2024中学校园文化设计工作方案
2024中学校园文化设计工作方案(通用6篇)
2024中学校园文化设计工作方案 篇1
为深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,努力争创省级示范高中,结合我校发展实际,特制定此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,以社会主义核心价值观为导向,以全面推进素质教育为目标,以提高办学水平为核心,以广大师生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为重点,以优化、美化校园文化环境为基础,以积极向上的校园文化活动为载体,把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合,推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境,促进学生全面发展和健康成长。
二、基本原则
1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向,与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神,提高教育的针对性、灵活性和实效性。
2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划,分步实施,使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。
3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又体现我校的办学理念,两者结合,形成校园文化特色。
三、总体目标
当前及今后一段时间,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路,形成优良的校风、教风和学风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”,使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化。
四、主要任务
(一)物质文化建设
校园的物质文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在校园优美的文化环境中受到感染和熏陶,从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的校园文化,可以增强学生对学校生活的兴趣,从而热爱学校生活,热爱文化学习,形成健康向上的校风。
1、校园环境美化
①校园干净整洁,地面无垃圾,无卫生死角。(由总务处负责)
②完善校园绿化地带,花草树木整枝造型,花坛草坪整理围栏,并放置温馨提示牌,定期维护。花草树木品种搭配适当,力争“春有花,夏有荫,秋有果,冬有青”。合理布局观赏石和各类雕塑,予以命名,以赋于文化气息。精心维护校园文化广场,规划建设植物园(新征土地),创建花园式、园林式校园,创造优雅舒适的学习环境。(由总务处负责)
③规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌,各个功能区的标识,以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。校园内的名言警句力求言简意赅,同时符合学生的认知能力。建设文化墙(现操场西围墙),增设一些儒家经典语录和图画,弘扬中国传统文化。(由总务处、办公室负责)
④对各种用房的内部设施进行全面检修。校园内各种管网统一规划,合理铺设,确保安全美观。优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生得到美的享受。(由总务处、团委负责)
⑤将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性大号标语,增强育人内涵。(由总务处负责)
⑥加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度,使“每一面墙壁都会说话”。因地制宜地悬挂学生、教师、校友及名家题赠的字画,构建师生共同参与的有着浓郁独中特色的墙壁文化及楼道文化,让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息,并从中受到启迪和感悟。(由办公室、总务处、政教处、年级组负责)
⑦大力加强校园文化阵地建设,办好校刊《山里红》、校园网站、校园广播站,充分利用宣传栏、电子屏幕等,加强宣传,不断丰富校园文化内容。搞好宣传橱窗的维修和美化工作,及时更新内容。(由办公室、团委、政教处负责)
⑧编纂校史,建设“独山中学校史陈列室”,全面展示我校55年来的办学历史,展示我校的办学成果。传承文化,激励后人。(由办公室、政教处负责)
2、班级文化建设(由年级组负责)
①教室电路安装规范,灯具、开关、插座安装整齐,消除安全隐患,保持清洁卫生。
②卫生用具摆放整齐,不在教学楼护栏上摆放物品。
③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐,闲置课桌搬至保管室备用,教室无杂物。
④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”,内容包括班级名称、班主任姓名、班训等。教室布置力求简约,能够体现班级特色。
⑤转变治班理念——寻找个人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,通过宣传和教育,发展每个学生的特长和个性,使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
⑥开好系列主题班会,充分发挥学生的自主性和创造性。开展丰富多彩的班级活动,满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的广阔天地。
3、功能室文化建设(由办公室、教务处负责)
①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。
②办公室内干净整洁,物品摆放有序。
