本学年班主任工作总结

本学年班主任工作总结（通用30篇）

本学年班主任工作总结 篇1

　　一、班委、团委成立

　　第一学期军训结束之后，辅导员召开班会。在大家未了解其他人的情况下，班委、团委由辅导员根据所有同学在中学时期的任职经历及在军训过程中的表现，推举产生。至此，本班第一任班级干部组产生；

　　第二学期开学之初，召开班会。由辅导员主持会议，按照全班同学无记名投票的方式推举班委、团委成员，充分体现了公平、公正、平等的原则。同时，以这种方式产生班级干部成员。由于得到全班同学的普遍认可，更有利于以后各项班级工作的开展。

　　二、班级工作主旨

　　为了感谢全班同学的信任和支持以及辅导员老师的认可，全体班级干部决心以全心全意为班级服务为主旨，相互合作，努力做好各自本职工作，为打造团结、向上、优秀的班集体贡献力量。

　　三、班级工作内容概述

　　1、以全体同学表决的形式决定班费收取数额并由班委成员讨论决定班费管理、使用、监督制度。班费的形成保证了以后各项班级活动的经费来源。同时，使班级公共物品的配置得以实现，如体育器材篮球、排球、羽毛球等；

　　2、我院举办迎新晚会之前，组织班内才艺出众的同学积极报名参与，并认真参加排练。最终，本班同学在迎新晚会上表现良好。周郡同学获得个人单项奖；

　　3、经过与03人管师兄的协商组织进行了03、04人管两个班级之间的男子友谊篮球赛，并组织本班同学有秩序地在场外组成拉拉队，为球员呐喊助威。最终，本班球队以几分之差险胜03人管队。在比赛过程中，双方球员充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。通过这次比赛促进了本班与03人管之间的交流于联系，这是我们最大的收获；

　　4、在进行了充分的准备之后，全班同学乘车赶往天门山进行了一次郊游野炊活动。

　　在准备过程中，班级干部之间进行了明确的分工与协作，包括物品的选购，车辆的预订，线路的选择等等。郊游过程中，全班同学井然有序，自己动手在户外野炊。不仅不能乱仍垃圾还要注意安全。在参观天门山个景点时举止文明，充分体现了当今大学生的良好品质。

　　此次活动，让所有同学在学习之余，更加贴近大自然，走进大自然。自己动手更是锻炼了大家吃苦耐劳的能力；

　　5、积极配合我院学生招新工作，组织本班有能力的同学有秩序地报名参加我院学生会。最终，夏珍、韩金东、张克丽、张芙海、四名同学以优异的表现成为其中的一员；

　　6、值圣诞节、元旦节之际，本班组织举办了班内元旦晚会，并邀请了04财务管理的几位同学参加。

　　事先，班内同学经过分工，各自为晚会的举办做准备工作，包括采购物品、准备节目、节目排练以及晚会当日布置场地等；晚会由宣传委员和文娱委员主持。在整个过程中，大部分同学都按照节目表所列顺序登场，展示才艺，充满活力的青春在师大校园里燃烧、释放出了强烈的光和热！

　　7、以班委、团委为代表，向各位认课老师老师送上一份新年贺卡。礼品价值虽小，但一句简单的“身体健康，新年快乐”却代表了我班每一位同学对老师的祝福；

　　8、为配合参与我院举行的班级篮球循环赛，在已有班子篮球队的基础上本班特别组织成立了班内女子篮球队，并组织男生负责指导练习。在此过程中，男生表现出了十分的耐心与细心，女生的恒心与毅力跟是感染了所有同学；

　　比赛过程中，球员分力搏斗，但并不失于礼貌，部分球员甚至在球赛中负伤，但仍紧咬牙关坚持到底；拉拉队同学有秩序地为每一位球员加油喝彩。

　　最终，虽然我们班在名次上比较靠后，但是我们充分发扬了运动精神。全班同学经历这次比赛后更加团结友爱。我们说我们赢了，因为我们战胜了自己；

　　9、不定期地利用教室内的多媒体工具，播放影音制品。丰富了同学们的课余生活，缓解了大家繁重的学习压力；

　　四、经验总结

　　在一年的时间中，本班虽然进行了多次活动，丰富了大家的生活，为全班同学提供例如方方面的服务，但由于我们缺乏经验和本身能力的有限，使得我们在部分工作中难免出现各种各样的问题。因此，我们的工作未必能让学院的领导满意，也未必能满足全班同学的所有合理要求。然而，我们在成长，在发展，我们会更加努力地做好班级工作，为同学服务！

