小学老师爱岗敬业的演讲稿

小学老师爱岗敬业的演讲稿（精选33篇）

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇1

　　尊敬的领导，同行们：

　　大家好!

　　经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏!校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。

　　作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平!作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福!生病了，学生会在办公桌上放下治疗的`药，过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了!”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动!

　　另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们!

　　之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱!虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有教师，就没有我们人类文明的今天!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇2

　　我骄傲，我是一名小学教师--爱岗敬业演讲稿

　　有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。

　　十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为教师这个"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹……教师，仿佛只是生活的配角!

　　可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏;在教室里，我和孩子们一起交流学习。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。

　　慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的张张笑脸!喜欢听到学生亲热的声声呼喊!喜欢见到学生积极努力后的点滴进步!在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽……但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师!

　　虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清脆的问候;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业;当闲暇时和孩子们在QQ上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣的图片，我又是那么激动，那么满足。

　　一位教授曾说过：“一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安静静。”我想，我是选择了后者。但是，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情!在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌!在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔!

　　我骄傲，我是一名小学教师!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇3

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家下午好！

　　我是，今天我为大家演讲的题目是：“爱在这里延伸”。

　　人们都说，老师是太阳底下最光辉的职业，人们把老师比作红烛、比作春蚕、比作园丁，这些美丽的比喻其实也是对老师辛勤工作、无私奉献的一种最大的褒奖。小学阶段我的启蒙老师带给我的温暖与教诲至今令我难忘，这些温暖和爱的种子深深的在我的心里生根发芽。如今我也成为了一名光荣的辅导员老师，我也可以把我的温暖和爱传递给我的学生。

　　我毕业于#学校，面对崭新的工作环境，我投入了所有的热情。“志存高远，爱岗敬业”，时刻谨记着作为一名老师的内涵与责任。作为一名辅导员，我整顿班风、创设学习生活情境，培养班干部，让奋进、民主、和谐成为班级的主题。

　　当走在校园，总会听见同学们对我说，导员，老师……是啊，老师，这是一个用爱造就的词语，一个用心写成的名字！在一件件看似简单的小事后面，都凝聚着老师多大的努力与心血啊！一次有个学生问我：“老师，看我们的年纪和你相仿，为什么你总喜欢称呼我们为孩子呢？”我笑了：“因为你们就是我的孩子啊，老师有186个孩子呢！”全班同学都笑了，觉得我在讲了一个很幼稚的笑话。可是，我的孩子们啊，你们不知道，我并没有在开玩笑，而是发自肺腑啊！因为，我真的也是一位母亲，我的儿子，到今天，才20个月！当我来到装备学院的那天起，就意味着我拥有更多的孩子，我要把我的爱延续下去，传递给他们。

　　尽管儿子的奶香味还在鼻翼萦绕，儿子的笑脸还在脑海浮现，我的心里，却装下了186个身影。

　　一次，在上晚自习时，我接到了家里的电话，说宝宝生病了，听着话筒里传来的哭声，仿佛看到了宝宝通红的小脸，难受的样子不断在我眼前晃动，我的心揪成一团，都快碎了。可此时的我必须送生病的小蔡去医院，出租车上，我搂着小蔡，轻轻的抚摸着他的头，当看着难受的小蔡，宝宝的模样却随之浮现，让我的眼泪总是不争气想往外跑。正当我心如刀绞的时候，躺在我怀里的小蔡轻声说：“老师，谢谢您！”那一瞬间，我藏了许久的泪水终于掉了下来！人生尚此，夫复何求！一声纯真的感谢，道出了“值得”二字！

　　“育人犹如春风化雨；授业不惜蜡炬成灰”。老师，用生命书写了一个大写的“人”字！我骄傲，我自豪，因为，我是一名老师！

　　如果老师是蜡烛，我愿做燃烧最明亮的那一根，如果老师是春蚕，我愿做吐丝最多的那一条，如果老师是园丁，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成为一名爱的火炬传递者，让爱在这里延伸……

　　谢谢各位！

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇4

　　“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……”

　　“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”

