中考前家长会上的讲话家长会演讲稿

更新时间： 2024-09-20

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿（通用33篇）

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇1

　　下午好!

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!在此，我代表学校和我班46名学生以及全体任课教师,对家长同志们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作、耽误了各位的宝贵时间表示抱歉。

　　今天是 4 月 3 日，再过 77 天，我们的孩子就要面对人生的第一次大考——中考了，时间虽说是 71 天，但是除去清明节、劳动节、端午节和周末休息，在校学习时间却只有 44 天了;如果星期六补课，可以补8天，那么也只有52天时间。在这关键的时刻，把大家请来，无非是希望您了解分析您孩子的学习、生活状况，给他们适当的帮助与推动，使学校、学生和家庭形成合力。希望这一措施能得到大家的理解与支持，并请大家就孩子的教育献计献策，争取在今年6月21日的中考中最大程度的发挥他们的水平，以理想的成绩顺利地升入高一级学校。

　　俗话说：机不可失，时不再来。中考全市有近 5665 名考生，可谓千军万马过独木桥，谁冲在前面就能过河，稍有放松就可能意味着前面九年的努力都付之东流。在中考前的这仅仅77天时间里，我们一定要以孩子复习迎考为中心，孩子、学校、家长三方面共同努力，才能确保孩子在中考中取得理想成绩。在这中考前冲刺阶段，我们老师和家长该做些什么呢?这就是今天我们坐到一起来的目的所在。

　　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高总复习质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。

　　下面我从五个方面来说一下：

　　一、班级现状汇报

　　从整个班级看，在全体师生的共同努力下，和刚上初三的时候相比，各项工作均取得了一定的进步。

　　1、半年多来，我们首先对学生进行良好行为习惯养成教育，通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，课堂纪律有了明显好转;

　　2、自习课保持安静已经成为常规，每天最后一节自习课都有专门的学生坐在讲台前维持纪律，督促全班认真学习;

　　3、课间消除了在走廊上追逐打闹、脏话连天的现象;

　　4、特别是，对学生的仪容仪表严格整顿。

　　5、学生的文明礼貌习惯好转。

　　6、认真学习、抓紧时间复习的学生增多了(有的经常学习到夜里11点以后)

　　初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好。

　　二、下面汇报我班第一次中考模拟考试的成绩

　　1、本班总体成绩分析

　　总体情况：与上期相比有所进步，最高645分，最低109分，500分以上11人，进入全校前30名的学生有15人。

　　去年录取线为文化成绩 520分左右，对比本次成绩，估计您的孩子要在 500分以上才有望上高中。但是，剩下这几十天非常关键，如果刻苦，好些480分左右的学生也会迎头赶上;如果放松，500分以上的有些学生也要后退。

　　2、这次考试中我们也发现了一些问题：

　　(1)、学生基础知识太差。

　　(2).学生学习方法不科学。一是不重视笔记内容，二是没有合理安排时间(白天玩，熬夜学，适得其反，事倍功半)

　　(3).学习自觉性还存在一些问题。主动性、积极性差，老师不逼就不理

　　(4).部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

　　(5)、有的学生认为升学无望，就“烂船把倒烂船划“、“破罐子破摔”，学习态度非常不端正。表现在：一是平时从不主动完成作业，抄袭;二是考试不认真做题。

　　(6)、最突出的问题是偏科严重，(理科)文科考90多分或者100分，(文科)理科却不及格。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。要引起重视，同时希望家长配合教育，有的同学几门成绩很好，就是有一两门课不如别人，结果总成绩下来啦。(偏科学生成绩：成绩表中画圈学生)。

　　4、下面向各位家长汇报您的孩子本次考试中的成绩、在本班、年级的名次以及需要弥补的学科：(给各位家长分发成绩单及注意学科)

　　三、谈一谈个别同学的不足之处。

　　1、学习目的不明确，个别同学努力不够。我们的学习过程不仅是学知识的过程，也是一个学做人的过程，更是一个锻炼意志品质的过程。我们班上有的'同学学习目的明确，还有个别学习是为了应付家长、应付老师的同学。直接导致了努力程度的降低，或是思考问题不深入，这也是我们班个别同学在成绩上难以突破的原因。

　　2、自主学习意识和能力不强。

　　①作为初三的学生，个别同学还是一种无意识、无计划的学习，他们每天的学习时间松散，每天缺少课后复习的环节，导致头脑中的知识不系统、不清晰，在考场上混混浊浊，正确率不高;

　　②个别同学自我要求不高，每天只满足于完成作业，或是应付作业，养成了对知识不深入思考，做作业只图快，不图精的作业方式，以至于将这种粗枝大叶、马马虎虎的习惯带到考场，造成审题不仔细而丢分的现象。

　　③个别同学缺乏独立思考的能力和对自己的自信，做完作业总要找他人抄袭。

　　④个别同学只是羡慕其他同学在学习成绩上的优异或是进步，将别人进步的原因归结为他们天生聪明，而没有看到别人长期以来付出的努力，没有认识到自己用功不够。

　　3、交往朋友格调不高。

　　部分同学之间交友形成的小圈子所关注的话题大多集中在游戏、零食、偶像、手机、搞笑等，玩乐摆在生活的首位，而很少有更高的追求和人生目标。

　　4、个别同学不诚实、常撒谎。

　　个别孩子为了多制造玩的机会，又要逃避家长和老师的责备，从而养成了撒谎的习惯。遇到节假日，就找各种各样的借口、编造各种各样的谎话欺骗家长和老师，放任自己在外玩耍，甚至晚归，让家长担心。

　　5、自我约束能力太差，经常严重违反学校和班级的纪律。有的多次抽烟，直到现在还屡教不改(摘录《检讨书》);有的多次赌博，甚至公然在教室、寝室赌博“打金花”;有的周日老早就离家，来了却不在学校看书学习，去外面三个一群、五个一伙的东游西逛、进网吧上网观看;有的男男女女鬼鬼祟祟，很有“早恋”的嫌疑;

　　以上是班级中个别同学的不足之处，希望我班的家长都能提醒自己孩子重视这些不足，不断反省自己，让孩子的成长日益完善。

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇2

　　大家好，在最后冲刺阶段，我作为咱们**班的包班领导，很荣幸与面对面交流。我讲话的主题是“给孩子们信心潇洒迎中考”。

　　刚才班主任**老师讲了孩子们近段时间的学习情况，有的家长很满意孩子的表现和成绩，有的家长对孩子的成绩有些无可奈何，我想说，不管怎么样，希望每一位家长都能给孩子信心，让我们的孩子潇洒迎中考。作为家长，我们也许在学习方面帮不孩子多大的忙，每天要忙于工作，要忙于应酬，孩子每天的学习时间也很紧张，但给孩子信心是我们能做的，也是我们应该做的。

