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小学师德师风培训心得

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小学师德师风培训心得(精选13篇)

小学师德师风培训心得 篇1

  近日,我参加了小学师德师风的培训,收获颇丰。培训中,我们深入学习了师德师风的内涵和重要性,以及如何在日常教学中践行这些价值观。

  学习过程中,我深感师德不仅仅是教师的职业道德,更是教育工作的灵魂。一个优秀的教师,不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的师德。我们要关心每一个学生,尊重他们的个性,引导他们健康成长。同时,我们也要不断提升自己的教育教学能力,为学生提供更好的教育服务。

  通过这次培训,我更加明白了作为教师的责任和使命。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度,投身于教育事业中,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

  未来,我计划将所学的师德师风理念融入到日常教学中,不断提升自己的教育教学水平,为学生的成长创造更多的机会和平台。同时,我也希望与同行们一起探讨和交流,共同推动小学教育的进步和发展。

小学师德师风培训心得 篇2

  培训中,专家详细解读了师德师风的内涵与要求,让我明白了作为教师,不仅要传授知识,更要以身作则,为学生树立榜样。

  通过这次培训,我认识到师德师风的重要性。在日常教学中,我要注重培养学生的品德,关心他们的成长,尊重每一个学生,用爱心和耐心去引导他们。同时,我也要不断提升自己的专业素养,为学生提供更高质量的教学。

  总之,这次培训让我更加明白了作为一名小学教师的责任与担当。

小学师德师风培训心得 篇3

  师德,不仅仅是教学技能,更是一种责任和担当。通过培训,我更加明白,作为一名小学教师,我们的言行举止都会影响到学生,他们如同小树苗,需要我们的正确引导和呵护。

  培训中,我了解到师德的核心是热爱学生、严谨治学。我们应该关心每一个学生的成长,不仅仅是知识的传授,更要注重德育的培养。同时,我也认识到自己在日常教学中还有许多不足,需要不断学习和进步。

  未来,我希望能将所学的师德师风理念融入到日常教学中,真正做到以身作则,为学生树立一个好榜样。

小学师德师风培训心得 篇4

  参加这次小学师德师风的培训,我深感荣幸。通过这次学习,我更加明白了作为一名小学教师的责任和使命。师德不仅仅是教书育人,更是以身作则,为学生树立榜样。

  在培训中,我深刻体会到了师德的重要性。作为一名教师,我们不仅要传授知识,更要关注学生的全面发展。我们要用心去倾听每一个学生的声音,关心他们的成长,帮助他们解决问题。同时,我们也要不断提升自己的专业素养,以更好地为学生服务。

  此外,我还学到了如何更好地与学生、家长沟通合作。只有家校合作,才能更好地促进学生的成长。同时,我们还要注重培养学生的创新精神和实践能力,让他们在快乐中学习,健康成长。

  总之,这次培训让我受益匪浅。我将继续努力,不断提升自己的师德师风,为学生的成长贡献自己的力量。

小学师德师风培训心得 篇5

  三月二十九日上午,和东胜区的全体教师们一起,参加了教育局举行的师德培训视频会议,亲耳聆听了四位优秀教师进行的工作汇报,学习到了他们为人师表的典范,敬佩了他们四位老师为他们的学生所做了的那许多许多。静思之后,一个声音一直在我的脑海盘旋、响彻:其实,我也是应该感谢我的学生的!

  感谢学生带给我的生命新鲜和活力!每天上班的路上,我总能像领取了不一样的圣旨,快乐的开车来到学校,带着每一天新的使命,开始和我的工作、生活、和学生学习。每每走进校园,那些认识的和不认识的学生,在我眼里是那样的活泼可爱!也许他们漂亮,也许他们帅气,也许他们羞涩,也或许他们有着稍稍的邋遢,也或许他们有些忧郁,也或许他们目光有些呆滞……然而在我的眼里,他们是那般的亲切和可爱,一个个鲜活的小脸,那里洋溢着天真的笑容;窃窃地私语里,有着他们自己的快乐;虽说是偶尔的大声喊叫,那也是他们童年的无忧无虑、无所顾忌呀!他们和我一样:来学校了,上课、下课!重复着也期盼着!看着他们在我眼前走着、跳过、又跑开,我心里总是心起善念,微笑地与他们擦肩而过,那种职业的幸福油然而生,那种心头的甜蜜慢慢萦绕全身。原来作为教师对于我来说,是那么的快乐、自信和踏实!他们带给我的不仅有辛苦,也有充实和快乐!

