再作最后一次复习。其中的第三、五、六天可安排别的复习内容。每次复习间隔的时间长短要根据复习的内容而定。复习新学的知识，间隔的时间可以短一些，不能间隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。复习的时间要分散，复习的内容要交叉，复习的方法也要灵活多样。比如，把说的、读的、写的、算的、画的、记的互相结合起来，穿插进行。有时要检查自己对知识的掌握情况，还要把动眼、动口、动脑和动手结合起来。这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以便让学生在不知不觉中掌握方法。

　　小学语文学习技巧

　　要学会尝试回忆法--激励尝试。尝试回忆，即把课堂上老师讲的知识回忆一遍。教师应在课末、单元末，有意识引领学生回忆新近内容。美国心理学家索里和福尔特做过一个实验：运用尝试回忆去背诵的成绩是不运用尝试回忆去背诵的成绩的两倍以上。效果之所以不同，是因为回忆是大脑积极的主动的思维活动过程，复习中有回忆的参与，即增加了一个信息反馈(对课堂所学知识的记忆的反馈)过程，这种反馈的次数又往往不仅一次，多次的强化剌激可提高记忆效果。指导学生运用尝试回忆应与阅读教材结合起来复习，即先回忆后阅读;或回忆一段阅读一段，直到努力把老师课上所讲的知识全部回忆起来为止。

小学人教版语文知识点总结大全集篇4

　　声母记忆口诀：

　　像个6字b b b，脸盆泼水p p p，

　　两个门洞m m m，一根拐棍f f f，

　　左下半圆d d d，雨伞把子t t t，

　　一个门洞n n n，一根小棍l l l，

　　9字加钩ɡ ɡ ɡ，机枪向上k k k，

　　一把椅子h h h，i下加钩j j j，

　　像个9字q q q，一个叉字x x x，

　　像个2字z z z，半个圆圈c c c，

　　半个8字s s s，z加椅子zh zh zh，

　　c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，

　　禾苗向日r r r,挂件衣服y y y,

　　乌龟小屋w w w。

　　单韵母(6个)记忆口诀：

　　嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o，

　　嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i，

　　嘴巴突出u u u，嘴吹口哨ü ü ü。

　　复韵母(9个)记忆口诀：

　　ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。

　　ei ei ei白鹅穿衣天上飞。

　　ui ui ui我穿大衣要喝水。

　　ɑo ɑo ɑo阿姨爱穿花棉袄。

　　ou ou ou大海上空飞海鸥。

　　iu iu iu邮筒前面把信邮。

　　ie ie ie野鹅早餐吃树叶。

　　üe üe üe小鱼骑鹅去访月。

　　er er er野鹅有个小小耳。

　　鼻韵母(9个)记忆口诀：

　　(5个前鼻韵母)

　　ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安门。

　　en en en白鹅门前把铃摁。

　　in in in穿衣出门笑吟吟。

　　un un un乌鸦门前修车轮。

　　ün ün ün小鱼撞门头发晕。

　　(4个前鼻韵母)

　　ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路头高昂。

　　enɡ enɡ enɡ白鹅唱歌哼哼哼。

　　inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鹰。

　　onɡ onɡ onɡ公鸡喔喔要捉虫。

　　标调规则

　　其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。

　　标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外，比如说“安”an等)，调号一定要加在韵母上，即a,o,e,i,u,ü。到底应加在谁头上呢?

　　原则就是：调号一定要加在韵母(a,o,e,i,u,ü)上，见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。

　　例：

　　(1)好hao(韵母是a和o)a排第一，o排第二，应加到a头上。

　　(2)给ɡei，韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四，应加在e上。特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。

　　特殊的：

　　(1)就jiu, u在最后，标在u上;

　　(2)最zui, i在最后，标在i上。

　　此外，i在加调号时，i上点去掉。

　　ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。

　　儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j,q,x就脱帽。”

　　阅读理解答题技巧

　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：

　　对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

　　2、文章表达了作者什么样的思想感情?

