课程设计报告

课程设计报告（通用30篇）

课程设计报告 篇1

　　一、绪论

　　随着计算机技术的飞速发展和经济体制改革的不断深入，传统企业管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要，无法很好地完成员工工资管理工作。提高公司企业管理水平的主要途径是更新管理者的思想，增强对管理活动的科学认识。基于 SQL server数据库技术建立一个通用工资管理系统，该系统为提供了查询、增加记录、删除等功能，功能比较的齐全，并对工资进行了统计如津贴管理、报表统计等。基本上能满足管理员和公司的要求。

　　此次数据库课程设计的主要设计如下：

　　原理分析、程序设计过程、程序实现和程序调试以及数据库的设计。

　　需求分析、概要结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计和数据库的实施和维护。

　　二、员工薪资管理系统概述

　　1、现状分析

　　随着企业人员数量增加，企业的工资管理工作也变得越来越复杂。早期的工资统计和发放都是使用人工方式处理纸质材料，不仅花费财务人员大量的时间且不易保存，往往由于个人的因素抄写不慎或计算疏忽，出现工资发放错误的现象。早期工资管理多采取纸质材料和具有较强的时间限制。随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的`迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的`必由之路。企业内部财务管理是该企业运用现代化技术创造更多更高的经济效益的主要因素之一。工资管理作为企业内部的一种财务管理也是如此，由于企业职工人数较多，每一位职工的具体实际情况也不尽相同，各项工资条款的发放，如果没有一个完整的管理系统对企业和员工的工作都带来许多的不便。基于以上原因，企业工资管理系统使用电脑安全保存、快速计算、全面统计，实现工资管理的系统化、规范化、自动化。

　　2、系统目标

　　员工薪资管理系统的主要目的是利用计算机对员工的各种工资信息进行日常的管理，如查询、修改、添加、删除以及存储等，迅速准确地完成各种工资信息的统计计算和汇总工作，针对系统服务对象的具体要求，设计了企业工资管理系统。企业工资管理系统主要有以下几大功能：

　　(1)对单位人员的变动进行处理。一个单位的职工不会是一成不变的，总是在不断的变化：有调出、有调入、也有职工在本单位内部调动。因此，设计系统是应考虑到这些情况。

　　(2)对职工的工资进行计算、修改。可以对职工的工资档案进

　　行个别、部分和批量修改，同时，能对各职工的工资进行计算，即计算基本工资、岗位工资及实发金额等。

　　(3)查询统计功能。要求即可以单项查询，比如查看某个职工的工资情况等；也可以多项查询，比如某个部门所有的员工的工资信息。

　　（4）对用户管理功能。一个系统的应用有管理员和普通用户，他们对系统的权限受到限制。

　　3、系统特点

　　(1) 本系统使工资管理基本实现了信息化，系统设计的各种查询要求代替了原来了人工查询，即节省了人力，又减轻了员工的工作量，最重要的是由计算机操作，可以提高数据的准确性，避免人为的错误，方便管理。

　　(2) 本系统设置了系统数据备份功能，定期的系统备份可以在数据库受到意外的或有意的破坏的情况下，系统得以恢复，减少损失。

　　(3) 本系统的界面设计简洁明了，采用了流行的菜单设计，对于不是计算机专业的管理人员，只需阅读操作说明书，就能方便的使用本系统。

课程设计报告 篇2

　　1.1开发背景

　　1.智能手机的市场

　　（1）功能多样化的智能手机挑战全球PC出货量

　　移动互联网时代的来临，直接促进了搭载智能操作系统、具有强大扩展性的智能手机、平板电脑等移动终端产业的蓬勃发展。来自美国最大的风险投资机构KPCB的数据显示，全球智能手机出货量正在以远高于台式电脑、笔记本电脑出货量的速度快速增长，该机构预计20xx年全球智能手机出货量将达到4.13亿，超过台式电脑与笔记本电脑出货量的总和。

　　（2）智能手机的.用户使用数量正在高速增长。据市场调研机构Gartner信息，20xx年全球智能手机的总出货量将会达到4.68亿部，相比20xx年实现了57.7%的增长，而谷歌Android操作系统将会在今年之内成为全球最大的智能手机操作系统。另外，全球市场调研机构IDC预计未来5年中国手机市场上，智能手机替代传统功能手机的趋势将日益明显，未来5年中国智能手机市场复合增长率将达到34.1%，人们对IT设备智能化的向往是这一增长率能够实现的主要因素，并且与其他国家相比，中国智能手机市场的发展空间更加广阔。

　　（3）操作系统格局预测：Android有望成为智能手机市场主导力量

　　搭载Android操作系统的智能手机目前已经成为市场上最炙手可热的智能产品。来自美国市场研究机构Gartner的数据显示，Android操作系统所占的市场份额从20xx年的0.5%急剧增长到20xx年的15.94%。开放的源代码和零成本已经让Android在全世界范围内受到青睐并迅速获得了主要手机厂商和数百万软件开发者的支持，Gartner预计，未来Android系统的市场份额有望超过其他操作系统，从而成为全球第一大智能手机操作系统。

　　2.安卓手机介绍

　　安卓手机指的是用Android操作系统的手机。安卓(Android)是基于Linux内核的操作系统，是Google公司在20xx年11月5日公布的手机操作系统。

　　同样都是手机上面用的智能系统，安卓的系统是新生系统，界面更为华丽，

　　开源性更强，当然因为是新生系统，所以在第三方软件方面暂时还不太多。因此，安卓应用程序的需求还是很迫切的。

　　3.软件人才需求

　　据业内统计,目前国内的Android研发人才缺口至少30万。由于目前Android技术较新，无论是相关书籍、培训还是大学教育，都处于初级阶段，因此Android人才短期将供不应求。从长期来看，随着各种移动应用和手机游戏等内容需求日益增加，也将激励大中小型手机应用开发商加大对Android应用的开发力度，因此Android人才的就业前景也非常广泛。

　　综上所述，在这样的背景下，安卓有很强的生命力。同时，作为一个新生的系统，其应用程序目前并不多，安卓应用程序的需求还是很迫切的，安卓研发人才的缺口还很大。这些都促进了我们学习开发安卓应用程序。

课程设计报告 篇3

　　古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的课程设计开题报告。

　　研究的内容。课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。

　　课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的`：1、再现长征历程，追忆红军战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。

　　2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。

　　3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。

　　在“课题研究的”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访，

　　以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

课程设计报告 篇4

　　一、自动控制的应用领域分析

　　自动化控制系统的研究，几乎涵盖所有应用科学知识与技术的结合，领域范围及牵涉的科学知识与应用工具相当广泛，作为交叉学科，自动控制与其他很多学科有关联，尤其是数学和信息学，在制造，医药，交通，机器人，以及经济学，社会学中的应用也都非常广泛。自动化控制的应用领域一般可分为下列几类：

