第二学期自我总结
第二学期自我总结（精选25篇）
第二学期自我总结 篇1
大学将近三年了，大一，满怀期待，满腔热忱，踊跃参加学校的活动，社团。大二，大学无非如此，失望，打击，开始学会逃课，变得慵懒。大三，有点如梦方醒，前两年有点浪费，知道应该抓紧努力了，
大三留给我的是美丽的记忆，告别了大一大二的懵懂忙碌，大三与我而言更是一场成长的蜕变。
大三的课不同于大一大二的基础，大多数是专业课。这是关键的一年，直接与我们未来的工作挂钩。因为是专业课所以有点难啃，需要花很多的精力去充实，温习，而且有些课与课之间是融会贯通的，一门不扎实，就很难把另一门学好，环环相扣，这就不得不去复习原先的知识点，所以大三的学习是苦涩而充实的。
回望两年半的大学光阴不禁感慨万千，大学生活可以很轻松，也可以很沉重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒畅，也可以很痛心就像一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了很多感悟，这些所得将作为我人生的宝贵财富，让我以后的道路走得更加坚实有力。
大三的上学期即将过去，在感受校园清新气息的同时，接触了来自不同地方的同学和老师，在每个人身上，学到了不少为人处世的道理。对于涉世不深的我来说，这些都是宝贵的经历。从进大学校门第一天起，父母就对我说，大学是通向社会的必经之路，是为以后安身立命的重要阶段。这句话我一直铭记于心。
大三上学期的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
在学习上，脑子里持着进入大学后好好放松从重压下解放出来的思想，于是忽略了学习。没有高中时候的主动性和积极性。每次临近期末考的时候，考前一周临时抱下佛脚，算是顺利通过。我发现在大学不学习没有高中时候积极了，必须努力地充实自己，花精力花时间在课外阅读上，提高自己的专业水平，开阔视野。在课堂上，虽然不必要像高中那会那样全神贯注，但也不能经常走神，思想开小差。在这一点上，我自认做的不好。时常会被乏味的课堂气氛弄的困意大发。我坚信任何一个人的成功都不是偶然，俗话说“有付出才有收获，天上不会掉馅饼的”-----事前必然经历过许许多多的努力，所以想在毕业之后收获更多，在大学期间就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自认为有良好的道德修养，有坚定的政治方向，热爱集体热爱人民热爱党热爱祖国，以务实求真的态度参与许多公益活动。
在生活上，崇尚朴实质朴的生活作风。在大学期间，养成了良好的生活习惯。比如从来没有无故夜不归宿。平时比较平易近人，对人态度友好，与同学和朋友的相处融洽。我一直相信，生活源于坚韧的信念。只有具备坚强的意志，才能面对生活中出现的各种困难和挫折。因此，个人的生活独立性和自理能力比较强，很多事情都力求自己解决，尽量不让别人帮忙。
一直相信人不是完美的，每个人必定有各自的缺点和优点，重要的是该怎么去正视自己的优缺点。为人随和，诚实，性格坚毅是我的优点。只要决定去做一件事，必定会认真的去完成。从来都不喜欢和一些虚伪的人交往，虽然不能改变别人，但可以时常勉励自己坚持原则，为人诚实守信。
时间是稍纵即逝的，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，收获绝对远远大于付出!珍惜大学，珍惜朋友，珍惜现在的点点滴滴!
第二学期自我总结 篇2
回顾大三一个学年，我感觉还是很充实的，整体来说，大三一年是很忙的一年。
在学习方面，我很其他同学一样，正常地学习，正常地考试，全部课程通过，去之前的两个学年相比，成绩有提高。我认为只有不断的努力，才能进步。相对于大二学年，我的学习成绩有所上升。在本学年中，我觉得我更好地掌握了大学期间的学习方法，大大提高了学习效率，这是我所高兴的。
在科研方面，我参加了SRT大学生科研项目，并结识了一大堆在这方面很有实力的同学朋友，让我在这方面受益匪浅。我们团结互助，最终圆满完成工作，。并在期间的各种竞赛中获奖不断，让我感受到了团队力量的强大，可以说，在一个团队中，每个人所付出的是有限的，但每个人的作用又是不可替代的。在未来的“战争”中，只有拥有良好的团队，再能立于不败之地。
在思想觉悟方面，我也在本学年上了一个层次，通过努力，完成了我校高级党校的学习并且通过考核。在这期间，我受到了党支部的各种关心和教育，我的思想觉悟有很大提高，我将再接再厉，争取早日成为一名共产党员。
在社会实践以及工作方面，我在大三一年也是很充实的。小学期的问卷调查经历带给我很多东西，从而给我的学习生活有更多的帮助。后期应用所学软件知识，用spss、excel软件完成了数据分析。
我会不断努力，为自己以后的更大发展做好准备。只有不满足于当下，才能有思想于未来。
第二学期自我总结 篇3
