精选培训实施方案集合

精选培训实施方案集合（精选33篇）

精选培训实施方案集合 篇1

　　为深入贯彻党的__届三中全会、全团农村工作会议和省农村工作会议精神，大力促进我县农村青年就业创业、科学的进行农业生产，继而推动我县经济又好又快的发展，有效实施科技兴农战略，让青年掌握更多地农业科技知识，做到“边学技术，边创事业”，更好的帮助农民青年创业致富。中共抚松县委组织部、中共抚松县委宣传部、抚松县劳动和社会保障局、抚松县农业局和共青团抚松县委员会决定在全县开展“农村青年培训行动”。特制定实施方案如下：

　　一、目的意义

　　青年是社会发展的生力军。我县经济和社会发展的实践更反复证明，青年是我县经济快速发展的中坚力量。我县作为农业大县，如何用科学技术知识来提高经济效益，如何帮助农民青年成长成才、增收致富是摆在我们共青团组织面前新的课题。农村青年的科技培训是共青团组织推动青年创业就业的有力途径，是凝聚和服务青年的有效手段，我们要以农业科学技术培训和职业技能培训为抓手，不断推动农村青年创业就业，推动抚松经济大发展。

　　二、活动形式

　　1、建立抚松县农村青年科技培训基地，同时邀请农业生产各个方面的专家，统一开展农村青年科技培训工作，使农村青年有一个良好的知识来源渠道和信息平台。

　　2、联合县劳动和社会保障局，依托县内的职业技术学校，建立农村青年职业技能培训基地，教授农村青年实践技能，丰富农村青年创业致富途径。

　　3、团县委将利用农村青年培训基地开展农村青年培训活动，年内将举办三期培训班。

　　三、培训对象及人数

　　各乡镇从事农业生产和经营的农村青年以及欲从事农业生产的返乡青年农民。预计每期培训班培训青年农民100人。

　　四、培训标准

　　1、培训时间3天以上。

　　2、由团组织主导，借助各种力量共同开展。

　　3、各基层团组织联系和组织参加培训的青年农民。

　　五、培训内容

　　以农村青年的需求为准绳，根据农村青年实际的知识信息需求来确定培训内容，如蔬菜种植、牲畜养殖、土特产种养殖等有助于农村青年农业生产的科学技术知识；家电、汽车维修、电脑应用等职业技能等有助于农民增收成才的各种知识和信息，以及关于青年农民思想教育方面的内容，树立青年农民的创业意识，增强青年农民的创业信心。

　　1、围绕市场需求开展订单培训和定向培训，提高农村青年择业竞争能力；

　　2、围绕产业结构调整和企业技术改造新开工项目开展职业技能培训，提高农村青年就业的适应能力；

　　3、围绕青年农民工返乡创业组织开展创业培训，提高农村青年的自主创业能力；

　　4、围绕农业现代化、产业化开展科技培训、农业实用技术培训，提高农村青年的农业技能；

　　5、对农村初高中毕业生开展劳动预备制培训，使其至少熟练掌握一项职业技能。

　　六、培训方式和途径

　　各乡镇团组织开展农村青年培训行动，既可通过办培训班、现场示范、生产实践、信息交流和服务等方式，也可采用现代传媒开展远程教育、网上视频培训等途径，动员各类职业培训机构、农业产业化龙头企业、专业合作组织以及各类团属阵地，抓住春节期间青年农民工集中返乡的时机，利用农村青年科普之冬活动、农村青年科技大集、乡村青年文化节、大学生“三下乡”活动等载体，采取灵活多样的方式，立足基层，面向大多数农村青年切实做好培训工作。

　　七、其他事项及要求

　　1、高度重视，精心组织。农村青年培训工作是推动青年创业就业的有力途径，是凝聚和服务青年的有效手段，各乡镇团委要高度重视青年培训工作，在三月底之前建立完成本乡镇培训基地。乡镇团委要大力宣传培训活动、精心组织青年农民参加培训，基层团委书记亲自带队，参加培训的人员统一管理，统一活动，保证培训活动正常、有序的开展。

　　2、强化措施，注重实效。各乡镇团委要结合本地区实际情况，单独制定青年培训工作方案，因地制宜的开展青年培训活动，培训活动要在形式上力求农民青年喜闻乐见、内容上力求农民青年迫切需求、在效果上力求农民青年学以致用，切实服务青年成长成才。

