幼儿园信息化工作计划

幼儿园信息化工作计划（精选3篇）

幼儿园信息化工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　认真贯彻xx区教育局《关于进一步加强区域教育信息化建设的若干意见》，以《xx区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估实施意见》为对照标准，以幼儿园信息化三年发展规划为导向，以信息技术在课堂教学中的使用研究为工作重点，切实提高我园教师运用多媒体课件辅助教学与网络交流的能力和水平，进一步提高我园的'教育教学质量，扎实推进学校教育信息化工程，丰富和完善我园教学资源库。

　　二、工作目标

　　1、进一步完善幼儿园网站，做好日常维护工作，及时更新，使其成为学校管理的窗口，起到宣传导向作用，推进我园信息公开、园务公开，大力提高幼儿园社会声誉。

　　2、提高教师运用信息化教育技术的能力，充分发挥信息资源优势，提高教学过程的信息技术含量，提高教育教学质量。

　　3、进一步加强现代信息技术的培训，根据本园教师实际情况，采用信息化园本培训和自学相结合的方式提高教师信息化素养。

　　4、建设幼儿园网站教学资源库，促进资源共享，方便教师教育教学的需要。

　　三、具体措施

　　(一)发挥网站功能，提高社会声誉。

　　1、重视幼儿园网站、班级网站的建设，定时、定量把幼儿园动态、班级活动开展等内容发布到网站上，使网站平台真正成为幼儿园信息公开的网络窗口，切实提高幼儿园的社会声誉。

　　2、加强网络安全和提高网络维护水平。

　　(二)加强信息管理，发挥信息效益

　　1、加强信息传递网络的建设，形成“撰写——收集——审核——发布”四级信息传递网络，推进我园的信息公开。

　　2、加强教师对校园网使用的情况的监督和管理，规范合理使用校园网。不定期的检查电脑使用情况，并记录。

　　3、对教师使用电脑遇到的问题，做到热情、细致、周到，服务要有反馈。并为幼儿园的各种活动做好音响、摄影、照相等服务保障。

　　(三)加强培训考核，提高技术能力。

　　1、根据本园教师信息化技术的实际情况进行培训(flash课件、视频编辑)，提高教师运用信息技术的能力。

　　2、推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，切实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。

　　3、将教师教育信息化工作列入教职工日常、学期和年度工作考核内容之中。

幼儿园信息化工作计划 篇2

　　一、指导思想：

　　全面贯彻区教育局有关学校信息技术工作的意见，全面提高教师的信息化素养。加强课件开发和利用，丰富教育资源，使现代信息技术更好地为幼儿园管理和教育教学工作服务为信息技术和教育教学的优化和整合提供强有力的平台，以最快的速度把我园建设教育信息化合格幼儿园。

