教育部领导颁奖典礼发言稿

教育部领导颁奖典礼发言稿（精选3篇）

教育部领导颁奖典礼发言稿 篇1

　　位老师、各们同学： 大家晚上好!

　　首先我代表学校向受表彰的的集体 和个人表示热烈的祝贺。

　　这个学期，学校举办了大大小小的活动有 10 多 次， 在这 10 多次的大小活动中， 同学们都取得了骄人 的成绩，这些成绩的获得，首先离不开学校的正确领 导，离不开老师们的辛勤劳动和悉心教导，更离不开 同学的努力拼博和奋发向上。 我们学校为大家营造了良好的学习环境，有完善 的后勤设施， 有丰富 多彩的校园文化活动， 有赏心悦 目令人向往的校园。我们学校拥有一支高素质的教师 队伍，他们都敬业爱岗、任劳任怨，把全心身都投入 在教学上，我们在校的每个同学没有理由不把学习搞 好。

　　同学们，经过一个学期的努力学习，大家都有不 同程度的进步。我们高兴地看到，你们热爱集体，具 体强烈的集体荣誉感和工作责任心;你们品行端正， 奋发向上，你们处事日趋成熟，谦让有礼;你们尊爱 师长，礼貌待人，你们学习努力，成绩不断进步。 希望表彰的班集体和个人，能再接再厉，百尺竿 头更进一步!你们是众多优秀的代表，希望你们戒骄 戒躁，不断进取，再创佳绩，同时也希望其他同学能 够向这些优秀同学学习，力争上游。

　　今学期，我们虽然取得一定的成绩，但不是存在一些不足， 有些同学学习目的不明确， 每天无所事事， 毫无上进之心;有些同学学习态度不端正，学习成绩 不理想; 有的甚至产生厌学情绪， 旷课现象时有发生; 还有的同学打架闹事，违反校纪校规，给班级、给学 校、给老师、给同学带来负面影响，这些不良现象必 须加于克服和杜绝。

　　最后，希望大家在新年即将到来之际，让我们有 新的开始，秉成环保学校的传统，争当模范学生、争 当优秀环保学子，争取下学期再站上这领奖台，领略 人生的成功!最后再次祝贺所有获奖同学和集体，同 时也祝全校师生新年快乐、身体健康、一切顺利。

教育部领导颁奖典礼发言稿 篇2

　　各位老师、同学们

　　大家下午好!

　　首先我代表学校向获奖的273位同学表示热烈祝贺。__中学学生奖励条例是落实__中学办学理念重要组成部分。让每一个同学都得到发展，应包括学生的身体、智力、情感、价值观念和人格等方面的素质，而影响这些素质发展的因素，既有先天遗传的，也有后天家庭环境、学校教育、社会环境和个人努力程度等等，而在这些因素中，学校教育的因素是处于主导和核心的地位，面对学生的发展起到一种促进作用，__中学多年来，始终坚持把让学生学会做人放在首位，这也是学校重要办学特色之一，并已得到学生和家长以及社会的充分认可。

　　学校德育十年探索，力求找到符合“__”学生的实际情况和行之有效、受学生欢迎的模式。近几年思路基本形成，学校已用三年时间研究和确立学校德育主题，又有近二年全校师生的实践活动，因此本学期将正式启动《__中学“学会负责，学会尊重”德育主题框架》。

　　学校德育主题的确定，立足于从基础行为习惯做起，讲文明、讲礼貌;从中学生基本要求着手，讲责任;以人际关系相处为基本前提，讲尊重。因此，__中学德育主题的内容是学会负责：

　　对自己负责，包括对自己言行负责;对自己前途负责;对自己健康负责。

　　对团队负责，要对自己父母家庭负责;对班级、年级、学校负责;在今后工作岗位上要对自己服务的单位负责。

　　对社会负责，要学会本领，报效社会。

　　要学会尊重：要别人尊重自己，首先要尊重他人，讲文明礼貌，善于合作交流。

　　要尊重规则：任何事情都有游戏规则，办事要规范，要知法守法，追求高尚道德情操。

　　__中学德育主题的落实，重要的是充分尊重学生的主体地位，活动形式多样，重在学生参与。要继续办好“__大讲堂”，丰富和充实“体育周”、“艺术周”、“元旦迎新活动”三大学生活动节日;进一步提高__中学“德育周”内容层次，学校还将设立重大纪念日教育活动，即：4·22世界地球日;5·12四川地震纪念日;8·15中秋团圆节;12·3世界残疾日。本学期还将举行“学会负责、学会尊重”主题班会评比和学生征文比赛，让同学们在活动中感悟，在感悟中提高，在实践中磨练，当将来走出学校进入社会，都能成为一个合格的公民，社会的优秀分子，国家的栋梁，这是__中学全体师生的追求，也是我们殷切的期望，让__中学德育主题伴随同学们一辈子留下美好人生。

教育部领导颁奖典礼发言稿 篇3

　　同学们：

　　下午好！

　　今天是奖学金颁奖的盛会，表彰在考试学科学有所长的同学。每学期，各年级前四分之一的优秀学生才能获得奖学金，实属不易。在此，祝贺获奖的同学们，你们是当之无愧的学习标兵。

