小学教学工作总结模板锦集

小学教学工作总结模板锦集（精选28篇）

小学教学工作总结模板锦集 篇1

　　在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

　　一、认真备课、面向全体授课

　　在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

　　二、在课堂教学中

　　第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

　　第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　三、自身的学习

　　鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

　　以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。

　　在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

　　本学期我继续担任小学六年级(1)(2)英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不容易，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评， 学生累了，老师也烦了。

　　但为了学生的全面发展，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。

　　努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下：

　　一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。

　　二、认真备课，认真钻研教材，在备课中，注重面向全体，因材施教。

　　三、认真上课。在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。

　　在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，尤其是学困生，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

　　四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

　　在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

小学教学工作总结模板锦集 篇2

　　一、试题分析

　　1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、实际应用、简答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用知识的能力；又考察学生的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。

　　2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课本知识。教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

　　二、试卷总体情况

　　1、四年级(2)班共38人，均分是分，五、六十分的学生较多。

　　2、我班高分不多，最高的分。

　　3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。

　　三、试卷具体分析

　　1、填空题、判断题、连线题是基础题，失分不多。

　　2、实验题、简答题失分较多。

　　由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上也讲到过，还演示过。可是题目一变换，学生就不知道如何回答，学生对所学知识掌握得太死。实验题学生失分较多，学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清。简答题考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结合图来回答，大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。原因分析：

　　1、复习时间较少。

　　2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解能力差背得慢，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。

　　四、改进措施

　　1、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

　　2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

　　3、自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断提高自己的教育教学水平。

　　4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

　　5、在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。四年级科学期中检测质量分析

小学教学工作总结模板锦集 篇3

　　XX年秋季学期，我校认真贯彻落实上级部门的各项工作，在市教育局的正确领导下，扎实有效开展教育教学工作，教学质量有了大幅度的提高，学校形象得到重新树立，教师的教育教学取得了较显著成绩。

　　一、完善学校管理机制，规范学校管理。

　　1、本学期我校重申和完善各种制度。完善值周制度、请假制度、升旗制度、奖教奖学制度、教师管理考评等制度。让教师明确岗位职责，认真履行岗位职责，让教师各施其职、各尽其责。

　　2、狠抓班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。

　　3、立一盘棋思想，努力形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。目前，学校的各项工作有了很大的进步，整体处于良性发展的状态。

　　二、抓好德育工作。

　　1、开展爱国主义教育。

　　中华民族有着光荣的爱国主义传统，爱国主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主义主主旋律，使德育工作有序地进行。坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。

　　爱国主义革命传统教育。清明烈士陵园扫墓，让学生在缅怀革命先烈，向革命先烈表决心，教育学生今天的幸福生活来之不易，从而激发学生热爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情。

　　2、努力创建育人环境。“环境决定成长，细节决定成败”。我校召开专门会议，深入讨论，精心设计。结合学校特点，对校园的文化氛围进行精心营造，文化墙得到上级领导的一致好评。并在暑期拆除破旧的生物园，填坑整平，不仅最大限度的利用好学校的可用建筑面积，并为学生提供优良的休憩环境。本学期在学校资金困难的情况下，争取教育局支持，投资90万元，新建三层综合教学楼。这些硬件与软件的改善有力的提高了我校校园文化内涵，提高了学生爱校意识，为我校的发展又迈出了坚实的一步。

　　三、狠抓教学工作。

　　1、学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量。多年来，我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，上学期，狠抓了备课，通过检查要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织示范课、比武课、等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。在教育局组织的“新媒体新技术”教学比武中，我校杜芳、张俊霞老师分获一、二等奖的好成绩。

　　2、加强教学工作的管理。由校长负总责，教导主任具体负责教学工作的计划，组织、检查、指导工作，协调各年级各科教学和各种教学活动。教研组具体组织教师拟定教学工作计划，组织教师认真备课，钻研教育教学理论，开展教研活动，总结交流教学经验等。

　　3、加强教研工作的力度。尽量安排教师到外地或兄弟学校参观、听课取经，回来后做好移植课教学;在校内组织教师分科进行说课、评课、上公开课，并请老教师做好点评和指导，收到良好的教研效果。

　　4、加强教学过程的检查，每周定期检查教师的教案，上课的进度，作业的布置及批改情况，并进行总结分析。

　　5、认真抓好期考的组织及考务工作，不出现任何差错，以达到公平竞争，利于教学质量的检查，使达到改进教学、提高教学质量的目的。

　　6、取得点滴成绩。一学期以来，我校在上级业务部门的帮助、指导下，教育督导考评结果获得检查组的好评。教师获奖达40多人次;学生在作文竞赛中获奖79人次;学生在文艺小人才、古诗韵律操等活动分获一、二等奖。