　　每当我哼起这支歌，记忆之神总会将我带回那温馨的童年岁月，带回到我那稚嫩的孩提时代。记得小时候，我总爱牵着妈妈的手，问一些不着边际、妈妈也回答不出来的问题。每每这时，妈妈总是说：“孩子，快快长大吧，等上了学，老师会给你最满意的回答！”那时的我对老师是何等的心驰神往！上了中学，我有幸遇到一位博学多才，爱生如子的老师——张老师。每当我遇到挫折时，他总是和风细雨化解开我心中的烦恼，扬起我前进的风帆；而当我取得成功，陶醉于这些胜利的喜悦中时，又是他在我耳边及时敲起警钟，让我明白“百尺竿头，更进一步”的道理。张老师身体极其虚弱，叫得上名字的病症就有七八种。每当冬晨东方欲晓，夏夜日已中天，佝偻的身躯伴着枯涩的咳嗽，而张老师心中牵挂的却是每一个学生的冷暖炎凉。那时的我，便已萌发了做一名人民教师的梦想，也想像张老师那样报春以桃李万株。当自己的角色一瞬间已经转变，切身的体会胜过言语万千。我第一次明白了教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙忙碌碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。就是在这风风雨雨、平平淡淡中，我已走过近30年的教学历程。30年的苦辣酸甜不是几句话能说得完的。但，我无悔于自己的选择！我深爱着教师这一行，我探究着，孜孜地寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗火热的心！不是吗？黑夜中我叩开熟睡的门户；那是为了挽救一只迷途的羔羊；晨曦时我已摊开了备课笔记，那是为了课堂四十分钟的辉煌。面对这群可爱的孩子，我揣摩着，尝试着，与他们真诚地交流着，就在这样的轨迹中演绎出一片晴空灿烂。每个人的人生之旅，总需要有人替他点燃知识和信念的灯盏。于是，教师便以孜孜不倦、挑灯伏案的背影定格在每一个学生心中。教师是淡泊的，清贫的。也许，唯有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂辉煌的人生。从此，我将更执著坚韧地用我的左肩担着爱我的学生，用我的右肩担着我爱的课堂，一如既往地走下去。因为我深爱的教师这一行。我为我是一名教师而自豪！

　　带上耳机，打开话筒，用我的声音伴您一路前行。大家好，我是来自长江水上交通安全广播电台的王青。晶莹的露珠不会错过折射太阳光辉的时刻，因为它想得到瞬间的永恒；翱翔的海鸥不会错过壮观的海潮，因为它想在天空中划下拼搏的痕迹……而我，作为一名长江海事人，也不应该错过这样一场精彩的比赛，我希望我的演讲，为您展示一个新时代下青年党员的良好风貌。

　　很喜欢一句话，叫“予我长袖我必善舞”。作为一个爱好广播的人，我很幸运从大学毕业就能来到长江信息台从事自己喜欢的工作，每天，我都会在节目中向我的听众--一线船员问声好，提醒大家注意航行安全。正是通过这道隐形的空中电波，我和台里的姐妹齐心架起了一道沟通的桥梁，让管理部门的安全信息及时的传递到船上，将船员的心声最快的反映到管理部门。

　　可，时间长了，我发现，自己开始变得懒惰了，总是喜欢用经验去处理一些事情。就在我彷徨、困惑之时，因为工作原因，我被派去采访长航系统的十大杰出人物，在一轮轮的事迹报告和采访中，有这样一个人引起了我的注意，他就是水上国门第一形象--姚泽炎。这位年近五旬老引航员因长期在水上经受风吹日晒雨淋,面庞黝黑且两鬓泛白。交谈中，我能看出这位让人学习的劳模并不善言辞，但每当我问起他引航的经历，他却像个孩子一般，眼睛里吐露着喜悦之情。老姚说，曾经他也遇到过生活和工作上的难题，可每当困难来临时，他总会提醒自己，一名优秀的党员就应该时刻创先争优，一名出色的引航员就应该乘风破浪，永不言败！既然爱这份工作，就应该用自己的全部去经营它，这有这样，它才会给你一份深深成就感。

　　多么朴实的言语，多么简单的道理，然而在我看来，这短短的几句话里，更折射出姚泽炎对生活、工作的大智慧。从那以后，我开始重新审视自己，并将姚泽炎作为我的偶像，学习他干一行爱一行的精神，把工作当事业，把事业当追求，全心全意为船员服务。

　　新闻工作除了手勤，更重要的是脚勤。为了了解一线船员的真实生活，我和一位同事仅凭着一个只发过短信、打过电话的船员号码，就和这位船员约定上船随航。说实话，单只我们两个女孩子，只身到一条全是男性船员的普通民船上生活两天一夜，确实多少会有些担心和害怕。可如果不能真正的走到一线去，如果不能和船民有最真实的交流，如果不能体验船员在航行中所经历的一切，我又怎能和这些交际范围窄的船员交上朋友呢？我又怎能让自己的节目做到他们的心里去呢？于是，我大胆的登上了这条由武汉开往九江的运煤船。在这短短的60个小时里，我看到了温和、善良的柳其海船长因出航而错过父亲逝世的最后一眼时那悔恨的泪水，我看到了不到20岁的水手小李、小刘眼中闪烁着对生活的热烈希望和憧憬，我看到张大副在航行途中每天给妻子发个短信，报个平安的迈迈温情……正是这群可爱的人儿，让我倍加感动，甚至泪流。我想，他们就是我工作的无穷动力，他们就是我生活的万般色彩，我应该用自己的节目为他们在电波中搭建一个温暖的家。