③教师办公室内,总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙,在规定位置张贴。
④行政办公室内,适当位置可张贴《处室职责》、《规章制度》等。
⑤实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度,张贴醒目,位置适当,给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识,有相适应的警句名言,墙面无破损,无乱涂乱画现象。物品摆放整齐,干净卫生。
⑥适当安装正冠镜,以方便师生直观自己外在形象。适当位置安放时钟,适时提醒师生遵时、守时、惜时。
⑦建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期工作考核。学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
4、寝室文化建设(由总务处、政教处负责)
①宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏,宣传标语以学会生活方面为主。
②开辟寝室文化廊,宣传寝室管理制度和生活常识,使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。
③由学校统一制作学生名卡,统一指定张贴位置,便于值班人员对号检查。
④寝室文化建设力求思想健康,卫生整洁,环境优美,有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性,体现温馨气氛。
⑤寝室门、窗、锁具及时检修,保证安全。
5、餐厅文化建设(由总务处负责)
①加强食堂内部管理,操作规范,定期消毒,确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐,桌面、地面干净整洁。
②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等,规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画,在餐桌上适当放置“文明小餐桌”提示牌,教育学生讲究卫生,勤俭节约。
③餐厅内窗明几净,干净卫生,空气流畅,环境宜人。
通过环境文化建设,营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境,师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
(二)精神文化建设
精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,并具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。良好的校园精神文化,能够催人奋进,会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥校训、校风的凝聚作用。(由办公室负责)
2、开展校史教育,通过历史感紧密团结师生员工和校友,增强学校凝聚力,形成奋发向上的理想追求。(由办公室负责)
3、利用国旗下讲话,加强对学生的思想政治教育。(由团委负责)
4、各班均有规范的班训、班风、班级口号;开展制作班旗、班规活动。(由年级组负责)
5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动,并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示,激励师生进步。加强“名师工作室”和“青蓝工程”建设,使每一位教师都能有所发展,进而推动学校管理和教学质量的提升。(由工会、教务处、教科室负责)
6、定期开展“文明班级”、“文明寝室”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口,锻造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,强化学生的学习、生活、行为习惯训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。(由政教处、总务处、团委负责)
7、发扬民主,集思广益,努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动,让老师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通,让老师之间在相互的合作中取长补短,增进感情,消除误会,化解矛盾,共创和谐校园。(由办公室、工会负责)
通过精神文化建设,把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围,形成一种较强的向心力和凝聚力,从而塑造独山中学优秀的学校形象、教师形象、学生形象,激发和激励每一名独中人奋发进取、自强不息。
(三)制度文化建设(由办公室负责)
制度文化是校园文化不可或缺的重要组成部分。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的精神状态,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的。因此,学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。
1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。
2、建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度,使之更加科学合理。加强学校岗位管理,创新聘用方式,规范用人行为,完善激励机制,激发教工的积极性和创造性。
3、努力营造科学的制度文化环境,学校的重大决策和实施,要体现公正、公平、公开的原则。
4、在管理中要坚持以人为本的原则,因人、因时、因事而宜,做到制度无情人有情,体现人文关怀,激发师生积极向上的工作学习热情,创建和谐、愉悦的人文环境。
通过制度文化建设,对全体师生形成一种约束力,让每一名成员都明白制度面前人人平等,让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。
(四)行为文化建设
