关于幼儿园幼儿之星评选方案

关于幼儿园幼儿之星评选方案（通用31篇）

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇1

　　一、关于我们

　　卓智教育是专业的中小学生及幼儿培训机构。秉承着为学员提供最优质服务的使命，力求让每一位学员得到全面的知识和能力的提升。本着“我们给孩子的不仅仅是知识……”的宗旨，让学员体验灵活的、轻松愉快的、以学员为中心的知识培训，为学员的学习生活增添光彩，与此同时，让每一个学员养成良好的学习习惯。我们的校训“重德、明理、博学、善思”，为了学生一切的发展，使学生人人成为机构之星，特制定“每月之星”评比条例。

　　二、每月之星评选目的'

　　长期以来，传统教育对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其他各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去信心，影响健康成长。为此卓智拟定了“每月之星”每月之星的评选方案，在整体素质全面发展的基础上发掘孩子的优点，使每个学生都能够感受到不论在哪个方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的鼓励和赞赏，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。

　　三、评选类别

　　“每月之星”分别设立学习之星、榜样之星、阅读之星、进步之星、纪律之星等五项。

　　四、评选条件

　　凡是申报“每月之星”的学生，都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》

　　（一）学习之星

　　1、学习目标明确，独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在班级均为优秀。

　　2、学习成绩一直保持优秀。

　　（二）榜样之星

　　1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。

　　2、学习成绩在班级名列前茅。

　　（三）阅读之星

　　1、阅读范围较广，词汇量及认知度广。

　　2、每天坚持阅读。

　　（四）进步之星

　　1、学习态度端正，能刻苦学习。

　　2、入机构以来，学习在原有基础上有很大程度提高。

　　（五）纪律之星

　　1、思想品德好，学习态度端正。

　　2、不骂人，不打架，严格遵守各项纪律。

　　五、评选方法

　　1、采取层层筛选的方法，由责任老师推荐，再到校务审核讨论决定。

　　2、“每月之星”每月评选一次，每次班级各星评选1—2名。

　　六、表彰

　　1、每月各年级集合一次表彰大会，并颁发徽章。

　　2、凡佩戴徽章者，在机构内任何活动都具有优先权。

　　七、达到结果与目的

　　让孩子在竞争中成长，在竞争中发现自己的优点，敢于认识自己、提升自己、肯定自己。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇2

　　为了深入实施素质教育，切实加强幼儿园德育工作，以德育是素质教育的灵魂为核心思想，以培养讲文明、懂礼貌、有特长的合格幼儿为育人目标，营造温馨和谐的幼儿园氛围，提高幼儿的`文明修养，促进幼儿健康活泼地成长。

　　一、活动目标

　　全体幼儿能积极参与争当“班级之星”评选活动。希望通过这次评选活动，表扬先进，树立榜样，让每个孩子都参与到评选活动中，让幼儿在实践中内化为自己的行为，养成良好的习惯，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。

　　二、班级之星评选名额分配

　　各班每月推选出5名班级之星

　　三、评选方法与要求

　　1、教师、家长和孩子共同了解

　　“班级之星”

　　评比标准和要求，鼓励孩子积极参与到评比活动中来，利用晨间谈话活动广泛宣传教育的基础上，进行幼儿推荐或投票评选，要做到人人参与。每月进行一次评选。

　　2、被评选为班级之星的幼儿要成为别人的榜样，不仅要自己以身作则，还要时刻注意帮助他人。

　　3、本着育人为首要目的，把握教育契机，各班教师要认真地组织评选。

　　4、要细化班级之星的名称，有礼仪之星、运动之星、阅读之星、劳动之星、智慧之星。

　　四、幼儿“班级之星”评选条件

　　1、能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加集体活动。

　　2、讲文明，有礼貌，能主动大胆地向老师、长辈和同伴打招呼，会使用礼貌用语。

　　3、会在集体中听成人和同伴讲话，回答问题声音较响亮。

　　4、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品。

　　5、爱惜玩具、图书，学习主动收拾玩具图书、整理桌椅，不乱扔、不损坏玩具，保持活动室整洁，学习帮助父母做力所能及的事。

　　6、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地，不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱。

　　7、爱阅读，有良好的阅读习惯，每天家长会陪孩子进行亲子阅读。

　　8、乐意参加各项户外活动，懂得并遵守活动规则。能按时来园参加晨间活动，早操时精神饱满，动作规范。

　　9、独立吃完自己的一份饭菜，不挑食、不浪费。

　　10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通规则。

　　11.爱探索、爱提问，积极动手动脑自己解决问题

　　五、上报时间

　　每月的25日各班上报班级之星名单到保教处

　　六、奖励办法

　　由幼儿园为获得幼儿之星的幼儿照像，把照片喷绘成展板展出，并统一颁发证书。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇3