　　1、学习方面，三十天的时间里还有一些提升空间，只要态度端正，相信孩子们的成绩还会有一个提高。在学校，老师们说，在家里，大家要唠叨，让孩子们觉得都在关注他，是非常有益的。即使一些成绩不理想的同学，作为家长也要表示出关心，让他们在最后这一程稳稳当当走完初中的生活，全身心投入地学习，积极应对中考。如果不闻不问，再加上成绩不好，在最后这一段时间就可能造成破罐子破摔。

　　虽然说学习不是唯一的出路，但作为农村的孩子，上学一定能成为一条最好的出路。建议大家给孩子们信心，能考上三中、二中、五中最好，即使考不上，技校、职业高中、中专院校什么的也要让孩子们继续学习。现在的年龄走上社会，重活干不了，轻活不愿干，十四五的.年龄，招呼不好、管不好走上歧途就不好了。所以一个意思，希望大家给孩子信心，让他努力到最后上考场的那一天，而不是混日子。

　　现在已经到了最后关头，估计家长们也各有各的打算，考学是一条路，其它也有路可走。上学读书有两个目的：一个是学做人，二是学求知。不管是文化理论的学习还是生存技能的学习都是孩子今后走入社会的通行证。

　　2、安全教育，午休。

　　近一段，我们连续搞了防溺水安全教育、防震疏散演练、节约粮食教育、消防安全教育，现在临近中考，请大家也要加强对孩子的安全教育。中午时间长了，请大家注意让孩子饭后午休，现在，中午2：30上课，2：00才开门，请家长做好监控和配合，让孩子安全地度过最后一个月，精力充沛地度过最后一个月。

　　各位家长，最后关键时刻到来了，在这一个月的冲刺时间里，别唠叨、别许愿、别威胁、别过度关注，保持跟孩子交流，当好后勤部长。就剩最后这一哆嗦了，三年磨一剑，我相信，付出总会有回报，相信孩子们。，

　　在一个班级学习是孩子们的缘分，认识各位家长也是我们的缘分，感谢各位家长的支持。现在，我们能做的就是相信和期待，鼓励和服务。

　　最后，谢谢大家，也谢谢我们的孩子。

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇3

　　你们好!

　　你们能来参加家长会就是对孩子最大的帮助和对学校工作的最大支持，我代表九一班全体师生对你们的到来表示感谢。现在九年级全体同学已经进入中考的最后冲刺阶段，做为孩子的班主任，我也和您心情一样，希望孩子在学校尽可能多的学习知识，懂得做人的道理，养成良好的习惯。因此，在这最后一个多月的关键时刻把家长请来，一起讨论孩子考前教育，学习生活等问题，为他们中考考出好成绩做最有效的努力。

　　今天的家长会有四项议程：一是结合这次一模成绩对前一段学生情况向大家作一下汇报;二是学生代表发言;三是各任课教师就各科教学问题和家长们交流;四是读孩子致父母的一封信并给孩子写回复。

　　俗话说：机不可失，时不再来。中考可谓是千军万马争过独木桥，谁冲在前谁就能过河，稍微放松就意味着九年的努力付之东流。在中考前的这段时间，我们应以孩子复习为中心，孩子学校家长三方面共同努力，确保孩子中考取得好成绩。首先听我汇报一下近来班级学生大致情况。在一模考试中，由于我们班学风浓涌现出大量的优秀人才，除了一贯认真勤奋的如：刘雪茹&&等同学分别取得前十名的好成绩;除此之外，还出现了不少明显进步有干劲的如：海舒波&&等。通过这次考试，我发现存在的问题有以下几种：一是成绩一贯不理想的，缺乏学习的原动力，没有时间紧迫感，自暴自弃上课不专心听讲，作业马虎;另一种是知道学好，但没有科学的学习方法，不会合理安排时间，导致上课无精打采，或压力过重，只是一味用功，知识能力和水平得不到较大的提高;最突出的`问题是偏科问题，希望家长能引起重视，配合任课教师采取最有效的方法，争取做到弱课再补补，强课保持惯性，中考时各科都能做到优秀要。现在体育加试和实验考试已过，中考三部曲已走完两部，而分值最大最重要的还在于第三部中招考试。希望家长能多抽出时间，了解孩子目前的学习状况，思想动向，然后根据我所说的几种情况对症下药，从思想上引起重视，让他们感觉如果再不努力就没机会了，不过一定要做到和风细雨式的谈话，切忌简单粗暴。

　　有人说中考不仅是考学生，也是考家长。的确，家长的心态和教育方式直接影响孩子的学习和心态，父母都是望子成龙，全心全意了孩子忙里忙外但有时会帮倒忙，一番好心反引起孩子逆反。所以说，教育仅有爱是不够的，更多的需要智慧。首先要学会欣赏你的孩子，善于发现他们的闪光点，认识自己能行是好样的。事实上，有时孩子要求也不在于家长给他们买多少好吃的好穿的，有时一个慈爱的眼神一句鼓励的话语就可以使他们充满动力。试想当一个学生认识到自己和别人一样优秀，内心想成才的欲望被激起时学生能不学好吗?所以要理解尊重孩子，不对他们施加太大的压力。在这里我谈一下考前教育应该注意的几点：1.切忌唠叨当有时孩子不想听时，不妨换一种方式，写纸条放在桌子上，相信孩子看到会有所感触，明白您的苦心的;2.要避免威胁，制造压力有的家长经常这样对孩子说，你考不上高中就不管你了，你的一辈子就完了!等诸如此类的话，会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于中考发挥。要努力让孩子心情轻松自信，创造良好的环境，让孩子在温馨，宽松的氛围中发挥最佳水平;3.避免比较有的家长为了激励孩子奋发，树立很多榜样。你看你表哥多争气，又是年级第一等这些看似鼓励的话对孩子不起促进作用反伤孩子自尊。不要拿孩子的不足和别人比，要多过程少结果，多和自己比，和孩子的过去比，才能激起孩子自信。

　　4.避免期望值过高根据孩子水平提出期望，给孩子一个踮踮脚就可以够得着的目标，让他们去努力去进取，我们才能每天都看到孩子会进步，还要对孩子关注的焦点从考试结果转移到学习过程中，经过这样不断努力，不断进取，才能让孩子没有负担，轻装上阵，向着更高的目标进取。

　　最后，愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心!

