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2024初一学生的自我陈述报告

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2024初一学生的自我陈述报告(通用3篇)

2024初一学生的自我陈述报告 篇1

  我叫,今年十二岁,生日是四月十七日,可爱的白羊座,万能的O型血,我毕业于xx县实验小学。

  我是那种“静如处女,动如脱兔”的`类型,鼻梁上架着一副眼镜,哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高,不过短小精悍,浓缩就是精华嘛!

  我的成绩,小学在班上不错,多次获得各科奖项,曾任班长、中队长、大队委和副大队长,也是老师的得意弟子,然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里,我已感到了压力。不过我相信,压力就是动力,我一定会努力加油的!

  我喜欢体育,爱跑步、跳绳和乒乓球,小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动,表现也比较好,很多时候,都被当成榜样。

  以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学,到水二中的很少。所以,在新的环境中,我相信我会认识更多的新朋友,希望大家也能愿意和我交朋友。

  希望在接下来的三年的学习期间,希望我们愉快相处。

2024初一学生的自我陈述报告 篇2

  这段时间以来,陆续地和各学科老师们一起,走进学生家门,双边互动,既让老师向家长汇报学生在校的表现,又能使老师了解学生在家状况。通过交流沟通,家庭、学校有机联系起来,全面了解学生的思想、行为,学习动态,又能正确及时地制定方法和措施,对学生进行说服、教育。

  另外,老师走进学生家门,也是对学生家长的一种尊重、重视,容易让他们与教师的心灵距离拉近,对教育的接受,尊重,也更容易改变一个学生,让学生的思想,行为朝着健康方向发展。

  总而言之,这项活动的开展,有利于教育的开展,也有利于学生的成长。

  本学期十月份开展“课外访万家”活动以来,我们八年级8班的所有老师都积极投入到活动中来。各科任老师利课余双休等时间段将全班65名学生的家访工作全部完成,并做好了详细记录。

  在家访活动中,我们了解到班上有十二名留守学生,有六名学生在组织家庭或单亲家庭中生活,我们和家长沟通了学生在校和在家的学习生活状况,并就如何处理孩子成长过程中遇到的问题达成了共识。

  家访取得了极好的效果,受到家长的一致好评,同时也督促我们老师耐心细致、循循善诱,做好因材施教的工作,和学生共同努力,共同进步,共同成长。

2024初一学生的自我陈述报告 篇3

  这几天,我在看一本书,名字叫《昆虫记》。

  这本书的作者通过仔细的观察,多次的实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣,让读者们读得十分有兴趣。

  整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。我觉得这都要归功于作者的仔细观察,细致描写。如:螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面,还生长着一些大牙,一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在测定土的性质”等,这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够,还要细致描写,读者才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的”等,这些细致描写,使整本书写得更加生动、具体,引人入目。

  昆虫世界非常奇妙!在我没读这本书之前,我不知道管虫会穿“衣服”,不知道松蛾虫会预测天气,也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高,例如赤条蜂给卵留食物时,是把毛毛虫弄得不能动,失去知觉,而不是杀死毛毛虫,这样,就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时,是只捕小的,这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完,每顿就可吃到新鲜的,怎么样?它聪明吧!

  作者写出这些都是因为他仔细观察,而我,则是一个不太会观察生活的人,因此,老师叫我写作文时候,我总想不到题材。不过有一次例外,一次去上课的路上,我发现了一队蚂蚁正在搬食物,经过观察我发现,蚂蚁是先把食物切成小块,然后顶在头上,搬回窝里,然后原路回,再搬。这次我虽然仔细观察了,但这是对我感兴趣的事。现在我明白了:不能只对我们感兴趣的事仔细观察,应该对周围的所有的事仔细观察,才能做到无处不文章。瞧,小小的昆虫也蕴含着大学问呢!

  妈妈说;“生活是写作的源泉,只有仔细观察周围的一切,才能了解世界的奇妙。”至从读了《昆虫记》后,我深刻体会到了,其实在世界上还有许许多多的东西等着我们去发现,去了解。


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