　　“付出就会有回报”。今年4月，我收到了一名重庆籍船员从老家邮寄来的礼物，那是一份带着浓浓情意的家乡特产。我不知道这份礼物要花费船员多少钱，但我知道他们的每一分钱都来之不易。这些可爱的听众，能在工作中支持我的节目，能在生活中还惦记着主持人，这是对我无限的支持和鼓励啊！我为自己能和这群与风浪为伴的人儿一同感受长江航运的快速发展感到高兴，更感到骄傲！

　　今天，我站在这里，更期望您不要我的演讲当成一次文字的展示，我希望您能把它当做是一个长江海事人成长的故事。我爱广播，我更爱我的工作，我想，如果蓝色是天空的颜色，蓝色是大海的颜色，比那天空更辽阔比大海更深邃的，就是我对长江海事事业孜孜无悔的眷恋之情。今天，我要用自己的声音为您演唱一曲蓝色之歌，明天，我将用我的声音继续伴您一路前行！

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇5

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好!

　　有一首诗这样写道：“站在爱的平台，我们用真诚的笑容去感受人间的挚情”，微笑，没有声音，没有色彩;微笑，是人们心灵深处反射出来的阳光;微笑，是人心通向人心的金色桥梁微笑是美好的，它会拉近人们之间的距离，商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益，而老师的微笑会让孩子觉得老师亲切的象妈妈，幼儿园象温馨的家，会让家长感到把孩子送到幼儿园里放心，会让整个幼儿园充满阳光。

　　记得我刚到幼儿园工作不久，班上有个小朋友叫盈盈，胆子特别小，非常不容易接近，她妈妈心里感到忐忑不安，很担心孩子不习惯这里的生活。自从她来到我班，我尝试用了各种办法接近她，面对这样的孩子，亲切很重要，我常向她展露我的微笑，希望通过我的笑容能让她不安的情绪得到安慰。起初她对我有点排斥。有一天，我拿出手机说要给她照相，但是要像老师一样笑得那么甜，照出的相片才好看!

　　她听了，脸上虽然还挂着眼泪，但是也裂开嘴巴轻轻微笑，我给她看照片，一边微笑地对她说“瞧，你看你笑得多甜，多美啊，老师可喜欢了!”过了好一段时间，孩子慢慢转变了，变得愿意和我说话了，变得爱笑了，孩子活泼了许多，她妈妈特别高兴。孩子由于父母的工作关系，读了半年，要转学到云南了。临走时，她妈妈再三对我们的工作表示感谢，对孩子的转变由衷地感到欣慰。最后，她说：“孩子特别喜欢你，因为你特别爱笑。”听到这里，我非常激动，这微笑使我获得了家长的信任;这微笑，赢得了孩子对我的依恋这时，我真正领悟到这微笑的魅力所在，更感受到这微笑的力量。

　　在幼儿看来，老师的笑是对自己的肯定，表示老师“喜欢我”，它会使孩子心情愉快，信心十足。所以在孩子面前我永远保持着甜美的微笑，我尤其重视早晨的“一笑”，因为早上是幼儿情绪较容易波动的时刻。每当孩子走进教室，我就迎上去，送给他一个甜甜的微笑，看到孩子闹情绪，我就亲切询问、安慰，直到孩子脸上绽开笑容。

　　人在笑的时候是最漂亮的，幼儿教师的形象不仅要靠得体的衣着打扮，也依靠发自内心的亲切、自然的微笑。所以，只有脸上常带着微笑，心中充满快乐、充满爱的人，才是一名合格的幼儿教师。

　　当我微笑着送走最后一个孩子，我心中常有一个美好的愿望：我要用我的微笑为孩子们的童年抹上一道最温馨、最灿烂的色彩!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇6

　　各位领导，各位老师：

　　今天我演讲的题目是《往前走，同样是热爱与敬业》!

　　古代有全才之誉的亚里士多德说：“教育之根是苦的，其果是甜的。”把爱献给教育的人，不仅有付出，也有回报。当老师看到桃李满天下，用心血培养出来的学生成为社会栋梁，他们的爱就会得到回报，他们会感到欣慰，他们是世界上最幸福的人，这才是爱的教育的真谛。

　　20_年全国优秀师德报告组的主题是“爱的教育”。霍茂正老师从60年的教学中深刻体会到：“没有爱就没有教育。”黄景华老师“全心全意爱每一个学生”，林崇德老师指出“严要严，爱要含蓄”。都是把爱献给教育的人。他们用自己平凡的工作创造了光辉的教师精神，是我们学习的光辉榜样。

　　师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的情感基础。工作八年了，经常在脑海里看到一些悲伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们在我后面哭着喊：“石妈妈，不要走!”!别走!“教了两年的同学偷偷知道我要走了。最后一天我走进教室，他们都热泪盈眶，不说话了。看到这一幕，我心里一阵悲戚，眼泪先流了出来，没有言语;他们还大声抽泣着。还有__同学的奶奶和妈妈，他们会说：“石老师，不要转!要是你能教我们家六年级毕业就好了!”对不起，对不起，不是我做的。

