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教学标兵先进事迹材料范文

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教学标兵先进事迹材料范文(通用28篇)

教学标兵先进事迹材料范文 篇1

  一、基本情况:

  ,生于1971年,1991年参加工作,曲阜师范大学中文本科毕业,并获得山东师范大学文学院文艺学专业研究生课程进修班结业证书,高中语文教师,中共党员,中学高级教师,现担任郯城一中教务处副主任兼高一年级主任,15年来,一直从事语文教学并担任班主任工作。

  二、申报理由

  (一)政治思想觉悟高、师德高尚

  本人热爱社会主义,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,积极贯彻党的教育方针,认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想,遵守国家法律法规,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,教书育人,为人师表,谦虚谨慎,求真务实,任劳任怨,勇挑重担,勇于探索,服从工作安排,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,获得师生及社会的一致好评。

  (二)让人信服的教学成绩

  15年来,无论期中、期末还是其他各级各类考试,我所带班级的语文成绩一直居校、县第一名,1998年、20xx年、20xx年、20xx年高考连续四届所带班级语文成绩平均分、优秀率均居全县第一,连续四次获得市级优秀教学成绩奖,多次获得县级优秀教学成绩奖。

  (三)硕果累累的班主任工作

  作为班主任,15年来我一直实行科学民主管理,优化管理过程,想方设法调动学生的积极能动性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,全面调控、及时了解学生学习生活状况,做及时细致的思想工作,做到“春风化雨,润物无声”,创立“心灵氧吧班主任工作室”,并精心编制“心灵氧吧班级小报”,以全面提升学生心理素质,使学生真正成为班级管理的主人,成为自立自强的时代新人,班级各项工作均出色完成,多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。1998年中考我班正榜40人,居全县第一;20xx年高考我班本科一榜进线25人,再夺全县第一;20xx年高考我班本科一榜进线20人,在全县名列前茅;20xx年高考我班本科一榜进线50人,再次居全县第一,其中重点院校32人,马瑞松、黄森两名同学均被北京大学录取。

  (四)不断超越的教学水平

  教育是常新的,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,为了进一步提高教学水平,我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训。工作中,我不断追踪教育科研信息,及时了解本学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念,潜心钻研教材教法,虚心请教,业务水平不断提高,1996年获市讲课比赛一等奖,1997年获市电教课比赛一等奖,1997年执教市公开课,20xx年参加县、市高中语文课堂教学比赛分别获得一、二等奖。

  (五)丰富的教学心得

  工作之余不断总结,撰写的多篇论文获奖或发表:97年撰写的教学论文《巧用媒体激情引趣》获市一等奖、省二等奖,98年撰写的教学论文《巧用媒体弹奏美育最强音》获市二等奖,20xx年撰写的三篇教学论文《例谈中学生作文思维素质的培养》、《巧用媒体强化美育》、《抓好课外阅读落实素质教育》分别在省级以上刊物《科学教育》、《教育艺术》、《教育教学研究论丛》上发表,20xx年撰写的论文《摭谈古典诗歌中的虚实效应》获省教育科研优秀成果二等奖。

教学标兵先进事迹材料范文 篇2

  我叫秦,20xx年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上工作岗位。自参加工作以来,我一直在教学第一线,承担数学课教学和班主任工作,在参加工作的十四年期间,我一直深爱着教育事业,认真贯彻党的教育方针,潜心研究初中数学教学工作,始终以一个优秀教师的标准要求自己,有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生,能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展,用自己的人格魅力感染学生,影响学生,真正做到了以校为家,爱岗敬业,无私奉献,教育教学成绩优异,深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉,曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成绩在全县名列前茅,所带班级升学率远远高于全县平均水平,曾获得“县级优秀班主任”“县级优秀教师”“地级模范教师” “明星班主任”等荣誉。

  从教十余年来,我一直兢兢业业,任劳任怨,学校分配的任务,我总是欣然接受,从未有过半句怨言。在班主任工作上,我认为,师德之魂在于“爱”,爱是师生的黏合剂,爱是教育的前提,是教育力量之所在。我从热爱学生开始,从尊重学生、理解学生做起,与学生平等相处,坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作,努力成为他们的良师益友。在教学上,我虚心向有经验的老教师学习,积极参与教研活动,结合我校的“三三二一”模式,大胆地进行教改实验,形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与,分层组织教学,分层次布置作业,让学生由“学会”向“会学”转变,真正做到了,因材施教,既教书又育人。

教学标兵先进事迹材料范文 篇3

  张,男,19xx年10月出生,中共党员,中学一级教师,嘉善县泗洲中学数学教师,嘉善县第__届教学能手。

  凭着对教学的满腔热情,不断丰富专业知识,提高学科能力,在全县青年教师学科能力测试中多次荣获二等奖、三等奖。平时钻研教材,精心备课,课堂上引导学生思维的拓展,注重一题多解和变式训练。自工作以来,多次承担全县公开课,在新锐杯青年教师课堂比武中荣获二等奖。在疫情期间的空中课堂中,录制公开课10余次,赢得高度评价。在教学过程中注重积累素材,积极撰写学科教学论文和申报课题,多次在市县教学论文评比和课题立项中荣获佳绩。

  教学成绩突出,数学学科增量较明显,多次荣获县级教学质量考核一等奖,所带班级班风正,学生积极进取心强,班级教学质量考核多次荣获县级教学质量考核一等奖。辅导学生多次荣获数学希望杯竞赛奖项,同时也被评为数学希望杯全国优秀辅导员。