　　为进一步规范幼儿的行为习惯，养成文明礼仪好习惯，引导教师用赏识的目光来看待孩子，寻找每一位孩子身上的闪光点，推行“赏识、期望、引导”的教育和评价方式，对孩子的优点给予肯定、鼓励、赞赏，激励孩子自觉养成良好的学习和生活习惯，促进幼儿身心健康和谐发展，小朋友们遵守幼儿园一日生活各环节的日常行为规范，同时养成文明礼仪好习惯。我们幼儿园从第十二周开始评选“本周之星”，做到人人讲文明，处处有礼仪，感受文明礼仪带给我们的快乐，让文明礼仪伴随我们快乐成长。具体评比方案如下：

　　一、评选对象：

　　全体在园幼儿。

　　二、评选办法

　　每周星期一各班评选出上一周的2名“本周之星”，评选“本周之星”的方法是幼儿在家的表现根据家长的反馈，在园同伴间的讨论评定，老师对幼儿平时的观察评价。

　　三、评比标准：

　　1、身心健康发展，有良好的生活、卫生习惯，有较强的'生活自理能力。

　　2、积极参加早练、早操、不迟到。

　　3、喜欢参加班级组织的各项教育活动，并能够大胆表达自己的想法，表现自己的情感和体验。

　　4、有良好的饮食习惯，不挑食，不拖拉，干净卫生。

　　5、讲文明、懂礼貌，会使用“你好、谢谢、请、对不起、再见”等文明礼貌用语，会主动与他人打招呼。

　　6、乐于承担小组长、值日生工作，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有较强的责任感。

　　7、爱父母长辈、尊重老师，乐于与人交往，懂得互助、合作和分享。

　　8、有强烈的好奇心和求知欲，善于观察发现周围的事物、现象，喜欢动手动脑，主动探究问题。

　　9、亲近大自然，珍惜幼教资源，爱护公物，爱护环境。

　　10、乐于参加园内组织的各项活动，且表现突出的幼儿。

　　四、表彰奖励

　　1、评选产生的“本周之星”每周的升旗仪式上进行表彰，并颁发奖状。

　　2、利用幼儿园宣传栏、幼儿园微信展示“本周之星”的风采。

　　五、评选要求

　　1、各班老师要坚持公平、公正的原则。

　　2、考虑到孩子在智力、健康、兴趣等各方面的进步，以及家长对家园配合的重视，有正确的家庭教育理念，注重培养孩子良好的思想品德和行为习惯，能够支持幼儿园工作，积极参加幼儿园组织的各项幼儿园活动。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇4

　　为了在全校学生中创设积极向上的学习氛围，让每个学生都能获得一颗荣誉星，培养学生全面发展，让每个学生都能体验到“我能行”的成就感。特制定本方案。

　　一、活动目的：

　　关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找、挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点，找到成长中的自信。

　　二、评选对象及评选的星种

　　1、评选的对象：全校学生

　　2、评比之星包括：劳动之星、互助之星、健体之星、才艺之星、节俭之星、科技之星、道德之星、好学之星、文明之星、进步之星、守纪之星、阅读之星、

　　三、评选办法：

　　1、各班级按学生数10%评选每月之星

　　2、各班级统一时间，利用班会课由同学根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一期限申报1颗星，然后由班主任组织本班同学，对申报每月之星的同学进行民主审评。

　　三、奖励办法：

　　1、被评选上的“每月之星”，学校将通过网站进行宣传、报道。

　　注意事项：1、每班自行评选

　　2、评选上的学生交自我简介一份（电子档），近期生活照片一张（电子档）

　　3、每班每种“星”限报一人。

　　4、请各班主任于20xx年12月12日之前交校大队部

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇5

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于11月，开展班级环境创设评比活动。

　　二、评选项目内容：

　　1、悬挂吊饰

　　2、主题环境创设

　　3、区域环境创设

　　4、走廊过道的创设

　　5、班级总体氛围

　　三、具体要求如下：

　　1、悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。（20分）

　　2、主题环境创设：能够结合主题，丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。（20分）

　　3、区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的'能力和探索创造的无限空间（20分）

　　4、走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。（20分）

　　5、班级总体氛围：班级的总体氛围非常重要，每个班级应该有自己的色调，（如暖色调或冷色调）。（20分）

　　四、评选时间：

　　11月25日下午

　　五、评委会成员：

　　（1）评委组：谢丽容、张慧珍、陈选芳、宣莲花、教研组成员

　　六、评选方法：

　　1、以班级为单位，评委组进行评分，满分100分。

　　2、在公平、公正评选的原则下，班委组评分，成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分。平均分即时最后得分。

　　3、每年级组将评选出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇6

　　活动目标:

　　1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

　　活动准备:

　　1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

　　2.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

　　活动过程:

　　一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病

　　总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的.反应潜力，变得很聪明。

　　二、鼓励幼儿交流明白的运动方式及运动器械的玩法。

　　1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

　　2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。

　　三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

　　1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。

　　2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同资料。

　　四、幼儿开始制定自己的运动计划。

　　1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成状况，适时的给予帮忙和指导。

　　2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

　　五、讨论运动时要注意的安全。

　　1.小朋友运动的时候要注意哪些安全

　　2.在运动的时候就应怎样保护自己

　　活动延伸:

　　1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

　　2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇7

　　参赛作品名称

　　玩具也要“回家”