　　开学第一天接待新生报到时，有家长一进门就认出了我，热情地说：“石老师，你在吗?你还记得我吗?我最大的孩子就是你教我的!现在小的来学习了。你当老师真好。我可以放心!”虽然我总是为放弃那些我爱的、爱我的孩子而感到难过和自责，但想到把爱倾注在另一个地方的其他花朵上，训练它们好好成长，这种痛苦似乎是可以减轻的。不管别人怎么说，在我心里，学生对我的依恋，父母对我的信任，永远是对我工作的最高回报。潘老师22年没有离开大瑶山。她说：“农村老师要有山一样的情怀。”感慨万千的时候，我总是用这句话鼓励自己：培养和山一样的情怀，做一个好的农村教师!

　　唐太宗说魏徵是他的镜子，让他看清自己的是非。我以师德楷模为自己的镜子，告诉自己知荣知耻，爱岗敬业。

　　记得拉萨某中学的一位师德楷模说过：“西藏可以缺氧，但不能缺氧。”不可或缺的“精神”是什么?我觉得应该是一种执着追求进取的敬业精神。强烈的敬业精神和责任感是做好一切工作的动力和源泉。榜样的力量永远是无限的，它总是促使我记住我的责任，尽我所能，尽我的职责。

　　刚进武堂学校的时候，因为教师宿舍还没建好，老师们每天下班都要赶回家里。也正是在那个时候，我在要求自己学会做一个敬业的人。所以每天放学后，我都会等到所有的学生都离开学校，检查教学楼的门窗是否关好，再锁门离开。走在回家的路上，我会觉得很幸福，因为我又一次超越了自己。要知道，我以前是不会想到这么做的。之后的一个晚上，当我结束工作准备离开学校的时候，正在门口打工的民工突然问我：“喂!你是这所学校的校长吗?怎么别人都走了，你总是一个人走最后?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让所有的学生都离开学校，检查后回家。”没有强烈的责任感和使命感，我不会坚持做这些事情。我慢慢体会到了“奉献”是什么意思。这是我从来没有过的感觉，感觉好极了。那段时间，我经常夸自己说：“你看得到，但你能做到。只要有心，坚持，就能做的很好!”

　　人在成功的时候往往意气风发，我要选择的是奋进。因为精神，有克服困难，勇往直前的英气;如果你有精神，你会成为沮丧和挫折的克星;更重要的是，我认为精神是一种追求和进步的奉献。人一旦缺乏精神，就会不负责任，忐忑不安，应付工作，作风浮躁，成绩平庸。都说青年教师是师德建设的主体，是高尚师德的继承者。那么，就要抛弃那种没有野心，没有进步，没有平庸的状态，树立“事业高于一切，责任重于泰山”的思想，这样才能在教师这个岗位上有所作为，有所成就，有所事业，有利于一个学生。

　　屈原在《离骚》中写道：“路漫漫，修远繁华，吾将上下搜索。”前进的路上，带着爱和奉献，我想，我行动，我坚持!

　　谢谢，我的演讲结束了!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇7

　　三尺讲台，融进我多少欢喜和泪水!从一个青涩少女到如今的成熟稳重，我曾付出过多少真诚和善意。我曾用省吃俭用的钱为那些贫困家庭的小孩子买书买本子，我曾费尽心思转化那些被其他老师认为无药可救的孩子，我曾绞尽脑汁激发学生的学习兴趣，我曾不惜牺牲个人的节假日为那些学困生补课，我曾用心呵护着那些因缺爱而脆弱的心灵……为学生，我曾哭过，哭得痛心疾首;为学生，我曾笑过，笑得淋漓尽致。还记得初登讲坛的那段日子，我一个大孩子围着几十个小孩子转，整天被他们搞得昏头转向，但是仍乐此不疲，最后还是用真诚打动那群顽童。第一年考试成绩一塌糊涂，第二年却来个年级第一，那个打架大王成了我的跟屁虫，那个喜欢逃学的被其他老师认为是“烂皮鞋”居然当上班干，那个没妈的孤僻女孩脸上有了笑容……那段时间也是我最快乐的时光，那个不足8平方米的宿舍常常挤满了学生，这个去了那个来，我的小小的办公桌上常常堆着学生送来的土产和食物，累禁不止!有时是热腾腾的番薯或芋头，有时是自家种的果子，有时是地里刚砍下来的甘蔗，刚拔出来的花生……还记得有一次我发高烧，学校附近的一个女孩子特意为我煎了退烧的凉水给我送来……不过我也曾经因为工作投入、出色被人误解过，妒忌过。他们说什么我什么好出风头啦，想引人瞩目啦，想评先进啦……我曾为此烦恼过，悲伤过，彷徨过，不过最终坦然而且坚持……有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有声有色，这就是我三尺讲台的生活。

