红领巾奖章活动方案范文

红领巾奖章活动方案范文（通用9篇）

红领巾奖章活动方案范文 篇1

　　一、指导思想：

　　让学生把自己多余的学习用品，看过的图书、玩具、音像制品、小饰品等物品作为商品，进行“献爱心”义卖教育活动，把卖得的钱建立帮困基金，帮助身边有困难的学生。引导学生在义卖活动中去体验，培养学生乐于奉献、关心他人的品质，锻炼和提高自我管理能力和组织能力，初步培养商品意识。

　　二、主题口号： 小手牵小手，爱心汇海洋！

　　三、参加人员： 全校师生

　　四、活动时间：

　　3月10日 各班分发倡议书

　　3月11——12日 以班为单位收集整理义卖商品

　　3月13日 下午进行义卖

　　活动准备：

　　1、3月10日大队部发出活动倡议。

　　2、周三～周四各中队准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理，列好一张清单，在卖出时做好记录。

　　3、各中队准备好广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引师生目光，设计好展台。

　　4、每位队员要准备好一定数目的零用钱（特困生除外），最多不超过10元，积极参加本次活动。

　　5、各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员等,班主任作为店铺经理,负责帐目，并作好售货员等服务人员的培训。

　　6、活动要求全校师生人人参与，奉献爱心。各正、副班主任共同带班参与活动。教师想出售义卖物品可直接放入班级。

　　活动要求：

　　1、设计展台

　　（1）每班设计一个展台，并给自己的展台起个名称，如“小浪花爱心超市”、“海贝儿小卖场” “爱心超市”、“红苹果小卖场”等等（可结合海报）。

　　（2）每班的展台安排4--6位服务员（可由商品多少调节）。（可佩带自己班设计的统一标志，如服务卡、头饰、帽子等）。

　　（3）每班的展台都要准备一个财物盒，学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。

　　2、义卖物品要求：

　　（1）可以是自己多余的.学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品为佳。

　　（2）义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。

　　（3）所有物品要求质量完好，至少保持六、七成新。

　　（4）每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需家长同意。

　　（5）每件物品都贴上标价，且每件价格一般不超过10元。

　　3、活动前各中队可以准备好广告宣传语（可在义卖展台进行宣传）、宣传海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）或直接当面宣传，采用各种方法吸引师生目光，吸引顾客光临，严禁在校内墙壁上张贴。

　　活动过程：

　　1、周五中午，正、副班主任负责安排各班布置好义卖展台，听广播信号各中队开始进行义卖活动。

　　2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　3、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。大队部将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。

　　总结评比：

　　1、活动结束后，班主任认真清点钱款，上交学校大队部作为帮困基金（清单一并上交）。

　　2、活动结束后，学校将根据活动情况评比出若干个“最佳创意奖”、“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”、“最具人气奖”等。

　　3、各班要结合周记、小作文引导学生回顾活动过程，畅谈这次活动的意义和切身感受，并说说在这次活动中学到了什么，有什么收获，并写下体验文章。

红领巾奖章活动方案范文 篇2

　　一、学校基本概况

　　乐城一小是一所百年老校。创办于xx年，前身是乐昌县第一区公立果育初级小学堂，现在是乐城中心小学，xx市示范性小学，xx市一级学校，xx市中小学行为规范示范校，xx省首批体育（游泳）传统项目学校，xx省体育（象棋）特色学校。创办以来，经过几代人的艰苦创业，学校不断发展壮大设施不断完善。学校占地面积7162平方米，建筑面积11457平方米。现有48个教学班，在校学生2630人（其中启智班6人）；在编教职工138人，教师学历达标率100% 。学校开辟的第二课堂教学独具特色，培养了大批在写作、书法、绘画、“三棋”、游泳、文艺等方面的特长生，被誉为“粤北山区特色学校”。学校与市交通警察大队联办的“小学生交通安全队”在宣传交通法规、培养市民城市交通安全意识方面发挥了一定作用。

　　近年来，我校坚持党的教育方针，坚持大力推进素质教育，坚持以“素质全面，基础扎实，特长发展”的标准来培养人才，在学校领导班子的带领下，全体教职工同心同德、团结协助，各方面工作取得了较好成绩。我校少先队大队部先后被全国少工委、省少工委、xx市教委分别授予“少先队红旗大队”、“少先队先进大队部”等荣誉称号。

　　二、申报《xx省红领巾示范校》活动

　　根据粤少联[20xx]2号文件精神，为继续贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力推行《xx省红领巾示范校》，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，我校决定申报创建《xx省红领巾示范校》的活动。

