作文档>范文大全>文秘知识>活动方案

观摩活动方案

更新时间:

观摩活动方案(精选9篇)

观摩活动方案 篇1

  一、活动价值导向和目的

  价值导向:促研究,重引领,提质量。

  活动目的:引领和促进各市县小学英语教研员及广大教师对小学英语课堂教学中存在的突出问题开展针对性研究和实践,探索问题解决策略和方法,提高小学英语学科教育教学质量,提升小学英语教师专业素质和能力。

  二、研讨主题

  以生为本,培养学生听说读写综合语言交际能力,发展核心素养

  三、问题背景及内容

  问题提出基于以下几个原因:

  (一)真正的综合性语言交际能力还没有得到很好发展。

  目前,在我省小学英语课堂教学中,死教、死学、死记,机械性重复操练还普遍存在,如单调地、孤立地反复领读、识记单词;没有真实语境,没有任何交际意义和信息差的简单机械操练句型,当然,现在也普遍存在设置较为真实的交际任务活动如调查等,但情景和任务设置比较简单,通常就是你问我答,形同机械操练,语言运用也局限于本课所学一两个句型,不能做到综合运用所学类似话题语言进行复杂性、互动性强的真实生活性交际等,这些教学行为,看起来形式多样,热闹非凡,好像是在训练学生的语言交际能力,实际上仍是在以学习语言知识为主(单词和句型),真正的语言交际能力没有得到培养。

  真正的综合性语言交际能力培养,我认为应该包含以下三方面含义:

  1、真正的综合性语言交际不仅仅是语言形式(词汇、句型)的表达,它还包含反映情感态度的语气语调、表情、动作、体态等,这些都是语言不可或缺的重要组成部分,所有语言表达形式综合起来才是真正的语言表达和信息交流。另外,有效的.语言交际,或者说为达到一定交际目的语言交际,还包括一定的交际策略。

  用所学语言表达自己的思想情感,传递信息,实现自己的交际目的,是一种语言的灵活运用和创造,而不是照抄照搬,就像写一篇文章,是按照自己的思路去布局谋篇,遣词造句,而不是摘抄和堆积。所以说,真正的语言交际是鲜活的,灵活多样的,富有创造性的,不是固定不变,死记硬背的,那么,培养学生真正的语言交际能力也就不是简单机械地识记单词和句型,需把语言学习放进有真实意义和真实交际任务的真实情景中,让学生用语言去表达真实的感情,传递真实有用的信息,在用中悟,用中学,学中用,学用结合。

  2、逐渐提高语言学习的综合性。设置综合运用所学语言进行交际的情景,让学生学会把本课所学语言与以前所学语言联系起来运用,丰富交际语言和内容,提高学生的综合运用语言意识,从而提高综合运用语言能力。

  3、注重训练学生的听、说、读、写语言技能,提高其全面综合语言交际能力。

  当然,在小学阶段,应以听说为主,但也要训练和发展学生最基本的读写能力,如单词认读,课文朗读,简单阅读和写作等。听说读写一方面是技能,是学习目标,同时也是语言学习的最好途径和方法,只有听说读写结合起来学习英语,效果才更好。

  目前,小学英语教学偏重于说的能力训练,在听、读、写能力训练上比较薄弱。听说读写联系紧密,但彼此又有一定的独立性,若不单独进行一定的训练,可能某方面能力就会薄弱,就影响综合语言交际能力的提高,比如听力,只有专门进行听力训练,才能提高学生对语音语调的敏感性,才能把握语言的轻重连读等语音语调所包含的意义和情感,才能训练学生快速理解和反应能力。

  (二)核心素养培养体系建设的提出

  教育部在教基(二)[]4号文件《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》第三部分“着力推进关键领域和主要环节改革”首条就提出“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”,第二条也提出“依据学生发展核心素养,修订课程方案和课程标准”,其他几项改革工作也都是围绕核心素养培养而进行。由此可见,我国新的课程改革阶段将以发展学生核心素养为核心,全面深化课程改革。

  所谓核心素养,根据教育部文件,应该是适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“必备”和“关键”是界定为核心的标准,必备是指必须具备,不可或缺;关键是指最重要的,最核心的,也就是要求我们的教育教学要聚焦核心,培养目标更明确具体。

