高中优秀班主任的事迹材料

高中优秀班主任的事迹材料（精选19篇）

高中优秀班主任的事迹材料 篇1

　　谭吉坡，男，禹城一中政治教师，38岁，本科学历，中学一级教师，1999年参加工作，连续多年担任毕业班教学工作。禹城市中学骨干教师，禹城市先进教育工作者、禹城市教学能手、两次获得德州市优质课一等奖。他一直在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美好未来，以骄人的业绩诠释着自己的人生追求。

　　一、牢记责任，创高考佳绩

　　他多年担任高三年级教学工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，历年高考成绩均在全年级名列前茅。07级高考中取得了年级第一的好成绩，于20__年9月获得了禹城市先进教育工作者的荣誉称号。他用他的付出，将整个班级的师生凝聚起来。他愿将满腔的爱赋予学生，他相信每一颗纯净的种子，都会在爱与责任的沐浴下长成参天大树。

　　二、爱洒学生，用真情从教

　　他一直牢记教书育人的宗旨，他总是想，做一名教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。他认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，和学生做心贴心的交流，努力以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

　　他不光爱学生，还把他的爱中注入艺术的成分，15年来，他的倾听，不知让多少学生将烦恼释怀，他的话语，不知打开了多少学生的心结，他的关爱，不知给多少学生送去了温暖……他坚持教学面向全体，他坚信每一朵花都有盛开的理由，他将更多的爱与关怀给予学困生，他用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。

　　爱心得到了爱的回报，一届又一届送走的毕业生对他，这是他的幸福，更是他用爱浇灌出的硕果。

　　三、担当排头，带优秀团队

　　至今，他除了任课外，一直担任责任教师的工作，这期间他带领全组教师认真研讨新课程改革的理念，把学生的经验、社会生活纳入课程，把“情感态度价值观、知识与能力、过程与方法”的三维目标落实到学生的思考、体验和实践中，最大程度地提高学生的学习兴趣。丰收是美丽的，奉献是更加美丽的。他常想，他要把他的一切无私地奉献给周围的同志，奉献给所深爱的教育事业。谁有困难，他都会主动的伸出热情之手。他把自己的教学经验毫无保留的传给其他老师，有的老师初教课时摸不着头脑，不会备课，不会讲课，他就给老师讲解备课的方法，深入到他的班级讲示范课。有的老师文化知识、业务知识都很强，就是上课抓不住重点，抓不住学生。他就帮助他说：“教师不但要备课，更主要的是备学生，不能让每名学生适应老师，老师应该适应每名学生”……在他的精心指导下，年轻老师迅速成长，都成了业务骨干。

　　四、潜心钻研，强自身素质

　　他是大家公认的“学习型教师”，每年阅读大量的书籍，不断充实自己的头脑。他抓住一切机会参加培训，曾先后到淄博、济南、诸城、东营、青州等地学习，他就像一株干渴的禾苗贪婪地吮吸着雨露。更难能可贵的是，每次学习归来，他都会认真的总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。勤奋的学习、不断的积累使他逐渐成熟。他的课堂，已经成了学生探究知识的乐园。

　　他坚信百炼成钢，几年来，他本人也在学术上取得了不菲的成绩， 20__年9月获得德州市优质课一等奖。20__年4月获得德州市优质课一等奖。20__年8月执讲德州市公开课。20__年成为禹城市教学能手。20__年9月成为禹城市先进教育工作者。20__年9月成为禹城市中学骨干教师。

　　他一直积极参加教育科研活动，20__年12月荣获德州市教学设计二等奖。20__年荣获全国中小学德育优秀论文三等奖。20__年在第五期中学课程资源上发表论文《素质教育形式下高中政治的“学为主体”教学探索》。20__年2月参与德州市教育规划课题“中学生思想政治自主学习能力培养的研究”。

　　五。德能双进，强化自身

　　在“德”的方面：一方面，他一贯热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，愿意为教育事业奉献终生。在日常工作上、教学中，本人认真学习毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，紧密团结在校党委的周围，与党委保持高度一致。同时，我非常注意对学生进行教导，积极宣传党的思想及社会主义的优越性，让他们从学生时代就树立起对党对祖国人民的热爱。

　　另一方面，他十分注重自身“师德”的培养，加强对自身执教方式的反思与进取，加强自身素质与涵养的持续完善，要求自己“守得住清贫，耐得住寂寞，不计较牺牲，不讲求索取”，淡泊明志，宁静致远，努力做到为人师表、文明执教；不断地更新教育理念，关心爱护学生，时刻将他们的健康成长摆在心头；同时我尊敬领导，团结同事，敬业爱岗，给学生起到了一个良好的典范作用。

　　在“能”的方面：由于高一学生新入学，很多学生底子薄，基础差，管理上存在较多困难；学生对学习自信心不足，部分学生甚至出现怕学、厌学心理，兼之农村生源多，厌学现象较为严重。根据以上情况，针对严峻的高考形势，他从班主任的角度出发，从以下几个方面着手，较好的激发了广大学生的学习积极性及自信心，为高考打下了良好的基础：

　　首先、狠抓班级管理，形成良好班风及学习氛围。

　　他在担任班主任期间，严格落实班级纪律，在管理上做到有张有弛，严中有爱。在不违反原则的前提下，把学生的优点扩大，缺点缩小。对于后进的学生，及时抓住他们的闪光点与每一点进步，多给他们一些表扬与鼓励，让他们感到自己的价值所在，感到老师的信任与关怀，做到以情感人，使所有的学生都能主动靠拢班级，自觉遵守班规校纪，自觉勤奋学习。

　　其次，他注重班干部的选拔与培养。通过公开竞聘班干部，他选拔了一批有工作能力，愿为班级服务的班干部队伍，同时充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们各抒己见，仔细分工，各司其职，各负其责。活动后再进行总结，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了，起到非常好的“领头雁”作用，班级工作蒸蒸日上。

