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小学教师培训总结2024

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小学教师培训总结2024(精选23篇)

小学教师培训总结2024 篇1

  想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

小学教师培训总结2024 篇2

  在十一期间,我市稳步推进全面实施了中小学骨干教师成长计划、农村教师专业发展计划、中小学教师学历学位提升计划。大力促进了城乡一体化教育均衡发展。教师培训按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的要求,坚持服务意识、质量意识和专业引领意识,在抓好全员培训,大力推进校本研修和网络学习的同时,突出为农村教师专业发展为重点,开拓进取,勇于创新,共培训在职教师人,其中:高中教师人,初中教师人,小学教师人,幼儿园教师人,幼儿园园长人,小学校长人。同时,还对名新教师进行了为期天的岗前培训。全面完成了市级骨干教师、省级骨干教师和国家级骨干教师的送培任务。

  (一)指导思想明确,

  在组织教师参加远程视频培训时,为参训教师提供了必要的降温、饮水等条件,并指定专人负责值班,对每天参训教师点名签到。本轮高中课程改革教师远程视频培训省培、国培共281人,培训合格率100%。

  (二)加强常规培训

  1.全员培训

  我市有6千多名教师,每名教师每年接受不少于50学时的规范化培训。培训内容以人为本,贴近教师、贴近教学、讲求实效,注重培训的针对性和实效性;培训形式上突出教师选择性,加强过程监控和结果管理。五年来全市教育系统认真贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》和《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为八不准》、《四川省规范教育收费工作八条规定》、《未成年人保护法》等有关教师职业道德要求,在加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育,广泛开展师德典型宣传,完善新教师岗前师德教育制度。积极鼓励全市广大教师参加“三新一德”自学考试,几年来全市参加“三新一德”自学考试共人次。不断改进师德教育方式,增强师德教育的针对性和实效性,市教师进修学校在全员培训中开设师德教育专题,促进教师职业道德水平不断提高,从而带动教师整体素质的不断提高。

  2.校长培训

  根据国家教育部发布的《中小学校长培训规定》,一方面,按照上级安排选派中小学校(园)长参加上级培训,同时,开展我市小学和幼儿园校(园)长培训。抓了“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共期。已经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周期内必须接受不少于学时的提高培训。

  3.校本研修(加:我市校本研修的做法专家小组等)

  校本研修是教师继续教育的发展方向,是新时期中小学教师继续教育的重要模式,教师灵活性培训主要是通过学校校本研修实施的,我市要求教师每年接受不少于50学时的灵活性培训。校本研修是从本校教育教学实践和教师实际出发开展的教师培训,由于它植根于教育教学的`第一线,因此更容易与教育教学和教师的实际相结合,使培训更具针对性、实效性,同时也有利于处理好工作与学习、培训的关系。在对实施课改总结的基础上,各校对课改实施过程中存在的问题进行认真梳理,凝聚广大教师的智慧,提出解决问题的具体措施,形成课程改革的成果,全面开展校本研修,做到研修有计划、实施有记录,归档管理及时规范。

  我市在全面实施校本研修的基础上,从20__年开始试点建立xx市级校本研修实验(示范)学校,经批准的县级校本研修实验学校可将校本研修学时计入规范化培训的足额学时。目前校本研修县级实验学校有所;有所学校被绵阳市中小学教师继续教育办公室批准为开展纳入中学教师继续教育规范性登记的校本研修示范学校。

  我市教师进修学校继续教育办公室按照《绵阳市中小学教师继续教育校本研修管理实施办法》要求,进一步完善校本研修的各项管理。作好各学年度的县级校本研修实验学校的考核认定工作,不断把校本研修工作引向更规范、质量更高的层面。

  4.网络培训(继教网研修网人事局公共科目培训)

  根据国家、省、市教师网络联盟的形成,我市借助全国中小学教师继续教育网的学习管理平台,积极实施和推进远程非学力培训。九八年以来,小学幼儿教师共有人参加培训,合格率达%;中学教师共有人参加培训,合格率达%;中小学校长共有人参加培训,合格率达%。全市校长及学校中层干部参加联合国儿基会20__年四川地震灾区爱生学校项目培训550人,合格率99

  .3%。此外教师进修学校、电教站还根据新形势下教师培训的特点和规律,积极探索教师继续教育远程学习与管理平台的建设,不断开发中小学教师网上学习资源,组织网络培训课程,开展网络备课、网上教研活动,大力探索视频案例的制作,为一线教师提供系统的视频案例,让广大教师积极参与并相互交流,吸引中小学教师参加网上培训学习。

  5.新教师培训(主要是教体局要求进修校实施)

  新教师均实行“先培训,后上岗”制度和岗前师德教育制度。新教师的专业成长在一定程度上依赖于学校领导的引导,依赖于学校中有经验教师的传、帮、带。各校都努力形成了新老教师的专业对话机制,共同研究与改进教学行为,促进新老教师共同发展。新教师在试聘期间,学校制定了新教师培养计划,为每一位新教师确定指导教师,实行“导师制”。加强过程管理,加强指导与考核,认真落实培养措施,努力使新教师在3-5年内快速成为学校骨干教师。

