有关小班学期工作计划锦集

有关小班学期工作计划锦集（精选33篇）

有关小班学期工作计划锦集 篇1

　　新的学期开始了，本学期我班有37名幼儿与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快的生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。我们会认真贯彻、落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》。树立正确的教育观念，以先进的教育理念充实自己，坚持理论与实践相结合，开展行之有效的教育活动，努力做好班级管理。为了更好的开展本学期的各项工作，根据本班的实际情况，制定班务计划如下：

　　一、班务分析：

　　我班现有幼儿37名，这群幼儿部分是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性，我们老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。

　　二、本学期工作的工作重点和任务：

　　(一)、教育教学工作：

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行多种能力的发展。并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。通过丰富多彩的活动增强幼儿学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。扎实开展日常的教学活动，把教育教学工作做到实处。提倡6个认真：认真制定教学计划、认真备课、认真上课、认真组织各项活动、认真反思工作、认真开展教研活动。

　　身体方面：加强幼儿自身动作的协调性与灵活性，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我保护意识。知能方面：重点培养幼儿语言能力发展认知，精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。社会方面：我们充分利用区域活动和各种节日教育及利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，懂得友爱、谦让。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

　　(二)、班级管理

　　1、讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法，布置好工作内容。

　　2、教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保育工作。

　　3、教师互相帮助，取长补短。

　　4、配合保健员做好卫生保健和消毒工作。

　　三、具体工作与实施：

　　(一)教育教学

　　1、根据《纲要》精神，认真制定周计划、区域活动计划等，合理安排幼儿一日活动，坚持保教并重，有计划、有目的地开展各项活动。

　　2、根据《纲要》结合本班孩子的实际情况，教师采用各种教学形式进行灵活教学。

　　3、关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答。

　　4、与家长密切配合，共同促进孩子健康成长。

　　5、通过教育教学、游戏活动、日常生活结合学习主题及各个节日教育去培养幼儿良好的道德品质。

　　具体工作安排：

　　九月份：搞好开学大活动，稳定幼儿情绪，让幼儿适应环境和班集体生活。

　　十月份：初步教幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿的生活自理能力。

　　十一月份：带领幼儿参加各项活动，培养幼儿的学习兴趣。

　　十二月份：调动幼儿运用各种感官感知事物。

　　一月份：教育幼儿不怕冷，坚持天天上幼儿园。

　　(二)、保育工作：

　　1、做好新生入园的情绪安抚工作。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;

　　2、整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　3、培养良好的生活卫生常规，提高生活自理能力，做到生活有序。认识自己的标记，学会正确的洗手、漱口方法。能安静午睡，不吵醒别人。培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。会自己穿脱衣裤、自己入厕。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。学习做一些力所能及的事情，细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。

　　4、配合保健员做好幼儿保健工作。

　　(三)安全工作：

　　我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

　　(四)家长工作

　　在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　1、根据小班具体情况，有针对性地出好“家园共育”栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

　　2、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　3、利用早晚接送幼儿的谈话，及时与家长沟通。

　　4、开好家长会，让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动，通过各种途径达到家园教育同步。

　　5、利用信息平台。

　　四、卫生保健工作

　　小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服、塞毛巾。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

　　以上是本班新学期的班务计划，在工作实施的过程中我们将根据实际适当调整，使幼儿更好的生活，在幼儿园度过愉快的每一天!

有关小班学期工作计划锦集 篇2

　　踏着春天轻快的脚步，我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说是新的希望，对老师来说是新的挑战，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己。总结上学期的工作，吸取经验，本学期，我们根据我班的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论制定了有本班特色的班务工作计划。