　　他还善于利用班会，引导学生对现实生活中一些现象进行讨论、评价，在培养学生的独立思考能力的同时，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。例如，他组织开展了《一屋不扫，何以扫天下》的班会，引导学生对放学不关窗户、大白天点着六个灯管等不良现象进行讨论、反思，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”，对培养良好的班风产生了积极效果。通过坚持不懈的开展班会教育，在班级中树立起了正确的舆论和良好的班风，对身处其中的学生产生潜移默化的有益影响。

　　面对成绩和荣誉，他没有沾沾自喜，有的是更多的冷静与思考。他清醒地知道，他生命的长河中刚刚掀动几个浪花，与“卷起千堆雪”还相差很远，他将用对学生的爱心，对事业的恒心，对人民的热心，继续诠释自己的美好的人生。

高中优秀班主任的事迹材料 篇2

　　刘静老师，20__年毕业于四川大学，9月份来到梧州二中工作。工作至今一直担任科任教师和班主任工作。作为一名青年教师，她服从领导分配，严格按要求完成各项任务。家乡虽在遥远的东北，却因为对教育工作的热忱和对学生的热爱，扎根于梧州的教育事业。她认真工作，关心学生，乐于奉献，不骄不躁，因而迅速成长为一名优秀教师。

　　刘老师在大学期间就积极向党组织靠拢，积极参与党组织的活动，在20__年就已成为一名共产党员。她认真学习邓小平理论，在教学中也能认真执行科学发展观，且对党的教育事业忠诚，有强烈的敬业精神和奉献精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言严格要求自己，平时注意自己的品德修养，言行一致，为学生树立了良好的榜样。在工作中秉着学生和学校的利益高于一切，坚持以人为本，坚定以个人利益服从学校利益的信念。更坚持以服务人民为宗旨，充分发挥党员的先锋模范作用，身体力行，为周围的人民群众服务。如积极参加梧州党员义工进社区的活动，为社区居民量血压、家庭教育咨询等服务。展现了党员教师创先争优的意识和先锋模范作用。在玉树地震的捐款活动中，除了交特殊党费外，刘老师还跑到银行，另外又捐了一份。

　　她热爱教育工作，认真钻研业务知识。在学习方面，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。积极参与 "学、教、练"课堂模式。她能针对学生的心理特点和个性特征，与学生进行沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是后进生的思想转化工作，采取"晓之以理，动之以情"的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加强对学生的指导和管理。首先，注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。例如班级内的版报既是同学们施展设计才华的地方，又是教育学生的有利阵地。其次，班级的管理需要榜样的作用，注重班级民主，由同学们投票选举出他们信任的班干部，由于是大家民主选举出来的，这些班干部做工作的时候阻力就很小，同时榜样的作用也就突出出来了。另外鼓励学生积极参与一些集体活动，增强学生的集体荣誉感，让每个人都了解自己是班级中不可或缺的一员。例如鼓励同学们积极参加校运会，在活动中，同学们既锻炼了身体，又体会到参与活动的乐趣。集体荣誉感增强了，学生迟到和违纪的情况也就少了。最后，经常利用班会课对学生进行心理教育，通过放映一些有教育意义影片帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生对生命的尊重和对生活哲理的领悟。她还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。班里的一位女同学，因为数学学成绩很差，对数学失去了兴趣，一再的想放弃学业，回家去搞养殖业。刘老师鼓励她以后可以去做自己喜欢的事，但是应该先把学习坚持下去，只有学到了知识，才有可能干好自己以后的事业，但是该同学仍不想继续学业，经过多次与该同学沟通，刘老师终于找到这位同学想退学的原因，她是由于家长经常批评她，认为她习不用功，所以她就有了退学的念头。其实该同学想退学主要原因还是自己的不自信，于是刘老师开始鼓励她，给她定目标、树立信心，并且鼓励她毕业报考农业大学。前不久，毕业会考的成绩下发下来了，该同学的数学成绩顺利地通过了会考，可以拿到高中毕业证了。现在该同学更自信了，学习劲头也足了，相信她会有一个很好的未来。进入高三阶段，学生学习更加紧张，面临高考，学生有很大的压力。刘老师通过谈心的方式给学生减压，让他们相信，付出就会有回报，现在班级的班风正，学习动力强，每个同学都能自觉地遵守班级纪律，努力为自己的理想奋斗着。由于刘老师的努力，得到了学校老师和领导们的认可，连续两年被评为"优秀班主任"。

　　刘老师不但能胜任班主任工作，作为科任老师，学生们也很喜爱她。八班有位女同学，高二的时候刘老师是她的科任老师，到了高三，换了老师，但是她仍喜欢跑来问刘老师问题，刘老师总是会很耐心而且详细地回答她，本来这个同学的历史成绩并不太突出，但是由于老师的鼓励和帮助，现在的历史成绩很不错，并且树立了远大的目标，希望通过自己的努力以后能从事考古专业的学习。由于该同学几乎每天都会来办公室问题，所以办公室的老师和班级里的同学都笑称该同学是刘老师的"铁杆粉丝"。另外七班的一位女同学，很顽皮，上课不认真听讲，有时候还趴台睡觉。刘老师提醒她，她也不理会，而且上课更加不认真。于是刘老师把她带到办公室，跟她沟通，问清缘由，帮助她找出厌学的原因，一有时间就抽背该同学的历史知识，现在该同学已经认识到学习的重要性，她问刘老师，"老师，我现在学习还还来得及吗？"，刘老师告诉她："无论什么时候学习都来得及，只要自己努力，就一定会有所进步。怕的就是不努力，苏洵二十七岁才开始发奋读书，最后终于中了进士，所以你也可以。"该同学听后就更加努力了，加之这位同学的记忆力非常好，很多知识都能很快地记下来并掌握，所以学习进步很大。所以刘老师常说："要多看学生的优点，少看学生的缺点，要多鼓励学生，会收到意想不到的效果。"