　　四、加强校园建设，孕育育人氛围。

　　本学期我校加强了校园文化建设，营造校园文化，提高师生精神风貌，为学校发展打下了坚实的基础。

　　1、校园文化是学校管理最直接的环境，是学校管理的基础。学校管理总是在已有的校园文化中进行的。学校管理要利用校园文化的组织机构来发挥管理的计划、控制等职能，保证学校这个机器的协调运转。学校管理要利用校园文化中的规章制度来规定人们可以做什么，不可以做什么，从而保证师生的行动一致。

　　2、学校管理要利用校园文化中的宣传标语、黑板报、广播等使师生明确学校的工作目标。

　　3、加强家校合作，共同育人。本学期，我校分年级召开家长会，加强家校间的沟通与交流，达到育人的共识，为学校的有序发展奠定基础。

　　五、体卫、安全等工作得到落实。

　　安全稳定工作关系到学校教育教学的大局，本学期我校把“安全工作”当成第一要务，加强领导，建立领导小组。新建门卫室，安排领导每天带牌值日，坚决建立和落实各种制度，紧紧围绕上级有关单位精神，保障全体师生的人身安全。利用“安全活动月”举行安全知识竞赛、演习等，增加了学生的安全知识，提高了学生的安全意识，增强了学生的自我保护能力。加大教育力度，签定安全责任状，切实做好综治创安等工作。卫生实行班级责任的强有力措施，切实落实清理卫生死角、全面消毒、培养学生良好卫生习惯等各项工作。

　　六、后期工作有打算。

　　学校工作虽然有了一定的起色，但我们也清醒地认识到，学校工作也存在着不足，我们将全面改变校园硬、软件设施：校园文化环境的建设;班班通的开通;校门的改善和校园景点的建设;学生生活区、教工生活区和教学区的分隔;发挥学校的特色优势办品牌学校;加强教师业务学习，全面提高教师素质;学校各方面工作的强化管理。

小学教学工作总结模板锦集 篇4

　　小学英语教学原则上坚持“听说领先，读写跟后”。由此可见，“听”的教学是摆在首位，只有听得正确，才能读得准确，说得流利。最近几年，教育部颁布的英语课程标准中已经增加了对英语听力的具体要求，听力测试在英语考试中所占比例不得少与20%，所以奠定学生良好的听力基础，促进学生听力能力的发展，提高学生听力良好习惯的品质，已成为小学英语教学的首要任务。

　　小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。如何培养小学生英语听力的兴趣和提高听力水平，是值得我们英语老师长期探索和研究的一大课题。江西省电教馆每年都要举行小学生听力竞赛，现就平时英语教学如何训练学生的英语听力水平和辅导学生参加听力竞赛，谈谈一些感受和体会。

　　一.树立信心。

　　听力理解是比较难以掌握的一项技能，小学生年龄小，理解能力比较差，词汇积累少，在听力技能掌握上，初期会感到很茫然，容易产生焦虑的情绪，教师应该预知到这些困难，防患于未然，帮助小学生消除畏难情绪，树立信心，引导学生听一些熟悉的单词，句型。遵循“由易到难，逐步深入”的原则，从语音，词汇到短句，从短句到长句，从短文到稍长的对话，随时让学生体会到成功，同时要及时地肯定学生所取得的进步，对孩子们所取得的点滴进步要加以鼓励，以使他们树立信心，锻炼克服困难的意志。

　　二.培养兴趣。

　　兴趣是最好的老师。首先要培养学生对听英语产生兴趣,要充分理解学生的心理状态，不要使学生对听力练习产生畏惧和焦虑的情绪。注意把握听力训练的材料难易程度,注意变换听力材料的内容和方式。遇到较难的听力材料时，可以先用中文把大意讲一下，这样可以降低难度，不是为了为难学生，而是培养兴趣。在平时的教学中，教师应多灌输一些外国的文化背景和知识介绍，这样学生在做练习时也可以降低听的难度。还有就是具备良好的听力的前提条件是：必须积累大量的单词的记忆，要鼓励学生多背单词，多读课文，总之老师要持之以恒地保持极大的耐心，在课堂上创造民主，宽松，愉悦的学习氛围，让孩子们在轻松自如，和谐愉快的情景下，保持最佳的学习状态，最大限度地调动学生学习的主动性.促使他们能够积极主动地听，如果学生在每次听力训练中都能获取新的知识和新的感受，他们才会对听英语产生兴趣，只有学生能够积极主动参与时，听力训练才可能产生良好的教学效果。