　　参赛作者

　　冷静

　　单位名称

　　辽宁省丹东市联勤保障部队第九六六医院幼儿园

　　年龄段/班

　　4—5岁（中班）

　　正文

　　玩具是儿童的最好的伙伴，它能给幼儿带来无限的快乐，在幼儿认识周围世界过程中，起着极大的作用，玩具以其鲜艳的颜色，声音，拟人化形态，吸引着孩子的好奇心，引起幼儿的兴趣，它能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的“教科书”，也是他们所喜爱的好伙伴。可是，近来我发现，幼儿在起初玩玩具时，很认真，三三两两的玩过家家，建大高楼，摆漂亮的房子，但过一会，大家的保护意识就没有了，玩具掉在地上无人理睬，甚至有的就踩着玩具去玩，收玩具时乱放一团，看到玩具盆就往里放，也不管是雪花片还是积木类的，见着盆就放，还有的根本就不收玩具，跑去站排了。针对这一问题，我决定给孩子们上一课了。

　　一天，我准备了好多个头饰，有大象，有小鸟，有狗熊，有青蛙。我问幼儿你们认识它们是谁吗？他们都大声的.回答认识，是“大象、小鸟、狗熊和青蛙”，接着我又问你们知道他们在干什么，发生了什么事情么？有的幼儿说，他们在散步，有的说他们在聊天，有的说他们在跳舞，七嘴八舌的说什么的都有。后来我告诉幼儿它们在玩捉迷藏的游戏。这时我请几位老师来分别扮演大象、小鸟、狗熊和我来扮演青蛙。游戏开始，首先由青蛙兄弟来捉动物们，我说：“你们藏好了吗？”“动物们”都不出声，孩子们乐的这个开心哟，一个个都急着告诉我藏在了哪，不一会我找到了藏在窗帘后的狗熊。后来请幼儿来玩了几个来回，我一直扮演着青蛙说：“天都黑了，我要回家了。”我们和小伙伴们纷纷道别。游戏结束了，于是我问幼儿，小动物们玩得开不开心，幼儿齐声说：“开心”，接着又问，在天黑后，青蛙说了一句什么话，幼儿纷纷说，“青蛙要回家了”。就着这个游戏我及时进行引导，小动物们在游戏后需要回家，我们小朋友们上了一天的幼儿园，晚上爸爸妈妈来接你们回哪啊，“家”。向幼儿说出家的温暖，理解有家的感觉真好，任何物品都有家，玩具也有家，再以后的玩玩具结束后幼儿都纷纷抢着把玩具送回自己的家，并且知道按类别分。

　　从此以后孩子们对玩具的取放更有序了，而且掉在地上的玩具也能及时的捡起来。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解概念。所以玩具也要“回家”就运用了这一概念。

　　由此可见，对孩子的教育耐心是必须的，更重要的是持之以恒，并且去探索解决的办法，在玩中学，要从他们的兴趣点出发，兴趣是他们学习的最大动力，从而使他主动学，学的轻松，学的愉快，幼儿自己动脑筋解决问题，那样效果会更尽好一点。最终把玩具宝宝送回自己的“家”中！

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇8

　　一、活动目的：

　　1、小球员们知道相互合作，将球踢进对方的球门，这样自己队就能获得1分。

　　2、小球员们能正确对待输赢的结果，赢了不骄傲，输的不气馁，能和对方的小球员们拥抱，表示友好。

　　3、通过幼儿“小小足球赛”的形式，体验足球竞赛作的'快乐，拼搏的精神；

　　二、活动参加人员：

　　大班全体幼儿、老师，园领导，足球教练

　　三、活动时间安排：

　　20xx年3月28日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大2、大3大4、大5大6

　　20xx年4月4日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大3、大4大5、大2大6

　　20xx年4月11日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大4、大3大6、大2大5

　　20xx年4月18日下午2点30——4点（积分赛6进4）大1大5、大2大3、大4大6

　　20xx年4月25日下午2点30——4点（半决赛6进4）大1大6、大2大4、大3大5

　　园足球嘉年华当天——半决赛2场、季军、决赛

　　积分胜加3分，平各加1分，败不加分

　　四、活动地点：

　　幼儿园一楼三角区域

　　五、活动流程安排：

　　1、主持人开场

　　2、老师致辞，小朋友致辞

　　3、啦啦操表演1

　　4、第一场比赛

　　5、啦啦操表演2

　　6、第二场比赛

　　7、啦啦操表演3

　　8、第三场比赛

　　六、其它事项：

　　准备工作：

　　材料：宣传海报（所有大班老师）3月26日完成

　　球门、球6个、分队背心、记分牌、计分表（于美蓉）

　　拉拉操服装、道具（吴秋雨、葛唯唯、武玉娟）

　　奖杯、奖牌、足球贴画（朱雅琪）

　　背景音乐收集（贾敏）

　　每个班准备队徽、口号、助威呐喊工具。

　　具体人员安排：

　　主持人：陶梦颖

　　啦啦操负责老师：吴秋雨、葛唯唯、武玉娟

　　负责带各班球员老师：陆燕、房芸吉

　　积分员：嵇朝润

　　裁判：足球教练

　　广播室：贾敏

　　拍照：丁辰

　　活动控场老师：朱雅琪

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇9

　　晨间活动开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好的开端。

　　一、幼儿园入园接待

　　接待孩子入园是晨间活动的第一个环节，这时要引导孩子做到：

　　（1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检。

　　（2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见

　　（3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性。

　　二、晨间活动开展形式

　　幼儿园的晨间活动形式有户外游戏和室内活动。户外活动主要是各类体育器材以及体育游戏，室内活动的内容比较多样化，有晨谈、讲故事、阅读、音乐游戏、绘画、区域活动等，积木游戏也是很受欢迎的。