　　（一）创建时间：20xx年6月开始

　　（二）创建形式：采取在巩固中发展，在发展中创新的方式，凡达到创建要求的内容进行巩固，正在创建的内容力求发展创新。

　　（三）创建活动领导小组成员：

　　组 长：乐城一小校长：

　　副组长：

　　成 员：分管少先队工作的主任：曹书荣；少先队大队辅导员罗接霞、邓永香；各中队辅导员。

　　（四）创建活动组织者：少先队大队辅导员

　　（五）准备工作：成立创建活动领导小组，拟定创建活动方案，召开全校师生“创建活动”动员会。

　　(六)创建活动过程：

　　1、继续完善少先队工作制度，在原有健全的少先队组织机构中充分发挥少先队干部的带头作用。定期召开少代会，民主选举小干部。通过大力表彰优秀少先队干部和优秀少先队员来促进少先队工作的进一步开展。

　　2、继续发挥少先队工作是我校展开学生行为规范教育的主阵地。学校重视少先队工作，把这一工作列入学校重要议事日程，专人主管、定期研究、加强指导，学校领导定期与辅导员商量研究工作，制定活动方案，利用少先队主阵地开展丰富多彩活动，培养学生良好的道德品质。展开以升旗仪式、祭扫革命烈士墓、赈灾捐款、敬老献爱心、参观访问、我为一小添光彩、弘扬和培育民族精神等培养教育型的活动；展开勤巧双手竞赛、争当文明小天使活动、新世纪我能行体验活动、行为规范知识竞赛等行为养成型活动；展开体育竞赛、雏鹰假日小队活动、文娱汇演、演讲比赛、讲故事比赛、诗歌朗诵会、校园小歌手大赛、春游、秋游、联欢会等锻炼提高型活动；展开手抄报竞赛、书法美术赛、学习汇报会、读书活动等学习汇报型活动，展开争当十佳少年、争当百名好少年、雏鹰争章活动、争做小小特长生、争当光荣小旗手等激励竞争型活动。

　　3、我校作为xx市少先队工作示范性学校，在全校少先队员中，广泛开展争章达标活动，各个中队队员根据自已的兴趣爱好进行选章、争章，达到目标后再进行多种形式的颁章。我校还根据现在独生子女娇生惯养、任性等特点，摈弃传统的一味式说教的教育方式，特别制定了新世纪我能行“今天我当家”体验活动。我们还让学生进行 “今天我当班主任”“当一天小老师”体验活动，通过开展体验活动，让学生树立信心，寻找自身优点，点燃学生的学习热情；既锻炼了学生各种能力，同时又真正的体会到了父母、老师的艰辛，从而更加体贴长辈，尊重别人的劳动成果。为了培养学生的爱心，我校大队部从xx年开始就和本县的多所贫困乡村学校开展了“手拉手”互助活动，不仅派出了老师到那里支教，还为那里的贫困学生捐款、捐物。还带领部分队员下到该学校结队子，体验农村生活。

　　三、继续加强主阵地建设

　　（1）根据学校现有的队部室，规范布置，为队员、队干活动提供良好的场所。

　　（2）鼓号队建设。学校组建了一支100人的鼓号队，有24个单元的鼓号器材，我校鼓号队是xx市一道亮丽的风景线。xx市所有的大型活动我校的鼓号队都为其注入了亮丽的色彩。

　　（3）充分发挥“小交警”队的功能，为我校的各项活动提供安全保障。“小交警”是我校与市交警大队联合成立的全市唯一的一支小学生交通安全队，每两年一届，现已第五届。“小交警”不仅协助交警大队宣传交通安全知识，上街配合值勤，还为全校师生的出行起到了保驾护航的作用，同时也是学校交通安全的宣传员。凡是xx市有大型活动都邀请“小交警”参加，“小交警”们统一的服装、整齐的步伐，飒爽的英姿赢得了xx市各届领导与群众的高度赞扬。

　　（4）学校少先队广播站，设备设施齐全，是少先队的重要宣传阵地。各中队在辅导老师的指导下，采编播均由队员自已操作。广播内容丰富，在午间、傍晚等几个特定时段，校园广播会播放适合小学生的儿歌和音乐，在不知不觉中，学生接受了音乐的熏陶。这一看似简单的策划让校园的.学习更富情调、更富人情味，对培养学生的学习兴趣、创新意识营造了良好的学习氛围。

　　（5）宣传栏是大队的一个主要宣传阵地，大队部有黑板报10块，每月更换一次内容。向队员进行队知识宣传教育、活动展示和作品展览。在中队，班级板报、中队角等阵地常换常新。通过广播站、宣传栏、黑板报、中队角这一系列少先队阵地的建设，将同一教育主题以不同的形式展现给学生，提高了主题教育的效率，为校园文化的创设起到了重要的作用。