　　三.培养良好的听音习惯，形成良好的语感。

　　坚持用英语组织教学，从最简单的日常用语开始，逐步加深，开始配以动作，表情或适当的解释说明，尽量避免用汉语讲述。这一环节是练习听力的良好机会，烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提供练习的频率。如果怕学生听不懂而故意放慢速度来迁就学生，甚至一个词，一个词地往外跳，这样做对听力的培养非常不利，因为语速太慢就破坏了语言的连贯性和正常的语音，语调，时间长了反而听不懂自然的语音和语调。

　　学生在课堂学习的时间及其有限，因此应布置一些家庭听力练习，每次上完新的课文，可以要求学生要听一到三遍课文的录音，边听边模仿课文录音带，通过模仿标准的语音，语调，让学生坚持熟读或背诵所学的单词和词组，对话以及常用口语，让学生获得良好的语感，有了扎实的基础知识和良好语感作基础，学生的听力能力就会得到相应的提高。

　　四.实际操作中的具体教学方法。

　　教师在进行英语听力教学时，首先要对学生的基本情况有所了解，应选用不同的策略，从而有针对性地培养学生的听力技能。几种策略配合使用，不仅可以活跃课堂气氛，提高学生的兴趣，而且有利于帮助学生建立自信心，积极主动地参与到听英语的教学活动中来，从而达到较好的听力训练效果。以下是本人就英语教学听力策略的具体操作：

　　1.加强语音教学,促进听力理解的提高。

　　语音教学的质量是搞好听力教学的基础，在一些听力练习当中，经常出现跟语音知识紧密相关的题目。例如：

　　1：将听到的单词前的字母填入括号中。

　　( )A.twenty B.thank C.twelve

　　2:听录音，判断划线部分的读音是否相同，相同的画笑脸上，不同的画哭脸。

　　A.nest B.nine C.night

　　3.根据所听到的音标，选出含有所听音标发音的单词。

　　A.know B.window C.how.D.slow( )

　　英语教师应该充分认识到：帮助学生过好语音关，才能为提高听力做好准备，培养学生正确的辨认和运用英语语音,语调,重音,连读等语音知识的能力。对一些容易出错的因素进行辨析，让学生突破语音关。

　　记单词应手，眼，耳，舌并用，即眼睛看着手里在写的字，嘴里念出其读音，心里想着该词所指的事物或概念，在脑子里显出视觉形象。这样记单词即快又牢，不仅能保持单词音，形，义的完整性，而且还能培养学生用英语思维的能力。这为提高学生在快速听音过程准确理解奠定基础。

　　在中低年级教学新词句时，教师可以让学生将听到的语言知识完整地复述出来，训练小学生在快速听音过程中准确理解奠定基础。

　　2.利用教材和课堂时间，全面训练学生的听力。

　　紧扣新课程标准的听力教学标准，训练学生借助一定的图片，实物，听懂简单的对话的能力，并针对小学生活泼好动的特点，让学生在课堂上动起来，活起来，全面地参与教学中来，可以大大发挥学生学习的主体作用，从而达到听力教学的目标。

　　在中低年级训练听力的方法还有很多，听音选相应的信息，听音给图标号，听音判断句子是否与图一致，悄悄话(传单词或句子比赛)，Bingo游戏等。通过一系列的活动锻炼学生的听力理解能力，提高学生的学习兴趣，从而达到提高听力水平。

　　2.传授一些听力的方法和技巧。

　　随着教材难度的加深，学生不能停留在只听单词或句子的阶段，必须上升到对话或短文。因此在教学过程中，教师传授一些科学的技巧和方法，避免学生少走弯路。

　　获取主要信息的能力是一种重要的听力技能，经过教学实践证明，学生在获得基本的辩音能力的同时就应该开始对听到的意思进行选择，分析，从而抓住主要内容。听懂一个对话或短文并不意味着要听懂每个单词或句子。在教学过程中，教师要培养学生分析所听到的信息，选择主要信息的能力，并注意引导学生从整体上把握听力材料的大意。在课堂上，教师应适当地将精听和泛听结合起来，并各有侧重。例如，教师可以让学生先听大意，并且要求学生用三言两语来概括或总结要点和主要信息，然后让学生精听，以便让学生了解有关的细节。

　　可以告诉学生在听短文的时候，要抓住主要信息，不一定要听懂每一个单词，每一句话，只要听懂大意就行，我们在辅导学生参加每年度江西省小学生听力竞赛，四五六年级的学生共同考一张试卷，我们就告诉学生，尤其是四年级的学生，很多单词对他们来说是陌生的，但要坚持听，不要放弃，听懂大意，我们教学生可以在下一段录音带播放之前，抓紧时间浏览练习的问题，带着问题去听文章，有的放矢，效果明显。