　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

　　一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

　　如何紧紧抓住文章的主旨

　　任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。

小学人教版语文知识点总结大全集篇5

　　第一单元

　　一、易错生字：春：下面是“日”。

　　齐：上面长横两边露头。绿：右边“录”下面不是水。

　　花：右下不是匕。岁：上面山最后竖下面露头。

　　亲：注意横长度不同。声：上面是士。

　　知：矢字旁最后是点。忙：竖心旁的点要注意，亡横长。

　　多：两个夕上下要对齐。知：左半部分是两横，第一横莫忘。

　　二、同音字、音近字区别：冬（冬天）白（白云）声（叫声）

　　只（一只）东（东西）百（百万）

　　生（生气）知（知道）有（没有）

　　友（朋友

　　三、加偏旁变成新字：

　　舌（话）月（朋）门（们）

　　工（红）早（草）卜（处）

　　夕（多）（岁）亡（忙）

　　四、多音字：行xíng行走行人人行横道行车

　　行háng一行银行车行

　　五、重点词语：万物复苏泉水丁冬百花齐放

　　百鸟争鸣说话朋友春天

　　高兴你们红花绿草爷爷

　　春节岁月亲人行走

　　古诗笑声叫声多少到处

　　处处知识很忙六、积累描写春天的词语：

　　《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

　　第二单元

　　一、易错的生字：

　　扫：最后一笔横不能出头。

　　真：中间有三横。

　　关：最后一笔是捺。写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。

　　看、着：两个字的下半部分是“目”。妈、奶：注意“女字旁”。

　　放、收：注意“反文旁”的写法。

　　气：最后一笔是“横斜钩”。去：上面一笔为竖。

　　亮：和“高”区分开。

　　二、形近字、同音字西（西方）真（真正）看（看书）

　　奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）

　　着（看着）妈（妈妈）话（说话）

　　画（书画）太（太阳）收（丰收）

　　午（中午）合（合唱）大（大山）

　　放（放手）牛（黄牛）和（和平）

　　爷（爷爷）爸（爸爸）

　　三、易错的笔顺。

　　母奶女家

　　四、重点词语：父母眼睛医生太阳喜爱

　　照顾改变离开精彩奇妙

　　认真欢乐事情变化另外刚刚

　　完全摆动火车票植树值日生

　　元旦一篇小说满山遍野

　　东张西望懂礼貌教师碗筷

　　心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

　　五、词语搭配洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌

　　红润润胖乎乎跳舞蹈白花花

　　晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛

　　满意的笑容胖乎乎的小手

　　茁壮的树苗绿油油的小树

　　亮晶晶的眼睛温暖的阳光

　　六、反义词

　　假（真）收（放）开（关）

　　晚（早）笑（哭）来（往）

　　七、辨字组词天太大

　　阳家气

　　累长

　　直值植

　　日树

　　正价

　　第三单元

　　一、易错生字：李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。定：第四笔是横。

　　总：上面是倒八字头。连、远等走之底的字要注意走之底的写法。以：最后一笔是点。

　　级：右半部分的写法要注意。同：第三笔是横。

　　更：撇要顶住最上面的横。净：右边中间的横要出头。

　　专：竖折钩是一笔写成。

　　二、常见偏旁归类：辶：连远送过边进道选口：唱听叶吓叫吃呀呢哪木字旁：机李桥桃树禾字旁：和秀香种秋

　　三、重点词语：朝阳晚霞晨雾秋霜

　　山清水秀万紫千红和风细雨

　　鸟语花香鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

　　小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树

　　认真少先队先进失去准点

　　难题备课各自奇怪

　　聪明活泼冰凉可口

　　准备赶快观看包围

　　堆积花花绿绿干干净净

　　高高兴兴蝴蝶蜜蜂碧野

　　秀丽取下一定捧着

　　连忙如果轻轻的仿佛

　　抬头投向聪明活泼

　　忽然眨眼总是以后

　　注意先生小鹿慢慢的

　　堆积鼻子脑袋奇怪

　　推车一辆赶来多久

　　准备干干净净失物

　　年级同学围观工人

　　专心排队刚才请坐

　　一双各自

　　五、形近字、同音字和（和平）以（以后）才（才干）

　　公（公园）合（合唱）意（主意）

　　千（千万）工（工人）秀（秀气）

　　干（干活）起（起来）明（明白）

　　香（香水）赶（赶忙）赶（赶来）

　　朋（朋友）

　　六、搭配合适的词语（连一连）凉凉的杨树青青的小路

　　长长的鸟蛋绿绿的草坪

　　高高的小路弯弯的假山

　　挺拔的小树火红的太阳

　　美丽的眼睛精彩的球赛

　　可口的问题透明的荷叶

　　有趣的松果闷热的天气

　　亮晶晶的夏夜

　　懒洋洋地走进来

　　慢吞吞地说

　　兴冲冲地晒太阳

　　绿油油的翅膀

　　碧碧绿绿的叶子

　　雪白雪白的棉花

　　火红火红的太阳

　　句子：鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路杨树高高的高高的杨树

　　美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的小路找回来！