　　1、丰富户外活动内容，提高幼儿在晨间活动中的积极性。

　　《幼儿园教育指导纲要》精神明确规定保证幼儿每天两小时的体育活动，可以把晨间活动更多地转到户外，并提供合适、多样的活动材料，带领幼儿园在户外进行有规则的体育活动，可进行涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作与能力的培养。

　　2、桌面游戏

　　（1）小型建构活动

　　（2）手工活动

　　（3）阅读活动

　　（4）自选活动

　　3、晨间谈话，发挥与幼儿交流、分享的功效。

　　晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问题，随时交流。通过晨间谈话，不仅会使孩子和老师的关系更为亲密，而且孩子的口语能力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，发挥意想不到的功效。

　　4、手指游戏等

　　入园活动的内容、形式是灵活的，老师的组织也是自由的、灵活的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得一定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必须遵循的最大原则。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇10

　　一、活动目的

　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，探讨有效教学，提高教师业务水平，我园根据县教育局学前办《关于开展20__年度全县幼教科学领域活动比赛的通知》精神，组织本次以科学领域为主的教师教学大比武。力求通过本次活动，为教师相互间教育教学经验的交流搭建平台，培养和造就的教师队伍，为我园优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。

　　二、评委名单

　　葛国请李腊先陶明捷

　　三、活动时间

　　20xx年3月23日—3月27日

　　四、活动内容

　　幼儿园一日活动中组织开展的各类科学教育活动。

　　五、活动要求

　　1、骨干教师与年轻教师结对子，互帮互学。

　　2、参赛科学教育活动应遵循学前教育的规律，根据学前儿童的年龄特点和需要，灵活采用多种教学组织形式、多种教育方法，全面贯彻落实《纲要》精神，积极探索区域性科学教育。

　　3、参赛者须将科学教育活动用A4纸打印的活动计划（写明活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动提示及附录）在上课之前上交。

　　六、活动对象

　　文星幼儿园青年教师

　　七、奖项设置

　　评委依据公平公正的原则打分，根据综合评比结果，设置个人单项奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名；设置最佳组合奖一个。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇11

　　活动目标

　　1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　　2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。

　　3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

　　活动准备

　　1、动画片-滑雪

　　2、图片-雪景

　　3、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

　　活动过程

　　一、欣赏动画片-滑雪

　　1、提问：小朋友，雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?

　　你见过的雪是什么样的?还有什么样的.雪?

　　我们以前用什么形式来表现过雪?

　　(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

　　2、教师：今天，老师要教小朋友用另外一种方法作画--纸团印画。

　　3、教师示范讲解纸团印画的方法：

　　撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

　　4、提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?

　　(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　三、观看图片

　　让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　　四、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　1、内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

　　2、材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，

　　待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

　　五、作品展示评价

　　将幼儿作品合并成一幅的滑雪场景图，引发幼儿互评。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇12

　　【活动目标】

　　1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

　　2、了解关门的安全使用是想。

　　3、提高幼儿使用门的安全意识。

　　【活动准备】教学资料：教学DVD

　　【活动过程】

　　1.导入活动

　　(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?

　　②师：他们都一样吗?哪里不一样?

　　③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?

　　(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?

　　②师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?

　　③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?

　　(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么?

　　②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?

　　2.概念学习

　　(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的`行为。

　　师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。

　　(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?

　　②师：开门时要注意什么?

　　③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤......)

　　④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)

　　3.教师小结。

　　4.师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。

　　家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇13

　　一. 活动内容：

　　幼儿早操。

　　二. 活动目标：

　　提高我园保教学工作质量，促进幼儿健康、和谐、全面发展，给全园教师创设一个相互学习、相互交流的机会，激励教师刻苦钻研，积极进取，共同为幼儿园的繁荣而努力。

　　三. 活动时间：

　　20xx年3月27日

　　四. 活动地点：

　　园内大操场

　　五. 参加人员：

　　全园教职工

　　六. 评 委：

　　七. 获奖等次设置：

　　一等奖2名、二等奖3名。

　　八. 评分标准：

　　1、 动作整齐：幼儿精神饱满，积极参与，动作规范、整齐。（20分）

　　2、 衣着打扮：教师、幼儿服装统一，运动鞋或平底鞋，头发的扎起。（20分）

　　3、 合作表现：教师、配班教师的配合。（20分）

　　4、 纪律表现：幼儿能听从老师的.话，排队整齐、不说话、站立的直。（20分）

　　5、 音乐配合：能与音乐一步到位。（20分）

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇14

　　一、活动时间：__

　　二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室

　　三、参加人员：全园师生及幼儿家长

　　四、活动目标：

　　1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。

　　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。

　　3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。

　　4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。

　　五、活动准备：

　　1、通知家长来园参加亲子活动。

　　2、准备活动需要的材料。

　　3、布置活动场地，准备奖品。

　　六、具体活动安排：

　　1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。

　　2、园长致欢迎词，各位领导讲话。

　　3、支持人强调活动注意事项：

　　(1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;