校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。
1、学校领导模范遵守教师职业道德,坚持民主管理和科学管理,尊重教师和学生,善于倾听师生意见和建议,有强烈的责任感和事业心。班子成员和睦相处,知人善任,群众威信高,努力做专家型领导。
2、教师严格遵守教师职业道德,热爱教育,热爱学生,团结协作,无私奉献,努力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各项要求。(由教务处负责)
3、学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,养成良好的生活习惯和学习习惯,兴趣健康广泛,态度乐观向上,有探索精神和创新力。
4、开展丰富多彩的文化活动
①开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、班主任论坛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告,各类体育竞赛等。(由工会、教务处、教科室负责)
②开展以学生为主体的校园文化活动。如早操、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛、十八岁成人仪式、新生军训和入学教育、业余党校、志愿者活动、广播主持人大赛、学雷锋活动等。充分利用好“五四”、“七一”、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入党仪式等各种特殊意义的日子,开展主题教育活动。开展各类学习竞赛,组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动,以及多种形式和内容的学生兴趣小组活动。充分发挥实验中心、信息中心和学生实践基地作用。(由政教处、团委、教务处、年级组负责)
③以展示为主体的特色文化活动项目。每年一届的校园文化艺术节、音乐班的文艺汇报演出、美术班的“艺从心动”画展、运动会、“阳光体育”冬季长跑等,倡导学生积极参与,使广大学生的综合素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展。(由教务处、团委负责)
④以展示校园文化成果为主体的项目。校刊是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品。继续办好《山里红》,并要办出特色,创成品牌。同时,做好衔接教材和校本教材《青山绿水红土地》的编写工作。(由办公室、教科室负责)
⑤以宣传教育为主体的项目。发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟处室主页和教师主页,各部门及时对网站内容进行更新,通过校园网展示我校特色文化,发挥校园文化的辐射作用。(由政教处、团委负责)
通过行为文化建设,塑造广大教职工德高、博学以及外在美的形象和高雅、文明的素养,每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。
2024中学校园文化设计工作方案 篇2
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以办人民满意教育为宗旨,以践行社会主义荣辱观为导向,以“培养有思想的人”的办学目标为方向,弘扬民族优秀传统,彰显现代教育特色,提升校园文化品位,丰富校园文化活动,构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系,促进师生身心健康发展,提高学校办学水平和教育质量。
二、基本原则
1、思想性原则:校园文化建设应坚持先进文化的前进方向,坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观及社会主义荣辱观统领校园文化阵地。
2、规范性原则:校园必须做到语言文字规范、无错别字和病句出现;全体师生必须使用普通话;校园内不得存在违背党和国家方针、政策法规以及教育规律的言行。
3、人本性原则:校园文化建设坚持育人为本的思想,高度重视校园文化的育人作用,把熏陶人、教育人、培养人作为校园文化建设工作的主方向,充分考虑中学阶段学生的身心特点和接受能力,有针对性的开展校园文化建设。
4、教育性原则:校园文化建设的目的就是为了教育人,因而校园文化建设必须凸显激励功能,彰显育人内涵,能给全体师生带来激情和上进心,能让师生从中学到知识,获得效益,受到积极健康的熏陶和感染。
5、整体性原则:校园文化建设是一项创意工程,学校必须本着整体规划、统筹兼顾、分步实施的原则。要统筹考虑校园内不同区域、不同功能室、不同活动场所的育人功能,设计对应的文化内容和展现方式,在整体布局上做到格局与建筑相宜、语意与区域功能相宜、装饰与环境相宜,图案与文字相宜、历史与现实相宜、动态与静态相宜以及美感与育人相宜。
6、发展性原则:校园文化建设具有发展性、动态性等特点,学校要坚持与时俱进,不断弘扬时代主旋律,体现时代发展的主题。
7、个性化原则:学校在校园文化建设中,要紧扣学校办学目标和理念,紧扣学校实际,做到规划和设计格调鲜明,富有文峰中学特色,在内容的选择和编创上具有创意。校园文化建设既注重规范要求,又要根据校园实际因地制宜,逐步形成文峰中学特色和风格。
三、总体目标
在校园绿化、净化、美化、香化、亮化的基础上,学校将继续以“构建和谐校园”为主题,深入推进校园文化建设,将学校建成环境优美、设施齐全、艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚、人际关系和谐的校园。
四、工作任务
(一)构建具有育人功能的校园物质文化
校园物质文化包括校容校貌、教学设施、生活资料等是校园文化的外在标志,是校园文化的基础。
1、学校建筑布局合理:学校现有三栋教学楼,一栋综合楼,一栋学生公寓。其中南教学楼为中心楼,将校园划分为南活动区和北活动区。五栋楼房外墙或贴有白色瓷砖,或涂有白色防污外墙漆,给人洁白光亮的美感。综合楼和学生公寓上的玻璃幕墙,光洁鲜亮,让人感受到一股强烈的现代气息。
2、校园布置精巧,和谐氛围浓厚。校门外古朴的大理石底色上镶有两幅铜制的凤凰与太阳的抽象图案,寓意希望与新生,整个大门给人一种古朴肃穆与现代有机融合的感觉。中间正上方四个飘逸的草书“文峰中学”透射出强烈的中华传统文化气息。