　　刘老师的家乡在东北，当然回趟家就不是很容易，不但路途遥远，车费也很昂贵，每年也就只有暑假才回去，作为外地人来梧州工作，能够勤勤恳恳，脚踏实地，如果没有对学生的热爱和教育工作的奉献精神，这一点是不容易办到的。生活中的刘老师，非常朴实，待人热情，开朗自信，生活中有的家长为向老师表示谢意，送给刘老师一些礼物，但她都会拒收。展现了一个共产党员应有的价值观和世界观。她把自己的青春和未来都将奉献给梧州这片热土和她喜爱的孩子们，正是一个共产党员的.精神在生活中简单而又真实地体现。

高中优秀班主任的事迹材料 篇3

　　我叫张利芬，是武乡一中高253班班主任老师。从教23年来，我常年担任班主任工作，为我所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所教学生多人考上重点大学，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培养了大批优秀精英，为祖国的教育事业做出了突出的贡献。为此多次被评为“县优秀教师”“县教学能手”“县优秀班主任”和“长治市教学能手”等称号。

　　一、以身作则，打造良好学习氛围

　　在工作中我都处处以身作则，我深知班主任是一个班级的领头羊和核心力量，对待班里的学生，总是用真情去打动他们，感化他们，用实际行动去教育他们。在我的带动下，班级的作息制度，卫生状况等等都有了明显的提高。

　　二、钻研教材，努力提高学习成绩

　　在教学工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。在讲课过程中我相信“授之以鱼不如授之以渔”，积极引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培养了学生独立自主地学习的精神。我的课堂气氛总是异常活跃，深受广大学生的欢迎，并且我带的253班教学成绩一直在学校名列前茅，多次受到学校的表彰

　　三、因材施教，关爱学生

　　对每一位学生我都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，我都会公平公正地对待他们，从不歧视他们。在我的字典里没有“差生”二字，我认为他们每个人都有长处和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。

　　对于违纪的学生我“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，我认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。我虽然对学生的衣食住行都很关心，总是对他们进行无微不至的关怀，学生表现好了我就会公开地对其表扬；如果有学生违纪了，我常常将其叫到一边耐心地对其进行劝导和教育。

　　另外我也非常重视开展德育工作。我认为学生必须先学会做人而后才能成材，我给学生提出了一些要求：尊敬师长，团结同学，诚实守信，正直无私，勤俭节约。在这种要求下，学生学会了换位思考，学会了理解别人，学会了及时向同学伸出援助之手。在我的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，我所带的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素质也得到了提高，为他们健康成长打下了良好的基础。

高中优秀班主任的事迹材料 篇4

　　电视剧《亮剑》中的主人公李云龙有句名言“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，说明了一个将军对于提高整支部队作战能力的重要性;“狮子带领的绵羊队”最终战胜了“绵羊带领的狮子队”的寓言故事也说明了同样的道理。在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上，教育局奉祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用，进一步说明了在班级管理中班主任主导作用的重要性。

　　一、统一思想，提高认识离不开班主任主导作用的发挥

　　今年我担任高一(1)班班主任，面对的是一群思想较为复杂的学生。要充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，抓好学生思想教育工作。在班级管理中我反复强调学生要“统一思想，提高认识”，让学生明白学习主要是为自己而学，变“要我学”为“我要学”，从小事作起，从现在开始;让学生意识到态度决定高度，思想引导行为，心动还要行动。在每一次班级讲话中我都要提醒学生要注意“统一思想，提高认识”，并为此出专题黑板报和召开主题班会，人人上讲台发言，谈感受，说体味，在活动中进一步统一学生思想，提高学生认识。

　　让学生充分认识到“莫等闲，白了少年头，空悲切”，认识到“人生自信两千年，会当击水三千里”，认识到“苦心人，天不负，有志者，事竟成”，认识到 “班荣我荣，班辱我耻，今日我以六中为荣，明日六中以我为荣”， 认识到“有一份耕耘，才有一份收获，临渊羡鱼，不如退而结网”。 让学生统一到“聚精会神搞学习，一心一意谋发展”的思想上来，牢记务必努力学习，务必遵守纪律的“两个务必”思想，争当学习、思想、纪律“三个方面先进代表”的模范。现在“统一思想，提高认识”这八个字已经形成为383班班级凝聚力建设的口号和灵魂。

　　二、常规管理，常抓不懈离不开班主任主导作用的发挥

　　日常班级管理，需要在班主任的主导下，发挥学生的主体作用。在初步掌握班级实际情况的基础上，经过全面分析和研究，结合班级管理经验，决定在班级日常管理中采取以下两种模式：

　　1、实行副班长轮流值日全面负责制。经过选举产生班委会干部，确定8个兼职副班长。每周由6位副班长轮流值日：全面负责学习、卫生、纪律方面的管理，该周由另2位副班长负责登记全面违纪情况，其中一位负责如实填写周登记表，另一位副班长负责记载违纪情况。每周星期日晚自习前进行汇总，对6位副班长的管理进行评比。下周由负责登记的2位副班长与评比中的第一、第六名进行岗位交换。

　　2、实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮流打扫，每批学生负责打扫各自卫生区域，教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查，将检查情况予以登记。本学期在卫生打扫方面我花费的时间和精力都比较少，但班级卫生状况却一直比较好。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的认真负责管理。

　　三、形式多样，讲究技巧离不开班主任主导作用的发挥

　　高中生身心发展并未完全成熟，学习的自觉性、纪律的自律性都有待进一步加强。在班级管理中，需要充分发挥班主任的主导作用，讲究技巧，采取多种形式进行管理。

　　1、开展树立座右铭活动。

　　开展活动的目的是为激发学生学习热情，明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、世界观、价值观。座右铭内容包括三个部分：①激励自己的名人名言、或者认为有益于自己成长的话;②本人的奋斗目标;③在班级里的学习榜样。具体要求：①全体同学都要求参与。②由班级提供统一格式的纸张书写，统一张贴在本人课桌的右上角。③希望全体同学以此作为行动的指南，坚决落实到自己的实际行动中去。

