数学教研组个人工作总结报告格式2024

数学教研组个人工作总结报告格式2024（精选33篇）

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇1

　　作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感荣幸，感谢教研室领导给我这次和大家交流的机会。一学期来，在各级领导的带领下，我们组的各项工作都开展的有序、高效，取得了较好的成绩。下面请允许我代表我们组的老师把我们的一些做法，给在座的各位领导老师做以下汇报。

　　我们的品牌是“崇尚学习团结协作敢于创新”。我们这个教研组是一个团结奋进、战斗力极强的教研团队。有年龄大，经验丰富的老教师王建荣;有一直带毕业班、业务精湛的区教学能手邵静峰和杨光老师;有年轻上进的王丽和路朝晖老师;作为市级教学能手的我，对待一切工作都认真、负责。有句话是这样说的：“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”它就是我们这个品牌组的真实写照。

　　一、加强学习，提升素质

　　1、专题学习扎实严谨

　　我们经常利用教研活动和平时的时间进行学习，除了学习《人民教育》《小学数学教育》等杂志，还重点结合双对接远程研修，对如何践行“导学议练”教学模式做了深入的探讨，每位教师都意识到：高效课堂，“导”字贯穿;创新课堂，“学”“议”为主;优质课堂，“练”字培优。

　　2、专题研究细致高效

　　今年我们是毕业班，因此我们把提高课堂教学的有效性作为研究重点，把良好的学习习惯的培养作为提高学生成绩的有效途径之一，这是我们确定的“学生学习习惯的培养细则”(幻灯片展示)。

　　二、加强研究，提高能力

　　本学期我们围绕“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”明确了教学目标及研究方向，通过一系列的教研活动进一步加深对“导学议练”课堂教学模式的理解。

　　1、大教研中丰底蕴

　　本学期的双对接远程研修自8月底到10月中旬开展的如火如荼，老师们打破了组与组、校与校之间的距离，同在一个平台展开了颇有意义的大教研。

　　这是老师们坐在一起，商讨磨课计划、(展示照片并加以说明)

　　2、集体备课凝智慧

　　开学初，我们把教材进行了合理的分工，利用表格的形式制定好计划，确定出中心发言人。在集体备课时我们经常徜徉于不同版本教材之间，徘徊在名家课例之中，立根于学生已有经验之上。

　　三、注重实践，和谐高效

　　我们在积极参加区、校级教学研讨活动和学习活动的同时，非常注重常规教学。

　　1、共同磨课求精致

　　本学期初我们根据学校的要求，把践行“导学议练”教学模式与率先执教有机结合起来。

　　首先制定了率先执教计划，把执教课题与教师落实到人，继续按照(个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教)“六步骤”校本教研模式进行细致的研究，采用“同课异教”等方式，落实了“导学议练”教学模式。

　　另外远程研修这个平台的磨课活动中，老师们的敬业与团结合作，发挥的淋漓尽致。老师们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行剖析，对教学各环节进行修改，对课堂容量反复推敲，在精磨细推中敲出一节节好课;

　　在这次研修活动中我校老师取得了骄人的成绩，多次得到教研中心领导的表扬，如：老师们的奖励总分取得了全区第一名，我校3个研修组被定为优秀研修组，其中我所带领的东门大街小学远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优秀课例二等奖。这些成绩的取得，的确与老师们的努力分不开，但更离不开各级领导的关怀和帮助。

　　例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华老师推荐后，激动的写下了这样一篇感言“那一刻我热泪盈眶”(截图图片展示)，教研室刘主任及时发帖给予我们鼓励。

　　再如：在整个研修接近尾声的时候，我即兴写下了“我幸福，我是小小研修组长”这样一篇感言，刘主任给予了这样的跟帖，(截图图片展示)，让我们组的每一位老师不由得又一次热泪盈眶。

　　2、常规教学求高效

　　在常规教学中，我们组的6位教师都深知自己肩上的担子有多重，为了更好的使五百二十九名学生顺利毕业，老师们根据各班的实际情况，继续坚持“抓两头，带中间”，坚持“不放弃每一个学生”。如今我们五年级，96%的学生态度认真，学习有热情有动力，4%的学生正在老师的帮助和自身的努力下逐步向好的方向发展。