校门两边寓意生命的墙画让文峰学子自然而生对生命的珍爱之情。进入校园,北活动区内是光洁平坦的步行砖,满眼是高大的樟树、桂花树、冬青树、白玉、雪松、毛竹等高大植物,既给学生遮阳挡雨,又让校园四季长青。大块的草坪、苍劲的铁树、四季常香的鲜花,无不给人以蓬勃向上的活力。正中是一尊五米高的不锈钢校雕:波涛翻滚的大海上一叶偏舟正破浪前进,帆顶悬挂一颗金光闪闪的明珠,整个雕塑寓意挂帆远航,学海探珠。站在校雕旁抬眼四望,东边的文化长廊中展示着优秀教师和优秀学生、进步学生的大幅照片;北边的围墙上镶着三幅巨大的人与自然和谐相处的写真画;西边的教学楼上的万里长城壁画布满了整面墙壁,气势恢宏;南边是中心教学楼,墙上高悬着“没有爱就没有教育”八个鲜红的大字。整个生活区内融汇着浓浓的文化气息和清新的自然气息,对学生心灵起着潜移默化的熏陶作用。
南活动区目前分为东西两部分,西边为主区,建有运动场,地面全部硬化,已建有200米的环形塑胶跑道和50米的直线塑胶跑道,还建有一个塑胶篮球场。东边的区域地面平整,以红砖铺设 ,活动区东西围墙边的夹竹桃四季常青,两区之间的仿汉白玉隔离护栏洁白典雅。
目前相对于二千多名学生来说,学校运动区还显得狭小,学校下一步的任务主要是力争将学校东边红线内的三户居民搬迁,以扩大学生活动区。
2、各功能室建设齐全:学校现已建有两个物理实验室,一个化学实验室,一个生物实验室,三个微机室,两个美术室,一个音乐室,40个多媒体教室和广播室。这些功能室设施齐全,都是按照国家标准建设。此外,学校还建有劳技室、图书室、阅览室、档案室、展览室、体育器材保管室、医务室、教工活动室等。学校今后一方面是加强各功室的管理和使用,提高其使用率,另一方面是进一步增加投资,让各功能室配置设施都完全满足教育教学发展的需要。同时,学校还将加强图书室建设,不断更新图书,让图书室更好地发挥作用。
3、绿化美化校园。学校在校园面积狭小、校园形状不规范的前提下,想尽各种办法增加了校园绿化面积,提高了绿化率,做到了绿树成荫、鸟语花香、四季常青。学校注重角落布置。没有留下任何死角。高度发挥了角落的绿化作用,增加了校园的美感层次。如综合楼墙角处种有竹子,南活动区的东边围墙脚下种有爬山虎;教学楼的墙角种有盆景和兰草;食堂边上栽有棕树、铁树。只要不影响学生活动的地方都种上花草树木,随便走到校园任何一个角落,都不会有寂寞之感。
4、校园广播系统完善。学校不仅实现了广播班班通,而且所有功能室、寝室、食堂、综合楼、生活区等都开通了校园广播,做到了校园全覆盖,无论师生在校园任何地方都可以听到校园广播那准时的播报。
5、精心打造墙体文化。在校园物质文化建设中,学校精心设计,实现了“让每堵墙壁都说话”的宗旨。活动区四周有充满动感的运动图案和健身标语,学校将精心设计和开展寝室文化、办公室及教室文化、楼道走廊、甬道及校园道路文化建设,宗旨是摒弃千篇一律,富有艺术内涵、适合区域特征、图画装饰为主、文字提示为辅,布局合理、品位高雅。不给给学生留下任何视觉空白的地方,让学生张眼处都能感受到一种无声的文化熏陶。
(二)锻造具有凝聚功能的校园精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心,包括校园教风、班风、学风和学校人际关系等。
1、打造勤奋、严谨、和谐、进取的校风。
学校办学理念:培养有思想的人。
学校校训:厚德博学
学校办学目标:打造荆楚名校
校歌为《美丽的校园》和《四季畅想》;校树为雪松;校花为桂花;校徽是由“WF”两个大写字母构成的一只展翅高飞的天鹅,寓意为文峰有如展翅天鹅努力飞向目标;校雕为“学海探珠”,用不锈钢打造而成;学校办有“听雨”文学报。
为了让这些物质及语言转化为文峰师生的文化内涵,是文字的,学校将它们长期张贴在学校文化长廊中;是实物的都置于校内显眼处,如生活区的中央为校雕,四周种有高大的桂花树,一到秋天,整个校园就是丹桂飘香,树下还有“今日书剑伴香魂,他日蟾宫折桂花”的激励牌。走进校门第一眼便可看到由红绿相间的园林植物组成的“WF”图案。同时学校还不定期开展校歌竞赛、校园文化建设征文比赛等活动。另外学校还建有荣誉室,学生走进荣誉室就能感受到一股积极向上的活力,学校的历史、办学理念、优秀师生、教育成果等都浓缩到了荣誉室四周的墙上,这里成了校园里很好的德育基地。
2、锤炼敬业、爱生、会导、善思的教风。
(1)学校把“爱”作为师德的核心要素,服务理念便是“没有爱就没有教育”,这八个字悬挂在中心教学楼上,一进校门便可一眼望见。这八个字所倡导的便是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,以此为核心,大力开展师德师风教育活动,真正做到“教书育人,管理育人,服务育人”。
(2)学校积极开展教科研活动。学校现申报有国家级德育课题“学校和谐德育途径方法研究”,国家级的心理健康教育课题“中学生心理行为训练方法的研究”,国家级家庭教育课题“跟踪指导家庭教育实验研究”,国家级综合实践活动课题“利用综合实践活动开发信息技术创新的潜能”等实验课题,做到教师人人有课题。
(3)学校积极开展校本研究:学校已建有40个多媒体教室,现在全校一线教师人人拥有手提电脑,学校规定多媒体课必须占到教学课时的60%。熟练运用多媒体就成了文峰教师的一项基本功,学校还将通过开展课件制作、网络运用、博客建设、网络研修等竞赛活动来促进教师们熟练运用现代技术为教育教学服务。
另外学校教科室还将不定期开展普通话、粉笔字、书法、说课、教案设计、试卷制作、论文撰写等培训达标竞赛活动,全面提升全体教师的业务素质。
(4)积极开展新课程改革。学校将紧紧围绕新课程改革的核心理念,积极推进课堂改革,学校将大力推行以小组学习为依托的课堂教学改革措施,逐步转变教师教学理念,摒弃讲解式、灌输式的课堂教学模式,把课堂主阵地还给学生,让学生真正成为课堂的主人,最终实现“学习是学生的学习”这一教学理念。
3、培育勤奋、乐学、自主、肯钻的学风。
(1)学校在开展以小组学习为依托的自主学习的实验的同时,向教师发出了“零作业”的倡议。让学生真正成为学习的主人,教师真正成为“主导”的角色,课堂上教师的作用重在导行、导疑、导引、导结、导练。
(2)学校将认真落实新课改目标。开足非文字学科课程时,要求学生不仅要学好文字课,还要积极加大师资和设施投入,让全体学生也能上好体、音、美、劳技、信息等课程,并经常开展各种有益学生身心健康的体育与艺术活动,全面激发学生的学习兴趣,努力实现学生人人有专长,个个有特长。