　　班级情况分析

　　《一 》班级情况：我班现有22名幼儿，其中女孩13名，男孩9名。经过中班上学期的生活和学习，我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。同伴间能够做到互相谦让、团结友爱，为人有礼貌，在日常生活中能够做到按一日常规进行活动，有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中，我班幼儿的生活自理能力偏低，自我保护意识不是很强 ，上学期我班带药服用的现象比较严重，一方面可能是因孩子们自身的身体素质较差，另一方面是因为平时教师组织户外体育运动还不够多，这也是值得我们深思的。在语言领域中 ，我们幼儿是发展得比较好的，平时我们班孩子特别爱听故事，如罗贻文个别幼儿还能完整的复述故事，还有个别幼儿已有很大的识字量如秦鸿铭。但也有个别幼儿，由于年龄的差异，语言的理解能力有些落后。在社会领域中，我班的大部分都能理解并能遵守与自己相关的行为规则，乐意与人交往，能大胆、自信的在集体面前表演，愉快地融入集体生活。在数学领域中，幼儿的探索欲望比较强，好奇又好问，动手能力也很好，但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好，出现两级分化的现象，本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面，经过一个学期的学习，孩子们尝试运用了各种绘画工具作画，幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。别外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演，本学期将重点加强训练。

　　《二》.家长情况：经过一段时间的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。在日常通过多种途径与家长沟通，建立了良好的交流平台，家长们也主动和老师交流，了解孩子在园情况，听取老师的已见和看法，也让老师了解了孩子在家情况。通过日常观察我们也了解到个别家长平时忙于工作或教育意识不强对孩子的日常教育存在观念上的误区。总的来说，我们班的家长总体水平较高，对于老师的工作比较理解和支持，呈现出较好的发展趋势。 本学期发展目标

　　（一）、健康领域目标：1、学习用适当的方式表达情绪，学会调整自已的情绪。2、学习整理床铺，管理自已的物品。3、 知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

　　（二）、社会领域目标：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，尊重他们的劳动。2、学习尊重别人的意见、需要、感受，分享群体合作中产生的欢乐和成果。3.学习简单评价自已及别人的行为，初步分辨是非，对自已能做的事表现出自信。4、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间活动，萌发爱家乡的情感。

　　（三）、语言领域目标；1、学习欣赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。2、学习有顺序的看图书，乐意与同伴交流图书的内容。3、喜欢看电视、听广播、学习收集新闻。

　　、科学领域目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。3、关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环保意识。

　　（五）、艺术领域目标：音乐：（1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2、喜欢模仿创编歌曲和动作。3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。） 绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。制作：鼓励利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

　　三.家长工作

　　在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过电访、面对面交流、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。根据单元主题内容，出好《家长园地》，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养知识。将教学主题内容及时告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系

　　悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期根据幼儿的具体情况，结合保教计划，制定了适合幼儿身心发展，关注个性差异，促进体育德美全面发展的教学计划。

