大班社会领域活动方案方案

大班社会领域活动方案方案（精选30篇）

大班社会领域活动方案方案 篇1

　　活动目标：

　　1.乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

　　2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

　　2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。

　　活动过程：

　　1.以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

　　第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的?

　　第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

　　讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?

　　小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

　　3.讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

　　讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?

　　小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

　　4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

　　5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

　　活动资料：

　　小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。

　　一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

　　于是，小猫回家对妈妈说："妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!"妈妈说："孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　　小猫又对妈妈说："妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗?"妈妈说："可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗?"小猫说："能!"在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说："小猫，你今天就休息一下吧!"可小猫说："妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。"妈妈说："小猫，你真是好样的!"接着，小猫又练习起来了。

　　在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它!

大班社会领域活动方案方案 篇2

　　目标：

　　1、学会正确面对即将入学的担心

　　2、能根据不同的担心用多元的方法解决

　　3、萌发向往小学生活的情感。

　　知识点：

　　担心的问题：

　　1)我要是迟到了，老师会把我关到外面吗?

　　2)小学有点心吃吗?

　　3)怎么上厕所呢?

　　4)小学里没有那么多玩具，我们能自己带玩具去吗?

　　5)要是我们小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办?

　　不担心的原因：

　　1)每天早睡早起，按时上学

　　2)每天早上、中午多吃一点，吃饱!

　　3)“我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。”豆豆好像知道小学里的很多事儿。

　　4)“可是，我们会有很多书呀!”莉莉说，“小学生的书包里有很多书，还有铅笔盒。我特别喜欢。

　　5)吵架时要平静下来，先好好商量商量，好朋友不应该吵架

　　6)第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担心，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担心了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们回来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担心!别担心!”

　　3)解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、互相协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的

　　活动准备：

　　(1)物质准备：(教具：故事课件，建构PPT，情景问题课件)(2)知识准备：提前搜集小学相关资料，前期了解小学与幼儿园不同的(3)场地准备：双U形

　　过程：

　　(一)、以故事“豆豆和莉莉上小学”导入，激发幼儿听故事兴趣--小朋友们你们马上就要上小学了，心情是什么样的呢?谁来说一说?

　　--那你们都担心哪些事情呢?谁来说一说!

　　--我们遇到这个问题可以用什么方法变的不担心呢?谁来说一说!【2个幼儿】

　　--豆豆和莉莉也快上小学了她们都担心哪些事情?后来又是怎样不担心的呢?我们一起来看一看吧!【完整播放课件】

　　(二)学会正确面对即将入学的担心1、在交流讲述中，了解豆豆、莉莉上小学担心的问题--你听到豆豆和莉莉都担心哪些事情呢?请你和好朋友互相说一说?

　　--谁愿意来说一说?【教师对应出示担心的问题】

　　1)上小学要去得很早吗?我要是迟到了，老师会把我关到外面吗?

　　2)小学里有点心吃吗?(莉莉还担心什么?)

　　3)到了小学里怎么上厕所呢?(除了莉莉还担心什么?)

　　4)小学里没有那么多的玩具，我们能自己带玩具去吗?(豆豆还担心什么?)

　　5)要是我们小学老师是个男的，很凶很凶，怎么办?

　　--他们都担心了哪些事情?我们一起来说一说!【出示建构课件】

　　2、在交流讲述中，了解豆豆和莉莉为什么不再担心--谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担心了呢?他们是用什么方法解决的?请你和好朋友互相说一说!

　　--请你说一说?【教师对应出示图片】

　　--还有谁来说一说?

　　1)每天早睡早起，按时上学

　　2)每天早上、中午多吃一点，吃饱!

　　3)“我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所，女孩子要上女孩子的厕所。”豆豆好像知道小学里的很多事儿。

　　4)“可是，我们会有很多书呀!”莉莉说，“小学生的书包里有很多书，还有铅笔盒。我特别喜欢。

　　5)第二天早上，和好朋友一起上学，他俩不那么担心，他们看到门口的老师都是笑眯眯的，他俩不担心了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们回来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担心!别担心!”--她们后来为什么不担心了呢?他们使用什么方法解决的?我们一起来说一说!【播放建构课件】

　　3、在讲述中，总结解决担心的方法--小朋友们，请你们看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法让自己不担心的?谁来说一说?