小学教师培训总结2024 篇3

  作为一名执教于农村小学的教师,今年暑假我很荣幸参加了xx市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。

  以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次骨干教师的培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习,读书教学相得益彰》,肖教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。

小学教师培训总结2024 篇4

  作为一名小学教师,通过自己多年的教学常规和教育工作,对小学教师职业道德有了一些深入的理解。

  一、作一名合格的小学教师,首先要维护一条健全的教学链条——四课链条

  这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系,不可分割。先说认真备课。一要细;如何引入课题,在环节的设计与衔接处该用什么的话,学生回答的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧知识的简单,许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中,老师只有真正的思考了,才不会被学生五花八门的回答所牵绊。

  再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率。如果课还剩下小尾巴怎么办?如果剩余两三分钟你要做什么?如果课上光组织教学,还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何安排?……一系列的问题,说实话,开始甚至到现在我还是处理不好。所以,课堂就是一座熔炉,小学教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。

  接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢,原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦,要有声音有画面有想像。为什么学生的回答就是不按你的思路走?原来是引导无方无度……这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中,平时孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思,更何况我们的课?

  不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老小学教师们的教学经验与教育技巧,新小学教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴,幽默生动;周老师的课情真意切,润物无声;刘老师的课精雕细琢、美在其中……

  反思汲取了教训,听课收获了经验,自然会在以后的备课中得到提高,课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条,哪一个环节维护不好,就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地,才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。

  二、做一个有心的人——三心人,爱心、耐心、恒心。

  爱心。小学教师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少颗敏感的心灵。因此,很多教育专家呼吁,教育的手段千差万别,但唯有爱,才是最永恒的旋律!但是我们平时的工作中经常会把爱丢失,面对各方面表现不尽人意的学生,老师会在不经意间流露出自己的不满、气愤、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们:不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄。

  深受全国小学教师尊敬的特级小学教师于永正老师,是传播爱的楷模。当他把一个平时几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候,孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上,为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字,于老师轻轻蹲下身去板书,黑板前,只留给一个白发苍苍的头。

  一代教育大家,用自己的实际行动,为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱,不是挂在口头上的,要让它流动到指尖,摸一摸那个回答错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力——学生希望亲近你。耐心。孩子是健忘的,一件事情你说上十几遍,还是有人记不住;孩子是顽皮的,同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的,你告诉他一件事情,会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的,他需要你不只一次的去帮助他……这些都要求我们有一颗耐心。

  面对屡教不改得孩子,面对不停问为什么的孩子,面对十分钟写不了三个字的孩子,面对每天都要留下来谈话的孩子,我们只有不厌其烦。所谓谆谆教诲大概就这个意思吧。

  恒心。无论你在教学中采用什么样的策略,实施什么样的方法,做出什么样的决定,一定要坚持到底,不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所决定的。我曾经对一个学生进行过跟踪观察,就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来,对他进行及时的表扬和鼓励,因为他是一个特别懒的孩子,不愿意写,课堂注意力也不太集中,讲话。不过我发现他的思考问题的能力还是不错的,还会经常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期),当成教育日记写下来,效果很好,因为我对他的关注是持续的,不断地鼓励也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。

  下学期,我就想,没有必要再跟踪了吧,事情很多也有种偷懒的心理。结果,开学后没出一个月,老毛病就犯了,还得继续跟踪。这件事给我的启示很大,对于孩子的教育,需要恒心,一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必须的.。要不怎么说“十年树木,百年树人”。

  三、做一个学习型的小学教师。

  小学教师职业道德中提出了“终身学习”这个响亮的口号,但是在我们小学教师的意识中却绝对不能只是口号,而是要踏踏实实,有张有弛的做好计划,付诸行动的。

  我们的小学教师个人发展档案上有这样几个小的方面:板书(粉笔字)、简笔画、普通话、多媒体教学等,这就是小学教师的基本功。试问几句,在黑板上写上几个字,然后自信的对同学们说:看,漂不漂亮,你敢吗?孩子发达的形象思维要求你随手画出一座大山,一匹马、一只猫、一座大房子,你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术,你行吗?……很惭愧,我还不能,上学时,书法绘画之类的课一律没开,怎么办?补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件,不要完全依赖于下载……不管怎样,小学教师的基本功一定要扎实。

  学习了才知道自己有多少不足,思考了才发现其实经验就藏在平时一个个教学活动的细节中。俗话说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水;要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”当自己真正深入到教育教学工作当中之后,才理解这句话的真正含义:“功夫在课外”。要不断读书,不断进取。就在去年学校的书香少年评选中,我统计孩子们的读书书目和数量,有一个小女孩儿叫张沛霖,她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上,我数了数将近一百本,中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊,说真的,真是吓一跳,当时我就想,如果自己在不读书不学习的话,没几年就教不了他们了。

  “小学教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。小学教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”“学无止境”做了小学教师,对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好,一个人读书的厚度决定他人生的高度。对一名小学教师来讲,读书更是我们的职业要求。为此,付出什么样的代价都值得。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对于一名年轻小学教师来说,可谓任重而道远。窦桂梅老师曾说过这样一句话:“以真情奉献杏坛,以课堂享受生命,以读书强健精神,以写作锤炼思想!”高山不移,流水不止。每天迎着太阳,走向三尺讲台,我知道不论等待的是什么,我都只能是风雨兼程,无怨无悔。这不仅是小学教师职业道德之召唤,更是对一份责任的承担,对一份良心的承诺!