　　一、教学目标

　　1、教育教学继续加强幼儿的常规培养，采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束能力。

　　2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

　　3、继续培养幼儿的动手操作能力。将在折纸、绘画的同时加一涂色、撕贴等技能训练。

　　4、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　5、注重对幼儿倾听习惯的培养。

　　二、教学采取的措施

　　1、多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

　　2、在活动中开展形式多样的表演、看图讲述等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参与。

　　3、提高科学认知能力，加强对数的掌握程度。

　　4、提高幼儿合作意识、交际能力及规则意识。

　　三、月教学计划

　　二、三月份：

　　主题教育： 品德教育：情感教育

　　工作中心：

　　一、开学准备工作

　　1 根据园务计划，完成各项计划。

　　1、 调整班级墙饰和活动区域，符合季节特点和主题网络

　　3、 观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活，有针对性的预防

　　4、 编排操节

　　5、召开家委会、更新家园之窗的内容，发放小手报。

　　6、充实自然角。

　　7、 做好各类兴趣班开学编班。

　　8、开展百日安全活动，3月18日开始百日安全活动，

　　四月份：

　　主题教育： 品德教育：情感教育

　　中心工作：

　　1、 家长学校上课、

　　2、做好春季疾病的防治。

　　3、开展亲子活动和春游。

　　4、安全教育，紧急预案。

　　5、做好园庆准备活动和常规教育教学活动

　　五月份： 工作中心：

　　1、 做好课题结题准备工作

　　2 、 参加区六一文艺活动

　　六、七月份：

　　主题教育：

　　工作中心：

　　1、 ，

　　2、 迎接中心课题组结题验收。

　　3、 各类论文、案例、方案评比。

　　4、 做好幼儿发展评优，填写汇报单展示幼儿个人发展档案。

　　5、 核对物品，完成各项总结。

　　6、召开家委会，听取建议和意见。

　　2、开展丰富多彩的户外体育活动。

　　3、进行庆祝六一节的文艺节目的编排工作

有关小班学期工作计划锦集 篇3

　　在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。儿童进入幼儿园时面临着双重任务：第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；第二，他必须克服一些矛盾心情，即减少对父母或其他抚养者的依赖才能愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。

　　一、班级情况分析

　　在一星期的活动中，我们发现本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。

　　二、幼儿活动常规目标

　　1.高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

　　2.带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。

　　3.学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。

　　4.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

　　5.洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。

　　6.洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

　　7.能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。

　　8.逐步学会饭后洗脸、漱口。

　　9.安静就座，愉快进餐。

　　10.学习使用

　　餐具。

　　11.学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

　　12、 学会餐后擦嘴，用温水漱口。

　　13、 能主动表示想喝水。

　　14、 安静就寝，睡姿正确。

　　15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。

　　16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

　　17、散步时不奔跑，注意安全。

　　18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

　　三、具体措施

　　1. 教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

　　2. 观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

　　3. 开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。

　　4. 指导和帮助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

　　5. 与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

　　6. 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

　　7. 指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

　　8. 创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养

　　幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10~15分钟的散步活动。

　　9. 巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

　　10. 有计划地带领幼儿有秩序地散步。

　　11. 热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。

　　12. 十月份开展自我服务能力的比赛。

　　13. 十一月份组织小班幼儿开展远足活动。

　　14.为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。

　　（1） 为幼儿提供宽松、和谐的心理环境

　　（2） 为幼儿提供可操作的玩具材料，幼儿在玩玩做做中随意创作，促进了想象力、创造力的发挥。

　　（3） 让幼儿参与活动环境的创设。如：让幼儿自由组合，自己选择活动区域；让幼儿自由选择与搭配角色；让幼儿根据活动需要选择玩具、材料；让幼儿自主地采用活动形式等。只有这样，教师提供的环境才能受到幼儿

　　的欢迎。

　　（4） 根据幼儿的身心发展需要适时变换环境。幼儿在与周围环境的交互作用中不断发展，幼儿在发展，环境也要适时更新。如果周围环境固定不变，不仅失去教育价值，还会阻碍幼儿的发展。因此，创设的环境不仅要富有新意，还应时常变化，促使幼儿积极融入环境，参与活动。

　　15.在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。

　　16.利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。

　　17 根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。

　　18.在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。

有关小班学期工作计划锦集 篇4

　　一、现状分析：

　　我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教育有了更新更全面的认识，同时家长们也对我们的教育提出了宝贵的建议和意见。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不可避免的造成了许多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子容易产生依赖、任性等缺点，还有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理能力不理想，部分幼儿入园后情绪也不太稳定。因此本学期，我们将注重指导家长协助共同培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力，并协助我们共同参与班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。

　　二、目标：

　　1、发挥家长的主体性，教师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。

　　2、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。

　　3、认真开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。

　　4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用E—mail互发电子邮件。

　　三、具体措施：

　　1、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况。

　　2、出好每一期的家园之窗，鼓励家长参与投稿，互相交流。

　　3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教育观念，获得科学育儿知识。

　　4、定期记录幼儿在园情况，与家长交流，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。

　　5、定期出好乐乐小报，与家长共同商议和探讨幼儿教育的方法。

　　6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动交流，并开展集体性的活动。

　　7、根据幼儿园的园务计划，我们将认真开展工作，取得家园一致教育，使得班里的教育工作更为出色，孩子们更健康、活泼的成长。

有关小班学期工作计划锦集 篇5

　　在这里我们又迎来了一群天真可爱的小朋友，我们会让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。 我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：