　　第四单元

　　一、易错生字：网：点易写成捺。

　　黄：前三笔不是草字头。

　　童：比较复杂。朵：上面易写成几。

　　我与找分不清写法。

　　走之底：是书写难点。

　　双耳旁：不易写美观。

　　美：最后一笔横最长。

　　前：月的第一比撇变成竖。

　　二、重点词语：蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

　　三、背诵古诗

　　（《所见》《小池》）《荷叶圆圆》。

　　四、形近字、同音字童（儿童）机（飞机）他（他们）

　　住（住家）立（起立）力（力量）

　　同（同学）几（几个人）她（她们）

　　往（来往）我（我们）送（送水）

　　得（得到）借（借用）和（和平）

　　河（小河）找（找到）过（走过）

　　很（很多）姐（姐姐）时（时间）

　　诗（诗人）空（天空）美（美丽）

　　五、给下面字选择正确读音

　　（76页语文园地“我会读”）

　　六、搭配合适的词语圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

　　七、句子：清清的——溪水泉水

　　绿绿的——草地树叶

　　弯弯的——小路月牙眉毛

　　老师正忙着改作业呢！

　　我们正忙着搬东西呢！

　　正呢！飞来飞去跑来跑去

　　来去来去

　　第五单元

　　一、易错生字：

　　“跟、最”：左下角的提要写规范。

　　谁：左中右结构要把握好。

　　“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。

　　“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。

　　“点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。

　　最：最后一笔是捺。

　　找：右边的第一笔是横。

　　二、反义词：

　　哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

　　三、重点词语：

　　倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

　　四、数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）一杆秤一艘船一双手

　　一口缸一个瓶子一件事

　　五、形近字、同音字量（力量）园（公园）为（因为）

　　活（生活）最（最高）因（因为）

　　办（办公）话（说话）别（别人）

　　那（那里）在（在家）象（大象

　　到（到处）哪（哪儿）再（再见）

　　像（画像）做（做工）作（作业）

小学人教版语文知识点总结大全集篇6

　　第三单元知识归类

　　1、多音字

　　乐只种得说行

　　2、近义词

　　喊——叫偷偷——悄悄

　　忽然——突然后来——以后

　　飞快——急速孤单——孤独

　　邻居——街坊独自——单独

　　许多——很多正好——恰好

　　快乐——愉快(高兴、欢快、开心)

　　3、反义词

　　许多——很少偷偷——公开

　　飞快——缓慢独自——结伴

　　正好——不巧安安静静——吵吵闹闹

　　静悄悄——闹哄哄(闹嚷嚷)

　　快乐——难过(伤心、痛苦、悲伤)

　　4、词语搭配

　　偷偷地跟偷偷地哭偷偷地笑

　　飞快地游飞快地跑飞快地走

　　安安静静地睡觉安安静静地休息

　　安安静静地坐着

　　5、好句积累

　　1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

　　2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!

　　4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。

　　小学二年级语文学习方法

　　应当重视语言材料的积累。

　　学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

　　复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

　　小学二年级语文学习技巧

　　1、学习未动，兴趣先行

　　2、务学与求道

　　3、自信是成功的第一秘诀

　　4、态度决定一切

　　5、不强调进步

　　6、练就过硬的本领是学习的根本目的

　　7、会玩、会偷懒、然后会学

　　8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

　　9、学习别人

小学人教版语文知识点总结大全集篇7

　　4、词语搭配

　　弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河

　　遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方

　　雄伟的_雄伟的高山宽宽的公路

　　宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花

　　各种各样的梦各种各样的花

　　各种各样的人各种各样的工作

　　各种各样的笔多么开心多么难过

　　多么可爱多么善良多么难忘多么动听

　　5、好句积累

　　1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

　　2.遥远的北京城，有一座雄伟的_广场上的升旗仪式非常壮观。

　　3.遥远的`新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

　　4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪!