  感谢学生们教会我彼此尊重!在他们的世界里,有着我们大人无法理解的话题。无论如何,他们的天真让他们在错误中摸爬滚打;他们的幼稚,会让老师生气的无处躲藏,其实何必呢,他们是孩子呀,他们很可能是无意识的呀!贪玩是他们的天性,大人们不也是常常在抽空玩会儿、吃会儿、放松会儿,不是吗?多融入他们一些,正面地、善意地去引导他们,在他们需要学习的时间里,尽可能的告诉他们该做什么和不该做什么,我们要帮助他们成长,而不能够一味地指责和呵斥,让他们在接受知识教育的同时,更多地明白些做人道理,学会彼此尊重、学会彼此理解,学生小学六年的习惯养成教育,也就是老师们帮助他们铺垫了幸福的一生。

  记得看过这样一段话:知道大人们为什么不挑食吗?因为钱在大人手里,他们想咋花就咋花,他们每次所买回来的东西,都是他们大人爱吃的,他们怎么可能还挑食呢?仔细想想,生活的实际是不是很多时候就是这样的呢?我们很少是站在孩子的角度去感知这个世界的,我们把教的任务完成的淋漓尽致,可是我们却忽略了孩子的出发点和兴趣点。在尊重他们的思想之后,我循循善诱地去引领他们、激发他们,让他们学得快乐,写的开心。于是,我也慢慢感觉到,我现在的学生也又开始和我开心地"玩数学、学数学"了,会与不会,至少我的课堂是他们畅所欲言的天堂里。

  感谢学生让我体会崭新的每一天!因为每天要教给他们的知识是新的,那我的知识也就得是新的,我的教学引导也就得是新的,那我的教学思维也得是新的,于是我每天的心情也就是新的,这种更新让我深深体会世界的交替和变换,也让我深深地感受时间的流逝和时间的珍贵,我愿意更多地传授给他们生命的正能量,也愿意更多地帮助他们体会生活的积极和快乐!这种积极和快乐,其实是他们更多地传递给我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,我每天都会用于昨天不一样的开心和激情,去迎接他们、去融合他们。我得充满智慧地和他们一起学习、一起成长。我真怕有那么一天,我会离开我深爱的这个三尺讲台,像一个暮沉的老人,失去思考、失去机灵,只剩下呆滞的目光,少了活力,少了积极主动地拼搏和着急。所以,我还是庆幸自己自己有着七十六位的学生,我和他们一起,把书本上的知识,随着一道道例题、一道道练习题,让他们以不同的方法和形式,学会了、掌握了、理解力、领悟了、记住了、运用了,我也是欣慰了。

  感谢学生教会我沉静和坦然!随着经济时代的渲染,也许会有人会说我算是个傻子。但我不那么认为,每个人有着每个人的快乐和幸福。我的生命和别人不同,那我的体会和感悟与别人一定会不同:我沉浸在我所从事的教学快乐和幸福之中,我获取了我内心的需要和欢乐!我总说,好学生有好学生的优点,他们领悟能力强,理解力好,老师一讲他们就会明白、就会做题,成绩稳定优秀。可是落后生也有落后生的长处呀!就如班级里的孟浩吉,虽然学习习惯不是很好,作业明白的不多,写起来很困难;可是他很善良的,帮助同学;和老师不顶嘴,错了就承认,批评他的时候,总是积极接受;语言礼貌没的说,憨憨的笑脸,总是充满了生活的爱。所以,对于和他的相处来说,成绩已经不是最最重要的了啦,多鼓励、多引导、多帮助、多等待些,既是对他的宽容也是对他的激励,他每天笑眯眯的脸上洋溢不也是一种积极的生活态度吗?