教学标兵先进事迹材料范文 篇4

  刘,中学高级教师,现任xx区教育局教研室高中生化、初中科学教研员。1971年11月出生,学生时代历任团支书、班长、系学生会副主席、院学生会生活部副部长等职;曾获“省文明中学生”、“市三好学生”、“市社会实践先进个人”等荣誉称号。1993年师范学院生物系毕业,本着“服务山区、回报家乡”的思想回xx中学教书,任8年班主任,兼任校团总支书记,教初中科学等学科,获“区优秀班主任”、“区优秀团员”、市自然科学业务竞赛二等奖等荣誉,期间在浙师大函授本科毕业。

  20xx年起,在xx中学教高中生物。任生活辅导、班主任、生化教研组副组长等职。获xx市课件比赛二等奖(20xx)、xx区优秀教师(20xx-20xx年度)、张士柏奖育金、xx区教坛新秀一等奖(20xx)、xx市教坛新秀二等奖(20xx)、xx区骨干教师(20xx)、xx区名教师(20xx)等称号,期间在华师大完成研究生课程班进修,是柴中省获奖课题《镇海棘螈》相关课题的发起者和核心成员。20xx年4月,通过招考进入xx区教育局,任现职。

  在现职2年多来,能够热爱本职工作,关注课堂教学、关注教师专业发展,关注生化科学等学科建设,关注区域内教育的内涵发展,并力所能及地在教科研、师训、学校与幼儿园等区域软实力提升方面,作自己的一些贡献。

  在职以来,撰写的论文分获中国教育学会生物教学分会论文评比一等奖、省二等奖、市一等奖等,多篇论文在《生物学通报》、《中学生物学》等核心期刊上发表;是《xx区名师录》、《细节与过程》的责任编辑;并在市、区做多个学科类讲座。

教学标兵先进事迹材料范文 篇5

  冯,女,35岁,群众,一级教师,嘉善县泗洲中学教务处副主任。曾获嘉善县教育系统先进工作者,县教育系统年度“十佳青年教师”,嘉善县学科教学带头人。

  自工作以来,她一直尽职尽责、兢兢业业,团结同事、关心、爱护学生。不管做哪方面的工作,她都能以开拓进取的精神精彩地完成。课堂上,她始终把学生作为教学工作的主体,认真上好每一节课,所教班级学生成绩在嘉善县学科教学质量奖评比中多次获一等奖。课堂外,她能和学生打成一片,了解学生的心理,做他们的知己。在面对学生厌学情绪时,她能不厌其烦地找学生聊天帮助他树立学习的兴趣,同时积极和学生家长沟通,以外部力量强化学生的学习动力。在课外辅导上,她常常利用中午的休息时间帮助学生进行提优补差。

教学标兵先进事迹材料范文 篇6

  杨,女,32岁,中共党员,一级教师,浙江省嘉善县泗洲中学语文教师。20xx、20xx年度嘉善县教育系统优秀党员,嘉善县第__届学科带头人,20xx年度嘉善县“十佳最美教师”,20xx年度嘉善县“十佳教学标兵”。

  她在阳光下耕耘,在智慧里开拓。她告诉每个孩子“做有思想的人”,多读书、多思考。

  她善抓教学质量。注重学生自主学习的能力,坚持让学生“每日一语”名句积累,“一家之言”名著解读,受到学生和家长们的喜爱。努力付出终有成果,她所教班级教学质量均获县一等奖。

  她关注学生成长。她坚持“让金子发光”积极挖掘学生的优势。记得20xx届毕业生小缪,初三下学期被网络游戏迷了心智。杨xx老师以她独到的观察,发现了小缪的诗歌才华,跟全班分析他的诗作,课堂上经常引用他的诗作。再次与小缪的交流中,他终于松口与杨老师做了一个“君子之约”:坚持喜欢的诗歌,放下让自己迷失的游戏。一年后,小缪跟杨老师坦白了当时的任性行为,还写了4页的感谢信。

  她就是杨xx老师,三尺讲台上那道美丽的风景。

教学标兵先进事迹材料范文 篇7

  ,女,汉族,中学高级教师,大学本科学历,中共党员。1977年参加工作,1983年从事教育工作。兰炼二小校长,兰州市基础教育课程改革工作专家委员会委员,连续三届兰州市小学教师高级职务评审委员会委员,甘肃省小学语文教学专业委员会常务理事,甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事,中国青年教师协会理事。她以创建品质学校为己任,勤勉敬业、锐意创新、严格管理、砥砺奋发,带领全体教职员工将兰炼二小打造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者,作为学校的领头人,为学校的发展做出了突出的贡献,取得了可喜成绩。

  一、锐意进取,不断超越,成就业务精英。

  她从事教育工作30年,忠诚于党的教育事业,不断提高自己的政治业务素养,以科学的教育理论知识武装自己,不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,在首届兰州教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养”论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、全国名校长发展研修班上做大会专题交流;数十几篇论文发表并获国家、省市级奖项;

  主持的课题《通过师资培训,提升教师素养》被甘肃省教科所立项确定为“十五”省级课题,并于20__年通过省级成果鉴定;参与研究的课题《新课程教学设计与评价研究》获省级成果鉴定二等奖;论文《学生创新能力的培养与教师的创新素质》获首届中国素质教育教研成果一等奖。

  二、团结协作,共同进步,造就精英队伍。

  “一名好校长可以成就一所好学校”,她根据学校的发展状况,潜心琢磨、认真研究,确定了兰炼二小的办学新理念、办学思路,明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。她充分认识到教育质量是学校的生命线,而要想提高学校的教育教学质量首先得发展老师。在师资队伍建设上她提出青蓝、新秀、名师“三大工程”,出台《兰炼二小青年教师培养实施办法》,制定《兰炼二小新秀、名师、首席考核评价表》。通过梯次培养,已培养出一支教育观念新、综合素质高、教学能力强的教研型教师队伍。