　　1、工厂自动化控制，又称为生产自动化控制，即利用自动化的生产设备，一贯作业的生产方式，从事有效率的产品生产。2、设计自动化控制，即利用电脑软件技术及应用，将所需设计的资料，转成控制程序或生产流程，而且以简单的图或语言，来表示或执行制造过程的自动化控制的运作。3、实验室自动化控制，即利用自动化设备与电脑软件技术及应用，或可编程控制器等设备，结合温度、湿度、压力、流量等传感器，将实验室的控制程序或生产流程，及所需实验结果的资料，转成简单的图或语言，来表示或执行实验室的自动化控制作。4、检测自动化控制，即利用自动化的检测设备与电脑软件技术及程式应用，结合温度、湿度、压力、流量等传感器设备，能自动地检测样品，并将检测的物理量的资料，转成简单的图或语言，来表示检测结果。5、办公室自动化控制，即利用软件程式技术及应用，将办公室的文书资料或文书档案，做有效率的管理。6、家庭自动化控制，即利用自动化的设备与电脑软件技术及程式应用，结合家庭用设备，提高家庭舒适度与居家安全。7、服务自动化控制，即利用自动化的设备与电脑软件技术及程式应用，结合各式各样的自动化设备或传感器，监测、纪录、转接、通知、执行运作等，以供顾客或使用者，能快速处理相关作业或快速处理所遭遇的问题。

　　上述七大类自动化控制的范畴及其相关产品与设备，占社会经济产值相当比重，对国家社会经济影响很大，非常值得深思研究与发展应用随着自动化技术的发展与应用。

　　二、现代控制理论的发展及基本内容

　　经典控制理论虽然具有很大的实用价值，但也有着明显的局限性。其局限性表现在下面二个方面：第一，经典控制理论建立在传递函数和频率特性的基础上，而传递函数和频率特性均属于系统的外部描述（只描述输入量和输出量之间的关系），不能充分反映系统内部的状态；第二，无论是根轨迹法还是频率法，本质上是频域法（或称复域法），都要通过积分变换（包括拉普拉斯变换、傅立叶变换、Z变换），因此原则上只适宜于解决“单输入――单输出” 线性定常系统的问题，对“多输入――多输出”系统不宜用经典控制理论解决，特别是对非线性、时变系统更是无能为力。

　　现代控制理论正是为了克服经典控制理论的局限性而在20世纪50、60年代逐步发展起来的。现代控制理论本质上是一种“时域法”。它引入了“状态”的概念，用“状态变量”（系统内部变量）及“状态方程”描述系统，因而更能反映出系统的内在本质与特性。从数学的观点看，现代控制理论中的状态变量法，简单地说就是将描述系统运动的高阶微分方程，改写成一阶联立微分方程组的形式，或者将系统的运动直接用一阶微分方程组表示。这个一阶微分方程组就叫做状态方程。采用状态方程后，最主要的优点是系统的运动方程采用向量、矩阵形式表示，因此形式简单、概念清晰、运算方便，尤其是对于多变量、时变系统更是明显。特别是在Kalman提出的可控性和可观测性概念和极大值理论的基础上，现代控制理论被引向更为深入的研究。现代控制理论研究的主要内容包括三部分：多变量线性系统理论、最优控制理论以及最优估计与系统辨识理论。由于篇幅所限，有关现代控制理论研究的具体内容请参见有关文献，这里从略。

　　三、自动控制技术发展历程分析

　　自动控制（automatic control）是指在没有人直接参与的情况下，利用外加的设备或装置，使机器、设备或生产过程的.某个工作状态或参数自动地按照预定的规律运行。随着电子计算机技术和其他高技术的发展，自动控制技术的水平越来越高，应用越来越广泛，作用越来越重要。自动控制技术的发展大致可分为以下几个发展阶段：40年代到60年代初，该阶段以市场竞争、资源利用、减轻劳动强度提高产品质量、适应批量生产需要等因素为需求动力。主要技术特点为各种单机自动化加工设备出现，并不断扩大应用和向纵深方向发展。60年代中到70年代初期，该阶段以市场竞争加剧，要求产品更新快，产品质量高，并适应大中批量生产需要和减轻劳动强度为需求动力。主要特点为主要以自动生产线为标志，在单机自动化的基础上，各种组合机床、组合生产线出现，同时软件数控系统出现并用于机床。70年代中期至今，该阶段以市场环境的变化，使多品种、中小批量生产中普遍性问题愈发严重，要求自动化技术向其广度和深度发展，使其各相关技术高度综合，发挥整体最佳效能为需求动力。主要特点技术特点是把分散独立的单元自动化技术集成为一个优化的整体。

　　随着现代应用数学新成果的推出和电子计算机的应用，为适应宇航技术的发展，自动控制理论跨入了一个新阶段现代控制理论。主要研究具有高性能，高精度的多变量变参数的最优控制问题，主要采用的方法是以状态为基础的状态空间法。目前，自动控制理论还在继续发展，正向以控制论，信息论，仿生学为基础的智能控制理论深入。在现代科学技术的 众多领域中，自动控制技术起着越来越重要的作用。

　　总而言之，在经济高速发展、高新技术更新换代频繁的现代社会，自动控制技术已经成为促进各个产业发展的主导力量。自动控制技术水平是反映一个国家社会进步的一个重要标志。人类在推进自动控制技术的发展和应用的同时，要实施绿色制造战略，发展绿色经济、循环经济，加大环保力度，提倡、引导和推进资源节约的现代生产模式和健康文明的消费模式，走可持续发展之路，建设社会主义和谐社会。

课程设计报告 篇5

　　时间过得很快，转眼间，为期两周的110kv变电所主接线设计已接近尾声，在我们组员的辛勤努力下，我们的课程设计也已基本定型，但是，我感觉还存在许多不足之处，同时，在这次实习中有苦有乐，但最多的是收获，在认真完成设计的过程中，我也学到了许多知识。

　　首先，我感觉到这次课程设计的实习，对今后我们的毕业设计有很大的帮助，也许这就是安排这次课程设计的目的。但是，刚拿到设计任务书的时候，一点头绪都没有，在老师的引领下，才逐步有了思路。

　　通过对设计任务书的要求进行分析，我们认识到这个变电所适合建于室外，根据设计所给的负荷及一、二类负荷的多少来添加适量的负荷使其满足基本负荷平衡。紧接着根据总负荷来选择主变压器和站用变压器的型号。然后，设置短路点进行短路电流的计算。又由于此系统为无穷大系统，故该系统的短路时的次暂态电流、短路电流的周期分量和冲击电流可认为相等。断路器、隔离开关、避雷器、母线型号等等都要根据要求，选择适合的型号，并进行动、热稳定的校验。其中，每一步都需要查找很多的资料，单这一方面，就有很大提高，打破了以往的学习模式，懂得查阅什么样的资料，以及怎样分析、取舍，最终为我所用，并且开阔了视野，更是对自己所学知识的验证和升华。在这次设计中涉及很多专业知识也相当于是对以前所学知识的综合和升华。这次实习让我们把所学的理论知识同实际应用结合起来，把以前所学的知识进行纵向联接，也相当于一次总复习。此外，在本次设计中还要求绘图，在绘图过程中是我对AutoCAD有了更深一步的`了解。