  培养和发展学生的核心素养是学生自身成长和社会发展的需要,同时也顺应当前国际教育改革潮流。

观摩活动方案 篇2

  设计意图:

  汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,开汽车,贴近幼儿生活,幼儿十分感兴趣,他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》,、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力,初步学会按主角表演游戏,懂得简单的交通规则。

  活动目标:

  1、培养幼儿对音乐的感受潜力,初步学会按主角表演游戏,随音乐有节奏的开汽车。

  2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声,增强遵守交通规则的意识。

  3、培养幼儿与他人合作的意识。

  活动准备:

  1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐,供音乐游戏时用。

  2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车,自制的人行横道线、红绿灯。

  活动过程:

  一创设情境,激发幼儿游戏兴趣。

  1、出示红绿灯标志,引出谈话主题:我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

  老师小结:遵守交通规则很重要,穿马路时要看清红绿灯,让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

  2、欣赏歌曲《汽车开来了》,“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

  组织幼儿讨论歌曲资料:歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走,看见绿灯快快走)

  3、学唱歌曲,引导幼儿编配动作,激发幼儿的学习兴趣。

  二、音乐游戏“开汽车”;

  1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

  2、分组游戏

  教师当交通警察,出示红绿灯,请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭、叭,汽车开来了。”

  然后交换主角,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

  活动延伸:

  组织幼儿玩游戏《红绿灯》,根据信号走、跑交替。

  教后反思:

  音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,音乐游戏:汽车开来了;贴近幼儿生活,激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。

观摩活动方案 篇3

  课堂教学观摩是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动。为了推动我校教研活动的进一步开展,提高课堂教学效率,提高教师队伍的整体素质。同时为我校教师提供学习交流的平台,根据学校教育教学工作的需要,本学期,我校全面开展课堂教学观摩活动,特制定本活动方案。

  一、听课的节数

  根据县师训中心的要求和我校的.实际,我校教师听课节数安排如下:

  听课教师

  平均每周听评课下限

  平均每学期听评下限

  二、听评课形式

  1、学校领导听课

  学校实行推门听课制。校领导、年级组长都可以随时到教室听课,不一定要先与授课教师打招呼。学校领导在听课时,不仅要关注教师教的方面,还要多关注学生,如学生的坐姿、课前的准备、学习习惯、学习效果等。

  2、教师随堂听课

  教师单独听课,一般可先与授课教师联系,并作好记录及评课意见。听课后要及时评课。授课教师应热情欢迎别人听课,课后应主动征求听课人员的意见。各位教师要合理利用时间到开放的年级进行听课,同时要作好听课记录。也可以到未开放的年级进行听课。

  3、集体听评课

  (1)学科听课

  学校举行公开课、示范课、研究课等,组织本学科全体教师进行听评课。

  (2)年级学科备课组听课

  根据集体备课的需要,各年级学科备课组要积极开展小组听评课活动,通过听评课活动促进集体备课。

  (3)汇报课听课。

  根据学校的相关要求,50岁以下语、数、英学科教师每学期要上1节汇报课。汇报课的观摩活动由年级组长组织相关教师进行。

  三、听课要求

  1、听课教师必须在上课铃响前进入教室,不得听课中途退堂,听课期间手机关闭或转为振动,不得讲话、讨论,认真听课,做好听课记录,并认真填写相关内容。

  2、每学期年级组长要听一遍本年级教师师的课。

  3、听课以切实改进教学工作、促进教学质量为根本目的,确定“听、评、促”三字方针,坚持听课后要采取适当的方式(如单独交谈、备课组活动等)与授课教师交流听课心得,以起到相互学习、相互促进的目的。

  四、听评课检查制度

  学校教导处每学期两次定时(期中、期末)检查教师听评课记录情况。同时值日领导、年级组长、学校领导对教师的听课情况进行不定时抽查。并对抽查情况予以通报,提出改进意见,对检查情况计入教师学期末量化考核。

观摩活动方案 篇4

  活动设计背景

  在一次春游中,孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题:你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师,你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。

