生物教研组年度工作总结范文

生物教研组年度工作总结范文（精选32篇）

生物教研组年度工作总结范文 篇1

　　随着时间的脚步，又迎来了新的一学期。生物组全体老师面对新的学生、学情以及新中考政策的情况下，积极研讨应对挑战。

　　一、迎接教学节，打造品质课堂

　　为积极响应我校品质课堂活动，生物组全体老师都参与到了“品质课堂”当中来，老师们备课、上课、评课有深度、有方法，老师们互相评课共同进步。柴雅慧老师的《动物的运动》、王颖老师的《动物在生物圈中的作用》都受到了领导老师的肯定。迎接教学节，组内老师积极组织模拟上课比赛，以及硬笔字和粉笔字比赛，使在各项比赛中不断成长。

　　二、课例研究、研读中考

　　课例研究是发挥集体的力量研读教材、教法的好方法，生物组积极发挥新老教师搭配的优势，通过课例研究，互通有无。同时，面对新的中考政策，及时分析解读，新政策对于我们老师对于后进生管理提出新的要求，全组老师讨论热烈，总结出一套行之有效的方法。

　　三、课题研究、各展所长

　　在学校领导支持和鼓励下，生物组几位年轻老师，积极承担区小课题《小初高衔接课程建设在初中生物学教学中的实践探究》，一方面发挥我校九年一贯制的优势，另一方面对于青年教师也是一个难得的锻炼的机会，同时，也展示了我校老师的精神和干劲。

　　生物教研组年度工作总结7

　　在xx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。

　　首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；

　　其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；

　　最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数都出自他俩之手。在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

　　二、不断学习、更新理念

　　“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。

　　为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、飞船上载有哪些生物，有何影响等。

　　我们组青年教师，也不断向老教师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够熟练，后来她虚心向老教师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。

　　何俊老师虽然教过一年，但他今年依然认真听老教师的课，并发挥自己的.优势，经常用多媒体上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。

　　在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。

　　三、勇挑重担、硕果累累

　　xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。

　　朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。

　　瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素质比较差，她经常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信心。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。

　　本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，我和奚红凤老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备，并指导何俊老师如何兼好实验员管理工作。

　　在全组同志的共同努力下，xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。

　　在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领学生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。

　　我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。

　　在学校举行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一致好评。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。

　　本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。

　　我们还把自己的教学、研究成果总结推广。xx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。

　　今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

生物教研组年度工作总结范文 篇2

　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、特别是一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 高金英老师说：爱就是教育，一个优秀班主任成功的前提就是拥有“爱心”，必须学会宽容，要有完备的人格魅力，要有良好的师德。我虽然不能完全体会其中的含义，但也悟出了教师热爱学生的真谛。

　　一、爱需要智慧

　　作为一名教师要有教育智慧。高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。当学生觉得课堂有点乏味，要打瞌睡时。高老师就会说：一盲人背着一个瘸子，忽然瘸子大喊‘沟、沟、沟……’盲人接话“欧来欧来欧……”，两人一起掉入沟中。在哈哈大笑中，高老师已经把打瞌睡学生的注意力成功的拉回到课堂中。作为一名班主任我也相信自己一直都在爱着我的孩子们，但用什么样的方式去爱，这是值得我们思考的，是不是只要孩子犯错误了，我们就该在全班同学面前开诚布公的及时指出来。其实教育也需要智慧，教师只有爱护和尊重学生才能建立起融洽的师生关系，学生对教师的教育才易于接受。如我班的一位男同学，他爸爸是打工的，经常要出门，在家时间较少，想管好孩子却有心无力，妈妈为了照顾他，辞去了工作，但也管不了他，但由于崔洪胤同学个性好动，经常喜欢到网吧上网，无心学习，导致学习成绩较低。这学期期中考试后，我就对他说：“ 其实老师早就想向你道歉了，真的很惭愧，虽然老师一直在努力，但你的成绩一直没有进步，是不是老师教得不好，让你听不明白，或者另有原因呢? ” 他很不好意思地说：“ 是我心思不在学习上，不关老师的事。 ” 现在这个孩子的听课状态有了明显好转。看来同样的问题我们只有运用学生所能接受的方式才会收到事半功倍的效果。