　　一、班况分析

　　本班幼儿共有33人，其中男生25人，女生8人，均为本学期刚刚入园的新生。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

　　二、工作重点和任务

　　由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期

　　我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

　　三、思想品德

　　（一）德育

　　⑴有礼貌

　　1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

　　2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

　　3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。

　　4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。

　　5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，

　　6、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

　　6、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。

　　⑵友爱同伴

　　1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

　　2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

　　3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

　　⑶爱的情感

　　1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。

　　2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。

　　（二）、保育方面：

　　⑴生活能力：

　　1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。

　　餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。

　　2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；

　　3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。

　　4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。

　　5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。

　　6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。

　　7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。

　　⑵安全方面：

　　1、 不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

　　2、 不触摸危险物品，不去危险的地方。

　　3、 懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；

　　4、 不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

　　5、 身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。

　　四、各领域的教学目标

　　（一）语言领域

　　1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。

　　2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

　　3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。

　　（二）社会领域

　　1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。了解自己长 大了，是小班的小朋友了。

　　2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

　　3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。

　　4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦）。

　　（三）、艺术领域

　　⑴音乐方面：

　　1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

　　2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

　　3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

　　⑵美术方面：

　　1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。

　　2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。

　　3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，

　　培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

　　4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。

　　5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。

　　（四）、数学领域

　　⑴计算方面：

　　1、引起幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

　　3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。

　　⑵科学方面：

　　1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

　　4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

　　5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。

　　6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、玫瑰等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。

　　7、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。

　　（五）健康领域：

　　⑴基本动作：

　　1、走：改进自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。

　　2、跑：发展跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。

　　3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。

　　4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣。

　　5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉 ，培养投掷的兴趣。钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。

　　以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划，希望在我们班组员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。

　　计划人：金潇 2x12年08月31日

　　篇二： 2x12年秋期幼儿园小班学期工作计划

　　幼儿园小班学期工作计划

　　一、 班级情况分析及工作重点：

　　本学期班级人数46人，男 29 名，女 17 名。本班全都是刚入园的新生。应为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境的感到陌生，情绪很不稳定，刚入园的一个周内，班级内哭闹比较严重。有些孩子依赖性特别强，哭闹严重，还影响到其他的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼儿园的生活，不是很爱哭了。在教师的教导和爱护下，经过各种方法转移孩子的注意力，帮助孩子感到幼儿园的快乐，使之慢慢适应幼儿园的集体生活和集体活动。不同孩子家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，还有的超生子女，特别宝贝，大多数都比较任性，娇惯，以自我为中心，不愿和别人分享。在活动中，我们观察发现了以下几个方面的不足：

　　1、部分幼儿生活自理能力，语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯，自理能力，适应性，语言发展等方面存在一些问题。

　　2、吃饭自理能力有所提高，有的孩子愿意自己穿鞋，穿衣服与穿裤子。但依赖性强，不愿意自己动手，自己不愿意吃饭，又吃得慢，讲话的习惯。

　　3、存在一些不良行为习惯，如吃手指头，咬人，用衣服擦嘴巴，没有良好的坐姿，不愿意坐位置，到处乱跑，不愿意收拾玩具，。孩子们不讲究卫生，用了的或吃了的垃圾随手就扔在地。还有的孩子不愿意跟其他的孩子一起玩耍，玩具不愿意同伙伴分享。不会主动跟别人问好，不与别人交流，不能安静的听别人讲话，更糟糕的是不能安静的入睡。

　　二、教育总方针：

　　1、注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话举手的习惯。别人说话时不要插嘴，认真听别人讲话。

　　2、养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后洗手，养成不挑食的习惯。进行自理能力的培养，自己穿衣、穿裤子及穿鞋子。

　　3、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长。培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿来往，合作游戏。养成活泼开朗的性格。