又到了感慨时光匆匆的时候了，一个学期这么快的就过去了，刚开学那一会我有多么想早点放假，现在回想起来真是不知道当时怎么没有意识到我的大学生活将要接近尾声了呢!写了好几个学期的学期小结都是概括那一学期的生活学习情况，差不多是千篇一律，乘着还有一次机会写小结给老师您看，我就写一下这一学期的自己对于大学生活和人生的一些感悟吧。
其实刚开学那一会儿，我并没有意识到自己在大学的时间不多了，总想着还有好几个月呢，但是当看见大四的学姐学长陆续的毕业，在我面前经过，看着他们身穿毕业服，参加毕业典礼，以及那些光荣榜上一些优秀学长学姐们的去向时。我感到了前所谓有的危机感，他们让我意识到我的时间已十分有限，明年的这个时候我也要向他们一样离开这就读了四年的大学，虽然来得时候心里有那么些懊恼，但是离开时都会留有不舍。四年的时光转瞬即逝，我的时间只剩下不到半年，因为大四真正在学校学习的时间是非常有限的，很多人都在下半学期开始找工作亦或准备考研。反正大四一年将在忙碌中度过，下学期一开始我们就要开始实习。这又是一个严峻的挑战，我既担心又非常的期待。担心我去了高中学生不喜欢我，我担不起老师的职责，然而有非常期待当了那么久的学生，突然角色转换成老师那将是一种怎么样的感觉。
大三第二学期，作为师范生的我们也上过一些关于师范技能的课程，我想我们的能力还是有的，主要是自己要做好角色的转换工作。最早的那次见习，似乎是在大一的假期，当我去见习时总觉得自己和他们查不了多少，很难从学生转换到老师的角色，那时候我认为自己缺乏勇气，缺乏上讲台的勇气。经过这一学期上了您的课让我对上课有了新的认识，它并没有想象中那么难。经过这一学期的学习，对于上课的一些大体内容我有所了解，也听过相关的高中著名教师的讲座，我也给自己的同学上过一堂课，我们班每个同学都有过这样的上课经历，而且我都充当学生听了课并且努力学习他们中上的非常好的课，也时常警惕自己不要犯有些同学在上课时一些不好的需要改进的地方，我也虚心听教同学们给我指出的不足的地方。在互相学习中我们的上课能力有了很大的提高，这要感谢您给我们机会上讲台上课，虽然只是模拟，但是对于我们来说已经是很好的机会了。对于下一学期的实习，我挺重视的因为这将有关于我今后的就业，我也特别相当好一个老师，以前虽然并不怎么喜欢做一名教师，但是当自己已经是一名师范生并且即将毕业时，我就想做好它，我发现在学习中我已经喜欢上了它。但是我知道我还有一些不足，在一次有关于教师的讲座中我了解到其实在大学中我还要充实自己，不仅仅是储备知识，还是对自己自学能力的一种培养。我的普通话虽然过了关，但是我知道自己一紧张就会平翘舌不分，这对于要当老师的我来说是一个很大的麻烦，所以我必须努力改进我的普通话，一定要做到口齿清晰，声音洪亮有精神。
说完实习的事，其实这个暑假是我这几年暑假最忙的时刻，也是我最认真的一段时间，我选择回学校复习准备考研。虽然我并没有一定要考上的那种坚定的决心，但是我会尽我最大的努力证明我是可以的，暑假的时间有可能是我最后可以自己支配学习的时间，因为实习时复习考研的时间肯定没有暑假多，因此我回到了学校复习，其实和我一样会学校的还有好多人，他们也都是来复习的，有些就根本没回过家，这让我非常佩服他的决心和毅力。在学校的这一个月里，第一个礼拜的我充满了动力，接下去的几个礼拜虽然也有倦怠的时候，效率不及第一个礼拜的高，但是我还是坚持下来，让我自己觉得我这一个暑假并没有白过，我过得还是非常有意义的。我希望我能考研考到理想的学校，但是如果结果不如人意我也会找到我人生的另一条路，我相信自己是可以的。
洋洋洒洒说了那么多的感受，接下去就好好总结下自己在上一学期的一些学习和生活上的感悟吧。
在学习上，通过学年论文的撰写，让我懂得研究历史到底是怎么一回事，如何才是真正的研究历史，如何能给予历史一个公正的判断，这些都要靠我们所找到的史料为依据。这一学期中，论文占据了我很大一部分时间，在寒假的时候准备的比较少，因此在一开学任务就非常重，找资料我都找了好久，有时候真想放弃，但是看着周围的同学都那么认真卖力的准备着，我怎么能落后呢?在忙忙碌碌中，我的论文在五月份定稿了，在定稿前我找了同学帮我指正缺点，积极改正自己不足的地方，在不断的修改和同学的交流中我的论文就顺利完成了。其实回头想想论文写作也并非那么难。
在生活上，基本与以前没什么改变。只是寝室里的同学以及班级里的同学都更加了解和熟悉了，大二时转专业的同学我现在跟他们也很熟悉了。其实我认为自己是一个挺成熟的女孩，虽然有时候爱在父母面前耍耍脾气，但是在学校里我还是挺成熟懂事的，这可不是我自夸哦!从大一到大三，在生活上我一直是比较独立的，除此之外，爸妈提醒我最多的还是我对自己未来的打算，希望我能够明确自己的目标，并且朝着目标勇往直前。我自己也认为自己的未来要自己负责，必须要明确目标。现在我给自己的目标是努力复习考研同时在下学期的实习过程中要表现出色，这是我对自己的要求也是期望，我不希望父母为我担心，我希望能靠我自己让我的家人能幸福快乐!