　　在设计期间，我们组员能勤奋、严谨、有计划、有目的、有步骤的完成每一项任务，每个人都付出来艰辛的劳动。感觉虽然是累的，但是课程设计如期完成，一种成功的喜悦掩盖了奋斗的辛酸，回头想想最初面对任务书的困惑，到完成任务的轻松一笑，感觉成功其实很简单，只要面对困难有一种不服输的劲头，凭着执著和努力就能成功。这次设计圆满成功，对我可谓是一次全面的复习和报告，更是一次巨大的突破。

课程设计报告 篇6

　　经过两个星期的努力，我们终于完成了本次变电所所电气主接线课程设计。回想这十多天的努力，虽然辛苦，却有很大的收获和一种成就感。

　　在这次课程设计中，在我们小组，我主要负责变压器选型以及短路电流计算，在电气主接线形式的确定中也发表了主要意见。

　　通过本次课程设计，我加深了对变电所电气主接线知识的理解，基本掌握了变电所电气主接线设计的步骤，所学的理论知识很好的运用到了实际工程中。在具体的设计过程中，涉及了很多知识，知识的掌握深度和系统程度都关系到整个设计的完整性和完善性，正是这样有趣而且具有挑战性的任务，激发了我的兴趣，我会尽可能的搜罗信息，设计尽量合理的电气主接线，而这个过程，也是我学习进步的过程。因此本次设计不但是我对所学的知识系统化，也锻炼了我查找资料、分析信息、选择判断的能力。

　　在之前的理论学习中，对变电所电气主接线设计的各种信息了解不够全面，对于《电力系统暂态分析》、《电力系统稳态分析》以及《发电厂电气部分》等专业可乘的知识不能联系起来，所学到的知识感觉都是分散的，不能融会贯通。而且以前所掌握的知识还不足以在整个课程设计中达到轻车熟路的程度。

　　通过此次课程设计，我熟悉和学习了变电所电气主接线设计和各种计算。其中包括：短路电流计算、电气设备选型、导体选择计算、防雷保护等。掌握了各种电气主接线使用条件、优缺点、接线形式。了解了各种电气设备的性能指标，校验方法，以及导线的选择。

　　在整个的程设计中，把遇到的疑问做了笔记，并通过各种资料去了解相关的`知识。也希望带着这些疑问在学习中与其他同学讨论或请教来解决。除此之进行外变电所电气主接线设计通过边做边学习及向同学、老师请教，在规定时间内顺利完成了任务范围内的工作。

　　回顾整个课程设计的过程，自己还有以下一些方面需要进一步加强，同时也可以在以后的学习工作中不断勉励自己：虽说对整个设计过程中涉及的计算机基本的规范已有较为深刻的了解，但因为初次做变电所电气主接线设计，对部分设备性能、使用方面了解不足，在今后的学习中应通过多查阅各种相关资料来掌握；对于所学专业知识应多熟悉，将所学的知识联系起来。

　　本次课程设计大大增强了我们的团队合作精神，培养了我们自学的能力，

　　以及实践能力和细心严谨的作风。此外，还学会了如何更好的去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点，相信这些宝贵的经验将会成为我今后成功的基石。课程设计是每个大学生必须拥有的一段经历，它让我们学到了很多在课堂上根本无法学到的知识，也打开了我们的视野，增长了见识，为我们以后更好的服务社会打下了坚实的基础。

课程设计报告 篇7

　　课程设计是一门课程结束之后安排一周或者两周综合实训，让学生完成一个实际的课题巩固理论知识，对课程知识体系获得更深刻全面的理解，是提高学生实践能力的重要环节［1］。目前，学院软件工程专业从第4、5学期陆续开设专业基础课和专业课，如《C＃面向对象的程序设计》、《Java程序设计》、《软件需求分析》、《数据库原理及应用》、《软件工程》、《UML技术》、《软件测试》等，这些课程均安排了为期一周的课程设计。但大四毕业设计时发现部分学生实践能力达不到专业培养要求，原因主要在于专业类课程实践环节没能够达到理想的教学效果。经调研发现，这些课程设计周是由各科授课老师布置一个相关课题，明确课题要求，给一周时间让学生自主完成，最后提交一个小的系统与课程设计报告。这种课程设计存在以下问题：

　　（1）课程设计教学内容方面。老师未能提供系统、综合的课程知识相关案例，导致学生对题目理解不足，对课题认知模糊，无从下手，降低了学习主动性。

　　（2）教学手段陈旧。基本还是停留在老师讲、学生听的阶段。师生互动较少，学生没有足够时间思考，即使在某个环节出现问题也不能及时解决，课后问题可能不了了之。（

　　3）课程设计考核体系不完善。实践环节大多为考察，导致学生不够重视，提交一个报告了事。由于缺乏完整监管机制，学生对整个课题的开发过程认识不清，没有收获。另外，老师凭提交的报告给出成绩，区分度不明显，不够合理公平。针对目前存在问题，本文提出软件工程类课程设计实践教学改进方案。首先，建设一个可复用的软件工程实践教学案例库，案例库中的教学案例运用主流开发技术、管理技术及开发环境。“可复用”是指同一案例根据不同课程分割出不同的知识单元，软件工程类课程之间本来就紧密联系，相互承接，案例库可供多门专业课在实践环节教学中使用。其次，推行案例同时更新教学手段，采用注重学生参与及师生交流的分段式教学模式。最后，制定明确的课程设计监管与考核方案，对整个课程设计过程严格把控，培养学生综合应用知识能力与实践动手能力，提高课程设计环节教学效果。

　　1案例库建设

　　案例库中的项目不仅要考虑案例库的可复用性，能够服务多门课程，还需体现软件工程专业能力培养需求，并考虑开发难度与学生接受程度。因此应选择学生熟悉的业务系统，采用主流开发工具来实现轻量级工程化系统。系统功能尽量有代表性，同类系统可以仿照实现，并根据课程知识结构需要进行功能定制。如案例库中的项目：《学生成绩管理系统》用C＃与SQLServer2008开发。该系统是典型的小型MIS系统，主要实现了学生、教师、管理员3类用户对学生信息、课程信息及成绩信息不同程度的增、删、改、查。该案例可以服务于《C＃面向对象的程序设计》、《数据库原理及应用》、《UML技术》、《软件工程》、《软件测试》等课程的设计教学。案例库项目开发融合了软件工程很多专业课程知识，在不同课程中使用，学生可以明确各门课程学习目标，从不同视角体验软件开发流程，提高对软件工程整体把握的能力，建立软件工程的思想。