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇4

　　尊敬的各位家长：

　　大家好！

　　首先感谢大家抽空来参加今天的家长会。为了更好地帮助我们的孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，顺利迈进理想的中学，家长会是我们加强沟通联系，促进密切配合的好渠道。

　　大家都知道，由于学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以老师不可能象父母那样有足够的时间和精力，集中在一个学生身上，因此家庭教育优势是很明显的，作用也是巨大的。特别在六年级这样一个十分关键的时期，家庭教育的配合十分重要。

　　现在向大家简单介绍一下我班的整体情况，先说说老师，学校一直很重视毕业班教师的配备，语文、数学老师都是只教我们一班，只有英语老师由于学校教师数量有限，除了教我班，还交了另外中年级的三个班。不管怎样，我们三个老师都是尽心尽力地在教学，不断地设法提高我班孩子的学习成绩。今年我们班有59位孩子，大多数积极向上，成绩也一直不错,这次的期中考试语数英总分高分占年级比例较大。当然,这次考试不利因素也客观存在,有的孩子生病才好,有的是带病参加考试的,加上我又请了一周病假,也影响了部分孩子的正常发挥。分数虽然是个学习情况反映的重要渠道，但功夫是下在平时的。平时半数以上学生都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生也存在学习态度不端正，学习习惯差，听课三心二意，作业马虎等问题，这些孩子的家长特别要引起重视，因为他们已经落后，更需要你们的鼓励和帮助。

　　身为老师，也是家长的我一直认为：关心孩子不是口头上的叮嘱，尤其是学习，应该是无数个日子的积极关注，坚持辅导。那么，针对语文学习，如何帮助孩子提高学习成绩呢？昨天晚上，我根据班级具体学习情况，想给大家提几点建议，供各位家长参考，欠妥之处，请指正：

　　1 、关注学习计划执行

　　期中考试后,我引导学生确定了自己的学习目标,制定了学习计划,我写了鼓励的话语,大家都是签了字的。这是孩子们自己制定的，难免有不切实际之处，请大家酌情修改合理，最重要的是监督他认真执行，这不仅有助于提高他们的学习成绩，更对他们的毅力是个考验。一周或两周后请各位家长在孩子的日记本上小结一下执行情况，便于家校配合监督。

　　2 、关注语文作业完成情况

　　语文作业一般有新课的预习作业，学后的积累词句作业、基础训练、每单元的作文、日记和报纸练习检测。

　　预习作业本第一页我让孩子们抄上了预习的方法,除了第一项预习首先都要读一两遍外,我规定他们在本子上要汇报两项预习结果。这里的读书就需要家长配合监督，要不然老师无法检查到。积累作业我要求孩子们在自己摘录的与课文主要内容相关的重要或精彩句段后写批注，你们只要读读批注，就能发现孩子听课是否认真了。如果他不会选句段，如果他批注很肤浅，很可能他上课学习状态不太好，可以予以督促，严重可以与我联系配合引导。每课基训其实就是一次小型的检测，前面的基础题可以看出孩子是否细心，中间的课文内容分析题能检查出他们听课学习的质量，后面的拓展题知识面丰富，视野宽阔的孩子完成的比较轻松。对于大部分孩子来说，前两项作业，只要认真听课了，应该独立完成，只有拓展延伸题,有的孩子求助于家长，这是很自然的，应该理解。

　　另外，我为了引导他们常读书和多练笔，设计了每周写两篇至少200字生活随笔和摘录课外书精彩语汇的作业，这项作业不放在具体哪一天中，规定自己在一周内找时间完成。这作业有不少孩子比较拖拉，平时有事不去写一写，总到周六周日集中完成。这需要家长多提醒、多督促。不少家长总跟我说孩子阅读理解题丢分多，我有两个建议：一就是让孩子边读书边思考，规定一篇文章让他写两三处批注。还有就是大家不妨让孩子在读课外书后，你仿照阅读理解题型提几个问题考察他的阅读情况。真的没时间，就让孩子做做类似的题目，促进审题、理解和表达。

　　每单元的作文，我一般在课堂上先指导，当堂写草稿，不少学生往往不能完全写完，这很正常。草稿收起后，我会针对集体出现的问题进行修改完善，然后誊写在大作文本上批改。这是直接练习写作的好机会，大部分孩子根据指导认真写作、修改，一学期下来，作文越写越精彩。但有个别孩子表达能力有限，仅能达到合格要求。希望这样的孩子家长多抽时间看看孩子的作文本，根据我的意见，或补充内容或修改细节，因为这样的孩子，往往订正也是不会主动的。

　　订的报纸一般在单元学完后让他们做一做，集中巩固练习。有的进行小测，其中的作文就写在专门的检测作文本上，考察单元学习情况。也有的我留到期末复习时使用。报纸中其他版面的内容我选十分有益的学一学，但大部分内容还需大家抽空带孩子读一读，或让他们边读边做摘录，也很有益处。

　　此外,小学生必背诗词70首是教育部颁发的课程标准对毕业生的要求,开学来,我已经带领孩子们在课堂上背诵了,但时间有限,希望家长平时也要督促孩子在家多复习,记熟以便应考。经典导读中的古文名句也需花时间反复背诵的。

　　总体来说，语文内容包罗万象，听说读写样样不能放松，任务比较重。我设计的作业量不轻，相信孩子只要认真听课，认真完成布置的各项作业，语文学习的效果应该是不错的。

　　3 、关注作业订正

　　拿到作业本后，很多孩子关注老师批了甲还是乙、优还是良，总是忽视订正，以致有的题错了再错，很不应该。因此，我急切需要大家的配合，孩子作业前或做完作业后，提醒孩子认真看看老师的批改，及时订正错处，可以将顽固性的错处订正让孩子多抄几遍，加深印象。我最近想出了一个提醒的办法，就是没按时订正的，就在本子封面画个，引起他们的关注，养成及时订正的好习惯。

　　且不论好成绩对于孩子终身发展的益处，历年的小学升学的形势提醒我们，许多好的中学学风正，师资力量强，他们是择优录取的。所以，现在大家多推掉一些应酬，多放弃一些娱乐，静下心来，花时间关心帮助孩子取得成功是十分值得的。

　　最后，希望我们大家一起努力，在小学的最后阶段同甘共苦，助孩子以一臂之力，帮助他们向着目标共同努力！谢谢！

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇5

　　尊敬的各位家长，你们好!

　　感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次走读生家长会，这体现了各位家长对学校和级部工作的支持，请允许我代表高一全体任课教师和学生对你们的到来表示欢迎和感谢。我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便使我们能够更有针对性的实施教育。

　　今天我主要讲三个方面的问题：(1)目前走读生家长中存在的误区;

　　(2)需要家长协助做好的几项工作;(3)关于文理分科

　　山东省教育厅虽然要求减负，但并没有取消高考，20xx年，我们的学生，你们的子女还是要走上考场参加高考。高考依然具有选拔性，而曹州一中高一级部的大部分学生因为学习基础差、学习自觉性不够，自学能力不强，在这么多自由支配时间的情况下，学习效果很难保证。寒假放了20多天，每天的学习、你们对子女在家的学习情况满意吗?走读生在家看电视的，外出逛街的，还没有起床的为数不少。部分学生的高考危机意识、任务观念、时间观念不够，存在明显的混时间、浪费时间的现象。在目前这种情况下，走读生家长一定要真正负起责任来，和老师紧密配合，狠抓子女的学习和纪律，否则，不要等到后年的6月，结果是现在就可以预料的。真的等到后年高考分数出来什么正规学校都考不上再怨天尤人、怪这怪那都已经晚了。虽然你的子女考不上大学或考不上满意的大学对学校、老师都有不良影响，但肯定是对你们和你们的子女影响最大!他们能否考上大学，考上什么样的大学将直接关系到他们今后的工作、婚姻以及你们晚年的幸福!