小学教师培训总结2024 篇5

  20xx年10月21日,我和学校的两位同事一起去**小学跟岗学习,22日晚上,我和同行的两位老师商量说:“从下周一开始,我们全程按照**小学的上下班的作息时间跟岗学习,虽然我们能力有限,但我们一定要让别人感觉到我们是来学习的,而不是来游山玩水的。因为这是我们第一次到**小学学习,我担心我们一去就把别人吓着了,那我们后面还想来学习的老师怎么办,我们可不想做学校的罪人。因此,每天早上7点40分,我们三个按时到校,跟着相关的老师听课。中午,我们三个吃了午饭后都没有回酒店休息,而是留在学校,感受学校的氛围,为了更好了解这所学校奠定基础。下午,我们除了认真完成学校给我们安排的工作外,还主动要求参加学校各个环节的活动,比如,周三的教研活动、跟班学习班主任的管理、学校的各种例会。周五,和王校长一行参观了**小学的一ccccc分校##小学,这锁学校也非常有特色,走进校园,窗台上、楼道里花团锦簇,美不胜收。走廊的每一个角落都进行了装饰,后经老师介绍,这都是学生搞的,很有特色。教室里,为了释放学生的天性,学校在教室墙上设置了1米来高的涂鸦墙,学生在墙上想画什么都行,画了可以再擦干净。校园的后面,有一块500平方米左右的种植园,这是学生实践活动的`基地,老师指导学生在这里种葫芦、蔬菜、花,并组织学生把自己的劳动成果拿到街上去卖,从而让学生体会应珍惜别人的劳动成果,这对今天饭来张口,衣来伸手的学生来说,是一次很好的锻炼的机会。总的来说,在**小学学习的这一个周,我感受到老师们的敬业,感受到了**小学良好的校风、班风、学风以及学校领导专业的管理理念、老师的学导机构的教学模式。感受到老师对工作的热情,对学生的关爱。

小学教师培训总结2024 篇6

  我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十分丰富,包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

  一、不断加强师德修养

  在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要,且具有一定的特殊性。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。

  二、不断提高业务能力

  教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的.事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,有所实践,有所创造。

  三、积极从事教育科研

  我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式,我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式,不断学习和创新。

小学教师培训总结2024 篇7

  从象山到杭州,平时只要3个半小时,可去的那天,正赶上大雾,几经波折,在足足过了7个多小时后,我们终于到达了目的地。此次前去参加省第四届音乐教师合唱培训,尚未开始就让我感受了过程的艰辛,而在聆听了四天的合唱培训讲座与音乐会后,我更产生许多感触和感动,并觉得,只要有目标,哪怕再长的路程,再久的等待,也终会有到达目的地那一刻。

  在本次培训中,最打动我的是两位合唱专家、一群合唱队员。

  可爱、可亲、可敬的老太太——xx教授

  当我们赶到现场的时候,这位老太太已经坐在了嘉宾席上。和蔼可亲的脸上根本看出丝毫中国音乐学院教授的威严和架子。她那非常投入的讲课,让我们大开眼界。除了讲以外,老太太更多的都是亲自上阵进行言传身教的指导,她用尽可能多的方法,用比较夸张的方式,引起学员们的注意,常常是一边用手指挥,一边用嘴不断地提醒着注意点,并且脚也不停地给出节奏型。说也奇怪,在她那手舞足蹈的讲课中,我们在坐的学员演唱声音马上有了质的变化。而她那种忘我的指导方式,更激起大家的阵阵敬意。在每个长达三小时的授课中,老太太总是忘我讲的过了时间。而在周六晚上的那场音乐会的现场指导中,她更是亲自上台,孜孜不倦地身体力行为队员们示范,讲解。她的举手投足无不告诉我们,她有一颗年轻的心,她有一颗热爱音乐的心。

  在她的讲解中,我也学习到了很多平时可以马上利用的教学方式,比方说双向多维的教学方式,在学生演唱一个声部的同时,伴奏必须要以和声的形式出现。以前我在合唱队排练时,往往都是学生唱哪个声部,就给哪个声部的伴奏。现在才明白,原来这是“毁”学生的耳朵呀!乖乖,得赶紧回去改正这个一直错误的方式。再想,其实这个方式用在我们平时的教学中也一样,每个老师在自己的课堂上多花那么一点点心思,那么,不仅会让我们的学生音准听力大有提高,而且我们的学生也不仅仅是那么几个愿意参加合唱队了。