  作为校长,作为学校唯一的中学高级教师,她通过听课评课、参加教研活动等形式参与教学,诊断青年教师的教学水平,指导课堂教学,提升全校教师教科研水平。在她的指导下,近几年来,学校有70多位教师在国家、省市级各类课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖;300多篇论文获国家、省市级各类奖项,其中有50多篇发表在各级刊物上,她本人也多次获指导奖。

  在她的努力下,学校知名度在不断提升,学校被评为“全国语言文字示范校”“全国经典诗文诵读示范校”“国家三八红旗集体”,连续三年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确定为“甘肃省教育科学研究所实验校”“全国经典诗文诵读实验校”“全国青少年英语示范读写基地”,曾分别承办甘肃省小学数学、小学语文4次论坛活动,甘肃省首届机器人大赛暨全国第六届机器人大赛(甘肃赛区)比赛活动,迎接了来自北京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习,得到了全省乃至全国教育界的一致好评。

  三、务实开拓,关爱学生,勇做教育楷模。

  作为校长,她倡导全体教师尊重学生的个性发展,关注他们学习能力、生活能力、高情商的培养,关心学生的生活,培养德才兼备的人才。近几年来,全校20__多名学生在各级各类比赛中硕果累累,学生足迹遍布世界、祖国各地。

  她本人也获得骄人的成绩:

  被评为石化公司双文明标兵,兰州市教科研先进个人,“关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”,中国教育学会小学语文教学研究会系统先进工作者,全国“心中有祖国,心中有他人”主题教育活动先进个人奖,“爱国教育最佳园丁”,全国少年儿童“科技之星”优秀工作者,“全国创新作文教学突出贡献奖”, “全国作文教育名校长”,“推动经典诵读突出贡献校长”,获全国青少年航空航天模型比赛优秀组织奖,全国小学生英语竞赛优秀组织奖, “全国科教先进校长”,“全国最具影响力名校长”,“中国素质教育先进工作者”。

  热爱教育事业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中,立志有恒、开拓进取,为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着!

教学标兵先进事迹材料范文 篇8

  赵,男,54岁,中共党员,嘉善县泗洲中学高级教师,曾获嘉善县教育系统优秀党员荣誉称号。

  作为一名党员教师,三十多年来,他忠诚于党的教育事业,牢记全心全意为人民服务的宗旨。热爱学生,勤勉工作,埋头实干,不计得失。生活俭朴乐观,不做违背党性原则的事情。

  在教育教学上,服从组织安排,忠实履行工作职责。一切以培养学生的学习能力为基点,分析学情,用心备教,上好每一课。在让学生学习知识和技能的过程中学会学习,学会做人。同时,加强课后反思,改进教学方式,丰富教学手段,提高教学质量,在学科抽测中成绩优异。

  在学科研讨上,作为大组成员,每次活动都能认真听、评课,积极发声,建言献策。教学经验也乐于分享,曾多次应邀在县学科活动中作信息学竞赛辅导专题讲座,获得好评。

  在课外辅导上,他总能以饱满的热情,积极开展信息学竞赛辅导活动,不辞劳苦,竭尽全力。充分利用课余时间抓紧辅导工作,在参与过的多届全国青少年信奥赛和市信息学竞赛中,参赛学生获市一、二、三等奖者众,学校也多次被评为市团体一、二等奖,他十多次被评为市级优秀辅导教师。

  心中有爱,乐于奉献。新时代,新要求,活到老,学到老。

教学标兵先进事迹材料范文 篇9

  ,女,42岁,共产党员,中学高级教师,嘉善泗洲中学数学教师。曾被聘为县学科带头人,县名师。

  蒋老师担任班主任期间始终把德育工作摆在首位。刚毕业905班的钱曦泽同学来自离异家庭,刚入初中时他多动,上课捣蛋,经常打人,有时候还自残。蒋老师看出这是个极度缺爱却教导的孩子,先温暖感化他,再慢慢地教他具体如何与人交往如何更好的表达自己,并适时给与鼓励表扬,三年后,这个孩子阳光自信,能温暖别人,特别愿意为集体出力。

  x老师对教材的处理、课堂的设计都有她自己的特色。为了让学生更好的理解记忆解题方法与技巧,她自创了很多蒋氏名言:如改“斜”归正(即将坐标系中的斜三角形转化成直三角形来解)、如无“图”(题中没有画出图形)有“坑”(即要进行分类讨论)”、遇见负号请“刹车”等。蒋老师任教班级连续几年获教学质量奖一等奖。

  “教书育人,积极进取”是她走上讲台的初心,18年的一线教学工作中,她一直不忘初心,爱生如子,严中有爱,帮助一批批学子更好的成长。

教学标兵先进事迹材料范文 篇10

  我是一名教龄不满两年的青年教师。担任镇小学六年级的班主任、少先队大队辅导员、语文、英语等多科的教学工作,工作繁琐、任务重,但总是尽量保质保量的完成。

  无论在课堂上还是在课外,我都喜欢与学生进行平等地交流,没有高高在上的架势。我对待班中的每位小朋友如自己的朋友一般。从前内向、在同学中间都不敢说话的小朋友都会主动找我谈心了。孩子是花朵,我愿意做雨滴,滋润孩子纯洁的心田。

  “有志者,事竟成”是我的座右铭。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,在教学中她尽量以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。英语教学课堂中英文歌曲和chant不时出现,寓教于乐。当问到学生“Do you like me?”,听到学生们大声说“Yes,I do”的时候,我便觉得无比的欣慰。

  在班级中,我不仅发挥优秀学生的榜样作用,同时对后进生进行耐心地辅导,尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作,我利用班内“一帮一”、小组竞争和学期争星计划,形成了互帮互助、竞争有序的班级面貌。

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作,我积极参加各项培训活动,平时积极学习业务理论知识,“学无止境”一直催促着她不断进步。