　　一、目前走读生家长中存在的问题：

　　1.家长把关不严，一味放纵或迁就孩子。离家近的学生走读，是应该的，也很正常，但部分离家远的学生也愿意走读、甚至强烈要求走读，有的家在牡丹新城、傅堤口、学生在路上骑电车行驶也要30多分钟，浪费时间不说，存在着严重的安全隐患。即使你来回接送，也会给学生带来很多学习上的损失。强烈要求说明存在问题，因为只有走读生在放学时可以自由出入，而其他学生必须由班主任和级部主任签名才能外出，所以说那些自制力不强的学生很想走读，还有一些走读生上午或晚自习下课后不回家，特别是天气不好的时候，给家长打电话，不回家了，实际上学生正常外出，到歌厅、网吧过一夜(3班有5个学生)这样的事已经出现了多次两头不着实的问题：该走读生既不在家也不在学校，但家长以为他来了学校，学校以为他在家里。其实他可能干了一些不该干的事：如吸烟，喝酒、上网、打架等现象。据我的统计，每个班前十名的学生中，走读生占得比例很少，有的一个没有，前一百名同学中，站的数量不到20人，按说走读家里的条件比学校的好，晚上静，睡的好，没人打扰，有时回家可以多学一会，早晨还可以吃顿好饭，应该说成绩比住校生要好才行，可家长朋友们，你可以看看自己的孩子，有几个成绩是进步的。有的是大踏步后退。

　　2.有的家长为了孩子上学，在附近租房子，照顾子女的生活。但部分走读生家长没有按与级部签订的协议和走读生家长会上要求的，班主任强调的要求在租房处照顾子女，经常因为种种原因不在出租屋照顾子女的生活、督促子女的学习(甚至有的走读生大部分时间单独一人住在出租屋，也有的并不是由父母而是由亲戚或祖辈照顾，照顾的效果并不理想，这些学生的成绩总体已经呈下降趋势。)这次由于住宿宽松，学校决定不准学生外出租房。一经发现，严肃处理。

　　3、有些走读生家长早晨并不起来做饭，而是让子女到外面买早饭吃，不少走读生因起床较晚，为了不迟到，只好不吃或到校后在餐厅买个小餅充饥。有的把饭带到学校来吃早饭(天又冷，饭又冷还不一定卫生);有些走读生甚至过了学校规定的最晚时间(早晨6：40)还没有到校(而这时高一的绝大部分学生都已经到齐了，走读生在家几点起床?我们的学生并不是天才，甚至基础还比较差，再不挤时间学习，要考大学不是一句空话吗?)。

　　4.不少走读生家长给孩子佩带手机，只想联系方面，但忽略了学校的政策，不准带手机，学生带手机给家长联系方便是事实，但危害更大，家长朋友可以查一查他的通话记录，话费，有几个电话是打给你的，有多少钱是花在电话费上的，他们的钱都用在流量上了。课上发短信上了，你可以把孩子的手机拿过来检查，有几种情况：(1)、手机不让看;(2)、让看，但设有密码(还是等于不让看);(3)、让看，没有密码，他的通话记录，短信、qq聊天记录、照片，等全部删完。手机也给学生考试带来方便，尽管我们在考试中采取了很多措施，但手机作弊依然广泛存在，手机也为打架带来联系方便，手机在班内丢失，为同学之间闹矛盾埋下隐患。手机也为学生谈恋爱提供方面，有的同学带手机还攀比，带苹果5苹果6的很多，家里有钱，请千万别再这方面显示。这不仅不帮助孩子，反而会害了孩子。现在跳墙外出上网的确实少了，其中手机上网帮了不少忙。

　　二、对走读生家长的几点要求希望家长配合：

　　1、不要给孩子带手机，学校办公室有电话，随便打，不要一分钱。只要抓住手机没收，还要停课。

　　2、

　　3、不要给学生配不该用的交通工具，像摩托车，特技自行车等。一定告诫学生一定注意交通安全，要走非机动车道，不要走机动车道，更不要逆行。

　　4、给班主任留的电话，一定是你的，且是长开机的电话。有的电话要么不开机，要么不接，或停机，给班主任与家长联系不畅通。

　　5、关于请假问题：没有正当理由不要给学生请假，特别是一下几种情况：a、哥哥姐姐结婚;b、给老人过生日;c、旅游、的d、回老家。等等

　　6、学生迟到，学校要求早晨6：30到校，中午必须到家睡午觉，2：00-2：30之前赶到学校，否则家长接送一周。

　　7、最近有午睡以来，学校记录数据来看，走读生睡觉特别多，希望家长与班主任联系，了解情况。

　　8、走读证要妥善保管，不准借与他人，(有的家长对此不以为然)最好不要丢失，如果丢失，家长必须接送一周。

　　9、敦促孩子按学校要求不佩带首饰、挂件，不染发、不留长发，不化妆、不穿拖鞋、高跟鞋、无袖衫、吊带衫、短裙进入教室;这是爷爷在地方给他求的。

　　10、告诫放学后及时回家，不在门口、路上占用太多时间，有的学生趁放学在路上吸烟、谈恋爱、上网、拉帮结派等不良行为。

　　三、关于文理分科

　　有的同学觉得理科不好学，学文科吧，其实现在的文科也不好学，而且很难得分，文科招生量小，分数线高，且就业范围窄，整个菏泽市的文科都不好，特别是咱们的学生，基础差，学习不好，大部分学生都要走职业学校的道路，而职业学校几乎都是理科院校，故要想孩子有学上，孩子最好学理。

　　请家长再次认真阅读《走读生协议书》

　　附：学校作息时间：

　　寄宿生起床时间6：30

　　早晨到班时间6：40;(但家长应督促子女尽量在6：40之前到校早读，学校有班主任看班)

　　中午放学时间11:50;下午到校时间14：00--14：30 晚上放学时间21：30;

　　再次希望各位走读生家长切实履行好职责，家校共同努力，为你们的子女我们的学生明年能够考上理想的大学保驾护航!

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇6

　　尊敬的一年级学生家长：

　　大家下午好!