　　2、“班级之最”评比活动。

　　身心尚未完全发展成熟的高中学生，在班级管理中需要不断反复地提醒和刺激，才能一如既往地向前发展。我在每周评比“四最之星”的基础上，结合学生实际，增设一个临时的“班级之最”，截止到目前，已经评选出班级最有爱心的同学、班级最有正义感的同学、班级最勇敢的同学、班级最有幽默感的同学，这些鲜活的同学形象不断刺激全体学生积极向上，营造出生动活泼、朝气蓬勃的班级特色，同时也更加注重个性发展。

　　3、中秋节庆祝活动。

　　在中秋节来临之夜，学生要求庆祝传统节日的呼声很高，于是就因陋就简开展中秋节庆祝活动。活动分为赏月、探月、颂月和奔月四个阶段。第一阶段组织分发班干部自发集资购买来的月饼和水果等，进行“赏月”; 第二阶段组织学生探索中秋节的由来，请同学讲述有关月亮的神话传说，如婵娥奔月、吴刚伐桂等，开展以月字为部首的组词小组赛;第三阶段让学生独唱、合唱有关月亮的歌曲;第四阶段组织全体学生到田径场跑步1圈进行“奔月”活动。结果证明，这样的活动开展学生是普遍欢迎的，也有利于融洽师生关系、加强同学之间的团结和班级凝聚力建设。

　　4、设置火线。

　　班级管理贯彻“有保有压、区别对待”原则。对于班级的团结友爱、青春朝气、奋发求进采取保护和激励措施，鼓励班团干部充分发挥主观能动性，想管会管敢管，不断提高班级管理能力。对于打架闹事、敲诈勒索、谈情说爱、深夜外出打电游等严重违纪行为则设置火线，坚决不容许触犯。本学期以来，我力图从思想源头上遏制，从身边发生血的事实中吸取教训，配合以制度上的高压，不断强化学生意识，规范学生行为。

　　5、晨曦有约。

　　一个学期以来，天气逐渐寒冷，要求学生坚持按时出早操成为班级管理中存在的突出问题。针对学生想睡懒觉的心理，我适时提出师生“相约六点半”的口号，并在操场进行现场演说，让学生进一步懂得要加强身体锻炼的道理，并指出“一年之计在于春，一日之计在于晨”，学习要从清晨开始，要以饱满的热情、激昂的斗志去迎接每一天的学习和生活。

　　6、巧借东风。

　　本学期，校领导在教学楼巡查，发现我班有少部分学生上课睡觉。当对于学生上课睡觉的现象，我在班级强调过多次，总觉得收效不大。这一次我敏锐地感觉到机会来了，针对学生上课睡觉、看小说的现象，借校领导训话的东风，我在班级开展大整风运动。并举行“梦游书香话大觉，虚拟世界小说情”的主题班会，点名让那些爱睡觉、爱看小说的学生先上讲台发言，然后学生主动发言分析睡觉、看小说的原因和危害，统一学生思想，提高学生认识。经过几个回合的教育启发，班级学生睡觉、看小说的情况有了很大改观。

　　四、转变理念，强化管理离不开班主任主导作用的发挥

　　这一学期以来，我一直提倡在班级尝试推行“服务”型管理，班级管理理念核心是“服务”。班主任为全体学生提供学习、生活、纪律、思想全方位服务，班团干部是服务型干部，体贴关心同学，温馨提醒同学，多做同学的思想工作，多给违纪同学一些改过自新的机会。从试验过程来看，是取得一定成效的，学生给班级和班主任评价最多的一个词是“善待”，许多学生通过手机发来短信息，表达他们对班级管理理念的认同。

　　但也有部分学生利用班级“服务”型管理，在思想、行为上放松对自己的要求，存在我行我素的问题。于是下半学期我在班级管理中对管理理念进行“微调”，采取适度从紧与服务相结合的管理制度，班级整体状况较之以前有所好转。和风细雨式的班级管理比严刑峻法式的管理效果应该要好得多。经过班级管理工作的多年实践，我意识到推行“服务”型管理，是人心所向，形势所趋，是班级管理发展的前进方向。

　　唯物辩证法认为：一切事物处于变化发展之中。我们要用发展的眼光看待问题，只要在班级管理中充分发挥班主任的主导作用，并同学生的主体地位有机结合起来，齐心协力，求真务实，与时俱进，开拓创新，我相信，创建一个和谐班级的目标是可以实现的。

高中优秀班主任的事迹材料 篇5

　　我1990年参加工作，工作23年，担任班主任23年。在平凡的班主任工作岗位上，我23年如一日，勤勤恳恳工作，从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六七十个孩子，也害了六七十个家庭。所以班主任工作就显得尤为重要。几十多年来，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生，也接来一班又一班同学。但是，回想着这几十年的点点滴滴，我无怨无悔。

　　一、努力做到“为人师表”

　　孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的。要搞好班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识。经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

　　在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟班。在我的带领下，班内总有一种积极向上的良好风气。

　　二、用爱心感染学生

　　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任我总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，对后进生、贫困生倾注更多爱心。

　　三、善于做学生的思想工作

　　思想工作是班级各项工作的基础；成人教育是一切教育的最终目标。所以，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用多样化的班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。而思想工作的同时，其实就是在告诉他们怎么成人。我认为成人是教育的关键，所以，我一直狠抓学生的为人处世。

　　四、善于组织和管理学生

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合

　　力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，每一届，每一年度的新学年开始时，我都通过一段时间的观察和学生民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。

　　五、做好联系班级和任课老师的纽带

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　五、做家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以一直坚持做家长的朋友，经常家访，采用了召开家长会、走访和电访等多种形式，与他们交谈孩子的学习情况，商量教育孩子的最佳办法。我的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，获得了许多第一手育人资料，为今后的教学工作奠定了基础。 这样，不仅得到了家长的信任，实现学校和家庭教育的有机配合，也更好的促进了孩子的发展。

　　几十年来，我在班主任这个岗位上不断总结经验与教训，也不断的学习先进班主任管理经验，经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法，经常向领导请教管理班级的方法与知识，总之，只要有提高自我的机会我决不放过，不断自我充电，积极汲取与班主任有关的知识，凭着自己的`良心、爱心、责任心努力干好班主任工作，给学生一个满意的答复，给家长交一份满意的答卷，做一个学生爱戴的老师，做一名真正优秀的班主任。