　　三尺讲台，选择了你，我知道我的此生注定要与清贫为伴，与富贵无缘，与轿车别墅擦肩而过，与粗茶淡饭终生厮守。朋友曾为我惋惜，但我无悔!因为，我知道，这里是我的舞台!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇8

　　各位领导、各位老师：

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要用如花的词汇，构筑我心中最美的诗篇;我要用凝重的情感，唱出我心中最美的颂歌——我爱教师这一行，我衷诚党的教育事业。

　　记得读师范时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我才真正体会到教师平凡而琐碎的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇……

　　但领导的谆谆教诲激励着我，同事们的工作热情感化着我，老教师默默奉献的精神震撼着我。如今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十五年，十五年来，我喜欢走在路上，听孩子们叫我“老师好”;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，帮助他们开启智慧之门，点燃理想之灯。而他们也在影响着我的思想，丰富着我的生活美丽着我的人生……

　　当在一个夏日，我从一个曾调皮捣蛋的学生手里接到他的大学录取通知书,当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍一遍地交谈;虽然，曾在大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己波浪满面……

　　每当在教师的节日里，我收到学生的一支花，一张贺卡;在中秋团圆的日子里，接到学生打来的一个电话，一条短信;当在静静的夜里，读着学生真挚、感激的来信我便明白我为什么要做老师?是因为我看到了一颗颗纯洁的心正等待着我来开启。

　　让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。让我们默默耕耘，共同托起明天的太阳。

　　大家好!今天我演讲的题目是《用爱搭建教育的蓝天》。

　　我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾……

　　这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个神圣的名字——教师!

　　我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在这样繁重而平凡的工作中，我默默奉献，甘于付出。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直启迪和警醒着我!从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话。它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!

　　孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，德高为范，“立师德，铸师魂，练师功，树师表。”是这个时代的召唤，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。因此，在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天!

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇9

　　亲爱的学生和老师们：

　　只有“爱”才是想象教育的唯一主题，这句话说明了教育的根本。为了让孩子的红花更亮更红，我愿意做一片绿叶，为了给大地带来绿色，我愿意做一棵小草，为了选择没有遗憾，为了打造一片纯净的天空，给自己，永无止境！

　　五年前，带着对孩子的爱和对幼儿教育的渴望，我选择了幼儿教育专业。曾经有人问我：“当幼师好吗？”我毫不犹豫的回答，“是的，正是因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下每天快乐的成长，我决定了自己的骄傲。”。半年前踏入这个行业，才真正体会到这个行业的责任和价值。不经意间，近一年就在平凡和安静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的成绩，也没有令人惊艳的动作。我只想用教师职业道德，用这种平凡而简单的方式来诠释一个普通幼儿教师的价值。

　　爱是真诚的奉献，爱是无私的奉献。孩子不舒服的时候，我会及时来找他们，询问他们的病情，轻轻抚摸，让他们不再无助；当孩子应该被问题迷惑的时候，我会给他一点提示，鼓励他你是最棒的，知道他在舒展眉头。这些行为都不是因为我想从孩子身上得到什么，而是因为我是他们的老师，这是我的职责。多少次，下班时间过去了，看着那个哭哭啼啼还没有被抱起的孩子，我擦干他的眼泪，给他讲故事，唱儿歌，和她玩游戏，正是因为我知道此刻我是他的妈妈。

　　一个称职的老师首先要对班上的孩子了如指掌，这是基础。我常常感到惊讶的是，班上的其他学生总是能说出有多少孩子在家做什么，而这些孩子往往不想让老师知道。之后我才知道，这些都是老师和家长沟通时得到的信息。针对孩子的这种情况，她逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。说话时，她可以用眼睛帮忙，鼓励、温柔、提醒、严厉。他们虽然年轻，但内心丰富而敏感，都知道谁对他们好。我不仅要注意观察，还要注意他们的态度和方法。

　　要做一个真正的老师，每次听到这样的话，总担心自己因为不够敬业而给老师的名字划上了不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的，我们对幼儿教师的工作有了更深的理解和感悟，不仅仅是课本上的那些理论知识。每当和天真纯洁的孩子打交道；看到父母把孩子交给老师时充满期待和信任的眼神，我深深体会到作为老师的责任有多重要。我们头上的那些口碑，不仅仅是对我们这个职业的崇高，更是老师们的殷切期望。在我心里，责任和爱情一样重要。

　　在我的工作中，群众给的力量是无法替代的。幸运的是，我们有一个年轻、充满活力、内心向上的大家庭。我们班有张老师和杨老师，他们相互配合，经验丰富。他们让我感受到幼儿园的温暖，给我应有的理解和关心，他们是我工作中的温暖支持。我很高兴能在这样的团队中工作和生活。