  还有我时时牵挂的刘嘉申同学,父母的忙碌生计、没时间,让孩子总感觉全世界对他的拒绝和遗忘。经过上一学期的接触和沟通,现在的他,手里一旦有了什么稀奇的东西,他就会凑到我的跟前:"周老师,送给你吧!".就如前些天,他不知从哪里捡来的学生手工作品-----纸质的有些脏乎乎的三棱镜。放学后,他专门等到办公室门口,一看见我从远处走来,赶紧跑过来,趴在我耳边,悄悄地对说:"周老师,周老师,送给你吧,能看见好多种颜色呢!"我接过来,试着看了看,摸摸他的头说:"你玩吧!周老师是大人了,不能玩这个了。"看着他没烦恼的转身跑开,我想:他也有着他的世界,他也有着他的快乐,一切也都挺好!祝福他的无忧无虑和从不抱怨,会有那么一天,他会长大,也会成熟,也会有他自己想要的生活,幸福的生活!

  教育家们常说:教育就是爱,爱也应该是大爱!老师的爱应该是细节的爱、快乐的爱、常态的爱,是不求回报的爱,抬高我们的学生,成为他们成长的垫脚石,让他们的人生路走的更好、更幸福、更快乐……感谢他们每个人带给我的充实和活力,感谢他们让我在每节课中演艺着我自己的精彩,也深深地感谢谢他们对我的认同和尊重,更深深地感谢他们每天陪伴我的感动和欢欣。

  说一声"老师,您好!"是他们对我的尊敬,回一声:"同学,你也好!"也是我对他们感激、谢恩的回报!谢谢你们了,我的学生们!我的教育快乐,有你们!

小学师德师风培训心得 篇6

  良好的师德师风,能够为学生创造一个和谐、积极的学习环境,让他们在快乐中学习,健康成长。

  参加这次培训后,我更加明白了自己作为教师的责任和使命。我不仅要不断提高自己的教学水平,更要注重自己的师德师风建设。我相信,只有真正做到关心学生、热爱教育,才能成为一名真正的好教师。

  未来,我会将这次培训的心得应用到实际工作中,努力为学生创造一个更好的学习环境,让他们健康、快乐地成长。同时,我也会不断提高自己,努力成为一名更加优秀的教师。

小学师德师风培训心得 篇7

  这次师德师风培训不仅让我重新审视了作为教师的职责,也为我指明了前行的方向。

  培训中,讲师通过生动的案例,强调了师德的重要性。我认识到,作为教师,不仅要传授知识,更要以身作则,为学生树立良好的榜样。我们要用爱心和耐心去对待每一位学生,关心他们的成长,尊重他们的个性。

  同时,我也意识到师风对于教育的影响。良好的师风能够激发学生的学习兴趣,促进他们的全面发展。因此,我们要不断更新教育理念,改进教学方法,为学生创造一个和谐、积极的学习环境。

小学师德师风培训心得 篇8

  培训中,专家深入浅出地阐述了师德师风的内涵与重要性,让我更加明白,作为教师,不仅要有扎实的专业知识,更要有高尚的职业道德。

  在学习过程中,我深感自己的责任重大。教师的言行举止,都会对学生产生深远的影响。我们要用自己的行动,去践行“为人师表”的诺言,真正做到“言传身教”。同时,我也意识到,师德师风的建设,是一个长期的过程,需要我们不断地自我反思、自我提升。

  未来,我将以更加饱满的热情,投入到教育事业中,用自己的实际行动,去践行师德师风的要求,为学生的成长贡献自己的力量。

小学师德师风培训心得 篇9

  通过案例分析,我更加明白了师德师风对学生成长的重要性。一个具有良好师德的老师,能够用自身的言行影响学生,帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时,我也意识到自己在某些方面还有所欠缺,需要不断提高自己的专业素养和教育教学方法。