　　2知识结构划分与整理

　　案例实现之后，为了服务于不同课程，不同授课教师需要重新组织教学资源，梳理课程大纲、划分教学内容、整理教学素材、制作教学课件，这一步至关重要也最为核心。想要通过一个完整教学案例，使学生建立起课程知识结构网络，授课教师不仅要基于案例将课程相关基本知识点及联系贯穿其中，还要对知识进行高度提炼，体现课程内容有机联系。这样学生通过案例讲解，不仅对理论知识理解更加透彻，对课程体系也会有更深刻的把握，学习效果取得质的飞跃。下面以《学生成绩管理系统》的`实现为例，按不同课程知识侧重点进行概要划分，在课程设计环节中，授课教师结合案例针对本门课程侧重讲授知识结构。（1）《面向对象的程序设计C＃》，讲授如何利用C＃语言进行系统开发。利用常用控件来搭建设计学生成绩管理系统界面、实现窗口间跳转、消息传递；利用面向对象的程序设计方法实现系统业务逻辑与主要功能；利用ADO组件访问数据库，完成对系统数据的基本操作。（2）《数据库原理及应用》，讲授如何进行学生成绩管理系统后台数据库设计。数据流图，数据字典的创建；概念结构设计（E－R图的绘制）逻辑结构设计，将E－R图转换为关系模式，如何考察关系模式、规范化程度、规范化理论、视图机制、安全性及完整性设计；数据库的实施：SQL的应用，建库、建表、录入数据等。（3）《软件工程》，以学生成绩管理系统为例，按照软件工程流程，讲解每一阶段任务及涉及方法，结合案例从可行性分析、需求分析、总体设计、详细设计、系统实现及系统测试几个步骤进行。（4）《UML面向对象设计与分析》，对应学生成绩管理系统开发各阶段从建模的角度讲解UML的9种图，主要包括在需求阶段如何识别参与者与用例，建立用例模型；在分析设计阶段静态结构模型的建立（类图、对象图）及动态行为模型的建立（顺序图、状态图、活动图）；系统实现阶段物理模型的建立（组件图、系统部署图），及将UML自动转换为面向对象设计语言的实现。可以看到，不同课程使用《学生成绩管理系统》案例侧重于不同知识体系。

　　3案例推行与考核模式建立

　　授课教师在课程设计环节中推行案例，按照案例教学、任务驱动模式来进行，课堂讲授仍然是不可或缺的［2］。首先通过分析案例程序引导学生学习，由案例的讲解分析，深入浅出地引出知识点，引导学生逐步理解课程重点、难点，深化理论知识学习［3］。其次提出本次课程设计任务要求，老师详细分解设计题目内容与步骤，给出参照与示范。案例讲解与任务分解交叉进行，课程差异性使得案例教学不必拘泥于固定模式与时间，讲授案例时间大概是6～10学时，老师可以自行调整授课进度与节奏。在案例教学中，为了充分调动学生主动性，并及时发现问题、解决问题，采用了“教师提出课题—学生分组讨论—教师演示案例—学生实践—学生总结、师生交流”分段方式进行，并且在以学生为主体的阶段进行考核。在案例讲解、任务驱动教学方式下，建立完整考核机制，教师监控整个实践过程，激励学生参与到每一个阶段中，学生遇到问题也可以反馈给老师，及时得到帮助，提高学生主动性。成绩考评是根据学生每一阶段任务完成情况，从分析解决问题、团队合作、语言表达及文档书写能力表现作综合评定，不仅保证了评价结果客观性，也引导了学生加强这些方面的能力培养。

　　4结语

　　针对学院现在软件工程类多门课程在课程设计环节存在问题，提出了建设可复用的案例库，并根据不同课程教学需要对案例进行知识结构划分与整理，在实践中采用分段式教学推行案例，加以完整考评方式，现已收到较好教学效果。基于案例库的实践教学改进方案还可以应用在软件工程综合实训环节，为了达到更高教学要求，培养高质量人才，案例库还需要不断更新与完善。

课程设计报告 篇8

　　某坚持政务公开方向，完善“电子政务”建设，对接市信息产业化建设；增设“百件实事网上办”等栏目；加大人民来信的处理力度，完善县乡视频会议系统。近期，组织全体工作人员县进行第三次全新改版，主题内容涵概全县经济社会发展的各个方面。扩大政务公开范围，拓宽公开内容，完善公开形式，提高政务公开的透明度，有力地促进了“阳光政府”建设。

　　一、综合协调，强化服务，进一步加强和改善网站建设环境

　　县作为县委、政府专设的信息服务部门，既是某县对外开放的窗口，又是与外界交流的平台。今年，我们加大了管理力度，将工作重点放在网页的重新设计、信息的及时更新和向市政府网的传输上。网页设计上：创新设计，从实际出发，整合各个网站的长处，打造全新的、一流的政府网络平台；信息更新上：实时更新，对所有的栏目进行全方位的更新，从网页上的内容体现某县新的变化与发展，特别是新闻宣传上（上午新闻上午发、下午新闻下午发、晚上新闻晚上发），以图片、文字和视频等形式，生动地展示某县。

　　20xx年，在不断更新硬件设备的同时，对软件设备也提出了要求，工作人员全力投身到资料的'更新工作中。首先从收集资料到对资料进行认真筛选及审核，针对应要发布信息的范围，对全县各个部门的信息以多角度进行网上宣传，让发挥其应有的作用。经全面更新的襄括某县和各项事业发展情况，以图文并茂的形式将优势进行全方位的宣传。此次全新更改，一改过去网站资料一经发布陈年不变的模式，新网站数据库新技术的支持，使得资料可随时更新，使大家每天都能浏览到本日新变化；此次改版更趋向于以服务为主，对于广大人民群众比较敏感的问题设置专栏，以供大家进行监督，为某县“阳光政务”提供了支持。此次全新改版，为某县各项事业更快地跨上一个新台阶提供了平台。

　　二、加强了网络安全运行管理的制度措施

　　1、完善了内部制度建设

　　为加强网络安全运行管理和网上信息发布，县政府按照县委、县政府要求，制订和完善了有关政府信息网络系统安全运行管理、信息审查发布、帐号使用登记管理、信息保密、网络安全监测等10项内部管理制度，坚持认真做好网络系统日常管理维护和安全监控工作，及时解决网络和电脑故障，保证了整个网络安全稳定顺畅运行。

　　2、建立了网络管理员制度

　　对与网络中心联网的10多家重点单位，确定了各单位网络管理员，明确了管理员职责，由网络管理员负责本单位的一般网络故障和电脑单机故障进行处理。由地区不定期地安排对管理员的培训学习，对各上网单位的网络管理进行监督检查。