(3)学校将加大对图书室建设的投入,同时也将积极引导学生加强课外阅读,努力培养学生良好的阅读习惯。学校教导处每学年度都将举办读书节,引导学生热爱阅读,用心阅读、正确阅读和有效阅读。
4、构建团结和谐的人际关系。
(1)塑造新型领导形象。学校领导集体廉洁奉公,严格自律。从校长至中层干部人人承担有教学任务,勇立教改浪头,带领全校教师积极投身新课改浪潮之中,破浪前进。学校形成了“领导+朋友”型的领导角色,干群关系融洽。领导集体民主团结,在校长带领下大家一心一意谋学校发展,真诚守信,各负其职,各尽其责,保证了组织零内耗的良好集体队伍形象,深受全体教职工信任。校委会一班人将继续严谨踏实工作,不谋私利,甘当公朴,勇挑重担,带领全校教师继续深化教育改革,为学校步入新的发展轨道而勤奋工作。
(2)塑造新型教师形象。学校以“爱”为核心,努力打造爱生型教师形象,教师既是学生师长,又是学生父母,更是学生的朋友,全体教师要努力构建“师长+父母+朋友”型的新型教师角色。要求教师既要热爱学生,更要尊重学生,严格要求优等生,真诚善待有过错的学生,关心鼓励后进生。教师之间要团结协作,互督互助,诚实守信,和睦共处,共同为学校的发展献计献力献智慧。把自己看成学校的主人,人人树立“我最重要”的主体理念,急学校之所急,想学校之所想。
(3)塑造新型学生形象。学校提出了“培养有思想的人”的办学理念。那么把学生培养成怎样有思想的人呢?学习上自主、勤思;品质上自尊、感恩;行为上自律、慎笃;心理上自爱、向上;人际上自省、宽容。具体的说就是要求学生在学习上能做到热爱学习、明确学习目的、自主学习、勤思好问、有明确的学习目标和有百折不屈、探疑问难的精神;在内在品质上能做到自尊自爱,有一颗感恩的心,懂得尊重他人,尊敬老师,孝敬长辈;在思想上能做到自立自强,从小垂炼一个独立的人格,懂得不屈服于权贵、财势的可贵意义,有正确的荣辱感、有责任心,有一颗悲天悯人的同情心和博大的爱心,能与自然和谐相处;在行为上能做到严于律已,宽以待人,有团结协作和互帮互助的精神,有一颗宽容之心。在心理上能做到积极向上,懂得爱护自己,关心自己,不自卑自贱和自我否定,珍爱生命,明白生命就是活着的意义,初步具有自我心理调节能力和自我情绪控制能力,能基本感知不良情绪对自己的负面影响,始终保持一颗乐观健康的心,初步具有辨别真善美和假恶丑的能力,具有一定的赏美能力。
(三)丰富具有教育功能的校园行为文化
校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。学校将不断拓展师生活动领域,丰富校园文化活动内容,创新校园文化活动形式,体现知识性、科学性,突出趣味性、娱乐性,最大限度地调动全体师生的积极性、主动性和创造性,引导师生亲自参与,亲身体验,培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。
1、德育室:
①持之以恒抓好师德师风建设。每学年以东宝区教育局师德师风教育月为平台,抓实师德师风建设,师德师风建设的核心就是爱。引导全体教师明白“师爱”的伟大意义和力量,培养教师掌握爱的技巧。提升教师释放爱的质量。赞赏是爱的核心,要让每一个教师学会赞赏,掌握并熟练运用一些基本的赞赏动作和语言,如拍肩、握手、击掌、抚摸、竖起大拇指、鼓掌等动作,又如“你真棒,你能行,你好能干,你成功了,祝贺你”等语言。
②抓好班级文化建设。班级文化建设既要有共性的规范,也要体现班级个性特征。共性包括每班必须养花养鱼,有“班级之最”专栏,教室前后、墙上有班训、口号标语,学生人人会唱校歌,班级桌椅干净整洁,环境布置积极向上。个性的如班训标语的内容,张帖的宣传画等。各班应努力形成有各自特色的班级文化和核心班级理念,并以此作为对学生潜移默化的熏陶。
③加强爱国主义教育。A、坚持组织好每周的升旗仪式活动,在形式和内容上要不断创新。每学期组织好开学典礼和散学典礼活动,大力表彰优秀学生、优秀班级和优秀班主任。B、坚持开展好“祖国在我心中”活动。要求学生人人会唱国歌,每周升旗齐唱国歌;人人了解国旗、国徽的含义;人人会讲革命英雄的故事;人人知道党的生日及党上发生的重大事件及意义;人人通晓祖国的山川概貌,五千年文明发展,新中国建设及改革开放的伟大成就;人人了解家乡荆门的主要历史、物产、革命先辈事迹、名胜古迹、传统文化、风土人情等。学校对该项活动要有规划,分年级、分学期逐步开展,有序完成。C、充分利用“五四”青年节、“七一”党的生日,“八一”建军节,“十一”国庆节,“九一八”国耻纪念日以及清明节、端午节、中秋节等传统节日,依托德育基地,设计开展丰富多彩的爱国主义教育活动,让学生了解祖国传统文化和革命历史。爱国主义教育既要让学生逐步形成社会主义核心价值体系,又要让学生明白他所赖于生存的大地上的一草一木,一土一水,一人一物等皆是祖国的象征,从而把爱国主义教育落到实处,坚决摒弃那种假大空式口号式的爱国主义教育形式。
④加强养成教育。A、积极开展文明礼仪教育:文明礼仪教育应从学生的穿着、发式、配饰等细微处抓起,应落实“十字”礼貌用语。见面打招呼,自学日常礼仪行为。培养学生礼让、有序、有礼的文明行为。B、抓好“两区建设”,让学生养成慢行、轻语的文明习惯,要让学生真正克服疯赶打闹,放声喧哗的不文明行为。C、抓好“路队”建设,培养学生良好的集体荣誉感,一切行动听指挥,团结协作和顾全大局等个人内在素质。D、积极开展社会公德教育。让学生懂得社会公德的含义、要求和标准,做的在公共场合不做不文明的事,不说不文明的话,遵守社会秩序,养成良好的遵章守秩的习惯。
⑤开展生命教育。生命教育是中小学德育工作的根本,通过开展系列生命教育活动,唤醒学生的生存意识,让他们感悟生命的可贵;培养学生的生存技能,让他们增强生存的能力;帮助学生提升生存价值,升化生命的质量。
2、教务室:
①坚持开展好学校传统活动。学校要定期开展每一年一度的学校运动会、科技节、读书节、文艺节、艺术节等系列教学活动,培养学生多方面素质,让学生得到全面发展,通过组织学生参加这些活动培养他们积极健康向上的理想品质和团结协作的集体主义精神风貌。
②坚持开展社团兴趣活动。学校要充分发挥师资优势,积极组织写作、书法、绘画、舞蹈、合唱、篮球、田径、器乐等各种兴趣小组活动。培养学生兴趣,发挥学生特长,挖掘学生潜能,激发学生的自信,培养多方面的人才,为每一个学生搭建成长的舞台。兴趣小组活动要做的六定:定教师、定地点、定时间、定内容、定人员、定成果展览。
