小学师德师风培训心得

小学师德师风培训心得（精选13篇）

小学师德师风培训心得 篇1

　　近日，我参加了小学师德师风的培训，收获颇丰。培训中，我们深入学习了师德师风的内涵和重要性，以及如何在日常教学中践行这些价值观。

　　学习过程中，我深感师德不仅仅是教师的职业道德，更是教育工作的灵魂。一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德。我们要关心每一个学生，尊重他们的个性，引导他们健康成长。同时，我们也要不断提升自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。

　　通过这次培训，我更加明白了作为教师的责任和使命。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投身于教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　未来，我计划将所学的师德师风理念融入到日常教学中，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长创造更多的机会和平台。同时，我也希望与同行们一起探讨和交流，共同推动小学教育的进步和发展。

小学师德师风培训心得 篇2

　　培训中，专家详细解读了师德师风的内涵与要求，让我明白了作为教师，不仅要传授知识，更要以身作则，为学生树立榜样。

　　通过这次培训，我认识到师德师风的重要性。在日常教学中，我要注重培养学生的品德，关心他们的成长，尊重每一个学生，用爱心和耐心去引导他们。同时，我也要不断提升自己的专业素养，为学生提供更高质量的教学。

　　总之，这次培训让我更加明白了作为一名小学教师的责任与担当。

小学师德师风培训心得 篇3

　　师德，不仅仅是教学技能，更是一种责任和担当。通过培训，我更加明白，作为一名小学教师，我们的言行举止都会影响到学生，他们如同小树苗，需要我们的正确引导和呵护。

　　培训中，我了解到师德的核心是热爱学生、严谨治学。我们应该关心每一个学生的成长，不仅仅是知识的传授，更要注重德育的培养。同时，我也认识到自己在日常教学中还有许多不足，需要不断学习和进步。

　　未来，我希望能将所学的师德师风理念融入到日常教学中，真正做到以身作则，为学生树立一个好榜样。

小学师德师风培训心得 篇4

　　参加这次小学师德师风的培训，我深感荣幸。通过这次学习，我更加明白了作为一名小学教师的责任和使命。师德不仅仅是教书育人，更是以身作则，为学生树立榜样。

　　在培训中，我深刻体会到了师德的重要性。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。我们要用心去倾听每一个学生的声音，关心他们的成长，帮助他们解决问题。同时，我们也要不断提升自己的专业素养，以更好地为学生服务。

　　此外，我还学到了如何更好地与学生、家长沟通合作。只有家校合作，才能更好地促进学生的成长。同时，我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在快乐中学习，健康成长。

　　总之，这次培训让我受益匪浅。我将继续努力，不断提升自己的师德师风，为学生的成长贡献自己的力量。

小学师德师风培训心得 篇5

　　三月二十九日上午，和东胜区的全体教师们一起，参加了教育局举行的师德培训视频会议，亲耳聆听了四位优秀教师进行的工作汇报，学习到了他们为人师表的典范，敬佩了他们四位老师为他们的学生所做了的那许多许多。静思之后，一个声音一直在我的脑海盘旋、响彻：其实，我也是应该感谢我的学生的！

　　感谢学生带给我的生命新鲜和活力！每天上班的路上，我总能像领取了不一样的圣旨，快乐的开车来到学校，带着每一天新的使命，开始和我的工作、生活、和学生学习。每每走进校园，那些认识的和不认识的学生，在我眼里是那样的活泼可爱！也许他们漂亮，也许他们帅气，也许他们羞涩，也或许他们有着稍稍的邋遢，也或许他们有些忧郁，也或许他们目光有些呆滞……然而在我的眼里，他们是那般的亲切和可爱，一个个鲜活的小脸，那里洋溢着天真的笑容；窃窃地私语里，有着他们自己的快乐；虽说是偶尔的大声喊叫，那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀！他们和我一样：来学校了，上课、下课！重复着也期盼着！看着他们在我眼前走着、跳过、又跑开，我心里总是心起善念，微笑地与他们擦肩而过，那种职业的幸福油然而生，那种心头的甜蜜慢慢萦绕全身。原来作为教师对于我来说，是那么的快乐、自信和踏实！他们带给我的不仅有辛苦，也有充实和快乐！