本学年班主任工作总结 篇2

　　一、狠抓入学教育，使班级的各项工作迅速步入正轨。

　　刚入学，在新组建的班级中，同学之间、师生之间比较陌生，学生心中还没有形成班集体的概念，这时学生的学习、生活、活动都要靠班主任的直接组织和指导。实践证明，在这一阶段班级中如果没有严明的规章制度和组织纪律，就很容易出现松弛、涣散现象。为抓好入学教育，我充分利用班会课、读报时间组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生日常学习条例》、《顺河中心学校学生礼仪常规》以及《顺河中心学校违纪生处罚条例》等，认真开展养成教育建立完善的班级规章制度，对学生的学习、生活提出切实可行的要求，使学生懂得生活在集体中应该做什么、允许做什么、禁止做什么、哪些该表扬、哪些该批评，并对学生的表现进行严格的检查、评比、总结。当然，即便有规章制度，学生也难免把在社会中受到的一些不良影响带到校园中来。这时，我就重申各项纪律，重提各项要求，若有新的规则和要求出台，也要及时告知学生，在最短的时间内将每个学生重新纳入正常的班集体的轨道中来。同时我还及时完成了学校制定的《在校学生学生基本信息采集表》，并装订成册，认真研读，获取新生入学第一手资料。

　　二、高度重视安全工作，注重纪律卫生教育。

　　安全是学生成长学习的前提和保障。在日常教育工作中我坚持做到警钟长鸣，把安全工作放在首位。我经常利用班会、读报时间结合比较典型的安全事故强调安全事项，我还加强安全管理和监察，教育学生增强自我保护意识，提高防范能力和辨别是非的能力，严格杜绝安全事故的发生。同时，在政教处的统筹安排下还与学生家长签订《安全责任书》，明确并夯实安全责任。纪律方面我认真填写《班务日志》，严格纪律考勤制度，杜绝无故旷课，随意打架等事件的发生，做到预防为主，及时处理，确保秩序井然。卫生方面，我总是亲临现场监督指导，坚持保洁为主、打扫彻底。

　　三、选拔和培养了一支强有力的班干部队伍。

　　要建立一个优良的班集体，没有一支强有力的学生骨干队伍做“火车头”是不行的。学生骨干，尤其是班委会的小干部们，是师生之间的一座桥梁，在班集体建设中起着举足轻重的作用。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　四、狠抓抓学风班风建设，培养学生的良好学习习惯。

　　学风是班风的集中反映，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的'探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本，学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。我从培养学生良好习惯入手，利用班会课、思品课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，人生的价值，促使学生明确学习目的，端正学习态度。改进学习方法，掌握学习规律。培养学习兴趣，激发学习潜能。制定学习计划，提高学习质量。注重学习效率，巩固学习成果。并且在课后注意观察学生的行为，不定期检查学生的学习和作业情况，根据学生的表现树立榜样。引导学生逐渐养成自觉预习、认真听课、认真作业、及时复习、讲文明、懂礼貌的好习惯，以达到从“厌学”“苦学”向“乐学”的转变。为了调动学生的学习激情，我还根据学生的实际情况将学生分成若干个学习小组，每个小组既互相学习又相互竞争。

　　五、注重和科任老师的沟通和协调，形成班级管理的合力。

　　班主任是班级的桥梁和纽带，在班主任工作中，我非常注重同科任教师密切配合和沟通，随时和科任教师互相交换学生的学习思想情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求。我也一直主张科任教师也要有班主任意识，只有做到齐抓共管，才能形成班级管理的合力。

　　六、加强与家长联系，重视学困生的转化工作。

　　学生具有“两面性”，在学校老师面前和在家里往往是不一样的。为了全面的了解学生的学习、生活和思想状况 ，我总是及时性、主动、经常地和家长联系，向他们了解情况孩子在家里的一些情况，同时我也给他们介绍学生在校的一些情况，为了做好这项工作我经常去学生家里家访，为此我们本期还召开了多次家长会。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不放弃，方式上不粗暴，用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次，要发现他们的“闪光点”。比如，在课堂上给他们创造条件，鼓励他们大胆举手发言，并及时及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，如电话联系、家访、利用家长会等形式，形成教育合力。再就是后进生违纪一定要预防在先。要将交流沟通与分析肯定他们的“闪光点”有机结合，提高他们认识自我的能力。总之，转化后进生，是教师责任心的体现，也有利于班集体的建设。

　　七、开展丰富多彩的活动，提高了学生的素质，锻炼了学生的能力，增强了班级的凝聚和向心力。

　　本期根据学校的工作计划结合本班的实际情况，在班内我们开展了丰富多彩的教育教学活动。如：竞职演讲、英语手操报展、交通安全答题赛、辩论赛、拔河比赛等，通过这一系列活动的开展，学生精神了，班级凝聚了，班风学风转变了。