　　还有做题也要教学生一些技巧，比如做选择题：

　　听录音，选出你所听到的单词：

　　A.priamy B.survey C.challenge 答案是B

　　最开始学生总是抱怨说这些单词都没学，怎么做?我告诉学生，要有耐性，冷静分析：选择是A是字母“P”开头，不可能是发“S”的音，选择C分析，以字母“c”开头的单词，一般发“K”音，所以正确答案只能是选项B,虽然可能三个单词都没有学过，通过自己的一些语音知识和分析能力，照样能完成此题。用这种方法，学生体会到做题的成功的喜悦，促进他们上课专心听讲。

　　3.视听配合进行听力训练。

　　虽然听力理解主要依靠听觉信息,但与听觉信息相关的图片,动画等视觉信息对听力理解也有很大的帮助.在课堂上播放一些程度适宜的儿童英语动画片或英语教学片,如:金太阳教学软件,迪士尼英语,GOGO英语等，让学生在欣赏的过程中，有意无意地提高自己的语言听觉感知能力。随着学校教学条件的改善，应充分利用电教媒体，把图文并茂的视听材料呈现在屏幕上，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力。

　　平时老师也可充分发挥校园广播的作用，多播放英语歌曲，每天一句英语等，营造英语学习的氛围，为学生提供更多听英语的机会，以便更好地提高学生的听力水平。

　　总之，小学生听力水平的训练与提高是小学英语教学工作中的一项非常重要的工作。作为一名小学英语老师应该做到充分理解小学生的心理特性，运用科学有效的教学方法，因材施教，灵活多样，培养学生良好听力的习惯，训练听力技巧，充分利用多种教学设施，并与说，读，写三个方面有机的结合，互相作用，互相促进，使学生的语言能力得到全面发展。

小学教学工作总结模板锦集 篇5

　　这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学年教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

　　一、思想方面的培优补差。

　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　二、有效培优补差措施。

　　利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题，第二层:“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　三、在培优补差中注意几点:

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

　　6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。

　　在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

小学教学工作总结模板锦集 篇6

　　人最珍贵的是生命，最重要的是健康。有一个形象的比喻：生命健康是“1”，事业、家庭、金钱……都是“1”后面的若干个“0”，只有“1”存在，“0”才能显示它的价值：如果没有了“1”，再多的“0”也还是零！拥有健康的生命是拥有一切的前提！加强生命与健康教育，培养学生尊重、爱护、敬畏生命的意识，逐步形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，提高避险逃生的技能，是广大教育工作者责无旁贷的义务。

　　《生命与健康常识》是一门贴近学生生活、与学生生活息息相关的课程。他会告诉孩子们：“怎样做到科学饮食”、“怎样保护好自己的肠胃”、“怎样做好预防接种”、“怎样注意做好居室的卫生”、“怎样注意烧烫伤”、“怎样处理小伤口”、“植物朋友告诉你”、“怎样文明健康上网”……

　　在教学中，孩子上述内容都比较感兴趣，因为这都是与他们的生活息息相关，以前平时没有注意的问题，如“呵护呼吸系统健康”、“预防寄生虫病”、“远离危险地带”、“洪水来了”、“地震逃生记”、“怎样购物才是理财之道”等等。通过学习，他们明白了这些生命与健康的日常常识，知道了怎样文明健康上网，在自然灾害中如何镇定对待，如何珍爱自己的生命，他们懂得了要尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，爱世界，爱自己，健康、快乐、安全地成长。

　　《生命与健康常识》是一门系统性的、延伸型的课程，教师更应重视孩子污染思维能力、实践能力和创新能力的培养、训练，导学生“理解”，重学生“运用”，求学生“发展”，让孩子们在平时的学习生活中关注生活，关注生命，做一个全面发展的学生。

　　教学中，我主要从一些方面来调动学生的兴趣：认真钻研教材，尽量讲课中的内容，讲清讲透。多查找有关补充资料，做好课前准备。重视对学生的个别教育。发挥学生知识与生活实际有着广泛而密切联系的特点，运用多种教学方法和手段以激励学生的探究兴趣，让学生自己网上查找有关资料，如结合实际，让学生找一找更多的有关地震逃生的方法介绍给班里的同学，让他们记住这些逃生的知识。我还自己制作课件，为教学服务，我还和同学们加讲了预防手足口病的知识。

　　通过一个学期的努力教与学，学生学到了更多的生命与健康方面的知识，我也从一个门外汉逐步走向成熟。在以后的教学中，还得集思广益，精益求精，才能上出让学生听到津津有味的课来。