　　下一步设想和建议：

　　1、加大教学研究的力度，把““导学议练”教学模式推向更深的领域。

　　2、探索如何提高课堂教学效率，如何提高学生的学习兴趣的途径，让学生好学、会学。

　　3、认真抓好毕业班教学工作。继续发扬我校优良传统，充分发挥群体力量，依据学生实际水平，分析、探讨工作思路，做到每项工作都具有针对性、目的性和实效性，力争再创佳绩。

　　建议：领导一如既往的支持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇2

　　俗话说：“春的耕耘，秋的收获”，一学期的教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教研工作，几分充实、几分感慨，我们数学二组的全体老师在兢兢业业的工作中脚踏实地地开展校本教研。现将一学期的工作小结如下：

　　一、注重备课过程，提高教学水平

　　备课是学校教学工作管理的重要内容，也是教师的一项艰辛的劳动，还是教师对课堂教学再创造的一项细致工程。期初，教师们提出了自己的困惑如何进行有效地备课，撰写教学设计?于是开始了本学期的教研活动。针对这一困惑，召集人查找资料，给大家分享撰写教学设计的步骤。美玲老师也结合优秀的教学设计案例为我们提供了一个方向。本学期的公开课教学设计，由教学者本人先自行设计，然后提前一周与大家探讨，主要围绕教学重难点的把握与突破。执教者先提出自己的设想，老师们再从导入到各个环节提出自己的疑惑及想法。执教者再进行修改教学设计，最后呈现给大家的是比较完整合理的教学设计，符合学生学情。注重备课过程，教师本身也得提升自己的水平。特别是设计理念这一块，是老师们比较薄弱的。为此，教师们利用课余时间解读课程标准，钻研教材、教参，以提高自己的理论，并将自己的思考及时记录下来，让备课有理有据。

　　本学期我们一共开展了九节公开课。包括青年教师风采课：庄雅清老师执教的《文具店》、林燕婷老师执教《小树有多少棵》、苏丽梅老师执教《确定位置》、陈冬梅执教《不确定性》;师徒同题同构课：林琼真老师执教《分苹果》、王惠灵老师执教《古人计数》、丁美玲老师执教《认识图形》;丁美玲老师还主动承担泉州市张海生名师工作室走进晋江五小教学观摩研讨活动中执教《卫星运行时间》一课，效果良好;吴雅琳老师作为小课题《小学中段数学课堂导入的策略研究》的成员主动承担晋江市课题汇报研讨课，获得好评。

　　正是我们平时在校本教研中实实在在地去做，带着问题，带着困惑，有思考，有探讨，老师们的课堂常规较扎实、课堂教学水平有了一定的提高。

　　二、开展课题研究，提升科研意识

　　我们数学二组老师承担了两个小课题，包括晋江市级小课题《小学中段的数学课堂导入策略研究》及校级小课题《提高二年级学生数学表达能力的策略研究》。本学期，我们以校本教研为依托，利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以提高课堂教学能力，提升教师的专业水平。在评课议课过程中，紧紧围绕研究主题进行评议。在课余时间，进行网上资料查找、学习相关的书籍，深入研读教材、教参等，记录读书笔记，从中获取有用的信息，为研究的开展奠定了基础。

　　特别在本学期，吴雅琳老师执教的《温度》一课，作为市级的课题汇报课，我们在教研过程中，围绕导入这一课题，各位老师群策群力，提出自己的想法，在经过几次不断的修改调整过程中，实践验证巧妙的导入像磁石，深深吸引学生的注意力;像金钥匙悄然开启学生的思维。

　　本学期的课题研究，我们及时记录下研究的点滴，也有了小小的收获。例如课堂导入的一些基本原则。

　　①针对性原则。针对性的导入，既明确课的教学目标，又能激发学生的学习兴趣。

　　②趣味性原则。德国第斯多惠说过：“教学成功的艺术就在于使学生对所教的东西感到有趣。”教师应根据学生的年龄特征，选择灵活多样的导入策略，同时不断变换导入的策略，营造积极活跃的课堂环境，让学生常常对数学学习产生新奇感，以提高课堂教学效率。