　　八、不足的地方。

　　本学期班级的学生都能健康快乐的成长，学习成绩在原有基础上有所提高，但还不令人满意。班干部的管理能力有待于提高，学生缺乏自主学习和刻苦学习的精神，个别学生甚至存在玩耍、厌学现象，影响班级的建设。下学期须加强学习方法、学习习惯、学习自觉性和自我管理能力的培养与指导。

　　班主任工作精心而又繁琐，是一个在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地，我热爱、我快乐，我无悔。

本学年班主任工作总结 篇3

　　学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

　　做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的.舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

　　四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

本学年班主任工作总结 篇4

　　“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广阔教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中马上踏上新的征途、迎接新的挑战。那么，在“双减”政策之下，身为一名初中英语教师，如何成为一名合格的好教师？我有如下几点反思。

　　一、制造高效课堂。

　　双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，成认学生的力量差异，做到因材施教，分类指导。

　　二、强化课堂检测。

　　课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的把握状况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的`一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进展堂清摸底，能够帮忙学生查漏补缺，夯实根底，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮忙学生循序渐进把握学问。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最终几分钟进展。学生的课堂检测是创立高效课堂的一个重要局部，只有课前细心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。

　　三、加强作业治理。

　　作业布置形式多样化，采纳分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时，切忌只布置单调的书面作业，应当增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所宠爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。

　　身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名欢乐幸福的好教师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。

本学年班主任工作总结 篇5

　　本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了一年，对学生情况有较深的了解。本班有学生41人，自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结：

　　一、日常行为规范的落实：

　　虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，学习和行为习惯各进行星级评比，效果良好。

　　二、干部队伍的组建和培养：

　　大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

　　三、狠抓教育教学工作：

　　利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气逐渐浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

　　四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。

　　班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　五、注重了后进生的转化工作：

　　在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。

　　六、反思自己的工作，确定今后的努力方向

　　1、随着学生岁数的增长，适时灵活的改变教育教学方法方式。

　　2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

　　3、对边缘生的辅导要继续抓好，更耐心的辅导。

　　4、以“会学习，会做事，会做人为教育宗旨，去教育和疏导学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"。

　　总之，班主任工作的内容是比较复杂和繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的。

本学年班主任工作总结 篇6

　　时光飞逝，在和可爱的孩子们相处了一个学期后，回顾这段时间的工作，感慨万千。和孩子们在一起，既有辛苦劳累，也有无限快乐。有人说，一个优秀的班主任就是一个优秀的班级的灵魂。为了让班级充满活力和创造力，为了更好地引导孩子们健康成长，让他们得到全面发展，同时也为了让新学期的班级焕发新的活力，我对本学期的工作进行了总结。

　　一、学生方面

　　1、积极响应学校号召，开展各种活动。

　　如：运动会活动，在充满乐趣中锻炼了身体;在唱歌比赛活动中，丰富孩子们的课间生活，增强班级凝聚力等等!这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。

　　2、课堂习惯的培养。

　　对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。

　　二、家校联合方面

　　我始终认为，家长和教师之间的密切联系和合作对于孩子的成长至关重要。家庭是孩子成长的重要环境，教师虽然在校内有很大的影响力，但如果没有家庭的支持和配合，教育工作就会事倍功半。因此，我经常利用家长接送孩子的机会，与家长交流孩子在校内的表现，提出教育建议，共同促进孩子的`发展。虽然工作辛苦，但生活充实，收获满满。一个学期转眼就过去了，从孩子刚刚踏入校门到现在，他们已经学会了很多，能够认字、表达自己，与老师和同学互动，基本生活能力也得到了提升。经过这段时间的适应，孩子们已经能够比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　三、自身方面

　　作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

　　1、我们始终坚持思想教育常抓不懈的原则，通过班会、晨会等形式开展思想品德教育，重点关注学生的卫生、纪律、安全等方面。我们致力于培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯以及文明行为习惯，引导他们树立正确的人生观、价值观，努力形成健康、积极向上的生活态度。

　　2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

　　总而言之，作为班主任工作是一门科学，需要不断摸索，在今后的工作中我将持续努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就像一块未被雕刻的玉石，上面的光芒与色彩需要慢慢磨练，现在的基础将决定未来的发展。我希望能够给学生带来一片晴空、一片绿地、一湾清水，这些最纯净、最美好的画面将激励我更加努力，为每一步稳步前行！

本学年班主任工作总结 篇7

　　转眼间，一个学期即将结束，工作中的得与失总是在总结的时候，更为明了。

　　这半年，我由一个刚毕业的学生转而成为一位教师，单是这种角色的转变，就是一个痛苦的过程，这决定着对自己的定位，自己一切行为的出发点和为人处世的风格。不言而喻，我对角色的适应性很差，所以，在教学与管理这两个方面，有待提高和改进的地方比较多。