　　3、加强宣传，营造氛围。各乡镇团委要充分利用报刊、网络等宣传阵地，加强对培训活动形式和效果的宣传报道，努力在广大青年中形成参加团组织培训很光荣、参加团组织活动有收获的良好舆论氛围。同时要作好总结，定期把培训的活动情况及效果以信息形式（文字、图片）上报团县委。

　　4、巩固成果，切实服务。各乡镇团委要认真做好培训活动结束后的回访工作，倾听农民青年的声音，总结青年的反馈意见，并根据青年的反馈意见及时调整培训工作的形式和内容，切实做到让农民青年学有所得，学以致用。

　　5、建立机制，长效实施。各乡镇团委要认真做好每次培训的工作记录，本级团委开展培训活动的要认真做好活动方案、活动记录、学员名单、教学内容等材料的归档工作，团县委将把农村青年培训工作作为年终考核一项重要内容。

精选培训实施方案集合 篇2

　　根据《中小学教师继续教育规定》(教育部第7号令)，为贯彻落 实教育部《-x年教育振兴行动计划》和《关于实施全国教师教 育网络联盟计划的指导意见》文件精神，按照教育部教师司[]24 号《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展中小学教师远程培 训试点工作的通知》的文件精神，结合我市实际，制定本实施方案，中小学教师远程培训实施方案。

　　一、 指导思想： 指导思想

　　以提高教师继续教育质量为目标，以远程培训为手段，充分利用 全国中小学教师继续教育网的优势，通过实施远程培训，全面提高中 小学教师的师德修养、专业水平和业务能力，探索一条符合我市实际 的新型中小学教师继续教育培训模式，逐步构建“以市、县两级教师 培训机构为依托，校本培训为基础，远程培训为主要手段”的教师终 身学习体系。

　　二、 工作原则

　　1. 统一管理，分工负责原则。在市教育局的领导下，市教师培训 中心具体负责整合各级教育行政部门和业务部门的力量，统一规划， 统一管理，分工协作，共同负责，保证工作的顺利进行。

　　2、 实效性原则。按照教育部及省继续教育规定， 至 年，每位中小学教师应完成不低于 240 学时的在职非学历进修。各县 (市)区、学校应根据本地、本单位教师队伍实际状况，坚持因地制 宜、按需施教，分类指导、分步实施，具有针对性地选择中小学教师 必修、选修课程，进行系统培训，切实不断提高教师的综合素养。

　　3、 创新性原则。坚持以创新求质量，以创新求效益，以创新求 发展。坚持与时俱进，锐意进取，积极探索现代远程教育网络培训的 规律和特点，促进现代远程教育网络体系的迅速发展。

　　三、 任务与目标

　　1. 建立和完善适应基础教育改革需要的现代化教师远程教育制

　　度，积极探索通过现代化远程教育手段开展中小学教师继续教育的有 效运行机制。以“xx教师教育网”为载体，形成远程培训、脱产研 修、校本培训和教师自主学习相结合的教师教育新模式。

　　2.

　　构建以“全国中小学教师继续教育网”为依托，xx市教师培训中心为主体，县市教师进修学校为基地，现代远程教育与传统教 育相结合，开放灵活的中小学教师终身教育体系。

　　3.

　　实现共建共享的资源开发体系。 “全国中小学教师继续教育网”依据国家开发项目和以全国专家为主体，进行国家资源开发，xx市教师培训中心依托我省师范院校的专家教授、省市教研员和中小 学一线骨干优秀教师开发地方资源，形成可满足各级、各类教师需要 的优秀教师教育的资源库。

　　四、 实施步骤

　　根据教育部和湖南省教育厅的要求，结合我市的实际情况，我市 中小学教师远程培训分三个阶段实施：第一阶段为试点阶段 试点阶段，XX年1月一XX年6月，拟在部分学 试点阶段 科(高中语文、物理、生物，初中语文、数学、英语、物理、生物， 小学语文、数学)、部分学校开展试点，建立xx市教师远程培训学 习与资源中心，办好xx教师教育网，建立远程培训的各项管理制度;第二阶段为推广阶段 推广阶段，20o6年7月一XX年12月，拟推广到从 推广阶段 小学到高中的各个学科，在农村中学和中心小学建立远程培训点，扩 大培训网络覆盖面;组织开展我市中小学教师远程培训的课程资源开 发;第三阶段为普及阶段 20o7年1月起在在全市全面推行中小学 普及阶段， 普及阶段 教师远程培训工作，范文《中小学教师远程培训实施方案》。