　　责任是爱情的支柱，爱情是责任的快乐回味。我说不出哪个更重要。但我知道两者缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园的孩子好教。”但我开玩笑说“幼儿园的孩子最难教”。都说很好教是因为孩子什么都不懂，教的时候让你玩；很难教，因为孩子们什么都不懂，所以我们必须出于职责教好他们。另外要有足够的耐心和爱心。

　　我很高兴我是一个容易满足的人。感受过幼儿教育的琐碎和忙碌后，依然热爱自己的职业，总能在琐碎中找到快的理由。俗话说，选择我爱的，爱我选择的。既然选择了当初向往的这份职业，那就安于平凡的工作，快速享受吧。

　　让我们真正把责任和爱融为一体，让每个孩子都能沐浴在温暖的阳光中，健康快乐地成长。

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇10

　　尊敬的各位老师、评委，亲爱的同事们：

　　大家好！

　　首先我要感谢在座的每一位同事，是你们的支持才能让我再次登上这个舞台，为了表达我的感激之情，在演讲之初，我想把我喜爱的一个片段分享给大家，它来自席慕容的《无怨的青春》。

　　在年轻的时候，如果你爱上一个人

　　请你，请你一定要温柔的对待他

　　不管你们相爱的时间有多长或多短

　　若你们能始终温柔地相待，那么

　　所有的时刻都将是一种无暇的美丽

　　若不得不分离，也要好好地说声再见

　　也要在心里存着感激

　　感谢他给了你一份记忆

　　长大了以后，你才会知道

　　在蓦然回首的刹那

　　没有怨恨的青春才会了无遗憾

　　如山岗上那轮静静的满月

　　拥有一颗感恩的心，留下一抹属于自己的美好记忆，是席慕容向我们描绘的一幅无怨的青春画卷。我不禁开始思索，在逝去的二十二载青葱岁月里，是什么引领者我一路前行？答案让我感到迷茫。于是我昂首问苍天，无奈夜幕隆重，只有星星眨着眼睛，留下无言的沉默；我只好低头问着大地，如茵的草地遍布朵朵鲜花，温情地望着我，对我默默含笑。也许答案只有靠自己来寻找。

　　今天，在这里，我想打开我尘封的`记忆匣子，请大家和我一起去探寻，到底是什么构筑了我无悔的青春。

　　记忆一：十三、四岁孩子，正是活泼好动的年纪，当他们嬉笑玩闹时，我最享受的时光，不过是随意的从书架上抽出一本书，沉浸于那些或激昂或温婉的文字。

　　记忆二：十七、八岁的花雨季节，当别人把时间奉献给那一摞摞备考习题时，我最喜欢的就是背着我的琵琶到音乐老师家上课，她教会我的，不仅是如何弹奏那一曲《阳春白雪》、《高山流水》，更多是一种源于音乐人特有的细腻情感，向我讲述那些对人生的种种感悟。

　　记忆三：我的大一时光，也是在睡觉睡到自然醒，选修课必逃，必修课选逃中度过的，但日复一日的生活让我突然感到厌倦，所以在大二、大三时，我选择让自己忙碌，我尝试到各种行业实习兼职，为的不过是到不同的地方，认识不同的人，看不一样的风景。

　　记忆四：认识他是在大二的一个清晨，我们之间虽然没有轰轰烈烈，没有山盟海誓，有的不过是一杯清茶、一本好书记录的那些属于我们的默契时光。大四毕业时，他选择了保研，而我回到了我的家乡——云南，当室友恨恨地怪我为什么不坚持时，我只能淡淡地微笑，因为在我心里认为，选择放手，尊重对方的选择和梦想，何尝不是另一种爱恋呢？

　　在畅游我记忆长河的时候，我发现时间永远那么绅士，任你酸甜苦辣、任你爱恨情仇，任你捶胸顿足，任你在悔与无悔之间荡着跨度越来越小的秋千，他从不会为你停留。我们能做的不过是选择接受生命中的每一个过往，选择接受人生的每一种状态。

　　在此刻，我可以肯定的说，我拥有无悔的青春。也希望在座的每一个人都能大声的向世界宣告：我的青春，我无悔！

　　谢谢各位的聆听，我的演讲完了。

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇11

　　尊敬的、老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。

　　教书育人永不后悔，三尺讲台写春秋！

　　可曾记得，刚登上讲台的时候，我满怀雄心壮志，意气风发！

　　有人说老师是人类工程师，在普通岗位上做出了非凡的贡献。的确，如果一个学生是含苞待放的蓓蕾，那么老师的职责就是让他们在生命温暖的阳光下灿烂绽放。在“为了伊而变广而不悔，使人憔悴”的深刻体验中，我体会到了老师们的无私奉献，我们在平凡的岗位上不断追求着桃李满满的朴素理想。