  活动目标

  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  教学重点、难点

  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

  活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2、介绍此次建构的材料。

  3、提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四、欣赏与评价

  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

  教学反思

  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

观摩活动方案 篇5

  为进一步推进课堂教学改革,发挥教育科研对教学质量提升的`作用,展示“双微”行动成果,全面了解“为了学、设计学、服务学”这一“三学”原则下的课堂教学现状,促进生本高效课堂的构建,根据《沟马小学20xx学年度第二学期学校工作计划》安排,经研究,决定举行沟马小学20xx年青年教师教学竞赛暨观摩活动。现将有关事项安排如下:

  一、科目:

  语文、数学、英语、信息

  二、参赛对象:

  全校35周岁以下青年教师(不含优质课、基本功竞赛获区级一等奖、市级二等奖及以上和取得区级及以上相关学科学术称号者)(名单见附表)

  三、活动安排:

  (一)时间:4月xx日、16日

  具体上课时间与作息时间表一致。上课顺序赛前一天抽签确定。

  地点一:数学、英语学科 音乐教室一

  地点二:语文学科 教学楼南三楼西教室

  地点三:信息学科 微机房

  (三)教学内容:各参赛教师从任教年级教材中自选课题(并请于4月10日前将执教课题与班级报教科室)

  四、奖项:

  按年级段学科分别评出一二等奖若干名。

  五、其它情况说明:

  (一)课堂应充分体现“生本”及“三学”(为了学、设计学、服务学)理念,否则将不参评。

  (二)评委个人打分、集中评议确定评比结果。

  附(参赛教师名单)

观摩活动方案 篇6

  游戏目标:

  1、尝试用膝盖套圈进行走、跳,提高身体的协调性。

  2、乐意与他人交流,在探索中尝试圈的不同玩法。

  3、在游戏中培养幼儿的竞争意识,体验玩圈的`乐趣。

  游戏准备:

  1、布置场地:红起跑线、尾巴、椅子、瓶子。

  2、塑料圈与幼儿人数相等、小红旗若干。

  3、音乐《牛奶歌》等。

  游戏过程:

  (一)开始部分:情景导入师:今天我们小朋友都带了什么呀?那我们一起拿着圈来做运动吧!

  (二)基本部分:学习阶段

  1.自由玩圈师:你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?

  2.集体学新玩法师:请你们站在圈里,看谁的动作快,谁来说说刚才你是怎么玩的?

  3.幼儿自由练习师:好玩吗?找个朋友一起去把这本领练一练,可以互相帮忙,也可以比一比哦。

  4.集体练习

  5.幼儿分组比赛师:那我们就分组来个圈圈乐比赛吧!看,老师为你们布置了一个练习场地,我们用刚才学的本领来挑战自己好吗?

  师:听到我的口令第一个小朋友就快速出发,跳过小河,绕过椅子,返回来的时候要拍第二个小朋友的手,有没有听明白?(一边说一边做示范)

  师:刚才哪组小朋友得冠军了?我奖励他们一面小红旗,祝贺你们。

  (三)结束部分:舒展身心师:我们都累了,一起来来做做放松运动吧。

观摩活动方案 篇7

  活动目标

  1、在操作中感知不一样材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神。

  2、在扣子母扣的过程中,练习小手的灵活性。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、经过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  用两片圆形布缝好当饺子皮,各种软、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一样材质的“馅料”(鹅卵石,棉花,花生,蚕豆,地垫剪成的圆形、三角形、方形,核桃)。

  活动过程

  1、引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我说,他们想吃饺子了,想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗?今日娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮,还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)

  2、教师示范玩法:如果你想包一个花生馅儿的饺子,拿一个花生放在饺子皮里,再将子母扣扣在一齐;如果你想包一个肉馅儿的.水饺,拿一个鹅卵石包在里面。

  3、幼儿开始活动,教师适时进行指导。

  (1)幼儿尝试包“饺子”,教师指导。

  (2)请幼儿参观小朋友包的饺子,并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?