　　五、 组织领导与业务管理

　　1、xx市中小学教师远程培训工作领导小组 xx市中小学教师远程培训工作领导小组： xx市中小学教师远程培训工作领导小组 组 长：陈天星 xx市教育局局长 副组长：邓 群 xx市教育局副局长

　　吴金辉 xx市教师培训中心主任 成 员：罗立林 xx市教育局教师科科长

　　曾友立 xx市教师培训中心信息资料部主任 谭光华 xx市教师培训中心主任助理 程检红 xx市教师培训中心办公室主任 刘中德 xx市教师培训中心培训科科长 各县(市)区教育局主管师训工作的局领导 远程培训工作领导小组在市教师培训中心设立办公室，由曾友 立同志担任办公室主任,负责日常组织和业务管理工作。各县(市)区 教育局应予以高度重视，加强领导，规范管理，大力推进县级教师培 训机构的改革与建设，负责本地中小学教师远程教育培训的课程计划 和教学管理工作。

　　2、 组织管理模式 以全国中小学教师继续教育网为平台， 以市教师培训中心为依托， 以县(市)区教师培训机构为支撑，各级教育主管部门监督，各方力 量共建共享的新型教师培训体系。

精选培训实施方案集合 篇3

　　背景分析：为了全面提高我校教师的新课标教学设计水平、课件制作水平以及辅导学生电脑制作的能力，达到提高教师信息技术运用能力和信息素养水平特此拟定本培训方案。树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。以提前教师现代教育理念和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新的教师队伍，促进教师专业化发展。

　　1、课件制作技术，A、图形处理，B、音视频处理，C、动画制作

　　2、课件（案例）分析：多媒体教学设计、文字脚本撰写。

　　精选新课标下演示型教学课件在课堂的应用实例1-2个，精选新课标下网络自主学习型课件1-2个，对所选的案例进行全面的分析，这种全面的分析有两个方面，一是教学设计分析，二是以新课标教学设计为蓝本进行课件的的设计与制作，引导受训的老师从案例中得到相应的启示，引发教师的思考。在案例分析的过程中，做到理论讲述与实践操作相结合。

　　一、培训目的

　　在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。

　　二、培训过程

　　电脑课件制作培训，主讲教师由刘熙清、邹光耀两教师担任。培训从20xx年7月7日到7月11日共五天。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

　　为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。

　　三、课件展示

　　培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着手准备，到时将评出一、二、三等奖。

　　四、总结

　　通过本次培训老师对课件制作产生了浓厚的兴趣，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我镇教师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。

　　五、存在不足：

　　1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强配合，共同管理。

　　2、11日一天停电，课程安排在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不理想。

　　3、老师在制作课件的目的'上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。

　　4、Power Point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作中。

　　5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。

精选培训实施方案集合 篇4

　　为贯彻落实上级精神和工作要求，确保校本培训有序、规范开展，提升校本培训的水平和层次，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，推动教师专业化发展，全面提升教师队伍的整体素质，促进学校的可持续发展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　着眼素质教育全面实施和课改全面推进的要求和需要，针对学校师资队伍和教育教学现状，充分挖掘、发挥学校教育教学资源，着力青年教师的培养，坚持理论和实践相结合的原则，注重校本培训的针对性、实效性，理论引导，行为跟进，总体提升教师的综合素质，以适应学校未来发展的需要。

　　二、工作目标：

　　1. 面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训，力争使教师具有以下素质：

　　①不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；

　　②更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；

　　③进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；

　　④进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干。

　　2. 在促进教师个体专业化发展的基础上，推动教师群体的发展，努力建设一支师德高尚、素质全面、结构合理的师资队伍，不断提高学校的办学水平，满足学校自主发展和可持续发展的需要。

　　3.逐步构建校本培训模式，建立校本培训机制，形成教学、科研、培训三位一体有机融合的校本研训体系。

　　三、培训方式：

　　根据学校实际情况，培训方式上采用整体性培训、群体性培训和个体性培训相结合；集中培训和分散培训相结合；个人反思与小组讨论相结合。通过教师反思、同伴互助、专业引领，达到校本培训的预设效果。

　　1. 整体性培训：由学校层面组织为主，主要侧重理论学习交流，以专题（系列）讲座、课程学习、教育教学论坛、教师例会学习等方法提升教师的理论素质。

　　2. 群体性培训：以教研组为依托，侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决，通过课（案）例研究、教学观摩、教育教学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究以及教育教学工作中生成问题的研究、参加福建省名师网上授课（教研）活动等方法进行。