　　二、爱需要尊重

　　高金英老师在谈到教师应如何与学生沟通时说：降低自己的身份，才能更好的与学生沟通。如果总是将自己放于教师的位置，一个高高在上的人，总是容易会忽略细微的但有可能是很重要的东西，降低身份，常与学生主动联系，给学生一种阳光的味道，做一个有人情味的教师。高老师还说：“把学生看做是魔鬼，您只会生活在地狱里;把学生看做是天使，您就会生活在天堂中。”看来尊重学生，以平等的态度对待学生这也是一名教师应该做的。面对班级中的问题学生，我也曾在他们犯错误时大声呵斥、怒目批评。虽然当时自己觉得很出气，但事后反思自己的言行：这样的话语真的起到了教育的意义吗?它是否会给学生的心灵蒙一层阴影呢?当我们再次见面时学生是否会敬而远之呢?作为班主任，我很讨厌看到学生上课时吃东西，如果看到后就一定会让他把东西扔进垃圾筒。现在想起来这种做法实在不妥，至少下课后应该问孩子为什么没有吃饭，或者在课间买好面包后还给孩子，让犯错误的学生同样能感受到老师的爱。同样的事情前两天又发生在我身上。那是下午的第一节刚上课，我就发现有一个孩子在下面偷偷地吃东西，于是我压住心中的怒火，和蔼的对他说“孩子，你饿了吗”，他马上回答“我不饿”。这时我对他说“那你一定是生病了，否则怎么会在一点都不饿的情况下还大口的吃东西呢?”说到这全班同学都笑了，而这位同学也不好意思的低下了头。同样的问题采取不同的处理方法效果也大相径庭。

　　看来只要我们用心教育，用爱教育，那我们的爱才是鲜活的。我们的爱能使批评的“良药”不苦口，严厉的“忠言”不逆耳。我想只要我们善于摸索不断改进，就一定能成为真正被学生所接受的老师。

生物教研组年度工作总结范文 篇3

　　-x年度生物教研组在学校领导下，在教务处、科研处等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组教师团结协作、钻研业务、勤奋工作，现就本年度的主要工作总结如下：

　　一、主要工作

　　1、教研组内培训活动4次，内容涉及高效课堂、怎样听评课、教师如何备课、课堂评价标准，考试大纲等。

　　2、每位教师听课节数均达到或超过20节。其中青年教师听课达到30节以上。

　　3、全组教师认真完成校科研处布置的课题，同时撰写2篇课题研究实例报告和一篇课题反思。

　　4、完成高考试题及模拟题共5套，同时有针对性的进行研讨，对今年的高考试题作出预测。

　　5、高一、高二作为基础学年在教研时侧重教材的知识梳理和学案的制作，共完成38份学案的制作。

　　6、高三在教研时侧重研究学生，研究教法，根据不同学生、不同时期、不同心理特点随时改变教学策略，以求更好的为学生服务。

　　二、具体内容

　　1、教研活动常抓不懈

　　有计划地开展教研活动。学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作计划，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研常态化：坚持每周以教研组为单位进行活动。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方面。注重教研的实效性，教研活动做到有计划、有主题、有组织、有效果。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力有了一定程度的提升。

　　2、集体备课认真进行。

　　教学中本组教师做到备课时坚持每周周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备实验。同时做好备课活动记录。无论是教研组的听课、评课都认真对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满意、让自己满意。除此之外，不定时的讨论常常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教学少走弯路。高一、高二生物教学始终坚持使用学案。收到较好的效果。