　　4、总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。

　　三、五大方针：

　　1、健康：慢慢适应集体生活，对幼儿园有安全感和信任感，保持稳定的情绪，愿意参

　　加体育运动，教幼儿熟悉五官及肢体，对身体各部分发育感兴趣。并且知道个五官的名称。学习一日活动中最基本的活动条例，初步养成独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。在成人的帮助下，有自理的心愿，学习收拾日常用品。愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具

　　2、语言：愿意与老师、同伴进行交流，爱听故事，养成认真倾听的习惯，看书能用简单的话语回答问题。

　　3、社会：乐于参加集体活动，愿意与老师、同伴一起玩耍，了解幼儿园的东西是大家的，不独有，学会轮流玩，慢慢学会自己事情自己做。

　　4、科学：带有幼儿观察多种多样植物，了解植物的形状，直到它们的名称。让幼儿认识各种各样的动物，并了解每种动物的外貌特征以及它们的名字。

　　5、艺术：乐意用声音，动作表达本身喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。能够画简单的线条。

　　6、游戏 :有计划地开展各类游戏活动。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份介入游戏，配合探讨富厚游戏的正题，提高孩子的经验，使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色，体验认识游戏带来的乐趣，从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的能力，培养杰出的品德品质，对于个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对于游戏勾当的乐趣，使她们逐渐介入到集体活动中来。

　　7、日常餐饮 : :组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养，加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法，使不同程度的幼儿能力得到提高。

　　四、家长工作

　　每天热情接待每位家长，与家长交流，谈谈孩子在幼儿园的一日活动情况，与家长建立良好的桥梁。

　　篇三：小班上学期工作计划

　　2x11年8月— 2x12年1月学期工作计划 一、现状分析： 班况分析：本学期我班共有幼儿28名，其中男孩14名，女孩14名，多数为独生子女，在家里有爸妈的宠爱，有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷更多的溺爱，因此，多自我为中心，对成人的依赖性很强，同时，因为他们来自不同的家庭，家长对孩子的教育方式各不相同。生活习惯各不相同。因此各方面存在着很大差异。在和幼儿的接触和家长的交谈中，我们了解到班里幼儿以下几方面的问题：

　　1、大部分幼儿的情绪较稳定，经过一周左右基本适应了幼儿园的生活，个别幼儿哭闹现象严重，来园时情绪很激动，还有个别幼儿适应新环境较慢，时而出现情绪不稳定现象。

　　2、幼儿的自理能力一般，多数幼儿能够自己脱衣服、鞋子，但是穿衣服能力需培养，鞋子经常会出现穿反情况；尿裤子的现象也时有发生；多数幼儿能够独自进餐，但是习惯不好，用手和勺子一起往嘴里送饭，出现桌面、地面很脏情况，而且幼儿有挑食现象等。

　　3、大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，个别幼儿性格较内向，不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上；个别幼儿个性很强，形成了很多坏习惯，攻击性行为较多；还有个别幼儿自我控制力较差，不听老师的指令，行为随意。

　　因此，为了使这些孩子们尽快情绪稳定，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，养成良好的行为习惯。

　　二、工作重点：

　　1、生活活动：

　　1）、幼儿情绪稳定、愉快，能够高高兴兴的上幼儿园，基本上能适应幼儿园的集体生活。

　　2）、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。通过教师讲解及监督检查、主题活动、游戏活动对幼儿进行生活习惯及自理能力的培养，及时的给予幼儿表扬、鼓励，有初步的生活习惯和生活自理能力。

　　2、教育教学活动：

　　1）激发幼儿参与集体活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前敢于表达自己的想法，培

　　养幼儿良好行为的习惯。

　　2）、在主题探究活动中，从幼儿的兴趣入手，引导幼儿主动学习，从而获得各方面的经验，提高综合能力。

　　3）、组织形式多种的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣。

　　4）、在攀登英语教学中，鼓励幼儿敢于说英语，激发幼儿参加英语活动的兴趣。

　　3、激发幼儿对参加户外活动的兴趣，体验运动的乐趣。

　　4、开展活动区活动，引导幼儿参与活动，激发幼儿活动的兴趣。活动时，教师加强对孩子的观察与指导，及时发现问题、解决问题。

　　5、安全工作：在日常生活中，通过主题教学活动、谈话活动、游戏活动及参观、演习等多种形式对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护意识，同时，做好其他各方面的安全工作。