　　如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。

高中优秀班主任的事迹材料 篇6

　　用爱心和智慧照亮学生的前程

　　，男，现年48岁，高级教师，从事高中教育教学25年，担任高中班主任20年。现任xx市xx学校高中化学教师、班主任和化学教研组组长。

　　爱岗敬业，严于律己，具有高度的责任感和强烈的事业心。在班级管理中关爱学生，尽职尽责。所带班级班风正、学风浓。视学生为自己的孩子，不仅关心他们的身心健康和学业成绩，而且关心他们的衣食住行、喜怒哀乐。

　　立德树人，以德育浸润学生心灵，以一颗赤诚之心关爱学生，通过“励志主题班会”等系列德育活动激励学生志存高远、追求卓越。

　　热爱教育，潜心教研，深耕课堂。作为化学教师，在实践中形成了自己独特的教学风格—引导学生自主学习、合作探究、知识横向辐射。通过班科教师齐抓共管，实行学科老师责任制，实现了培优补弱。

　　做学生、老师和家长联系的桥梁。作为班主任每月要召开班科教师和学生代表座谈会，了解学生的特长、爱好，课堂纪律，学习态度等。同时也要利用微信群或电话和家长沟通，相互了解学生在家、在校的学习和生活情况、实现双管双教。

　　用目标激励孩子，用行动感染孩子，用智慧的光芒把学生前程照亮。所带20xx届3班在高考中取得了骄人的成绩，20xx年9月被评为xx学校“最具影响年度人物”，并荣获“高考突出贡献奖”。

　　有人说：“不变的老师，流水的学生。”他说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”。让我们用心思考，用心感悟，让教育智慧升华，练就一双慧眼，让我们感受每一个鲜活生命的独一无二和与众不同，真正把自己塑造成一个有爱心和智慧，宽严有度的班主任，用爱心激活每一位学生的潜力，用智慧的光芒把学生前程照亮。

高中优秀班主任的事迹材料 篇7

　　用一片丹心撑起学生梦想的晴空

　　小白，男，1999年参加工作，本科学历，高级教师，连续担任班主任20年。曾兼任备课组长、教研组长、年级干事、年级组副组长、校行政办干事等工作。

　　痴情讲坛、嗜书如命，是学生思想灵魂的引路人

　　姜老师痴情讲坛、嗜书如命。他认为，班主任首先要能做学生读书求学的引路人。虽然高中教学时间紧，教学压力大，但丝毫不影响他和他的学生一起“指点江山”“感悟人生”。他努力用班级读书会、班级故事会、班级演讲赛、班级辩论赛等常态化的活动来激发学生对书籍、对知识、对人生、对社会更加深刻地认识，从而唤起学生对梦想、对责任、对使命、对感恩的执着追求。

　　富有爱心、关心学生，是学生成长圆梦的领路人

　　姜老师一直坚持“爱、细、严”的管班原则。他始终坚持用爱心去感染每一个学生，去触摸孩子们的心灵，与孩子们真心交朋友，努力做到“严中有爱、爱中有章、章中有信、信中有度”。

　　激情昂扬、甘于奉献，是学生幸福成长的带路人

　　姜老师平时工作任务繁重，但他永远斗志昂扬、激情澎湃，他也非常善于调动学生的.激情斗志。他说，班主任不仅要激发孩子的求知欲望，培养孩子们的习惯和爱心，更要培养当代中学生的精气神。

　　他的敬业精神令人钦佩，他的拳拳爱心令人敬重，他的工作业绩令人羡慕，他用实际行动证明他是当之无愧的班主任工作的楷模！

高中优秀班主任的事迹材料 篇8

　　小白，二中高中教师，20xx年毕业后一直从事数学学科教学，并担任班主任工作，多次被评为学校优秀班主任，深得学生爱戴和家长好评。

　　注重因材施教，助力学生成长

　　班主任是从学习、品质、性格等各个方面影响孩子的人，在担任班主任的八年里，小白和孩子们一同经历了很多有趣的、感人的故事，其中最让他有成就感的还是学生小欣的转变。

　　小欣最初的时候学习成绩并不理想，主要原因是学习动力不足，相当一部分精力都放在了与学习无关的事情上了。小白了解到这一情况后，便常常和小欣谈话鼓励她，让她意识到腹有诗书气自华，现阶段要把有限的精力放在学习上，努力充实自己，让自己变得更加优秀。经过一次次的促膝长谈，小欣的思想有了很大转变。同时，小白还从他任教的数学入手，一点点给小欣弥补数学基础上的漏洞，又联合导师团老师，只要是一点的进步就鼓励她、表扬她，渐渐地，小欣的学习成绩稳步提高。

　　打造班级文化，激发学生潜能

　　八年的.班主任生活，让小白对工作更加得心应手的同时，也逐渐总结形成了一套独特的班级管理思路和育人理念。他认为，良好的班级文化是激发学生潜能，帮助学生健康成长的关键。

　　在讨论制定班级显性文化时，小白组织每位同学参与制定班级主流价值观、班级口号、家庭公约，每位同学都能够积极表达自己的观点，让他们在参与中加深了解，在制定中增强认识。在工作过程中，小白明确认识到班级待优生比较多，学习氛围略差，仅靠老师单抓个体，精力过于分散，效果不理想，需要学习小组的参与。小白要求小组长必须由竞选产生，能够真正引领小组发展，小组成员和小组长双向选择，班主任根据学生学习、性格再进行整体协调，确保每个小组人数保持在4到6人。然后小组长带领组员讨论制定小组文化，创造有趣的组名、有意义的组训、小组发展的目标等，并在组牌上公示。目前，小白所教班级共建立了12个小组，小组长每周会商一次，对较集中的问题群策群力、共商解决。

　　完善自主管理，落实人人参与

　　小白认为，自主管理团队是班主任班级管理的助手，他们与学生生活、学习在一起，能够第一时间发现问题，并把问题解决在萌芽中，并保证班主任不在现场的时候，班级能够良性运转。