　　3、组织各种形式的培训，教师收获颇多。

　　本学期共进行4次培训，内容分别内容涉及高效课堂、怎样听评课、教师如何备课、课堂评价标准、导学案的制作等。通过培训为全组教师进一步的学习和工作指明了方向。

　　4、开展各种活动，提高学生的学习积极性

　　针对本学期各学年教学内容和教学特点的不同的，开展了生物手抄报展、生物学科知识竞赛的活动。不仅丰富了学生的学习生活，同时也拓宽了视野。

　　5、加强教研组老师的团结合作精神，做好新教师带教工作

　　作为教学经验丰富的老教师韩伊华为全组教师做出了榜样，她备课在前，批改作业在前，深入班级在前，在教学上一丝不苟的精神，经常带病工作，是所有青年教师学习的楷模。刘金厂老师总会在最短的时间内为授课教师准备好实验药品仪器，为生物实验课的按时进行做好了保障。张丽丽、刘金玲、李丹、谭秋菊、宋洁等年轻教师在工作中积极上进、勤勤恳恳、努力向老教师学习，深受学生的爱戴。韩钊老师承担教务处工作的同时还要承担高三繁重的教学任务，她的工作态度在全组中获得了一致的好评。

　　三、工作中的不足

　　1、学期初制定的工作计划中有个别内容没有如期进行。

　　2、试卷讲评的模式应改进，在今后的教研中要做进一步的探讨。

　　3、每人一课的活动可以继续进行，但授课的内容不应自选，可改为针对某一主题的授课比赛，这样更能增强教师的积极性。

　　一学期结束，总结教研组的工作，可以概括为，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

生物教研组年度工作总结范文 篇4

　　我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面取得了必须的成绩，现总结如下：

　　一、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素质。

　　生物科学作为自然科学的重要分支，不仅仅对物质礼貌的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响，英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生物学中的基因组计划的研究等，都是生物学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教育，对学生科学素养的培养。

　　在教学过程中，教师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了“一切为了学生，为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的.主客体关系，而是一种交往关系，一种好处语文教研组工作总结关系，是一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成绩都有所提高。

　　二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。

　　本学期一开学，就制定好教研组活动计划，以及教学计划。新教师每学期听课在30节以上，老教师每学期听课在20节以上。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，列入对教师的教学工作考核。

　　首先，有计划地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业务学习，有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改革的经验介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的学习资料，每次都叫一位老师上研讨课，然后群众讨论，有针对性地提出改善意见。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。

　　其次，利用群体力量。群众备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思。实践证明群众备课有利于提高教学质量。

　　三、校本教研工作：

　　1、根据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物必修本各章节的知识点整理出来。

　　2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的知识点。开学后每个人争取修改、撰写出同步的练习题。

生物教研组年度工作总结范文 篇5

　　一、在教学过程中要培养学生的问题意识。

　　教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。“小疑则小进，大疑而大进”。可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，比如刚刚学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却非常薄弱，学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。

　　学生问题意识薄弱的具体表现：

　　（1）不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有一定的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和计划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。对于教师来说，就是激发学生的问题意识，使其发挥作用。

　　（2）不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考，思维惰性大，问题意识淡漠或没有，不能或不善于提出问题。

　　针对以上情况制定其策略：

　　（1）沟通师生感情，营造平等、民主的教学氛围。

　　（2）渗透事例教育，认识“问题”意识。

　　（3）创设问题情况，激发提问兴趣。

　　（4）开展评比活动，激发提问兴趣。

　　（5）强化活动课程，促进自主学习。

　　学生问题意识的培养，首先要求我们教师要转变教学观念，变革教学模式，在课堂教学过程中，不断探索培养学生问题意识的教学方法，营造良好的教育环境，促使学生的创新精神和创新能力的发展，但随之也有一系列的问题出现，那就是课堂上组织教学出现了相应的难度，往往是易放难收，遇此情况是让其发展下去，还是把他们的热情消灭在此，也是我一直在思考的问题

　　二、以探究、实践为核心组织教学。

　　脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求，只有经过认真探究、亲身实践，学生的生物能力才能得以切实提高。