小学教学工作总结模板锦集 篇7

　　为确保全体师生生命财产安全，增强学生安全意识，严防责任事故发生，xx小学坚持“五个不放松”，着力打造强有力的校园安全防护网。

　　坚持责任意识不放松。按照“谁主管、谁负责，谁组织、谁负责”的原则，规范并加强学生集体活动管理，健全完善各类安全应急预案，积极为师生营造一个安全和谐的校园环境。

　　坚持全面排查不放松。重点对校园建筑设施、饮食卫生、消防安全、交通安全和校内外治安环境等进行了拉网式的安全大排查，认真开展学生携带管制刀具、火种和矛盾纠纷排查。

　　坚持管理意识不放松。认真落实安全管理制度，细化安全保卫工作措施，规范学生进出校门管理，做到措施到位，责任到人，畅通信息渠道，发现问题及时报告并妥善处理。

　　坚持教育意识不放松。利用升旗仪式、班会、红领巾广播等多种途径，集中开展以“防火、防盗、”等为重点的安全教育和法制教育，增强师生安全意识，提高师生防范意识和自我防范能力。

　　坚持网络共建不放松。通过《致学生家长一封信》时刻关注学生健康，时刻提醒学生安全，时刻关爱学生心理，实行学校、家庭、社会三结合的教育网络形式。

小学教学工作总结模板锦集 篇8

　　摘要：

　　当前农村小学数学教学的情况是学生基础差，对学习缺乏兴趣；课余时间贪玩，父母忙于工作无暇监督。因此，我们要激发其兴趣，让学生对学习尤其在数学方面的学习上产生兴趣；在教学方法上，要注意概念的教学，注重合作意识，注重基础的训练，优化教学手段，使我们的教学符合农村小学生的特点和能力，使我们的教学能促进农村小学生数学学习的进步。

　　关键词： 数学 农村

　　农村的学生学习基础普遍较差，对学习缺乏兴趣和主动，而农村学生的家长大部分都忙于工作，农忙时可能连孩子吃饭都顾不上，无暇监督学生在课余时间的学习情况，导致农村的教学质量难以提高。就如何解决这一问题，作为一名新教师，我提出自己的几点看法：

　　一、培养学生学习数学的方法

　　小学生，尤其是低年级的小学生，对他们来说，数学知识是基础，是为他们在小学高年级以至初高中阶段打下坚实的基础。但是，在农村，不少家庭的孩子，在这一阶段是薄弱的：学生入学年龄大，没有经过正规的学前教育，没有一个良好的学习习惯以及对数学学习的兴趣，家长对学生学习情况不重视。以上种种原因导致了农村低年级小学生数学基础不扎实，到高年级时学习成绩跟不上，辍学等严重后果。

　　我曾经咨询过一位老教师，在她教过的学生中有这样一名学生。

　　这名学生入学时的年龄是9岁，父母因为种种原因，不在身边。只有姥姥一个人照顾她。入学前没有接受过幼儿园、学前班等正规的学前教育。连最基本的数数都不会，更不要谈什么学习方法了。入学后，她总是“高人一等”，个子高，年龄大，考试的不及格次数高，同学们都笑话她笨。到了三四年级时，才勉强学会了乘法口诀，但是，因为在一、二年级时没有养成良好的学习习惯和学习方法，她已经无法赶上其他同学的学习步伐，成绩只能徘徊在末尾，她更加没有了学习的主动性。到了小学毕业之后，当别的同学都背着书包兴高采烈地走进中学的校门，她却早已辍学在家了。

　　这个不幸的例子告诉我们，学生是学习的主人，是课堂的主体，在学习中学

　　生只有有了主动性才能更好的挥主体作用，改变消极、被动的学习状态和方式，从而积极主动地参与探索、研究。好的学习方法可以使学生受益终生，使学生积极的参与学习的全过程，充分体现出学生是学习的主人，课堂的主体。

　　（1）培养学生自主学习

　　自主学习是一种学习过程的内在品质，不是外在的`表现形式。自主学习也必须建立在学生学会合作交流的基础之上，通过自主实现学习中自我导向、自我激励、自我监控。农村的孩子普遍存在不会学习，不会预习的现象，因此教师必须要教给他们预习的方法，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习，达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处，作上记号，以便在上课时，认真听讲从而真正理解这一内容。掌握科学的数学思维方法，以便领会理解复杂的知识。通过比较归纳，将多个有共同点的问题结合在一起，找出它们的共同之处，从而得出结论，使学生的思维得到发展。

　　（2）培养学生学会听课

　　听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在“听”时不懂方法，学习效果也就不明显。这是教师要及时教给学生听课的方法，要求他们在听课的过程中必须专心，不要“身在教室心在外”，要抓住重点做笔记。在课堂上教师都会强调某些问题，即本节课的重点。学生在听时只是暂时记住和理解，因此要将知识点记下来，以便复习和巩固。积极回答老师的提问，做到先思考，后回答，不要不经思考乱回答。认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这节课中不足之处多想多问，要将当天的问题当天解决掉，不要将问题留过夜，保证做到当天的任务当天完成。