　　开学初，小白组织全班同学用竞聘方式选出常务班长、团支书及7个自主管理团队领袖，团队责任人和所有同学双向选择，班主任科学协调，确定团队人员构成。每个团队责任人带领团队成员创造工作标准、达标验收机制，所有达标验收机制由全班同学讨论、民主表决通过后执行。团队成员自觉承担责任，内化工作标准，高水平落实到位，成为同学们学习的榜样，能够带动全班同学一起高标准落实日常工作任务，并达标验收。各团队一周达标验收结果汇总全部计入周末小组晋级评价绩效量化，由常务班长、团支书带领7个团队领袖组织周末晋级评价。

高中优秀班主任的事迹材料 篇9

　　小白，20xx年6月毕业于曲阜师范大学，现任一中语文教师，并担任班主任工作。参加工作15年以来，他爱岗敬业，勤奋踏实，努力钻研，追求上进，在教学和管理各项工作中取得了突出的成绩。先后荣获潍坊市政府成果奖一等奖、潍坊市立德树人标兵、潍坊市教学成果奖、xx县高中教育教学工作先进个人等多个荣誉称号。20xx年所带班级被评为山东省优秀班集体。

　　以学生为主体，打造学生自主管理团队

　　小白改变以往班主任绝对主导班级管理的模式，在班级管理中实施全体学生共同激励制度，动员班级所有成员参与各种班级活动，将“他励”“自励”“互励”相结合，使每一个学生既是主体，又是客体，既正确认识自己和别人的价值，也可以发掘自己和他人的闪光点，取长补短，产生最大效益。他注重打造优秀班干部队伍，从入学开始到军训期间，先根据自己的判断任命班干部，执行一个月后再民主选举，根据选举结果合理调配，然后不断指导培训，做到人人有事干，事事有标准，打造一个责任心强的班干部队伍。经过一个学期的培养，学生们主人翁意识和集体荣誉感不断增强，参与班级管理的积极性和主动性显著提高，形成了一个优秀的班集体。

　　以学生为中心，做学生的良师和益友

　　粱召文积极创设一个宽松的班级氛围，把科学管理与人文管理结合，建立平等、民主、宽松、和谐的师生关系。他积极听取学生意见，充分调动学生参与班级管理的积极性。他注重培养学生积极、乐观、健康向上的心理，真正地尊重、理解、关心、支持、赏识每一个学生。他给予学生们父母般的关怀、良师般的关注、朋友般的'关心。凡是被他带过的学生，无不对这种亦师亦友的关系印象深刻。

　　以文化为引领，增强班级凝聚力和向心力

　　粱召文注重价值引导和班级文化建设，借助学校文化建设的东风，建设适合于自己班级的文化和制度。为扩充学生阅读面充实了班级图书角，为充分发挥宣传引导作用精心设计宣传栏。比如，在《高一年级学生违纪处理办法》整体框架基础上，借鉴20xx级海航班的优秀做法，完善了《20xx级海航班在校日常范式》《海航班形象养成》，听取学生建议完成《高一12班具体加减法政策》，把人管人变成制度管人，进一步培养学生的荣誉感、责任感，全面提升学生的综合素养，促进学生健康成长。

　　以学习为先导，追求工作更高水平

　　作为一名教师，小白对工作一直兢兢业业，认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，不足在哪里，不断提高自己的教学水平和班级管理水平。在教学中，他不是照本宣科，而是以学生乐于接受的方法来调动学生学习的积极性。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，并取得了明显成效。有2节课例被评为高中语文县级优课，2节微课被评为县中小学优秀微课，1节多媒体课例获评全省中小学青年教师多媒体教育软件竞赛三等奖。

高中优秀班主任的事迹材料 篇10

　　小白，自20xx年参加工作至今，一直在二中从事高中数学教学，并连续5年担任班主任工作。他勤奋严谨，自树树人，在学生眼中，是一位有爱心、有责任感的班主任，在家长眼中，是一位认真负责的好老师。他被学校授予优秀首席导师称号，荣获全县中小学班主任基本功大赛一等奖。

　　言传身教是最好的教育

　　古人云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。班主任作为学生日常学习生活接触最多的人，其一言一行都影响着班级管理及学生教育，所以做好班级管理工作，班主任首先要带头做好示范，做到言传身教，以身作则。

　　身行一例，胜似千言。要求学生做到的，自己首先做到。当他要求每个人必须把班级利益放在个人利益前面时，他会用心思考如何调动每一位同学，如何勇争第一，为班级和每位同学争荣誉；当他要求学生做好课前预习、课堂学习、课后复习时，先向学生展示自己日常的备课本和工作日志；当他要求学生加快学习节奏时，他率先做到不拖延、不敷衍，上课前提前到达教室，即使因不可抗力因素耽误了，也要向学生解释清楚原因。

　　不放弃每一名学生

　　为了更好的调动学生的学习积极性，经常开展主题班会，围绕学习方法的养成、学习困难的解决、收拾心情再出发等主题进行班会指导，对学生加以引导。通过这种方式，不仅培养了学生的学习意识，还增强了学生的学习意志。另外，爱心团队调研、班级民主生活会，各科状元解惑会等活动，帮助同学们寻求到更好的学习方法，破解学习困境，从而达到巩固良好班风学风的目的。

　　为了转化待优生，他坚持每天一次轮流谈话，检查当天的重难点掌握情况并考核达标；坚持每周一次集体会商，调研学生的学习状态和困惑，做好解答和指导。同时，在班内成立6个学科兴趣小组，组内互帮互助，齐头并进。在他的努力下，这些学生的自信心树立起来了，成绩也稳步提升。

　　全身心陪伴学生成长

　　20xx年，是担任班主任的第一年，作为一个新手、一个菜鸟，他一直坚持每天早上提前到达教室，同孩子们一起晨读；中午陪孩子们一起在食堂吃饭，同他们谈心；晚上督促他们熄灯休息，养成良好的作息习惯。