　　（6）充分发挥好德育基地。我校根据学校的实际情况建设并利用好三个校外活动教育基地，分别是：法制教育基地（乐昌监狱）、爱国主义教育基地（古佛岩风景区）、交通安全教育基地（市交警大队）。我校大队部充分发挥校外教育基地的特点，通过请进来、走出去的方式让学生在基地中学习知识，以不断增强少先队工作的社会化。在开展“民族精神代代相传”活动中，先后确立了烈士陵园、敬老院、社区等校外德育基地。

　　（7）我校重视辅导员培训工作，定期组织中队辅导员开展少先队理论学习，鼓励所有中队辅导员在做好班主任的同时，也要做好中队辅导员工作，并选送辅导员参加省级辅导员培训，不断提高辅导员的工作水平。不断加强少先队工作的理论学习，凡辅导员在县级以上报刊发表或获奖的少先队论文学校都拿出一定的资金进行奖励。几年来，我校有多人被评为xx市、xx市 “优秀辅导员”，有多名队员被评为xx省 、xx市、xx市“优秀少先队员”。学校先后荣获“全国少先队工作先进集体”和“全国红旗大队”的称号。我校少先队大队部先后被全国、省少工委、xx市教委分别授予“少先队红旗大队”、“少先队先进大队部”。

　　四、创建工作措施：

　　1、在省少工委的统一布署下，学习创建“红领巾示范校”的方式方法，领会其实质内容。

　　2、积极向上级主管部门宣传创建活动的目的意义，争取各方面的支持。

　　3、把创建活动与平时的常规工作和传统队活动的开展结合起来，力求创新。

　　4、做好校外教育工作，密切与社会、家庭的联系，谋求校外体验教育基地，使创建活动深入人心。

　　5、把创建工作列入教师年度考评考核中，形成一定的激励机制。

　　我校开展的创建《xx省红领巾示范学校》活动在全校师生的共同努力下正稳步有序地推进，相信这一创建活动一定能在检查验收中赢得好评，同时给我校的少先队工作注入新的活力。

红领巾奖章活动方案范文 篇3

　　一、指导思想

　　根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的“合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　二、实施原则

　　1、灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。

　　2、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。

　　3、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展，在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　三、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　四、实施办法

　　以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

　　1、定章：对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，开展的各类活动去争取。

　　2、争章：

　　(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。

　　(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

　　(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”

　　3、颁章：由各小组每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红领巾满分奖章”争章积分表，由小组长统一收集交辅导员集审，然后进行表彰。

　　4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再颁奖。

　　五、争章考核细则

　　火炬章

　　具体考核标准：

　　能正确规范佩戴红领巾。积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪。

　　根据我班实际，补充的班级特色章：

　　小主人章

　　目标：遵守纪律礼让成风

　　具体考核标准：

　　1、不迟到、不旷课；

　　2、不带零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗

　　4、不打架、欺负同学；

　　5、上、放学路队规范；

　　6、大课间路队规范；

　　7、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。

　　经典诵读章

　　目标：传承中华优秀文化陶冶道德情操提升文化修养

　　争章标准：

　　1、每天认真晨读指定的国学内容。

　　2、每周会背指定的唐诗宋词。

　　3、能熟读每月的经典国学节选。

　　运动健将章

　　目标：“野蛮其体魄”，锻炼身体，强健体魄

　　争章标准：

　　1、认真参加班级每月联赛；

　　2、积极参与运动会各项训练；

　　3、认真做广播体操

　　4、认真做眼保健操；

　　5、能坚持亲子户外运动。

　　书写章

　　目标：

　　1、激发书法兴趣

　　2、书写整齐规范。

　　争章标准：

　　1、每天坚持按书法老师要求练字。

　　2、每周完成一张书法作品。

　　3、各科作业书写规范整齐。

　　4、积极参加书法实践活动。

红领巾奖章活动方案范文 篇4

　　根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《xx省“红领巾奖章”实施方案》《xx市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定20xx年春季学期xx学校“红领巾争章”工作方案。

　　一、组织领导

　　为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、实施对象：

　　我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（6—14周岁）

　　三、争章设置

　　本期争章活动分为三个实施阶段：低年级(1—2年级)、中年级（3—6年级）、高年级（7-8年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如果有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。

