2.0工程培训个人计划
2.0工程培训个人计划(通用3篇)
2.0工程培训个人计划 篇1
20xx年8月下旬,国家培训计划——安徽省中小学现状;骨干教师”高级研修班初中语文课在淮师大开课。我很幸运有机会参加高水平的培训和汉语课程的推广,尤其是在这所高等学府聆听教诲。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探索,努力提高自己的教育理论知识和教学质量。为了更好地学习,基于淮师大制定的本次研讨班的培训计划,我制定了个人培训计划如下:
一、指导思想
在专家教授的指导下,更新教育理念,拓宽教学视野,提高教学能力和科研能力,促进我们的专业发展。
二、培养目标
1.通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识
2.转变教育观念,提高认识。
3.深刻理解中学语文课程的性质和目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4.探索课堂教学有效性,积极开展阅读教学、作业教学和课堂管理等方面的改革,从而提高学生的语文素养。
5.促进专业发展,提高教研能力。
三、研究措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做笔记,不断提高自己的教学水平和专业素质。
2.学习专家的先进思想,逐渐内化为自己的东西,积极思考问题,积极讨论交流。
3.要在专家的指导下,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方法,努力找到适合学生提高语文素养的教学方法。
4.积极参加各种研究活动,积极发表意见,向他人学习,在交流中提高自己的专业知识,逐步接近专业教师的标准。
四、培训内容
1.认真听专家讲课,脚踏实地学习理论知识。
2.在影子学校听课、评课、讨论、听课,观察真实的课堂教学,吸取精华,提高自我修养。
3.积极参加班级讨论活动,在活动中积极发表自己的观点,在讨论中提高自己的知识素养。
4.每天听完课,及时反思,记录每一点感受,认真完成作业。
5.研读教学专著,学习与新课程相关的理论知识,做阅读笔记,读完后写下反思。
6.填写培训日志,撰写教育教学论文。
总之,通过这段时间“郭培”经过学习和钻研,相信我在自身素质、教育教学理论和教学方法等方面会有很大的收获,为我今后的教育教学工作打下坚实的基础。为了实现从“经验类型”教师to “科研类型与现状;教师转型的目标。
2.0工程培训个人计划 篇2
我标段有一个单位工程(编号:HBPTⅢ)共有9个分部工程,分别为输水管道(JSCQ0+230-JSCQ0+486.286,JSCQ0+546.286-JS1+500)(编号:HBPTⅢ-01),输水管道(JSCQ0+486.286-JSCQ0+546.286)(HBPTⅢ-02),输水管道(JS1+500-JS2+996.116)(编号:HBPTⅢ-03),盖族沟管桥工程(JS2+996.116-JS3+044.119)((编号:HBPTⅢ-04),输水管管道工程(JS3+044.119-JS4+000)(编号:HBPTⅢ-05),输水管道工程(JS4+000-JS4+862.706)(编号:HBPTⅢ-06),通信管道工程(JSCQ0+230-JS4+862.706)(编号:HBPTⅢ-07),机电设备及管理控制房(编号:HBPTⅢ-08),安全观测设施(编号:HBPTⅢ-09)。
目前我标段第一分部至第七分部已完工,具备验收条件。我标段计划:
1、20xx年6月30日前完成静水压试验
2、20xx年7月15日完成第一至第七分部验收所需评定资料
3、20xx年7月30日完成第一分部至第七分部验收所需的分部统计有关资料。
4、20xx年8月5日申请分部验收。
5、20xx年8月14日进行分部验收。
2.0工程培训个人计划 篇3
一、研修目的
1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训,顺利通过,对本次2.0培训不太陌生;
2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用,能使用WPS等基本的办公软件;
3、比较喜欢用信息化的方式,使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务,有一定的信息化基础;
4、自己制作的课件欠缺精美与实用,不能灵活地按需修改,因为常常遇到技术性问题无法独立解决,耗费了时间与精力,常常顾此失彼,留下很多遗憾;
5、只注重自己信息技术能力的发展,但是关注同事、学生,尤其学生在信息搜集和处理能力上的指导较少;
6、对于此次2.0工程的诸多能力点的'学习存在如下困难:平台推出的视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等,此次学习提升,还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。
二、研修主题
教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训,是教育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习,全面促进自身成长提升,服务自己的教育教学工作。
三、研修内容及考核能力点选择:
1、A1技术支持的学情分析;
2、A2数字教育资源获取与评价;
3、A5技术支持的课堂导入。
四、研修措施和安排
1、进一步学习相关软件和运用平台;
2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制,分析优势和不足,并并发布省平台个人空间;
3、将信息技术2.0与语文教学深度融合,形成课例或课堂实录;
4、总结信息技术2.0个人研修情况,分析不足,撰写总结、反思,以论文或反思的形式,指导自身今后的教育教学工作。
五、预期效果
1、能力点考核力争达到优秀等级;
2、积极参加湖南省集体备课大赛,力争获奖;
3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源,并用于教育教学;
4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷,制作课件,课堂互动;
5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等
提高自己的信息技术水平和能力,更好地把信息技术应用到课堂教学中,通过平台网络研修,为以后教育教学工作打下扎实信息基础,做一名优秀的人民教师,把握好这次难得学习机会,弥补自己课堂教学中的缺陷,让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式。
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