  感性、感人、感动的好老师——xx老师

  刘老师的讲授很感人,她的演讲几度让我红了眼眶,当我悄悄的低头时,我发现周围在悄悄抹眼泪的也一样大有人在。

  她没有自己的时间,她所有的时间都给了她合唱队的孩子们;她收养了由于家境突变的合唱队里的孩子整整六年;她带着学生看演唱会,她的先生通宵排队买票;她为了学生的排练,整个假期和学生一起在排练室打通铺;她做的所有的一切,都是为了合唱队,她做的所有的一切,都是为了让那些孩子们知道,合唱能给大家带来快乐,合唱能给大家带来除了比赛以外更多的荣誉和自信。

  而在她的人格魅力影响下,她的学生也一样让人感动,孩子们的演出多次在国内外夺冠,当伴随着嘹亮的国歌,五星红旗飘扬在异国的那一刻,孩子们的尖叫欢呼声让在坐的学员们红了眼眶;当孩子们在集训时因为输了合作比赛而让声部长受罚做俯卧撑,全小组的孩子都默默的跟着做俯卧撑的时候,他们那句句稚嫩而肺腑的感言让在坐的学员们红了眼眶。当孩子们吃完饭一直自发的唱着歌儿从食堂穿过一个操场来到排练场地的时候,那天籁的声音,那整齐的声音,那主动的声音,又再一次让在坐的学员红了眼眶。一直以来,我们或多或少的把合唱训练当成一种任务,而在刘老师的那场讲课中,我想说,原来,合唱可以让人那么感动。合唱队不仅能训练出好声音,合唱队更能培养出好品质,好人才!在刘老师的合唱队里,除了声音的美感,我想,学的更多的,是如何做人。

  当然,刘梅老师除了有自己一套超凡的带队本领外,更多的还是她的合唱排练理念。以大带小是她带队的一个特色,通过以大带小,大的帮助小的,告诉学生如何在排练时提高学习效率,排练上,学习上,甚至是做人道理都是一样。她选团员的标准除了要音准之外,还有一点很重要,那就是学员的文化素养,一个音色再好的人,没有一定的文化素养也一样理解不了歌曲的内涵。 声音的概念,不存在以前说的必须要怎样的声音,哪怕是白声,主要是看需要。因此,允许各种声音存在,只要作品需要。让学生知道有各种声音,并知道各种声音的概念,时间一长,一个手势,就会领会,如有时需要靠前的声音,有时是靠后的,再如舌尖音、舌根音,从真声到假声的过渡等。训练时,热身很重要,身体的放松,气息的练习,发声状态的准备等。如嘴巴张得最大,最好四个手指竖着都能放下。吸气时,冷的感觉一下到肚子里。然后,再把这个感觉一下子掏出来。童声合唱训练要素,歌唱的正确姿态,两脚并拢,是很不好的。一定要双脚与肩同宽,自然的站姿。在刘老师的演唱会上的作品,已经用到了音乐剧里的.形式。要求教师学习最新的合唱理论,关注当前的合唱形势。指挥想要什么样的声音,舞台效果,这是我们需要思考的。还有,我们如何让孩子做到你想要的东西。在很多玩的方式中,把放松,练声,气息,咬字、音高概念等很多内容整合在一起。

  总感觉,在刘老师的合唱队里,她的合唱队就是一个大家庭,她的合唱训练无时无刻不是和声音的美感与做人的道理想结合的,真的很值得学习。

  年轻、活力、自豪的合唱团——星海中老年合唱团

  周日的晚上还有一场合唱音乐会,当白发苍苍的团长为我们介绍他们的团队时,我的敬意油然而生。台上的老人们平均年龄在58.92岁,当他们唱起一首首熟悉的歌曲时,我那不争气的眼眶又红了,为了他们那年轻的心,为了他们那执着的心,为了他们那热情的心。长达一个半小时的音乐会,老人们在台上根本无暇休息,但是他们中间没有一个人露出倦容,没有一个人偷懒退缩。他们穿着华丽帅气的演出服在台上时而青春激昂,时而端庄大方,他们的精神让我们看到了那一颗颗热爱艺术的真诚的心。演出过程中掌声持续不断,大家都为老人们的歌声而感动,整个会场都沸腾了,大家都站起来持续的鼓掌叫好,并且要求再来一首。

  只有到了高处,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏实登高,不断前行。此次的培训切实体会到了这点。回程没有了大雾的影响,比去时顺利多了,而在经历了四天的培训后,我的眼前也更清晰了,这既是巧合,又是一种暗示。我会朝着新的目标努力,并期待着自己的进步,期待着下次的学习。

小学教师培训总结2024 篇8

  本学期,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求自己,积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期自我培训做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、更新了教育教学理念。

  时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的,但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领。

  赖大仁教授曾经讲到的《语文教育与文学教育的关系》。站在社会科学的角度剖析了当下小学语文教育中出现种种问题。特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因:

  1、社会实用主义风气的影响;

  2、应试教育的导向;

  3、工具论观念的影响。

  以及面对这种现状,语文老师应有什么作为,赖老师以自己为现身说法,认为语文教师一定多读书,读好书。多读一点人物传记,以获得人格的力量与人生的启迪;多读点历史、哲学、宗教,有利于培养自己的人生观、世界观。这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒。

