朋友的活动方案

朋友的活动方案（精选6篇）

朋友的活动方案 篇1

　　一、教学目标

　　1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

　　2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

　　3.通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

　　4.引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

　　二、活动过程

　　活动（一）——认识老师和同学

　　1.老师作自我介绍，与同学交朋友

　　小朋友，欢迎你们来到中卫九小，成为一名小学生。我们以后会在一起学习道德与法制等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

　　2.放多媒体图片，给学生引见4个小动物

　　在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

　　康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

　　乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

　　爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

　　创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

　　同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

　　3.同桌同学相互认识

　　小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

　　（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

　　4.学做名片并展示交流

　　（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

　　（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）

　　学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

　　（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

　　5.唱儿歌

　　教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

　　活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

　　老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

朋友的活动方案 篇2

　　活动目的：

　　本学期我班继续建设以“我和好习惯交朋友”为主题的班级特色，在通过形式多样的教育活动，加强养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，从身边的小事做起，培养学生良好的道德意识和行为习惯。

　　活动时间：

　　20xx年2月——6月份

　　活动过程：

　　一、第一阶段：宣传教育阶段

　　1、继续组织学生学习《小学生日常行为规范》，利用板报、班会、晨会等广为宣传。

　　2、组织学生讨论、制定班级《行为规范公约》，并将习惯常规训练列为班级重点工作。同时师生共同制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

　　3、做好和家长之间的沟通联系，加强学校与学生家长间的多方联系，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

　　二、第二阶段：实施操作阶段

　　1、开展形式多样的实践活动，分阶段实施“五个方面的良好行为习惯”的培养，做到月月有重点，周周有要求。加强常规管理，强化行为习惯的训练，培养和发挥典型的示范、引导的带动作用，使学生做到“好习惯我能行”。