　　以探究、实践为核心组织教学的基本策略是：

　　（1）从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行探究。

　　（2）每组学生认真分析实验现象，对所提出的问题作出假设，然后提出可行性的设计方案。

　　（3）方案的实施。各小组对设计方案进行分析或实验，然后小组得出结论。

　　（4）师生共同对各小组结论进行分析，最后探究出结果。在整个探究过程中，鼓励学生发现问题、提出问题。但对于整个探究过程选题要量力而行，做到小而实，一定是先发散，后集中。如《生长素发现》一节的教学，可以窗台上的植物弯向光源生长，引导学生观察现象提出问题→作出假设→设计方案→实施方案→得出结论→交流结果。这样以探究、实践为核心，完全摈弃了老师的讲解与分析，将学生推到了课堂主人的'地位，能够充分发挥学生学习的积极性、主动性，开发学生学习生物的潜能，提高学生的学习能力，从而有效地培养学生的创新精神和实践能力。

　　多样性的活动可以激发学生学习生物的兴趣，高效完成生物学科的学习任务，达成课堂课程目标。活动方式如探究活动、创新活动、实践活动等。

生物教研组年度工作总结范文 篇6

　　一、基本情况

　　本学期我们教研组的15位成员分配情况：高三（朱卢峰、戴本鑫、胡晓强、朱忠善、胡晓绵、朱厉静）,高二（李冰洁、胡晓琼、陈智力、金芳芳、谢聪聪），高一（吴青青、潘建勋、邵兴海、马春华）。根据学校对于教研组的建设要求合理安排各项教科研活动，全面进行培训指导和教学研究。

　　二、基本工作

　　（一）领会教育教学要求，按计划组织活动

　　1、各成员依据《指导意见》和《学考选考考试说明》的要求，不断研究新课改的新变化和发展趋势，研究试题的命题思路和能力要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，准确的把握深化课改方向。

　　2、教研活动做到有计划，各备课组按开学初的计划，统一教学进度，相互讨论教学重点、难点和教学方法，并定点定时交流授课心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。按计划开展教研活动，按时组织有效研究，完成各项课堂交流和送教、开放课等活动任务。

　　（二）团结协作，促进教学

　　1、学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，教师紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题、学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授。

　　2、加强校内磨课，人人开设一节课堂研讨，快速推进课堂变革和各种课型的模式研究。并积极与兄弟学校的交流，也创造外出学习，把握高考动向。

　　（三）采取有效方法，促进整体提高

　　注重课堂教学“探究化”，提高课堂效率。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学原则。按照“立格”课堂新模式，按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计，加强学科组整体提高，组建学科组资源建设，特别打造精品课和作业优化，为后续积攒更多优秀资源。

　　（四）完成任务，取得优异成绩

　　命题任务：高二完成一次联盟命题，获得好评和相关奖励。

　　讲座、公开课：市讲座2次。

　　评比：县、市级优质课一等奖个1人次。

　　三、今后基本想法

　　1、文本解读。细挖文本，深入开展集体文本解读活动，扎实推进基础知识教学。

　　2、研究考法。高度关注和深入研究高考的方向、命题的变化趋势等。

　　3、努力形成选考选考的整体规划，有序推向规范化操作，寻求精细化提升质量。

　　4、优化资源。逐步建立学科作业的校本化。

　　5、学习课程标准。深刻解读和领悟新课标，让新课标和学科素养在课堂中落地。

生物教研组年度工作总结范文 篇7

　　本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必须的成绩。现具体总结如下:

　　首先，用心开展教学研究活动，认真研究教材，用心搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。

　　第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己;并且汇聚群众智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要透过1、学校教学常规学习和课程目标研讨;2、“同课异构”的公开课教学研讨;3、中考知识网络的构建及复习策略研究;4、高中生物必修班复习方法的研究;5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推进了备课组的整体建设。

　　透过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学研究氛围。

　　第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的状况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。

　　初一备课组认真组织群众备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，职责明确，研究、讨论落到实处。并用心参加初二备课组的中考研究活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。