  延伸活动

  请家长搜集不一样自然材质的馅儿,还能够做成什么馅儿的饺子,然后带回幼儿园,供幼儿进行操作。

  活动反思

  自从投放了这些材料以后,可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子,还用饺子招待客人,孩子们玩得不亦乐乎。经过这次活动能够看到,幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料,如:包子、馅饼等一系列的材料,供幼儿操作。

观摩活动方案 篇8

  【活动意图】

  在美术课上,我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发,无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具,设计了一节游戏活动:钓鱼。

  【活动目标】

  1、复习纸棒的各种玩法,充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、能够遵守游戏规则。

  【活动准备】

  1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗,并在彩旗的顶端剪一小口)、鱼缸两个

  2、磁带:《运动员进行曲》

  3、布置场地。

  小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒

  创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势(例如:幼儿可以用左手_腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势)

  设计区:提供无数小纸棒,请幼儿设计作品。

  钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立

  【活动过程】

  一、活动导入:

  1、师(带上猫妈妈的头饰):小朋友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下准备运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)

  2、教师:我的宝贝们,你们已经长大了,我要考考你们的本领学的怎么样。

  二、活动展开:

  1、将幼儿带入场地,分成两队

  2、介绍活动玩法:

  每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小朋友,下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。

  3、介绍活动规则:

  在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行

  钓鱼时不得用手碰鱼

  4、教师将游戏活动演练一次

  5、幼儿做游戏,教师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)

  三、结束阶段:

  1、教师小结:决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

  2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

  3、带领幼儿回教室。

观摩活动方案 篇9

  一、活动时间

  20xx年11月29日(星期六)上午8:30

  二、活动地点:

  幼儿园操场

  三、参加对象

  幼儿园全体保教人员、部分幼儿

  四、人员安排

  (一)宣传组

  人员:

  职责:音乐、宣传、报道、主持。

  (二)检查、评价组

  人员:

  职责:负责活动的组织、指导、评价、反馈。

  (三)各班组

  人员:每班保教教师。

  职责:

  1.设计游戏项目,教会幼儿游戏。

  2.详细向本班幼儿介绍传统游戏活动的开展,提出要求。

  3.组织各班展示活动,负责维持各班纪律、安全。

  五、活动形式

  (一)抽签决定展示的.顺序。

  (二)每班组织幼儿展示1个传统游戏。

  (三)幼儿人数不超过10人,必须有男、女。

  (四)展示时间5—10分钟。

  六、活动要求

  (一)游戏活动要符合幼儿年龄特点,确保安全。

  (二)具有实用性,能够在日常活动中运用。

  (三)各班组织好幼儿的游戏展示活动,维持好本班的秩序,幼儿不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。

  (四)各班注意好时间衔接。

  (五)游戏展示时服装、道具、音乐请各班教师准备,音乐须用U盘。

  七、报名时间

  (一)各班11月25日(星期二)上午11:00前报游戏名称,每班不得重复。

  (二)11月27日(星期四)下午5:00前将游戏活动方案(游戏名称、目的、准备、玩法等)及音乐交给z老师。


观摩活动方案相关文章:

观摩活动方案

观摩活动方案(精选9篇)观摩活动方案篇1一、活动价值导向和目的价值导向:促研究,重引领,提质量。活动目的:引领和促进各市县小学英语教研员及广大教师对小学英语课堂...
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选图文

  • 环保局实习总结15篇
    环保局实习总结15篇

    环保局实习总结【15篇】实习过程中,通过实际操作和参与环境保护项目,可以研究到更多的环境保护知识和技能,包括环境监测、环...

  • 环境艺术设计实习总结15篇
    环境艺术设计实习总结15篇

    环境艺术设计实习总结【15篇】通过实习,可以将在学校学到的环境艺术设计理论知识应用到实际项目中,加深对设计理论的理解和掌...

  • 急诊科实习总结15篇
    急诊科实习总结15篇

    急诊科实习总结(15篇)熟练掌握各项急诊操作技能,以及各科专业的理论知识和急救操作,不断培养耐心、细心和爱心,还提升了自...

  • 急诊实习总结15篇
    急诊实习总结15篇

    急诊实习总结【15篇】急诊实习是在护理专业教育中非常重要的环节之一,可以让学生在实习中实际操作,从而提升其专业素养,通过...