　　③启发性原则。“学起于思，思源于疑”。好的导入能启发学生思考，调动学习的积极性。

　　④直观性原则。直观的导入有助于学生对知识的理解，使学生感受所学知识就在身边。

　　当然，除了有了较明确的导入原则外，在针对数与代数领域的导入实践中，我们也及时总结汇总了本学期用到的课堂导入策略包括：情境导入、谈话导入、复习导入、游戏导入、故事导入、生活经验导入等。

　　三、学思并重，展示个人风采

　　我们珍惜外出培训的机会。学校为我们提供了各级各类的学习机会。例如丁美玲老师参加了在厦门举行的全国第十四届“相约名师聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会;庄雅清老师、林燕婷老师利用周末时间参加晋江市小学适岗期教师教学技能培训;陈冬梅老师参加福建省首届小学数学“教学过程优化”课题暨历届华东获奖教师现场教学观摩研讨会;王惠灵参加晋江市小学数学学科“数学思考”主题系列研讨活动等。老师们不仅以认真的态度学习着，并及时反思着。老师们逐步促进自身的专业水平，提升个人的教学魅力。

　　主要看气质，是一个人由内到外散发的魅力。正如曾老师所说，阅读不仅是女人的化妆品，更是所有人的营养品，可以使人更有魅力。这学期我们组的林燕婷老师与吴雅琳老师分别作书香讲坛。林燕婷老师分享了《阅读，传递正能量》;吴雅琳老师分享了《我带着你你带着幸福》。除此之外，我们这学期依据“教学反思、有效备课的策略研究、数学表达能力的策略研究、课堂导入的策略研究”这四个主题，撰写了四次教学日记，老师们及时将自己的所思所想以文字的形式记录下来，在反思中成长。

　　同时，鼓励教师积极参加各种竞赛活动，硕果累累。9月18日举行的校级数学学科片段教学比赛中吴雅琳、林琼真老师荣获一等奖，赖鸿玲、王惠灵老师荣获二等奖，庄雅清老师荣获三等奖;11月12日第六届青年教师教学技能比赛中林燕婷老师荣获一等奖、王惠灵老师荣获二等奖，林燕婷老师“粉笔字”比赛第二名，王惠灵老师“片段教学”比赛荣获第二名;10月8日晋江市数学片段教学比赛吴雅琳老师荣获二等奖;丁美玲老师的论文《设计有效教学环节，激发学生数学思考》入选晋江市小学数学学科数学思考践行课标主题系列研讨活动论文汇编，论文《浅论学生自主学习能力的培养》发表于晋江课改汇编等。

　　四、不足方向及努力方向

　　一学期的校本研究，虽说圆满完成各项任务，却也发现了许多不足。例如，教师的理论水平还有待提高，在评议课过程中以点说点，缺乏理论的支撑，撰写发表的文章较少，双班老师居多，无法全面地关注辅导学困生，提高学困生的学习能力，个别老师参与活动不够热情不高，教师的日常教学常规包括教案专业、作业批改等还有待加强。为此，我们对下学期的校本教研也有了努力的方向：

　　1、多阅读，例如课题研究相关的书籍，做读书笔记，并记下读书感想、收获。

　　2、解读教材，围绕课标进行分析，提升理论水平。

　　3、鼓励老师们多撰写文章并发。

　　4、继续开展课题研究，提升教师专业素养。

　　“学无止境、教无止境、研无止境”是我们教研的方向与追求，相信在各位教师的共同努力下，我们组在下学期各方面会做得更好。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇3

　　20__—20__学年第一学期的工作已经结束，小学数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下：

　　1、加强学习，提高教育教学能力

　　学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进;也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。

　　开学初，我们组织全体数学教师，梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20__—20__学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。

　　2、听评课活动，提高课堂教学能力

　　一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，互相蹉跎，有效的指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有一定的进步。

　　3、初探小组合作学习型的课堂研究

　　本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程，积极组织教师开展了“小组建设与组长培养”、“掌握教学模式中的学生课堂展示”和“掌握教学课堂评价”的主题研究活动。同时，数学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教研活动。

　　4、小组合作课堂教学听课

　　20__年1月4日，在__区第一联合体“小组合作交流研讨”活动中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了交流发言，获得大家的一致好评。

　　5、集体磨课活动，促专业素质提升

　　本学期，学校数学教研组共分来2位新教师，分别是执教一年级数学的汤丹丹老师、执教三年级的王宁老师。在20__——20__学年第一学期新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对教师，集体磨课，促进青年教师课堂教学能力提升。

　　6、青蓝结对

　　20__年__区小学数学优质课评选活动中，学校数学教师__教师积极参与，作为团队，我们积极参与到王霞教师的备课、磨课、研讨活动中，在帮助他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。

　　“一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力!