　　首先感谢你们在百忙中抽出时间来参加我校一年级新生家长会，我代表学的全体老师对你们的到来表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。我叫AAA，徐家庄小学的副校长。今天我们能坐在一起，是为了一个共同目的：为了孩子的学习，为了孩子的进步。同时也想让家长对我们徐家庄小学有个较全面的了解，并从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。今天，为了培养孩子，我们有缘走在一起。今后我们将一同携手共同担负起教育孩子的重任，让孩子度过六年的美好时光。希望家长能配合我们，共同做好孩子的教育工作。

　　一、学校概况

　　您的孩子最终选择在我们学校就读，这是对我们的极大信任，对此我们表示深深的感谢。我们一定不会辜负全体家长对我们的信任，一定尽最大的努力，把工作做好。在孩子进校之际，我们有义务、有责任将学校的情况，向你们作简单的介绍：我们AAA小学目前有23个教学班，共920名学生，教师52人。学校先后获得省标准化III类学校、湖州市第三轮师生行为达标学校、湖州市市少先队七星级大队、县文明单位、县“绿色学校”、县“平安校园”、县综合治理先进学校等荣誉称号。目前中心实现了多媒体进普通教室，图书馆拥有图书26000余册，电脑121余台。教学质量始终在全县26所小学中处于中等水平。

　　一年级共设3个班，中心每班43人。101班班主任AAA，小学一级教师，本科毕业，教龄20xx年，兼一年级年级组长;102班主任AAA，小学高级教师，本科毕业，教龄20xx年，曾获得县优秀班主任;103班班主任AAA，小学一级教师，本科毕业，教龄2年，县中小学新教师钢笔字比赛小学组三等奖，校青年教师课堂教学比武三等奖;102数学老师，小学一级教师，AAA，本科毕业，教龄7年，多篇论文获县一等奖;102和103数学老师AAA小学高级教师，县德育导师，镇十佳优秀教师，本科毕业，教龄20xx年，一二年级数学教研组长。

　　总的来说，这是一支年轻而又充满活力的队伍。

　　二、问题一：怎样帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡

　　入学对每个孩子来说，是他一生中的一个重大转折。这个转折转得不好，对他一生的成长都会有影响。做父母的要了解入学给孩子带来的变化，并为他们适应这种变化作好准备，让他们能尽快地适应小学生活。

　　(一) 入学后的变化

　　幼儿园大班与小学一年级是两个既连续又有区别的教育阶段。说它连续，就是大班的孩子与一年级刚入学的小学生在智力和体力的发展上没有多大差别;说它有区别，是小学与幼儿园在生活和教育要求等方面有很大差别，特别是小学生的身心发展会出现一些突变。如果儿童对这些变化没有准备，是会很不适应的。那么从幼儿园到小学有哪些变化呢?

　　1.首先生活制度方面幼小作息时间差距悬殊，突出表现在睡与吃的安排上。幼儿园孩子每天睡眠11.5小时至12小时，而且每天午睡有床铺，睡得舒舒服服;一年级小学生平均睡眠在8小时至10小时，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打个瞌睡。吃的方面，幼儿园午后有点心供应，而在小学是不供应点心的，也不能带零食到学校吃。总之，孩子在幼儿园里已形成的生活节奏在进入小学后会受到破坏，使孩子出现不适应的现象。

　　2.其次，活动方式方面以游戏为主变为以学习为主，负担顿时加重。从时间上看，幼儿园的游戏活动时间长，智力活动时间短，而小学却正好相反。从要求上看，差别更大。幼儿园的智力活动通常在讲故事、做游戏中进行，课后不需要做作业，更没有考试;而小学一入学每天就要上5~6节课，每节课40分钟，课内要学会的知识多，要求高，如语文课上要学认字、组词、造句、写字等，还要注意坐、立和读写姿势。一天下来，往往会出现眼睛酸、手酸等疲劳现象。有的孩子放学回家就想睡觉了。而在学校的学习生活中，孩子的接触面也有所增大，原来基本以个人活动为主。但到了小学，主要是以集体活动为主，这对于都是独生子女的他们来说，在与小伙伴的相处中也会出现不少问题。。

　　3.情感意志方面，小学的精神压力大，要求有一定的自制力和注意力能保持一段时间的持久集中。幼儿园虽然也有纪律要求，但不严格，孩子可以在上课时要求小便，可以在游戏时随便走动，家长和老师对幼儿的要求也较低。例如家长调休或外出作客，孩子就可以随意不到幼儿园去。因此，幼儿园的学习显得无关紧要，没有什么社会责任。而小学生不同，上课时读、写、算的时间偏多，也不能凭自己的兴趣想读就读，不想读就做别的事，上课时不能想干什么就干什么，要有一定的自制力。40分钟的上课时间内，很多知识上的要点教师要讲授，必须掌握的基础知识和基本技能学生要掌握，注意力要能及时集中和学会分配。这时，家长的态度也转变了，不再轻易让孩子请假。即使生了病，也是坚持到学校上课或是上完了主要的课以后再回家休息。家长要求孩子感到完成学习任务是他应尽的责任。

　　4.小学生活也是要求孩子由原来的依赖性向自主性发展的一个过程。现在的孩子大多是独生子女，一些生活琐事多半是由父母包办代替。但在小学阶段，我们要培养学生良好的行为规范，其中就包括自理自立能力的培养。比如：自己吃饭、自己整理书包、自己背书包、做一些力所能及的家务事、自己完成学习任务等等。在教育的过程中，孩子之间也会出现差异。有些家庭从小比较注重孩子这方面的培养，他就很快地适应;有些这方面的能力比较差，就很容易落在后面，长此以往会对他的心理方面造成一定的影响。

　　面对这些巨大的变化，如果孩子没有作好充分的准备，往往会出现这种情况：入学前朝思暮想盼着进小学，而一旦进了学校，不久就产生了恐惧和厌恶的情绪，有些还在就会害怕学习、害怕老师、害怕学校。甚至不愿意到学校来上学。所以，作为家长要特别重视孩子这一阶段的发展，配合学校作好低幼过渡。

　　(二) 具体做法

　　1、物质上的准备

　　(1)文具用品力求普通实用。

　　现在的家庭生活条件都比较好，所以往往给孩子准备的文具用品是很高档的。这样，孩子之间互相看样、攀比，总觉得自己的东西没有同学的好，于是不爱惜，故意弄坏、丢掉，向爸爸妈妈吵着再买新的。新奇的用品还容易分散上课的注意力。所以，文具用品只要实用。有利于学习有利于身心健康就是好的。比如;铅笔用HB型的木质铅笔，软硬适中，这样写字不累。不要用自动铅笔，因为自动铅笔笔芯细，写不好字，容易折断。铅笔盒不必太大，够放几支铅笔、橡皮和尺就够了。

　　(2) 上体育课要准备运动鞋。

　　这是一项有利于运动安全的措施，使孩子在跑跳时，不易扭伤脚。一般一周有四节体育课，每天有1小时体育锻炼时间，都要求孩子穿运动鞋。校服只要求周一升国旗穿，其他时间自行安排。