　　3. 个体性培训：包括骨干教师培训、青年教师培训、新教师工作培训等，以个人自主学习、老教师带教、导师指导、上互联网学习等方式进行，达到教师将所学理论和方法转化为教育教学能力，完成内化。学校还鼓励教师多利用课余时间读书、看报，丰富自身专业知识，提高自身内在修养，进而最大程度掌握教书育人的本领。为给教师提供方便，学校专门订阅大量相关书刊杂志，教研室还定期出版《师语》供教师学习参考。为鼓励教师读书学习，学校补贴每位教师每学年200元订阅相关书籍资料。

　　四、培训内容：

　　1. 教师职业道德修养：教师职业道德修养校本培训着重从以下三方面入手：

　　①以党的重要思想为核心内容，通过学习和联系学校教育实际，使每个教师树立科学的世界观、人生观和价值观，确立正确的教育观念，爱岗敬业，勇于改革创新，具有良好的心理素养和自我心理调节能力。

　　②认真学习《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《青少年保护条例》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法规，使教师自觉遵循教育法规，依法施教，忠实履行教师职责，养成知行统一的行为规范。

　　③加强教师科学精神和思维方法以及健康心理的培训，使每个教师处处为人师表，形成关爱每一个学生身心健康和获取成功的人格魅力。此项专题培训分系列采用集中学习、专题讲座、自主学习、读书活动、领略名家教学风格、教师例会学习等方式进行。

　　③加强对新教师、青年教师的培养力度，坚持做好以下工作：首先，给青年教师创造条件，给他们压担子、铺路子，使他们尽快承担起学校教育教学的重担；充分挖掘自身潜力，发挥骨干教师的示范作用，以老带新，签订教师教学教研工作“互帮互学”人员挂钩责任书；对新毕业的老师实行“一年三段式”的培养，通过“亮相课”、“过关课”、“比武课”的考验，达到学校预定的要求；对某些教学上有困难的老师实行“一徒多师”的模式，加强对他们的人文关怀、专业帮扶。

　　7. 骨干教师：骨干教师的数量和质量是学校办学综合能力和教育教学质量的重要保障，是学校可持续发展的关键。骨干教师的培训是教师培训的重中之重，可以带动面上全体教师的校本培训，着重从以下方面入手：提高学历或专业培训、提高教育教学专业研究的学术水平、提高课堂教育教学能力、提高教育研究能力、指导青年教师的培训等。此项培训以实践为主，通过经验总结交流、带教工作、教学示范课、举办学科专题讲座、“涛中讲坛”等方式进行，提高学校各学科骨干教师队伍的数量和质量。

　　8. 班主任：班主任校本培训主要包括：班主任的职责和素质要求、如何制定班级计划、如何培养和使用学生干部、德育工作原理、对学生进行行为规范教育的内容和方法、评定学生的方法和实例、如何做学校和家庭及社区的教育协调工作等。此项培训以老教师带教、班会活动观摩、实践反思、课（案）例研究等方法进行。

　　五、保障机制：

　　1. 组织保障：

　　①学校成立校本培训领导小组：

　　组长： 校长

　　副组长：书记、副校级的领导、督导员

　　组员：教务处、教研室、政教处的正副主任、各教研组长

　　②学校成立校本培训实施小组：

　　组长：分管教学校长

　　副组长：教务处、教研室、政教处的正副主任

　　组员：各教研组组长、学校各级学科带头人、骨干教师

　　2. 制度保障：

　　①建立健全学校校本培训制度，明确职责：

　　校长：校本培训第一责任人，校本培训的主要策划者、组织者，具体负责制定学校校本培训规划，加强对校本培训的过程管理，并制定相关政策和制度。

　　教研室、教务处、政教处：校本培训主要管理部门，根据学校校本培训规划分专题制定分期分阶段的实施计划，具体负责对教研组层面的校本培训进行指导，并制定相应的评价指标，对各教研组的实施情况作出考核与评价。

　　教研组长：校本培训的具体组织者和培训者，根据教研组的具体情况，有目的、有系统的确定每次校本培训的主题、内容、形式等要素，整合力量提供专业引领，并进行量化的考核评估。