　　5.春天是个多彩的季节。

　　6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

　　7.夜来风雨声，花落知多少。

　　8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

小学人教版语文知识点总结大全集篇8

　　小学语文基本文学常识

　　1. 佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

　　2. 中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

　　3. 中医四诊：望闻问切

　　4. 戏曲四行当：生旦净丑

　　5. 道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

　　6. 四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

　　7. 黄山四绝：奇松怪石云海温泉

　　8. 泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

　　9. 中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

　　10. 四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

　　11. 四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)

　　12. 民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

　　13. 古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)

　　14. 古代四美：音乐珍味文章言谈/ / 良晨美景赏心乐事

　　15. 苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

　　16. 四史：史记汉书君汉书三国志

　　17. 历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

　　18. 商丘应天府

　　19. 古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

　　20. 宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

　　小学语文基础知识整理

　　1、句子不完整。

　　如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

　　2、用词不当。

　　如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

　　3、搭配不当。

　　如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

　　5、词序混乱。

　　如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

　　6、前后矛盾。

　　如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

　　7、重复啰嗦。

　　如：他是我们班成绩秀、功课的学生。

　　“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。

　　8、不合逻辑，不合事理。

　　如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

　　小学语文基础知识大全

　　修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　1.比喻

　　说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2.拟人

　　是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3.夸张

　　对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4.排比

　　是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5.反问

　　用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

　　6.双关

　　在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　7.引用

　　引用别人的话或成语、典故等。

　　8.反语

　　故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　9.对偶

　　用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　10.反复

　　为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　11.借代

　　不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学人教版语文知识点总结大全集篇9

　　一、两种语言类型：口语、书面语。

　　二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

　　三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

　　四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　　六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

　　七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

　　八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

　　九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

　　十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。

　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

　　十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。

　　十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

　　十五、描写角度：正面描写、反面描写。

　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

　　十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

　　十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。

　　十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

　　二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。

　　二十一、说明语言：平实、生动。

　　二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　　二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　　二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

　　二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

　　二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

　　二十七、论据：事实论据、道理论据。

　　二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

　　二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

　　三十、文章结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）。

　　三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

　　三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

　　三十三、破折号用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。

　　三十四、省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。

　　三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

　　某句话在文中的作用

　　1、开头

　　（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

　　（2）开篇点题，提出中心（中心论点）

　　（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣

　　2、结尾

　　（1）深化中心，升华感情

　　（2）篇末点题，提出中心或中心论点

　　（3）总结上文，提出倡议，发出号召

　　3、中间某句话或者某段

　　（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

　　答题技巧

　　1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

　　2、答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

　　3、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

　　4、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　5、考生经验，在解答这些题时，考生应把握以下三点，要准确理解整个句子的意义，把选项中的词代入句中默念一遍找语感，把握作者的写作意图和目的。

小学人教版语文知识点总结大全集篇10

　　设计意图：

　　在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。

　　学习目标：

　　1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的8种病句类型；

　　2、能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

　　2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

　　3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径

　　教学的重难点：

　　能根据病句的病因“对症下药”

　　教学准备：

　　练习题

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　1、同学们，今天大家坐得真端正，看来同学们对这节课很重视，老师也很重视。今天老师特意穿了一条漂亮的裙子和一副眼镜。（生交流）这句话错在哪里？病因是什么？怎样修改？指名回答。除了这个病因以外，句子还有那些病因呢？这节课我们就来复习怎样修改病句。板书课题：修改病句。生读课题。

　　二、复习修改病句

　　师：修改病句就像医生给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。接下来老师请大家当医生，为屏幕上的病句病人诊断它们的病因。