　　虽然说是七分管理三分教学，我个人还是非常看重教学，但是由于经验及学识，在备课这一项重要环节上，我充满了自卑。因为没有充分地备课，自己站在讲台上总是没有底气，内心也很空虚，有愧于“传道授业解惑”这一职业的基本要求。备课不充分，我没有归结为班主任比较忙，因为总是有同事在同等的条件下，做得比我好，那就是个人的能力问题。虽说能力是可以在实践中慢慢提升的，但是对于我而言，作为一个新教师的成长未免也太缓慢了。因为备课不足，在课堂上只求把课上完，没有意识去关注学生的反应，对课堂教学的效果并不是非常的明晰。在评讲课后习题方面，没有做到学校要求的“精致”，因为课堂效果不明晰，对于习题也缺少筛选，评讲习题时对学生的引导，并不到位。这与我想象中的教师有很大的差别。单是在教学这一方面，不留情面的说，是一位不负责的老师。责任，是一种态度，不可否认，作为老师的我，在教学态度方面有些不端正，转而言之，是对教师这一职业的不尊重。曾经，在我的印象中，对教师有着明确的定位，对教师有着理想的憧憬，我不止一次地感谢我的老师，

　　向我诠释了理想。“横看成岭侧成峰”，“只缘身在此山中”，当教师作为一种职业理想实现的时候，却对自己充满了失望，对自己的.教学也充满了迷惘。正如《论语》中所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习是终身的，但我又无从下手，无从抓起。对于学情缺少认识，学生的时代，离我很近，考试的时代，离我很远。单从自己教学、备课这一方面来讲，所教班级的成绩就不会很理想。

　　管理对于已经走上工作岗位的我来讲，还是一个“只闻其声，不见其身”的新鲜名词。我现在才略有所悟地感觉到，不管是任课老师还是班主任，都离不开管理。我只是单方面地注重教，还没有教好，而把教与学连接起来的，恰恰正是管理。对于管理的认识，仅仅源于自己还是学生的角色，不需要去管理别人，只要一门心思地钻研学习就可以了。而现在，不光要管学生，自己还要学习，最重要的是，还要教学生学会学习。在管学生方面，我拿捏不好严厉、宽容和放纵的尺度（可能是性格决定命运吧，如果学生有自觉性，就可以适当地放宽松，让学生去接触更多的事物，体会更多本属于他们这个年纪的快乐。有很多热心的老师向我建议，作为班主任一定要跟班到位，卫生到位，纪律到位，因为这是培养孩子养成习惯的时候，用严格的到位的高标准来培养孩子，孩子才会越来越好，越来越优秀。这种观点应该是一开始就应该树立的，，而我却要经过昂贵的代价来记取）。这可能又是角色的转换和看问题的视角的原因，也可能是我对自己的要求就不高，没有太大的上进心，所以，对待我的学生也就不是非常的严格。我很盲目地认为，宽松的环境适合所有的学生，我自作多情地认为，我的“宽容”可以感化没有自觉概念的孩子。一种盲目的方式，就会放大到其他的事情上。不管学生做了什么违反纪律的事情，都不会去问原因，这不是不分青红皂白，而是因为他们会有一大堆的理由，违反纪律，或者是要求没有做到，首先是没有任何的理由，因为任务就是没有完成，每个人都有理由，那事情随时都可能没有人做，任务也永远完成不了，自己就有无限个可以推卸责任，逃避反思的机会，长期以来，只能是一个懒惰的人。其实，现在想来，这不光是学生的真实写照，还是作为教师的真实写照，作为人的真实写照。在管理方面，作为一个社会人，我还欠缺沟通的能力，管理其实就是与人沟通，只是不同职业沟通的对象有所差别而已。这些不足，我会努力地去弥补。

　　学期开始写的工作计划没有很好的落实。虽然，我所带的班级，几乎各项都是倒数，但是，当把他们看成是孩子的时候，在每一次失望的背后，又总是充满着希望。我很感谢这半年来，一直鼓励我的人，有前辈，有同辈，还有学生，在这样一个有竞争又有温馨的环境中，我会慢慢做得很好。

本学年班主任工作总结 篇8

　　转眼间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发现与收获：班主任工作琐碎但并不凌乱，在很多方面都能形成体系。

　　一、家校合作方面

　　在家校合作方面，我们以“值日班长制度”为核心，串联起了“家长进课堂”与“家长讲堂”。

　　我们将“值日班长制度”和“家长进课堂”活动结合在了一起：在学生当值日班长的这一天，邀请家长进课堂，观察孩子们的表现，与任课老师交流(如果时间安排不过来，可以不来或调整)。