　　6、环境创设：结合主题内容、近期发展目标、幼儿的兴趣点，创设环境，鼓励幼儿参与环境创设，让幼儿感受在环境创设中的快乐，激发孩子进行环境创设的愿望。

　　7、家长工作：通过飞信、博客、家长会、便条、电话等多种形式，与家长进行有效的沟通、交流。同时，挖掘家长资源，协作完成材料、信息、书籍等资源的搜集，做好家园共育工作。三、具体工作任务和措施：

　　（一）、班级管理工作：

　　本班三位老师团结协助，相互督促，充分发挥自身的优势，在做好本职工作的基础上，认真完成班级及幼儿园的各项工作。

　　措施：

　　1、学习《纲要》《幼儿园规章制度》等法规及数学、奥尔夫音乐、戏剧及攀登英语的有关理论知识，参加园内教研活动、园本培训及继续教育等理论学习，不断提高自身的理论水平。

　　2、定期召开班务会，总结日常生活中的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，并做好记录。

　　3、认真制定好学期、月、周、日计划，严格按计划开展各项活动，幼儿一日活动组织要科学合理，动静交替。

　　4、每月认填写家园联系本，针对每个幼儿的具体情况进行分析，让家长了解孩子的情况，以便有针对性的对幼儿进行指导。

　　5、保教结合，认真制定一日作息制度及卫生制度，严格执行，做好疾病预防工

　　作，提高幼儿的身体素质。

　　6、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约。

　　（二）安全工作 1、引导幼儿学习生活常规。如：自觉的排队洗手、喝水、小便等。

　　2、在排队走路时，引导幼儿不推不挤小朋友，有序走路。

　　3、引导幼儿不远离成人，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。

　　4、告诉幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

　　5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

　　6、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里，不用脏手揉眼。

　　7、引导幼儿在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。

　　8、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

　　9、严格各项安全制度，确保幼儿安全。

　　10、水、电的正确使用。

　　措施：

　　1、观看视频、图片，组织主题活动、游戏活动等，对幼儿进行安全常识的介绍。

　　2、建立家长接送卡制度。认真落实确保不接错孩子、不丢失幼儿。

　　3、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患，防止不安全事故的发生。

　　4、严格晨检制度，避免孩子带危险物品入园；并做好午睡前的检查工作，避免孩子含饭、带物品玩具进入卧室，带来安全隐患。

　　5、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确。

　　6、严格执行卫生安全消毒制度，认真填写消毒记录，及时清点人数和物品。

　　7、各项活动前提好要求、活动中认真观察，避免不安全事故的发生。

　　8、随时检查环境中的破损物品，及时消除各种事故隐患。

　　9、每天离园检查水电是否断掉，门窗是否管好。

　　10、与家长密切配合，在日常生活中对幼儿进行安全教育。

　　11、组织安全演习活动。

　　（三）、保教工作

　　生活活动：

　　1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。

　　2、认识自己物品的标记。

　　3、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

　　4、纠正不良的睡眠习惯。

　　5、初步学会穿脱宽松的衣裤。

　　6、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

　　7、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

　　8、根据季节变化、运动量的大小主动增减衣服。

　　9、学习正确的一日生活常规，在老师的提醒下遵守规则。

　　措施：

　　1、开展“我上幼儿园了”活动，让幼儿知道自己长大了，能够幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，