对于下一学期，我充满期待，在准备考研的同时，我也会积极关注并准备20xx年底的教师招聘考试，我知道这样会比较累但是我相信我会处理好的。我立志要成为一名老师，我现在正在朝着这个目标勇敢前进，不管前面等着我的是荆棘还是坦途，我都有信心我会成功。
第二学期自我总结 篇4
在这一个学期的学习中，我接受到了很多新知识，我在参加这次数学考试期间，我就开始后悔，例如做选择题时，即便大部分做出来了。但有时也会卡住，然而这种“卡”是原本不应该发生的，有许多一题可以多解的问题，我只掌握了其中一种，而一些更加巧妙的解法却没能完全领悟，假使我能将这些方法融会贯通，我可能就可以站在一个更高的高度。成绩自然也就会提升了，平时作业做得也很认真，但是效率不高，导致一些题目来不及完成，日积月累就演变成定时炸弹。
其实，学习是有方法的，有门路的！前一段时间，我自认为还是相当投入的，每天坚持做笔记，有困难就积极找老师找同学求助的，比起上学期我感觉到轻松一些起来，情绪也不会迷茫，冥冥中，有股发自灵魂深处的力量，牵引我去学习，以及如何学。平时相比较从前也稍微提前睡了（除考试复习阶段），我发现成绩好并不一定是靠打疲劳战打出来了，因为休息，不足反而会导致第二天的脑力供应。影响身体素质，引发抵抗力下降，而这样往往会引发一些疾病，影响到学习效率。
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，此话不假，一场考试的成功在于一学期的努力刻苦，每一天都是缀连成功的元件，缺一不可。决定一桶水截水多少，取决于最短的一片模板。所以不论何时何地，我都应该树立持之以恒，温故知新的态度。
在后阶段的学习中，我要做的就是紧盯大纲，上课认真做到先预习，后学习，再复习，做到考试有准备，扫除知识盲点，拿全基础分建立信心夺取提高分，加大习题量，提高速度。
第二学期自我总结 篇5
20xx—20xx学年的第二学期是不平凡的一学期，我们从课堂教学到线上教学再回归课堂教学，这期间经历了很多，成长了很多。为了更好地总结过去，展望未来，现将本学期工作总结如下。
一、取得成绩
班级管理方面：本该在2月10日开学见到孩子们，却延迟了3个月，因此一切工作都是在线上进行，线上升旗及总结，线上周末家长会，每天关注学生动向和健康，各种表册的统计，这些工作的完成都使我这个“新手班主任”得到了很大提高。5月11日复学后，在课堂上见到了活泼的学生们，与他们每天的朝夕相处更增加了对他们的了解，当然也要特别感谢范老师给予我班级管理方面的帮助及一些建议，使我能合理处理一些班级事务以及增强与家长沟通的技能。
教学方面：1、认真上好每一节直播课，从接到要线上上课通知时，内心是不安的`，因为对直播操作的不熟练，因为怕自己无法灵活应对直播课中出现的问题，还好有同组老师帮助，我们一起研讨重难点，研讨练习题，研讨课件，在每天的试播后，再次教研，为求完美。通过组内老师努力，终于顺利完成了每一节直播课，当然这中间也使我自己学到了很多，成长了不少。
2、认真批改每一份作业，并及时做好记录。哪些同学没有提交作业，哪些同学的作业完成的不好都一一记录，然后单独电话联系，询问原因并及时辅导，力争每一个学生都不掉队。
3、积极参加组内教研活动。在教研中积极发表自己的看法，并认真聆听其他老师好的教学方法及建议，有问题及时提出，组内共同商讨解决，在团队的帮助下使自己成长，提高的更快。
4、复学后及时了解，掌握学生线上学习状况，有针性进行辅导与补差。特别是对在直播上课期间，不自觉那部分学生加强对他们辅导，从基础知识开始，人人过关。
5、坚持每天计算练习，计算是基础，通过练习，提高速度与准确率。
二、存在不足
1、对于个别纪律差的学生管理还不是很到位，仍需摸索和学习，找到合适的管理方法。
2、对学习自性较差的学生在课堂上关注还不够，使他们的课堂学习数率不高。
3、字体面要求还不够严格，尤其是这一学期，学生字体有退步，作业不够干净，涂抹现象频繁出现。
4、对学生耐心不够，每当他们作业速度慢或多次讲题都不清楚的情况下容易急躁。
三、努力方向
1、提高自己班级管理水平及专业知识水平，多学多问，在摸索实践中前行，不断完善自己。
2、教学方法上，寻找适合自己班学生的方法，有针对性进行教学，使不同层次学生有不同收获。
3、增强上课技能，提高教学质量，使课堂讲解清晰化，条理化，准确化，生动化。
4、继续做好后进生辅导及优等生的提高工作，以满足不同层次学生的学习需求。
一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，我今后将在教学工作中吸取别人的长处，弥补自己不足，争取取得更好的成绩。
第二学期自我总结 篇6
时间如白驹过隙，转眼又到了学期末，在此四个月的时间中，宣传部在领导和老师的悉心指导和关怀以及各兄弟部门的积极配合之下，按照本学期的工作计划更结合实际情况圆满地完成了本学期的各项工作，工作成果得到了本院师生、学生会各兄弟部门及其他学院学生会宣传部同事的一致好评！值此之际，这份工作总结将从基本工作、本部自组活动、参加比赛及获奖情况、物品和账目统计、工作改进、注意事项及今后的工作建议等六个方面对本学期宣传部的具体活动和各项工作进行归类总结和分析建议，力求将实际情况最好的呈现，更为下学期工作的顺利开展提供详尽的参考资料。
基本工作
橱窗海报方面
本学期宣传部共办橱窗海报23份，包括重要节日海报8份、不太为人熟知的部分国际节日海报5份、典型时事海报4份和本院活动的宣传海报6份。宣传部的工作宗旨是将相关信息最全面最及时的传达给老师和同学。从管理学院、商学院、计算机学院等兄弟学院的学生会宣传部和本院师生处得到的反馈信息可知，宣传部的此项工作完成得很不错，这是新学期里应继续坚持和发扬的地方。
大型海报方面
本学期的大型海报共计35份，主要是本院学生会各部门的活动宣传海报，包括“开幕式”“图片展”“读书文化节”“汽车驾驶大赛”“发动机拆装大赛”“汽车维修知识大赛”“征文比赛”“学生代表大会”等内容以及讲座和运动会时所需宣传海报。其中，在办汽车科技文化节的四个活动（图片展、汽车驾驶大赛、发动机拆装大赛、维修知识大赛）和汽车科技文化节开幕式、闭幕式的宣传海报时，绘画内容、文字编排和字体选择更加系列化，使宣传效果大大增强。此为以后活动的海报宣传方面应借鉴和更加强的方面。
通告、写真、横幅方面
宣传部共出通告4份（学术部3份、女工部1份），写真3份（辛安顺通驾校报名、优秀毕业生），横幅4条（内容为学代会、汽车科技文化节开幕式等）。宣传部在此方面的工作踏实细心，能将条幅提前送到活动现场，并且在条幅使用后进行整理，统一收集在学生会办公室，方便以后参考和使用。
幕布方面
宣传部在本学期负责了汽车科技文化节闭幕式上的幕布设计和制作及整个背景的规划和布置工作。在此方面，宣传部力求幕布内容在能体现活动宗旨的前提下又能鲜明个性，充分展现大学生的精神风貌和开阔的思维，在背景布置上，要求主题突出，给人耳目一新的感觉。在各兄弟部门的协助下，幕布的悬挂工作完成得也很顺利。高质量高效率的工作得到了老师及同学的一致好评！