　　二、激发兴趣

　　兴趣是每一个人学习的最大内驱力。所以我们要设法让学生对数学有兴趣，这并不是简单的讲几个数学故事，或举几个和生活有关的东西就能让学生对数学有兴趣，而是要学生真正的弄懂数学。首先应帮助学生克服畏惧数学的心理，向他们灌输数学并不是想象的那么难，然后在练习和作业上，以学生的能力所能达到的要求让他们去做，提高他们的积极性。

　　（1）创设学生熟悉的生活情境，在实际中解决数学问题

　　新教材增加了联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣，提供了丰富的教学资源。

　　（2）在富有儿童情趣的童话中，感受数学的美

　　“故事是儿童的第一大需要。”生动的数学故事令人终生难忘，故事中有生动的情节，丰富的情感，寓知识于故事之中，不仅吸引学生，也符合学生形象记忆的特点。打开实验教材，可以看到许多有趣美丽的童话内容，

　　（3）以猜为动力，引导学生探索数学的奥秘

　　众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，教材编排了一些数学游戏，在教材的启发下，我多次创设这样的情境，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步的提高。如教学“猜数”，我先在卡片上写上45，然后告诉大家：“我写的数个位上是6前面的数，十位上的数比个位上的数少1，猜猜我写的数是几?”这样的游戏丰富多彩，使学生获得了愉悦的数学学习体验。

　　（4）在动手动脑中体验数学的乐趣

　　利用数学学具进行操作实验，让学生动手动脑，看一看，摆一摆，想一想等，感知学习内容，动中促思，玩中长知，乐中成材，使学习内容在有趣的实验中牢牢记住。

　　在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

　　（5）在比赛中增长

　　小学教学年终总结论文小学教学年终总结论文(四)

　　20xx年小学教师工作年终总结

　　首先要感谢中心小学领导对我的信任和关心，感谢领导能给我这样一个工作平台，使我有机会在这个工作岗位展现自己才华。今天，上级领导来我校进行工作考评，是对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我的激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同事相助的极好机会。下面就一学期来的工作情况进行汇报。

　　一、 学校的背景分析和办学目标

　　我在这间学校工作也有十年了，深知这间学校的存在问题。1、本校学生大部分是留守儿童，由于长期缺乏父母的关爱和爷爷奶奶的溺爱，难以养成良好的学习行为习惯，给学校的教育教学工作带来了严峻的挑战。2、教师的教育教学方法落后，不适应新课标的要求，部分教师安教、乐教意识薄弱。3、学生没有良好的学习行为习惯，学习气氛不浓，学习成绩不好，

　　4、群众对学校教育工作不是很满意等。为了改变这些现象，本学期开始，我校提出了新的办学目标，“齐心协力打造一所让孩子喜爱，让家长信任，让政府放心的农村学校。”

　　二、努力实现办学目标，重点抓了以下几项工作。

　　1、全面贯彻国家教育方针，认真学习有关教育法律法规，努力提高“依法办学、依法治教”的能力，做好本校教师队伍的思想建设，抓好教师的师德师风，提高教师职业道德和责任感。本学期多次组织教师学习《中小学职业道德规范》，《班主任的工作和要求》，《师道》，学习教育的有关法规，使教师明确作为一名人民教师的职责，树立敬业爱岗，教书育人的良好师德风范。

　　2、抓好德育工作

　　将学生德育置于重中之重，充分调动老师做好德育工作的积极性，落实德育工作计划，积极开展少先队活动，加强学生良好行为习惯的培养。学校经常利用升旗仪式、班会对学生进行讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序等教育，使学生懂得尊敬师长、团结同学、学会感恩的重要性，逐步形成了良好的行为习惯。

　　3、抓好常规工作，提高教师的业务能力

　　根据教育局《绩效工资发放办法》，制定了一系列课堂教学管理制度，从学习、计划、备课、上课、作业、批改、辅导、考查、分析、总结、等多个方面进行优化控制。在常规工作检查中发现问题及时纠正。为了提高教师的教学能力，在11月份安排许志强老师到英德市七小听课，多次组织教师进行听、评课活动。为了提高教师的业务能力，学校办公室电脑安装了宽带信号，使教师能上网查找教育教学资料。利用网络平台及时吸收他人教学改革的先进资料。抓好班级工作。各班主任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。