　　有一天凌晨，他突然接到一个电话，电话号码显示是从宿舍打来的，电话那头着急地说一名同学发烧到了39度多。容不得多想，他第一时间赶到宿舍，并立刻陪发热的`学生去了医院。看完医生，得知是急性肠胃炎，一颗悬着的心才渐渐放下来。从医院出来，由于担心影响宿舍内其他学生休息，便把学生接到了自己家里悉心照顾。这样的事情，在xx班主任生涯中有过多少次，他自己也记不清了，他只觉得无论什么时候，都不能打断学生的需要，因为用心陪伴学生，一心为学生的成长进步而努力工作，是他的人生信条。

高中优秀班主任的事迹材料 篇11

　　春风化雨润物无声立德树人桃李满园

　　20xx年，他怀着对教育事业的执着追求来到xx县第一中学任教，从此开启了十四年教书育人的班主任职业生涯。他担任高三班主任八个年头。一直勤勤恳恳，尽职尽责。

　　立德立言无问西东

　　班会课是思想教育的主阵地。坚持利用班会课开设“班级论坛”，定期邀请同学介绍“时代楷模”，先进人物事迹使学生在潜移默化中受到熏陶，也逐渐形成自己对学习生活的正确认识和判断。在他的悉心耕耘下，班级学风浓，学生学习热情高，教学成效十分显著。

　　以生为本勤勉教学

　　课堂是高中教学的主战地。优秀的班主任首先必须是优秀的学科教师，教好课才能带好班，这是座右铭。作为一名化学教师，“让每一位学生都能轻松的学好化学”是他追求的目标。在“停课不停学”期间，他充分利用各种时间节点，依托网络学习平台，召开“奋战一年”“自律方能成就自我”等系列线上班会、家长会。每天想尽办法让学生按时进入网课学习。

　　用爱唤醒以情感人

　　关心“后进生”更重要。如是说，“更”，一字之差，体现的却是一种“责任”，是对“不让一个学生掉队”的郑重承诺。陈某的父母离异，感情冷漠，沉迷手机，学习退步严重，动辄“歇斯底里”。母亲和他沟通，他直接把自己关在卧室门里，一关就是一天。在得知情况后，王老师立马骑着摩托车冒着严寒买了一条厚厚的围巾来到学生家里，站在门外耐心劝说，紧闭的门终于打开了，接过温暖的围巾，陈某流下了泪水。在放学后，经常和他促膝谈心，补习功课……渐渐地，陈某的脸上有了笑容，考试也取得好成绩。

　　十四年如一日的辛勤付出换来了教学成绩的累累硕果。获得了很多奖项：“xx县学科带头人”“xx县优秀教育工作者”“xx县教学能手”“优秀班主任”“师德标兵”……。在成绩面前，他说，要把过去的成绩化为奋斗的新起点、新平台，一如既往的扎根教育，做学生和青年教师的引路人，不忘教育初心，牢记育人使命。

高中优秀班主任的事迹材料 篇12

　　在平凡中坚守、普通教育人做着平常教育事

　　x老师从教工作已经22年，在这二十多年的教育生涯中，他始终坚持“踏踏实实做学问、兢兢业业育桃李”的教育理念，倾情付出，无怨无悔。

　　自20xx年进入东外以来，他年年担任班主任，每天早上6点来到教室，晚上10：30回家，十年如一日，风雨无阻。李老师常常说：“每天看着我的这批可爱的孩子，心里很踏实很幸福”。他告诉孩子们，高中三年是一段积累精神财富的时光，要认真体验感受，不要虚度，一定要为奋斗的人生增添亮丽的色彩。

　　在学习过程中，学生感觉不到苦，因为有李老师的倾情陪伴：李老师是“快乐学习”的提倡者。他所说的快乐学习，不是说只玩不学习，而是指学生们能在课堂上有效掌握知识，学习上困难少，面对问题时自信心强。这都得益于李老师在课堂中注重学生的反馈，课后主动与学生交流，自习时间对学生耐心辅导。没有老师的付出，学生的快乐从何而来？一个人真正的幸福来自于心灵的富足，或许这就是对李老师在平凡中坚守的最好诠释。

　　亲其师信其道、做好学生的引航人

　　每天早上六点，你都能看到他在年级走廊上指导同学们读书。每到课间，要么在办公室，要么在走廊，李老师的身边总是围满了问问题的学生。这些问题不局限于物理方面，还有生活、心理等方面的问题。

　　在学生心目中，他是良师益友，学生私下里都亲切地称他为“磊子哥”。作为年级组长，李老师心中想到的始终是全年级的每一位孩子，他的手机也已成为全年级学生的“公用电话”。有一次隔壁班学生不小心撞伤了额头，血流不止，是他第一时间开车把学生送到了医院，学生得到了及时治疗。

　　天道酬勤功不唐捐、不懈的努力结出了丰厚的硕果

　　20xx年他所带的高三（3）班，高考本二升学率100%，居全市第一；20xx年所带的高三（2）班，高考本一达线率100%。他所带班级里多名学生被985高校录取。近几年来，李老师带的班级先后获得“江宁区优秀团支部”、“江宁区特色班集体”、“南京市优秀班集体”等荣誉称号。

　　潜心做研究努力做学问、做学生的良师益友

　　上课前，李老师都会做好充分准备，深挖细磨教材，广泛借鉴各种教育教学方法；走上讲台，尽一切可能上好每一节课，传授知识，启迪心智；下课后，及时去了解孩子们的学习状况，不让一个掉队。课堂上他侃侃而谈，带领学生畅游物理天地，以智慧引领智慧，以激情点燃激情。

　　他把先进的教育教学理念，与自身特点相结合，形成自己独特的教学风格。因为他的辛勤付出，踏实工作，入职东外以来，教学成绩显著，先后被评为“南京市普通高中教学先进个人”“江宁区中小学教学先进个人”“区优秀班主任”“区优秀共产党员”“校年度素养人物”。