黑板报方面
在第二学期，宣传部负责了包括“考研经验交流会”“学生代表大会”“读书与人文素养”“汽车发展新动态”“社团联合会成立大会”等讲座和活动及第47期党课的黑板报布置工作，在黑板报内容的质量和布置的速度上都较第一学期有很大提高，由此可见，部员经过一个学期的锻炼，个人能力提升很大，而这些经验都能为以后相应方面的工作开展提供参考。
运动会海报方面
5月14、15日，学校举行了20xx年黄岛校区田径运动会。运动会举行之前，宣传部不仅办好了大型宣传海报，还协助07级和08级部分班级绘制班级宣传海报。在运动会举行当日，宣传部通过匿名打分的方式为各班级的宣传海报进行了评分，分数经过统计记录为班级精神文化构建的一项内容。
对于各兄弟部门活动所需的橱窗海报、大型海报、通告、写真、幕布等，宣传部会在贴出海报之后的一定时间内进行反馈信息（主要来自本院师生和其他学院学生）的收集，并总结工作当中的不足之处以便下次合作时将宣传工作做得更好。
对于宣传部来说，最重要的莫过于基本工作，只有在踏踏实实把基本工作做好的前提下，才能着力于举办部内的自组活动和锻炼部员其他方面的能力。
本部自组活动
宣传部在完成本部的基本工作之外，还在4月23日和4月24日分别举办了读书文化节活动（23日为图书展销现场活动）和汽车科技文化节系列活动之一的汽车图片展。在学院领导老师的`指导帮助和其他各兄弟部门的协调配合之下，这两个活动取得了圆满成功！通过这两个活动，充分加强了我部成员之间的协作沟通，为以后宣传部的活动开展奠定了基础，也锻炼了各部员的实践能力和组织协调能力，由小及大，这也为部员以后走上工作岗位打下一定的工作实践基础。
读书文化节和汽车科技文化节图片展的活动策划案和活动总结及读书节账目详见附件。
参加比赛及获奖情况
宣传部的成员对书法绘画都有热情有天赋，除了平日完成工作外，还积极参加各院学生会组织的书画类活动以及山东省的大型书画活动，成绩不俗。通过参加这些活动，部员不仅展现了自己的才能，也为自己为学院争得了荣誉。部分统计如下：
1、校学生会会徽征集大赛张雅旎获得第一名;曹甜甜获得第十名
2、管理学院的立体海报大赛汽车学院获得团体一等奖；张雅旎获得个人一等奖
3、计算机学院的纪念512大地震书画比赛曹甜甜获得一等奖；张雅旎获得二等奖
4、在山东省第十届大学生科技文化艺术节书法、绘画、篆刻大赛中，刘夕、刘晓钢、雷小龙、张雅旎、刘峥臻妮等上交了书法和绘画作品
5、在校学生会举办的第二届书画大赛中，张雅旎、雷小龙等上交了书法和绘画作品物品和账目统计
为了顺利开展学生会各部门的宣传工作，本学期宣传部共进行了两次采购，详情见附表。宣传部力求做到把每一分钱花到实处、花到真正需要的地方，账目清清楚楚、明明白白！
由于宣传部所用物品繁杂，而且一些物品如别针、记号笔、彩带的使用不能精确地记录，所以表格中只为主要物品的记录，由此带来的不便敬请谅解！
工作改进
调整
经过第一学期的磨合，宣传部内各组成员之间在工作上已经形成了一定的默契。在第二学期的工作中，经过对多方面的综合考虑，在工作安排上进行了一些调整，以提高工作效率：
橱窗海报的内容提前由相关人员统计好，每次办海报将完成近半个月的橱窗海报工作，根据部员的课程情况，统一在每周四下午办海报，并且不再严格按照上学期的分组进行。若某部有活动需要办大型宣传海报，再另行安排人员，所以在人员调动方面更加灵活。由此调整，不仅节约了人力，充分利用了工作时间，更使宣传部的工作更加定时化、定量化、统一化、集中化。
完善
在进行平日工作的同时，宣传部新增了一项平行工作对所有宣传工作的内容进行详细的统计，内容包括：
（1）所有海报的绘制时间、内容、消耗纸张数量、颜料数量、胶带数量和参与办海报的人员；2）所有黑板报的布置时间、内容、参与布置的人员。
以上两项内容均有一份电子版和一份手写版，根据工作的开展进程，两份记录将同时更新，并且两位负责的部员会定期进行校正，手写版会在适当的时间给各部长签字以确认情况属实。
除了海报宣传方面，在本届汽车科技文化节的系列活动中，由宣传部负责了媒体方面的接洽工作，此工作的顺利完成极大地加强了对本院此特色活动尤其是系列活动中的汽车驾驶大赛和发动机拆装大赛的宣传效应，收效很好，也给宣传部的创新工作方式提供了一条新思路。
注意事项及今后的工作建议
本学期除了协助各兄弟部门进行相关活动的宣传外，宣传部还要负责部内的自组活动，在多项工作当中，难免忽略一些细节和出现部内、部间配合失误的情况，所以在此进行部分的归纳，以在今后的工作当中提供参考，避免重复性失误。
1、宣传部的物品繁多，管理上有一定难度，稍有疏忽就容易出现纰漏，此后可以分配固定人员定期进行整理、统计和记录，以确保宣传部物品的规整。
2、本学期的海报宣传工作做得不错，海报更新及时，内容新颖到位，形式丰富，各方面好评不断，媒体宣传方面也有所突破，但是忽略了校园广播站，下学期在这方面也应兼顾，争取把宣传形式更多样化，加大宣传力度。
3、本学期的例会较上一学期有所减少，导致整个宣传部的工作整体上不够紧凑有序，部分活动分工不明确。在以后的工作中，应坚持定期进行部内会议，对上一阶段的工作进行小结，并且就如何开展下一阶段的工作进行分析和讨论，在遇到大型活动时更应在活动前后开会，以此明确分工，反思总结，扬长避短，更好的开展宣传部自身的工作和配合各兄弟部门的活动。
4、许多活动是需要学生会各部门协调合作的，所以此时各部间的联系和协调尤为重要，自然应加强沟通。宣传部更应提前详细询问自身负责的工作，以最好地协助兄弟部门开展活动。
5、由于部内的自组活动（包括第一学期举办的问卷调查活动）没有上一届举办的经验，所以在开展过程中遇到一些困难也不够深入，对此，宣传部应将策划案和活动总结保存好，为下一届宣传部开展活动时提供资料，并且下一届宣传部应在上一次活动的经验中进行总结分析，继承和发扬优点，对不足或不够详尽之处进行修正和补充，在一次一次经验的积累中，把这些宣传部的招牌活动办得更漂亮！
这忙碌的四个月中，正是所有部员的共同努力、老师及同学的指导帮助才使得宣传部的工作开展得如此顺利，并且工作成果得到各方面的认可。宣传部的目标就是踏踏实实地工作、认认真真地办事、宣传部的每位成员都能在工作中成长和提高。宣传部将竭尽所能以求最好地为学生会工作、最好地服务广大同学！
第二学期自我总结 篇7
一、岔河英语教学法
岔河英语教学法的第二年，我们曾一度走入误区，从朗读到背诵到应用到拓展，到了八年级，面对八年级课本的大单词量，大篇幅课文内容，全新的教材内容（七年级还有小学部分的铺垫），不变的教学方法已根本无法适应改变了的学习内容和学习强度，不断的失败，反思和摸索中，我们慢慢找寻了一条适合八年级的改革之路。以单元为单位的朗读，分主题的背诵，学材中加入固定短语的应用，以及主题性知识拓展，这样不仅让学生从沉重的背诵任务中解脱出来，也让背诵的内容可以应用于主题性写作，一举两得，大大提高了学生的分数，期中考试中优秀率全区第三，及格率第五。并且这种方法应用有一个非常明显的优势就是教学进度，按正常教学每单元需要二周或者八课时，而这种方法只需五课时，全单元朗读二课时，知识应用二课时，专题总结讲解一课时，这为我们的期中、期末考试腾出了大量的复习时间，在本学期结束前，我们还结束了九年级上册英语书的一半。从效率上讲，学生单词背诵、短语背诵，课文背诵能力都有所提高，岔河英语教学法从七年级的以整本书为单位，到八年级的以单元为单位已成功过渡，对于学生来讲，跟着朗读变成一种习惯，因此放弃学习英语的人相对较少，每班有四、五个人左右，这对于八年级下学期英语来讲，已经是一个很大的进步了。