　　初二备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题潜力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中用心为备课组教师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的经验毫无保留地传授给新教师，在中考复习指导方面，工作十分细致，复习中对考试说明的理解把握准确，几次模拟测试成绩十分满意。

　　高一备课组在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的个性能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生用心性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也用心扩大知识视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯奖励。

　　高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，注重课堂教学的研究，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，个性是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了用心参加市教研室组织的学习活动外，用心主动向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲。

　　我们充分利用各备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料——群众讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的知识水平和学习潜力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质。

　　第四，面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新潜力。

　　创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标，在激发学生兴趣，提高学生创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探索。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探索、大胆思考，及时肯定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。

　　当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都构成了互相听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少;大组活动时间较短，大多只停留在口头交流层面，资料没有作详细的记录整理;网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期必须会开展的更加深入、有效。

生物教研组年度工作总结范文 篇8

　　本学期我们生物教研组在学校教导处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

　　一、不断加强业务学习，提高自身素质。

　　1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

　　2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

　　3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

　　二、加强常规管理，优化课堂教学。

　　学期一开学，我们就制定了教研组活动计划，各年级的教学计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：

　　首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

　　其次，教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。

　　第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年教师每学期听课在15节以上，老教师每学期听课在10节以上，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

　　第四、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等;最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师继续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。

　　三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。 网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了空间、环境的限制，实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的使用更为灵活，也为资源再生提供了一个空间和保障。增强了教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的.广泛性。

　　本学期组内各位教师积极配合学校，在建立了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了许多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们及时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平时碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。

　　四、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。

　　我们在组内认真总结了课程改革中的经验，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过新教材教学方面的尝试，许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识;在课堂上教师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。 在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大;教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度....这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。

生物教研组年度工作总结范文 篇9

　　本学期生物教研组全体教师在学校的正确领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成绩。本学期的工作，总结为如下几个方面：

　　一、明确工作目标，制定本学期的教学计划

　　开学前，按照学校的统一要求，召开了教研组会议，学习学校在本学期的工作计划和学校教导处的工作安排，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物教研组本学期的工作计划。

　　生物教研组定时进行集体备课，充分进行集体讨论，加强教研组组老师的交流合作，增强教研组凝聚力。

　　二、常规教学计划有序地进行

　　生物组各位老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行周前备课，根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。课上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物学科兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。

　　三、积极参与教研教改活

　　生物教研组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。定时组织组内活动，讨论教学方法、研究教材内容，教研组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教学工作中，生物教研组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学提高学生的实验操作能力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。注意提高自身教学水平和业务素质，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

生物教研组年度工作总结范文 篇10

　　一学期即将过去，我们科学(常识)教研组立足岗位，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。教研组以“新课程，新理念、老教材，新理念”为主题，扎实地开展了一系列的活动，在各位老师的配合下，取得了较好的效果。下面将这一学期的教研工作总结如下：

　　一、组织教师进行新课程理念学习。

　　在新课程标准实施的起步阶段，我校科学(常识)教师的教育思想正在逐步更新，新的课堂教学价值观正在逐步形成，教学方法也在逐渐丰富。许多老师都在积极的尝试新的教学方法，其中也包括一些中老年教师。但是，还是有许多不足之处，主要是因为陈旧的课堂教学价值观对课堂教学的影响，虽然新的方法在尝试着用，但是在这些新的方法的使用过程中总是受到传统价值观的影响。有时甚至只停留于形式的改变而并未真正涉及本质。所以，教研组组织科学教师进行了两次新课程理念的学。通过学习，教师教学观念正向着积极的方向转变，课堂教学价值观得到了进一步的更新，为新课程标准的实施打下了理论基础。

　　二、教研活动的开展。

　　本学期开始我校实行了全新的“三级教研”活动，其中的“一级教研”是我们教研组的主要工作。本学期我们组开展了一次由全镇科学老师参加的一级教研活动。由岳建霖老师执教三年级的课文《手》。本次活动先由执教教师与常识专职教师共同商讨设计思路，并且得到了费岭峰校长的指导，在活动之前进行了试教，经过商讨修改，最后完成了教研活动，组织了全镇科学教师听课、评课。