　　我们鼓励家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有很多已经变成了电子版，发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。

　　特别需要说明的是，无论是“家长进课堂”，还是“家长讲堂”都不是强制要求的，它们只是家长可以行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机：我们的课堂是开放的课堂，学生可以站在讲台上发表自己的见解，家长也有机会站在讲台上畅谈自己的心声。

　　二、班级管理方面

　　在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。

　　在班长的带领下，组长和班委的责任各有不同，需要分清。班委负责的是班级的三个“大事”：纪律，卫生和班级文化建设。班委需要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，实施惩罚与奖励，每天暮省进行总结。组长负责的则是具体的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动(比如以小组为单位进行的主题班会设计)，值日的安排等等。

　　班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实的情况。

　　三、个性化辅导方面

　　个性化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在双向选定的情况下，师父帮助徒弟解决学习中的问题。

　　在此基础上，我们开展了“铁人三项”和“基础过关”两项活动。师父建议参加“铁人三项”活动：在一天的时间里，同时完成语、数、英老师布置的提高性任务，可以记一次“铁人”，按学期累计。徒弟建议参加“基础过关”活动：完成当天作业的改错，并进行巩固练习。学生可以根据自己的情况选择其中一项活动参加。

　　班主任工作琐碎而重要，我们将一个个散落的点连成串，形成体系，会有很好的效果。

本学年班主任工作总结 篇9

　　本学期我担任初二年级_班班主任，第一学年班主任工作总结。全班共有学生53人，中途有一名学生因故转出，现有学生52人，男生29人，女生23人，共青团员13人，本学期又有15名学生加入团组织，现共有共青团员28人，占全班学生总人数的54%，班级特点是女生普遍组织纪律性较强，学习自觉，男生有相当一部分人学习态度不够端正，纪律观念差，管理难度大，考试成绩差。

　　针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，认真落实素质教育的要求，全面关注每一个学生的成长，主要从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体活动、后进生转化等五个方面开展了班级的各项工作，现将一学期来的工作落实情况小结如下：

　　一、思想品德

　　班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌，因此班级工作任重而道远，抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相当一部分学生之学习态度不够端正，组织观念不强，归根到底还是思想品德的问题。我在刚开学就通过班干部和个别学生了解到班级有个别同学在课堂上干扰同学听课，甚至干扰到课堂的正常秩序，于是我改变以往惩罚违纪学生的做法，私下找这些同学单独交流沟通，真正知道了他们其实只是对老师不公平的一种反抗，而且没有意识到这样的做法是错误的，也就是他们从根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破坏班级纪律，扰乱课堂秩序。实际情况是，由于违反纪律，被老师批评，甚至叫家长，而家长往往也不听学生解释，简单粗暴地以打骂的方式解决问题，长此以往，形成了恶性循环。为此，我召开班团干部会议，统一认识，以表扬和鼓励为主要手段，要从行动上帮助这些同学，而且要在全班提高思想认识，开展与同学友好相处的活动，班主任工作总结《第一学年班主任工作总结》。我个人也主动和这些同学做朋友，逐步改变他们的做法，使他们认识到错误所在，从行动上注意改变自己。我们在班上长期进行感恩教育，增强了学生的集体意识，责任意识，公德意识。通过全班同学一学期来不懈地努力，绝大多数同学都能够以班级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了明显的好转，同学之间的相处也更加友好，课堂秩序有了明显好转;我还专门在家长会上号召家长们认真学习教育知识，与孩子平等交流，注意方法和技巧，学生与家长的关系也有了极大的缓和。

　　二、纪律卫生

　　在开学初，班级纪律差，卫生工作不到位，常常是自习难安静，到处是垃圾，这样的纪律卫生怎样保重学习效果?为此，我和班团干部在抓好思想品德教育的同时，以纪律和卫生工作为出发点，引导同学把思想认识付诸实践，实行班团干部负责制，奖优罚劣。首先，明确纪律要求，班团干部分清责任与义务，由班长全面负责课堂纪律，督促小组长管理好本组的纪律，是否专心听讲，自习是否安静，还有在升旗等各种大型集会过程中，要保持安静;其次，卫生打扫实行小组轮流制度，小组长负责安排任务，落实到人，并及时检查执行情况，劳动委员则负责监督，对于卫生打扫不彻底的情况，要责令其重新打扫。