　　(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;

　　(3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤;

　　(4)、参加活动的小朋友都有奖品

　　4、活动顺序:

　　(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;

　　(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;

　　(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;

　　(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。

　　(5)各班发放活动纪念品。

　　5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。

　　(1)歌曲曲目为：《闪烁的小星》，请家长们事先学会，如果不会，请在接孩子时到老师处学习，并且尝试用“恩”音哼唱歌曲。

　　(2)12月26日(周五)下午4：30在本班教室进行彩排。

　　(3)每人制作两颗小星星。(一个家庭至少4个)

　　(4)服装要求：家长上身黑色线衣，黑色裤子;孩子白色线衣，黑色裤子。

　　(5)希望每个家庭至少有一个家长参与活动，不要由祖辈代替。

　　4、班级活动：(10：15——11：00)

　　(1)家长和幼儿亲子体育活动。

　　游戏名称：老狼老狼几点钟、木头人

　　1、家长和孩子共同参与，感受集体活动的乐趣。

　　2、让家长重温童年的欢乐。

　　(2)自助餐活动，具体要求：

　　每个家庭事先准备一个特色菜，要适合幼儿的口味，每份菜的数量要适合全班孩子和家长食用，并且事先到老师处登记，以免重复，并且请每个家庭自带一次性碗筷，每个家庭可自带水果。希望方便的家长为我们提供一个微波炉。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇15

　　为了加强幼儿园文化建设的组织领导，优化幼儿园的育人环境，提升幼儿园的文化品位，我园将认真贯彻执行南开区教育局《关于深入开展学校文化建设年工作的实施意见》，大力开展校园文化建设活动，使幼儿园成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办园特色的园所文化。根据我园实际特制定文化建设年活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的园风、教风、为核心，以优化、美化园所文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的园所文化活动为载体，推动园所文化建设，构建和谐幼儿园，激发教师、幼儿工作、学习的热情，促进和保障幼儿的健康成长。实现“园所整体美、环境艺术美、人文和谐美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、规范管理有机统一中，形成独特的园所文化。

　　二、目标任务

　　1、总体目标：

　　本年度力争把我园建设成为环境优美、学习游戏氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有我园特色的幼儿园。

　　2、具体目标：

　　①为师生搭建展示个性魅力的平台，让师生的思想和行为闪闪发光，真正“让幼儿园成为师生游戏的乐园、成长的摇篮、精神的家园”。

　　②幼儿培养目标：培养具有良好行为习惯和艺术修养，精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小朋友。

　　③教师队伍建设目标：建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底及和谐的师幼关系的`学习型教师队伍。

　　三、活动内容

　　（一）明确办园理念，实施理念统领

　　以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等相关的幼教理论为指导为指导，保育教育相结合，全面实施素质教育。

　　（二）制定建设规划，实施规划引领

　　制定幼儿园文化建设的规划，引领幼儿园文化建设可持续发展。规划全面、周全，各方面具体。有相应的举措，安排落实到月，按计划分步进行。

　　（三）开展“六项活动”，实施活动带动园所文化建设

　　1、加强组织领导，落实各项规章制度

　　幼儿园成立园所建设委员会，实行一把手总负责、各口负责人具体抓的组织机构。整理健全幼儿园各项规章制度，让全体教职工养成心中有制度、能按制度办事的好习惯。

　　2、营造健康优美的校园文化环境

　　①创设各种文化设施，成立幼儿园国画队，建立画室，并定期进行开放。

　　②及时展出孩子书画作品，各班级开辟读书角，使孩子、教师随时随地受到感染和熏陶。

　　③在幼儿园主要部位展示幼儿园的园风、文明礼貌用语、教育理念，提升校园文化层次。

　　④在幼儿园主要部位建立幼儿园教师概况栏、幼儿园管理制度宣传栏，幼儿教师爱心寄语栏，让老师之间互相学习，做到心中有制度，工作有榜样。

　　⑤成立家长委员会，让家长直接参与幼儿园的管理工作，监督幼儿园各项工作的开展。

　　3、大力开展幼儿良好行为习惯教育活动

　　①将行为习惯评价体系细化，使之具有可操作性，实施运用在幼儿实际生活中。

　　②将国画教育渗透在日常教学、游戏中，使园内形成浓厚的民族文化氛围，通过国画、古诗诵读等活动陶冶幼儿知书达理、勤学善思的良好品德。

　　③班内开展“爱学习”、“爱劳动”、“懂礼貌”、“讲道德”小明星评比活动，通过树立幼儿楷模，激励园内幼儿养成良好行为习惯的养成。

　　④、园内开展养成教育优秀班组评比活动，促使全园上下、师生共同营建良好风气。

　　4、加强园所精神文化建设

　　（1）教师方面

　　a、俗话说，“没有规矩，不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。我园重新修订了《教师考勤制度》、