  凭着扎实的基本功和不断的学习,我获得了小小的成绩:在20xx——20xx学年度下学期六年级毕业抽考中,在镇,我所教班级成绩优异。20xx——20xx学年度上学期,五六年级的英语成绩也名列前茅。我积极参加县英语教师演讲比赛,成绩较好。我的教学工作得到了领导、老师们和学生们的认可。每一个成绩的取得都表明了我在教学工作上的明显进步,我坚信,不久的我会走得更远更好。

  通过一年多的教学生涯,使我真切地感受到教师是一个神圣的、责任重大的职业,在这个道路上将青春挥洒,是值得的。

教学标兵先进事迹材料范文 篇11

  ,男,1968年4月出生,中共党员,一中高级教师,教务处主任。他于1990年7月自山东师范大学毕业回到母校一中任教,至今已22个年头。从1994起,他凭着执着的信守,从未放弃对女儿因出生起就患有先天性疾病的治疗和监护,凭着顽强的毅力从未间断地坚守在班主任岗位并出色完成教学任务,在与众不同的人生道路上让人间大爱不断升华,真正体现了一个教育工作者的崇高境界,人性的光辉。

  x老师的女儿患有先天性疾病,从出生起就只能坐在轮椅上,大小便不能自理,几乎每天都要输液。家庭的巨大困难并没有压倒xx老师,没有成为他事业的负担,而是转化成了他工作上的巨大动力,他把对自己孩子的深深的疼爱转化成了对学生的无私的关爱。正是从1994年他女儿出生的那一年,他开始干班主任,一干就是十八年。他以胜似父母的感情,关心高考前的每一个学生,精神上鼓励,心理上辅导,生活上帮助。20xx届,全校10人考入全市文理科前20名,其中4人来自x老师所教的班。

  x老师时刻不忘学习,将终身学习当作自己的一种政治责任,一种精神追求,一种精神境界。自20xx年学校实行工作日志制度以来,他坚持记工作日志、写读书笔记和教育感悟70余本,积累了大量的教育教学素材和教育教学经验,为教育教学工作奠定了坚实的基础。以与学生开展书面谈心为特点的“工作法”在全校推广。

  一份耕耘一份收获。由于政绩突出,xx老师先后荣获xx市优秀班主任、市教育局优秀共产党员、市高考突出贡献奖获得者、学校首届教学能手、学科带头人、优秀青年教师、优秀班主任组长、优秀教研组长、优秀教育工作者等多种荣誉称号。

教学标兵先进事迹材料范文 篇12

  于20xx年9月1日起在我校任职,每学期承担我校一个年级的英语课程。在我校三年,为人师表、团结,工作态度良好,各方面不断努力,不断进步,虚心向有经验的老师请教。使其各方面都有长足的进步,能力得到了提升。现将他综合表现材料列举如下:

  一、思想方面

  在三年的工作时间里,龙军军从思想上,利用师德师风教育活动端正自己;特岗服务期间,努力提高自身的思想觉悟,能保质保量的完成学校安排布置的工作,体现了爱岗敬业精神,得到了领导和同事们的肯定与好评。

  二、工作方面

  龙军军主要的工作主要包括两个方面:一是自到校任职至20xx年7月,担任20xx届初三年级两个班的英语教学工作;同时兼任其中一个班的班主任。二是20xx年至今担任初三、初一各一个班的英语教学,另外兼任初一一个班的班主任。他尽可能让学生学中做、做中学,让学生素质全面发展,养成良好的学习习惯。他经常对班上学生强调养成教育和德育教育,力求班级学生能够有一个良好而安全的学习环境。

  三、业绩方面

  作为一名经验尚浅的英语老师班主任,他平时虚心请教有经验的老师,同时积极参加教研活动。从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,努力使自己向一名科研型教师看齐。同时,在班级管理上,他积极地尽可能创造条件让班级学生自行举办活动,丰富学生的生活,锻炼学生的意志,同时端正学生的态度。

  四、考勤方面

  他在做好各项教育教学工作的同时,维护了学校的规章制度。同时处理好学校工作与私人之间的关系,对学校的本职工作尽职尽责。总的评价龙军军在我校期间,各方面表现积极良好,是一名合格的人民教师!

教学标兵先进事迹材料范文 篇13

  张,女,27周岁,共青团员。现任嘉善县泗洲中学语文教师,中学二级。曾获嘉善县教育系统先进工作者等称号。

  语文教学上,执教班级五年期末测试皆获县学科教学质量一等奖;市公开课5节,县公开课5节,县级讲座2次;参与承建《部编教材名著阅读方法指导》录用为20xx年度省精品微课程;命制嘉兴市期末卷、嘉善县素养卷等;嘉善县空中课堂执教3节;获嘉善县教育教学能手称号。获市县名著阅读素养大赛一等奖,青年教师基本功大赛一等奖等。《说文解字》入选县“课博会”精品课程;市县语文教学论文一二等奖多次;微型课题获县第二十届教育科学研究成果评比一等奖;市教育技术课题立项;名著导读课2节入选“心系荆楚,名师驰援:百名特级教师公益送教湖北”活动资源库;教学月刊发文1篇,嘉兴教育学院发文2篇,《作文新天地》发文1篇,《学习方法报》发文5篇,并常态化执笔;20xx年6月课题立项。

  作为班主任,她常开展各类活动。疫情期间,领着学生写诗、读诗,开展线上读诗会,以温和的方式让学生在疫情最真实的生命遇见中了解爱与善良,责任与担当。

教学标兵先进事迹材料范文 篇14

  我是一名普通的人民教师。是1984年7月年参加教育工作的,自己认真贯彻党的教育方针,切实履地教书育人的职责,思想上积极要求进步,时刻以一个人民教师的标准要求自己。坚持四项基本原则,关心国家大事,关心时事政治,贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,努力实践“三个代表”重要思想,用“科学发展观”统领自己的教育教学工作,时时处处以人民教师的标准严格要求自己,工作28年来,有强烈的责任意识和敢于牺牲的精神,严格服从学校的工作安排,团结同志,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。工作中发挥自身的模范带头作用,真正做到教书育人,为人师表。同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习《教师法》《教育法》,抄写笔记,积极撰写心得体会和自查报告,热爱本职工作,关心爱护每一位学生,并努力学习,不断提高自己各方面的水平。