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇4

　　这一学期，我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划，如期举行了数学组云教研活动，立足线上课堂、探索如何做到高效教学的集体备课，及基于核心素养的试卷命题，以全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究。现将本学期的教研工作总结如下：

　　一、紧抓常规，检查反馈

　　期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。

　　二、高效课堂，改革教学

　　本学期的研讨课主题是在线上举行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。

　　三、聚焦复习，有效备课

　　数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

　　集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。

　　四、素养引领，加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

　　教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇5

　　开学初制定了教研组工作计划,各备课组及时制定了教学进度表和授课计划.按要求检查了教研组每位教师的备课情况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建设为重心，建立“个人设计，集体议课，专业引领”的集体备课模式，集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上，研究新的教法和学法，做到“备课、上课、练习、测评”四统一。

　　教研组在9月份由韩群老师作了专题讲座《有效课堂教学》：学情分析是有效教学活动的基础，符合学情的教学活动才是高效的，新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。10月由柴忠康老师主讲了《统整中的有效教学》：广泛参与，重点突破。提升理念，整合资源。细化统整，完善过程。以点带面，有序推进。备课中即备课，还要备教材和备人，真正体系课程统整的有效性。11月由张馥清老师主讲了《向40分钟要质量，提高课堂教学有效性》：有明确的教学目标 ；突出重点，化解难点，条理清晰；要善于应用现代化教学手段；选择恰当的教学方法五、精选、精讲例题，腾出时间让学生多实践。教学是一门科学，一种艺术，需要不断的探索和发展，提高课堂有效性需要师生的共同努力，共同合作，才能取得较好的课堂效率，做到“事半功倍”。12月由张子媛老师结合自己开的一节《圆的面积》的公开课，主讲了《有效的课堂教学源于因材施教》。

　　在学校的“宛平杯”教学节的活动中，我们数学组的老师们开设了组内公开课，课后教研组进行了评课和研讨，推出两位优胜者俞力布和张子媛老师参加学校的“骏马奖”和“耕耘奖”的比赛，两位教师都获得了鼓励奖，并且张子媛老师还参加了在学校的对外展示活动。通过听课评课，大家互相学习，取长补短，共同提高。

　　依照教学规划与实际教学效果合理组织各种形式的测试与训练，关注优秀率和合格率，做好每次测试后的质量分析与讲评。各备课组都能做好单元训练和期中、期末的出卷工作，其中韩群、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等老师都承担了繁重的命题工作。并在备课组、教研组活动中进行学情、考情分析，根据学生实际情况寻求对策，教学中进行了分层指导，并利用课间、中午及放学后的课余时间对学习有困难的学生进行了补缺补差和个别辅导。

　　另外，根据学校的要求，做好每月网络通讯稿的撰写工作。本学期六、七年级开展了学科竞赛。在教科研方面，我们数学组确立的课题是《数学教材统整》，还在继续深入研究。

　　数学组的教师对工作认真负责，敬业爱生，大家任劳任怨。我们会继续加强教研组的建设，提高教研组活动的质量，更新教师的教学观念，提高教师的业务以及科研能力。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇6

　　我们五年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。有2名党员和3名团员组成，在我们5人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学年的教学任务，并取得了一点成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

　　1、我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　2、制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

　　3、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

　　4、加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

　　5、坚持每周的集体备课制度，突出研究教材的重点、难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论、随时教研的良好氛围。

　　在我们的共同努力下，一年来取得了一定的成绩。赵娜老师参加历下区的新苗评优课获得一等奖，班会课获得优秀班级称号。教学目标考核成绩为B级。刘妍老师在校新秀评优课中得一等奖，教学目标考核成绩为A级。李在娣老师制作的数学题库获得二等奖，数学小能手比赛获得总分第二，教学目标考核成绩为B级。卢老师在小能手比赛中获得总分第三的好成绩。我在上学期的创新论文比赛中获得二等奖，数学小能手比赛获得总分第一，教学目标考核成绩为A级。在新的一学年的开始，我们教研组会以加倍的努力，争取更好的成绩。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇7