　　4、抓好校风建设：

　　本学期我校多次精心组织各种形式的教育活动：利用国旗下讲话、学校宣传栏、班队主题活动、作文比赛等，以贴近学生思想实际、贴近学生生活现实，以生动、形象、富有童趣的事例对学生进行爱国主义教育、中华传统美德和革命传统教育、法制教育、诚信教育等。学风方面，狠抓了学习目的性教育，学风教育和班队活动。在学科教学中根据不同年级的要求重视培养了学生的学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，逐步形成了适应学生学习各科的自学能力，形成了独立作业，诚实考试，自觉纠错，查漏补缺以及发展自身兴趣、爱好、特长、主动学习的风气。

　　5、抓好后勤工作

　　本学期，严格遵守财经制度，执行收费标准，增强理财公开透明度。学校不断完善财产的保管和使用管理制度，提高财务利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，保障教学工作的正常运转。

　　6、抓好“安全文明和谐校园”的创建工作

　　抓好综合治理工作，加强学校安全、卫生工作，促进学生身心健康。扎实开展师生安生教育，建立学校安全工作的长效机制，健全安全工作责任制和责任追究制，完善和落实安全事故紧急处理预案，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力，努力打造“平安校园”。广泛宣传“健康第一”，加强学生健康教育，做好学生常见病、传染病预防，在“甲流”预防工作中，做好晨检登记，积极宣传预防“甲流”的有关知识，确保师生安全。我校十分重视安全工作，将饮食卫生、交通安全、消防安全等作为学校安全工作重点来抓，明确职责，落实到人。经常进行安全检查，及时消除安全隐患，逢会必讲安全工作的重要性。开学初我校举办了法制专题校会，用浅显的案例，深刻地教育学生。从而使学生掌握了学法、知法、守法等。提高了学生对人生价值的认识。

　　四、办学效果。

　　1、学校各项制度健全，管理体制形成了校长负责，教师参与的民主治校管理体制。岗位责任更明确，教师的工作积极性充分得到调动，形成良好的竞争。财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

　　2、教师师德高尚，教风优良，基本功较扎实的师资队伍已初步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，教师论文撰写质量越来越高。这些都是老师们勇于探索的成果。

　　3、学生勤学守纪，文明向上，爱国主义，集体主义精神好。学生的操行评定优良率90%以上，使学生懂得尊敬师长、团结同学、学会感恩的重要性，逐步形成了良好的学习行为习惯。一学期来我校学生从未发生过严重违纪事件，师生犯罪率和安全事故为0，受到上级领导和广大村民的充分肯定。

　　4、安全文明和谐校园创建工作成效显著，校园净化，绿化，学生具有一定的卫生知识，文明礼貌用语随处可听，学生个性得到发展，安全意识不断得到提高。

　　五、工作中存在问题

　　1、教师队伍素质尚待进一步提高，教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。

　　2、在工作中原则性不强、教学改革的力度不够、创新意识较差。

　　3、教学质量较低。

　　4、学生思想、行为有待加强。

　　5、教学仪器和体育器材陈旧破损，“两操”落实不到位。

　　六、今后的措施。

　　立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划。努力提高领导管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我相信，有上级的正确领导与社会爱心人士的支持和帮助，有全体教师团结一致，共同努力下，大田小学定将会拥有更加灿烂的明天！

　　以上述职，敬请各位领导、教师批评指正。

　　XX小学校长：

　　XX年12月31日

小学教学工作总结模板锦集 篇9

　　科学课程要面向全体学生，小学三年级科学教学工作总结。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：

　　1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设，工作总结《小学三年级科学教学工作总结》。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　教学中，我采取了以下基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

　　相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。

小学教学工作总结模板锦集 篇10

　　这学期我们**小学也加入了攀登英语实验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师。下面我就把这学期的攀登英语工作做如下的总结。

　　一，认真学习攀登英语辅导材料，准确把握攀登英语的教学理念

　　自从领导决定叫我教攀登英语开始，我就开始关注有关攀登英语的内容了。上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后，我对攀登英语有了初步的了解，但还有很多问题不太明白。暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。我决定要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的准备工作。于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍，仔细观看思考攀登英语光盘。有时为了弄明白一个问题，一张光盘我要看好几次，直到把问题弄懂为止。攀登英语的每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的帮助。为了掌握好课堂用语，我认真向我的儿子请教英语的有关知识，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。经过一段时间的努力，我掌握了这些课堂用语。就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了准备。

　　二，运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课

　　"动静结合原则，no Chinese原则，无错原则"这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，学生们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼游戏中快乐地学习，学习积极性极高。在他们学习的过程中，我十分注意攀登英语"无错原则"的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强学好英语的信心。在开始上攀登英语课时学生们有时就说中文，每当这时我就提醒他们要"no Chinese"，时间长了他们就做到课上要"no Chinese"了。这样学生们在老师鼓励，帮助下愉快地学习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！为了上好一节攀登英语课，在课下我总是认真备课，认真设计好每个授课环节！有时学生们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考，直到想出合适的动作为止。在10月北师大的老师到我校听课时，我所讲的攀登英语课受到了陶红梅老师的表扬。陶老师的指导为我上好攀登英语课起到了很大的帮助，同时增强了我上好攀登英语课的信心！