  在关于新课程改革的几大重大问题上我的观点如下:

  1、历史背景:政府的选择与推动;

  2、核心思想:专家策划与引领;

  3、教学方式:教师的习得与创新;

  4、课堂变化:学生的.体验与发展;

  5、三级课程:学生的开放与转型等。

  站在新课改的前沿,对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理,让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革。又如在《对中国教育的批判与反思》这一本书中谈到,从德育与智育的辩证关系的角度当对下的小学教育进行解读。指出:中国教育的现状是教书为主,育人为辅;甚至是只教书,不育人。作者强调,育人比教书重要一百倍,因为教育的本质是对人的品质的塑造,而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言,最后得到结论:正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟,更是对一线教师理念的一次纠正。

  总之,由于种种原因,我们现在的教育越来越偏离正常的轨道,越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质。

  二、更新了教育教学知识。

  教师是一个永远新的职业。这里讲的新主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师,他应始终站在时代文化前沿的号手,把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。经过此次的自我培训,就我个人而言,不仅在学科知识方面得到一次全面的补充,而且在教学艺术方面得到一次新的补充。

  1、阅读教学要着眼于小学六年,有一个长期的系统的计划,一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架。

  2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题,不要面面俱到,否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳。而每一堂课又集中解决两个问题为宜,让学生一课堂下来有所得。

  3、对文本的处理,强调教师要独立解读文本以形成对文本的独到认识。同时要充分注意尊重学生的阅读,并注意引导,以提升他们的认知与感悟能力,甚至有的时候要肯定学生的精神,引导他的方法。要依据文本的特点设置问题,引导学生阅读,选择其最显著的特点进行深入地剖析。总之,教育是一门艺术,需要老师不断的自己更新,才能更上一层楼。

小学教师培训总结2024 篇9

  在xx期间,我市稳步推进全面实施了中小学骨干教师成长计划、农村教师专业发展计划、中小学教师学历学位提升计划。大力促进了城乡一体化教育均衡发展。教师培训按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的要求,坚持服务意识、质量意识和专业引领意识,在抓好全员培训,大力推进校本研修和网络学习的同时,突出为农村教师专业发展为重点,开拓进取,勇于创新,共培训在职教师x人,其中:高中教师x人,初中教师x人,小学教师x人,幼儿园教师x人,幼儿园园长x人,小学校长x人。同时,还对x名新教师进行了为期x天的岗前培训。全面完成了市级骨干教师、省级骨干教师和国家级骨干教师的送培任务。

  一、指导思想明确,工作思路清晰

  为实现XX市基础教育大步向前、高中教育走在前沿,职业教育创全国示范的教育发展目标,首先制定了切实可行的培养规划。教育体育局党组和行政深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我市新的教育发展目标的重要性,加大了对教师教育的投入力度和考核比例。五年来,财政共投入x万元用于教师专项培训和骨干教师培养。“师资队伍建设”项目占学校目标考核总项目的10%。以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的教师培训模式在我市已基本确立,推进了我市教师素质的整体提高,全市教育教学质量稳步提升。

  二、过程管理抓落实,培训评价重质量

  (一)突出重点培训

  1、骨干培训

  骨干教师是我市教育发展的希望,骨干教师的培养是教师继续教育的重点。根据教育部组织实施1千、1万、10万、100万名国家级、省级、市(地)级、县(区)级骨干教师研修计划,一方面认真做好国家级、省级和市级骨干教师培训的选派工作。完成国家培训x人、省级培训x人,绵阳市培训x人,为确保参培率和参培质量,我市进修校在每期绵阳市培训时均安排一名班主任带队,并与参培教师同吃同住同学习。另一方面,按照《XX市教育体局关于贯彻四川省中小学教师素质能力建设“三大计划”的实施意见》,积极筹办了XX市级农村各学科骨干教师及骨干班主任培训班x个,其中:初中x人,小学x人。通过培训班的举办,将骨干教师的培养与使用结合起来,充分发挥骨干教师在教育教学中的示范、辐射作用和专业引领作用。长期跟踪所培养的骨干教师发挥示范作用的情况,进行考核并建立档案。

  2、教育技术能力培训

  市进修校加大了中小学教师教育技术能力培训力度。建立了XX市教育技术能力领导小组,加强XX市教育技术能力培训者团队建设,加强培训过程管理和结果考核,严把结业的“发证关”。在培训过程中依托“英特尔未来教育”培训项目,积极开展面向全员的教育技术能力培训与新课程学科整合性应用能力的培训,通过培训,使广大中小学教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能,不同程度地使用计算机进行辅助教学和开展教育科研,提高中小学教师在信息环境下开展教育教学的能力。其中,“英特尔未来教育”培训班x期,共x人;为期五天的教育技术能力初级培训与新课程学科整合性应用能力的培训76期,共有x人,占XX市教师总数的x%,且全面启动网上学习的平台,落实了教师的网上培训任务。全市有600人参加了全国教育技术能力水平考试,合格率为x%。