　　四、章目设置

　　xx学校少工委20xx年春季学期“红领巾奖章”章目设置

　　一、二年级

　　基础章：向阳章、小主人章、劳动章

　　特色章：泉韵章

　　三至六年级

　　基础章：向阳章、小主人章、劳动章

　　特色章：泉韵章

　　七至八年级

　　基础章：向阳章、小主人章、劳动章

　　特色章：泉韵章

　　备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。

　　五、争章细则

　　小主人章

　　一年级

　　1、观看《中小学生守则》宣传教育片

　　2、知道每一条守则的内容含义，知晓五条得A

　　3、知道传染病有哪些

　　二年级

　　1、能识别常用交通标识，遵守交通规则；

　　2、掌握预防感冒，腹泻、中暑的简单方法，学会照顾自己的身体；

　　3、知道预防火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识和方法；

　　三、四年级

　　1、认真观看全国青少年普法宣传片；

　　2、制作宣传手抄报，向周围的人宣传法律知识；

　　3、积极参加各项法律网络知识竞赛

　　五、六年级

　　1、收集几个法律小故事，能在中队活动中讲2个；

　　2、积极参加各项法律网络知识竞赛

　　3、积极参加学习法律知识

　　七年级

　　1、说出三种不健康食品，会识别保质期；

　　2、会说三个以上安全知识，提高安全意识；

　　3、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展示一项安全逃生技能，学会自护本领。

　　八年级

　　1、知道《宪法》是根本大法；

　　2、在辅导员老师指导下，学习《未成年人保护法》；

　　3、查找未成年人容易受到的侵害及相应的预防方法；

　　4、收集一个遵法守法的案例，并在队会中分享；

　　劳动章

　　一年级

　　1、写完作业能够自己将稳居收拾整齐；

　　2、学会整理书包

　　3、会整理自己的课椅，摆齐擦净

　　二年级

　　1、学会系鞋带

　　2、学会用笤帚和拖把打扫教室

　　3、在家里学会帮助摆餐桌上的餐具；

　　三、四年级

　　1、学会削苹果皮和土豆皮；

　　2、学会叠衣服；

　　3、和家人一起去一次菜市场，学会如何选购新鲜的食物；

　　五、六年级

　　1、学会擦玻璃；

　　2、学会淘米煮饭；

　　3、学会洗碗；

　　4、会洗衣服

　　七年级

　　1、会煮面条、饺子、做蛋炒饭和煎鸡蛋；

　　2、观察身边不同职业的劳动者，用文字或图画记录他们劳动的一天，表达爱岗敬业在他们身上的体现；

　　八年级

　　1、会做一道本地特色菜；

　　2、会种菜；

　　3、参加一次社区劳动实践活动；

　　泉韵章

　　1、会唱校歌

　　2、能说出校风、校训

　　3、能够自觉爱护校园

　　4、积极参与学校组织的各项活动

　　备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有两个A才能得章。

　　六、考章办法与要求

　　1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

　　2、活动步骤：

　　——定章。学校少工委统一制作“xx学校红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。

　　——争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。

　　——考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。

　　——颁章。本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。

　　——护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

　　3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。

　　七、其他

　　结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。

　　一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。

　　二星章：由芦溪县少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。

红领巾奖章活动方案范文 篇5

　　为深入贯彻落实关于少年儿童和少先队工作的重要论述及全国第__次少代会重要指示精神，使“红领巾奖章”这一核心载体更好地发挥激励作用，我们在认真学习《指导意见》。研读《“红领巾奖章”实施办法》（以下简称《实施办法》）的基础上，结合实际将“增强少先队员光荣感”这个关键目标落实到队员们追求一个个小目标的成长进步过程，让队员在少先队组织教育、自主教育、实践教育中天天有目标。时时有进步，循序渐进地接受政治启蒙和价值观塑造，从而不断增强光荣感，持续激发组织认同。

　　一、实施对象

　　一至六年级全体少年儿童

　　二、奖章类别

　　01、基础章

　　基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别：红星章、红旗章、火炬章，学校根据3类章目内涵，下设4种基础章：立德章、立志章、健体章和劳动章。

　　“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每人每项限一枚奖章，不可重复。

　　02、特色章

　　“特色章”是学校根据工作实际，围绕学校品格培养以及“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

　　我校特色章分为：关心章、自信章、尊重章、责任章、感恩章

　　符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章特色章每人每项限一枚奖章，不可重复。

　　03、星级章

　　由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章”根据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。

　　三、细化争章项目制定计划和评价标准

　　红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的梦想章、小主人章、团结章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注重对队员们的价值观塑造）

　　火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培养，勤俭节约教育等，下设的劳动章、奉献章、勇敢章和节约章此次为抓手细化争章内容。