　　学校各级学科带头人、骨干教师：开设专题讲座、示范课等形式指导青年教师、新教师的培训。

　　②健全各项常规制度：安溪xx中学校本教研制度、新教师“一年三段制”培养方案、青年教师培养方案、xx中学教育科研工作三年规划、xx中学校本培训实施方案、年段联席会议制度、安溪xx中学教研室工作职责、安溪xx中学教研组长工作职责、安溪xx中学备课组长考核细则、安溪xx中学备课组长工作职责、安溪xx中学备课组长考核细则、安溪xx中学备课组长考核细则、xx中学教师听课暂行规定、关于加强教研组、备课组教研活动的落实与管理的规定等。

　　3. 经费保障：提供必要的的专项经费，确保校本培训正常进行。

精选培训实施方案集合 篇5

　　一、目的

　　为了发展学生的个性品质，培养学生学习兴趣，提高学生科学素养，促进学生的后续发展能力，促进各学科的教学工作，提升我校的整体办学水平，根据因材施教的原则，组建学科兴趣活动小组，为了便于组织管理，特制订本方案。

　　二、学科兴趣活动小组的组建

　　学科兴趣活动小组的组建由各科教研组长统筹安排，备课组长具体负责实施，教科室进行管理和协调。

　　1、辅导员

　　各备课组长负责选定本学科兴趣活动小组的辅导员。要求选用认真负责有能力的科任教师担任辅导员。

　　2、辅导对象

　　备课组长的协调下，辅导员根据学生的自主报名，通过选拔考核确定参加培训的学生。每个学科兴趣活动小组学生在20—30人为宜（辅导员可根据本学科特点自主确定），每个学生只能参加1—2个学科兴趣活动小组的培训。

　　三、辅导要求

　　1、有目标

　　各学科兴趣活动小组要根据学科特点和各级各类竞赛要求，制订本学科兴趣活动小组的培训目标，培训目标中，应该包括基本目标和较高目标。

　　基本目标：在各级各类学科竞赛中获得优秀成绩。

　　较高目标：

　　（1）数、理、化、生奥赛在省级以上（含省级）决赛中获得名次。

　　（2）高三学生在高考自主招生考试中获得加分。

　　（3）学生科技创新作品在县级以上青少年科技创新作品大赛中获奖。

　　2、有计划

　　为了实现培训目标，各学科兴趣活动小组要根据本学科特点，制订科学合理、切实可行的辅导计划，确保完成各阶段的培训目标。培训计划一式三份，交教科室、年级组各一份，自存一份，计划书的电子文档交邮箱。

　　3、有教材

　　各科辅导员负责选购1—2种辅导教程作为培训教材，指导学生购买有关辅导资料。

　　4、有教案

　　辅导员每次上培训课前必须认真备课编写教案，学期培训结束后将全期培训教案统一交年级组备查。

　　5、有作业

　　每次辅导后要不知合适的作业，辅导教师要认真进行批阅，学期培训结束后将全期培训的学生作业统一交年级组备查。

　　6、有检测评估

　　各学科兴趣活动小组要根据学科特点和培训计划，分阶段进行检测评估，建立每个参训学生的学习成长档案，学期培训结束后将全期培训的检测评估结果统一交年级组备查。

　　7、有检查

　　备课组长要做好检查落实工作，辅导教师按要求填写好“E一中学科兴趣活动小组辅导登记表”，每次辅导由学生签名。教科室、年级组进行抽查。

　　四、补助和奖励

　　为了能充分调动辅导教师的工作积极性，体现多劳多得、奖优奖勤的原则，对辅导教师进行适当的补助和奖励。

　　1、补助

　　每学年初，由学校行政研究确定补助标准。

　　以学期为单位，缺辅导计划，免发两课时补助。缺教案、缺作业批改、缺“辅导登记表”（获登记表无学生签名）中的任何一项，免发档次辅导的补助。缺检测评估，每次免发免发两课时补助。

　　2、奖励

　　受训学生参加各级学科竞赛获奖，对辅导员按照《E一中教育科研工作考核奖罚方案》进行奖励。受训学生高考参加自主招生考试获得高考加分资格，按照《E一中教育科研工作考核奖罚方案》奖励辅导员。

　　教科室

精选培训实施方案集合 篇6

　　根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成良好的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能,对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案:

　　一、培训原则

　　按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

　　　　二、培训目标

　　通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。

　　三、培训对象

　　通过公开招考被录取的`教师。

　　　　四、培训内容

　　新教师岗前培训内容为：

　　《师德修养与教师专业发展》

　　《班主任工作新探》

　　《新课程下的课堂观》

　　《新课程下的学生观》

　　《新课程下的教师观与教师角色转变》

　　《新课程教师课堂技能指导》

　　《新课程怎样说课、听课和评课》

　　《怎样撰写教育教学成果展示文章》

　　《课件制作》

　　《远程教育网络使用》

　　五、培训时间

　　培训时间：

精选培训实施方案集合 篇7

　　信息技术教育开拓了教育教学的时空界线，对深化教育教学改革产生了深刻、全面的影响，为进一步加快信息技术教育的普及、发展，推动基础教育的跨越式发展，从而推动教育的.信息化，促进教师现代化教育信息意识，推动学校教育现代化的进程，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、网络技术开展教育教学活动，提高教师的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高和教师的创造精神、实践能力的提高。现将我校本学期计算机培训安排如下：

　　一、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　二、培训对象

　　培训对象：全体教师

　　　　三、培训形式和地点

　　培训形式：采用集中培训与自由学习相结合方法

　　培训地点：计算机教室

　　四、培训要求

　　1、全体参加培训的教师要认真、刻苦、好学，必须按时参加听课，不得迟到、早退，不得在计算机教室高声喧哗，干与培训无关的事务。

　　2、部分课程可以通过自主学习完成，计算机基础知识部分，可以先考试，通过后，则无需参加这个模块的培训，特定模块针对的人群必须参与。

　　2、培训完毕后参加成果汇报，记录考核成绩，载入教师综合评估。

　　五、培训内容

　　1、计算机的基础知识。能正确开机、关机；熟练操作鼠标、键盘；熟练打开、关闭文档和一些应用程序等。xp系统基本操作，文件管理。正确使用u盘。能够u盘拷贝、移动相关信息资料。能够掌握杀毒软件的使用。

　　2、特定模块（1）办公软件word20xx、excl20xx软件的使用,能够排版文档。（校长、段长、各处室负责人及工作人员）

　　3、上网的相关知识。浏览并查找、上传、下载、使用相关教育教学资源。能够利用电子邮件传递、接收信息。

　　4、特定模块（2）powerpiont课件制作（一线任课教师）。

　　5、通过移动终端（手机、平板电脑）浏览查找资源。

　　本学期将分次集中对教师进行系统的培训。其余时间，重要用于教师个人自修，随学随问，不懂之处，随时请教其他教师，不断提高自身使用电脑的能力与水平，从而满足自己日常教学的需要。学期末，对教师的微机使用与操作情况进行有效的检测。

精选培训实施方案集合 篇8

　　为促进公司战略目标的实施，系统、有序地开展公司的培训工作，特做年培训计划如下：

　　一、20xx年培训的着眼点和培训体系设置原则：

　　1、 培训目的的两个着眼点：

　　（1）公司方面：一方面，以提高企业经营活动所需的知识技能，培养企业经营活动所需的态度为目标；另一方面，以提高员工具备的知识、修养为目的。通过培训，将企业的经营理念、经营方针、经营战略渗透到整个组织内。

　　（2）员工方面：通过培训提高员工的知识水平和工作能力，从而提高员工的能动性，达到员工自我实现的目的。

　　2、培训体系设置四原则：

　　（1）强制与自愿相结合的原则。公司规定的强制培训，任何人都必须在规定的时间内完成，否则不得转正或不得有年度加薪。由员工自行选择的培训课程，员工必须修满相应的课时。

　　（2）全员（适合所有人的培训）与各部门（针对各业务部门特点）相结合的原则。

　　（3）一般与重点相结合的原则。

　　（4）反馈与强化培训效果的原则

　　二、20xx年培训需求的分析：

　　通过使用调查表、与员工面对面的沟通等形式，目前员工对培训的需求如下：

　　1、 培训的目的：65%的员工希望对工作有价值，62%的员工希望能提高个人能力。

　　2、 培训的方式：44%的人员希望外出参加培训课程，37%的人员能接受内部培训师的培训。

　　3、 培训的时间与次数：47%的人员希望每月参加一次培训，30%的人员希望二周参加一次培训。每次培训时间在1-3小时的在79%，即大多数人员不希望一次安排的时间超过3小时。53%的人员希望在周六上午举行培训，16%的人员能接受晚上5-6点的培训。