　　3、建立了网络信息员制度

　　在全县20多家县直单位和19个乡镇政府建立了信息报送员制度，对各单位报送的信息逐一进行审核发布。

　　三、某县政府网页建设存在的问题

　　1、访问的成功率低、速度慢，访问率低

　　网站主页访问速度是衡童网站性能的一个主要指标。有些网页很难成功访问，还有一些网站虽然能访问，速度却很缓慢。显然，网站的制作技术有待进一步提高，否则，在生活节奏口益提高的今天，丙精彩的内容如果要漫长的等待，也会被用户所抛弃。该县政府网页的访问率也很低。

　　2、更新频率低，监而不管，维护不力

　　该的管理很不周全，设置了许多栏日，但并没有经常更新内容，有的栏日几个月甚至几年不更新，成了摆设。不但影响了网站的整体质量，还破坏了的形象。

　　3、虚拟咨询功能不够完善

　　虚拟咨询是指网站通过电子邮件、实时问答、Web由表格、在线交谈、BBS公告、视频会议等形式，实现Web网页信息互动的一种咨询方式。调查表明，以上这些虚拟咨询，都仅仅是网站方面简单的单向交流活动，而作为标志网站与公众的沟通能力的双向交流栏日如“在线交谈”、“网上对话”在该县中几乎没有体现。这说明该与成熟事务处理阶段尚有一段距离，网站交互功能还相当欠缺。

　　四、对该县建设的思考及建议

　　1、政府网页应有丰富的内容

　　政府网页应有丰富的内容，信息量大，页面图文并茂，五彩缤纷外，使得网民赞叹不已，流连忘返。

　　2、颜色的搭配布局

　　颜色的搭配布局清淅，颜色是整个网页的的第一感觉，当搭配不当时，让网名无再看下去的兴趣。

　　3、网页的整体布局和导航

　　网页的布局通常指的是网页的整体架构，说的通俗一点就是排版。如何突出最重要的内容，即让用户第一眼就看到这个网页所想要传达的信息。这一点至关重要。在大多数做的比较成功的网页中，一个共同的特点就是网页的整体架构十分的清晰明了，便于用户浏览

　　4、加大投资力度，规范网址管理

　　一方面网站建设的领导者应加大重视力度，从长远考虑，增加投资，拥有自己的服务器；另一方面要充分考虑使用者的力便，在现有条件下尽可能根据网络的有关协定，规范网址。网址应尽量缩短长度，简单易记，避免冗长难记的现象;增强路径的通俗性，不应使用稀奇古怪的字母组合。

　　5、横向联合，确保网站建设专业化

　　调查发现，网站的建设主要有三种方式：一是由专业公司制作，主办单位自己维护，维护人员是单位兼职员工；二是主办单位自主创办、维护，维护人员由专职员工构成；三是个人自主建设、维护。第一种方式由于缺乏专人维护，使网站疏于管理；第三种方式因个人的经验不足、思想不成熟，难以确保网站向正确的方向发展。相比之下，第二种方式则比较可取。其不足在于，员工的更换会影响网站运行，员工专业上的局限性也会影响栏日质量。要解决这一问题，必须专兼并举。横向联合是指机关和专业网站技术人员合作，整合资源，发挥各自优势，匀_为补充，打造品牌，使红色网站建设走上专业化之路。

课程设计报告 篇9

　　一、设计理念与思路

　　（一）以学生职业能力培养为中心设计课程内容。

　　《机械工艺与装配》是以学生职业能力培养为中心设计的工作过程导向的、情境化的理实一体化的课程。课程根据企业调研得到的数控工艺员典型工作任务为依据，有针对性的开发或选择三个典型的多零件装配成的部件为课程实施载体，课程载体可承载知识、技能、素质目标培养的需求；并且便于教学转化；用任务驱动、问题引导、角色扮演、团队协作、特色PK、量化考核，调动学生积极性，使学生为了完成任务必须学习，为取得良好经济效益主动学习。教学成果的可评价性：在课程学习中使学生既能充分利用已有的知识和技能同时又自觉接受新的工作过程性知识与技能。

　　（二）围绕地方企业中的人才需求设计课程情境。

　　《机械工艺与装配》是直接服务于数控工艺员、数控编程员专业核心能力培养的课程。这里要将一个源于企业、经过教学改造的集中体现课程内容设计理念的多零件装配成的部件“榨汁机模型”作为第一学习情境。以来源于企业的真实产品“车灯检具”作为第二学习情境。用一个可进行教学成果比较和检验的典型部件“产品的数控编程、加工与装配大赛竞赛题”作为第三学习情境。

　　（三）基于现代企业真实生产方式设计课程任务。

　　每一个学习情境和情境中的工作任务、任务中的单元都按完整的行动模式设计。将不同表达方式的工作任务、考虑资源情况的制造可行性评估、用CAPP计算机辅助编制工艺方案、工艺装备的选取与设计制造、数控机床加工程序CAM计算机辅助编制及生产计划和调度PPS等作为重点来学习。

　　（四）按着人们的认知规律设计任务层次。

　　三个学习情境按着人们的认知规律，以“边学边做、模仿着做、自主来做”的排序，将第一个学习情境设计成“开发性”的学习任务；将第二个学习情境新任务部分设计成“开发性”的学习任务，其他设计成“设计导向性”的学习任务；将第三个学习情境设计成“设计导向性”的学习任务。

　　二、教学内容选取

　　《机械工艺与装配》课程针对“机械工艺与装配”这一典型工作任务，以源于企业、经过教学改造，依据认知规律，教学内容体现数控工艺员工作过程性知识与技能,充分利用前导课程的知识与技能的积淀，贯穿专业信息的利用和新信息的采集方法能力培养，从数控技术专业数控工艺员人才培养目标的最终实现角度，来培养学生的职业行动能力，实现数控机床高级操作工、数控工艺员的培养目标。

　　三、借鉴部件成组分类法形成学习情境

　　选择与专业“学习领域”课程有接口的产品，榨汁机模型作为第一个学习情境：本学习情境是由课程组教师参与设计、编程、加工、装配的哈轻车箱体连接件模具、马自达6手刹车系统成型模具、汽车导油槽等产品的部分零件，经过教学改造用于体现课程内容的多零件装配的部件。该部件由10个零件组装而成，其上包括回转类零件4件、轮廓类零件4件、复杂形体2件。连接件、标准件需要学生根据载体的功能和结构特点选择。零件以通用数据格式IGES文件、STEP文件格式给出，结构不够完整，存在可制造性缺陷。接受任务时需进行工艺处理。轮廓曲线可以利用，不可改造。多处设计了配合关系，加工时应给予保证。两个复杂形体是两个可利用的数据模型，体现专业领域学习内容的针对性。