　　（一）通过类型练习，掌握对应病句类型

　　1练习一：出示一组病句，提问：这个句子的病因在哪里？怎样修改？

　　在小组中交流例：听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。

　　（成分残缺）

　　例：我敢肯定，明天大概要下雪。

　　（前后矛盾）

　　例：大家讨论并听取了校长的报告。

　　（词序颠倒）

　　例：随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

　　（搭配不当）

　　例：爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

　　（重复啰嗦）

　　例：除夕之夜，皎洁的月光洒满大地。

　　（不合事理）

　　例：我带着笔、尺、橡皮和眼镜等文具去参加数学竞赛。

　　（分类不当）

　　例：小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

　　（用词不当）

　　2、指明学生回答病因，能口头练习修改病句，并随机板书出对应的病句类型

　　3、复习修改病句的步骤

　　师：医生看病要做到望闻问切，那么修改病句的步骤分为哪几步？课件

　　出示（生答）师板书：修改步骤：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）

　　师：医生看病时找到病因后怎么做？（生答）我们找到句子病因后，怎

　　么办？那么修改的方法有哪些呢？板书：修改方法：增、删、调、换。修改符号。

　　老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只

　　有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。请同学们看这个句子，这样改好不好？课件出示：

　　大家的眼睛都集中到主席台上。修改为：大家都集中到主席台上。

　　过渡：我们学习了这么多的修改病句的知识，相信同学们给句子看病的

　　技术水平一定提高了。下面我们就来当一回专家，给句子看病吧。课件出示。

　　（三）专家门诊之火眼金睛

　　【1】巩固练习出示句子，要求学生用修改符号在原句上修改。

　　1、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

　　2、这道题终于把我解答出来了。

　　3、英语对我很感兴趣。

　　4、看了精彩的节目，观众忍不住情不自禁地鼓起掌来。

　　【2 】小组互评互判

　　【3 】讲评，投影出示学生修改的句子。

　　过渡：同学们真不愧为专家的称号，把病句改得这么好。那么接下来，

　　老师带来了一位患有疑难杂症的病人，看看我们这些专家能不能把它治好。课件出示一段话。

　　1、同桌讨论修改。2、指明说出句子的病因和改法。3、派代表上台演示，

　　三、总结，这节课你有什么收获？（生看板书一起总结）

　　这节课我们复习了怎样修改病句。了解了句子的类型，懂得了修改句子的步骤，针对病因，用增、删、调、换等方法，让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保留句子愿意，改动最少。希望同学们把我们学到的修改病句的方法运用到学习中，修改自己的作文。

　　板书：病句类型

　　成分残缺

　　前后矛盾

　　词序颠倒

　　搭配不当

　　重复啰嗦

　　不合事理

　　分类不当

　　用词不当修改步骤读找改查修改方法增删调换修改符号

小学人教版语文知识点总结大全集篇11

　　小学语文知识点总结

　　一、拼音

　　1、声母、韵母、整体认读、字母。

　　2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。

　　3、u上两点省略的规则。（遇到jqx，摘掉乌纱帽）

　　二、汉字

　　1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

　　2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。

　　3、同音字、多音字和形近字。（能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。）

　　三、词语

　　1、成语、歇后语。

　　2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

　　①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

　　②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

　　③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

　　“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

　　3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。

　　4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）

　　5、常用的八种关联词。

　　四、句子

　　1、扩句、缩句、整理句子顺序。

　　2、句子中所运用的修辞手法。（常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。）

　　3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句；b肯定句与否定句；c陈述句与反问句；d直接叙述与间接叙述的互换。

　　4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

　　5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。

　　五、标点

　　11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。（能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用）

　　六、阅读

　　1、朗读、默读和背诵。

　　2、联系上下文理解文中词语的意思。

　　3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

　　4、概括主要内容和中心思想。

　　5、体会文章详略的方法及作用。

　　6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

　　7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

　　七、作文

　　（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿。（二）大作文。

　　1、侧重叙事的记叙文。

　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

　　②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。

　　2、侧重记人的记叙文。

　　①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。

　　②抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例来写。

　　3、写景、状物的记叙文

　　①抓住特征，准确描述。

　　②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

　　4、提供材料的作文

　　材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。

　　小学语文的学习方法

　　注重预习，质疑问难

　　所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。比如假期中自学整册语文课本；近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习。

　　预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课。语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”。

　　第一遍，跳读。完成两步任务：①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟一千五百字的速度。第二遍，速读。完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次，每分钟一千字。第三遍、细读。完成五、六步任务：⑤理解字词句；不理解的查查工具书。⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想。读的速度，一般跟朗读相同，每分钟二百字。第四遍，精读，完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务。根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语。

　　这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步。预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点。

　　预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解。如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真正做到“不耻下问”。

　　小学语文的学习技巧

　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

　　2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。