　　4、 经过调查，员工需求较大的公共课培训为时间管理、沟通技巧、商务礼仪、销售课程、财务知识。

　　根据以上的调查统计，我们可以看出，员工希望通过培训达到对工作有帮助，对能力有提高的效果，培训方式可以接受内部与外部相结合的方式，但对培训时间，大多数员工接受每月培训不超过两次，每次时间不超过3小时，大多数员工能接受周六上午举行的培训。员工对一些公共的、能提高自身素质的课程比较感兴趣。

　　三、培训课程体系设计

　　1、入职培训

　　培训对象：公司新进员工

　　培训内容：

　　1) 公司基本情况介绍：包括公司业务范围、创业历史、企业现状以及在行业中的地位、未来前景、经营理念与企业文化、组织机构及各部门的功能设置等。

　　2) 《员工手册》及公司行政、人事、财务政策及制度的培训。

　　3) 商务礼仪的培训。

　　4) 沟通技巧的培训。

　　5) 上岗培训：岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务周边关系等。

　　销售部门的新员工增加：产品知识、专业销售技巧的课程培训。

　　培训目的：

　　通过对新员工的培训，使他们加快认同组织文化和企业目标，不断提高综合素质，了解业务知识与技能，更好地调整心态，积极地投入工作，为树立公司良好的企业形象而共同努力。

　　2、综合管理知识培训

　　培训对象：公司主管以上人员及储备干部。

　　培训内容：

　　1）个人发展类：《职业经理人常犯的11种错误》（或《如何成为一个成功的职业经理人》）、《时间管理：高效职业人士必备技能》、《有效沟通技巧》等。

　　2）综合管理类：《如何打造高绩效团队》、《管理流程设计与管理流程再造》、《目标管理》等。

　　3）财务类：《职业经理人财务素养训练—非财务人员的财务管理》以及公司内部财务知识的培训。

　　4）人力资源类：《如何选、育、用、留人才》、《绩效管理实务》、《非人力资源经理的人力资源管理目标管理》、《员工关系管理》及公司关于人事方面的培训。

　　高层管理人员增加：《企业组织结构设计与部门职能划分》、《企业如何有效激励员工》、《市场竞争策略分析与最佳策略选择》、《成功领导的六种思维方法》。

　　培训目的：

　　通过对综合管理知识的培训，使管理人员掌握正确的管理理念，并不断地提高管理部门能力，使公司中层人员的理念能与上层保持一致，提高公司的执行力。

　　3、专业技能的培训

　　培训对象：一般员工及以上人员

　　培训内容：

　　1）销售知识培训：

　　A、高级销售人员或销售经理：《如何建设与管理销售网络》、《卓越的客户服务与管理专业销售技巧》、《市场竞争策略分析与最佳策略选择》、《如何建设与管理销售队伍》等。

　　B、适合刚入行或一般营销员的培训：《成功销售的八种武器——大客户销售策略》、《如何做好产品解说》、《强势推销——倍增销售业绩技巧》、《销售人员五项基本技能训练教程》、《以顾客为中心的价值营销教程》等。

　　2）产品知识的培训。

　　3）物流、财会、人力资源等的专业内容。

　　4）转岗人员由部门按岗位需要进行岗位职责、岗位技能等的培训。

　　培训目的：

　　通过专业技能的培训，改进员工表现，提高工作效率。

　　4、团队建设的培训

　　培训对象：公司全体员工

　　培训内容： 利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境以及各种人工创设的情境，完成各种精心设计的活动，它的精髓在于首先要去体验，通过体验去感悟，通过感悟来提升自己对事物最深刻的认识。

　　培训目的：通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，熔炼团队”的培训目的。

　　5、特殊培训

　　培训对象：特种工种人员、部门经理或其他人员

　　培训内容：管理知识、专业技能、特种证书需求等的培训。

　　培训目的：未列入培训课程体系临时根据实际情况需要安排的培训（包括特种证书的培训），是为了更好地配合公司的工作、经营要求，与员工的工作需求更贴近。

　　6、员工的自我学习

　　对象：每一位员工

　　内容：专业知识、岗位技能、综合知识等的学习

　　途径：阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导

　　目的：形成学习型组织，提高全员素质。

　　四、培训的实施

　　1、由公司统一安排的培训：

　　A、在公司内进行的培训：由人力资源部负责培训的人员于培训前两天以邮件形式将培训课程、参加对象、培训时间、地点等内容通知各部门负责人，各部门负责人按通知内容组织安排员工的参加，并在培训前一天将因公不能出席人员名单报至负责培训的人员处。负责