　　教师的“自由交流课”教研活动也得到了切实开展，由常识专职教师王明生执教的《滑轮》一课在教学之前教师进行了充分的准备，在教学过程中教师积极渗透新课程理念，开展探究活动，教学之后教师进行了及时的总结，写出了说课案，并且与教科室教科员周晓明、科学教学组长进行了探讨，较好的完成了本次教研活动。

　　三、科研活动开展。

　　为使新课程标准更好地实施，我课题组成立了课题组开展科研活动。课题《小学科学(常识)实践性作业的探索与研究》被立为校级研究课题，由教研组张担任课题组长，组织科学、常识骨干教师参与课题研究，目前研究工作已进行到中期，课题组进行了及时的课题阶段性小结，课题组成员完成教学案例2份、教学案例分析1份、说课案2份、研究论文1篇，并已收集了部分的学生作品，为下学期课题结题做好的充分的准备。

　　本学期教研组还联系学校少先队大队部，在坚持自愿的原则上，课题组所属的研究班级共有25人订阅《小哥白尼》杂志，并拟在明年组织这些同学参加由《小哥白尼》杂志主办的科学实践观察活动，培养学生科学探究的兴趣。

　　四、存在的不足。

　　本学期的教研活动虽然取得了一定的效果，但是还存在着许多不足，主要问题是：

　　1、课题组学期教研活动太少，教师之间得不到充分的交流与学习机会。

　　2、《科学》新课程任教教师都兼任主课，教学任务繁重，教师对教材的钻研、备课等不够重视。

　　以后我们的教研活动将尽量改变以上的不足，使教研活动发挥他真正的作用，以教研促教学。

　　疫情期间生物教研组工作总结四

　　时间流逝，光阴似箭，我们在感叹时间过得飞快的同时，四个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的日子就像一杯清茶，虽没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那份淡淡的清香却让人回味无穷。在顶岗过程中，我们进行了生物教学研修活动，在此次活动中我的生物教学技能得到了很大的提高。

　　1、在业务方面：

　　继续树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，备好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

　　2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。

　　3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法手段，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

　　4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中的典型事例，不断反思自己的'教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

　　5.研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重，平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强师德修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　三人行必有我师。在这次研修中，我们共同探讨，共同学习，共同交流和分享，对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言，取长补短，共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的能力还需要不断地提高。

　　短暂的远程研修结束了，但我们仍会继续努力，不断提升自己!

生物教研组年度工作总结范文 篇11

　　本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学研究中理解并实践初中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了一定的成绩。现具体总结如下：

　　首先，积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情况下，研究课堂教学，向45分钟要质量，经过全组教师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。

　　第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就通过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚集体智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作计划，主要通过1、学校教学常规学习和课程目标研讨；2、“同课异构”的公开课教学研讨；3、中考知识网络的构建及复习策略研究。

　　通过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识，提高了从事教学研究活动的自觉性，形成了浓郁的教学研究氛围。

　　第三，各备课组也在学校的总体计划之下，根据各自不同的情况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。

　　初一、初二备课组认真组织集体备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，责任明确，研究、讨论落到实处。并积极参加初三备课组的中考研究活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学能力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。

　　初三备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题能力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中积极为备课组教师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的经验毫无保留地传授给新教师，在中考复习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握准确，几次模拟测试成绩非常满意。

　　在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的个性能够特长，分别通过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也积极扩大知识视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性。 我们组人数少，主要加强自我学习，注重课堂教学的研究，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握能力，除了积极参加市教研室组织的学习活动外，积极主动向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲。

　　我们充分利用各备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资料——集体讨论——主备方案——个性化备课”的备课模式，结合每个班级学生的知识水平和学习能力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质。

　　第四，面向中考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力。 创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标，在激发学生兴趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探索。在高三课堂教学中，联系教材内容介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学知识的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题”，引导学生主动探索、大胆思考，及时肯定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培养灵活发散的思维品质和创新思维意识。