　　(3) 为孩子准备一个学习场所。

　　这是一项很重要的物质准备。要给孩子创造一个相对固定的学习场所，有一块属于他的学习天地。有条件的家庭孩子有自己的房间，如果条件不允许的话，至少应该给孩子做功课的一个专用地点。另外，要给孩子准备一个抽屉或一层书橱，让孩子放学习用品。要让孩子自己整理、布置这个属于他的小天地，从而培养他们有条有理地学习、生活的习惯和管理自己物品的责任感。在孩子存放学习用品的地方附近可以贴张课程表或家庭表扬、激励的记录表等等，形成一个学习、向上的气氛。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间复习,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。

　　2、心理上的准备

　　(1) 激发孩子上学的光荣感、责任感。

　　我们要给孩子谈为什么要上学，小学生和幼儿园孩子有什么不同，使孩子明白上学是已经长大的标志，上学后就可以学到许许多多的知识，学会很多本领;上学以后可以参加少先队，戴上红领巾。因此上学是一件非常光荣的事。家长要告诉孩子他们与幼儿园的小朋友有哪些不同，如吃饭、穿衣都要自己来，不能再依赖大人;每天要按时起床，按时上学，不能随便迟到缺席;每天都有学习任务，象爸爸妈妈在单位上班一样，当天的任务要当天完成等等。这样使孩子往往会产生突然长大了许多的感觉，从而对自己提出一些自我要求。这样就给孩子入学创造了一个良好的开端。

　　(2) 培养孩子爱老师、爱学校的感情。

　　教师在学生面前具有天然的权威性，对一年级的学生来说更是如此。学生喜欢哪位老师，那么这位老师讲的道理就容易听得进，学生往往会把老师的话当作“圣旨”一样。在这种情况下，家长怎么正确利用教师的权威性来教育好孩子呢?家长中间往往有两种不妥当的做法。一是把老师当作吓唬孩子的法宝。这样一来，孩子对老师就有一种恐惧感。其实这样并不是在树立老师的威信，而是在拉大师生的距离。另一种就是当着孩子的面，随意议论老师的长与短。这样无形中就削弱老师在孩子心目中的威信。因为家长在孩子面前议论老师，孩子也会对老师产生怀疑，不尊敬老师，教育效果就会降低。家长应该向孩子正面地介绍老师，这样孩子就会带着一种崇敬的心情去接触第一位小学老师。在此基础上家长再具体指导孩子怎样尊敬老师，怎样接受老师的教导等等。家长和学生对教师的尊重和信任会激励教师更加努力、认真地工作。

　　另外家长要多与孩子谈谈学校发生的事情。每天可以利用一点时间与孩子进行交谈，让他说说学校的学习、班级的老师、班级的同学、学校班级开展的活动等等，并适时地进行引导，让他们多与班级的小伙伴一起活动，让他们多参加学校班级开展的活动。这样孩子对学校的生活产生了兴趣，对班级、对同学产生好感，觉得在学校和同学一起生活、学习是非常快乐的事，就有助于克服孩子刚进入一个陌生环境后产生的恐惧心和离开父母后产生的孤独无援之感，帮助孩子顺利地适应崭新的学校生活。

　　3、培养良好的行为习惯和学习习惯，这是最重要的一点。

　　良好的行为习惯和学习习惯的培养是需要一个过程的，家长要对孩子提出明确的要求，并督促他努力做到。它比知识的学习更重要，知识的学习提早的学习可暂缓，但习惯的培养和养成必须重视和及早培养。

　　(1) 安排好作息制度。

　　家长要帮助孩子制定好作息制度。如每天几点起床，完成作业的时间、活动的时间、睡觉的时间不少于9小时等。低年级孩子，学校已不布置书面的回家作业，以减轻学习负担，但有一定量的口头作业，家长要督促完成，同时希望家长不要代替学校另外的过多的布置书面作业，可安排孩子听广播、看儿童读物、每天朗读20分钟等活动。要控制孩子看电视的次数。让他们能够按时学习、按时休息，做到劳逸结合。每天必须吃好吃饱早饭。

　　(2)培养孩子的自理能力。

　　家长要在生活中有意识地培养孩子的自理能力。如上学、放学自己背书包，自己穿衣，自己整理书包。这里特别要提的是要让孩子养成每天睡前准备第二天学习用品的习惯。万一孩子忘了带学习用品，家长不送学习用品到学校。此外，家长也可适量地让孩子在家中承担一些力所能及的家务事，从小培养他们良好的劳动习惯。

　　(3) 学习能力的培养。

　　我们在一年级新生的教学中会发现，有不少孩子听不懂老师的问话，说话声音很轻，而且说不清楚;有的不会正确地握笔姿势等等。其实，这些基本的听、说、读、写技能就是学习能力。具备了一定的学习能力才可能较好地完成小学的学习任务。怎么培养这些能力呢?听广播、听故事可以培养孩子的听力。听得仔细、专心、边听边想。听完以后再让孩子复述听到的故事，这样既训练记忆能力，又培养了口头表达能力。节假日带孩子到公园、郊外去游玩，引导孩子仔细观察自然界的种种事物，如树叶的形状、河水的流向、鸟兽的神态及云霞的变化等，从而培养孩子乐于观察和善于观察的能力。一个会观察的孩子处处都能学到新知识。而正确的握笔、写字姿势，也需要我们家长在家中进行训练和督促。家长在孩子写作业的时候，要注意看看他们的握笔姿势和写字姿势，发现问题要及时不断向他们指出，开始阶段很重要，要多关心，养成正确的握笔姿势和写字姿势后，就不用家长去操心了，但若不正确的握笔姿势和写字姿势形成后，再想纠正就很难很难了，而且字也会写得很慢很难看。另外家长还要注重学生独立学习能力的培养，要关心孩子完成作业的自觉性和独立性，防止包办代替。

　　(4) 学习习惯的培养

　　① 兴趣的培养。在身体健康的前提下，广泛培养孩子的兴趣和特长学习(艺术类、运动类、学科类等)，不要认为学习其它特长占用过多的时间会影响孩子在校的正常学习，它们之间的关系是互补，而不是互斥的。特长的学习是长期的一个过程，不要轻易放弃，半途而废。

　　② 集中注意力的培养。注意力集中的时间随着年龄的增长而增长，注意力能集中的时间越长，学习的效果越好。

　　③ 做事(做作业)速度的培养。在讲求作业质量的同时讲求速度，因为速度，对孩子学习来说，也很重要。同样多的作业，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子却要做8点才完成。如何做到?首先，逐渐培养孩子具有时间观念，初步知道时间的长短;其次，完成任何事情有一个时间的规定，比如：写三行字10分钟完成等。