　　本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

　　1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的`实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很的收获的。

　　2.10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

　　3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真思自己，思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。

　　一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：

　　1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

　　2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

　　3、带领全组老师加强网络学习意识。

　　收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更成绩。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇8

　　数学组教研工作以有效教学活动为主线，以提高数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　4月份为数学教研组的公开课活动月，以我校的实际教学需要，围绕着本学期各年级的教学内容来有效选择公开课和示范课内容，全组有11位教师参加。

　　公开课对教师是一次良好的锻炼机会，也是学习别人的绝佳时机。通过听课，能够及时发现自己的不足之处，提高自己的教学水平，公开课的最大亮点是能够学习别人的先进理念，互帮互助，共同进步。

　　通过公开教学和示范课教学，我们将总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的'工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇9

　　时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师用心地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下：

　　一、坚持学习，促进教师素质的提升

　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。

　　其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析;组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学;组织老师去xx小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。

　　二、实践方面

　　1、重视校本教研活动。

　　期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学潜力，组织新入职教师上汇报课汇报课;xx月初请专家来我校指导教学;xx月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又个性组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出推荐和意见，进行整合;xx月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛;xx月xx日组织“刘闯杯”复赛。

　　2、加强群众备课。

　　群众备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际状况进行群众备课。透过群众研讨――分工主备――主备人说课――群众评议并整合――个人加减――教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定资料、定时间、定中心发言人”，群众备课主要以年级组为单位，由组长负责。透过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。

　　3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的用心性。

　　4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

　　三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点

　　1、由于本人潜力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。

　　2、教学水平有待提高，个性是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

　　3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

　　总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了建立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇10

　　本学期，我们数学组根据学期初的教研工作计划，切实开展每学期六次次集体备课活动，以减轻教师备课负担，提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下：

　　一、落实集体备课制度，提高课堂教学效率。

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初，就达成了共识，通过周二下午的集体备课和平时的探讨，为课堂教学铺平道路。

　　在集体备课时，我们以单元整组的视角，对数学文本进行解读，发表自己的看法，整合资源，形成初步教学思路。当然，有时我们也交流自己教学中的困惑，讨论改进的措施，以切实地提高自身的教育教学水平。

　　二、推广数学文化，开展“算24”、“数独”活动，营造浓郁的数学学习氛围。

　　为了让学生了解更多的数学文化，参与更多的数学活动，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，提升自己的认知。这学期，我们继续开展了“算24”、“数独”活动。我们把活动做了分层次定位，一个是普及，一个是竞赛。让更多人参与这些活动，让喜欢的孩子去研究这些活动。通过过关和竞赛的考核，大大提高了孩子的计算能力和推理能力。

　　三、加强互帮互学，创设浓厚的教研氛围。

　　在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是，组内的成员总能将在外学习后的所得，毫无保留地与同组教师交流、分享。

　　本学期，我们组老师能认真备课，将自己的思考以公开课的形式展示出来，促进更多老师对数学教学的思考。吴旭宏老师执教的是《表内除法的整理与复习》，章长晓老师执教了《长方体和正方体的整理和复习》一课，李明哲老师执教了《找次品》，郑敏策老师执教了《三角形的认识》，谷尚品老师执教了《巧用乘法分配律》。

　　在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇11

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以“深化执行力建设，发展稳健和谐的兰台中学”为主题，全面实施新课程改革，大力探索高效课堂，切实减轻学生课业负担，促进学生数学能力的提高。

　　二、工作目标

　　1、积极促进学生良好学习习惯的养成，提高学生数学学习的兴趣，使不同的学生在数学上都有不同的发展，数学成绩稳步提高。

　　2、考试中及格率达到90%，优秀率达到60%。

　　3、加强课堂管理，提高课堂效率，切实减轻学生负担。

　　4、抓好培优辅差工作，重点抓好数学兴趣小组活动，力争培养出较厚实的尖子生队伍。

　　5、每星期每位教师使用远程教育设备开展教育教学活动的次数不低于1课时。

　　6、每月开展与远程教育有关的教研活动不低于1次。以提高远程教育设备的使用效益。

　　三、主要措施

　　1、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、学案，中心发言人提供一课时的教案文本给每位成员，并准确解读教案及设想，集体讨论修订形成二次教案，作为优秀教案存档。