  3、学历提高培训

  十一、五期间,我市教师学历提高了%,中、小学学教师学历达标率分别是%、%。按照教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业(文科方向/理科方向)教学计划》(试行)和《中学教师进修高等师范(专升本)教学计划》(试行)的水平要求,结合当前教师教育发展的趋势和基础教育改革的需要。切实做到严格教师资格准入制度,严把教师入口关。

  建立中小学教师学历提升量化考核制度。从20xx年秋季起,XX市中小学教师学历提升工作,纳入了校长任期目标考核内容。

  积极鼓励教师参加教师学历教育自学或函授教育学习,提高教师学历层次。十一、五以来,本市教师学历提升率为x个百分点。

  4、普通高中教师的课程改革培训

  根据《绵阳市教育局关于做好四川省普通高中课程改革教师远程视频培训工作的通知》精神,我市成立了培训工作领导小组。培训期间加强督导检查,制定了因停电、网络故障、听课教室设施设备故障或因自然灾害造成培训中断的应急预案,同时加强了与当地电信部门和电力部门沟通和联系,保证培训期间网络、供电正常。

  在组织教师参加远程视频培训时,为参训教师提供了必要的降温、饮水等条件,并指定专人负责值班,对每天参训教师点名签到。本轮高中课程改革教师远程视频培训省培、国培共281人,培训合格率100%。

  (二)加强常规培训

  1、全员培训

  我市有6千多名教师,每名教师每年接受不少于50学时的规范化培训。培训内容以人为本,贴近教师、贴近教学、讲求实效,注重培训的针对性和实效性;培训形式上突出教师选择性,加强过程监控和结果管理。五年来全市教育系统认真贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》和《四川省教师职业道德行为准则》、《四川省教师职业行为八不准》、《四川省规范教育收费工作八条规定》、《未成年人保护法》等有关教师职业道德要求,在加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育,广泛开展师德典型宣传,完善新教师岗前师德教育制度。积极鼓励全市广大教师参加“三新一德”自学考试,几年来全市参加“三新一德”自学考试共x人次。不断改进师德教育方式,增强师德教育的针对性和实效性,市教师进修学校在全员培训中开设师德教育专题,促进教师职业道德水平不断提高,从而带动教师整体素质的不断提高。

  2、校长培训

  根据国家教育部发布的《中小学校长培训规定》,一方面,按照上级安排选派中小学校(园)长参加上级培训,同时,开展我市小学和幼儿园校(园)长培训。抓了“任职资格培训”、“在职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共x期。已经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周期

  内必须接受不少于x学时的提高培训。

  3、校本研修(加:我市校本研修的做法专家小组等)

  校本研修是教师继续教育的发展方向,是新时期中小学教师继续教育的重要模式,教师灵活性培训主要是通过学校校本研修实施的,我市要求教师每年接受不少于50学时的灵活性培训。校本研修是从本校教育教学实践和教师实际出发开展的教师培训,由于它植根于教育教学的第一线,因此更容易与教育教学和教师的实际相结合,使培训更具针对性、实效性,同时也有利于处理好工作与学习、培训的关系。在对实施课改总结的基础上,各校对课改实施过程中存在的问题进行认真梳理,凝聚广大教师的智慧,提出解决问题的具体措施,形成课程改革的成果,全面开展校本研修,做到研修有计划、实施有记录,归档管理及时规范。

  我市在全面实施校本研修的基础上,从20xx年开始试点建立XX市级校本研修实验(示范)学校,经批准的县级校本研修实验学校可将校本研修学时计入规范化培训的足额学时。目前校本研修县级实验学校有x所;有x所学校被绵阳市中小学教师继续教育办公室批准为开展纳入中学教师继续教育规范性登记的校本研修示范学校。

  我市教师进修学校继续教育办公室按照《绵阳市中小学教师继续教育校本研修管理实施办法》要求,进一步完善校本研修的各项管理。作好各学年度的县级校本研修实验学校的考核认定工作,不断把校本研修工作引向更规范、质量更高的层面。

  4、网络培训(继教网研修网人事局公共科目培训)

  根据国家、省、市教师网络联盟的形成,我市借助全国中小学教师继续教育网的学习管理平台,积极实施和推进远程非学力培训。九八年以来,小学幼儿教师共有x人参加培训,合格率达x%;中学教师共有x人参加培训,合格率达x%;中小学校长共有x人参加培训,合格率达x%。全市校长及学校中层干部参加联合国儿基会20xx年四川地震灾区爱生学校项目培训550人,合格率99、3%。此外教师进修学校、电教站还根据新形势下教师培训的特点和规律,积极探索教师继续教育远程学习与管理平台的建设,不断开发中小学教师网上学习资源,组织网络培训课程,开展网络备课、网上教研活动,大力探索视频案例的制作,为一线教师提供系统的视频案例,让广大教师积极参与并相互交流,吸引中小学教师参加网上培训学习。

  绵阳市人事局关于专业技术人员公需科目网络培训20xx年、20xx年、20xx年网络公需科目培训全员合格。

  5、新教师培训(主要是教体局要求进修校实施)