　　选择典型零件、常用件、标准件组装而成的机械产品-学习情境二：解放全浮工作缸冲模，本情境是以来源于一汽汽车生产的真实产品“解放全浮工作缸冲模”的工艺设计（编程）、加工、装配为载体。本学习情境要完成解放全浮工作缸冲模的数控编程、加工与装配，该部件由16个待加工零件和多个标准件组成组装而成，其上包括回转类零件、曲面类零件、车铣复合类零件。

　　零件的工序流转相对比较多，加工顺序和加工方法选择以及工艺安排要求比较精细，多数零件图纸给出，部分需要根据复杂装配图拆画零件图，工艺设计内容比较多，应采用CAPP软件编制零件的数控加工工艺文件。更换部分零件可实现两个品种的加工，互换性要好。体现专业领域学习内容的普适性。

　　用一个可进行教学成果比较和检验的典型部件数控大赛竞赛题作为第三学习情境。

　　在基于工作过程设计教学情境中，学习内容遵循基本的工作行为过程结构――资讯、计划、决策、实施、检查和评价，学生通过六步法的训练，学到了普适性的工作思路，随着学习的深入,能够从非独立到独立的完成的工作任务，提高了学生的职业适应能力，新技术的应用与基础技术的有机衔接。三维造型技术越来越广泛应用在产品开发与制造中，如机械产品的设计、研发、分析与数控加工自动编程等。产品结构信息的表达由原来的二维图纸拓展到三维实体，但三维造型仍不能取代二维图纸，因此，课程所培养的产品表达能力――产品二维图样、产品的三维造型应并重，我们在每个学习情景中将产品图样识读、工艺策划、加工有机串联，按认知规律选择合适工作载体进行循环训练，实现学生技术能力的拓展和迁移。

课程设计报告 篇10

　　x　　面对实业界人才匮乏和毕业生就业不理想的现状，我们不得不对学校教学进行反思。影响教学质量的因素是多方面的，其中课程设计应该是最基本的。财务会计课程设计直接影响高职会计专业的最终教学效果。本文根据目前课程设计及人才的社会需求现状，对高职会计专业的核心课程——财务会计课程浅尝一种新的设计方案。

　　一、高职会计专业财务会计课程设置现状

　　高职教育的人才培养目标就是为生产、建设、管理、服务等第一线培养高等技术应用型专门人才。在政府的推动下，以评促教，建设精品课程，高职系列专门教材相继出版，在课程设计中增加实践课程，试图突破“压缩型本科”的学科型课程模式，走出高职教育的特色道路，但课程设计仍未突破学科型课程模式，其缺点和不足之处主要体现为以下几点。

　　（一）重理论知识传授，轻实践能力培养

　　理论课程侧重于专业理论知识的系统性，重点教授会计分录的编制方法；实践课程只是实验性模拟实习，主要练习编制记账凭证。在教学时间安排上，理论教学占用时间段较长，一般每门课程持续近一学期；实践教学一般在理论课结束之后集中一到三周之内完成，占用时间段较短，教学实施的结果偏重于理论教学。

　　（二）理论与实践相分离，课程结构不合理

　　理论教学与实践教学各自为战，人为地割裂了二者之间的联系，理论知识与实践知识在结构上缺乏连续性和系统性，不利于理论知识与实践知识的前后衔接和融合，不能使专业知识直接促进实践能力的培养。

　　（三）借鉴研究不深入，课程模式运用表面化

　　目前对高职课程开发的研究主要集中在如何借鉴国外高职课程模式和高职人才培养模式的层面上，其次就是高职课程开发的原则、方法和途径、高职课程的特点等理论层面上，很少有针对专业或某些具体课程的特点进行分析、研究，开发出合适的专业课程模式的。对课程模式的开发主要集中体现在原有基础上的借鉴和修补，模仿其他国家和地区的课程模式，在学科型课程基础上削减一些基础课程，增加一些实习内容，形成遗留有学科痕迹的课程体系——“学科课程（即理论课）＋实践课程（即实习课）”，而未在课程内涵上进一步研究开发。

　　（四）与课程教学相关的活动较少，缺乏智能培养课程

　　要使学生具备运用专业理论知识分析、解决实际问题的能力，还需要多提供锻炼机会。但与财务会计课程相关的社会调查研讨及与实业界专业人士一起对实际案例进行分析、专题讨论、专题讲座等活动几乎没有，教材中也很少有这方面的内容。这样不利于对学生综合能力的培养，也不能提高毕业生的技术应用水平。

　　高职会计专业的财务会计课程实质上并未突破传统的学科型课程模式，只是在原有基础上增加了模拟实习内容。要达到会计专业高职教育的.目的，必须从实践界聘用经验丰富的教师，并打破旧有的课程模式，重新进行课程设计，进行仿真模拟教学。

　　二、高职财务会计课程设计新方案

　　为了深化会计教学改革，提高教学效果，除了改善教学方法还要设计合适的课程方案，由课程设计改革推动课堂教学改革。

　　（一）总体设计方案——按工作岗位设置模块化课程

　　财务会计课程按会计实践工作岗位设置如下教学模块：出纳模块、各种会计核算模块、主管会计模块、税务会计模块、综合分析模块、会计档案管理模块、综合模拟实习模块、综合活动模块。每个模块的教学，以实际案例作为教材，以实践操作作为教学的主体内容，根据具体操作的需要安排相关的专业理论知识，使理论与实践融为一体，在教学活动中同步传授给学生。教学活动安排在实习场地或模拟实习教室进行，内容讲授与操作练习同步进行。

　　（二）课程结构内容

　　1.出纳模块

　　主要讲授并练习收款收据的开具；现金支票、转账支票的签发及银行汇票、银行本票、商业汇票、托收承付等结算方式的办理；印章的使用和管理；现金日记账和银行存款日记账的登记和核对方法；介绍出纳员的职责、权利、工作的内容和重要性及对工作的要求；现金、银行存款及有关票据的管理制度。

　　2.各种会计核算模块

　　这些模块仍以 工业 企业 的 经济 业务为例介绍会计核算方法。作为基本模块，主要包括材料核算、工资核算、成本核算、往来结算核算、收入利润核算、固定资产核算、资本及其他业务等日常的财务会计核算内容。也可以将商品购、销核算的模块也作为一个基本模块。此外，从 发展 的角度考虑，还可以在这些基本模块的基础上，根据会计市场的需求状况设置备选模块，如建筑、房地产开发、广告、 旅游 、娱乐、饮食服务等企业的成本、费用核算分别设置一个模块。但根据各个模块内容的多少和难易程度，在教学过程中可以做具体安排，例如，一个教学时间段内可以安排两个或三个模块的教学。