　　三，及时与家长联系，使孩子学好攀登英语

　　学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长了解攀登英语，我校请家长听了我一次攀登英语课，这次听课家长们对攀登英语有了一定的了解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题及时向我反馈，家长们提出的问题我也及时给予帮助解决。在月底我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩子学好英语的信心。此外，我经常与家长联系，打听孩子们在家学英语的情况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘，听磁带，并随时说自己学到的英语。

　　四，多形式表扬，给学生以及时的评价

　　攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在攀登英语课上，我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好，我就对他们说"great"，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励；当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在"sum up"环节，我都组织学生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以"代币制"的形式来体现。这 样学生随时都能看到自己小组的成绩，他们学习英语的积极性就更高了。

　　五，随时与攀登英语项目组联系

　　在教学攀登英语课时，我经常遇到一些教学上的问题。为了及时解决这些问题，我每天都会到攀登英语网站去浏览，认真阅读别人的教学经验，认真下载并收看优秀课的视频。看后还与自己的教学工作相结合，取别人之长，补自己之短。此外，我还关注论坛的内容。在论坛中我解决了许多我困惑的问题，同时对别人提出的问题我也积极发表自己的看法。总之，攀登英语网站的内容对我做好攀登英语教学工作也给与了很大的帮助。网站英语小组的成绩，以促使

　　以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有很多不足。在教攀登英语的同时我还要做好语文，数学的教学工作，工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很喜欢的。但我感觉攀登英语的教学对语文，数学的教学是有一定的影响的。在今后的工作中，我要处理好攀登英语教学与语文，数学教学的关系，努力把这三科的教学工作做好。

小学教学工作总结模板锦集 篇11

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学理科(数学和科学)教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以理科教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校理科教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

　　一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

　　本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

　　二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

　　发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，我们组每位年轻教师都进行了教学展示，还有部分老年教师也展示了自己的教学风采，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

　　三、存在的不足与改进的方向。

　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

　　2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们理科教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学教学工作总结模板锦集 篇12

　　本学期，总体看，全体体育教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和体育课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。我在这个团队中也日渐成熟，在教学中逐渐地形成了自己的风格，还不忘积极进行理论探索，对教学起着相辅相成的作用。具体地说：

　　一、认真学习课程标准，把握教学方向

　　我们怎样教体育，《国家体育课程标准》对体育的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位体育教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。学习新课程标准以及学科指导意见，平时还进行学习体会交流，达到资源共享，使得总体的成绩进步明显，得到表扬。

　　二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

　　本学期我们每位体育教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的体育学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把体育教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们体育组开展了三位年轻老师的实践课活动，教研组长还给我们提出了宝贵的意见：我们年轻人一定要在平时教学中渗透新课程的理念，重在关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。我认真思考着这番话，我的优点是：教态亲切，能调动学生的课堂气氛，师生互动好，我的不足是：课堂的严谨性有待提高，还有就是过渡做得还不够。不过，我自己也反复研究了自己的课，对于我原本的不足已有了很大的改进，别的老师听起来也觉得非常流畅，讲解也是很清晰的。我想，我以后要形成的个人风格就是：轻松愉快的课堂教学，但要注意严谨与流畅。

　　三、课堂之外，多学习，多反思，多总结

　　平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志，如《体育教学》，给了我很多教学前沿的理论指导，《学校体育》，给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。这些都为我能写出一些有价值的反思提供了宝贵的资源，这个学期我完成了两个反思：一个是案例反思《体育课堂应行走在收放之间》。这点点滴滴的积累，都将帮助我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成绩的取得。

　　四、注重德育教育，引导学生全面发展

　　作为一名教师，不仅要教书，更要育人。我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体现巩固练习的重要性，我会以《论语》中的名句“温故而知新，可以为师矣！”以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提醒他们学习要塌实等。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　我校小学美术学科教研，在本学期工作计划的引导下，在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作，创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。

　　一、抓实做好“以校为本”的教研活动，促进我校美术教学有序深入发展。

　　本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”，以及快乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间互相交流的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低年级的孩子，在轻松愉快中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调发展；通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深入发展。

　　二、举办美术竞赛，促使学校美术教育教学长足发展。

　　学校的`美术教学活动面向全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐发展，体现学科间的相互促动共同发展，延伸校内美术学科教育；促进了家庭、社会关心与参与，更新家长教育子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育

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