　　2、加强教师交流，团结协作，群策群力，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换意见。

　　3、强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。

　　4、狠抓培优治跛，负责培优的教师必须有计划、有内容、有安排、有教案、有考评、有分析、有效果。

　　5、加大学科教研力度，多学、多看、多写，把教学与英特尔未来教育紧密结合，适应时代发展要求。

　　6、每学期开展一次利用远程教育设备进行课堂教学的竞赛。

　　7、每位教师在本学期内要拿出一篇以上与远程教育有关的论文或心得体会。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇12

　　一、教研组建设方面

　　1、积极落实新课标精神

　　本学期，本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。

　　2、加强理论学习，不断更新教学观念

　　全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

　　3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神

　　为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。这学期开展了“一人一课”校公开课教研活动，并进行了评课，同时进行了教研组老师的评课比赛，每位老师都积极参赛。

　　二、教学常规方面

　　全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的每月常规教学检查中大部分老师的教案能按照学校要求的规范来写，即教学内容，教学内容分析，三维目标，教学重难点，教学步骤等；并能于课后及时记录教学反思和学生的作业反馈。每次检查完毕，教研组长都能把检查的结果反馈给每位教师，让其能及时改进自己的不足，更好地为教学服务。

　　此外，本学期全组教师听课任务达到学校要求，即每学期不少于10节课。当然有些特殊情况，我们听课还远远多于学校要求。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

　　2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

　　3、组内教师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。

　　4、教研组教师平均年龄较大，在专业上开始进入了疲倦期，如何激发老师们的工作激情，快速度过工作倦怠期，进入新一轮工作激情期，这是我们教研组面临的一个问题。其实，我想这不仅是我们教研组的问题，这也是我们学校面临的问题之一。

　　教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇13

　　一、基本情况。

　　本学期，数学教研组在教导处的直接领导下积极开展教研工作，以《学校工作计划》、《教导主任工作职责》为工作指导，以“积极转变传统教法、大力提高课堂效益”为教研组的努力方向，开展集体教研和个人教研相结合为形式的教研活动，以备课组为基本教研单位，以加强教研组教学常规管理和信息技术辅助教学培训为工作重点，以全面提高教学质量为中心目的。

　　二、所作工作。

　　1、教师业务能力培训工作。

　　①以《走进新课程》等书为教材，采取教师自学的形式，每四周每位教师结合自己的教学实际写一篇新课程学习心得体会。

　　②以北京实验二小的《课堂教学实录》等光盘为教学实例，每周至少组织教师观看一课时的实录，看完后由教研组长带领教师讨论总结。

　　2、教研组常规管理工作。

　　①教研组结合学校工作安排，对每位教师的常规工作进行管理，计划每周检查一级的作业和教案。

　　②教研组以备课、上课及作业三方面进行常规检查：备课：要求备学生、备教法，实用性强。

　　上课：要求体现学生的主体性，照顾全体学生和个别差异，用普通话教学，面带微笑，，体现新课程理念。

　　作业：要求科学合理，符合学生年龄差异，难易适中。

　　③对常规检查中出现的问题及时向教师反馈，帮助教师改正。

　　3、教研组教研教改工作。

　　①以新课程理论学习为主，每周听两位教师的课，结合听课情况进行教学研讨。

　　②每周周三下午以备课组为单位开展一次小组备课活动。

　　③期中考试后结合学校的安排进行一次试卷分析。

　　④结合学校安排进行一次同课异构活动。

　　⑤期中和期末两次考试前各进行一次试题命制活动。

　　⑥教研两个课题：《如何提高课堂教学的时效性》、《如何提高学困生的教学质量》。

　　三、采取措施。

　　1、和学校工作相结合，使教研组的各项工作制度化。

　　2、常督促、常检查、常反馈，将学校各项工作落到实处。

　　四、存在问题。

　　1、后进生转化工作不够理想，直接影响着教学成绩的提高。

　　2、教学中教法还比较传统，课堂教学时效性有有待提高。

　　五、今后打算。

　　1、多组织教师参加信息技术的培训，进一步提高教师运用信息技术的能力。

　　2、多组织教师参加新课程理论的学习，提高自身的业务知识水平，以提高课堂教学的时效性为目标。

　　3、多举行信息技术整合课的评比活动，激发教师利用信息技术进行教学的积极性。

　　4、制定可行的教研组计划，切实执行，争取有实效。

　　5、研究方向：

　　（1）后进生转化的策略。

　　（2）提高课堂教学的时效性。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇14

　　一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“高效”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、加强理论学习，课程标准走进教师的心，进入课堂。