　　因不同年龄的队员们的能力不同，学校按照年级分别制定了相应评价标准，这样在进行考章评价的时候更容易操作。

　　基础章争章任务

　　低年级

　　立德章：

　　1、能将一个中华民族传统美德故事，知道其中的道理。

　　2、能说出社会主义核心价值观。

　　立志章：

　　1、能记住两条__对少年儿童的寄语。

　　2、一年级能做到“六知、六会”。

　　健体章：

　　1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。

　　2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳达到一年级120个，二年级130个。

　　劳动章：

　　1、会自己整理书包和书桌。

　　2、会自己洗脚、洗袜子。

　　中年级

　　立德章：

　　1、能熟练背诵社会主义核心价值观。

　　2、了解或走访一位道德模范，能讲述他们的故事并学习他们的精神。

　　立志章：

　　1、能说出三件引以为傲的国家大事，感受祖国的繁荣昌盛。

　　2、每周突破一个目标。

　　健体章：

　　1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，积极主动地完成练习内容。

　　2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳三年级达到140个，四年级150个。

　　劳动章：

　　1、热爱劳动，能积极参加班级的卫生清扫负责卫生区域无纸花和垃圾。

　　2、积极参加志愿者服务活动。

　　3、在爸爸妈妈的帮助下完成一道菜。

　　高年级

　　立德章：

　　1、能熟练背诵并践行社会主义核心价值观。

　　2、了解模范人物事迹，积极参加道德实践活动，养成良好的行为习惯。

　　立志章：

　　1、从家乡的.变化了解祖国的强大，树立远大的理想信念。

　　2、能达成自己学期初制定的学习、活动、行为等目标。

　　健体章：

　　1、上课遵守纪律，课堂上认真听讲，不随便说话、不嬉戏打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，积极主动地完成练习内容，能够和同伴团结合作。

　　2、热爱运动，每天坚持体育锻炼，一分钟跳绳五年级达到160个，六年级170个。

　　劳动章：

　　1、体验一个劳动岗位，了解不同岗位的辛苦。

　　2、能展示劳动成果，可以独立完成一道菜。

　　3、有一个为集体服务的岗位并能认真负责。

　　特色章争章任务

　　关心章：

　　1、饭前便后洗手。

　　2、不在课桌椅上乱写乱画。

　　3、不乱扔垃圾，遇到纸花主动捡起来。

　　自信章：

　　1、微笑着与人打招呼。

　　2、与人交流时，看着对方的眼睛。

　　3、回答问题声音响亮，让所有同学都能听到。

　　尊重章：

　　1、每天做到干净整洁。

　　2、校内外不乱扔垃圾，并会主动捡起垃圾。

　　3、学会合作，不嘲笑同学。

　　4、上课善于倾听，勤学好问。

　　责任章：

　　1、认真完成每天的作业；

　　2、做好自己在班级内承担的值日工作

　　3、爱护班级墙壁，不乱划。

　　感恩章：

　　1、感恩父母——记住父母的生日，每天要为父母做一件力所能及的家务事。

　　2、感恩老师——不管老师在与不在都遵守规则。

　　3、感恩他人——对别人的帮助要真诚的道谢，每周为班级或同学做一件好事。每学期至少自觉自愿做一次校内志愿服务活动。

　　四、实施办法

　　流程如下：

　　——定章：确定本学期争章种类。制定争章计划，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；

　　——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；

　　——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；

　　——颁章：颁发奖章。举行庄重热烈、形式多样的颁章仪式，加强集中宣传等；

　　——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展示、鼓励争章积极性等。

　　五、具体要求

　　1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

　　2、活动步骤：

　　定章：中队辅导员（班主任）为队员们（学生）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。

　　争章：对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。

　　考章：量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，利用每周一队会对学生争章情况进行检查，考评，及时填写个人争章手册，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。

　　颁章：本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。

　　护章：下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

　　3、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。

　　少先队员们在实践中增长才干，在学习中增长知识，以红领巾争章活动为依托，传承老一辈无产阶级革命家甘于奉献、服务人民的高贵精神，坚定理想信念，让红色基因薪火相传，努力成长为更好的自己，为实现伟大中国梦而努力奋斗！

红领巾奖章活动方案范文 篇6

　　一、宣传发动，组建学生小记者站。

　　通过物色、推荐，在学校高年级学生中挑选部分具备写作才能的同学组成“红领巾”学生小记者站。

　　二、常规活动。

　　1、设立“红领巾”学生小记者站活动室。

　　2、学生小记者在记者站及所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活的优秀稿件。

　　3、通过各种途径，尽力推荐部分学生小记者成为有关报刊、杂志的特约小记者。

　　4、争取出版“红领巾”校刊，刊登小记者和学生的优秀习作，进一步浓化校园的文化氛围。

　　三、本学期重点活动

　　（一）“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案

　　为让广大未成年人了解改革开放的光辉历程和巨大成就，展望美好未来，立志成才报国，让新时代的少先队员们走进这辉煌的30年，了解这巨变的30年，进行一次自豪感的爱国主义教育。我校少先队特组织小记者团进行一次主题采访活动，把人们对改革开放30年来的种种感受用相机、用文字记录下来，从城市的景色面貌到普通人的'着装饮食，每个人，都真真切切地目睹和感受到了我国经济社会的发展和人民生活的巨变。让更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬间，一起努力，创造更加美好的未来！。

