语言文字工作制度经典

语言文字工作制度经典（精选7篇）

语言文字工作制度经典 篇1

　　推广普通话和规范用字工作制度

　　为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，用心有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：

　　一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。

　　二、学校领导每学期要召开1-2次推广普通话和规范用字工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作资料纳入学校工作计划和总结中。

　　三、认真策划、组织一年一度“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。年度“推普周”常规活动资料如下：

　　1、学校主管行政领导和推普领导小组对校园推广普通话和语言文字规范化的工作进行一次大检查，并拟成检查报告提交校长办公室。

　　2、不断丰富和完善校园推普专题学习的资料。

　　3、教导处组织学生开展年度“推普周”的问卷调查。

　　4、语文科组织学生开展校园推广普通话和语言文字的专题调研活动，并构成调研报告。

　　5、大队部和各年级组认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，用心为我市精神礼貌建设服务。

　　6、学校将大力表彰在“推普周”活动中做出成绩的教师和学生。透过“推普周”活动的开展，进一步推动我校推广普通话和语言文字的工作。

　　四、学校聘用新教师要审核普通话测试水平，语文教师普通话务必到达二级甲等，其他学科教师务必到达二级乙等，如未达标，不予聘用。

　　五、专兼职教师及外聘教师上岗前，务必向教导处提交普通话水平测试证，未达标者，一律不能上岗，未达标的教师员工要分期参加市语委组织的普通话培训、测试。

　　六、加强普通话达标后的测后管理，引导和鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。

　　七、在教育教学、宣传、会议及其他群众活动中务必使用普通话和规范用字，对标牌、公文、印章、内部文件、教案、板书、作业批改记录、学习笔记、批文等不能使用不规范用字和错别字以及二简字(教学需要除外)，违反规定要限期整改。

　　八、学生务必按照学校制定的《中学生日常行为规范》，在教育教学、宣传、会议及其他群众活动中使用普通话。

　　九、用心开展校园演讲、朗诵和书法等各种竞赛、讲座活动，营造浓郁的推普校园氛围。

　　十、学校广播站播音员普通话水平务必相当于一级乙等，否则不予播音。广播站每年务必配合推普工作的开展播出推普宣传的专题节目。

　　十一、校园网上的语言文字工作网站，要及时报道学校推普工作动态和先进事迹。

　　十二、办公室、教室、图书室等公共场所务必设置“请说普通话，请用规范字”的提示牌。

　　推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，全体师生要认真贯彻执行以上制度。

语言文字工作制度经典 篇2

　　为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

　　一、教师要用心参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功潜力考核中，考核结果作为教师聘用、晋级和评优的条件之一。

　　二、学校每学年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，用心投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。

　　三、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

　　四、语言教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生理解普通话和规范汉字听说读写潜力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的规范汉字，90%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

　　五、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

语言文字工作制度经典 篇3

　　一、普通话制度

　　1、热爱祖国语言文字。

　　2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

　　3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

　　4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

　　二、规范字使用制度

　　1、作业书写规范，无错别字(不使用二简字、繁体字)

　　2、学生笔记中使用规范字。

　　3、校报及宣传刊物中使用规范字(不使用二简化、繁体字)。

　　4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。(不使用二简字、繁体字)

　　5、常年坚持开展社会实践调查活动，检查城市大街小巷宣传牌、门牌、广告语用字不规范状况。

语言文字工作制度经典 篇4

　　校园用语用字管理制度

　　一、校园用语要求

　　1、师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间使用礼貌礼貌用语，使普通话成为校园用语。

　　2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题务必使用普通话，对外电话联络使用普通话。

　　3、学校领导、教师、学生在校园内务必使用普通话。

　　4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

　　5、教师务必到达《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

　　6、学生能说比较标准的普通话。

　　二、校园用字要求

　　1、校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字贴合要求。

　　2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

　　3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，务必到达规范要求。

　　4、公文、校刊、讲义、试卷等，用字规范。

　　5、板书用字贴合要求。

　　6、批改作业、书写评语的用字贴合要求。

　　7、学生能认识并正确书写规范字。

语言文字工作制度经典 篇5

　　一、语文课、普通话课、书法课上落实语言文字教学。

　　二、在各学科各专业教学过程中渗透语言文字规范化教育。

　　三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本训练。

　　四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。

　　五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。

　　六、学校和班级均设有语言文字监督员。

　　七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。

　　八、透过学校网站、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的好处及有关法律法规，语言文字规范化有关知识。

语言文字工作制度经典 篇6

　　为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：

　　一、全体教师教学时务必使用普通话。上班时间务必使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

　　二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

　　三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮忙改正。

　　四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，用心配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

　　五、用心参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

　　六、用心参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

　　七、用心开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践潜力。

语言文字工作制度经典 篇7

　　为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：

　　一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

　　二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

　　三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。

　　四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。

　　五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。

　　六、普通话是校园语言、教学语言。教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。

　　七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。

　　八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

　　九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

　　十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

　　十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

　　十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识

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