　　我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我们组织全组教师再次培训学习。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我们组在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、重视教学交流

　　一方面加强集体备课，一方面开拓校内外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……

　　好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。

　　在校外我们也不放过任何一次学习的机会，特别是听、评公开课这样的机会。本学期我们组陈念念、卢杰两位年轻教师外出学习。回来后经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教师与学生之间进行情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

　　四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

　　从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由教研组长负责制，抓好备课过程中的各环节。我们组至始至终都能认真执行，在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，做到“十统一”，各教师的教案都较为规范，质好量足。全组教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效。

　　五、团结互助、高效合作

　　我们教研组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。我们几位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇15

　　本学期，数学教研组在学校教务科的领导下，各方面的工作都已圆满完成，现将主要工作总结如下：

　　1、教研组严格地按期初所制订的计划创造性地开展了活动，各项工作都完成得教好。各备课组每周的备课活动不走过场，讲究实效，实用性强，在学校各次教学检查中，所有人的教案合格，其中优秀教案比例在不断增大，受到了各年级领导学校领导的的好评，期中优其是高二文科备课组陈典清老师的教案最为突出。

　　2、教研氛围浓，听课评课活动开展得较好。本期组织了刘琳老师所上的高三校级公开课；肖海错老师所上的高二理科数学校级公开课，评课活动认真，各个年龄段的教师都得到了提升。认真组织了湘鄂边省示范性高中青年教师数学比武课活动,听课评课十多节，向菲老师获得了二等奖。认真组织了教学开放周活动，鲍果老师、汪玉琳老师所上的同课异构课受到好评，评课分析、《澧县一中数学教学现状与对策》的讲座反响好。和兄弟学校就数学课堂教学和一些好的做法进行了学习交流和改进，使我校的数学教学水平能在全省高位水平上运行。本期全组教师听课都在12节以上，互相学习风气浓，特别是高一的同课异构课活动，组织得好，及时听及时评，对课堂教学质量的提升起到了很好的作用，教师的教学业务能力在听课评课中得到了提高。

　　3、本期对青年教师新进教师李静、周江、尹耀喜等进行了汇报课听评课活动。本组青年教师肯学习，肯钻研，老年教师也乐意帮助青年教师，在学习中互相提高。对每一堂比武课、公开课，老年教师都进行了指导，对青年教师的帮助也大。各种任务年青主动承担，年青教师成长教快。鲍果老师的校级微课题研究取得了阶段性成果，受到了学校奖励。本学期还有肖海错、贺少辉等教师申报了数学校级微课题。

　　4、本期数学组老师自己编写导学案、活页作业教多。任务重，压力大，作业批改次数多老师们任老任怨，工作一丝不苟。特别是高一文科备课组、高三文理备课组做得更好。

　　5、本期认真组织了高一的数学模型制作竟赛、高二年级的数学基础知识竞赛等活动。高考研究小组发挥了应有的作用，对高三教学指导性强，收到了好的效果。

　　6、认真组织了高二年级估计学考有困难的学生的数学复习，定期进行了验收。对尖子生的培训工作有计划有挫施，落实得较好。数学竞赛也取得了好成绩，在全市领先。

　　还有很多地方值得研究，特别是高效课堂的推进力度还不大，待今后努力。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇16

　　本学年我们数学教研组的关键字是：新、欣、幸。新人辈出、欣欣向荣、幸福抱团。一学年来，我们数学教研组在实验小学教育集团工作总思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目标，努力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总结经验。现就以下几方面总结如下：