　　2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

　　3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

　　4、在分组教学中进行个别幼儿的教育，给个别幼儿更多的关爱。

　　5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

　　6、多用积极性的语言，采用鼓励、表扬及奖励的方式，促进幼儿养成良好的生活习惯。

　　7、家园教育一致，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

　　社会活动：

　　1、喜欢上幼儿园，情绪稳定，能够适应集体生活。

　　2、爱老师、爱父母，喜欢自己的家和幼儿园。

　　3、游戏时能遵守日常生活规则，学习并尝试使用日常礼貌用语。

　　4、愿意自己的事情自己做，愿意把自己的意愿告诉别人。

　　5、知道自己的姓名、性别，年龄，知道父母的姓名。

　　6、上可能集中注意力5分钟左右，游戏进行同一内容5——10分钟。

　　7、不争抢独占玩具，与小朋友共享玩具，发生矛盾，能听从老师的劝说。

　　措施：

　　1、在幼儿的一日生活中的渗透教育。

　　2、通过社会教学活动，让幼儿学习有关的社会常识。

　　3、在主题活动、社会实践活动，对幼儿进行社会常识的教育。

　　4、在活动区活动中，引导幼儿使用礼貌用语，敢于表达。

　　科学活动：

　　1、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用各种感官感知周围的事物，感

　　知其明显特征。

　　2、喜欢几种常见水果，感知秋、冬季节的明显特征。

　　3、认识常见的小动物，初步了解他们的特征及生活习性。

　　4、能手口一致的点数1—5，认识基本图形，能说出名称，能以自身为中心，区别上

　　下、前后，理解分辨白天、黑夜时间概念。

　　5、在成人指导下能按大小、颜色分类。

　　措施：

　　1、在集体教学活动中，引导幼儿学习有关的自然和数学科学。

　　2、结合有关季节的主题活动，引导幼儿感受季节的变化，丰富幼儿有关的的科学常

　　识。

　　3、在活动区中，引导幼儿感知数的变化，图形的特征等有关数学知识。 戏剧活动

　　目标：

　　1、引导幼儿学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

　　2、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，乐意与人交谈。

　　4、喜欢听故事、看图书，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

　　5、能说出与周围人、事物有关的名词、动词、形容词。

　　6、能听懂简短故事主要情节并回答老师的简单问题。

　　措施：

　　1、创设适合小班幼儿年龄的语言环境，鼓励幼儿敢于表达自己的想法。

　　2、通过语言教学活动，引导幼儿学会简单的儿歌，喜欢听故事，初步理解故事的主

　　要内容。

　　3、新年戏剧展示活动。

　　4、语言区为幼儿提供图书，引导幼儿喜欢看图书，知道看书的正确方法。 艺术活动：

　　1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

　　2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些。

　　3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色

　　4、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

　　5、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

　　6、鼓励幼儿积极参与音乐活动，在活动中感受到快乐和满足。

　　7、熟悉歌曲旋律，能够根据音乐做简单的模仿动作。

　　8、培养幼儿初步做到用自然的声音大胆的演唱，不喊唱。

　　9、尝试利用打击乐器为歌曲伴奏，具有初步的协调、配合能力。

　　10、感受音乐的圆滑和断奏，认识线和间。

　　措施：

　　1、采取多种有效策略组织美术活动，激发幼儿进行美术创作的兴趣。

　　2、合理组织好奥尔夫音乐活动，适时组织开放活动。

　　3、随时调整班内环境，组织幼儿更换楼道环境。

　　4、每月将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

　　5、积极参加美术教研活动和奥尔夫教研活动。

　　6、开展新年联欢活动。

　　攀登英语：

　　1、创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。

　　2、情境性英语教学力求生动、有趣。

　　3、日常生活英语渗透系统化。

　　4、保证每天 2x分钟的英语视听时间。

　　5、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

　　措施：

　　1、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

　　区域活动：

　　1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

　　2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

　　3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

　　4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

　　5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

　　措施：

　　1、提供符合小班幼儿的大玩具。

　　2、在游戏中注意观察幼儿的活动，及时为幼儿提供、补充需要的游戏材料。

　　3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

　　4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

　　5、教师在适当的时候，以游戏的角色参与幼儿的游戏。

　　6、活动前要给幼儿提要求，活动中有教师的参与指导，活动后要有评价。 户外活动：

　　1、进行简单的队列练习，学习模仿操和器具操。

　　2、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

　　3、在老师的鼓励下愿意参加体育活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　4、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