　　解决问题的方法：1、向别人请教，从别人那知道答案。2、互相协商，商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的--我们一起说一说是用什么方法让自己不担心的?

　　(三)在讲述活动中，能根据不同的担心用多元的方法解决

　　1、在交流讲述中，能大胆发表自己的担心及多种解决担心办法--小朋友们你们也快上小学了，你们都会担心哪些事情呢?请你想一想和好朋友互相说一说!

　　--谁愿意来说一说!

　　--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担心?

　　--还有谁有不一样的想法?你来说一说!

　　--还有谁想到了更好的方法?请你说一说!

　　--你们还会担心哪些事情呢?谁来说一说?

　　--请大家想一想可以用什么方法让他变得不担心?你来说一说?

　　--还有谁也想到了方法?谁来说一说?

　　2、在观察讲述中，能根据不同的情境选择方法解决--小朋友们刚才想到了这么多好办法解决担心的问题，现在还有一些小朋友也遇到了自己担心的事情，你们愿意帮助他们吗?

　　--请你看一看他担心什么问题?

　　--请你和好朋友互相商量商量解决问题的方法是什么?为什么?

　　--谁愿意说一说你们想到了什么好办法?为什么?

　　--你们认为的解决方法是什么?为什么?

　　3、总结--小朋友们不仅解决了生活中遇到的担心，还解决了上小学时担心的事情，那你们的心情怎么样?谁来说一说?

　　(四)延伸--请小朋友们回到家把你今天解决问题的方法记录下来，明天带来和好朋友一起分享!比比看谁想到的办法!

大班社会领域活动方案方案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

　　2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

　　3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

　　活动准备：

　　幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。

　　1、幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

　　“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样?”

　　2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

　　“小学的厕所在教室里吗?”

　　“我们幼儿园老师有办公室吗?”

　　3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

　　二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

　　1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

　　“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗?”

　　“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢?”

　　2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。

　　“小学的课程和我们一样吗?”“都有哪些课程呢?”

　　根据幼儿的疑问左适当回答。

　　3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

　　三、解答幼儿疑问，说说愿望。

　　1、大家的疑问。

　　“上小学后，我们的座位怎么办?”

　　“为什么上课要先举手再发言?”

　　“什么是作业?什么时候做作业?”

　　“还有什么不了解的地方呢?”

　　2、幼儿的愿望。

　　“就快要上小学了，你的愿望是什么?”

　　选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　　活动反思：

　　本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

　　通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

大班社会领域活动方案方案 篇4

　　小壁虎，长尾巴，左左右右晃着耍。小朋友看见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告诉小朋友，尾巴是。。。

　　【活动目标】

　　1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。

　　2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

　　【活动准备】

　　幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。

　　【活动过程】

　　师：(在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴)小朋友们早上好!

　　幼：老师早上好。

　　师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友?

　　幼：(可能有的幼儿知道)壁虎!(如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎)

　　师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊?(可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去)

　　幼：尾巴。

　　师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说："小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?"小鱼说："不行啊，我要用尾巴拨水呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说："黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?"老黄牛说："不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说："燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?"燕子说："不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。"小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说："傻孩子，你转过身子看看。"小壁虎转身一看，高兴地叫起来："我长出一条新尾巴啦!"(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢?请小朋友们举手回答。

　　幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀!可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗?刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧!(点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的)幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(给幼儿尽情发挥的时间)师：小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。(说的时候注意结合幼儿说过的内容)先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一边)平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。

　　再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。

　　还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。

　　最后说说用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个"隐身秘法"，可以捉到很多昆虫吃呢。(以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下)好了，说了这么多，小朋友们如果想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈讨论哦!，现在老师要请小朋友拿出课本，翻到《尾巴的用处》这一课，里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又安静地翻到。老师也在黑板上写出这首儿歌，和小朋友们一起学习这首儿歌。