　　一、以“一课三磨”为抓手，让青年教师崭露头角。

　　本学年，数学组继续以“一课三磨”为抓手，以教研组和备课组两组为主线深入研究，提高教师的教学能力和提升教学理念。本学年我们分别安排了2次校区磨课活动，低年级由钱晴老师执教了“认识线段”，中年级由洪诚杰老师执教了“认识周长”。在整个活动过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人从不同的视角、不同的观点提出了自己的建议。在这一活动过程中我们真正地把教学、教研、科研整合在一起，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动“一课三磨”落到了实处。

　　二、踏实“七认真”工作，教学工作欣欣向荣。

　　教师最日常的工作就是备课、上课、批改作业、辅导学生等看似平凡而又琐碎的教学事项。针对青年教师日益增多这一情况，数学组在每月的七认真检查中，重点对新教师的备课和作业进行细致指导，指出不足，提出改进意见，促使新教师更快更扎实地成长。在平时的课堂教学中，老师们也在繁忙的工作中进行师徒互听，组内协作，共同规范课堂教学行为，进一步提高课堂教学效率。

　　三、幸福抱团，努力抓教学质量

　　本学年，我们继续根据以往传统，以备课组为单位，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，把好组内的教学质量关、命题质量关，明确树立集体质量的意识。

　　四、让课题成为教师的教学经验总结的日常习惯

　　开学初每位教师结合自己的个人情况将课题的确定，它很好的为各位老师确定了本学年的教育教学的总目标。经过一学年的研究，老师们在本学年的12月的微课题讲座中都做了很好的总结。老师的研究不会止步于此，必将在下学年里不断前行。同时组内成员研究热情不退，多位青年教师成功申报新一届的学年课题，为自己理论研究和教学研究搭建了很好的科研平台。

　　一份耕耘一份收获，经过全组成员的努力，数学组在各方面都收获荣誉不少。在以后的工作中，我们教研组将继续以饱满的热情和不懈的努力，使数学组的综合实力更上一层楼。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇17

　　数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

　　一.坚持学习，认真备课

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。积极听课，取人之长补己之短；人人都在努力提高自己的教学水平。在学校各项评比或比赛中，都得到领导肯定，学生的一致好评。

　　二.积极参加和开展教研活动

　　我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动；市数学研讨及教材，教法辅导.还曾到兄弟学校参加教学研究活动。虚心学习，互相探讨，共同提高。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们以年级为单位，坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、改进教学手段，提高课堂教学效益

　　针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

　　教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。几年来，数学在中考中都取得优异的成绩。

数学教研组个人工作总结报告格式2024 篇18

　　春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快，一个紧张、充实、有序、奋进的一学期又将要结束了回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结：

　　一、坚持理论学习

　　教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

　　二、课前认真写教案，课后及时反思。

　　开学初，我们在第一次集体教研时，重申了教案的各个环节，也谈到了复备和课后反思的目的和重要性。在这次教案检查时，我欣喜地发现大多数老师课课有反思，而且老师们可以从多角度进行反思，如如何改进教学的落实效果；学生的独特见解；作业中的典型错误；授课中遇到的新问题以及课堂教学的闪光点等。

　　三、积极参加和开展教研活动。

　　我们每学期初教研活动有计划。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。不断的在磨砺中提高自己。

　　四、改进教学手段，提高课堂教学效益。

　　为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的作业学习交流中，我们看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天，我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究，一起学习，这种忘我的工作态度实在令人感动。

　　五、狠抓教学质量

　　1、制定备课计划。

　　每位老师开学初制定教学计划，按进度教学，超前备课3课时，进度不要过快，尽量在平时扎实教学的基础上做好期末复习工作，

　　2、平时训练扎实有效

　　在每一单元知识结束后，我安排一人负责命题该单元的检测试卷，学生练习后各位老师再把易错题在集体备课时反馈给下一个出试卷的老师，在下一个出试卷老师时再结合单元知识和错题出卷，这样达到练之有效。

　　3、学生易错题集中练习。

　　在本册课本知识结束后，我们针对学生平时在学习、练习中出现的错题情况，特地总结出学生的易错题库，并针对易错题加以讲解练习，因为学生易错题往往使他们的薄弱环节，所以在特定时间练习事半功倍。

　　4、操作题集中练。

　　像易错题一样，我们也总结出本学期内容所包含的操作题，并强化训练。

　　回顾一学期来的教研组工作，我们是艰辛的，用我们组老师的话

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