  关爱学生,塑优秀人才。

  教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。记得1995年我在新平中学任教,初三女生李晓玲,因父母离异,由城区学校转学到我教的班上,这个学生身体发育早,加上无人正确引导,有所谓早恋的现象,针对这种情况,我利用课余时间对她做细致的说服教育工作,分析早恋对学生身心的不良影响,通过反复的心灵开导,这个学生也渐渐改变了思想,成绩上升较快,最后选择了五年制大专学校继续学习,现在已经走上了工作岗位;96届初二学生吴勇,家里,爸爸身体不好,妈妈有严重的风湿病,经常躺在床上不能走动,我经常利用课余时间、休息时间去他家中探望,经常给这位同学谈心,教育他自己家里,爸爸、妈妈身体不好,自己更要给他们争气,勤奋学习,美好的生活,要靠自己去争取,结果通过吴勇的努力,最后考上了大学,现在还经常给我通信,表示感谢。人们常说,小学生是一块未经雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可,学生的爱戴。20xx年我被学校领导,安排到新平镇联合小学任教,我用心和爱心去对待每一位学生。班上有一个长得很乖巧的小男孩,大而有神眼睛滴溜溜地转,刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然,平时他很聪明,但好动,上课不专心,爱讲话,他的家长也是说,既有对孩子的过多溺爱,又有对他的坏习惯的无奈。后来,我把他叫到没有人的地方,问他想知道这两天同学们对他的印象吗?当得知同学老师对他的态度时,他的脸上有了难为情,应该是他已知道错了。

  在以后的课堂中,他一直在好好听课。看着孩子稚嫩的脸,我告诫自己再怎么寒心,都不能放弃他。我发现他的优点——头脑灵活,动手能力强,每次举行活动时就让他去参加。在联合小学中,我班上有一个叫李明的学生,父母离异,这个学生平时经常逃学,我就经常利用课余及休息时间,到他家里进行家访,与家长配合,共同对这位学生进行教育,同时我还经常与这个学生谈心,功夫不负有心人,通过努力,这个学生不逃学了,学习也有了明显的进步,也比以前更懂礼貌了。在20xx年上、下期我任联合小学三年级3班的数学教学,班上有个叫钟昌蓉的学生,在学校里,是大家公认的懒学生,只有回家布置的作业,她就不会完成,其他教她的老师拿她简直没有办法,我对她也感到头痛,我就经常到她里进行家访,与他的父母进行交谈,共同寻找教育她的方法;原来,这个学生的父母都没有文化,加上她本身的智力又较差,父母在外打工,很晚才回家,家里只一位70多岁的老奶奶,无人看管,面对这种情况,我时常与她谈心,上课经常抽她答问,在校利用休息时间给她补课,耐心辅导,尽量不让她把问题带回家去,还有就是回家要做的作业我每天要亲自给她写上;通过较长时间的努力,这位同学的学习习惯有了明显的改变,学习成绩也有了提高。他的奶奶知道他的改变后,动情地说:“谢谢您,老师,我们蓉蓉有您这样的老师是她的福气。”还有就是,有同学生病了,我总是及时地打电话询问病情或前去探望,嘘寒问暖,端水送药,在学生返校后帮他补习功课。

  对待学习后进的学生,我时时处处注意自己的教师形象,实践着身正为范的人生追求,总是利用业余时间,放弃休息,义务帮助他们补课,从来不搞有偿家教;得到了家长的称赞。

  担任班主任工作以来,我注重班风学习建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进理想的风帆,跨进学校的大门。

  爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

教学标兵先进事迹材料范文 篇15

  ,女,19xx年11月出生,中共党员,中学一级教师,任教于嘉善县泗洲中学。现任九年级英语备课组长、909班班主任,承担两个班的英语教学任务。曾获得20xx年度县教育系统优秀班主任,嘉善县第14、15、16届教学能手称号,20xx年度校级先进工作者。多次获得县优质课评比一等奖、县“善教新锐杯”“善教创新杯”课堂教学评比一等奖、县级学科教学质量一等奖、县级班主任教学质量管理一等奖等荣誉,20xx年所带班级荣获县级文明班级。

  作为一名党员教师,她勤奋踏实,处处严格要求自己,在政治上保持先进性,在工作中以身示范,把“以人为本,热爱学生”作为自己师德建设的重点,努力成为学生的.良师益友。立足岗位,履职尽责,甘于奉献,勇于担当,注重积累经验并常常向前辈请教,努力提高自己的专业技能和综合素质,在实践中提升专业水平。注重课堂实效和教学创新,教学效果显著,所带的班级班风正,所任教的班级成绩优,深受学校和家长的一致好评。她将继续探索求新,坚持“多学习,多思考,多总结”的原则,不断磨练自己,提升自己。

教学标兵先进事迹材料范文 篇16

  高,女,43,中共党员,中学高级教师,现任嘉善县泗洲中学八年级英语备课组长,获县十佳巾帼标兵、县第四批英语名师,曾赴澳大利亚TESOL英语培训。

  成长需要自我的勤奋。她一直坚持孜孜不倦学习,踏踏实实工作。课前,备学生、备作业、备教材。课中,充满激情,根据课堂实情调整教学状态;课后,坚持做好反思。多次承担专题讲座、公开课、展示课,珍惜课博会的机会,在不断打磨精品课的过程中实现自我成长。