　　在教科研方面，李老师勤于学习，善于反思，多篇论文发表在《中学物理》《物理教师》《物理通报》《物理教学参考》等期刊杂志；有1篇在江宁区论文评选中获奖。

　　在课题研究方面，20xx年参与山东省””重点规划课题研究并结题，获研究成果一等奖，20xx年参与区级个人课题《素养教育背景下有效问题情境创设的研究》顺利结题并获一等奖。

　　因为关爱，教育才有温度；因为引领，学生才有憧憬。x老师满怀教育热忱，带领他的学生劈波斩浪，为孩子们灿烂的明天扬起希望的风帆！

高中优秀班主任的事迹材料 篇13

　　在平凡中坚守、普通教育人做着平常教育事

　　小白老师从教工作已经22年，在这二十多年的教育生涯中，他始终坚持“踏踏实实做学问、兢兢业业育桃李”的教育理念，倾情付出，无怨无悔。

　　自20xx年进入东外以来，他年年担任班主任，每天早上6点来到教室，晚上10：30回家，十年如一日，风雨无阻。李老师常常说：“每天看着我的这批可爱的孩子，心里很踏实很幸福”。他告诉孩子们，高中三年是一段积累精神财富的时光，要认真体验感受，不要虚度，一定要为奋斗的人生增添亮丽的色彩。

　　在学习过程中，学生感觉不到苦，因为有李老师的倾情陪伴：李老师是“快乐学习”的提倡者。他所说的快乐学习，不是说只玩不学习，而是指学生们能在课堂上有效掌握知识，学习上困难少，面对问题时自信心强。这都得益于李老师在课堂中注重学生的反馈，课后主动与学生交流，自习时间对学生耐心辅导。没有老师的付出，学生的快乐从何而来？一个人真正的幸福来自于心灵的富足，或许这就是对李老师在平凡中坚守的最好诠释。

　　亲其师信其道、做好学生的引航人

　　每天早上六点，你都能看到他在年级走廊上指导同学们读书。每到课间，要么在办公室，要么在走廊，李老师的身边总是围满了问问题的学生。这些问题不局限于物理方面，还有生活、心理等方面的`问题。

　　在学生心目中，他是良师益友，学生私下里都亲切地称他为“磊子哥”。作为年级组长，李老师心中想到的始终是全年级的每一位孩子，他的手机也已成为全年级学生的“公用电话”。有一次隔壁班学生不小心撞伤了额头，血流不止，是他第一时间开车把学生送到了医院，学生得到了及时治疗。

　　天道酬勤功不唐捐、不懈的努力结出了丰厚的硕果

　　20xx年他所带的高三（3）班，高考本二升学率100%，居全市第一；20xx年所带的高三（2）班，高考本一达线率100%。他所带班级里多名学生被985高校录取。近几年来，李老师带的班级先后获得“江宁区优秀团支部”、“江宁区特色班集体”、“南京市优秀班集体”等荣誉称号。

　　潜心做研究努力做学问、做学生的良师益友

　　上课前，李老师都会做好充分准备，深挖细磨教材，广泛借鉴各种教育教学方法；走上讲台，尽一切可能上好每一节课，传授知识，启迪心智；下课后，及时去了解孩子们的学习状况，不让一个掉队。课堂上他侃侃而谈，带领学生畅游物理天地，以智慧引领智慧，以激情点燃激情。

　　他把先进的教育教学理念，与自身特点相结合，形成自己独特的教学风格。因为他的辛勤付出，踏实工作，入职东外以来，教学成绩显著，先后被评为“南京市普通高中教学先进个人”“江宁区中小学教学先进个人”“区优秀班主任”“区优秀共产党员”“校年度素养人物”。

　　在教科研方面，李老师勤于学习，善于反思，多篇论文发表在《中学物理》《物理教师》《物理通报》《物理教学参考》等期刊杂志；有1篇在江宁区论文评选中获奖。

　　在课题研究方面，20xx年参与山东省””重点规划课题研究并结题，获研究成果一等奖，20xx年参与区级个人课题《素养教育背景下有效问题情境创设的研究》顺利结题并获一等奖。

　　因为关爱，教育才有温度；因为引领，学生才有憧憬。x老师满怀教育热忱，带领他的学生劈波斩浪，为孩子们灿烂的明天扬起希望的风帆！

高中优秀班主任的事迹材料 篇14

　　作为一个年轻的高中教师，作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。虽然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

　　一、把握班级情况

　　在高二，我校对全级的学生实行了文理走班，我们高二(19)班是科学倾向班。经过一些调整，最后我班共有53人(1人参军)，有1人是复学的，1人借读，有6至7人以前的学习习惯和态度不好，无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，甚至有过顶撞老师的行为。所有这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

　　二、选拔班干部，培养积极分子

　　选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

　　因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力;使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。在选定班委后，让班委这对我班具体情况制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换，中途更换了一名班委。经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

　　三、形成优良班风，培养健康集体

　　优良班风的形成是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

　　1、有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导;对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。比如通过组织同学观看《艺术人生——成龙访谈》这期节目，很多同学深深感受到，一个人要走向成功，是伴随着很多的艰辛和磨难的，从而激励了自己勤奋努力的意志力。

　　2、运用典型事例，进行表扬和批评。班上有任何的好人好事，都及时地进行表扬，如拾金不昧的，热心助人的现象，起到了积极的引导作用。

　　3、运用墙报、黑板报、每日名言等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。在我班宣传委员的努力下，这学期的墙报分别围绕着“走进新班级”、“爱国主义”、“如何掌握正确的学习方法”等内容进行宣传，展示了班级文化建设亮丽的一面。

　　4、经常有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。这包括积极参加学校的秋季运动会和远足活动。运动会中，我班取得了第三名的优异成绩。远足活动中，大家群策群力，多方献策，共同努力，度过了一个幸福快乐的日子。

　　5、组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;审议班级工作计划，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。

　　四、转变双差生的艰辛工作

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。班级学生主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。

　　这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、晚修纪律和午晚睡纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，不愿意听课，不愿意做作业，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有些学生有了一

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