　　b、利用每周一的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。通过“三八”妇女节节日，评选我最喜爱的老师活动，激励教师自觉塑造良好的教师形象，形成良好的园风。帮助教师培育敬业奉献的思想素质，让“我要学”成为每位教师真实的心态写照。

　　c、继续通过各种途径进行读书的摘记活动，要求教师学习各种教育教学的书籍及名家的教育教学思想，进行有目的的摘录和剪贴，园长就教师的读书情况每月检查记载。

　　d、组织教师学习优秀教育工作者的典型事例，开座谈、作讨论，围绕“怎样当一位合格教师”、“给孩子们留什么”为主题的师德师风教育，结合自己人人写体会文章，集中谈观点。

　　5、开展“幼儿文化月”活动，通过一系列健康、有趣味性、寓教于乐的活动让良好行为习惯扎根在幼儿中：

　　3月“爱心月”结合植树节和学雷锋、妇女节等开展“我爱小树苗”、“我最爱的老师”、“学习雷锋我也行”等活动；4月“安全月”，一次安全讲座；2节安全教育课；一次安全演习；5月“劳动月”，一次自理能力比赛；6月“才艺月”园内国画比赛、画展、现场表演等形式来庆祝“六一”儿童节；7月“健康月”，拍球比赛、跳

　　绳比赛、接力赛等。整个活动贯彻在日常行为规范中，培养幼儿尊老爱幼、自理能力等良好的品德。

　　6、开展和谐校园建设活动

　　扎实做好“三个关注”，努力为师生创造和谐的工作、游戏环境。一是关注教师的幸福指数，关心教师专业发展，为教师终身打造专业发展计划，积极为教师专业成长创造条件、提供便利，关心教职工健康，组织教师体育比赛、体检、心理疏导，保证教师身心健康；关心教职工生活，为教职工排忧解难。二是关注师生安全，认真落实安全教育排查，安全演练，提高教师的逃生技能。三是关注幼儿成长，保证幼儿有充足的休息、游戏时间，以游戏为主，全面实施素质教育。

　　四、落实措施

　　1、加强组织领导。切实按照制定方案，在预期内完成任务。

　　2、加大活动投入。加大力度保证活动的扎实开展，是活动有效的得以开展。

　　3、立典型、树榜样。对在校园文化建设年活动中做出突出成绩的个人给与奖励。

　　五、月份规划

　　（1）三月：校园环境创设，让园内每个角落充分体现出“净化”、“绿化”、“美化”、“教化”的文化内涵。

　　（2）四月：建全制度、着力培育幼儿园制度建设。

　　（3）五月：幼儿自理能力大赛

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇16

　　1、备幼儿

　　幼儿是学习的主体，教育活动应是师幼共同研究、共同创新、共同进步的互动过程，教师只是幼儿在活动中的支持者、引导者和合作者。因此在备课时要避免教师本位主义的影响，把幼儿置于教学的出发点和核心地位，关注他们的兴趣与需要，以促进其主动学习为宗旨。这就要求教师活动前要集中更多的时间去了解幼儿，根据其年龄特点及学习需要，分析他们先前的经验和已有的认知过程，确定最近发展区，设计适宜幼儿发展的教育过程和教学方法，达成活动目标。

　　教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。新教师应当意识到，每个幼儿都是一个独立成长的个体，备课前要对全体幼儿做充分的了解，注意他们的个别差异，努力做到因材施教。新教师对于孩子的了解则需要在日常活动中细心地观察，在理论书籍中不断地积累。

　　2、备活动

　　(1)制定目标

　　目标是活动过程设计的依据，又是评价活动成功是否的一项重要指标。教师在分析教学内容的同时，要充分挖掘其多方面的教育价值，确定好本次活动的目标。制定的教学目标要具体明确，并具有一定的弹性，以适应个别幼儿的需要。完整的目标内容应包括认知、技能、情意三个领域。

　　《纲要》指出，教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础，逐步落实《指南》和《纲要》所提出的保育教育目标。《纲要》还分别从健康、社会、科学、语言、艺术五个领域提出了教育教学的目标与要求。因此新教师应仔细研读《指南》和《纲要》，以此为准则，从中领悟幼儿园教育教学的.一般规律，掌握制定活动目标的基本方法。

　　(2)确定重难点

　　搞好教学，必须善于把好钢用在刀刃上。也就是说，要努力抓住重难点。

　　①怎样确定重点：新教师在明确活动内容的基础上，应分析过程中哪些环节为关键点应重点进行。对于有教材的活动内容，那么应分析出教材重点，教材重点一般指教材中最基本、最关键的内容，主要包括基本概念和基本方法。而教学重点则需要从幼儿的实际出发，根据班级幼儿的具体情况而定。可以这样说：教材重点必然是教学重点;而教学重点不仅仅指教材重点。