　　二、工作目标：

　　1、进一步建设好校园网站，做到及时维护，及时更新。

　　2、继续做好培训工作，提高教师信息化素养和现代教育技术水平。

　　3、加强“园园通”平台应用，让它真正成为家长和教师交流的平台。

　　4、培养组员捕捉新闻素材的敏锐感，及时上传园内相关活动信息稿至教育网平台。

　　三、工作重点及措施：

　　1、完善校园门户网站，做到及时维护、及时更新，加强幼儿园班级主页建设。

　　2、完善“园园通”平台的各项内容，做到信息及时发布，加强家园互动。

　　3、结合青年教师培训活动，及幼儿园课程实施，制作教学活动课件，并做好收集整理工作。

　　四、具体工作安排：

　　9月：

　　1、召开信息组工作会议明确本学期工作要点及目标，并制定计划。

　　2、结合新学期开会、工会活动及推普周活动等撰写信息稿上传教育网。

　　3、建立并美化新小班的班级主页。

　　4、及时更新园所及中、大班的班级主页内容。

　　10月：

　　1、结合敬老节活动、防冒领活动及亲子活动等撰写信息稿上传教育网。

　　2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据小班主题，制作多媒体课件。

　　3、加强“园园通”平台建设，及时发布信息，并做好检查工作。

　　11月：

　　1、结合师德演讲活动、消防演练活动及防寒保暖工作等撰写信息稿上传教育网。

　　2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据中班主题，制作多媒体课件。

　　3、加强园园通平台的应用，及时发布信息、更新班级主页内容。

　　12月：

　　1、结合工会工作及青年教师培训活动等撰写信息稿上传教育网。

　　2、与课程实施及青年教师培训活动结合，根据大班主题，制作多媒体课件。

　　3、加强园园通平台的应用，及时有效地与家长进行互动联系。

　　1月：

　　1、结合六届一次教代会等工作撰写信息稿上传教育网。

　　2、总结本学期信息组工作，撰写小结。

幼儿园信息化工作计划 篇3

　　一、学校发展愿景与目标

　　1.形成学校五年信息化规划文本，推进智慧校园建设，在教育、教学、教研、学生管理，评价等多领域呈现创新发展，信息化水平得到显著提升。

　　2.提高教师的信息技术运用能力。

　　3.实现资源整合，建立数字资源库，实现系统化，体系化的教学资源。

　　4.建立优势互补，资源共享，合作交流，勇于探索的信息时代学习型组织。

　　二、能力提升工程绩效目标

　　1.正确认识自身应用能力基础的提升标准。

　　2.探索信息技术与本学科的深度融合，利用信息技术构建打造高效课堂，进一步增强信息化能力。

　　3.提升信息技术应用理念，应用习惯，信息思维方式，文化底蕴。

　　三、教研组研修目标

　　1.在资源筛选加工、课件制作、学科融合和自我学习等方面有所提升。

　　2.能制作精美、动画丰富的演示文稿，提高学生学习历史学科兴趣。

　　3.能应用信息化手段对比分析学生基本情况，有效的把握学生的成长情况。

　　四、个人情况分析

　　1.平时教学中从网络获取教学资源，主要是从作文档小编上下载PPT，有时根据自己所教学生的情况，在原有课件上进行增删。

　　2.能制作简单的PPT和录制视频，并能进行简单的视频剪辑，但动画制作不行。

　　3.课堂导入设计不精典，思维导图用得少。

　　4.微课制作上存在很大问题。

　　五、个人规划

　　1.个人信息技术应用能力发展目标。能熟练操作使用交互电子（希沃）白板；能掌握多媒体图像、素材加工与处理、动画简单制作和运用；能熟练掌握运用PPT的制作和运用

　　2.微能力选择

　　学校指定的微能力范围A1 教研组指定的微能力范围A3 个人选择微能力点A5.B5

　　3.个人信息化教学能力发展纯净目标

　　学习历史教育教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中历史探究式教学，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析，让自己从以前的纸质记录中解脱出来。从而促进自己向专业教师发展，同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变，提高学生学习的能力，促进学生全面发展，使教学相长。通过信息2.0的研修能够达到合格水平,争取在本次研修活动中学会一种或两种信息技术并应用于课堂教学﹐使历史教学达到高效。

　　4.研修活动任务单

　　学习研讨 结合本教研组实际情况筛选适合教研组的微能力点学习，融合进教研资源，根据案列进行研讨。

　　集体备课 围绕三个微能力点展开线上学习，形成初步融合教学设计；学会在线文档的编辑和搜集。

　　微能力点支撑 根据所选的微能力点，选择资源和应用技术，进行初步设计，应用互动教学。

　　集体备课 根据自己的互动式教学设计开展说课，进一步研讨教学设计并完善教学设计。

　　上课评议 根据以上设计，现场上课。注意要应用希沃交互式系统。观课，议课。

　　集体备课 根据所学知识以及上课情况加以总结，找到不足之处加以修正。

　　成果打磨 成果展示，教研组或者培训指导团队提出修改意见，上传平台或参加评选。

　　模式探讨 了解常规教学模式，探讨总结信息技术融合教学模式。

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