　　(请几个小朋友帮发书，打开课件)师：小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗?先跟老师念一遍吧!(一句一句教一遍，因为儿歌较形像，所以幼儿应该较容易记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最后让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖)(如果都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)师：小朋友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢，它们也希望自已被编到儿歌里，小朋友能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜欢小猴子，那就帮一下它吧"猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。"好了，现在轮到小朋友了。哪个小朋友编出来了，举手跟大家分享一下吧。(提问几个幼儿，只要能说出用处大概对就可以了，不必严格要求，鼓励多一些幼儿回答)师：小朋友编的儿歌真好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过，现在老师还想请小朋友帮个忙，(拿出图纸)这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦，小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么，今天放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。(发图纸)好了，开始画吧。(有些幼儿不懂如何下笔，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由互相交流，也可以自由活动)

　　活动总结：这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。

大班社会领域活动方案方案 篇5

　　活动目标：

　　1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。

　　2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。

　　活动准备：

　　1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。

　　2、准备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。

　　活动过程：

　　一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。

　　2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

　　3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。

　　二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。

　　2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。

　　3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。

　　4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。

　　5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。

　　三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。

大班社会领域活动方案方案 篇6

　　设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。

　　活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：

　　1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。

　　2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

　　3、培养幼儿的口语表达能力。

　　活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。

　　活动难点：能够准确的进行表达。

　　活动准备：

　　1、收集有关雷锋事迹的图片。

　　2、一部弘扬雷锋精神的动画片。

　　3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。

　　活动过程：

　　一、儿歌引入主题。

　　1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?

　　2、雷锋他到底是个怎样的人呢?

　　二、观看及讨论。

　　(1)观看有关雷锋事迹的图片。

　　1、雷锋是个怎样的人呢?

　　2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?

　　3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?

　　(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。

　　1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?

　　2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?

　　三、创设情景：

　　1、扶盲人过马路。

　　2、修补图书。

　　3、拾到东西归还物主。

　　四、谈话：：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。

大班社会领域活动方案方案 篇7

　　设计意图：

　　对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

　　活动目标：

　　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

　　活动准备：

　　一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程：

　　一、体验生活中的快乐，感受微笑

　　2、播放微笑的幻灯片：小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?

　　(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)(幼儿回答老师的问题，老师倾听引导)幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游，真开心啊!所以会微笑!……小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢?

　　小结：你开心所以我开心，你快乐所以我快乐!

　　二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐

　　1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?

　　欣赏幻灯片前半段，(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着!小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐!但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

大班社会领域活动方案方案 篇8

　　教学目标：

　　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重难点：

　　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

　　教学准备：

　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等

　　教学过程：

　　(一)导入引起兴趣

　　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

　　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

　　(二)观看录象、交流讨论

　　1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)

　　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

　　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)

　　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

　　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)

　　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)

　　(三)操作延伸

　　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

　　2、你觉得盲人在日常生活中

大班社会领域活动方案方案 篇9

　　活动目标：

　　1、认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　　1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。

　　2、乐意参加找自己物品的活动。

　　活动准备：

　　写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。

　　活动前让幼儿选择喜爱的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。

　　带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿认识自己的标记图。

　　教师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了教师给予一定的提示。

　　2、玩找物品游戏，知道使用生活物品的规则。

　　◎告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。

　　◎让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，教师给予夸奖。

　　教师示范：这是_，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。

　　幼儿找自己用品的位置，教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。

　　在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。

大班社会领域活动方案方案 篇10

　　活动目标

　　1、主动与新朋友交往，大胆地进行交流。

　　2、礼貌待人，学习使用礼貌用语。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　请幼儿设计欢迎新朋友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园分享等。

　　活动过程

　　1.请新来的小朋友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新朋友，鼓励他介绍自己的姓名。

　　2.鼓励其他幼儿做小记者，采访新朋友：

　　请问你今年几岁?

　　请问你是怎么上幼儿园的?

　　每天谁送你上幼儿园?

　　请问你喜欢什么玩具?