　　感谢学生们教会我彼此尊重！在他们的世界里，有着我们大人无法理解的话题。无论如何，他们的天真让他们在错误中摸爬滚打；他们的幼稚，会让老师生气的无处躲藏，其实何必呢，他们是孩子呀，他们很可能是无意识的呀！贪玩是他们的天性，大人们不也是常常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿，不是吗？多融入他们一些，正面地、善意地去引导他们，在他们需要学习的时间里，尽可能的告诉他们该做什么和不该做什么，我们要帮助他们成长，而不能够一味地指责和呵斥，让他们在接受知识教育的同时，更多地明白些做人道理，学会彼此尊重、学会彼此理解，学生小学六年的习惯养成教育，也就是老师们帮助他们铺垫了幸福的一生。

　　记得看过这样一段话：知道大人们为什么不挑食吗？因为钱在大人手里，他们想咋花就咋花，他们每次所买回来的东西，都是他们大人爱吃的，他们怎么可能还挑食呢？仔细想想，生活的实际是不是很多时候就是这样的呢？我们很少是站在孩子的角度去感知这个世界的，我们把教的任务完成的淋漓尽致，可是我们却忽略了孩子的出发点和兴趣点。在尊重他们的思想之后，我循循善诱地去引领他们、激发他们，让他们学得快乐，写的开心。于是，我也慢慢感觉到，我现在的学生也又开始和我开心地"玩数学、学数学"了，会与不会，至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂里。

　　感谢学生让我体会崭新的每一天！因为每天要教给他们的知识是新的，那我的知识也就得是新的，我的教学引导也就得是新的，那我的教学思维也得是新的，于是我每天的心情也就是新的，这种更新让我深深体会世界的交替和变换，也让我深深地感受时间的流逝和时间的珍贵，我愿意更多地传授给他们生命的正能量，也愿意更多地帮助他们体会生活的积极和快乐！这种积极和快乐，其实是他们更多地传递给我的！我又怎敢去玷污和糟蹋？所以，我每天都会用于昨天不一样的开心和激情，去迎接他们、去融合他们。我得充满智慧地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天，我会离开我深爱的这个三尺讲台，像一个暮沉的老人，失去思考、失去机灵，只剩下呆滞的目光，少了活力，少了积极主动地拼搏和着急。所以，我还是庆幸自己自己有着七十六位的学生，我和他们一起，把书本上的知识，随着一道道例题、一道道练习题，让他们以不同的方法和形式，学会了、掌握了、理解力、领悟了、记住了、运用了，我也是欣慰了。

　　感谢学生教会我沉静和坦然！随着经济时代的渲染，也许会有人会说我算是个傻子。但我不那么认为，每个人有着每个人的快乐和幸福。我的生命和别人不同，那我的体会和感悟与别人一定会不同：我沉浸在我所从事的教学快乐和幸福之中，我获取了我内心的需要和欢乐！我总说，好学生有好学生的优点，他们领悟能力强，理解力好，老师一讲他们就会明白、就会做题，成绩稳定优秀。可是落后生也有落后生的长处呀！就如班级里的孟浩吉，虽然学习习惯不是很好，作业明白的不多，写起来很困难；可是他很善良的，帮助同学；和老师不顶嘴，错了就承认，批评他的时候，总是积极接受；语言礼貌没的说，憨憨的笑脸，总是充满了生活的爱。所以，对于和他的相处来说，成绩已经不是最最重要的了啦，多鼓励、多引导、多帮助、多等待些，既是对他的宽容也是对他的激励，他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种积极的生活态度吗？

　　还有我时时牵挂的刘嘉申同学，父母的忙碌生计、没时间，让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通，现在的他，手里一旦有了什么稀奇的东西，他就会凑到我的跟前："周老师，送给你吧！".就如前些天，他不知从哪里捡来的学生手工作品-----纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后，他专门等到办公室门口，一看见我从远处走来，赶紧跑过来，趴在我耳边，悄悄地对说："周老师，周老师，送给你吧，能看见好多种颜色呢！"我接过来，试着看了看，摸摸他的头说："你玩吧！周老师是大人了，不能玩这个了。"看着他没烦恼的转身跑开，我想：他也有着他的世界，他也有着他的快乐，一切也都挺好！祝福他的无忧无虑和从不抱怨，会有那么一天，他会长大，也会成熟，也会有他自己想要的生活，幸福的生活！