　　②怎样确定难点：凡为大部分幼儿所难于理解、掌握、运用的知识、复杂的技能和生疏的技巧，就是难点。难点一方面是由于教材的抽象，幼儿难以理解。处理这一类难点的最好方法是运用从具体到抽象、从感性到理性的原则，多举实例，多做演示，给幼儿以丰富的感性知识，化抽象为具体。另一方面难点来自于幼儿，对于不同的班级、不同的孩子，由于以往知识基础不同，生活经验不同，理解能力不同，难点也会各自不同。

　　(3)设计教学法

　　在解决“教什么”、“学什么”的基础上，要落实“怎么教”、“怎么学”，即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教学法的设计、选定和加工。教学方法应包括：根据幼儿的认知特点，考虑如何由浅入深、由近及远、从具体到抽象、从感性至理性，循序渐进地进行教学;怎样突出重点，分散难点，抓住关键，处理弱点;如何导入新授，复习巩固;怎样引发兴趣，强化动机，吸引注意，启迪思考，鼓励创新;采用哪些教学手段，教学具的操作和使用等。有效的教学活动，需要教师采用灵活多样的“教法”和“学法”，并达到最佳的组合状态，以促使幼儿生动、活泼、主动地学习。

　　3、备教师

　　(1)组织语言

　　教育教学活动无论采用哪一种形式，都离不开语言。因此，教师必须充分重视语言技巧。一位教师有着极为渊博的知识，但如果他不能通过鲜明、准确、精练、形象的语言表达出来，教学效果也会大打折扣。因此，新教师要善于选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容，才能让幼儿透彻地理解、明确地操作，达成最高的活动效益。

　　(2)设计教态

　　教师组织活动时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然，就能高度集中幼儿的注意，使幼儿深刻领会所学的知识。如果教态生硬死板，没有什么手势，或者姿势很不自然，幼儿就会感到兴致不高、无精打采。因此，教师在活动前，应该认真设计自己的姿态、表情和手势，研究如何掌握得体的教态。

　　(3)进行试讲

　　教案写好了，是不是就等于备好课了呢?不是的。要想取得好的教学效果，还得下一番“熟悉教案”的苦工夫。为了更好地改进方法，选择语言，备好教态，活动前试讲是一种有效的办法。试讲不一定要人听，也不一定非讲出声音来，利用早晨散步时间边走边讲，或者在临睡前默讲一遍。这对于熟悉教材，改进方法，发现问题，弥补漏洞，都有很大的作用。特别是上岗不久的新教师，最好能在活动前做一二次自我或集体的试讲，看看自己在一节活动的流程与备课是否合拍，看看一节活动的时间掌握得怎么样，以备在正式的活动中获得更佳的效果。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇17

　　设计意图：

　　幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。

　　2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。

　　活动过程：

　　一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。

　　1、师：这是什么？

　　2、纸飞机是怎么折出来的呢？

　　二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。

　　1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）

　　2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。

　　折叠步骤：

　　1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。

　　2、把折好的这个角向中间折一次。

　　3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。

　　4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。

　　一、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。

　　1、教师交代折纸内容。

　　2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。

　　二、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。

　　游戏开始大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　教学反思：

　　今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的`激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇18

　　一、活动目标：

　　1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。

　　2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。

　　二、活动准备：

　　图片，卡片

　　三、活动过程：

　　1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

　　2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。

　　注意事项：

　　除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

　　小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。

　　活动结束：

　　小朋友们一起交谈讨论。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇19

　　一、可能引发幼儿园暴力事件的主要原因：

　　造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为等。

　　二、预防措施：

　　1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。为防止非法侵入，学校围墙须是不易攀越，严格值班监视制度。

　　2、加强对园内有精神病症状的人员的管理。为确保幼儿园安全，具有精神异常症状的人员必须在正规的精神卫生部门进行鉴定，一旦确诊为精神病人，幼儿园应劝其在家休养治疗，经济待遇上给予帮助照顾。

　　3、对可能引发矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，并做好矛盾的化解工作。

　　4、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

　　5、积极组织师生进行防范暴力事件的演习，提高师生的防范和自救能力。

　　三、事件的处理：

　　一旦发生学校暴力事件，务必以保护学生的'生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：

　　1、报警。可按紧急报警按钮或拨打“110”报警电话。

　　2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。

　　3、保护有关对象及全体学生，将保护者护送到安全处。

　　4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。

　　5、将情况速报县教育局。

　　6、在警方的指导下维持秩序，配合警方调查，作善后处理。

　　四、组织机制：

　　1、幼儿园安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，园长在由园长指挥，园长不在由分管安全工作校长指挥，辅导员、保健教师等以此类推。