　　提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

　　3.用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

　　4.幼儿带新朋友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。

　　5.请新朋友也说说自己的感受。

　　活动评价

　　乐于亲近新认识的朋友。

　　懂得使用礼貌用语“请问”。

　　活动建议

　　请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展。

大班社会领域活动方案方案 篇11

　　活动目标

　　1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。

　　2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、小塑料圈每人一个。

　　2、了以参与活动，知道遵守交通规则。

　　3、在操场上画个大圆圈。

　　活动过程

　　1、情景感知：

　　幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。

　　2、幼儿游戏：

　　教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“

　　幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。

　　幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。

　　“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。

　　游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。

　　3、讲评结束：

　　教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。

　　“小司机们，开车回停车场了!”

大班社会领域活动方案方案 篇12

　　活动目标：

　　1、学会自己觉排队。

　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　　二、基本部分

　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　　提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　　(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

　　(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

　　(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)

　　3、看挂图——感知礼仪

　　(1)观察图片上的小朋友在干什么?

　　(2)请两名幼儿领读(老师纠正)

　　(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

　　三、结束部分

　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

大班社会领域活动方案方案 篇13

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

　　2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　一、知识经验准备：

　　1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

　　二、物质材料准备：

　　1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入活动

　　1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?

　　幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

　　2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?

　　幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

　　二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?

　　三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。

　　四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

　　②随时关紧水龙头，不让它滴水。

　　③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

　　④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

　　⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。

　　……

　　五、教师提议：

　　六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。

　　延伸活动：

　　1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。

　　2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。

　　【活动反思】

　　在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。

　　在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养

大班社会领域活动方案方案 篇14

　　活动目标

　　1、让幼儿知道十月一日是国庆节。

　　2、让幼儿初步了解我国建国以来取得的重大成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　活动准备

　　1、“开国大典”纪录片片段，“祖国新貌”纪录片片段，“大阅兵”纪录片片段。

　　2、班级排练歌颂祖国的局面若干。

　　3、幼儿园(或教室内)布置“庆国庆娃娃画展”

　　活动过程

　　引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

　　教师提问：这几天我们有没有发现街上有什么变化?我们的幼儿园有什么变化?为什么有那么多鲜花、彩旗，为什么很多地方都挂上了五星红旗?

　　国庆节是几月几号?这是个什么节日?人们在这个节日里举行一些什么活动?

　　组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步了解国庆节的意义。

　　观看影片“开国大典”片段。你在电视里看到了什么?

　　教师讲解，使幼儿了解宣布“中华人民共和国成立”时激动人心的场面和当时人们庆祝国庆的欢乐情景，感受当时人们的自豪的心情。

　　让幼儿观看“祖国新貌”和“大阅兵”的片段，影片内容包括：农民喜庆丰收的欢乐情景，油田工人、钢铁工人劳动的情景，商店里衣、食、住、行各种用途琳琅满目的情景，海、陆、空三军接受检阅时的情景……让幼儿了解我国建国后取得的知道成就，激发幼儿做中国人的自豪感。

　　教师提问：影片里有些什么人?他们正在干什么?他们为什么这么高兴?

　　组织幼儿为国庆节制作装饰物。

大班社会领域活动方案方案 篇15

　　活动设计背景

　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备

　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　被污染水的挂图。

　　活动过程

　　1、引题：

　　(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?

　　(2)你手脏的时候怎么办?

　　(3)你见过什么地方有水?

　　2、实验、示范：

　　(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　(3)盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　(1)水是流动的

　　(2)水是没有颜色的

　　(3)水是透明的

　　(4)水是无味的

　　4、师：你们知道水有哪些用途?

　　幼儿讨论总结

　　(1)日常生活中用水

　　(2)生产建设中的用水

　　(3)动植物的用水。

　　4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　教师总结：

　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　活动延伸

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思

　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

大班社会领域活动方案方案 篇16

　　活动目标

　　1、体验丰收的喜悦，劳动的快乐，培养爱护劳动果实的意识。

　　2、能积极参加活动，大胆在集体面前发表自己的想法，并注意倾听同发言。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　策划好路线，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。