　　从实际实施的情况来看，纪律和卫生状况的改变也不是一帆风顺的，尤其是一部分同学集体观念差，常常在课堂上出现说话现象，经过学生干部单独谈话帮其认识这样做的危害，逐渐有了改善;由于一部分同学在家没有养成打扫卫生的习惯，因而在打扫卫生的过程中出现打扫不彻底，甚至消极怠工的现象，为此，我和班团干部协商，专门找这些同学谈心，帮助他们提高对劳动的认识，做出示范给同学看，逐步改变了卫生打扫不彻底的现象。

　　通过一学期来的共同努力，我们班的纪律状况明显好转，受到任课教师的肯定和德育处的表扬;卫生工作也是大有改观，教室内外环境焕然一新。

　　第三、学习态度

　　学生在学校的核心任务就是学好各门文化课，有了良好的纪律和优美的环境卫生作为保证，就更有利于搞好日常的学习活动。但由于我们班的学习成绩普遍较差，大多数学生对学习缺少进取心，得过且过，还有一部分学生根本无心学习，常常扰乱课堂纪律，导致上劲儿无法正常进行，针对这种现实，我从改变学生的学习态度入手，在班会等各种场合引导学生认识学习的重要性，在班里开展人生观、世界观和价值观的教育，使学生认识到人生在每个阶段都有不同的历史使命，而学习文化课是中学阶段的重要任务，学会学习才有可能为社会做出贡献，这样我们的社会才有了日新月异的发展变化。搞好学习首先从改变态度上入手，因为“态度决定一切”。根据班里学生普遍存在的学习态度不够端正的现状，积极采取有效措施，以表扬和鼓励为主要手段，结合个别谈心帮助他们改变学习态度，明确学习目的，使班风有了较大的转变。日常工作主要从课堂听讲、作业完成等方面抓起，由班团干部分工协作，在班里采取小组得分制，由小组长全面负责，在小组内及小组间展开竞赛，学习上互相帮助，共同提高。在本学期的两次月考和中段检测考试中，我们班的平均成绩、合格率、优秀率都有了明显提高，与兄弟班级的差距逐步缩小。

本学年班主任工作总结 篇10

　　一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来尖子生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展培养特长工作，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一、定期组织学生进行训练

　　为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的能力充分发挥出来。通过几方面的措施给予尖子生语文方面的训练。

　　二、采取各种方式激发学生的学习积极性。

　　为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到训练中来，定期组织学生在课外收集有关语文资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。为提高特长生的思维能力及写作能力，在课下多找一些课外书来读，并做一些笔记。

　　三、取得的.点滴成绩

　　正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦学习，学生的口语表达能力及写作能力有了进一步地提高。

本学年班主任工作总结 篇11

　　半年的班主任工作又告一段落，在这半年里，从做为一个班主任本身而言，真是收获颇丰，最重要的是，在班级管理上又有了新的感受和体验，现总结如下：

　　一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

　　在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成绩不出色，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参与面较广，培养了学生的主人翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

本学年班主任工作总结 篇12

　　本学期围绕学校的中心开展工作，认真贯彻学校、政教处的指示精神，履行学期计划，认真做好班级管理的常规工作，积极主动想办法发展班集体，克服不足，一学期来班级管理工作取得良好的效果。本学期围绕工作重点，切实抓好第一阶段的复习，排除一切干扰，增强学生复习的主动性，自信心和毅力。具体开展了以下工作：

　　一、学前教育

　　8月30日班会上给学生分析了1999年高考的情况，学生自己掌握的高考信息，让他们认清高考动向，树立奋斗目标，有一个良好的开端。

　　二、及时召开家长会。

　　为了把握学生的复习有一个良好的开端，根据年级的要求，9月19日召开了家长会，到会家长42人（城镇学生家长全到）。在会上问家长分析了今年高考的形势，我校的高考取得的可喜成绩，让家长满怀信心，督促子女，相信学校，教师，与教师密切配合，做好子女的教育工作，让自己的子女认识到自己所处人生的关键时刻了，应全心全意投入复习中去。会上也听取了家长的意见。教师，家长取得了共识，形成了促学生学习的强有力的外因条件，一学期来，家长主动向教师联系的达12人次，在这次家长会上，让家长了解到学校及班级应做的工作，明确了“高三年级学生暂行管理规定”。在家长的督促和学校的监督下，一学期来，学生违纪现象少，全学期出勤情况

　　三、深入细致做学生的思想工作

　　切实开好每周一次的`班会课，根据班级近期学过的思想动态，采取不同的形势，有针对性的对学生进行教育，树立班级正气，克服消极因素，每月召开两次班委会，班委工作自评，谈班级的情况，及时解决问题，每月召开一次住校生会议，到宿舍和学生一道谈心，让他们感受到老师的关心，希望，努力学习，克服生活，学习上的困难，遵守住校生的管理规定，我班住校生在卫生，纪律评比中成绩优良，没有出现任何违规违纪现象，（男307，女507宿舍）。经常与学生家长电话联系，我亲自登门家访和家长交换意见，得到家长的支持。