  新教师均实行“先培训,后上岗”制度和岗前师德教育制度。新教师的专业成长在一定程度上依赖于学校领导的引导,依赖于学校中有经验教师的传、帮、带。各校都努力形成了新老教师的专业对话机制,共同研究与改进教学行为,促进新老教师共同发展。新教师在试聘期间,学校制定了新教师培养计划,为每一位新教师确定指导教师,实行“导师制”。加强过程管理,加强指导与考核,认真落实培养措施,努力使新教师在3—5年内快速成为学校骨干教师。

  6、教师职业技能培训我市按中学、小学分别举办了在职教师职业技能培训,从教学技能、组织教育活动、教具制作、简笔画、三笔字等方面对x名教师进行了培训提高和检测,有效提升了教师的职业技能水平。

  7、民办幼儿园教师培训

  根据《中华人民共和国民办教育促进法》第四章教师与受教育者之规定,我市举办在开展民办幼儿园园长培训的同时,对全市x名民办幼儿园教师进行培训,根据学员学习态度、理论考试成绩、一日活动安排及技能展示三方面考核,参培学员合格率达x%。

  8、心理健康培训。

  为进一步加强地震灾后中小学生心理健康教育,提高教师对学生的心理辅导水平,提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平,我市举办了x期,为期4天的中小学教师灾后心理健康教育培训班,对x名中小学教师进行了专题培训。同时,在华丰初中和花园小学设立了李嘉诚基金会心理辅导站。

  9、送培到校

  为了减轻基层学校教师负担,我市积极开展“送培到校”活动,从制定方案,来自各校的中小学教师x人次参加了活动。“送培到校”活动的开展,进一步加强了学校之间的交流和沟通,大大提升了教师的业务能力。

  三、取得的成效

  五年来通过“三大计划“的建设,我市基本形成了一支结构合理、学历达标、师德高尚、业务过硬、能适应新的课程改革要求的新型教师队伍。

  尤其教师教学技能如导入、语言、板书、讲解、提问、演示、变化、强化、练习指导、组织活动等项目得到实质性提高。在教学方法上,“以学生为中心,以教师为主导”的讨论式教学得到广大教师的认可和运用;学生“以问题为基础的学习”教学法得到深入实践;“探究式”教学方法得到普遍使用;高年级的理论讲授与实验操作相结合的“直观教学法”得到广泛开展;现代教育技术能力在课堂上得到充分展示。我们的教师在传受知识与技能的同时,重视学生的素质培养;更重视知识技能的内化、升华为人稳定的品质与素养;更重视教育的内涵即让学生学会生存、学会关心、学会共事、学会明辨是非以及创新能力和创造能的培养。

  四、存的问题与建议

  我市绝大部分教师充分认识到自己参培的重要性,但尚有个别教师没有形成继续接受教育的观念。

  继续教育目标x与内容有偏离现象。在实施过程中往往出现了目标跟内容的偏离。我们过多地重视对知识能力的培养,而有时忽视了教师自身发展的情感需求,教师也渴望改变自己现在的职业现状,要求获得更多的自主权,获得自我满足与自我实现的需求,一些短视的补缺性的培训,使老师培训缺乏生命力与吸引力,这必然造成老师参加培训的被动性,使自身的发展陷入两难境地,从而失去对教育事业的积极性创造性,老师培训失去生命力和色彩。

  教师培训学时要求只是对尚要评职称的老师有很大的促进。按我们现行的继续教育管理要求,职称晋升者,近五年的规范学时需达到250学时。而无需职称晋升动力的老师则有点懈怠。

  基于上述情况我们首先要转变教师培训观念。“人们逐渐认识到教学同其他职业一样,是一种学习的职业,从业者从职业生涯中至始至终都要有机会定期更新和补充他们的知识、技巧和能力。”(出自联合国教科文组织在〈19xx年世界教育报告——教师和变革世界中的教学工作〉);教育部在〈面向21世纪教育振兴行动计划中〉中把教师继续教育称之“为跨世纪园丁工程”。可见时代对教师培训的认识与要求更加迫切,树立先进的教师培训理念,转变观念是实现教师培训高效、快速健康发展的重要前提和基础。“终身学习”是以学习者为主体,强调个人学习活动在一生中自主地、多方面地、持续地或经常性地进行,从而获得生命的满足与发展的过程,所以教师应把继续教育培训纳入职业生涯规划与发展的重要组成部分,实现观念的根本转变。

  优化教师培训课程体系。教师培训是针对已经过系统培训,教育富有经验的成年人,因此教师的培训学习应以经验为主、以专业发展、专业理想实现为主要目标任务,最终实现自身的生命价值。所以应更多的关注教师的可持续发展、让教师更多的了解现代教学论的流派和实用的教学模式、强化教育技术培训、磨练教研论文的写作能力、学会创造性的思维和有效的学习方法。

小学教师培训总结2024 篇10

  通过今年暑期继续教育培训的学习和自主学习的探究,使我不仅在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下:

  一、根据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五继续教育的精神,认真参加继续教育培训。

  二、学习内容:

  1、教师课堂教学能力的培养与训练

  卢凤取老师的精彩演讲,让我受益匪浅,通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、“开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生‘愿学’、‘会学’能力的培养与训练”、方面进行阐述,充分的把课堂教学细化。

  在我以前的教学中,使用的教学方式都比较单一,虽然效果有,但总感觉效果没有达到最好,通过本次培训,我学会了更多的思维理念和教学方式,我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。教师的教学能力是教师素质的核心标志,它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力,它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养,是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所,是培养学生全面发展的最重要场所,课堂教学的排列是有序的.。

  通过教师的程序设计、师生的积极互动,让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩,培养的学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。因此,教师的首要任务就是如何使学生“愿学”,即首先激活学习的主动性,教师务必要教会学生会听课,让他们在听课时做到“有信心”、“能专心”、“会用心”。

  2、有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策陈青红主任精心策划的课堂,让培训的课堂活跃起来,在有效上课知识建构型视野下的上课问题与对策的学习中,我学到了很多从为学到的内容,当一个老师真的不容易。

  我个人认为,在新课程背景下实施有效教学,教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质:

  (一)教学理念。要树立起教学理念,教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

  (二)知识储备。教师要储备更多的知识,课堂上,作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了,课堂就能深入浅出,左右逢源。

  (三)教学反思。教师要善于和不断反思,应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中,实现专业成长。

  (四)课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课,备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出:目标有效、内容有效、教法有效。

  (五)课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练,课堂上一定要组织教学语言,增强语言表达的科学性、针对性、准确性,做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

  (六)课后的有效练习。课后练习不在多,贵在精,提高练习的有效性就是要充分了解学情,因课设计练习,让学生在训练中思考问题、解决问题。

  总之,每个学生都期望自己获得成功,期望感觉到自己智慧的力量,体验到成功的喜悦,教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境,随着新课改的不断深入,选择满足学生生命需要的教学,给知识注入生命,还学生充满灵性的世界,已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标,当教师能够采取灵活的教学技能,并通过各种途径的学习、实践,让教学技能不断创新、不断提升,就能给予学生更大的发展空间,让学生成为学习的主人,在学习中提升做人的品质,这是新课程的基本要求,也是我们所有老师的毕生追求!

  三、渗透法制教育

  刘继华校长的《学科渗透法制教育》的培训,通过生动的实例、分析讲解,法制教育在课堂教学中的作用不课替代,学科渗透法制教育,是教师教学过程中必不可少的一个环节。

  通过学习,我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓,明白了教师不仅教书,还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”,那就是以各学科的教学内容为依托,充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利,有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育,以增强学生法制意识,激发学生法制情感,培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

  四、班主任培训

  王梅老师、胡方羽教师、王顺伦教师就班主任方面的经验进行交流,通过自身的教学经验,结合实际,让我在班主任管理方面得到彻底的洗礼。

  通过这次班主任培训,教师学到了许多的理论知识,受益匪浅。在这次培训中,对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中,教师接触了许多新理念、新思想,受益颇丰。

  在学习中,认真做好相关学习记录、完成主讲老师安排的作业;对所选教材深入研读和实践,、促进自身教育教学综合业务素质的不断提高。上交学习相关资料到学校教导主任归档,以备上级领导检查。

  总之,做为一名教师,通过继续教育的培训和自学,我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

小学教师培训总结2024 篇11

  每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间,看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动,那都是肺腑之言,都说到我的心坎里去了,中小学教师培训学习总结。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。

  一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

  新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,所以必须认真学习新《数学课程标准》,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。

  二、加强合作学习,注重情景教学。

  新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作,工作总结《中小学教师培训学习总结》。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。

  三、改变教学评价,注重评价实效

  改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。

  四、注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

  想说的很多,但又不能一一表达。总之,要想给学生一碗水,自己就得有一桶水,不能满足于现状,边教书边学习,像这次国培就是很好的机会,专家精彩的点评、讲座,同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得,光靠死板的学习是不行的,还要善于总结、善于反思才能有进步。

  通过校本培训使我们学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己,提高自己的专业发展技能,更好的进行教育教学实践。下面就以本学期的培训来谈谈自己的体会。

  首先:加强学习,不断培训,提升能力。

  作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。新课改向我们提出了新的课题,与此同时,通过培训学习,合作学习、主动探究、师生互动等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

  其次:立足课堂,在实践中提升自身价值。

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,我们本着“一切为了学生的发展”理念。将自己的爱全身心地融入到学生中。课堂中,我们努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,“力求让我的体育教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高体育教学的目标。同时作为一名专业的体育教师我深深懂得,教师的一言一行都影响着学生,都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的小游戏活动积极参加学校需要的各项活动,并在活动中取得了很好的成绩。

  再次:认真对待教学工作。

  爱岗敬业:要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务。尊重学生:每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。以身作则:教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

  最后:反思教学工作,不断提高。

  通过这次的培训,使我深刻意识到:自己的知识、能力还要好好提高,人只有不断地学习,不断地充实自己,不断地觉醒反思,才能立足于这个高速发展的社会。

小学教师培训总结2024 篇12

  小学教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个小学教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

  我认为,好小学教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识小学教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要


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