上网文明倡议书
上网文明倡议书(精选8篇)
上网文明倡议书 篇1
亲爱的同学们:
大家好!
随着互联的迅速发展,络已成为我们学习知识、交流、休闲娱乐的重要平台,它为我们展现自我的空间。但我们也看到,络是一把“双刃剑”,络在极大地方便我们交流和获取信息的的同时,个别站也存在着传播不健康信息、不文明服务等严重危害社会的问题,尤其危害我们小学生的身心健康。所有这些,令人痛心,令人警醒。
为了使我校校园保持清新、健康的舆论氛围,现在向全体同学发出“文明上、健康上”的倡议:
1、规范自身行为,自觉抵制诱惑,远离吧。不沉迷络游戏,正确把握上时间和上时段。
2、明确上目的,利用络充实、提高、完善自我。
3、文明健康上,访问文明站,做文明上的模范和榜样。
4、宣传文明上,倡导文明上,做绿色上的宣传员。
5、关心身边同学,奉劝远离吧,帮助同学充分认识不良站的危害。
让我们全体同学信守倡议、自尊自爱、自强不息、严格要求自己,让文明、健康的络文化在我校蔚然成风,共同促进我校校园文化的健康发展。
倡议人:
日期:
上网文明倡议书 篇2
亲爱的同学们:
随着互联的迅速发展,络已成为我们学习知识、交流、休闲娱乐的重要平台。络拓宽了我们的求知途径,为我们打开了认识世界的一扇窗,更为我们创造了一个求知的广阔空间。但络又是一把双刃剑,它在给我们生活带来方便的同时,不良资讯、长时间上也危害着我们的身心健康。个别站传播不健康信息、不文明服务等严重危害社会的问题,尤其危害中小学生的身心健康。少数中小学生沉迷络,荒废学业,进而引发暴力、色情等社会问题。上的腐朽文化侵蚀了我们中小学生人生观、价值观、道德观,上的黄色流毒摧残了我们中小学生的身心。所有这些,令人痛心,令人警醒!
为此,我校倡导全校学生绿色上,发出“五要”与“五不”的倡议:
要家长指导上,不进入营业吧;
要善于上学习,不浏览不良信息;
要增强自护意识,不擅自约会友;
要坚持文明上,不谩骂攻击他人;
要有益身心健康,不沉迷虚拟世界。
亲爱的同学们,让我们信守倡议,从现在做起,从自我做起,坚持自尊、自律、自强,努力弘扬络文明,遵守《全国青少年络文明公约》,自觉远离吧,追求健康时尚的络新生活,为社会的和谐健康发展做己的贡献!
倡议人:
日期:
上网文明倡议书 篇3
公司全体干部职工:
互联作为获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体,已渗透到经济社会生活的各个方面,改变着大家的生活方式、行为方式和价值观念。但恶意诋毁、诬陷谩骂、造谣传谣、传播低俗不良信息等不文明现象,也对社会造成了不良影响。为加强络文化建设,倡导文明新风,净化络环境,促进和谐稳定,公司向广大全体干部职工发出倡议:
一、严格遵守国家法律法规,自觉遵守互联相关法律法规,拒绝传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的新闻和信息。
二、自觉践行社会主义核心价值观,大力营造文明健康、积极向上的络文化氛围,自觉养成守法上、文明上的良好习惯,做到上文明,做文明人。
三、增强社会责任感和集体荣誉感,认真履行自己应尽的社会责任,保证自己传播的信息健康、合法、客观、有益,坚决同络违法犯罪活动作斗争,积极维护国家、社会、集体和个人合法权益。
四、公司广大干部职工要以身作则,严格自律,从自身做起,从点滴做起,做文明上公约的实践者和带头人,带头抵制络有害信息,带头清扫络垃圾,带头营造文明健康、积极向上的络环境。
倡议人:
日期:
上网文明倡议书 篇4
亲爱的同学们:
大家好!
朋友,当你在朋友圈分享的时候,当你用微博微信随手转发信息的时候,当你在论坛跟贴评论的时候,你是否意识到有可能侵犯别人的隐私,有可能造谣传谣,甚至更严重的后果吗?
虽然互联拓宽了互动的空间,为我们架通了交流的桥梁,但络并非法外之地,依法上、打造法治化络空间,既是一种召唤,又是一种要求,更是我们的责任。为了大家能够共享清朗的络空间,在此共同倡议:让我们一起行动,争做文明民!
让我们文明发言,不使用低俗语言、不辱骂别人、不攻击别人,崇尚积极向上、宽容大度的络行为。
让我们勇担责任,不信谣、不传谣,不跟风、不炒作,明辨是非,不被别人利用,共同营造健康清朗的络环境。
让我们依法上,熟知络知识,提高安全意识,浏览正规合法站,自觉抵制淫秽色情和低俗有害信息。
朋友,快快行动吧!让我们恪守“七条底线”,自觉传递社会正能量,争做新时期诚信守法的络人,努力创造一个真善美的络世界!