　　活动过程

　　一、提出活动的任务、要求，鼓励幼儿仔细观察。

　　二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。

　　看农民伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。

　　三、幼儿来到联系好的农家

　　1、观看阿姨在打谷场上劳动。

　　2、幼儿帮助阿姨劳动，教师提出要求：注意安全，爱护劳动果实。

　　3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。

　　教师引导能力较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导能力较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。

　　四、幼儿把收好的黄豆交到农民阿姨的手中。

　　五、组织幼儿洗手、休息，回园。

大班社会领域活动方案方案 篇17

　　活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　活动准备：扫墓图片(献花、植树、送食)

　　清明节的课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

　　二、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　三、清明节扫墓

　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　1、播放图片

　　2、幼儿讲述

　　3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)

　　四、清明节的习俗

　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　　五、小结，结束

　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?

　　活动反思：

　　在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。

　　再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

大班社会领域活动方案方案 篇18

　　设计意图：

　　针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教育。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日常生活中幼儿自我安全保护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。

　　活动名称：社会活动内容：《我是安全小宝贝》

　　活动目标

　　1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

　　2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。

　　活动重点：初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

　　活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。

　　活动准备:

　　安全教育视频(上下楼梯)，示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。

　　活动过程:

　　一.谈话导入，引出安全话题。

　　谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?

　　师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，身体不要向后仰，安全坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

　　二.观看视频，了解怎样安全上下楼梯。

　　师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友远离危险，告诉我们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全小宝贝，我们一起来看一看米卡的故事吧。

　　1、播放安全教育视频。

　　小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。

　　2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看他们是不是安全小宝贝?

　　图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。

　　三.实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。

　　师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

　　幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。

　　操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

　　四.用儿歌的形式进行小结。

　　我们都是安全小宝贝。

　　教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。

　　上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。

　　小椅子不翘起，端端正正最漂亮。

　　玩玩具不争抢，大家一起来分享。

　　户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。

大班社会领域活动方案方案 篇19

　　活动背景：

　　倾听是一种习惯，也是一种能力。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿“要注意倾听对方的谈话”、“养成倾听的好习惯”。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于幼儿园的日常生活和规则都很陌生。学会倾听是孩子能否尽快融入幼儿园的集体生活，快乐地和同伴交流、游戏、学习的必备条件。因此，为了让幼儿懂得倾听的重要，养成安静倾听的好习惯，结合我园正在研究的课题《苏中地区学前儿童秩序感养成之实践研究》，我设计了社会活动“学会倾听”。

　　活动目标：

　　1.通过游戏了解倾听的好处。

　　2.欣赏故事，学习倾听的方法。

　　3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。

　　活动准备：

　　1.故事《我知道》及教学挂图

　　2.动物的各种叫声录音及图片

　　活动过程：

　　一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣

　　1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫?

　　2.师：你们怎么猜出来的?

　　教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒!

　　(析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。)

　　二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法

　　1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁?他们在干什么?大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的?

　　2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢?后来它听清了谁的话转身逃跑的?

　　3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗?为什么?

　　4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。

　　(析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。)

　　三、师生再次互动，学会倾听

　　1.游戏《传电报》

　　四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

　　2.分析、讨论

　　师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。

　　(析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。)

　　四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯

　　1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。

　　2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。

　　3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。

大班社会领域活动方案方案 篇20

　　根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中社会领域提出的5~6岁幼儿在人际交往中，能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，能有礼貌的与人交往；在社会适应方面能遵守基本的行为规范，爱护身边环境，注意节约，能认真负责地完成自己所接受的任务等为基本依据，设计一个角色游戏。

　　据我了解我班幼儿每到周末经常会跟父母去餐厅吃饭，不管是父母请别人还是被别人的邀请，因此我班幼儿对这一场景很熟悉，具有一定的经验，“摩尔庄园”是幼儿比较感兴趣的游戏，里面人物活泼可爱，积极向上，很受幼儿喜爱，因此特设计一个“摩尔庄园”餐厅，通过角色扮演感受劳动者的辛苦，懂得爱惜粮食，注意节约，同时知道要与同伴分工合作，来客人时要礼貌的接待，以此来培养幼儿的人际交往能力以及社会适应能力。