  成长需要执着的探索。她积极撰写读书体会,教学反思,班主任管理日记。现有英语、德育、心育三大领域的论文,不同级别、不同等第的获奖。多次在《嘉善教育》及其他杂志上发表。

  成长需要真挚的爱心。19年的班主任工作,她始终带着两颗心,即“诚心”和“爱心”。主动与任课老师沟通,把握班级学生的动态,做好家校联系工作。丰富曲折的班主任工作,让她成为了县心理健康大组成员,德育学科带头人,积极探索“心育引路,有效进行德育渗透”的育人之路。

教学标兵先进事迹材料范文 篇17

  20__年7月从台州学院毕业,并获得省级优秀毕业生称号。20__年8月,她考入教师队伍,分配至仙居安洲小学工作,担任语文教学及班主任工作,曾获县地方课程教学大比武二等奖。20__年上半年,她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。20__年下半年,因学校工作需要,她在带完三年级后被安排回一年级,担任一(9)班的语文教学及班主任工作,并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来,她以饱满的热情、求真务实的工作态度,认真完成了各项任务,并取得累累硕果,是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下:

  一、爱岗敬业,默默奉献

  她热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针政策,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,教书育人,勤恳踏实,尽职尽责,积极奉献,心系学生,服从领导的工作安排,不计较个人的利益和得失,处处发挥党员的先模作用,有牢固的专业服务思想。

  二、投身教学,关爱学生

  在教学工作方面,该教师坚持多听课,经常虚心向老教师学习请教,学习新理念新方法,认真钻研教材,认真备课,不断总结和反思,不断地提高自身的教学水平,提高课堂效率。在班主任工作方面,她重抓常规教育,活动力争上游,培养班干部自我管理能力。她用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时,特别注重学生的品德,教育学生做人的道理。她面向全体学生,从不歧视差生,甚至给予差生的更多关爱,及时做好补差工作。她和还家长加强联系,探讨教育方法,起到了事半功倍的效果。一年来,她圆满完成各项教育教学工作,所带班级教学成绩好,班级在各项比赛中取得较好成绩。作为教研组长的她,一切从实际出发,组织好每次集体备课活动,带领组内老师积极开展各类教研活动。她鼓励组内教师积极做课题,写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来,学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯,为一生的学习打下了坚实的基础,并发扬了个性,锻炼了其各方面的能力。

  三、业务精湛,硕果累累

  要当一名优秀的教师,必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。她在20__年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖,镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动,本年度她上了1次县级公开课,3次校级公开课,3次段级公开课,做了1次校级讲座,效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅,指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作,送教一次,效果良好。她还积极开展科研,她主持负责的市课题优秀结题,其成果《小学校园流行游戏的调查及对策》在仙居县20__学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题,县课题优秀结题。她总结教学经验,积极纂写论文,一篇论文获台州市20__年度教育科研优秀论文评比一等奖,并被上送参与省级论文评比,一篇获20__学年仙居县中小学教学论文评比二等奖,还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖,一篇班队课设计获县二等奖。此外,她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖,校家校短信征集评比一等奖,校读书征文评比二等奖,校语文拓展主题案例评比二等奖,校党支部主题体会文章评比二等奖,校教师课件评比一等奖,镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色,她被评委安洲小学十佳青年教师,年度考核成绩评为优秀。

  青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步,孩子成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘,累累的硕果,面对取得可喜的成绩,姚老师认为,这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信:还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信,她的努力必将赢得更可喜的收获,她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!

教学标兵先进事迹材料范文 篇18

  小王,女,xx小学教师,毕业于师范大学。于20xx年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:

  一、努力学习,不断提升自己。

  “师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。

  二、服从学校安排,认真搞好教学工作。

  从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。

  也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。

  三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。

  “德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

  她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

教学标兵先进事迹材料范文 篇19

  ,女,1984年10月出生,就职于常州市新北区河海幼儿园。入园以来,能严格遵守学院的各项规章制度,平时她能够妥善处理好学校与家庭之间的关系,在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

  一、思想品德

  在政治思想上我一贯严格要求自己,不断学习,与时俱进,本着个人利益服从集体利益,勇于奉献的原则,认认真真、踏踏实实地做事,老老实实地做人。在本学期中,我积极参加各种活动,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。与同事们互敬互爱,是孩子们的老师、朋友、亲人,以师德标准严格要求自己。在意识到自己有不足时,虚心听取别人的直言相告,并努力改正。在自己的工作岗位上默默耕耘、创造,我深深感受到只有具有创新意识的老师才能适应当代的需要,也只有紧跟时代的步伐才能不断的完善自我。

  二、教育教学工作:

  在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动内容,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的活动,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。尤其是在主题活动中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上能有效的利用多媒体、教具等进行直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

  平时能认真制定周教学计划、撰写教学笔记并及时上传到博客中。班级网站能及时更新活动内容和活动照片,更好的方便家长了解幼儿在园的活动情况,进一步促进家园共育。

  在教学活动中,我们班的小朋友个体差异太大,所以在活动中呈现出了两极分化的状态较严重。对于能力弱的幼儿我采取能力强的带动能力弱的幼儿,让幼儿体验共同进步的快乐时刻。

  三、考勤

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到不早退,不旷工,有事及时向领导请假。处理好学校工作与家务之间的关系。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。得到了上级领导和家长的肯定。

  为一名幼儿教师不仅要管理好班级,还要用满腔的爱去呵护孩子的成长,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。我会在今后的工作中继续努力,争取更优秀的表现。

教学标兵先进事迹材料范文 篇20

  林x老师于1999年6月毕业于阳江师范学校,从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教,已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来,他热爱本职工作,认真履行岗位职责,安教乐教,一丝不苟,兢兢业业,尽心尽责,在平凡的岗位上,为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中,有了一定教学经验的林x老师更加认真教学,在教学中取得了可喜的成绩,现将他的先进事迹概况如下:

  一、爱岗敬业,道德高尚。

  从教以来,他热爱祖国,热爱中国共产党坚持四项基本原则,关心国家大事,热爱教育事业,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,爱岗敬业,勇于创新,开拓进取,无私奉献,严于律己,为人师表,师德高尚,安教乐教,积极工作,自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务,探索教育规律,改进教学方法,有强烈的事业心和责任感,以校为家,一心扑在工作上,服从学校领导的分工,做好毕业班的工作,为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。

  二、不断探索,好学上进。

  在长期的教学工作中,林x老师深深感受到,要想成为一名优秀的人民教师,不单要有高尚的品格和良好的师德,还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献,他边教边学,积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动,经常参加镇以及各教研网点的教研公开课,和同行们共同探讨教学中的问题,不断地更新知识,丰富了自己的专业知识,积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。

  三、努力钻研业务,提高自己的理论水平和业务素质,全力做好教育教学工作。

  在教书育人工作中,他始终坚持“德育为首,智育为主,全面发展,育人为本”的方针,做到因材施教,面向全体,培优转差,启发诱导;做到一切为了学生,全面推进素质教育,课堂上充分体现“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的特点,抓住基本知识,基本技能的教学,充分调动学生的学习积极性,学生学习热情高涨。

  长期以来,他坚持用普通话教学,做到语言准确,节奏分明,重点突出,方法得当,而且具有较强的教学能力。

  在教学工作中,他根据教学大纲和教材的要求,制定切实可行的教学目标和教学计划,把握每节课的教学要求和重难点,选取恰当的教学方法,认真备好课。教学过程中,他以备好的教案为依据,结合学生的特点,运用艺术语言,灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛,优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈,每单元测验是对学生整个单元知识的考核。因此,他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析,并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导,收到了良好的效果。

  总之,他在教学活动中,大胆地进行创新教学,认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学,采用自主创新的新模式教学,让学生分小组进行“手拉手”学习,积极调动学生学习的主动性和积极性,提高了学生的思维能力。

  四、教书育人,硕果累累。

  工作以来,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。

  在转化后进生方面,他经常联系家长,做好双边教育,用师爱感化后进生,对差生进行“赏识教育”,在感情上不嫌弃,态度上不粗暴,而是循循善诱,因势利导,想尽一切办法寻找他们的“闪x点”,对他们进行“适应性教育”,收到良好的效果,差生转化率达100%,如他班的冯伟雄同学,原来无心向学,常常迟到,旷课,即使来上课也常常打瞌睡、玩东西,成绩很差。为此,林x老师多次找伟雄同学谈心,耐心地教育他、关心他,并从中知道他很喜欢画画,就让他参加镇的图画比赛,辅导他画画,借此引导他转上正确的学习态度,结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖,而成绩也有了很大提高。

  在培优工作中,他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导,取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中,他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖;李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中,他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。

  在对学生进行个别辅导的同时,林x老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学,在阳春市抽检中名列全市排名第一,成绩非常优异。

  总之,林x老师工作认真,所担任的班x成绩优异,为教育教学事业作出了很大贡献。

教学标兵先进事迹材料范文 篇21

  陆老师,“如皋市骨干教师”。陆老师之“美”,表现在以下几方面:

  一、爱岗敬业,无私奉献

  陆老师工作上积极要求上进,严以律己,爱生如子,兢兢业业,不求最好但求更好,深得孩子、家长及同事的好评。

  她严格遵守幼儿园的规章制度,积极参加幼儿园组织的各项活动,努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态,工作中能迅速高效的完成领导布置的任务,不计较个人得失,敬业奉献,克己奉公,认真做好本职工作。重视、关心幼儿身心的健康成长,把幼儿看作学习的主人,科学、全面的组织幼儿的一日生活。团结同事,互帮互助,互帮互学,合作共事。

  为了充实孩子的区域活动,陆老师会把家里儿子不用的玩具、图书都带到幼儿园和孩子一起分享。她热爱孩子们,全身心地扑在孩子们身上,她也收获了孩子们的喜欢和爱戴。

  每天,陆老师走到教室门口时,一群孩子都会张开双臂,欢呼着“陆老师”,向陆老师奔来,她高兴地答应着他们,也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里。陆老师也被孩子们纯真的`爱所深深感动了,弯下腰,抱了一个又一个的孩子。一个小女孩仰着小脸蛋说:“陆老师,我觉得您很美!”“我也觉得!”旁边的一个小女孩说。

  孩子们经常夸陆老师美丽,陆老师知道这是孩子对她的爱。这一份美丽,比天生丽质更珍贵,也更动人!因为这来自一个个幼小、纯真的心灵对“最美”陆老师的肯定和褒奖!

  二、爱生如子,无怨无悔

  疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是伟大,是神圣!

  记得陆老师班上有一个孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陆老师走过去喊那孩子,那孩子也不动,陆老师仔细一看,看到那个孩子用牙齿咬舌头晕厥过去了。陆老师赶紧把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往医院赶,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。

  医生着急地说:“这个孩子由于发热引起晕厥,还好送得及时,不然后果不敢想象!”医生还不无责怪地说:“下次发生这样的现象,不能为了孩子不咬到舌头,而把自己的手放到孩子嘴里,这样不小心会把你手咬断的。”

  陆老师说:“那时没考虑这样的后果,只要孩子没事,比什么都好!”家长来了,看到孩子没事,感动地说:“辛亏陆老师发现及时,真不好意思,昨晚孩子就发烧,是我们没有跟您说孩子的情况,这个孩子一发热就容易晕厥,您一定吓坏了,您结婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我们做家长的多那难受啊!真是谢谢您!有您这样的老师,孩子交给您我们放100个心!”“这都是我应该做的。”陆老师淡淡地笑了。

  陆老师就是这样一直以自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛,履行着爱的承诺。

  三、良师益友,教学相长

  陆老师经常说,很多时候,孩子不经意的表达,却带给了她无穷的乐趣,给了她深深的启迪,给了她最质朴而又最可宝贵的智慧。有时,她发现面对身边的细琐之事竟未能用心去看,她曾感叹孩子不经意的一句话往往深深地启迪了她、教育了她。很多时候,孩子们对同一件事完全相反的判断和认识,常常让她唏嘘不已,赞叹不已。陆老师说,是孩子,教会了她如何走进孩子们的心灵,了解孩子们的天性,在孩子们纯洁的童心的指引下,她发现,这个世界是多么的美妙,她的事业是多么地美丽!

