实验报告优秀

实验报告优秀（通用32篇）

实验报告优秀 篇1

　　一、实验设计目的和作用

　　1. 进行基本技能训练，如基本仪器仪表的使用，常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力，掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。

　　2. 学习较复杂的电子系统设计的一般方法，提高基于模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力，由学生自行设计、自行制作和自行调试。

　　3. 培养理论联系实际的正确设计思想，训练综合运用已学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。

　　4.通过学员的独立思考和解决实际问题的.过程， 培养学员的创新能力

　　二、设计的具体实现

　　实验要求用TL084设计正弦波产生电路。正弦波产生方式有多种，本次试验采用较为简单的文氏桥振荡电路。通过图书馆和上网查阅有关资料，确定如下电路。

　　Multisim原理图：

　　sch图

　　调节w1使电路起振，w2调节幅度

　　仿真结果： 频率162Hz，幅度范围0.8—

　　10V

　　三、实际制作调试和结果分析

　　频率：133.33Hz

　　幅度范围：1~9V

　　四、总结

　　第一次进行电路设计，遇到了很多麻烦。Multisim、Protel等软件不熟悉，第一次焊电路焊工也不行。通过实验，基本学会了这些软件的操作，制作过程中，自己的焊工有了很大进步。虽然做了好几次才把电路调出来，但还是很满意。

　　五、参考文献

　　1.于红珍.通信电子电路【M】.北京：清华大学出版社，20xx

　　2.康华光，陈大钦.电子技术基础模拟部分（第四版）. 北京：高等教育出版社，1999.6

实验报告优秀 篇2

　　近期我参与了一次实验电工的实践课程，通过实验和实践，我对电工专业有了深入的了解，本文将从实验内容、实验环境、实验心得、实验收获和对未来的展望五个方面展开论述。

　　首先，实验内容是本次课程的核心。我们实验电工的过程中主要包括了电路搭建、电器设备的调试和测量仪器的使用等方面。通过电路搭建，我们可以亲自动手将电路中的元件连接起来，实际感受到电流的传输和电压的变化。而在电器设备的调试中，我们需要根据实验要求来调节电器设备的参数，使其达到预期的工作状态。通过这一过程，我们更好地理解了电器设备的工作原理和调节方法。对于测量仪器的使用，我们学会了如何准确地测量电和磁的物理量，这是我们日后工作中所必须具备的技能。

　　其次，实验环境是实践课程中的关键。在实验室里，我们可以直接接触到各种电器设备和仪器。这些电器设备和仪器是很难在普通教室里见到的。在实验室里，我们可以亲自动手操作这些设备，观察并测量电流、电压和频率等物理量的变化。与此同时，实验室还提供了一种安全的环境，即使在操作过程中出现了差错，也能保证我们的安全。实验室的环境让我们能够更好地理解和应用电工理论，提高我们的实践技能。

　　再次，实验心得是通过实践我们得出的宝贵经验。在实验课程中，我们经历了成功和失败，并从中总结出了很多经验教训。通过这些实验心得，我们能更好地理解电工知识的实际应用。例如，在电路搭建的过程中，我们需要注意电路的连线顺序，防止出现短路或接触不良的情况。在调试电器设备时，需要耐心和细心地进行参数调节，确保设备能够正常工作。这些实验心得在今后的电工工作中起到了指导和帮助的作用。

　　然后，实验收获是整个实践课程中最重要的部分。通过实验，我深刻地认识到了电工知识的重要性和广泛应用的范围。电工作为一门基础学科，是各个行业和领域都需要的技能之一。通过实验，我了解了不同电器设备的工作原理和性能特点，为日后的实际工作打下了坚实的基础。另外，实验还锻炼了我们的动手能力和解决问题的'能力，培养了我们的团队合作精神和沟通能力。这些都是我们日后从事电工工作所必不可少的素质。

　　最后，对未来的展望是我参与实验电工课程的最终目的。通过实践，我对电工专业有了更为深入的了解，也更加坚定了我从事电工工作的决心。我将继续努力学习，提高我的电工理论和实践技能，希望能够为社会做出更大的贡献。我相信，在不断地实践和积累经验的过程中，我会成为一名优秀的电工，为电工事业的发展做出自己的贡献。