值得一提的是，配合岔河英语教学法的一套复习方案也应运而生，并且在实践中得到了最有力的检验。我们把这种复习方法称为“单元四步复习法”以单元为单位，每一单元用四节课，第一节课基础知识回顾，给学生一节课的时间背诵，巩固学过的内容，第二节课知识点应用讨论，以小组讨论为主，教师讲授为辅的知识点、语法现象的讨论、质疑、答辩、分析、弄懂，附一套小卷子试卷，第三节听力训练外加小卷子试卷讲评，第四节单元综合评价考试，学生自判试卷，四节课下来，一个单元的基础知识及应用，拓展的知识就都到位了。
二、反思与借鉴是不断进步的基石
在今年的教学工作中，由于问题的层出不穷，迫使我学会了不断思考。
思考一：
数学与英语虽然有着文理的区别，但都属于不断加深的阶段，在八年级尤为明显，可不同的是，为什么孩子们学习数学，钻研数学的兴趣一点也不减，反而随着难度的加大越战越勇，这是为什么？思考数学课的上课全程，和数学老师交流之后，原来是问题放在课上解决，课上阅读，课上背诵，课上分析，课上讨论，课上解决，课下只是些巩固性练习，而英语教学大都把单词、短语背诵，做题放在课下，大量的课上时间用在老师灌输上，这样课下问题越堆越多，课上问题越来越难懂。
思考二：
尹子敏老师是有着丰富教学经验的老师，在没有多少课下辅导的情况下，她可以让自己的物理成绩平均80分，同学们学得还相当轻松，课下追着她问问题的不多，但向她要下一章学材的却不少。我在想这难道仅仅是人格魅力吗？教学方法得当应该是一个至关重要的因素吧！她总是和我讲，今天孩子们学得多么多么好，“一节课两个问题没有一个孩子不会做的。”我非常吃惊一节课只有两个问题，她反问我，讲十个问题他们会几个？我什么也说不来了，因为很可能有一个都不会的，可能只是我自我感觉的`完成了教学任务，这就是我的贪多嚼不烂吧。
思考三：
三班的孙杨英语、数学都不好，可突然从每一天开始数学能够及格了，有时还是七、八十分，而英语恐怕只有退步的份了，我不明所以，问他原因，他自己都莫名其妙，说就突然有一天，好像透了，把所有知识点一连就懂了，我想这就叫顿悟吧！那么英语呢!是不是还是很多人在等待顿悟这一天，我不能让他们现在放弃，因为“顿悟”有人来得早，有人来得晚，前提是一直在坚持。
在教学中，我借鉴了其他学科成功的经验，并根据英语的特点做了适当的调整，让我的英语课堂教学更加有效，有时站在别人成功的基石上，你会走的更高，学会反思将成为我受用一生的财富。
三、教育为实现教学改革提供可能
本学期的教学工作应该是一个实验摸索时期，从一开始的道尔顿教育计划到cz教育计划，再到分层不分班的教学模式，这些教学组织形式的多边性恰恰在考验我们的教育管理工作，在从积极教育为大前提的教育理念的支撑下，八一班形成了一股积极向上、团结奋进的班风，并且一次次实现超越自我的飞跃。
分层教学开展以后，由于部分学生无法正确把握自己的特点，不知道自己该在哪个教室上课，致使成绩迅速下滑，一度陷入低迷的状态，为此我们专门开了主题班会“正确认识自己”，我们给学生介绍了了解自己的一些方法，原则，同学们互相提一些建议，小组之间互相讨论，最后根据自己的实际情况调整自己所在的教室，通过这样的方式，同学们不仅更加了解自己，更为自己以后的学习指引了方向，提供了学习方法上的建议。
第二学期自我总结 篇8
20xx年春季我校的职高分流工作，在全体教职工齐心协力的努力下任务完成很好，就我镇的一些做法向各位领导进行汇报：
一、提高认识，统一思想
提前摸排，对“目标学生”进行学情会商，建立学情台帐，不定时召开班教导会，共同探讨每位学生下一步进行分流工作可能采取的最佳措施和办法。班主任做好记录，然后共同制定出每位学生的具体可行的分流方案。
二、领导包靠，齐抓共管
教管办成员和学校校委会成员分别包靠到班级，一名教管办成员和一名学校校委会成员包靠一个班级。每位毕业班任课教师包靠到学生，共同协助班主任做好本班的职高分流宣传、动员、家访等工作。
三、制定制度，奖优罚劣
我们实行了日报告制度，对各班进展情况一天一调度。学校还制定了职高分流管理办法及奖惩政策，以更好地调动广大教师的积极性。
四、宣讲发动，各个击破
我们一开始就形成了浓厚的“我要上职高”的氛围，各班主任收集以往职高学生的成功案例进行介绍，以身边最现实的例子，剔除学生错误认识；教会学生如何与家长沟通，使家长认识、接受职业教育，愉快地帮孩子做出正确选择。
五、排查摸底，分类“击破”。
对于学生自身不愿意的学生，各班通过主题班会，班主任单独谈话、任课教师个别谈心，请职高优秀学生谈感受等形式，让学生认识到考学不是唯一的人生之路，上职高大有作为，让那些举棋不定的学生坚定上职高的信念，强化工作的针对性。
六、进村入户，动员家长。
我们采取电话联系，邀请家长到学校面对面座谈、观看宣传影片、发放宣传资料、带家长一起到职高参观等方式，感化学生家长，促使其改变观念。对于家长不到校的，学校统一派车，校干、班主任、任课教师一起上门家访动员，有时还想方设法找到有些学生的亲属和朋友来帮助做工作，有时还和村委取得联系，帮助我们做思想转化工作。
在今后的工作中我们将再接再厉，总结经验，力争为职高输送更多的学生。
第二学期自我总结 篇9
一、继续开展了“国学文化进校园”等系列活动，本学期主要在高一语文组举办了“国学文化知识”抢答赛活动和在高二语文组举办了“国学经典”朗诵比赛活动。
二、继续在大组内开展同课异构公开课活动。
三、组织参加学校“两课一题”课程改革教师研题活动。
四、组织高一高二学生去北京参加第__届“叶圣陶杯”作文大赛决赛，决赛在7月23和24日两天举行。
五、组织教师积极参加外出学习交流活动。
六、本学期加强了对各个备课组的教学进度教学情况进行调研。
七、认真关注高三尖子生后期培养情况并给高三尖子生后期培养提供了建议。
八、本学期完成了语文市级课题结题准备活动。
九、在大组内解读20xx年《考试说明》指导高三更好地备考。
十、完成了语文组衔接教材编审工作。
十一、协助教科室开展了两次教学大检查。
十二、认真开展并高质量地完成了高三二轮调研活动。
十三、针对高三二轮复习开展了二轮复习高效课堂策略大讨论。
十四、开展了培养青年教师等系列活动。
十五、本学期成立了文学社团“巺风文学社”并出了一期激励高三学子参加20xx年高考的报纸《巺风报》。
第二学期自我总结 篇10
本学期本人担任高一二班和十班的英语教学工作，在工作上，坚持每天按时到岗，认真完成学校交与的每项任务，努力提高自己的业务能力，充分备课、积极听课并认真参与到每次教研活动中；在教学中不断研究并实践“三四五六”高效课堂教学模式，珍惜每次学习和提高的机会。时光荏苒，学期结束，工作总结如下：