　　在校习惯培养目标：

　　3月，学习习惯

　　第二周：文具、书本摆放整齐（上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。）

　　第三周：作业按时独立完成

　　第四周：合作交流（听清老师的要求，小声有秩序地进行讨论交流。）

　　第五周：作业工整清楚（字迹工整，书写规范）

　　第六周：大胆举手回答问题（右手自然举起，五指并拢向上举直，声音洪亮）

　　4月，纪律习惯

　　第七周：上课不讲小话

　　第八周：集会，路队，做操做到快静齐

　　第九周：服从老师的安排

　　第十周：服从班干部的管理

　　5月，礼仪习惯

　　第十二周：进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

　　第十三周：同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；

　　第十四周：向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

　　第十五周：同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

　　6月，卫生习惯

　　第十六周：书包要整洁，桌椅，抽屉要清洁，学习用品摆放整齐。每人自备一只塑料袋，放自己的杂物。

　　第十七周：不吃零食不吃霉烂变质等不洁食物。不喝生水，不吸烟、生吃瓜果要洗净。

　　第十八周：卫生打扫习惯：坚持一清扫：早读前打扫清洁区。两清拣：中午、下午放学后拣拾纸屑杂物，先洒水后扫地。教室经常开窗换气。

　　第十九周：清洁卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。

　　7月，安全习惯

　　第二十周：自觉遵守交通规则，不玩危险游戏。

　　在家习惯培养目标

　　2月份：早睡早起

　　3月份：作业按时独立完成

　　4月份：尊敬父母

　　5月份：自己的事情自己做

　　6月份：做一个坚强，勇敢，诚实的孩子

　　2、“知己知彼”对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。

　　3、开展一次行为规范背诵、知识竞赛活动。

　　4、针对学习习惯，开展一次朗诵课文比赛和写字比赛

　　5、经典美文《三字经》三分钟背诵比赛

　　6、做操比赛

　　7、”安全知识我知道”安全知识竞赛

　　4、开展行为规范评价活动，学生每周一评，家长每月一评。

　　5、班级设立督导岗，开展“好习惯小明星”的评比活动。坚持每周评选优秀的同学进行展示。

　　6、充分利用家长给予孩子及时的帮助和教育，给孩子一个正确的评价，并给孩子提出进一步的目标。

　　三、总结汇报阶段

　　1、整理收集活动材料等

　　2、给予活动优秀的学生表彰鼓励

朋友的活动方案 篇3

　　一、指导思想：

　　雷锋——这个中国大地上出现的平凡而伟大的英雄人物，曾在历史的回音壁上激起了何等强烈共鸣，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋精神始终珍藏在我们心底，范文之规划方案:北师大株洲附校小学部学雷锋活动方案。当阳春三月踏着轻盈的脚步向我们款款走来之际，我们将再次掀起一股学雷锋的高潮。今年，我校一年级的学雷锋活动以“帮助他人，快乐自己”为口号，以“立足校园，走向社会”为宗旨，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式，努力培养学生关爱他人、服务社会的优良品质。

　　二、活动时间：

　　把三月份作为学雷锋活动月，活动分三个阶段分步实施。

　　三、活动内容及安排

　　第一阶段

　　主题：我与雷锋交朋友（3月3日—3月7日）

　　活动要求：认识雷锋，了解雷锋的生平和事迹，感悟雷锋精神。

　　1、利用每节语文课前3分钟及课余时间向学生讲述雷锋的故事，通过一个个生动、感人的故事，让同学们熟悉雷锋，走进雷锋伟大的精神世界。

　　2、学唱歌颂雷锋叔叔的歌《学习雷锋好榜样》。

　　3、举办一次“雷锋日记、名言摘抄”小卡制作比赛（每班精选3—5份于3月7日上交）。

　　第二阶段

　　主题：我以雷锋为榜样（3月8日—3月18日）

　　活动要求：从小事做起，从身边做起，从岗位做起，争做生活小雷锋。推荐开展“四个一”活动：

　　1、开展一次“弯腰活动”（拾捡校园垃圾）（3月12日班会课进行）

　　2、结合三八妇女节开展一次“献给妈妈的爱”教育活动；

　　3、结合3月12日植树节开展爱护绿化、保护环境教育活动；

　　4、开展一次向身边的人献爱心活动。

　　第三阶段

　　主题：我与雷锋并肩行（3月21日—3月25日）

　　活动要求：各班根据此方案创造性地开展活动后，认真总结本次主题教育活动，并写好总结（3月25日上交），民主选举学雷锋小标兵，每班3名，旨在树立典型，进一步弘扬雷锋精神，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。

　　在以后的教育活动中要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

朋友的活动方案 篇4

　　主题活动：

　　好朋友多联系

　　设计意图：

　　大班的孩子，无论是在幼儿园还是家里，都会有自己的好朋友，而现在的孩子绝大多数是独生子女，以自我为中心的意识很强，因此引导幼儿与同伴友好相处，培养合群、乐群的性格很重要。本次活动让幼儿在动手操作的过程中体验与人沟通交流的重要，知道“打电话”是与人沟通、联系和增进情感的一种好方法，体验与培养合作游戏的乐趣。

　　活动目标：

　　1.尝试制作简易的玩具电话机，在“打电话”的游戏中增进与朋友之间的联系。

　　2.与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　纸杯、回形针、棉线、彩色纸等。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个有趣的谜语，请小朋友们一起来猜一猜，“一物长的真稀奇，耳朵嘴巴在一起；两人远隔千里外，声音传递一线牵”。（电话）

　　二、交流打电话的经验

　　1.你打过电话么？

　　2.你喜欢跟谁联系？为什么？

　　3.幼儿联系生活经验相互交流。

　　教师小结：电话在我们的日常生活中起着很重要的作用，经常打电话可以增进人们彼此之间的感情。

　　三、制作电话

　　1.出事纸杯电话，请小朋友们来试一试通电话。

　　师：老师这有一部神奇的电话机，它可以让我和小朋友们通电话哦。小朋友们，你愿意来试一试么？

　　2.玩“打电话”的游戏，激发幼儿制作小电话的兴趣。

　　3.讲解并演示制作方法，幼儿仔细观察。

　　师：首先我们需要的事两个纸杯，然后用回形针在两个纸杯底部的中间位置分别戳个洞，再用一根长长的棉线穿过两个纸杯的杯底，两端线头分别和回形针打结固定，现在两个纸杯在棉线和回形针的帮助下已经连接在棉线的两头，一只神奇的纸杯电话机就大功告成了！