　　1、采访人员记者团依据我们的选题将分成三组，分别进行三个子选题的采访活动，每个小组由组长、文字记者、图片记者和编辑组成

　　2、采访主题本次采访活动预计在9月10日至9月20日进行。我们关注的主题是：我爱家乡——红领巾追寻广州钢铁集团有限公司的变迁

　　3、参访计划广州钢铁集团有限公司，从它诞生的那天起，就肩负着振兴钢铁事业，增强综合国力，造福人民和社会的民族重托和神圣使命。生活在这样一个日趋完善的民族工业园区中，我们的少先队员们不仅充满了自豪，更是对它的艰苦历程满怀好奇。在采访活动开始之前必须做好准备工作，小记者们必须通过多种渠道（比如网络、书籍、报刊、询问家长等）了解什么是“改革开放”，了解南京钢铁集团有限公司发展的基本情况，为自己的采访工作做一个简单规划。

　　本次采访活动将紧紧围绕“我爱我的家——红领巾追寻广州钢铁集团有限公司变迁”这一主题展开。采访活动主要选取了生活区变迁、企业建设、我身边的“广州人”三个层面，每个小主题都由一个采访小组负责，最后将三组材料进行汇总整合。

　　“生活区变迁”这个主题，小记者们可以走访周围居民了解广州生活区的变化，走进居委会掌握第一手材料，另外还可以查阅公司档案材料收集生活区景观变化的图片等。

　　“企业建设”这个主题，可以走访参观广州钢铁集团有限公司几个主要生产大厂，向叔叔、阿姨们了解企业规模、企业文化、企业发展等方面的变迁。同样做好图片资料的收集和整理。

　　“我身边的广州人”这个主题，主要通过寻访身边的人，了解他们的变化。采访对象的选择要相对具有典型性，主要了解工作环境的变化、生活条件的变化、自身发展的变化等方面。另外，同时收集一些发生在“广州人”身上有意义的小故事，从一个生活的侧面了解改革开放对人们改变。

红领巾奖章活动方案范文 篇7

　　一、办站宗旨

　　红领巾广播站是学校工作的宣传窗口，是学校德育工作的主要阵地，对提高学校德育工作的针对性和实效性能起到较大的作用。

　　校红领巾广播站活动的开展，不仅可以丰富学生的精神生活，而且能够很好的促进学校“三风”（学风、班风、校风）建设，提高学生的语文素养，提升学校的文化品味。

　　二、具体措施：

　　（一）以学生为本的管理理念，体现学生小主人翁的作用。

　　红领巾广播属于少先队工作的一部分，要充分体现其作用，就要依靠学生。

　　1、设立“红领巾”广播站，鼓励和发动学生积极投稿，每星期组织学生评选稿件，将优秀作品在广播中播出。

　　2、3至6年级每班选出2名优秀播音员，并在辅导老师的指导下完成红领巾广播任务。

　　3、广播站把采、播完全交给学生，充分发挥学生的主动性和能动性，执行过程由各辅导老师进行辅导。

　　（二）主题鲜明，体现红领巾广播站的特点。

　　广播报道最大的特点是真实性，因此广播站要求学生尽量以校园生活为素材进行真实写作。

　　（三）与时俱进增设新栏目，体现学生个性。

　　红领巾广播有时会根据学校工作实际，适时增加一些新节目。如结合我国推普宣传周活动，特别制作一期普通话节目，使学校迅速掀起推普的高潮。又如对优秀学生的事迹进行报道，有力地促进学生的竞争，培养学生良好的道德品质。

　　（四）参与实践活动，展示个人风采。

　　红领巾广播站旨在培养学生的.写作能力，为学生参与实践活动打下坚实的基础。学生们对学校举行的每一次活动都可进行及时报道。

　　三、主要栏目介绍：

　　红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目，它们分别是：成长天地、文学星空、耳听世界、七彩音乐盒、开心乐园。