　　教育家们常说：教育就是爱，爱也应该是大爱！老师的爱应该是细节的爱、快乐的爱、常态的爱，是不求回报的爱，抬高我们的学生，成为他们成长的垫脚石，让他们的人生路走的更好、更幸福、更快乐……感谢他们每个人带给我的充实和活力，感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩，也深深地感谢谢他们对我的认同和尊重，更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。

　　说一声"老师，您好！"是他们对我的尊敬，回一声："同学，你也好！"也是我对他们感激、谢恩的回报！谢谢你们了，我的学生们！我的教育快乐，有你们！

小学师德师风培训心得 篇6

　　良好的师德师风，能够为学生创造一个和谐、积极的学习环境，让他们在快乐中学习，健康成长。

　　参加这次培训后，我更加明白了自己作为教师的责任和使命。我不仅要不断提高自己的教学水平，更要注重自己的师德师风建设。我相信，只有真正做到关心学生、热爱教育，才能成为一名真正的好教师。

　　未来，我会将这次培训的心得应用到实际工作中，努力为学生创造一个更好的学习环境，让他们健康、快乐地成长。同时，我也会不断提高自己，努力成为一名更加优秀的教师。

小学师德师风培训心得 篇7

　　这次师德师风培训不仅让我重新审视了作为教师的职责，也为我指明了前行的方向。

　　培训中，讲师通过生动的案例，强调了师德的重要性。我认识到，作为教师，不仅要传授知识，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。我们要用爱心和耐心去对待每一位学生，关心他们的成长，尊重他们的个性。

　　同时，我也意识到师风对于教育的影响。良好的师风能够激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。因此，我们要不断更新教育理念，改进教学方法，为学生创造一个和谐、积极的学习环境。

小学师德师风培训心得 篇8

　　培训中，专家深入浅出地阐述了师德师风的内涵与重要性，让我更加明白，作为教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的职业道德。

　　在学习过程中，我深感自己的责任重大。教师的言行举止，都会对学生产生深远的影响。我们要用自己的行动，去践行“为人师表”的诺言，真正做到“言传身教”。同时，我也意识到，师德师风的建设，是一个长期的过程，需要我们不断地自我反思、自我提升。

　　未来，我将以更加饱满的热情，投入到教育事业中，用自己的实际行动，去践行师德师风的要求，为学生的成长贡献自己的力量。

小学师德师风培训心得 篇9

　　通过案例分析，我更加明白了师德师风对学生成长的重要性。一个具有良好师德的老师，能够用自身的言行影响学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，我也意识到自己在某些方面还有所欠缺，需要不断提高自己的专业素养和教育教学方法。

　　未来，我将以更加饱满的热情投入到教育事业中，不断提升自己的师德修养，为学生的成长贡献自己的力量。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一名更加优秀的教师，为学生的未来奠定坚实的基础。

小学师德师风培训心得 篇10

　　近日，我参与了小学师德师风的培训，深感收获良多。师德，是教师的灵魂，它不仅仅是传授知识，更是传递爱、传递正能量。

　　在培训中，我更加明白了师德的重要性。它不仅仅体现在课堂的教学上，更在日常与学生的互动、与家长的沟通中。一个有着高尚师德的教师，会让学生感受到温暖，让家长信任。

　　同时，我也反思了自己在日常教学中的行为。有时候，我们可能会因为工作压力或其他原因，忽略了学生的感受。但这次培训让我明白，无论何时，我们都应该把学生放在第一位，用我们的爱心和耐心去引导他们。

　　未来，我会更加注重自己的师德修养，努力成为一个让学生和家长都喜欢的教师。

小学师德师风培训心得 篇11

　　通过十八大会议精神、十项规定和20xx年县局纪检监察工作要点的的学习，使全校教师师德建设和教育观念有明显转变，思想政治素质、责任意识和创新意识有明显增强。为了进一步增强加强师德师风建设，转变作风，树立新时期人民教师的良好形象，现把我校师德师风情况的自查情况向局领导汇报如下：

　　(一)师德方面

　　自查问题：少数教师政治觉悟差，事业心和责任心不强，缺乏敬业精神;少数年轻教师不能公正、平等的对待学生，教育方法简单，缺乏教育管理学生的经验。

　　改进措施：师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，做到两个结合：

　　(1)把加强师德教育同向模范教师学习活动结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。

　　(2)把同建立和完善各种制度结合起来，依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广大的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。

