五年级下册调查报告
五年级下册调查报告（通用4篇）
五年级下册调查报告 篇1
一、调查目的
了解学生近视的原因。
二、调查时间
20xx年3月20日。
三、调查范围
xx小学五年级学生
四、调查方法
1.谈话法：通过谈话了解学生近视的整个经过。
2.观察法：通过观察了解学生对眼保健操的重视度。
五、调查结果
（一）、小学生近视原因
1、由于父母的近视遗传给学生导致孩子近视。
2、有大部分学生长时间接触电子产品。
3、写字时眼睛离本子很近。
4、在强烈光线或微弱光线下看书。
5、随着年级升高，作业量增多，没有让眼睛得到很好的休息，不重视眼保健操。
（二）、如何有效防止近视
1、多多看绿色植物，勤做眼保健操，滴抗疲劳药水。
2、保持睡眠在8~10小时之间，不能熬夜。
3、不过度玩电子产品，保持在30分钟—1小时的时间段。
六、分析
小学生近视因素主要源于遗传因素、环境因素、个体因素、睡眠因素等。导致小学生近视的.主要原因是作业做的太晚，睡眠不足，过度看电视玩手机。现在小学生近视人数远远高于非近视人数，当前近视的治疗方法只有带框架眼镜或带隐形眼镜，但更直接的方法就是做手术，一定要爱护眼睛。
七、总结
眼睛是心灵的窗口，所以我们一定爱护眼睛，不给眼睛加负担。
五年级下册调查报告 篇2
一、问题的提出
很多家长绞尽脑计，想让孩子多上补习班。大部分的人都选择参加补习班，已经形成一种趋势。我不得不承认，这种形式的补习在一定程度上或者某些方面是有利所谓的中国式教育和考试，但是他们毕竟是孩子，这样他们就失去了可回忆的最美好的童年。所以，我想对此问题进行调查研究，深度分析里面的利弊和长久下去的祸害。
二、研究方法
列表询问班级里的同学
三、调查情况和资料整理
（1）你参加补习时出于自愿，还是父母逼的，或者是其他原因？
选项小计（人）比例（%）
出于自愿21 40
父母逼的18 34
其他14 26
合计53 100
从此表可知，参加补习的孩子们有差不多一半的人是自愿的。但是较多数的人还是被父母逼来的，他们并没有完全的动力，这样会事倍功半，不但白花“银子”，还影响孩子。
（2）这种补习课有助于你的学习成绩的提高吗？
选项小计（人）比例（%）
帮助很大3 6
有一些帮助26 49
完全没有帮助 18 34
反作用6 11
合计53 100
从此表可知，各种补习班的效果并没有起多大作用，但是不否认它起了一定的推动。
（3）你一般补习的科目是什么？
选项小计（人）比例（%）
数学23 43
语文12 23
英语16 30
其他2 4
合计53 100
从此表可知，数学和英语是普遍人的弱项。但是据其他资料显示，现在很多家长都想自己的孩子成为全能，所以安排他们上更多的补习班。从调查统计看，家长们的目的各有不同，35％的家长为了让孩子学有所长，为升学做准备；19％的家长是因为孩子没人管，不得不送去上学习班；另有45％的家长是为了培养孩子的兴趣，让他们的寒假更愉快。
（4）补习后的负担如何？
选项小计（人）比例（%）
很重14 26
一般33 62
轻松6 12
合计53 100
从此表可知，33%的人感觉有点负担，或者可以说是不知道自己的`担子有多重了。如果这样，情况好的话就是书呆子，情况不好的话就会走向厌学。
四、结论和建议
1.在学习过程中，重要的是培养孩子的学习兴趣和学习能力，不是一味得塞给孩子一摞一摞的作业和试卷。家长关心孩子的成绩是理所当然的，但是不是通过补习就能提高的，要看自己的孩子的具体情况。各家长的出发点是好的，但是这过程中要注意方法的使用。孩子需要什么，对于合理的要求，作为家长的要尽量满足，尤其是学习和精神上的。当然学生们不想上补习班的前提也要保证成绩不落后，不让家长老师担心，不让自己着急；这样他们才会放心的让孩子们玩，才可以开心地玩！
2、加强对暑假办班的监督管理。教育、文化等部门要对各办学机构的暑假办学情况进行严格检查；加强对培训机构的源头管理。凡在校舍、师资等方面达不到办学条件的，一律不予颁发办学许可证。
3、加强对中小学生和家长的教育引导。引导家长从孩子的兴趣和需求出发选择培训（辅导）班，要选择证照齐全、师资力量雄厚、教学质量较高、安全有保障的培训机构。不要盲目、逼迫孩子参加培训（辅导）班，增加孩子的学习负担，影响孩子的身心健康。同时，要合理安排孩子的暑假生活，多带孩子到博物馆、图书馆等场所参观学习，鼓励孩子积极参加社会实践和公益活动。
五年级下册调查报告 篇3
一、调查目的
了解汉字不规范使用情况，增强大家正确使用汉字的意识。
二、调查时间
20xx年3月17日至20日。
三、调查范围
城市的大街大巷。
四、调查方法
观察法：观察社会上错别字的出现原因及内容。
五、调查结果
我走进大街小巷，果真发现了不少错别字，比如，一个粉摊的招牌上把“螺蛳粉”写成了“罗丝”；方便面包装上把“康师傅”写成“康帅傅”；把“大白兔”写成“大白免”……像这样的错别字还有很多，经过分析，我发现：
（一）出现错别字的原因 :
1、由于读音相同而用错，
2、由于字形相近而写错。
3、由于粗心而多笔少画。
4、生产劣质产品时写错。
5、因不认识字而故编乱造。
（二）错别字带来的危害：
1、使买家误解本意，让卖家生意变差，信誉降低。
2、让小学生误以为那是正确的字，作业、考试等书面作业错别字几率，质量变低。
六、思考
不调查不知道，一调查我才发现用错、写错汉字的现象竟是如此严重。汉字是我们中华民族的'瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵的遗产，我们应该像爱自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉字，规范使用汉字人人有责。希望我们每个人都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。
五年级下册调查报告 篇4
一、发现问题:
我发现我们校门口的那条路非常拥挤，尤其是路口，拥挤的来一个缝都没有。我准备对校门口的那条路的拥挤现象做一次调查。
二、调查方法:
1、自己在路上看拥挤的情况和问题的原因。
2、走访交警，了解拥挤的情况和问题的原因。
3、问一问经常路过的爸爸妈妈。
三、调查情况和资料整理
1、经过我在路看拥挤哦问题。得知了，有钱的人家，不想让自己的孩子多走一段路程，就开着车把孩子送到校门口。准备要拐出去，向左拐有孩子挡住了，向右拐也有孩子，跟本拐不出去了。在加上还有其他人家也这样，窄小的街道就挤满了。
2、通过我访问交警，知道有些人占道经营。占着地方，一个卖东西占十几平方米，卖东西多了，路就会慢慢的减少了。
3、又通过我问爸爸妈妈得知，越是刮风下雨，越是越挤。因为：有的人家不想让孩子吃一些沙土，不想让孩子淋着就往前走。慢慢地就拥挤在一快了。而且放学时间都一样，我们又挨着一中，下放学，好几千人就出来了，这也是一个原因。
四、解决问题
1、不让人占道经营。
2、不要家长的车近路口。
3、放学时，先让小学的人先放学，在让初中的在放学。这样路口就不会拥挤了。
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