倡议人:
日期:
上网文明倡议书 篇5
今天,老师带领我们去观看了《文明上网远离网吧》的漫画展。我知道了网络这个让人悦耳的名字,但是青少年沉迷于网络,甚至患上了“网络成隐症”。已经成为当今日益突出的社会问题。
“网隐”毒害无穷,既影响青少年的身心健康,又使人消极颓废,自毁前途。也许你会说:“网络有什么不好呢?我们可以通过网络收集许多有用的资料,学习到很多知识。“网络虽然是知识的海洋,广阔的天空。但它的毛病也不是没有,一些青少年沉迷于网络游戏,迷失了自我,迷失了自尊,迷失民人生道路的方向。沉迷于网络游戏有什么弊端呢?一是浪费时间,无心向学,迷失了人生方向;二是长时间上网,降低了身体的免疫力,可发生多种疾病。(例如:紧张性头痛、焦虑、忧郁症等)严重损害人我们的身心健康;三是青少年正处于生长发育时期,生人观、世界观、价值观都还没有形成,经常接触那些暴力血腥为题材的网络游戏容易造成我们身心的扭曲,误入歧途,破坏家庭幸福,甚至酿成家庭悲剧;四是诱发违法犯罪,危害社会和谐稳定。另外,由于青少年缺乏自我控制能力和自我防范意识。网友,也容易成为坏人利用甚至伤害的对象。
留给我感受最深刻的是:“深圳某中学初二学生,读初一时曾任班长,一年时间不到,就因迷恋网络,导致学业荒废,无节制地沉迷上网,让他由一名优秀的学生蜕变成了一个年级成绩最差的学生。还有我邻居李阿姨的儿子张某因过度沉迷网络游戏而导致精神失常。最终跳楼自杀。以上这两个事例,真真切切地发生在我们的身边,难道你还不相信网络的毒害是无穷的吗?
“沉迷网吧酿成家庭悲剧”、“迷恋网吧铤而走险”、“沉迷网吧无心向学”、“迷恋网吧损害身心健康”青少年朋友们,请自觉远离网吧,文明上网,健康上网。这是广大家长的老师的希望啊!
一年之际在于春,一生之际在于勤。今天的青少年,就是明天社会的栋梁之材,不要再沉迷于网吧之中,更不要迷恋于网聊网恋网游之中。要珍惜美好的时光认真学习文化知识,锻炼身体积极参与各种有益身心健康的活动。牢固地树立正确的世界观、人生观。努力践行社会主义荣辱观,做个“爱国、守法、诚信、知礼“的好公民。
世界各地的青少年们,请你们听我的一句劝:“离开那无牙的老虎,走回自己的阳光大道吧,七色彩虹就在你们的前方!
20xx.x.x
上网文明倡议书 篇6
公司全体干部职工:
互联网作为获取信息、生活娱乐、互动交流的新兴媒体,已渗透到经济社会生活的各个方面,改变着大家的生活方式、行为方式和价值观念。但恶意诋毁、诬陷谩骂、造谣传谣、传播低俗不良信息等不文明现象,也对社会造成了不良影响。为加强网络文化建设,倡导文明新风,净化网络环境,促进和谐稳定,公司向广大全体干部职工发出倡议:
一、严格遵守国家法律法规,自觉遵守互联网相关法律法规,拒绝传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的新闻和信息。
二、增强社会责任感和集体荣誉感,认真履行自己应尽的社会责任,保证自己传播的信息健康、合法、客观、有益,坚决同网络违法犯罪活动作斗争,积极维护国家、社会、集体和个人合法权益。
三、公司广大干部职工要以身作则,严格自律,从自身做起,从点滴做起,做文明上网公约的实践者和带头人,带头抵制网络有害信息,带头清扫网络垃圾,带头营造文明健康、积极向上的网络环境。
倡议人:
日期:
上网文明倡议书 篇7
亲爱的同学们:
随着络的普及,尤其是互联+时代的到来,手机互联已成为当代大学生获取信息、互动交流的新兴媒体,为促使我院学生自觉遵守络道德,共享络资源,拒绝不良诱惑,让络成为我们健康成长的阶梯和平台,特向全院同学发出如下倡议:
一、自觉遵纪守法,不在上发布任何有损国家、社会和学校利益的言论;
二、善于上学习,共享络资源,不访问不站,不浏览传递淫秽、色情、迷信、暴力的内容;
三、使用络文明语言,不侮辱欺诈他人,不利用络进行损害他人利益的行为;
四、维护络安全,不下载使用来历不明或可能危及他人计算机安全的软件,不制作和散布计算机病毒;
五、增强自我保护意识,拒绝不良诱惑,不随意约会友,不随意泄露个人信息;
六、控制上的时间,不沉溺虚拟时空,不影响他人学习和休息。
同学们,让我们用自己的行动营造健康、文明、安全的络文化环境,文明上、上文明,让以上六个方面成为我们每个人的自觉行为。
倡议人:
日期:
上网文明倡议书 篇8
同学们:
大家好!
随着信息科学技术的迅速发展,互联得到广泛的普及,已经成为人们日常工作,生活和中不可或缺的工具,但是络给我们方便的同时也给我们带来了巨大的负面影响,不少学生沉迷于络游戏、聊天等,荒废了学业。作为新时代的接班人,我们应擦亮眼睛,提高络素质,健康上。
为此,特向同学们提出以下倡议:
1、严格遵守《全国青少年络文明公约》,自觉抵制诱惑,远离吧。
2、有节制、有目的上。不长时间沉迷于络世界,利用络的优势帮助自己学习、提高。
3、坚持文明上,不发表、违法、庸俗的言论、图片及信息,做文明上人。
4、科学上,充分运用络优势,吸取知识,增长本领,丰富阅历。
5、关心身边同学,劝他们远离吧,帮助同学充分认识不良站的危害。
6、争当站小卫士。努力络知识、技能,提高操作水平,自觉维护络,建设络文明。
7、参与管理,做黑吧的举报者,做绿色上的员。
同学们,我们是络文明的受益者,更应该成为络文明的建设者,让我们齐心协力,自觉远离吧,弘扬络文明,倡导健康生活,为营造绿色络环境作出我们应有的贡献。
倡议人:
日期:
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