  未来,我将以更加饱满的热情投入到教育事业中,不断提升自己的师德修养,为学生的成长贡献自己的力量。我相信,通过不断的努力和学习,我能够成为一名更加优秀的教师,为学生的未来奠定坚实的基础。

小学师德师风培训心得 篇10

  近日,我参与了小学师德师风的培训,深感收获良多。师德,是教师的灵魂,它不仅仅是传授知识,更是传递爱、传递正能量。

  在培训中,我更加明白了师德的重要性。它不仅仅体现在课堂的教学上,更在日常与学生的互动、与家长的沟通中。一个有着高尚师德的教师,会让学生感受到温暖,让家长信任。

  同时,我也反思了自己在日常教学中的行为。有时候,我们可能会因为工作压力或其他原因,忽略了学生的感受。但这次培训让我明白,无论何时,我们都应该把学生放在第一位,用我们的爱心和耐心去引导他们。

  未来,我会更加注重自己的师德修养,努力成为一个让学生和家长都喜欢的教师。

小学师德师风培训心得 篇11

  通过十八大会议精神、十项规定和20xx年县局纪检监察工作要点的的学习,使全校教师师德建设和教育观念有明显转变,思想政治素质、责任意识和创新意识有明显增强。为了进一步增强加强师德师风建设,转变作风,树立新时期人民教师的良好形象,现把我校师德师风情况的自查情况向局领导汇报如下:

  (一)师德方面

  自查问题:少数教师政治觉悟差,事业心和责任心不强,缺乏敬业精神;少数年轻教师不能公正、平等的对待学生,教育方法简单,缺乏教育管理学生的经验。

  改进措施:师德是每一位教师的立身之本,兴德之源。为此,我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标,做到两个结合:

  (1)把加强师德教育同向模范教师学习活动结合起来,切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范,既教书,又育人,既言传,又身教。

  (2)把同建立和完善各种制度结合起来,依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为,教育广大的教师能以高尚的仪表形象,文明的语言,健康的思想面对学生、面对社会,自尊自律、为人师表。

  (二)师风方面:

  1、教师教育观念方面

  自查问题:少数教师不注意加强学习,不了解教育发展的新理念、新动向;不关心教育政策、教育形式和教育改革的趋势;墨守成规,因循守旧,不能适应新课程改革的要求;不注意学习先进的教育理念,不积极参加新理念、新课程、新教材培训,不能及时对自身教学理念和经验进行反思;不能熟练使用现代化教育技术等。

  改进措施:与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此,学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为作风建设年整顿教育观念的基础和前提,做到两个结合。

  (1)把整顿作风同学校的'校本培训相结合,引导教师用先进的教育理论指导教学实践,不断充实自己,不断拓宽知识面,做适应时代要求的新型教师。

  (2)把整顿作风同学校的信息化建设相结合,积极组织我校教师参加培训,提高教师运用信息技术的能力。

  2、教师教育教学方面

  自查问题:少数教师实际教学能力低,不注意向优秀教师学习,团结协作意识不够,不注意钻研业务,教学方法单一,忽视学生的主体地位,不能激发学生的学习兴趣,教学成绩落后。

  改进措施:教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源,为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口,做到两个结合。

  (1)把整顿作风同课堂教学达标活动结合起来,促进教师一丝不苟,精益求精的备好、上好每一堂课,提高课堂教学的实效,真正树立课堂教学的精品意识和优质意识,成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。

  (2)把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德,群策群力、团结协作,真正发挥教研组集体的力量,保证我校教育教学的长兴不衰。

  总之,要通过加强学习和各项措施的落实,学校将边自查边整改,边整改边贯穿始终。使集中整顿成果与办人民满意的教育有效结合,与打造区域名校有效结合。确保校领导以身作则、廉洁奉公;全体教师爱岗敬业、团结协作;全体学生拼搏进取,积极进取。打造一个安全、和谐、文明、向上的新校园。