③坚持开展休闲文化活动。学校要组织引导学生合理利用好双休日、节假日、寒暑假等休闲时间,鼓励学生积极参加文明高雅、健康有益的休闲活动。如游览祖国大好河山的“壮丽九洲行”活动,牢记革命历史,重走革命之路的“红色之旅”活动,学习国防知识,培养革命毅志的“国防夏令营”活动,走进知识世界,开阔科技视野的“读书或科技夏令营”活动,培养高雅性趣强健身心的“棋盘式球场会友”活动,培养爱心,交结纯洁友谊的“城乡手拉手”活动,丰富社会文化,展示个人素质的“社区是我家”活动,树立崇高理想,立志成才的“大学校园行”活动。通过这些活动的开展,培养学生健康向上的生活情趣,陶冶学生情操。
④积极开展新课程教改活动。学校应积极开展教学改革活动,一方面改变教师的教学观、知识观和人才观,让教师主动走下讲台,融入到学生之中,自觉走下师道尊严的自我神坛,融入学生的心灵,真正做到与学生平等交流学习,真正建立起教师与学生互为老师,自觉向学生学习知识平等态度。另一方面改变学生的求知观,培养学生自主学习和积极求知的习惯,培养学生重真理、轻权威的知识面前人人平等的科学真理观念。
⑤积极开展教学常规竞赛活动。学校每学年都应组织教师开展丰富多彩的、形式多样得到教学常规竞赛活动,如教案、课件制作、写作、说课、讲课、论文、作业讲评、制卷、教材分析、朗读、辅导(提高计划、补差计划)、教学计划制定等。通过活动的开展提升教师教学业务素质,提高教学质量,增强教师职业责任心,提升教师职业幸福感。
3、教科室:
①积极开展心理训练营活动:通过开展心理训练活动,关注心理发展异常的学生。心理训练营的宗旨是心理援助。目的是让学生生活在快乐之中,方式是通过行为训练,改变学生异常心理,建立健康心理状态。学校将在培训骨干教师引路的基础上逐步实现全体教师人人参与的心理训练,对心理异常学生时时开展有效的心理行为训练,让学生的异常心理能及时得到有效转变。
②积极开展教育教学科研活动。让全体教师牢固树立“科研兴教”意识。积极开展课题研究和问题研究,真正实现科研为教育教学服务的宗旨。做到问题即课题,围绕问题寻找对策就是最有效的研究,提高科研的针对性、科学性、实效性。
③积极做好教师健康教育工作,在全体教师中实施“名教师工程”,必须培养全体教师勤钻研、勤学习、勤思考的良好作风,“爱学习”是最好的教风,应成为校园文化的主流,教科室就必须持之以恒的与时俱进地对全体教师开展各项基本能力培养,全力打造一支高素质的教师队伍。
4、安全室:
①认真抓好危情管理项目:校园文化的核心宗旨是一切为了学生,一切关爱学生,那么危情管理就是为了学生的安全,保障学生的生命,身体不受到任何的伤害。要在全体师生中持之以恒地贯彻落实危情管理措施,让它逐步成为全体师生的一种自觉意识,帮助任何一个学生消除不安全因素。
②认真落实安全值日措施。加强安全值日工作是教师关心学生的一项常规性工作,也是全体教师应尽的责任。要做到任何时候,只要有学生活动就会有教师在场,维护秩序,绝不让学生处在无人组织无人管理的自由状况,不让学生群体有不安全因素的存在。具体有学生活动安全值日,放学时段楼道校门外安全值日,学生集合时的楼道校园内安全值日等。
5、总务室:
校园的美好是校园文化建设的窗口,搞好校园美化,让全体师生生活在一个温馨、舒适的环境,保持心情舒畅。具体有校园内看不到破乱的桌椅、看不到破损的墙面、地面、看不到破败的花草树木,看不到破旧的标语门牌,看不到破残的物品设施。
2024中学校园文化设计工作方案 篇3
一、指导思想
弘扬时代主旋律,丰富师生校园文化生活,倡导高雅、健康的文化艺术生活,培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。同时,通过校园文化艺术节这个窗口,展现我校师生团结协作、健康阳光、自信自强的精神面貌,推动校园文化艺术健康发展。
二、活动主题
文化艺术让人生更精彩
三、活动宗旨
以文化、艺术引领学校品牌建设,关注学生个性发展。
四、活动时间
20xx年12月1日—20xx年12月30日
五、活动安排
见附件
六、活动要求
1.学校各部门条线分工明确,责任到人,确保各项活动按时落实。本次活动实施总负责人为夏军良,实施责任部门为德育处,具体负责协调方案的实施、活动的总结、资料的存档等,总务处负责后勤保障,校办负责宣传报道及摄影摄像,其它部门、年级组、教研组协助配合做好相关工作。
2.责任部门及负责人要在学校总体方案基础上,进一步细化方案,精心策划,准备充分,严密组织,有序推进。
3.要充分挖掘学校的现有环境资源,积极营造校园文化艺术节的氛围(包括活动海报、会标、班级黑板报、宣传橱窗、广播、宣传横幅等)。
4.班主任和学生干部要高度重视,充分发挥工作积极性,以校园文化艺术节为契机,提高班级凝聚力和学生管理水平。尤其要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治,以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的举行。
5.各班主任和班级要正确处理学习与开展活动的关系,既要保障正常的教学秩序,又要充分动员,积极支持和推荐学生报名参加各项活动(包括辅导和排练)。
6.全体教职工要关心支持校园文化艺术节活动,并按照学校要求积极参加影视文化作品观赏及研讨沙龙活动,部分老师还要参加志愿服务活动。
2024中学校园文化设计工作方案 篇4
为提高我校学生的综合素质、丰富我校学生的文化生活、展现我校学生的风采,进一步教育和引导学生增强学习知识的兴趣,并在实际应用中加以掌握和运用,我校团委、学生会及学生社团特拟定本方案,校园文化活动方案。具体如下:
一、活动主题:
文才飞扬 舞动青春
二、 活动时间:
201X年11月15日——201X年12月15日
三、主体活动:
(一)“诗会”“校园文化活动月”启动仪式
承办部门:社团联合会
活动时间:11月15日
活动方式:学生通过原创诗歌的创作和朗诵(可不为同一个人)的形式交流文学。所作诗歌及作者11月11日交到学生会。诗会当天选手对所作诗歌进行朗诵和解说由专业老师组成的评委团进行评选。诗歌要求思想积极上进,内容不限。最终评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名,并颁发证书。
(二)经典文化知识大赛
承办部门:校学生会学习部
活动时间:11月16日—11月18日
活动方式:体现本校特色、促进学校学习氛围,提高学生的综合知识技能。邀请本校老师对学生进行考核,每院由一名老师监考,根据学生表现情况给出相映成绩,最后考核成绩由各院导员录入电脑形成电子版上交我校存档。
(三)校园电影周活动
承办部门:校学生会文艺部
活动时间:11月19日—26日