　　奖学金颁奖典礼，对于获得表彰的同学而言，是令人激动难忘的；对于未获奖的同学而言，也是一次向榜样学习的机会。榜样就在同学们身边，他们在学习过程中付出的努力和取得的成绩，值得大家尊敬；他们在学习过程中获取的经验和教训值得大家借鉴；他们在学习过程中坚持不懈、力争上游的精神更值得大家学习。

　　每次颁奖典礼，学校都会就某个重要的学习话题和同学们交流。今天，我也代表学校，和同学们谈谈关于学科竞赛这个话题。

　　近年来，学校大力提倡、扶持学科竞赛，尤其是理科竞赛。古诗文竞赛已获得团体九连冠、英语“世外杯”连续两届闯入团体前三甲，文来中学已经是这两项沪上顶级赛事的重要玩家，社会影响巨大。谈到文来，人们的印象就是这是一所以文科见长的学校。而其实，我们也有一批在理科学习上极具潜质的学生，需要有一个合理的培养机制、提供适当的平台，给他们以学习、交流、展示的机会。因此学校在保持文科竞赛优势的同时，给予了理科竞赛更多的关注。数学是理、化等理科学习的基础工具，因此我以数学竞赛为例，谈谈学校在理科竞赛辅导方面的举措。在数学竞赛苗子选拔和培养上实施有梯度的分层培训，鼓励进阶深造。各年级选拔组建了数学竞赛的梯队，最好的一批学生进入校队，其余的进入年级队，并实行动态调整机制，这好比奥运会中国家队与地方队的关系。在竞赛师资上，担任数学竞赛培训的老师都是具有研究生学历、经过系统培训的年轻教师，他们专业功底深厚、思维敏锐、精力充沛。在培训方式上采用校内外结合的形式，平时在学校内利用课余时间接受校内老师的培训，双休日则鼓励学生自主选择校外专业培训机构学习。在激励机制上，一方面鼓励参加各级竞赛，如学校设置的“文来杯”数学竞赛（每年11月份举行），学校也积极参与有影响的数学竞赛如Amc8（美国8年级学生数学竞赛），还有影响最大含金量最高的“新知杯”上海市初中数学联赛。另一方面，将“文来杯”、“新知杯”竞赛成绩纳入推优生积分制度中。针对数学禀赋优异的学生，于20__年起，学校在全面推进《基础型课程校本化实施方案》的基础上成立了“理科实验班”，并与上海市业余数学学校合作，完整引进了数学竞赛培训课程和师资培训体系。这些措施保证了数学竞赛培训能够系统、有序、有效地开展。以数学竞赛的突破，促进物理、化学竞赛的发展，进而全面带动全校理科学业水平的整体提升。今后，众多理科特长生将享有更多更好更高的学习深造平台，全校所有同学都将分享更优质的理科学习资源和发展空间。相信，文来中学作为沪上理科强校指日可待。

　　开学至今，我已经强烈地感受到同学们参与学科竞赛的热情与投入，甚至有部分同学一人就报了多门学科的竞赛培训。这种参与学科竞赛的积极性值得肯定，而且不少同学确实学有余力，综合能力强，也有勇气去承担学科竞赛的任务，有志向去展示个人能力。不过我还是想说，由于一个人的精力毕竟是有限的，同时参加好几门学科竞赛培训，难免会分散精力，“欲速则不达”、“逐数兔并失之”。因此，我建议同学们要按照个人兴趣和志向、时间精力的调配、学科的发展潜质、学业生涯的规划，科学合理地选择一两门适合自己的学科，集中精力深耕，既拓展这一两门学科知识的广度，又下探学科知识的深度，这样获得成功的机会更大。

　　正如仇校长在《开学致辞》中所言，同学们要学会选择。每个人都是多元智能发展的，也就是说每位同学都有自己的个性与才情，每位同学都有属于自己的学习擅长领域和特长潜能的发展空间，只是很多时候我们没有准确地发现和了解自己，或是被周围环境左右影响，耽搁了自己最佳的发展机遇和发展方向，甚至被动地随大流走进一个不属于自己强项的领域盲目拼搏，结果是事倍功半。反之，如果能学会选择，懂得取舍，特别是对自己有理性、科学、务实的定位和判断，找到属于自己的最佳发展路径，那么往往会事半功倍。基于这样的认识，文来中学这几年为全校同学搭建了越来越丰富的学习发展平台，涵盖学科竞赛、体育、科技、艺术、人文等领域的各类特长生培养的体系日臻完善，以满足不同学生个性化的学习需要和兴趣爱好的自主发展，可供同学们选择的余地和发展的空间也越来越大，这其实对我们文来学生提出了更高的要求，那就是要学会选择、科学规划、自主学习、主动发展。唯有如此，才能更充分地汲取文来的滋养，更持续健康地发展自己，更有可能成为一名真正具有“平民本色、精英气质”的文来学子。

　　同学们，让我们更加努力，投入到自主学习、主动发展的行列中去，激发潜能，发展特长，欣欣向荣、生机勃勃的文来是滋养你们的土地，文来也将因为大家而更加精彩！

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