小学师德师风培训心得 篇12

  教育部部长周济在庆祝第二十个教师节大会上指出:学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执著的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。他还指出:光荣的人民教师是师德建设的主题,这个主题突出了师德建设的奋斗目标。人民教师有两层深刻内涵:一是为人民服务的教师;二是让人民满意的教师。

  “学而时习之,温故而知新”:做人民满意的教师,必须与时俱进,不断加强自身的师德修养。

  那么师德包含有哪些内容呢?所谓教师者,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,在我看来,师德师风应包含两方面的内容:一要具有一定的政治素质、思想素质;二要有过硬的业务素质。具体到教师个人,应做好以下几个方面:

  (一)要志存高远、爱国爱教。

  要始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,忠诚于人民的教育事业,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。要有事业心。有事业心才有动力,不论碰到什么困难,始终站在教学第一线,全面贯彻党的教育方针,坚持为社会主义教育事业奉献毕生的力量。

  (二)要热爱学生。

  要真正做到教书育人,没有爱心是不可能做到的。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的。爱学生是教师职业道德的核心,也是教师忠于党的教育事业的具体表现。不爱学生的教师决不是好教师。教师爱学生就要了解他们。了解他们的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。对一名好教师而言,只有了解了每个学生的特点,才能根据他们的不同特点因材施教。除此之外,要对所有学生一视同仁,不厚此薄彼,不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。不侮辱学生人格,不讽刺、挖苦学生。对那些有生理缺陷,自卑心理强的学生要特别关心,帮助他们增强信心和勇气。只有这样,才能得学生的尊重与信任,从而保障教学的顺利进行。

  (三)要身正为范,为人师表。

  教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。青少年正处于长身体、学知识、立志向的重要时期,他们的可塑性大、模仿力强,极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行,无不对学生发挥着教育引导作用,既影响一个人的'学生时代,又影响一个人的一生。所以教师应率先垂范,以自己的模范行动影响和带动学生,以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生的尊重和热爱。模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

  (四)对自己所教的学科,要精益求精。

  培养高水平的学生要求教师学识渊博。俗话说得好:教师给学生一杯水,自己要有一桶水。在知识经济时代,知识的更新速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中,无论从事哪种职业,都将存在终身学习的需要,更不要讲教师是一种“传道、授业、解惑”的职业。事实证明在科学和技术发展速度很快时,如果不经常学习,人们的知识结构很快就会落后于社会的要求。作为教师,我们应该紧跟当代知识和技术的发展步伐。熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业,要常教常学,加强同行间的信息交流,了解掌握本学科的最新信息和科研成果,以满足学生广泛的求知欲。终身学习是时代发展的需求,也是对教师最根本的要求。目前,小学语文正处在新课改的关键时刻,作为语文教师的我们更要注重不断学习,不断充实自己,以跟上时代发展的需求。

  (五)要团结协作。

  团结协作是教师职业道德的又一个方面,是教师对待其所属的集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动,学生的成长主要是教师集体的结果。因此,为了搞好教育工作,不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系,还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体,才能保证教育的一致性和完整性,才能使教育工作有效地进行,才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求我们要发扬集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系。团结协作还要求我们教师要相互尊重、密切配合,要善于肯定同事取得的成绩,虚心向优秀教师学习等。

小学师德师风培训心得 篇13

  师德,作为教师的灵魂,直接关系到学生的成长和教育的质量。培训中,我们深入探讨了师德的重要性以及如何在实际教学中践行师德。

  通过培训,我更加明白了作为一名小学教师,不仅要传授知识,更要以身作则,成为学生的楷模。我们要用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生,关心他们的成长,尊重他们的个性。同时,我们还要不断学习,提高自己的专业素养,为学生提供更好的教育。

  这次培训让我收获颇丰,我将在今后的工作中更加努力地践行师德,为学生的成长贡献自己的力量。我相信,只要我们每一位教师都用心去做,就能为学生的未来奠定坚实的基础。


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