　　活动主题：

　　社会角色游戏：摩尔庄园（餐厅）

　　活动目标：

　　1、学会正确使用钱币，知道钱币面额的大小。

　　2、明确自己的角色职责，按职责扮演好角色。

　　3、体验经营酒店的乐趣，喜欢玩角色游戏。

　　活动重难点：

　　重点：明确自己的角色职责，按职责扮演好角色。

　　难点：学会正确使用钱币，知道钱币面额的大小。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　①幼儿已有去酒店用餐的经验

　　②教师带领幼儿观看酒店的内部有结构，（视频）帮助幼儿了解酒店内的人员安排及分工职责等。 2、材料准备：

　　灶具、餐具、收银台、儿童钱币、工作证、工作服、餐谱、厨师帽、围裙、各种酒水的瓶子、食材（各种蔬菜、肉类）进区卡、音乐等。

　　3、环境准备：

　　运用桌椅、KT板等摆设布置酒店的大环境；根据店面设计招牌，及店内环境。

　　活动规则：

　　1、听到音乐后取卡进入区域。

　　2、合理分配角色。

　　（本区有服务员2名、顾客（流动）、经理1名、厨师2名、收银员1名）

　　3、热情服务，各尽其责。

　　4、保持餐厅清洁整齐。

　　活动过程:

　　一、教师讲述区域规则及人员职责

　　1、沃尔沃大酒店需要经理1名，服务员2名、厨师2名，收银员1名，小朋友们各自选择自己感兴趣的角色。

　　服务员：来客人时热情有礼貌的招待，使用文明用语，做好环境整洁工作，积极配合厨师完成各项任务。

　　厨师：讲卫生，收到客人点的菜单，及时去做。 顾客：文明用餐，懂得节约意识。

　　收银员：微笑对待客人，热情有礼貌，爱岗敬业。

　　2、听到音乐后各自取卡进如区域。

　　3、进入区域游戏时要负责好自己所分配的工作。

　　4、再次播放音乐时，结束游戏活动整理好物品回到自己的位子。

　　二、播放轻缓的音乐开始取卡进入区域活动。

　　1、商量角色，分配任务

　　教师引导：小朋友扮演什么，和小伙伴商量一下，然后去选择工作牌带在自己的脖子上。

　　三、幼儿自主游戏，教师观察指导

　　1、教师以经理的`角色的介入游戏，引导幼儿按职责扮演自己的角色，保证游戏的运行。

　　2、教师引导幼儿来顾客时要热情有礼貌的招呼客人，使用文明用语：欢迎光临、请、谢谢等。

　　3、提醒服务员及时收餐具，保持桌面清洁。

　　4、幼儿在使用钱币时引导分辨钱币的面额的大小。

　　活动小结：

　　播放音乐，结束区域游戏。

　　1、教师引导幼儿收拾餐具，把物品摆放整齐，归还进区卡。

　　2、教师让幼儿谈谈今天自己在游戏中扮演什么角色，是怎样工作的？

　　3、评选出“明星服务员”、“明星顾客”“明星厨师”等鼓励幼儿要在下次游戏时礼貌热情，尽职尽责。

　　活动反思：

　　馨苑幼儿园：江雪梅 20xx年7月19日

大班社会领域活动方案方案 篇21

　　活动目标

　　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　　活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

　　幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　　介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

　　提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?

　　老师示范，在对应的地方打钩。

　　幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　　小朋友相互介绍自己。

　　分小组互相讲述。

　　请个别幼儿讲述。

　　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

大班社会领域活动方案方案 篇22

　　【活动目标】

　　1、尝试感受冷、暖。

　　2、了解一些取暖的方法。

　　【活动准备】

　　1、在户外活动后进行。

　　2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。

　　【活动过程】

　　一、谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。)

　　从户外回来，外面暖还是里面暖和?

　　用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。

　　二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。)

　　引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

　　配上音乐，把动作做一遍。

　　师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

　　三、感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。)

　　妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。

　　感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。

　　集体感受空调的热风。

　　四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。)

　　师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。

　　【活动反思】

　　今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。

　　课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领

大班社会领域活动方案方案相关文章：