通过整个学年的相处与磨合，两个班级整体英语的学习能力、水平及习惯养成都有显著的提高和改善。为营造英语语言学习环境及氛围，提高学习能力及热情，在教学过程中，我做了以下尝试：
1、课堂90%以上的时间以英文授课并鼓励学生用英语回答。一方面锻炼学生的听说能力，另一方面增强自信和胆量。
2、课前进行英语新闻的分享。家事国事天下事，通过英语原版信息的输入，提高学生的学习动力和热情，使其意识到英语学习不只为应试，更是作为一项技能去掌握。
3、每日两页《新东方高中英语词汇乱序版》。英语学习重在词汇量，在高一阶段狠抓词汇，积跬步以至千里，为未来两年打下坚实基础。
4、对于基础薄弱的同学，二班6人，十班5人，要求其一周两篇新概念2课文的背诵，认真检查并要求默写，达到培养语感及扩大词汇量、表达的目的；对于基础较扎实的同学，二班1人，十班3人，要求其一周一篇新概念3的课文背诵。
5、有针对性的建议个别学生补充额外练习，为提升应试能力，例如：阅读能力较弱的学生，建议其购买阅读题练习并完成每日两篇；作文语法错误过多的学生则额外要求其两周一篇作文并及时进行面批。
6、为鼓励学生开口说英语，在教学上尽可能的设置学生开口说英语的机会：无论在课前热身阶段，课中回答问题以及课后思考讨论环节，打破哑巴英语的现状，鼓励学生多说多练，不怕犯错。
一个学期操作下来，无论从学生课堂表现及课后作业的反馈，以及成绩上的进步，都证明这些举措是有效的。
高二近在咫尺，我有信心砥砺前行。
第二学期自我总结 篇11
现在觉得总结这回事，真的很重要。其实，每堂课后，每天过后我们都需要总结一下，理清一下自己的思路，认识清楚自己下一步要做什么。通过总结，我们认识到自己的成绩与不足，从而使自己对以后的每一步有清楚的认识。这样的话我们就不会有太多的迷惘，不会走太多的弯路。
经过上个学期，我觉得自己在思想认识上成熟了不少，也改变了不少，对很多事情的认识都比原来深刻了许多。现在越来越觉得在人生历程中的每一段经历，都值得我们好好地珍惜仔细地回味认真地思考。时间在慢慢流过，我们能做的就是在它流动的过程中给自己留下一些可供琢磨的有价值的体验，将短暂化为永恒的记忆。
我们都已经不是小孩子了，即使不成熟，我们也要开始用成人的方式来思考问题，来做事情。我们不能单纯的任性的完全按照自己的'意愿去做事，“我需要，我应该”已经取代了“我想，我喜欢”。随心所欲已经成了一种不负责任，站在对自己负责的角度，我们必须学会去适应我们原本排斥担确确实实又存在的一些事物。
在这个学期中，听的最多的词就是“读书”、“泡图书馆”。在接触过几位重量级学长之后，越发觉得自己其实很浅薄。他们读书的范围很宽泛，历史地理、文学古籍、政治经济，我只是局限在文学的小圈子里。教师节给带了我三年的初中老师打电话，她问我“你的写作才华在大学里有没有充分发挥”，我当时简直无地自容了，从进入高二就不怎么写东西了，我的“才华”？她说这么多年再也没有教过我这样有灵性的学生了，希望我能把丢掉的东西拾起来。我很惭愧，翻翻以前的作文本，那些诗意的语句，精致的思想……天啊，我当时怎么能写出那样的文章！
高二高三机械式的忙高考，写东西完全是一种公式化的行为。大一大二几乎不怎么写东西，有时脑中会有无限的感慨，但，只是懒了，不愿意再动笔。现在后悔了，以后会及时将自己的见闻与感受写一下，重新提起笔来。这个学期没有沉下心来读书，缺少对所读内容的思考。所以，在以后的日子里，我要多读书，勤思考，动手写写读书笔记，有意识的背诵一些东西。此外，不让自己局限在文学的小圈子里了，要变成一个杂食动物，让自己接触的范围更广一些。
“厚积”才能“薄发”。还有一句“腹有诗书气自华”，我们要学会用书籍为自己化妆。
我的学习成绩在这个学期下滑了，主要原因是考试之前没有去全力以赴的复习，那段时间就觉得为了考个好成绩就在考试前的几天猛烈突击真的很没有意思，所以复习时干劲不是很足。在图书馆自习时，学一会儿就跑到书架前看复习之外的书。所以复习时觉得挺轻松的，不过还好，所有的科目都通过了。记得上学期是要计划进入班级前十名的，很惭愧没有做到。不过，我现在觉得成绩不是那么重要了，因为想要考个好一点的成绩只要在考试前几天努力一把就可以了，但是在学习过程中真正得到我们想要的需要的东西却是很难的（正如老师所说的关键是培养自己的学习能力）。我们要学会在老师传授的知识中吸收我们所需要的东西。当然了，以后复习的时候还是要重视起来，不管做什么认真一点还是必须的。
第二学期自我总结 篇12
回顾本学期的教学工作，我努力根据学生的实际情况，引导学生都能参与到学习的全过程，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，取得了一定的效果。为下一学年的工作做好准备，也的确该好好调整一下了，认真反思，总结经验，现将本学期教学工作作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清晰化，生动化，特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，多动口，从而加深理解掌握知识。课堂练习坚持面批，指出个性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。
二、参加学校"一课四讲"，锻炼提高自己的教学水平。
本学期我们研究的专题是《合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂》，围绕研究的专题我选择以"万以内数的认识"来进行研究，因为对于数的认识，其实知识是比较枯燥单调的，本课主要使学生了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，认识计数单位"万"，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
在本课教学之前，学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，认识了"个、十、百、千"的数位名称、顺序，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验，用旧知识同化新知识，进行迁移。
1、创设情境，激发兴趣。
首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由学生自己尝试读比一千大的数，揭示本课教学内容，在刚才初步体验成功的基础上，引导学生在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化、直观化、形象化，激发了学生学习的兴趣，提高课堂的效率。
2、动静结合，发展思维。
在教学中，只以静态的形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观察第二个计数器，老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习，不仅呈现了知识形成的全过程，而且还发展了学生的思维。