　　(二)师风方面：

　　1、教师教育观念方面

　　自查问题：少数教师不注意加强学习，不了解教育发展的新理念、新动向;不关心教育政策、教育形式和教育改革的趋势;墨守成规，因循守旧，不能适应新课程改革的要求;不注意学习先进的教育理念，不积极参加新理念、新课程、新教材培训，不能及时对自身教学理念和经验进行反思;不能熟练使用现代化教育技术等。

　　改进措施：与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为作风建设年整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。

　　(1)把整顿作风同学校的'校本培训相结合，引导教师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。

　　(2)把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。

　　2、教师教育教学方面

　　自查问题：少数教师实际教学能力低，不注意向优秀教师学习，团结协作意识不够，不注意钻研业务，教学方法单一，忽视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣，教学成绩落后。

　　改进措施：教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到两个结合。

　　(1)把整顿作风同课堂教学达标活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。

　　(2)把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力量，保证我校教育教学的长兴不衰。

　　总之，要通过加强学习和各项措施的落实，学校将边自查边整改，边整改边贯穿始终。使集中整顿成果与办人民满意的教育有效结合，与打造区域名校有效结合。确保校领导以身作则、廉洁奉公;全体教师爱岗敬业、团结协作;全体学生拼搏进取，积极进取。打造一个安全、和谐、文明、向上的新校园。

小学师德师风培训心得 篇12

　　教育部部长周济在庆祝第二十个教师节大会上指出：学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。他还指出：光荣的人民教师是师德建设的主题，这个主题突出了师德建设的奋斗目标。人民教师有两层深刻内涵：一是为人民服务的教师；二是让人民满意的教师。

　　“学而时习之，温故而知新”：做人民满意的教师，必须与时俱进，不断加强自身的师德修养。

　　那么师德包含有哪些内容呢？所谓教师者，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，在我看来，师德师风应包含两方面的内容：一要具有一定的政治素质、思想素质；二要有过硬的业务素质。具体到教师个人，应做好以下几个方面：

　　（一）要志存高远、爱国爱教。

　　要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义教育事业奉献毕生的力量。

　　（二）要热爱学生。

　　要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的。爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于党的教育事业的具体表现。不爱学生的教师决不是好教师。教师爱学生就要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能根据他们的不同特点因材施教。除此之外，要对所有学生一视同仁，不厚此薄彼,不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。不侮辱学生人格，不讽刺、挖苦学生。对那些有生理缺陷,自卑心理强的学生要特别关心,帮助他们增强信心和勇气。只有这样,才能得学生的尊重与信任,从而保障教学的顺利进行。

　　（三）要身正为范，为人师表。

　　教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。青少年正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用，既影响一个人的'学生时代，又影响一个人的一生。所以教师应率先垂范，以自己的模范行动影响和带动学生，以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生的尊重和热爱。模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

　　（四）对自己所教的学科，要精益求精。

　　培养高水平的学生要求教师学识渊博。俗话说得好:教师给学生一杯水,自己要有一桶水。在知识经济时代,知识的更新速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲教师是一种“传道、授业、解惑”的职业。事实证明在科学和技术发展速度很快时，如果不经常学习，人们的知识结构很快就会落后于社会的要求。作为教师,我们应该紧跟当代知识和技术的发展步伐。熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。终身学习是时代发展的需求,也是对教师最根本的要求。目前,小学语文正处在新课改的关键时刻,作为语文教师的我们更要注重不断学习,不断充实自己,以跟上时代发展的需求。

　　（五）要团结协作。

　　团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求我们要发扬集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系。团结协作还要求我们教师要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等。

小学师德师风培训心得 篇13

　　师德，作为教师的灵魂，直接关系到学生的成长和教育的质量。培训中，我们深入探讨了师德的重要性以及如何在实际教学中践行师德。

　　通过培训，我更加明白了作为一名小学教师，不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的楷模。我们要用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，关心他们的成长，尊重他们的个性。同时，我们还要不断学习，提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育。

　　这次培训让我收获颇丰，我将在今后的工作中更加努力地践行师德，为学生的成长贡献自己的力量。我相信，只要我们每一位教师都用心去做，就能为学生的未来奠定坚实的基础。

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