　　总之，好习惯+聪明=优秀!两者缺一不可。

　　(5) 持之以恒、正确对待。

　　良好的习惯的养成不是一朝一夕的事，这就要求家长要做有心人，有意识地坚持培养或纠正。目标不要定得太高，可以以一个要求为起点，进行强化训练，然后再提第二、第三个要求，一步一个脚印，最终达到自觉的要求，形成习惯。在此过程中，家长对于孩子所取得的成绩或出现的反复都要正确对待。不要走两个极端。取得好成绩了就大大的奖励，一旦有所下降就狠很地骂一顿甚至打一顿。这样对孩子的成长是很不利的。在教育孩子的过程中要多鼓励、多肯定、多赞许，让孩子享受成功的喜悦。当孩子出现了问题，家长要冷静地帮助他分析，进行正确的归因。

　　(6) 以身作则，适时教育

　　要孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，还有一点不能忽视，家长必须以身作则，作出榜样。要求孩子做到的，家长首先自己要做到。否则，你对孩子提出的要求就是一句空话。另外，家长平时要多关心孩子、多与他们交流，适当地开展一些亲子活动。我们说对孩子的教育不光是在学校，家庭教育也是非常重要的，而每个孩子都有自己的特点。家长在与孩子的交流中，要善于发现孩子的细微变化(特别是开始阶段)，适时地进行教育，也能起到很好的效果。

　　总之，一年级是起始年级，是打基础的阶段。幼儿园到小学是否能过渡好对孩子今后的学习和生活起到至关重要的作用。我相信，只要我们重在平时、贵在坚持，家校一致，持之以恒，我们的孩子一定能顺利的度过这一阶段，成为一名合格的小学生。

　　4.多与老师沟通

　　老师的话往往就像圣旨。这样好了，在孩子心中有一杆称，千万别在孩子面前数落老师的不足。有的事是你自己的看法，失之偏颇，真需要及时与老师沟通，一个班有几十名学生，老师不可能对每一个孩子在不同时间、不同阶段，每一句话、每一个举动都是是关注的到。降低老师的威信只会对孩子有坏处，没有好处。沟通可以相互理解，增进友谊。作为家长要经常向班主任和课任老师了解孩子在校情况，向老师反映孩子在家的表现，以营造家长、学校相互和谐的良好氛围。达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

　　三、家庭教育与学校教育的关系

　　影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭是人的成长的根部、根本，家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　1. 一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社会的人。孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。

　　2.学习知识主要在学校,学习做人主要在家庭。家庭教育的成败关系到全家的幸福。

　　3.家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师!

　　4.独生子女的教育是一次性的教育，一旦出错，难以有改正的机会

　　希望在以后的交往中，我们能够经常沟通和交流，也欢迎家长了解学生的学习生活，参与班级的建设，为我们多提好的建议。我们今后还会经常举行家长会，如果有什么合理化建议可以直接反映到班主任老师那里或者学校的政教处或我这里，我们随时欢迎家长指导工作。

　　我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。我们真心希望学校教育能与家庭教育紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教育效果。此时，我想送给家长六句话：

　　好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好习惯都是养出来的。

　　好成绩都是帮出来的。好沟通都是谈出来的。好成就都是比出来的。

　　经常用手摸摸孩子的头!经常用眼看看孩子的眼睛!

　　经常用脚和孩子同行!经常用嘴与孩子说说话!

　　经常用心去理解孩子!你会发现一个全新的自己!

　　感谢各位家长朋友的聆听。最后，祝在座的每一位同志合家欢乐，更祝愿我们共同关注的孩子健康活泼快乐地成长!

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿篇7

　　各位家长：

　　大家好!

　　“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月，我们野寨中学又迎来了一批高一新生。今天下午利用开学的空隙，我们召集各位家长在此召开野寨中学20xx年高一新生家长会，共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长。在此，首先我代表学校对你们能够把孩子送到野中读书表示衷心的感谢!也对你们能够在百忙之中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎!

　　我们野寨中学创立于1943年，时为纪念抗日阵亡将士，由皖鄂二省十三县知名人士发起倡议，募资而建，始名“景忠中学”，20xx年被命名为省级示范高中。学校北依天柱，南临潜河，林泉清幽，朱楼画阁掩映于山谷翠微之间，风景如画。人称“风景佳绝处，岳麓清华园”。学校坚持“以人为本，文化立校，科研兴校，发展强校，构建和谐校园”的办学思想，以改革创新为动力，以加快发展为目标，以规范管理为杠杆，深入落实科学发展观，努力创出办学特色。学校注重建设一支高素质的教师队伍，有特级教师3人，中学高级教师82人，省、市、县级教坛新星11人,学科带头人2人。教科研成果突出，教学质量稳步提高，高考升学率、重点大学达线率均居安庆市示范中学前列。学校是南京军区“国防生生源中学”，荣获“省园林式单位”等多项荣誉。

　　我们在长期的教育实践中深深体会到：家庭教育、学校教育和社会教育构成教育的整体，三者缺一不可。家庭教育不仅仅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家长在家庭教育过程中，既是教育者，也是受教育者。因此我们学校非常重视家庭教育，积极加强于家长的联系，创立家长学校，并于20xx年获得“安徽省家教名校”的光荣称号。下面我就家庭教育工作，就孩子成长问题，与大家探讨两个问题。

　　一、我们要充分认识到家庭教育不仅需要经验，更需要科学，家庭教育本身具有一定的规律需要遵循。

　　我们从来不怀疑我们家长对孩子的爱。但是爱的方式却是值得商榷的。有不少家长家长对孩子是呵护有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回头来看却是收效甚微，说不客气一点，有少数家长是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良现象随处可见，具体来说有以下6种不同的情形。

　　1、把孩子当作比较的对象

　　不少父母—方面鼓励自己孩子上进，另一方面又常常贬低自己的孩子。也许是过于望子成龙，我们经常可以听到“你看人家孩子多用功，成绩多好!”、“人家孩子又得了奖”这样的话语，并且常常是不分场合，当着很多人的面说这样的话，给孩子心里造成了无比的伤痛。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子，扫除种种偏见，承认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展的非同步性，看到每个孩子的闪光点，从而有意识地避免消极的教育行为。所以，家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象，这样的行为是很愚昧的。

　　2、将孩子的隐私通通买断

　　很多父母抱着传统的观念，把自己摆在权威的位置，作为统治者在家庭中处于核心地位，认为孩子是属于父母的私有“财产”，于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。他们自身得不到充分的尊重，也就无法理解尊重的含义，更谈不上尊重别人。长此以往，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活，性格上也造成了扭曲。

　　3、按自己的意愿“塑造”孩子

　　很多父母把自己—生的遗憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去发展，往往用自己的理性来干涉孩子们的自然发展，因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。要求孩子样样事情必须服从自己的安排，稍有反抗就拳脚相加或出言不逊，孩子整天诚惶诚恐，无法安心学习。在这种压力下，家庭气氛变得日益沉重，父母们牺牲了亲子关系的和谐，实在是一种得不偿失的行为。