3、铺路搭桥，突破重难点。
在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的学生就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择了用传统教具计数器的帮忙，通过亲自拨珠子数数，可以让学生将抽象的知识形象化，将学生的形象思维向抽象思维过度，比较容易理解。
在认识计数单位"万"时，由9999为切入点，明确数中每个"9"所表示的意义不相同后，提出如果再添一个数会是什么数，引出"一万"。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系，"10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，"在旧知的基础上，学习了"一万是由10个一千组成"的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来巩固10个一千就是一万，一万里一定有10个一千。计数器的演示，有利于学生加深对新计数单位"万"的认识，比较形象直观地建立起万位的概念。
多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段，两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据具体情况做具体的分析，使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂的目标。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对学生的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒他们做事要有计划，养成做事有条理的好习惯。课后我还注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草。为了培养学生作业书写工整的好习惯，定期进行书写评比并进行展览，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、特别注重对后进生的辅导。
在教学中注意对后进生降低难度，逐步培养他们的学习兴趣，允许他们采用自己的方法"慢速度"学习，在教学中提高他们的学习自信心。另外组建好帮差的学生互补小组，让优生帮带差生，课中采取灵活的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，一定为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，经过一学期的教学，有成功的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信一份耕耘，就会有一份收获。在新的学期里，我要吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。
第二学期自我总结 篇13
回顾本学期的教学工作，我努力根据学生的实际情况，引导学生都能参与到学习的全过程，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，取得了一定的效果。为下一学年的工作做好准备，也的确该好好调整一下了，认真反思，总结经验，现将本学期教学工作作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清晰化，生动化，特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，多动口，从而加深理解掌握知识。课堂练习坚持面批，指出个性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。
二、参加学校“一课四讲”，锻炼提高自己的教学水平。
本学期我们研究的专题是《合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂》，围绕研究的专题我选择以“万以内数的认识”来进行研究，因为对于数的认识，其实知识是比较枯燥单调的，本课主要使学生了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
在本课教学之前，学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，认识了“个、十、百、千”的数位名称、顺序，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验，用旧知识同化新知识，进行迁移。
1、创设情境，激发兴趣。
首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由学生自己尝试读比一千大的数，揭示本课教学内容，在刚才初步体验成功的基础上，引导学生在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化、直观化、形象化，激发了学生学习的兴趣，提高课堂的效率。
2、动静结合，发展思维。
在教学中，只以静态的形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观察第二个计数器，老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习，不仅呈现了知识形成的全过程，而且还发展了学生的思维。
3、铺路搭桥，突破重难点。
在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的学生就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择了用传统教具计数器的帮忙，通过亲自拨珠子数数，可以让学生将抽象的知识形象化，将学生的形象思维向抽象思维过度，比较容易理解。
在认识计数单位“万”时，由9999为切入点，明确数中每个“9”所表示的意义不相同后，提出如果再添一个数会是什么数，引出“一万”。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系， “10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，”在旧知的基础上，学习了“一万是由10个一千组成”的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来巩固10个一千就是一万，一万里一定有10个一千。计数器的演示，有利于学生加深对新计数单位“万”的认识，比较形象直观地建立起万位的概念。