  四、设身处地,换位思考

  陆老师的脸上始终挂着自然、美丽的微笑,就像一朵永不凋谢的花儿。家长们身处“芳香”之中,自然就会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与她交流。陆老师每天就这样用美丽的微笑来迎送家长,这也是她做好家长工作的前提。

  她经常告诉我们,作为老师,要学会换位思考,换位思考是改善人际沟通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教师遇到问题如果换位思考,站在家长的角度多替家长想想,那么孩子的教育问题大多会迎刃而解。比如小班孩子的哭闹等等,都需要老师付出更多的耐心和细心去照顾、去改变,经过一段时间的照顾,孩子们的情绪稳定了,表现就会越来越棒了……这时家长一定会感受到老师的辛苦,你的真诚相待,家长一定会更加理解、支持老师工作,更会赢得家长对老师的尊重。

  她说,家庭如果成为幼儿园的合作者、伙伴,那就更容易联手共同教育好幼儿。

  陆老师在工作上本着尊重、平等、合作的原则,经常与家长沟通,利用早晚接送的时间及时反映幼儿在园的一些情况,每学期进行家访,遇到幼儿生病有事等,及时电访和家访,平时常与家长交流科学育儿的经验,帮助解决家长的困惑。每学期开展亲子活动,利用家长开放日、节假日,开展家园联欢活动等,既增进了家长与孩子的感情,促进了家园联系,又让家长理解了老师工作的不易,融洽了家园关系,提高了教育效果。

  五、立足本职,科研不辍

  陆老师一直坚持努力学习、刻苦钻研专业知识,使她的理论水平和业务能力有了快速提高。已有多篇论文在省级刊物发表,多个市级课题已结题;另有南通市级课题《幼儿园区域游戏与主题活动有效整合的实践》、如皋市级课题《幼儿园大班滴墨成画创意教学探索与研究》两个课题取得阶段性成果,陆老师也很光荣地被评为“如皋市骨干教师”。

教学标兵先进事迹材料范文 篇22

  我是xx小学一名教师。自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

  一、积极投身教学改革,勇于探索实践

  作为一名教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,我认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。

  我不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,我注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

  二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

  “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”我是这样说,也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!”

  三、严格要求自己,注重师德修养

  我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,我把热爱教育事 业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重,工作量大,我从无怨言,默默工作,尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中,我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一,深受学生家长的好评。

  在搞好本职工作的同时,我还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入小学起,我就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。

  我就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市县级优秀教师;撰写的论文被评为市.县级优秀论文,所教的毕业班被评为县级先进班级。

教学标兵先进事迹材料范文 篇23

  张,男,1990年10月出生,中共党员,中学一级教师,嘉善县泗洲中学数学教师,嘉善县第__届教学能手。

  凭着对教学的满腔热情,不断丰富专业知识,提高学科能力,在全县青年教师学科能力测试中多次荣获二等奖、三等奖。平时钻研教材,精心备课,课堂上引导学生思维的拓展,注重一题多解和变式训练。自工作以来,多次承担全县公开课,在新锐杯青年教师课堂比武中荣获二等奖。在疫情期间的空中课堂中,录制公开课10余次,赢得高度评价。在教学过程中注重积累素材,积极撰写学科教学论文和申报课题,多次在市县教学论文评比和课题立项中荣获佳绩。

  教学成绩突出,数学学科增量较明显,多次荣获县级教学质量考核一等奖,所带班级班风正,学生积极进取心强,班级教学质量考核多次荣获县级教学质量考核一等奖。辅导学生多次荣获数学希望杯竞赛奖项,同时也被评为数学希望杯全国优秀辅导员。

教学标兵先进事迹材料范文 篇24

  没有热烈的掌声,没有艳丽的鲜花,也没有显赫的名声,但她依然默默的耕耘,幸福地挥洒着辛勤的汗水!

  低调做人,踏实做事

  郭老师是小学一位语文老师!“低调做人,踏实做事”是她的做人原则。在她看来欲为人师应先为人,作为班主任,更要做一个堂堂正正的人。

  在二十二年的教学生涯中,她始终用一颗包容的心去坦然面对生活中的一切,不管是酸甜还是苦辣,不管是忧愁还是烦恼,她总是用微笑去面对。在学校的各项工作中,她始终以饱满的热情,踏实的作风,有条不紊的工作着。她不计较名次,而注重参与,在意过程,追求进步。听不到她的铿锵誓言,只看到她忙碌的身影;看不到她的手忙脚乱,只看到她默默地履行着一个教师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度,荡涤着学生幼小的心灵,也让自己的心灵得到净化。她用自己的言行谱写着自己人生的篇章,尽管朴实无华,但却真实、无愧!

  给学生插上理想的翅膀

  人因为梦想着而拥抱天边一片明媚的蔚蓝,于是小溪蜿蜒东流,激起生命的片片浪花,最终大海伸开双臂迎接他们。在郭老师看来,作为老师,尤其是班主任,让学生拥有梦想,为他们插上理想的翅膀,比传授知识知识更为重要。

  后进生


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