　　4、过分看重孩子的学习成绩

　　由于我们特殊的教育体制，父母在孩子成长过程中，除了生活上无微不至的照顾外，还特别关心孩子的智商。为了能让孩子成龙成风，除了学习，什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来生活的适应能力，以及公民意识等却很少考虑，认为孩子只要成绩好，什么问题都能解决。

　　无数事实说明，很多有成就的人或在工作岗位上千得出色的人，并不是那些单纯学习成绩好的孩子成长起来的，学习成绩并不代表一个人的未来，更不代表一个人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影响人一生的重要因素。

　　5、缺乏幽默感的家庭教育氛围

　　高考这个指挥棒指挥了一代又一代人，我们一代又一代、一次又一次地成为高考的奴隶，家庭的氛围也因而在它的指挥下变得格外的紧张。父母因为生活压力，失去了幽默感，亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。生活中离家出走的孩子已经不再是什么新鲜事，泡网吧整夜不回家的孩子更是屡见不鲜，中国父母的家庭教育方式的确值得我们认真的反思。根据美国专家的一项专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比—般的孩子好得多。

　　6、把“爱”当成—切权威行为的借口

　　爱并不是为所欲为的借口，很多父母以为爱就可以当成一切的借口。一句“这是为你好啊”，变成了孩子对自己的感恩戴德，其实这是很荒谬的。教育的过程是一个爱的过程，没有爱的教育是在生产一个产品，不是在培养自己的孩子。教育过程本身离不开爱，家庭教育更离不开爱。父母对孩子爱的程度决定了父母对孩子教育中的权威的程度。一个在孩子的心目中没有权威的父母，已经失去了教育孩子的资格，也因此无从谈起在家庭教育中发挥作为人父人母应有的作用。用爱来树立权威，而不是用权威来树立权威。

　　所有一切，都是不正确的家庭教育的表现，都不利于孩子的发展。那么如何才能够促进孩子更好的发展呢?这就是我要谈的第二个问题。

　　二、家庭教育也要讲究技巧与方法，我们需要大力实施阳光教育，让阳光照进每一个学生的心田。

　　所谓“阳光教育”，就是教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子，使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。阳光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要实施阳光教育，可以从以下三个方面着手。

　　1、提供一种适宜的成长环境创设一种适宜的环境，是成功进行某种教育的必要条件。适宜的罚;境，可以成为教育作用的增效器和教育影响的催化剂;不和谐的环境。则会削弱甚至抵消教育的作用与影响：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅。与之俱黑：”我们俗语中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的说法，可见环境的作用是很大的。阳光教育是要促成年轻一代自由、和谐、健康的发展。因而需要一个与之相适宜的环境。这种环境，其最大的特点应该是宽松：宽松当然就不是强制与强迫，不是条条框框地对人给予约束，但宽松也绝不是放任自流，不是无原则地迁就和随心所欲。宽松乃是寓规范于无形，是一种张弛有度、交流畅通、互动和谐、其乐融融的状态：有了这样一种环境或者氛围，孩子置身其中，就能够无拘无束地成长、快快乐乐地生活。家长的期待与要求也易于变成孩子的内在驱动力，阳光教育的目标就有望达成。

　　2、给予理解和信任两种关爱宽松的环境作为阳光教育的一个组成部分，还只是为阳光教育的实施提供了一种氛围、条件和前提。要使阳光教育顺利进行，还需要具有相应的动力，就是要给予孩子理解、信任这两种关爱。

　　先说理解：我们成年人都渴望理解，呼唤“理解万岁”，其实我们认为，孩子才是最应该受到理解的。现在孩子面临着许多压力，有来自学校的，有来自周围社会环境的，还有来自同伴的。

　　例如，现在学校免不了要搞竞赛、排名次，孩子会感受到压力;当孩子学习成绩下降的时候，其实这时候孩子是最伤心，最需要理解的时候，相反，我们不少家长不仅不理解孩子面临的处境，不设法给孩子减轻压力，反而是提出一个又一个目标，孩子就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此，孩子需要家长的理解，当然，更需要教师和社会的理解。

　　又如，现在很多人都抱怨孩子身上有这样那样的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，这与孩子的成长环境有着密切的关系。现在的孩子都是独生子女，这与以往多生子女的成长环境有着极大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戏，共同分享父母的爱与期待，他们之间形成了一个既相互促进又相互制约的环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处，懂得了权利与义务，不会感受到父母特别的关注。现在则不同，独生子女在家里没有玩友，没有竞争的对手，只能与成人为伴。这样，他就很容易受到过多的呵护，或者被过多的期望所压迫，很难有一个和谐自由的人格发展空间。因此，孩子身上出现了毛病，大人不应大惊小怪，而是要给予充分的理解。

　　再如，有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲，迷恋港台歌星。大人们只要静心想想就会明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛围中生活的，又处于模仿力极强的年龄，怎么能不受到流行歌曲的影响?这与我们一些成年人迷恋打牌时是同样道理。其实，只要家长们静心去听.就会发现流行歌曲并非一无是处，这还是要靠理解，

　　其次再说信任。如果说理解是实现沟通的桥梁，那么信任就是滋润人心田的清泉，鼓励人前进的风帆。在我们看来，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一种换位思考，它能消除人们之间的隔阂，扫除人心头的阴霾;信任则是一种无声的鼓励，是对人能力和力量的一种肯定，能催人奋发，给人信心。孩子都是独生子，往往置身于一个成人世界里：面对身高体健的成人，孩子往往会感到自己的孤独，弱小与无能。如果成人能给予他们充分的信任，孩子就会感受到自己受到了肯定、认可与尊重，会增强克服困难的勇气，增添完成任务的力量，增加知难而上的信心。因此，给予关爱的第二个要义，就是信任。

　　说到给予信任，可能有不少家长会有所顾虑。他们担心孩子能力有限，难以把事情做好：这种担心并不奇怪，因为孩子从某些生理方面来说，的确是比较孱弱的。但是他们没有发现孩子身上有许多与生俱来的潜能，其力量之大足以令人吃惊：比如，孩子有为达目的不顾一切的意志;有为完成工作废寝忘食的精神;孩子往往不知疲倦，其运动能力足以令专业运动员相形见绌;孩子小时候的绘画作品，在不少人眼里无异于涂鸦之作，但孩子却能从中演绎出一段故事、一篇童话，其创造与想象能力常常使许多训练有素的艺术家都自叹弗如。可见，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的发现、挖掘、鼓励和信任。信任是—种力量，也是一种触媒，能够触发孩子的创造才能点燃他们的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潜能就是叶绿素。只要给予他们理解的阳光、宽松的空气和信任的水分，他们就能够产生光合作用，能够生机勃勃、欣欣向荣。

　　3、培养智商、情商和意商三种品质

中考前家长会上的讲话家长会演讲稿相关文章：