多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段，两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据具体情况做具体的分析，使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂的目标。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对学生的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒他们做事要有计划，养成做事有条理的好习惯。课后我还注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草。为了培养学生作业书写工整的好习惯，定期进行书写评比并进行展览，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、特别注重对后进生的辅导。
在教学中注意对后进生降低难度，逐步培养他们的学习兴趣，允许他们采用自己的方法“慢速度”学习，在教学中提高他们的学习自信心。另外组建好帮差的学生互补小组，让优生帮带差生，课中采取灵活的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，一定为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，经过一学期的教学，有成功的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信一份耕耘，就会有一份收获。在新的学期里，我要吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。
回顾本学期的教学工作，我努力根据学生的实际情况，引导学生都能参与到学习的全过程，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，取得了一定的效果。为下一学年的工作做好准备，也的确该好好调整一下了，认真反思，总结经验，现将本学期教学工作作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清晰化，生动化，特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，多动口，从而加深理解掌握知识。课堂练习坚持面批，指出个性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救。
二、参加学校“一课四讲”，锻炼提高自己的教学水平。
本学期我们研究的专题是《合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂》，围绕研究的专题我选择以“万以内数的认识”来进行研究，因为对于数的认识，其实知识是比较枯燥单调的，本课主要使学生了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。
在本课教学之前，学生已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，认识了“个、十、百、千”的数位名称、顺序，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验，用旧知识同化新知识，进行迁移。
1、创设情境，激发兴趣。
首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由学生自己尝试读比一千大的数，揭示本课教学内容，在刚才初步体验成功的基础上，引导学生在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化、直观化、形象化，激发了学生学习的兴趣，提高课堂的效率。
2、动静结合，发展思维。
在教学中，只以静态的形象为主，学生在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观察第二个计数器，老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习，不仅呈现了知识形成的全过程，而且还发展了学生的思维。
3、铺路搭桥，突破重难点。
在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的学生就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择了用传统教具计数器的帮忙，通过亲自拨珠子数数，可以让学生将抽象的知识形象化，将学生的形象思维向抽象思维过度，比较容易理解。
在认识计数单位“万”时，由9999为切入点，明确数中每个“9”所表示的意义不相同后，提出如果再添一个数会是什么数，引出“一万”。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系， “10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，”在旧知的基础上，学习了“一万是由10个一千组成”的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来巩固10个一千就是一万，一万里一定有10个一千。计数器的演示，有利于学生加深对新计数单位“万”的认识，比较形象直观地建立起万位的概念。
多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段，两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据具体情况做具体的分析，使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂的目标。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对学生的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。此外低年级学生普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒他们做事要有计划，养成做事有条理的好习惯。课后我还注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草。为了培养学生作业书写工整的好习惯，定期进行书写评比并进行展览，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书
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