　　我还记得刚进学校当老师的时候，面对那一双渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸。我在心里默默发誓，不求名利。我只想好好教育这些无辜的学生。我想在这个平凡的岗位上脚踏实地的工作，不是轰轰烈烈，而是脚踏实地。不求涓滴，但求今生无悔。

　　在教师这个岗位上，我们不得不面对不同的学生，他们有不同的兴趣和不同的性别

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇12

　　人生就像一个大舞台，每个人都在扮演不同的角色，不论成功与失败,谢幕时只要有喝彩!我演讲的题目是《平凡的人生无悔的选择》。

　　每个人一生都会积累或多或少的财富，商人商海沉浮，积累万贯家私;政客仕途风云留下权钱名誉;学者高端领域著书立传名垂青史;而教师回首一生留下的是巨大的精神财富。

　　在我家的书房里有一面照片墙，记录着我和我教过的一批批孩子们的合影留念，每当看到这一个个熟悉的面孔，一段段感人的故事都历历在目。

　　“我曾想做一个伟人，但没有成功;后来我又想做伟人的妻子，业已失败;现在我想通了，我要做伟人的老师。”这是初中时，我的一位女教师说过的话，就这一句话让我心中“做老师的种子”开始萌芽了。然而，命运总是与我开玩笑，直到我婚后的一次偶然机遇。才让我圆了今生的教师梦。村里打算筹建幼儿园没有合适的人选，村长问我愿不愿意当这个“孩子王”?我毫不犹豫的辞去了当时优越的工作，回村筹建幼儿园。

　　刚筹建时，只有四个孩子，我一连几个晚上，摸黑跑了一家又一家，上门宣传学前教育的重要性和必要性;记得在去王静小朋友家时，被迎面扑来的大狗咬伤了脚，托着伤脚回家，爱人心疼的说：“算了吧，我们不受这份罪。”公婆也劝说为了60元钱不值得，“不!只要我认定的事就一定要干到底”我倔强的回答;回想当时真可谓跑断了腿、磨破了嘴，至今腿上还留有狗咬的伤疤。终于我的热情打动了家长，全村混合龄18名孩子都入园了。

　　当时，没有课本，我就自己编绘教材装订成册，让每个孩子人手一册，没有玩教具，我就带领孩子们自己动手制作，并自费为孩子们买来图书文具，搬来自己的嫁妆橱子做玩具厨，并拿来了自己新买的录音机，在破旧的村委大院里，热热闹闹的开办起了村里有史以来第一所幼儿园。

　　几个月下来，我和孩子们打成一片，我用耐心、细心、爱心换来了家长和村委的认可。我对工作认真严谨，对孩子视如己出，哪个孩子衣服脏了她给洗，头发乱了她给梳，剪指甲、系鞋带。我的原则是：让每个孩子干干净净的来安安全全的回。家长们都说，孩子交给我最放心了。为了提高自己的业务水平，我自费参加各种培训学习。经过考试同年获得教师资格证书，成为一名真正的幼儿教师。通过我的努力本村适龄幼儿入园率100%，还吸引了镇直机关的孩子来我村的幼儿园上学。李宁、夏斌、刘璐、孙振、候光现在都已经是大学生了。

　　一开春，幼儿园的教室被列入危房，我多次找村委领导修葺，都没能及时到位，一天，大雨突降，把房顶冲了个大窟窿，把孩子们都吓哭了，我盯着风雨爬上房顶用塑料布去堵缺口，浑身湿透了不小心踩空跌了下来，幸好爱人不放心冒雨赶来疏散了孩子，把我送进了医院。由于经费的原因村里只好让我带着孩子们去最近的田杨小学借读，每次上学前，我都提前把孩子们集合好，步行一里多排队去上学，放学也是如此;没有一个孩子因为借读而辍学。为了尽快把教室翻新，我几个晚上泡在书记、村长家里说服重建校舍，集资我第一个带头。终于经过四个多月的借读后，新学期开学我们们搬进了宽敞明亮的新教室。

　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我20 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。

　　再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪! “用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。 每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。

　　套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。这就是我平凡的人生，无悔的选择!

　　谢谢大家!

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇13

　　尊敬的各位领导、各位老师们：

　　大家好!