　　2、各类人员分工明确、行动步骤清晰。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇20

　　活动目标：

　　发展身体的控制和平衡能力，感受体育游戏的`快乐。

　　活动准备：

　　1、垫子若干，椅子四张，球、纸圈每人一份（用硬纸板做，大小适合幼儿）。

　　2、场地布置：

　　活动过程：

　　1、谈话，回忆经验，引出游戏

　　提问：小朋友看过海狮表演吗？海狮会表演什么节目？

　　出示球，幼儿尝试用头顶球。

　　2、海狮玩球。

　　（1）教师边讲解边示范顶球方法。将纸圈放在头上，再把球放入纸圈内，双手张开，保持平衡。

　　（2）幼儿四散练习，教师重点指导头部的平衡控制。

　　3、顶球比赛。

　　（1）布置场地（如图）。

　　（2）比赛方法：幼儿分成四队，听指令依次从起点出发，走过曲线，绕过椅子原路返回，先走完的队获胜。

　　4、海狮传球。

　　（1）启发幼儿想出传球的各种方法。

　　（2）幼儿尝试各种传球方法。

　　（3）教师引导幼儿重点练习滚球与抛接球。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇21

　　一、活动名称：

　　美术活动——水果宝宝

　　二、活动目标：

　　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　三、重难点：

　　表现出重叠关系

　　四、活动准备：

　　1、范例一幅、水果实物

　　2、幼儿的做画用具

　　五、活动流程：

　　导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　　六、活动指导：

　　（一）导入主题

　　1、(出示范例)师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

　　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

　　(苹果、草莓、西瓜)

　　（二）观察讨论

　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面)

　　（三）简单示范

　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

　　2、教师出示范图

　　3、师：老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

　　5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

　　全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢?(跳过去)

　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀?(跳过去)

　　7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的.呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　　（四）幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　（五）作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、相互赠送作品

　　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇22

　　活动目标：

　　1、了解眼睛的构造及功能。

　　2、掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

　　活动准备：

　　眼睛模型纸偶

　　活动过程：

　　一、猜谜语——引出活动主题

　　谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄；

　　上大门，下大门，关上大门就睡觉。

　　师：请小朋友们猜一猜，这个谜语的答案是什么？

　　二、看一看——讲讲眼睛的构造

　　师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的？

　　小结：眼睛有虹膜、角膜、结膜、玻璃体。

　　虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的

　　颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的。

　　玻璃体：维持我们眼睛的形状。

　　三、讲一讲——说说保护眼睛的办法

　　师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服？我们怎样来保护它？

　　小结：不能长时间用眼；不能用脏手揉眼睛；不能在阳光强烈的地方看书；

　　四、做一做——一起学做眼球操

　　师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛？

　　小结：休息时可以看看绿色植物；可以做眼保健操；还可以做眼球操，我们今天一起来做眼球操好吗？

　　方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿掌握后，可加快速度。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇23

　　为保护幼儿及全体教职员工的人身安全、幼儿园的财物安全，预防各种意外伤害的发生，特制定以下制度：

　　第一章安全保卫小组

　　1、成立安全保卫小组负责全园安全保卫工作，园长任组长。

　　2、安全保卫小组每月检查一次安全制度的执行情况，各岗人员要严格执行安全检查制度，发现问题及时整改、培训，尽早消除安全隐患。

　　第二章值班巡视

　　3、执行二十四小时门卫值班制度，所有来访者必须经园领导许可并进行登记方可入园。在家长接送时间段打开大门，严格查验接送卡，坚守岗位，其他时间大门必须上锁，确保安全。

　　4、节假日值班人员要坚守工作岗位、加强巡视，检查并及时消除事故隐患、处理突发事件并及时向领导报告。值班期间要保证手机24小时开机，确保紧急情况下能及时沟通联络，迅速到位。

　　5、各岗员工下班前，关好水笼头、电器、门窗，各部门最后离开的员工全面检查后将门锁好。静园后门卫要对全园进行一次巡视并做好记录。

　　第三章应急处理

　　6、建立完善的应对紧急突发情况的预案，每位员工都应记住求救电话，如：急救电话120、火警电话119、匪警电话110，一旦发生紧急情况能迅速、准确地求救，并能简要地描述情况，冷静地说明电话及详细住址。

　　第四章请示报告

　　7、各岗人员要加强请示报告，根据实际情况可以边处置边报告或先处置后报告。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇24

　　一、 领导小组：

　　组 长：刘辉

　　成 员：马国江 李士红 郭英芬 刘娜

　　二、火灾或建筑物倒塌应对措施。

　　1、事故现场的教师一边指挥学生进行紧急集结疏散，一边以最快的速度将发生事故信息报告学区。

　　2、各相关人员马上按工作职责到现场指挥全校师生进行紧急疏散，具体如下：

　　（1）利用校园音响系统，马上发出紧急集合信号。

　　（2）用音响设备进行现场指挥疏散。

　　（3）各班主任、上课教师及所有在校教师立即指挥班级学生按学校规定的撤离疏散地点和顺序进行疏散。

　　（4）疏散地点一般以学校操场为集结点，若遇紧急情况，则直接疏散出教学区到校处集结。

　　3、如发生火灾，严格禁止学生参与救火，全体教师切实要从对学生生命高度负责的态度，及时将学生带至远离火处。教师要利用一切救火设备（如灭火器），尽可能将初始火灾扑灭，并在第一时间报警。当火灾不能控制或发生重大险情，以人的生命为第一位，及时撤离火场。

关于幼儿园幼儿之星评选方案 篇25

　　幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题，但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康而忽视了心理健康的教育。因此，当前有必要强调重视积极实施幼儿心理健康教育，把它放到重要位置上来，切实抓好。

　　一、为什么要加强幼儿心理健康

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