　　周一：成长天地：介绍名人励志故事、哲理故事或结合自身成长足迹来激励同学们的生活、学习方向。

　　周二：文学星空：欣赏学生的习作或优秀的文学作品，优秀书籍、文章、电影等的读后感。

　　周三：耳听世界：关注校园新闻、报道校园最新动态，反映学校的师生活动，或报道国内外时事新闻、生活热点、世间万象、生活常识、科技知识……

　　周四：七彩音乐盒：为大家准备一些歌曲。可以来信为老师、同学或朋友点上一曲，让歌声传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿！

　　周五：开心乐园：快乐的幽默故事、谜语和笑话……

　　四、广播播出时间：

　　周一至周五中午：12：35——12：55

　　五、广播站机构设置

　　1、播音部：

　　站 长（杨贺娟）主要负责播音、汇总等活动的组织工作；

　　副站长（魏雪萍）主要对每次活动进行摄像整理；

　　播音员（3到6年级每班两名）必须在正式播出前一天做好播音准备，当天播音员必须在播音结束后认真填写《播音登记表》。

　　2、小记者部：

　　3到6年级各班选出一名小记者，负责本班稿件的投送及与广播站的联络，并及时发放本班被征用文稿通知单，作好发放记录。

　　3、宣传部：核对汇总并记录各班各栏目的采稿通知单，并及时发放给各班小记者。每周五中午前到听众信箱领取听众来信。

　　4、辅导老师：教师示范播音，并现场辅导当天播音员，审稿并做好填写采稿通知单的工作，及时通知宣传部人员发放。辅

　　5、具体负责人：负责精心编排好广播节目，每周统计好各班上交的稿件数和录用数，并做好登记。围绕学生的学习和生活，编排丰富多彩的专题栏目，并设定听众信箱。对播出的栏目要做到：提前组稿，认真审阅，认真备稿。

　　六、广播站制度

　　1、根据少先队工作的总体要求，积极配合学校活动安排，定时做好广播的播放工作。

　　2、广播站要有固定的开始曲和结束曲，由当天辅导老师负责选曲。

　　3、广播站站长要亲自学会使用全套广播设备，在实践中逐步找到最佳音响效果，并定期对播音员进行培训。

　　4、每天准时开播，当天的播音员每天应提前5分钟到岗，做好一切准备。不得无故迟到，有特殊情况者应提前一天向负责老师请假，由负责老师做好替换安排。

　　5、广播站负责人员（杨贺娟、曹妞红、于书蒙）要精心编排好广播节目，每周统计好各班上交的稿件数和录用数，并做好登记。围绕学生的学习和生活，编排丰富多彩的专题栏目，并设定听众信箱。对播出的栏目要做到：提前组稿，认真审阅，认真备稿。

　　6、注意保持广播室物品整齐，环境卫生。无播放任务，不在广播室逗留。严禁在播音室内大声喧哗嬉戏、打闹及进行娱乐活动。

　　7、正确使用播音器材，凡进入广播室里的队员不经管理人员的同意，不能擅自触碰及有意损坏。

　　8、没有特殊情况，非广播员（教师、学生）不能擅自进入广播室，更不能私自取走广播室的.物件，如有发现即报少先队和学校处理。

　　七、红领巾广播站投稿要求

　　①使用学校统一规范稿纸并在第一行写上班级、姓名、栏目、周次、时间，投稿时间截止到每周五中午之前。

　　②稿件要写题目，字体端正，稿子不宜过长，字数在一页以内

　　③稿子直接投到本班小记者处，稿子一经选用，发放采稿通知单

　　④被播出的稿件由当天播音员播音后登记，一周播出的稿件由负责辅导教师统计并于每周五中午将一周播出的稿件统计上交到广播站。

　　八、广播站期末评选工作

　　广播站是红领巾心灵的窗口，它既能推动我校语言文字工作的开展，又能传播高尚的思想品德，塑造完美的灵魂。为能充分发挥广播站这一重要宣传阵地的作用，我们要以多种形式、丰富的内容、精彩的播音来吸引同学们共同参与，以达到红领巾广播站的预期效果。

　　同时，也要对支持和协助我们广播站工作的同学和班级，我们将进行评选，评出“校园小作家”、“优秀播音员”、“优秀小记者”、“宣传小使者等，期末进行表彰。

红领巾奖章活动方案范文 篇8

　　一、指导思想

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

　　二、实施原则

　　1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

　　2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的.同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

　　三、实施程序

　　定章、争章、颁章、护章。

　　四、实施办法

　　以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。

　　1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

　　2、争章：

　　（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

　　（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。

　　3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。

　　4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

　　五、走近奖章之基础章

　　根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。

　　1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

　　——向阳章。聚焦热爱中国共产党教育。

　　——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

　　——立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。

　　——立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

　　2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

　　——梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

　　——小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

　　——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

　　——健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。

　　3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

　　——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。——劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。