　　总之，通过这次实验电工的实践课程，我深入地了解了电工专业，掌握了实际操作的技能，并获得了宝贵的经验和收获。我相信，在未来的学习和实践中，我会不断提高自己的能力和素质，为电工事业的发展做出自己的贡献。

实验报告优秀 篇3

　　（一）实验目的和要求：

　　1.熟悉vc集成环境。

　　2.会定义线性表的顺序结构和链式结构。

　　3.熟悉对线性表的基本操作，如插入、删除等。

　　（二）实验内容和原理或涉及的知识点（综合性实验）：

　　自己编写程序实现线性表的建立、插入、删除等功能。

　　写出线性表、顺序表、链表的定义，简单写出主要算法的思路。

　　（三）实验条件：安装有vc的计算机。

　　（四）实验设计方案。

　　2.链表的插入操作3.链表的删除操作4.链表数据元素的访问。

　　（五）实验过程、数据和实验结果记录。

　　程序代码（略）。

　　实验过程中输入/输出数据、程序运行结果的记录。（一定要有！）。

　　第二次实验栈和队列。

　　（一）实验目的和要求：

　　（二）实验内容和原理或涉及的知识点（综合性实验）：

　　写出栈的定义，简单写出主要算法的思路。

　　（三）实验条件：安装有vc的计算机。

　　（四）实验设计方案。

　　设计的算法有：1.初始化栈2.入栈3.出栈。

　　4.判断栈是否为空5.十进制转换为八进制。

　　（五）实验过程、数据和实验结果记录。

　　程序代码（略）。

　　实验过程中输入/输出数据、程序运行结果的记录。（一定要有！）。

　　（一）实验目的和要求：

　　1.熟练掌握二叉树的结构，以及这种数据结构的特点2.会定义二叉树的链式存储结构。

　　3.能实现二叉树的建立、遍历等功能，需要完成先序遍历、中序遍历和后序遍历递归算法。

　　（二）实验内容和原理或涉及的知识点（综合性实验）：

　　自己编写程序实现二叉树的各种基本操作，如二叉树的建立（头插法或者尾插法），遍历等写出二叉树的定义，简单写出主要算法的思路。

　　（三）实验条件：安装有vc的计算机。

　　（四）实验设计方案。

　　（五）实验过程、数据和实验结果记录。

　　程序代码（略）。

　　实验过程中输入/输出数据、程序运行结果的记录。（一定要有！）。

　　第四次实验。

　　查找。

　　（一）实验目的和要求：

　　1.熟练掌握查找算法的'基本思想，以及算法的适用条件。

　　2.会定义静态查找表的顺序结构，能实现顺序查找、二分查找。

　　（二）实验内容和原理或涉及的知识点（综合性实验）：

　　自己编写程序实现顺序查找、二分查找。

　　写出静态查找表的定义，简单写出主要算法的思路。

　　（三）实验条件：安装有vc的计算机。

　　（四）实验设计方案。

　　设计的算法有：1.建立静态查找表2.顺序查找。

　　3.建立有序的静态查找表4.二分查找。

　　（五）实验过程、数据和实验结果记录。

　　程序代码（略）。

　　实验过程中输入/输出数据、程序运行结果的记录。（一定要有！）。

实验报告优秀 篇4

　　实验名称 计算出1000以内10个最大素数之和

　　实验目的

　　1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。

　　2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。

　　3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

　　实验内容

　　计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。

　　要求：

　　在程序内部加必要的注释。

　　由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。

　　虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。

　　输出形式为：素数1＋素数2＋素数3＋…＋素数10＝总和值。

　　算法描述流程图

　　main函数：

　　判断素数：

　　源程序

　　#include

　　#include

　　int sushu(int n)/* 判断素数的函数 */

　　{

　　int t,i;

　　t=sqrt(n);

　　for(i=2;i1;i-=2)/* x为奇数时，做函数计算 */

　　{

　　n=sushu(i); /* 做判断素数的函数调用 */

　　if(n!=0)/* 对素数的处理 */

　　{

　　a[j]=n;/* 把素数由大至小存入数组a[ ]中 */

　　j++;

　　if(j0.05,接受零假设，即这组数据服从标准正态分布。Test2是检验这组数据是否服从均匀分布，从表中可看出T检验的显著性概率为0.000

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