　　当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都形成了互相听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头交流层面，内容没有作详细的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的关心指导，有全体老师的共同努力，我相信，生物教研组的工作在下学期一定会开展的更加深入、有效。

生物教研组年度工作总结范文 篇12

　　我们教研组共有9位老师，除我和范校长外，其他都是刚参加工作一两年的新老师，其中彭文等3位老师还在年级或部门兼做干事，所以要分担学校59个班的生物教学，可以说是每位老师的任务重，压力大。但在学校部门及领导关心指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺利完成了本期教学教研工作。以下就本学期教学常规、教学研究及教师专业发展两方面作简略总结：

　　一、教学常规方面：

　　全组老师做到了三点：

　　一是精心备课，各备课组通过每周一次的集体备课，钻研教材，讨论确定教材中的知识点该怎么讲，该讲到什么层次，从而让每位老师做到心中有数。

　　二是上课做到讲练结合，注重知识的运用。一般都借助配套的练习对课堂中的知识点进行当堂巩固。

　　三是作业做到“精挑细改”，根据学科特点，一周一次作业的布置量要少，但一定做到布置了的作业全批全改。

　　所以，这一学期来，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。

　　二、教学研究及教师专业发展方面：

　　1、本学期总共召开了8次教研活动，主要形式有三种：组织老师理论学习，集体听课评课和讨论制定参赛作品方案。我们组的老师也很好学，比如为迎接这次期末考试，各备课组都将统一编制的复习资料拿给我看，我根据大纲对资料进行了一些修改。

　　2、按教务处的要求，本学期我们安排了徐湘衡和章淑霞两位老师上公开课，全组老师参与了听课与评课。在评课中，我们组要求上课老师谈讲课的设计思路并谈自己对本节课的看法，然后组内其他老师对该堂课肯定一个优点并指出一点不足，这样的评课很有针对性，也能引导年轻老师如何去听课，从而加快年轻老师的发展。

　　3、积极参加各项教研活动，本学期主要参与了四次活动：

　　（1）组织组内所有老师一起讨论录制实验教学视频——《根对水分的吸收》作品已交上级部门参赛，评奖结果还没有公布。

　　（2）组织老师积极参加学校组织的青年教师优质课比赛，徐湘衡老师的《探究蚂蚁的行为》获得了一等奖。

　　（3）组织老师们申报的《提高生物课堂教学实效性的研究》课题成功立项为省级课题。

　　（4）组内几位老师一起参编了江西人民教育出版社出版的《初中生物创新练习》并获得好评。

　　三、教研组建设的打算：

　　1、教研组是教师专业共同成长的家庭，组内相互听课是提高教师教学水平的捷径。学校的行政听课又为我们树立了榜样，所以今后我们要一如既往地相互听课，认真评课。

　　2、鼓励青年老师积极参与各种专业交流活动，包括积极撰写教学论文，制作课件，参与外出听课等。

　　总之，我们组将团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，积极投身教研活动中,进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作做得更有特色。

生物教研组年度工作总结范文 篇13

　　本期我们教研组共有五位老师（其中有一位代课，两位兼职），教初一、初二共二十二个班的生物教学，学生差异大，很大一部分学生成果较差，而且有的班额较大，每位老师任务重，压力大。但在学校各位领导关切指导下，经过教研组各位老师的共同努力，顺当完成了本期教学教研工作。以下就本期生物教学常规、教学成效、教学探讨和老师学业发展等方面作简略总结：

　　一、本学科教学常规方面：

　　我觉得我组的每位老师都特别敬业，从未出现过上课迟到早退等状况；每位老师都特别关切爱惜学生，耐性解答学生问题，常常激励学生树立他们的信念；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是仔细对待每一节课，从备课、打算教学材料到上课等都一丝不苟，特殊是试验课，每节试验课的课前预做必不行少，力求使每一堂课都能取得最志向的效果。