　　在这些模块中，主要讲授并练习各种日常业务的处理方法，即原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制、各种明细账的设置、登记和结账方法、凭证的传递程序，介绍有关会计准则和制度在材料、工资、成本、往来结算、收入利润、固定资产、资本及其他业务核算中的应用。这时，可以将复式记账、账户结构等理论内容融入进来。

课程设计报告 篇11

　　我国会计信息系统从会计电算化初期模拟手工记账探索起步，经过与其他业务结合推广发展，再到会计专业判断的渗透融合，并且与内部控制相结合建立ERP系统集成管理，整个发展过程可以划分为缓慢发展时期（1980年以前）、自发发展阶段（1983～1986年）、有组织有计划发展阶段（1986～1992年）、成熟阶段（1992年至今）。

　　中国信息化进程中的问题在于如何充分利用信息技术来开发新的会计信息系统。根据国家规划，到20xx年，全国80%以上的单位要实现会计电算化。我国会计信息系统未来的发展趋势，主要是充分利用各种移动通信技术、网络技术和云技术，融合电子商务活动，是会计业务与经营管理紧密结合，全面实现会计信息系统的网络化、标准化、信息化目标。

　　ERP，即企业资源计划，它是体现以市场为导向开展经营管理活动的管理软件，能够将企业内部所有资源合在一起，对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划，从而达到最佳资源组合，取得最佳效益。ERP应用成功的标志是：系统运行成绩化，软件的运作跨越多个部门；业务流程合格化，各级业务部门根据完全优化后的流程重新构建；绩效监控动态化，绩效系统能即时反馈以便纠正管理中存在的问题；管理改善持续化，是企业建立一个可以不断自我评价和不断改善管理的机制。一般可以解决企业管理中的问题：生产流程、进销存流程、内部沟通，信息资源共享、整合资源，提供高效、实时的订单、采购、生产、财务、物流、存货等准确信息。缓解市场多变和生产均衡之间的矛盾；解决企业库存管理的难题；提高客户满意度；有效解决信息孤岛问题；提高劳动生产率；改变企业中的部门本位观。

　　一、通过使用用友ERP-U872软件来实际操作练习，了解很多了解会计工作流程。

　　既学到了知识，也遇到很多问题。用友ERP-U872的功能可以划分为财务管理、供应链管理、生产制造管理、人力资源管理、客户关系管理（CRM）、集团管理、和多维分析管理等子系统。

　　1、财务管理子系统包括总帐、报表、应收款管理、应付款管理、固定资产、专家财务评估、公司对账、网上银行、现金流量表、网上报销、WEB财务等功能。总帐系统可以满足企业不同角色的会计人员处理日常业务，系统可以自动编制收款、付款、转账凭证，自动进行期末记账与结帐，自动生成总分类账、明细分类帐和财务报表，进行财税一体化管理。

　　2、供应链管理子系统包括采购管理、销售管理、库存管理、存货管理、存货核算、合同管理、售前分析、出口管理、委外管理、质量管理、进口管理，通过供应链管理帮助企业实现销售、生产、采购、财务部门的高销协同，逐步消除管理“瓶颈”，建立竞争优势。

　　3、生产制造管理是用友ERP- U8的重要组成部分，用户可以进行MRP运算、ROP运算，包括物料清单、主生产计划、需求计划、产能管理、生产订单、车间管理、工序委外、工程变更、设备管理等功能模块。

　　4、人力资源管理子系统提供薪资管理、人事合同管理系统、对劳动争议事件处理情况的管理和薪资管理功能模块。薪资管理系统用于各类企业、行政事业单位进行工资核算、工资发放、工资费用分摊、工资统计分析和个人所得税核算等，可以和总帐系统集成使用。人事合同管理系统、对劳动争议事件处理情况的管理和薪资管理等功能模块，试用于各类企业、行政事业单位都用人单位和劳动者个人签订的劳动合同以及各种人事协议进行管理。用友ERP- U872还提供集团财务、客户关系、多维分析管理等子系统。

　　本学期还学到主要内容：

　　二、系统管理和公共档案基本设置

　　1、如何进行系统注册。

　　2、系统建立、修改、引入和输出。

　　3、设置角色、用户和权限。

　　4、设置基本信息：编码方案的设置，数据精度的设置，系统启用。

　　5、设置基础档案：设置机构人员、客商信息、存货、财务、收付结算、业务、其他-常用摘要。

　　三、总帐管理

　　（一）、总账管理系统的目标包括：

　　1、及时、准确地采集和录入各种凭证，保证进入计算机系统的会计数据及时、准确和全面。

　　2、高效、正确地完成记账等数据处理过程。

　　3、随时输出某个时期内任意会计科目发生的所有业务，随时输出各个会计期间的各种账表，为企业管理提供信息。

　　4、建立总帐管理系统与其他子系统的数据接口，实现会计数据的及时传递和数据共享。

　　（二）、基本操作

　　1、总帐控制参数设置

　　2、期初余额录入

　　3、凭证管理：填制凭证、审核凭证、查询凭证、凭证记账等。

　　4、出纳管理：出纳签字、现金和银行存款日记账查询、凭证记账等。

　　5、账簿管理：总账、明细账、辅助账等账簿查询。

　　6、期末处理：自动转账、对账、结帐。

　　四、UFO报表管理

　　1、自定义一张货币资金表

　　2、利用报表模板生成报表

　　五、薪资管理

　　薪资管理系统具有明显的自动计算和汇总优势，能够使财务人员的工资核算工作由繁重变得轻松，并且能够避免手工计算过程中可能出现的差错，是薪资管理系统在实践中得到广泛的应用。

　　1、启用薪资管理系统

　　2、建立工资账套

　　3、设置人员附加信息

　　4、设置工资项目

　　5、设置银行名称

　　6、建立工资类别

　　六、固定资产管理

　　资产管理主要包括原始设备的管理、新增资产的管理、资产减少的处理、资产变动的'管理等，并提供资产评估及计提减值准备功能，支持折旧方法的变更；固定资产核算系统可以用于固定资产总值、累计折旧数据的动态管理，协助设备管理部门做好固定资产实体的各项指标的管理、分析工作。

　　1、建立固定资产子账户、固定资产管理系统参数设置、录入固定资产原始卡片等。

　　2、修改固定资产卡片、增加固定资产、折旧处理

　　3、生成增加固定资产的记账凭证

　　4、对账与结帐、账表管理、计提折旧

　　5、固定资产的减少、固定资产的变动

　　6、批量制单

　　七、应收应付款管理

　　1、应收款/应付款管理系统控制参数设置、基本信息设置

　　2、应收款/应付款管理系统期初余额录入

　　3、应收款/应付款管理系统日常业务：形成应收/应付款项、收款/付款结算、转账处理、应收坏账处理、制单、查询统计

　　4、期末处理：汇兑损益、月末结账

　　首先说一下遇到的问题与处理：

　　（1） 进行账套的初始设置要认真谨慎，尤其是套账编码和启用日期需要注意。在操作过程中，曾经错误地将系统启用日期设置成20xx年，因此造成系统错误。同时，启动总账系统的时间必须大于或等于账套系统的启用时间，不然系统会出现“不能超前建账时间”或“不能滞后建账时间”。