　　5、会玩中型运动器具。

　　措施：

　　1、每天保证两个半小时的户外活动时间。

　　2、按时进行早锻炼及课间操。

　　3、组织各种形式的体育游戏、活动，锻炼幼儿的走、跑、跳、攀、爬、平衡等能力。

　　4、制作并提供多种运动小器具（沙包、毽子、罐子、球等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

　　5、合理利用户外中型玩具，有针对性的鼓励幼儿进行锻炼运动，体验玩各种户外

　　玩具的快乐。

　　6、组织秋季亲子运动会，提高幼儿及家长参加体育运动的意识。

　　（四）、家长工作

　　1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

　　2、结合本班家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度。

　　3、鼓励家长参与我们的教学活动、亲子活动、开放活动等，并能够提出自己的看法，以促进我们对活动的改进，同时促进家长对我们工作的了解，增强自身的育儿方法及经验。

　　4、充分发挥网络的作用，鼓励家长参与班级的网络交流。

　　5、鼓励家长结合班上的主题等活动做好资料、图片的搜集工作。

　　措施：

　　1、定期召开家长会，向家长公布上月情况及下月计划、有关的教育理念及有关的问题，及时做好沟通、交流工作。

　　2、定期组织班级亲子活动、开放活动。

　　3、创设“家长园地”专栏，向家长公布月计划、周计划、主题活动、网络图及科学的育儿知识等。

　　4、利用电话或离园时间，与家长的个别交流，针对幼儿的个别情况，共同商讨出教育措施。

　　5、通过飞信、博客与家长进一步沟通，及时公布我们的活动情况，讨论有关育儿经验，使家长及时了解我们的情况，能够参与我们的教育。

　　四、各月安排：

　　八月份：

　　1、做好班内环境卫生工作。

　　2、做好新生入园的准备工作。 3、做好与家长的联系方式——飞信、博客工作。

　　4、做好入园前的幼儿调查工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。 九月份：

　　1、稳定幼儿情绪，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。

　　2、开展主题活动《高高兴兴来园》，要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“高

　　高兴兴来园”。

　　3、引导幼儿学习生活常规及初步的活动常规。

　　4、理由照片形式向家长及时传递幼儿在园生活。 5、根据班条件开展活动区并确立两个特色区域

　　十月份：

　　1、开展班特色区域展示活动。

　　2、和幼儿一起布置主题活动墙。

　　3、重点培养洗手及擦手的常规。

　　4、老师与家长共同培养幼儿独立穿脱外衣的能力。

　　5、做好亲子运动会的准备，组织、总结活动。

　　十一月份：

　　1、鼓励幼儿积极参加冬季早锻炼活动。

　　2、积极参与社会活动评优活动及活动去游戏评比活动。

　　3、和幼儿一起布置主题活动墙。

　　4、培养幼儿掖裤子的能力。

　　5、开展亲子制作活动

　　十二月份：

　　1、做好亲子新年联欢的准备及组织、总结活动。

　　2、做好师德调查问卷活动。

　　3、 培养幼儿独立穿外衣的能力。

　　一月份：

　　做好学期结束工作，完成各类总结，填写好幼儿的评语。

　　篇四：小班上学期工作计划

　　小班上学期工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期，我们将在认真领会、深入学习贯彻?幼儿园教育指导纲要?、幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，努力做好班级工作。作为老师，应该为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。

　　二、班级情况分析及工作重点：

　　本学期幼儿人数 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　三、主要工作任务：

　　(一)保教工作

　　1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　( 1 )认识自己的标记。

　　( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。

　　( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。

　　( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　　( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　　具体的做法：

　　( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　　( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。 3 、培养良好的学习常规。

　　( 1 )愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　　( 2 )爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　　( 3 )学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　　( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

　　( 5 )将玩具归类收好。

　　4 、开展丰富多彩的节日活动

　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　　5 、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　　具体的做法：

　　( 1 )教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。

　　( 2 )照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

　　( 3 )气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。

　　(二)教育教学工作

　　1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

　　2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、

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