　　四、幼儿制作，教师巡回指导

　　五、游戏“打电话”

朋友的活动方案 篇5

　　一、活动目标

　　1、明确什么是好书，使学生懂得只有读好书才有利于自己的学习和进步。

　　2、掌握读书方三到法、培养良好的读书习惯。

　　3、在班级中形成浓厚的读书氛围。

　　二、活动准备

　　1、搜集名言故事。

　　2、每人带一本自己的课外书。

　　三、活动流程

　　师：同学们，你们在生活中有朋友么？今天我们要一起来认识一个新朋友。（出示书）今天我们班会的主题是“和好书交朋友”。

　　1、分辨什么是好书。（出示漫画、经典诵读、海的女儿、春天的声音进行选择）

　　2、听读书故事《铁杵磨成针》、《凿壁偷光》

　　唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

　　汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了，他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢？”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光通过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

　　师：从这两个故事中你学到了什么？

　　3、诵读大家搜集到的读书名言

　　读万卷书，行万里路。

　　少壮不努力，老大徒伤悲。

　　发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

　　读书百遍，其义自见。

　　读书有三到，口到，眼到，心到。（读书方法）

　　师：请你选择最喜欢的一句写下来。

　　4、集体诵读表演《三字经》、《千字文》、主题丛书《雨点儿》

　　5、好书介绍

　　介绍你从家中带来的的好书。（3—4人）

　　6、读书要有好习惯，你知道哪些读书的好习惯？

　　7、阅读交流

　　互相交换手中的课外书，自由阅读，注意阅读方法（口到，眼到，心到）和习惯。

　　师：书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！

　　四、活动反思

　　本次班会旨在教学生分辨好书、读书方法和习惯的学习，不足之处在于班会活动没有更多的交给学生展示，教师主导过多，形式不够丰富多彩。

朋友的活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。

　　2、发展幼儿探索性身体运动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、活动前与幼儿一起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。

　　2、五彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里，让幼儿赤脚在上面玩。

　　3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。

　　活动过程：

　　（一）准备运动：听音乐做身体动作

　　1、幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

　　2、每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。

　　（二）幼儿尝试在鹅卵石上活动。

　　师：看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩一玩呀？

　　1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走。

　　2、提问：你在鹅卵石路上是怎么玩的？在鹅卵石路上走和平时走路有什么不一样？（硬、冷、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？

　　3、鼓励幼儿克服困难，坚持到底。

　　（三）教师示范，鼓励幼儿玩出多种花样。

　　师：小朋友真勇敢，我也来玩一玩，谁和我一起玩？

　　1、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走、倒退走、侧身走），幼儿四散练习。

　　2、提问：我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？

　　3、教师提示，鼓励幼儿

　　探索练习。（前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等）。

　　（四）进行乌龟赛跑游戏：练习手脚着地屈膝爬行。

　　师：现在我们来玩一个乌龟赛跑的游戏，谁知道乌龟是怎样爬的？

　　1、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作。教师讲解动作要领后

　　并请个别幼儿示范。（侧面）。

　　2、幼儿自由找空地练习一次，教师注意个别指导，集中幼儿后再请个别幼儿示范，然后全体幼儿再练习爬行。

　　（五）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。

　　师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）

　　1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。（滚、坐、各种摩擦运动等）

　　2、展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。

　　3、幼儿自由选择练习，教师随机指导。

　　（五）延伸活动。

　　（1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）

　　（2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩一玩。

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