　　本期初一任教老师多，每位老师大部分课相互冲突，试验课简直无法正规支配，我只有尽量协调，幸好本班老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上。

　　对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的.问题，基本都即时作了讲评和辅导。

　　这一期，无论是教案检查，还是作业抽查，我们组都受到好评。

　　二、教学成效方面：

　　初一年级刚进校时教起来感觉特别的吃力，特殊是住宿班的学生，每节课都要花许多时间精力维持纪律。但经过一学期的努力，每个班不仅上课次序良好，而且成果提高了，差生人数也大为削减，只是4、7、9班纪律和成果差些。初二年级的学生这学期纪律不如上期，但本期进行了两次考试，状况还是比较正常，只是8班和9班成果还很差。就学生对老师的评价看，我们本组的老师都很受学生欢迎。

　　三、教学探讨和老师专业发展方面：

　　教研活动的目的是为了搞好教学，提高教学效果。开学初我们支配了三位老师上探讨课，但后来由于老师的变动，只上了姜老师的《显微镜的运用》和刘泽茜老师的《视察种子的结构》两节。本期我们还不定期地开展了许多次教研活动和备课组活动，为了提高教学效果，老师们都在主动想方法，钻研适合自身的和本学科的教学方法，每位老师都形成了自己特有的教学风格。

　　四、教研组建设的准备和建议：

　　1、我觉得教研组是老师共同成长的小温床，组内相互听课是提高老师教学水平的捷径，但我们学校还缺少相互听课的良好氛围。

　　2、我们组下期要充分发挥学科带头人的作用，学校也应当规定他们多在组内上示范课。

生物教研组年度工作总结范文 篇14

　　本学期以来，生物组全体教师以《新课标》精神为指导，进一步明确了生物课程的总体目标，在课堂教学和教学研究中努力理解和实践初中课程改革的基本理念，在教学、教学和科研等方面取得了一定的成绩。具体总结如下:

　　首先，积极开展教学研究活动，认真学习教材，积极收集备课材料，挖掘现有教育教学资源，精心设计教学计划，在课时紧张、任务繁重、各班学习水平差距大的实际情况下学习课堂教学，要求质量达45分钟。通过全体教师的努力，我们成功完成了教学计划中规定的教育教学任务，实现了既定的教学目标。

　　第二，在学校本学期实施的加强教研小组建设要求的指导下，本小组通过本学期初的小组讨论和备课小组讨论，认真研究了《新课标》的要求，进一步提高了自身的理论学习水平。此外，我们收集了集体智慧，分析比较了本学科同类学校不同年级的相对情况和基本学习情况。根据备课小组的规划目标，我们制定了教学研究小组本学期的学期工作计划，主要通过1。定期学习学校教学和讨论课程目标；2.“异质同堂”公开课教学探讨：3.高中入学考试知识网络建设及复习策略研究。

　　通过具体的讨论和交流活动，极大地激发了教师参与教学研究的热情和教学研究意识，提高了教师参与教学研究活动的意识，形成了浓厚的教学研究氛围。

　　第三，各备课小组还根据各自的不同情况，在学校的总体规划下制定了详细的工作计划，效果明显。

　　初中第一天和第二天的备课小组认真组织集体备课，每周的备课活动安排下周的备课任务。职责明确，研究和讨论得到落实。积极参加初中备考小组的高中入学考试研究活动，尽早了解高中入学考试的要求，使教学更有针对性。师徒结对也非常有效。方法、技术和实践指导基本到位，整体教育教学能力明显提高。梁倩老师的论文获得了许多省市的奖项，教学设计也获得了市级奖项。

　　三年级备课团队的目标是在备课团队建设中实现“和谐、沟通、合作”。课堂教学将根据中考的要求加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生解决问题的能力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动性。在生物教学中，前张老师积极为备课组的老师讲课和示范课，并将多年积累的经验毫无保留地传授给新老师。他非常认真地为高中入学考试做复习指导。在审查期间，他对考试说明有了准确的理解，并对几次模拟测试的结果非常满意。

　　在课堂

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