活动方式:以“电影百年魅力文学百年风采”为主题,从众多电影中选出十部佳片,在全院同学中征集影评稿件,集中公平的评选出获奖作品,规划方案《校园文化活动方案》。获奖作品将以宣传板的形式在校园内展出,向全校展现我校风采。
(四)第二故乡摄影及绘画大赛
承办部门:摄影协会及绘画协会
活动时间:11月27—30日
活动方式:1、推进校园文明和文化建设,打造和谐校园、丰富生活区文化,进行以生活区为主题的摄影比赛。比赛过程为:(1)以学院为单位征集作品。(2)对上交作品进行统计、评选。(3)获奖作品展示。
(五)读一本好书书评征文活动
承办部门:社团联合会及书友会
活动时间:12月2—4日
活动方式:鼓励广大师生多读书,读好书,开展读一本好书书评征文活动。各学院在院内征集优秀作品,1日前上交至校书友会,由书友会和社团联合会评选后,4日评选出获奖作品,并展示在展示窗内。
(六)校园歌手大奖赛
承办部门:校文艺部
活动时间:12月5—12日
活动方式:“青春充满活力尽显年轻风采”由我校文艺部组织的校园歌手大奖赛,这里给你一个施展你才华的舞台,用你的歌声打动所有人。有意者即可参加,有初赛,复赛和决赛组成。
最后优胜者可代表我校参加我市的杯大学生校园歌曲大赛。
(七)“校园文化活动月”闭幕颁奖晚会
承办部门:校团委,学生会,社团联合会
活动时间:12月15日
活动方式:通过文艺演出,向全校师生展示我校学生风貌,丰富同学们的课余文化生活。活动分为上报节目、筛选节目、预演彩排和正式演出四个部分。(活动月闭幕式具体流程见附表。)
四、具体要求:
(一)突出主题、形成合力:
1、通过在活动中的紧密配合与协调工作,调动学生会成员的积极性,提高工作效率、加强团队意识。
2、在活动中挖掘新成员的潜力、引入竞争机制培养后备力量,提高学生会的整体能力,使学生工作具有更好的创新性和延续性。
3、各院相关负责人要积极参与并配合好此项工作。
(二)加强宣传、营造氛围:
1、宣传部主要负责,团委宣传部积极配合,以各种方式进行宣传,扩大影响力。
2、各部根据自己拟订的活动方案进行自我宣传,由宣传部配合。体现活动主题,显出我校特色,营造良好活动氛围。
3、网络信息部全程将各项活动情况及时上传到我校网站,进行宣传,扩大我校的影响力.
2024中学校园文化设计工作方案 篇5
(一)校园文化理念设计
1、 学校教育理念;
2、 学生行为信条;
3、 宣传语、校园文化标语。
科学育人的教育理念和行为信条的确立,一方面明确宣示学校的未来发展愿景,一方面也促进学校形成科学的教育体制,建立学校特有的校园文化,逐步形成学校品牌文化。
(二)校园文化艺术设计和实施
1、 领操台的浮雕设计;
2、 校园内文化主题雕像(学校历届毕业的名人、当地历史名人、科学名人);
3、 办公室、楼道、墙、门、大厅、主文化墙的校园文化展示设计;
4、 教室的黑板、角柜、墙体,食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计;
艺术语言——尤其是富有文化主题的艺术作品,对青少年的影响是非产直接和深刻的。有鉴于此,将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素,通过人文主题的'浮雕、雕塑、文化墙等,以艺术的方式展示出来,美化和提升校园文化,必将对校园氛围、学校气氛、艺术熏陶起到非常积极的作用。
(三)学校管理咨询
1、 制定学校整体改善计划,并辅导执行;
2、 制定学校年度教学提升计划;
3、 制定和实施教师培训计划。
专家组根据学校的整体教学目标,通过对学校教育现状的整体诊断,整理出需要改善的方面和需要解决的问题,以规范系统的管理改善方案,来提升学校的整体师资水平、教学效率和师生关系,进而提升整体教学水平、提升学生的学习能力、学习意愿和学习成绩。
(四)学校品牌规划设计
1、 学校名称设计;
2、 学校标志设计;
3、 学校名称标准字体、标准色设计;
4、 校园环境品牌应用系统设计;
5、 学校办公文件品牌应用系统设计。
结合学校未来发展的定位,对学校名称、标志、整体形象系统的统一化设计和应用,在学校内部面对师生、在学校外部面对公众,传达一个统一的视觉化的学校品牌形象,能够起到赢得公众信赖、提升师生自信、增加校园凝聚力的作用,并为学校的各项对内、对外的宣传工作,奠定了很好的基础,提升学校的品牌和视觉识别。
(五)学校品牌推广策划
1、 学校宣传《画册》设计和印刷;
2、 编辑和设计《学校内刊》;
3、 编辑和设计学校《校史》;
4、 策划和辅导设计《班级文化专刊》;
5、 策划和设计社会公益活动;
6、 策划新闻报道;
7、 策划和完善学校网站;
8、 校歌创作;
9、 校园形象宣传片创意;
10、 学校品牌整体传播策略。
上述工作,是长期的工作,也是需要不断完善的工作,上述工作的成果,将决定学校的深厚的文化内涵,并形成一个可持续的优良传统。其中,具体的品牌传播行为,将多角度地把学校品牌全方位传达给受众,从而构筑学校的品牌影响力。
(六)培训
针对学生的培训
1、 《终极学习密码》(余建祥)
2、 《目标管理学习法》(姚葵醴)
3、 《5S高效学习法》(姚葵醴)
针对教师的培训
1、 《点燃教师教学激情和学生学习热情》(余建祥)
2、 《就这样赢的学生的心》(余建祥)
3、 《有效的班级管理》(姚葵醴)
对学校来说,内部教育体系的方方面面是比较完备的,另一方面,快速变化的社会形态也需要来自学校外部的沟通与交流。中国校园文化建设网专家组结合企业和非营利组织的咨询实践成果,精心设计了上述培训课程,以帮助改善教育和学习的效率,并作为教师和学生的一个有益的参考。
2024中学校园文化设计工作方案 篇6
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校长教育理念、学校特色的重要平台。学校校园文化通过班风校风教风建设、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生以潜移默化的影响。
良好的校园文化以鲜明正确的导向指引、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。大力加强学校校园文化建设项目。
对于增强德育工作的针对性和实效性,引导青少年树立社会主义荣辱观、培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,具有十分重要的意义。
一、不断深化学校校园文化建设的内容