　　四、与各任课教师密切配合抓死高三第一阶级的复习

　　根据年级精神对学生进行分层辅导，本班任课教师齐心协力高速调整好时间对学生进行分辅导，使不同程度的学生在原有基础上有一个大跑步的跃进，任课教师经常交换意见，分析学生近期的情况，及时解决问题，让复习工作得以很好的进行。

　　五、切实抓好班级各方面的工作促班级建设

　　发挥班委、团支部工作在班级管理中的纽带作用，让每位班委严格履行自己的职责，树立高度的责任感。组织学生积极参加学校举行的各项活动。如在学校达标晋级验收期间，本班学生严格按学校的要求做好自己的工作，爱校，爱班，为学校增光。在冬季运动会中，本班同学发扬集体方义精神和拼搏精神，虽然普遍文科班学生的体育成绩差，但该班的集体项目成绩列年级班的居中，个人单项比赛成绩也有几位同学取得前几名的好成绩，张力同学获“引体向上”冠军

　　总之，一学期来，在全班同学的积极努力下，全体任课教师的通力协作，班级各方面的工作都得以顺利开展，达到了预期的效果，但也存在许多不足，望在以后的工作中改进。

本学年班主任工作总结 篇13

　　一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体健康，又有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。大大班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上宽敞明亮的活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。

　　本学期，我们班有57位学生,男生41人.女生16人.实际年龄都

　　在6岁左右.班上出勤率很高.开展的课程有语言.数学.科学.社会.艺术.健康,手工等,孩子们在各方面都有明显的进步.根据班级计划中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：在活动间歇合理安排入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不浪费时间。2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，天天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的

　　调皮好动，在排队和游戏时我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何安全事故在活动区中。3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的领加餐吃，吃东西时不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。

　　二、教育教学方面

　　在教学工作中，我们认真分析教材，做好课前的准备工作，认真

　　上好每一节课，关注幼儿的个体差异和不同需要，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子完成过渡，做好幼小衔接工作。结合我们要上小学的主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，介绍时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，我们经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。在搞好教学工作的同时，在本学期我们还组织开展了丰富的文体

　　活动，每天都安排适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做游戏。本学期幼儿园还组织了园运会、游园活动和亲子活动，使每个幼儿都玩得尽兴、开心。

　　三、卫生保健方面

　　在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自

　　己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

　　1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

　　2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整洁舒适。

　　3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。

　　4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

　　5、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

　　四、家长工作利用多种形式与家长沟通。

　　了解孩子的情况,听取家长意见和要求,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!一份耕耘、一份收获。当看到我们们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定。我们也成了深受孩子们喜爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信来年我们一定会做得更好。

本学年班主任工作总结 篇14

　　跟岗学习将近三个月了，正式跟岗学习班主任工作是最后这一个多月，临近期末，现把跟岗期间，关于如何做好一名班主任的所见所感，作一个总结，如下：

　　一、班主任的角色定位。

　　作为一名即将踏入正式岗位的语文教师，作为一名即将走上岗位的班主任，我认为，首先要端正自己的态度，明确自己的身份转换，尽快进入到班主任的角色中。要知道，班主任是一个班级的组织者和领导者，不是其他科任老师那样，完成教学任务就行了。刚开始跟岗的时候，作为一个初来乍到的教师，对很多事情，我不敢管。三个月过去了，现在的我，已经进入到教师的角色中，无论是课堂上，还是教室外，看到学生在做一些危险的动作、一些违纪的行为，不管是不是本班学生，都会出言制止。因此，一定要进入到班主任的角色中，事无巨细，样样敢管，只有做好这样的心理准备，才具备一名优秀班主任的前提。

　　其次，班主任要明确自己的职责。作为一名班主任，一定要明确自己的职责，不管是学生的管理、班级财产的管理以及日常工作和活动，都要清楚地知道。因为班主任的一言一行都影响着学生的健康成长，试想一下，假如有一个突发事件，学生不知如何处理，来找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，这件事可能会变得更加严重，也降低了班主任在学生心中的威信。所以，一个优秀的班主任，应该是一个样样精通的“能手”，不管遇到什么情况，都能迎刃而解。所以，作为一个新的班主任，就要平时多观察，多思考，对自己的职责谨记于心。

　　再次，班主任要与学生建立“亦师亦友”的师生关系。我认为，过去由教师主导，专制的师生关系已经不适应当今的教育了。班主任既是学生的学习中的指导者，也是他们的“大朋友”，与学生建立亦师亦友的师生关系，不仅有助于班主任工作的开展，也有利于他们的健康成长。看到学生推心置腹地与你交流学习，生活，我相信，任何一名班主任都会充满成就感和欣悦感。