　　——勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。

　　——节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

　　走近奖章之特色章

　　争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。

　　环保章

　　目标：爱国卫生节约环保

　　具体考核标准：

　　1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；

　　2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；

　　3、爱惜粮食，做节能小先锋；

　　4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；

　　5、做好班队卫生和公共卫生清洁。

　　智慧章

　　目标：好好学习积极进取

　　具体考核标准：

　　1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；

　　2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；

　　3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；

　　4、勤学好问，勇于探索；

　　5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。

　　才艺章

　　目标：以艺育德以艺启智

　　具体考核标准：

　　1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。

　　2、能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；

　　3、能积极参加学校组织的各项艺术活动和参加上级教育主管部门的比赛（如红歌传唱、朗诵比赛、书法绘画比赛、艺术展演、声乐、器乐、舞蹈比赛等）并取得优秀的成绩；

　　4、能认真且具有创意性地完成黑板报，通过美术创作和规范书写更好地改善校园文化和环境生活；

　　请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取“红领巾奖章”。

红领巾奖章活动方案范文 篇9

　　一、指导思想：

　　让学生把自己多余的学习用品，看过的图书、玩具、音像制品、小饰品等物品作为商品，进行“献爱心”义卖教育活动，把卖得的钱建立帮困基金，帮助身边有困难的学生。引导学生在义卖活动中去体验，培养学生乐于奉献、关心他人的品质，锻炼和提高自我管理能力和组织能力，初步培养商品意识。

　　二、主题口号：小手牵小手，爱心汇海洋！

　　三、参加人员：全校师生

　　四、活动时间：

　　3月10日各班分发倡议书

　　3月11——12日以班为单位收集整理义卖商品

　　3月13日下午进行义卖

　　活动准备：

　　1、3月10日大队部发出活动倡议。

　　2、周三～周四各中队准备义卖物品，统计定好物品价格，并贴好标签，价格要求合理，列好一张清单，在卖出时做好记录。

　　3、各中队准备好广告宣传标语或宣传海报，采用各种方法吸引师生目光，设计好展台。

　　4、每位队员要准备好一定数目的零用钱（特困生除外），最多不超过10元，积极参加本次活动。

　　5、各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员等,班主任作为店铺经理,负责帐目，并作好售货员等服务人员的培训。

　　6、活动要求全校师生人人参与，奉献爱心。各正、副班主任共同带班参与活动。教师想出售义卖物品可直接放入班级。

　　活动要求：

　　1、设计展台

　　（1）每班设计一个展台，并给自己的展台起个名称，如“小浪花爱心超市”、“海贝儿小卖场”“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等（可结合海报）。

　　（2）每班的展台安排4--6位服务员（可由商品多少调节）。（可佩带自己班设计的统一标志，如服务卡、头饰、帽子等）。

　　（3）每班的展台都要准备一个财物盒，学生购买物品所花费的钱款全部放到收纳盒中，由专人保管，以免丢失。

　　2、义卖物品要求：

　　（1）可以是自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具及多余的小摆设，自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品为佳。

　　（2）义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。

　　（3）所有物品要求质量完好，至少保持六、七成新。

　　（4）每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需家长同意。

　　（5）每件物品都贴上标价，且每件价格一般不超过10元。

　　3、活动前各中队可以准备好广告宣传语（可在义卖展台进行宣传）、宣传海报（用小黑板或展板摆放在店铺前）或直接当面宣传，采用各种方法吸引师生目光，吸引顾客光临，严禁在校内墙壁上张贴。

　　活动过程：

　　1、周五中午，正、副班主任负责安排各班布置好义卖展台，听广播信号各中队开始进行义卖活动。

　　2、活动中所有服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

　　3、在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。大队部将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生行为的个人或展台进行点名批评。

　　总结评比：

　　1、活动结束后，班主任认真清点钱款，上交学校大队部作为帮困基金（清单一并上交）。

　　2、活动结束后，学校将根据活动情况评比出若干个“最佳创意奖”、“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”、“最具人气奖”等。

　　3、各班要结合周记、小作文引导学生回顾活动过程，畅谈这次活动的意义和切身感受，并说说在这次活动中学到了什么，有什么收获，并写下体验文章。

　　人员安排：

　　（1）正、副班主任分工：

　　班主任：负责组织义卖活动（包括展台设计、起名；义卖品收集、标价；服务人员安排；统计表填写、上交等）

　　副班主任：负责班级宣传标语或海报设计、绘画、张贴；协助班主任做好义卖商品登记工作，自己展台的布置和环境卫生。

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