　　在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

　　对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

　　著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

　　步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是x中人坚定的誓言!我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

　　有爱就有一切。

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇14

　　领导和老师：

　　大家晚上好！在这个美丽的夜晚和你在一起是我莫大的荣幸。

　　我今天演讲的题目是《我选择，我热爱》。

　　时光飞逝，日月如梭。三年前，带着创业的激情来到垦利一中，开始了期待已久的教师生涯。

　　三年的经历，让我更加成熟，稳重，自信。我越来越深刻地认识到，教师的价值只有学生才能延伸和实现。无论我教哪个学校，哪个班，我都会真诚地把我所有的智慧奉献给讲台下面的每一个人。

　　三年给了我对教学这个神圣职业最本质的理解：只有爱才能赢得爱。如果你热爱教育，你可以在教育中获得乐趣。

　　人们经常对我说：“当老师真好，工资高，有享受。我一天两节课，寒暑假可以休息——。”听到这里，我只能一笑而过。我明白只有我们才能理解这份工作的艰辛。早上，在路灯亮之前，我们老师已经到了校园。晚上，路灯已经灭了，我们老师刚走。别人家的孩子在父母怀里撒娇，老师家的孩子一边等一边哭着睡觉。别人孩子的作业书，老师认真批改；老师的孩子作业本上，只有家长匆匆签下的名字。面对别人家的孩子，我们老师表现出的是真心和爱心，真正对得起自己的良心！

　　爱是教育的真谛，爱是教育的基石。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”真正优秀的老师，不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说，“教育技能的全部秘密在于爱每一个学生。”

　　有人形象地描述过老师：一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四季辛苦。

　　的确，六岁到八岁的生活让我们不得不放弃很多。然而即便如此，我们一中老师也从来没有抱怨过。他们总说：“老师吃良心。”多简单，就道出了人民教师的精神实质。这首诗是人民教师的真实写照：“当梯子——用我们的坚韧/让学生踩在我们的肩膀上/做春蚕——用我们的才华/让知识的绸缎从我们身上延伸出来/当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧我们自己给世界带来光明。”

　　我们老师没有豪言壮语，只有勤勤恳恳默默无闻的工作。是的，这是一个平凡的世界。我们最需要的不是英雄和伟人，而是真实的，真实的，能够生活在没有世俗习俗但无愧于心的人！

　　当我在高考志愿册上一本正经地写下“烟台师范大学汉语言文学教育专业”的时候，我就知道，我的人生已经和教育、和学生紧密相连，再也离不开了。

　　但是，从美丽的海滨城市到尚待开发的黄河口，我这个对教育教学规律知之甚少的女孩，真正体会到了教师平凡生活的滋味和其中的艰辛与压力。当时我很困扰，很失落，很动摇，很退缩。

　　但是，有一件事深深打动了我，让我从迷茫中找回自我，在退缩中坚定了自己的初衷。

　　我记得当时高一新生准备进行一个星期的军训。太阳高亢，没有一丝风，坐在办公室里感觉特别热。但是操场上的领导老师紧紧跟着学生，让汗水在脸上流淌。不是不能休息，而是不想休息；是为了防止意外，也是为了献身教育的真诚，是作为孩子的爱，是值得教育的良心。

　　说老师不热不累不渴不死心是假的，但是老师的风格不是在这个时候表现出来的吗？老师的灵魂不就是在这样的情况下创造出来的吗？

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇15

　　什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。两年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。

　　两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。

　　我爱我的孩子们，对于孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等的，曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的孩子呢?给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们

　　我们班有一个叫原原的孩子，吃饭的时候他总是可以在前几名吃完，在吃饭的时候，一直可以得到我们的表扬，然而，不一会儿，就有小朋友过来告状了：“老师，原原抢我的书，”“原原，你干吗?”没有过多久：“老师，原原打我。”告状声源源不断地传来。

　　“怎么总是原原啊?”当我看到他的时候，他正低着头等待着我的批评呢!“原原，你干吗?”这句常说的话虽然不是批评却暗含批评，暗中已经将原原放在了“犯错误”的位置上。我想，我可不可以换一种教育方法呢?我把原原叫到我的身边，问原原：“原原刚刚怎么了啊?”原原把事情的经过说了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他们抢我的，我就把它们抢回来了!”我心平气和地说：“原原，我们和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我们把玩具和他们一起玩好吗?”“好吧!”原原一个劲的点头。“那去玩吧!”当我再一次走出去的时候，惊讶的发现原原正在把掉在地上的书捡起来呢!原来原原也有他表现好的一面。经过一段时间的观察，发现原原很有礼貌，对音乐有着很浓厚的兴趣。每当原原有好表现的时候，我总会在第一时间在全班小朋友的面前表扬他。听到表扬，他很高兴!

　　通过这件事情，让我明白了，其实每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，对于原原，我想应该慢慢来，换一种目光来看这个孩子，换一种方式来和这个孩子沟通，相信将来一定会有意想不到的效果的! 现在原原已经回青岛上学了，离开我们这个班级了，衷心希望他可以发挥他的闪光点，快快乐乐的成长!

　　篇三

　　各位同学们、老师们：

　　爱，是一种情感;所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

　　1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

　　2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。

　　3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

　　所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

　　教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

　　然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

　　我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

　　汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。

　　我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己!牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?最后，祝我们所有的老师身体健康

小学老师爱岗敬业的演讲稿 篇16

　　各位领导，老师们和同学们：

　　大家好！

　　记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”，那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

　　俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。

　　当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。

　　有人说，从来没有哪一个职业

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