(一)、加强校风、班风、教风、学风建设,为学生健康成长营造良好氛围。
各校要通过扎实开展师德教育,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风;加强对学生的教育和引导,落实好《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的.良好学风。
以创造学校良好精神环境培养合格人才为前提,建设振奋精神、激励斗志、努力拼搏,传统优良的校风;通过抓好班级和团队工作,建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。
(二)、重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设,为学生健康成长创造优美环境。
各校要认真贯彻省教育厅《关于实话义务教育阶段学校办学条件标准建设的意见》,把校园建成育人的特殊场所,科学制定规划,充分利用校园的每一个角落,创造德育的优美环境。使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,还可以开辟小种植园、小养殖园,使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造,充分发挥学生的主体性,营造出符合学生身心特点和兴趣爱好的教室文化、寝室文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等。
学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念,有条件的学校要建设好校史陈列室和共青团、少先队活动室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念,如张帖、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言,制作、设计介绍家乡自然风光风土人情、建设成就的图片和文字,绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等。
特别是鼓励、展示学生自己创作的作品,引导学生从确立远大志向做起,从增强爱家乡拓情感做起,从规范行为习惯做起,培养良好的思想品德。有条件的学校要发挥校园广播站和校园网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
(三)、完善学校规章制度建设,为学生健康成长提供制度保证。学校管理制度建设是校园文化建设的重要内容,
校园文化是学校管理制度的升华。各校要认真贯彻省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》,建立健全科学的管理制度,使学校各项工作有章可循,结合实际,依法治教、依法治校,科学管理。
(四)、组织开展丰富多彩的校园文化活动,为学生健康成长提供各种平台。
学校要经常组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动,调动学生主动参与的积极性,增强学校的吸引力,让学生在学校留得住、学得好、健康快乐地学习和生活,最大限度地控制学生辍学。各校要充分利用节假日、纪念日民族传统节日设计、开展丰富多彩的活动。充分利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。
坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动,重视课间体育活动,使学生既放松身心、增强体质,又增进对同学、对集体的感情。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件,注重教育教学活动与团队活动有机结合。
支持团队组织发挥自身优势开展好已有品牌活动,并鼓励结合实际创新活动形式。利用课后组织多种类型活动的兴趣小组,每年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节,科技节等活动,积极推广优秀少儿歌曲,开展多种形式的歌曲演唱活动。少数民族地区(少数民族学生聚集)的学校还应结合本民族的文化,风俗和节日,开展具有民族特色的校园文化活动。
(五)、从以下几个方面构建书香校园
1、创造学习化、人文化的校园阅读生态环境。
(1)、优化校园文化环境,让每面墙壁说话,让每个角落育人。读书是需要氛围的,营造良好的读书氛围能培养和激发学生的兴趣。
(2)、教师带头读书,用自身的行动感化学生;
(3)、创造读书环境,让学生愿意读书;
(4)、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读;
2、开展丰富多彩的读书活动,为师生搭建展示成果的平台。
(1)、经常开展丰富多彩的活动,以激发兴趣,巩固成果。
(2)、开展师生共同参与的“五个一活动”(即两月一次图书推荐会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛).
(3)、传授有效方法。
3、建立监督、激励机制,打造书香校园
(1)、学校要制定读书活动工作计划,定期检查落实情况,学期结束时,学校必须组织人员对各班读书活动开展情况进行全面检查评价,把各班读书活动的情况纳入班级量化管理和教师业务考核。
(2)、把各个班级开展读书活动的情况作为学校文明团队、文明班级评比重要条件之一
(3)、每次活动结束,对在读书活动中表现优秀的师生进行表彰,以进一步推动读书活动持久、深入、生动、活泼地开展。
(4)、教师的读书笔记每月由学校领导检查一次,把完成情况纳入教师量化考核之中。
(5)、加强组织领导,建立长期长效机制,形成制度,促进读书活动健康有序地开展和向纵深持续发展。
二、加强领导,确保学校校园文化建设取得实效
(一)、各学校要结合迎“国检”工作,即日起制定本校校园文化建设的工作方案,并认真组织实施;
(二)、各校要把校园文化建设纳入迎“国检”的重要内容进行开展,力争xx年年底初见成效,20xx年迎“国检”时成效显著。
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2024中学校园文化设计工作方案
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