　　（2） 完成后，录在以下几个阶段需要进行系统数据备份。分别是在启用账套前，基础设置入期初余额前、填制凭证前、过账前、结账前。在做账时，因为没有备份导致数据丢失，重头再来的事情时有发生。

　　（3） 审核凭证时，作废凭证不能被审核。审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。在这里，我也犯了错误，就是忘记重新注册002，直接用系统管理员身份直接做凭证，导致最后审核不了。

　　ERP在财务管理中的应用

　　传统会计信息系统的主要特点是用于事后收集和反映会计数据，在管理控制和决策支持方面的功能相对较弱。另外，系统的信息处理一般都是对手工会计职能的自动化，系统的结构是面向任务和职能的，这对满足会计核算的要求来说已经足够，但在业务流程的监控和与其他系统的集成性上还需要加以完善。ERP系统中的财务管理模块已经完成了从事后财会信息的反映，到财务管理信息处理，再到多层次、全球化财务管理支持的转变。这些转变具体体现在:吸收并内嵌了国际先进企业的财务管理实践，改善了企业会计核算和财务管理的业务流程，使得财务管理的效率得到提高;财务系统不仅在内部的各模块充分集成，与供应链和生产制造等系统也达到了无缝集成。

　　学习体会：学习用友ERP，我认为是熟悉会计工作最好的途径。跟着书本做用友ERP模拟财务工作，也就是跟着规范的企业管理流程走了一遍在这个过程中要多去思考，多去想想每走一步的理由，把学过的会计知识尽量串起来。需要知道不同时期，会计需要干些什么事情，会计在不同时期的工作任务是什么。然后才是熟悉软件，在学习过程中，不需要担心错误而不敢做，也不能太过于随意而错漏百出，这并不符合会计谨慎精神。遇到了困难，先尝试自己寻找原因，尝试用不同的办法解决问题。当认为自己的遇到的问题远在能力水平之外，询问老师或者别的同学，确实有种茅塞顿开的感觉。

课程设计报告 篇12

　　一.设计的目的与意义

　　1.1 意义

　　从建国以来，我国的电子技术的不断地飞速发展，广泛应用于社会的各个领域，工业、农业、医学、军事及日常生活等，但我国由于没有赶上前两次科技革命，经济发展相对于发达国家比较晚，仍属于发展中国家，所以作为21世纪的大学生有义务肩负起振兴国家的使命。

　　忆往昔，1837年画家出身的莫尔斯（S.F.Morse）发明了电报，1876年，美国人贝尔（A.G.Bell）虽然不懂电学和机械，但他凭借造福人类的激情和毅力发明了电话，没有受过正规大学教育的马可尼利用赫兹的火花振荡器作为发射器，实现了无线电信号的传递……

　　鉴于以上各种事实，同样也点燃了我决心未来成为一名电子工程师内心的火花，我认为在学习好文化知识的基础上，我们应该多实践，把所学到的知识能尽量多地转化为造福社会的生产力。

　　1.2 目的

　　经过我们组四个人共同的商议，我们决定从比较简单的实验入手，设计一个声控闪光灯。声音由麦克风拾取，LED灯能随着环境声音的强弱起伏而闪烁发光，当有声音时闪光灯发光，并且在一定范围内随着声音的大小闪光灯的亮暗发生变化，声音越大越亮。

　　二.课程设计概况

　　2.1 设计任务

　　（一）制作声控闪光灯。

　　1 理解声控闪光灯电路的工作过程。

　　2理解电路中各元件的作用，如耦合电容决定整个电路的下限频率，了解驻极体话筒的结构和特点。

　　3会对声控闪光灯电路进行安装、调试和测试。

　　4会用万用表对驻极体话筒进行正、负极识别和质量检测。

　　5掌握电阻、发光二极管、三极管、驻极体话筒的插装要求与工艺。

　　6掌握印制电路板元器件的焊接技术。 7熟悉印制电路板的连线方法。

　　（二）帮助我们更好地理解所学的理论知识。

　　能利用模拟电电子技术课程一些基础知识制作出简单的电子器件。

　　（三）学会查找资料，包括图书、网络等渠道。

　　（四）提升我们的动手能力。

　　（五）培养我们制作报告的一些基本方法。

　　2.2 基本概况

　　1.打印《模拟电子技术》课程设计说明书一份，给出课题的设计和制作、调试过程。

　　2.根据技术指标要求，画出设计电路图，画出印制电路版图。

　　3.设计时间为一周。

　　4.制作PCB板。

　　5.人员分组，四人一组，选择同一课题的电路相同，但课程设计报告不能完全相同.

　　三.课程设计方案及内容

　　3.1 电路设计方案

　　3.2 论证

　　三极管VT1相当于开关，VT2起放大作用。当无声时，VT1处于临界饱和，集电极电位低，则VT2截止，那么VL1、VL2灭，当有声音时，其信号的负半周使ICE1减小，UC1增大，VT1导通，那么VT2也进入放大状态，使VL1、VL2亮，根据声音的频率而闪烁。

　　3.3 仿真

　　在仿真软件multisim中进行仿真，仿真电路图如图3-3，其中话筒用函数发生器代替，9014晶体管用2N3904代替。 仿真效果为:

　　当函数发生器大约为0HZ时，发光二级管几乎不闪烁，用万用表测得UC1两端的'电压为0.39V，示波器测量二级管两端波形几乎为一条水平线。

　　当函数发生器大约为100HZ以上时，发光二级管不停地闪烁，用万用表测得UC1两端的电压为0.74V（频率变化,UC1两端的电压也变化不大,如a、当话筒为100HZ时,UC1=0.74V；b、当话筒为10000HZ时,开始UC1=0.68V,大约10秒后，最终，用示波器测量二级管两端。

　　因为人声音的频率为85-1100HZ，所以当人发出声音时UC1应该等于0.74V，VT2会导通。

　　3.4 设计原理及功能说明

　　静态时，使VT1处于临界饱和状态， VT2截止，LED1和LED2无电流流过皆不发光。 R1给电容话筒MIC提供偏置电流（只要选取合适的R2、R3就能使无声波信号时，VT1处于临界饱和状态，使VT2处于截止状态）。

　　当有声波信号时，话筒捡取室内环境中的声波信号后即转为相应的电信号，经电容C1送到VT1的基极，电信号的负半周使VT1退出饱和状态（正半周时不能使VT1 的ICQ降低），进入放大状态， VT1的集电极电压上升（VT1、VT2组成两级直接耦合放大电路），VT2导通，LED1和LED

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