　　最后，作为一名班主任，一定要以爱心，关心去关注每一个学生。每一个学生都是上帝的宠儿，都是父母的心肝宝贝，不容许遭受任何的不平等对待。所以，班主任一定要平等地对待每一个学生，一定要公平地处理每一件事，一定要尊重学生的人格和尊严。同时，班主任也要教会学生，让他们意识到，尊重他人也是尊重自己。

　　二、班级文化的建设

　　班级文化，在某种程度上就是“班风”。良好的班风，对一个班的学生可以起到极大的积极作用。生活在这样的班级里，学生也会潜移默化地收到积极的影响，从而促进整个班级健康地成长。

　　那么，如何建设班级文化呢？

　　首先，教室的布置很重要。教师可以让每一个学生都参与到教师的布置中，让每个学生写一篇文章《我这样布置教室》，然后集采众长，选择大家最喜欢的方式来布置教室，这样就充分调动了每一个学生的积极性。此外，教师要明确表示，因为教室的布置是大家共同努力的结果，所以每一个人都有责任去爱护它。

　　其次，班规班约不可少。班规班约一定要让学生制定。可以通过每个学生提建议，班委修改，然后投票的方式最终制定，这样制定班规班约，有助于激发学生的主人翁意识，同时也有助于激励他们遵守纪律。此外，除了班规班约，教师还必须让每个学生知道校规，最好是让违法校规的惩罚深入人心，这样不仅增强学生的法治意识，还可以鞭策他们遵守班规校规。

　　良好班级文化的形成，离不开教师和学生。作为教师，要严于律己，做到言传身教，同时要教导学生虚心学习，“三人行必有我师”，不要以自我为中心，同学之间要团结友爱，和睦相处，这样才能在一个班级里共同成长。

　　三、班集体的建设

　　优秀的班集体对班级学生的引导、激励作用不可忽视，优秀的班集体也是班主任的得力助手，使班主任在管理班级中如虎添翼。那么，如何建设一个优秀的班集体呢？我有以下想法：

　　1、捕捉每一个学生的闪光点，并在全班学生中公布这些闪光点，让每个人都能意识到自己的优点。

　　2、鼓励每个学生毛遂自荐选班长，特别要让学生意识到，成绩并不是选班长的唯一标准。

　　3、通过民主投票方式选出班级管理委员会，明确其工作职责，同时要让每个学生清楚地明白班干部的职责和权力，对班干部的要求要绝对服从。

　　4、设立监督班干部委员会，评估班干部行为。

　　5、实行班干部轮换制。

　　6、定期召开班干部会，及时总结班干部工作。

　　尽量让每个学生都参与到班级的管理中，让每个学生都相信自己能当好班干部，让每个学生都有责任去让班级变得更好。

　　四、主题班会的开展

　　除了响应学校开展主题班会后，还应根据学生在校的表现，每周开展一次主题班会，可以采用视频、辩论赛等形式，让学生从中受到感悟，陶冶学生情操。

　　此外，培养学生养成良好的行为习惯，从平时的问好，到自觉早读、劳动、午休等，逐渐培养学生的自我管理意识，这样对他们以后的工作、生活也有很大的帮助。

　　最后，如何让自己成为一名合格的班主任？我认为可以从以下努力：

　　第一，多阅读与班主任相关的书籍，从中汲取可供利用的经验。

　　第二，平时多点观察，留心学生的言行举动，勤于思考，虚心向有经验的、优秀的班主任请教。

　　第三，用心待学生，做好与学生家长的沟通工作，以学生利益为先，从学生角度去思考，恰当处理好每一件事。

　　第四，严于律己，做好言传身教，为人师表，时刻注意自己的一言一行，遵守教师行为，以德育人。

　　在选择这个岗位之前，同样身为教师的父亲送给我一句话：“用心去教学，用心去对待学生，一切都会有回报的。”时至今日，我终于明白了这句话，在以后的班主任工作中，我相信，只要有心，一切都不是问题。

本学年班主任工作总结 篇15

　　习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我成长的大潮中，我校根据实际情况和学生的年龄特点，学期初制定了“小学生日常行为习惯养成教育”实施方案。以研究围绕学生形成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯为根本目的，以各种实践活动过程为载体，采取不同措施对学生进行教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯。

　　一、具体内容

　　根据具体的培养计划，除适时进行行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和每周一次的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点：

　　1、良好的行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排队快、静、齐；上下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破坏花草树木；和同学团结互助等。

　　2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业；上课认真

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