　　培训的人员于培训当天安排参加培训的人员进行签到，并记录缺席及迟到、早退人员。并于事后进行培训的考核、评估与跟踪。

　　B、外派培训：由人力资源部将经总经理签字同意的申请的复印件交出外培训人手中办理出外培训相关事宜。并督促外出人员将有关培训资料原件（复印）及能证明培训成绩的资料或证书交至人力资源部备案。如无培训资料，则应提供培训报告。如主管以上人员参加公司外部培训，须在培训结束后3个月内组织一次培训课程将所学知识向其他相关人员传授，具体操作同内部培训。

　　2、由部门安排的内部培训：由部门培训执行人负责在培训开始前，让受培训人在培训签到表上签名，并对培训人员进行考核，以确认受培训人已掌握了相关内容。结束后将培训稿、培训人员签到表、培训人员考核情况交至人力资源部备案。

　　3、自我学习：

　　由学习人将有关学习情况与结果报公司负责培训人员处作备案，公司如有相关培训内容可不再安排，但需与其他培训人员一起参加考核与评估。

　　五、培训的考核与效果评估

　　为加强培训效果，20xx年将加强以下几个方面的考核与效果评估，下面的方式中，第1条是任何培训都必须有的，其余的根据不同的培训内容来选择最合适的评估方式。

　　1、参加培训情况的考核，如是否按时参加培训，是否上满规定的培训课时。通过员工个人培训记录、员工培训课时统计来进行。并将部门内部培训情况、员工个人培训情况作为06年绩效考核的一个内容来评价，直接与考核工资挂钩。

　　2、反应评估，测量的是受训者对培训的印象或态度。如，培训是否有价值？员工是否从培训中学习了很多内容？学员是否感受到培训带来的帮助？使用问卷调查、座谈会、心得报告来进行。

　　3、学习评估，主要测量学员通过培训学习了多少内容，使用测试法、角色扮演法、模拟练习法等来进行。

　　4、行为评估，关注的是受训人员行为改变的程度，培训后，受训人员在工作中的行为方式有多大程度的提高？绩效考核的结果是否较受训前有所提高？使用问卷调查法、行为观察法、访谈法、绩效评估法、任务目标法、行为实施计划等来进行。

　　5、结果评估，主要从组织绩效方面来考察培训效果。培训后，企业的业绩是否有明显的好转？主要通过个人与组织绩效指标来进行考察。

　　六、内部培训师制度

　　在培训的基础上，开始逐渐形成内部培训师。主要做好以下3点：

　　1、从11年案例分析的基础上，重点确点几个比较合适的人员，根据不同人员的特长与

　　特点，开发一些公司迫切需要的课程。

　　2、提供培训师一些培训的机会，如如何成为优秀内部培训讲师方面的课程。

　　3、形成内部培训讲师的制度，对培训师有讲课课时的要求，也有讲课奖励方面的方案。

　　七、培训费用的预算

　　从点播、光盘、内训、团队建设、外送培训等方面考虑，费用预计在12万元左右，具体如下：

　　1、一般课程以时代点播课程为主（3600元/年），有些课程可用光盘形式引进，费用在20__元左右，小计5600元。

　　2、外聘专家进行1-2次授课，根据授课老师的不同，费用控制在5万元以内。

　　3、外送培训按全年20人次计算，需费用2-3万元左右。

　　4、分批开展团队建设活动，按120人每人250元计，共需化费3万元左右。

　　5、特种工种证书费用（如散化证培训、押运员培训、铲车证书培训等）的取得，费用在5000元左右。

　　5、 内部老师授课，讲课费用与奖励在20__元以内。

　　以上是对年培训的从着眼点、原则、体系、实施与评估的一个初步规划，我们意在选择最合适我们公司的培训方式来开展我们年的培训工作。

精选培训实施方案集合 篇9

　　各村、镇属各部门：

　　根据县扶贫办文件精神，为进一步加大对木城村民居改造和全镇民居改造的实用技术培训力度，提高改造户的居住环境，建设具有布依民族元素，融入布依族传统建筑文化新的房屋外观，加大改造力度，提高居民居住水平，改善旅游条件，调整农村旅游产业，提高旅游质量，发展农村经济，增加农民收入，结合实际特制定本实施方案：

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实中央、省、市、县关于建设社会主义新农村的有关精神，根据我镇农业、农村经济发展实际和民居改造培训需要，围绕农业结构战略性调整、农业增效、农民增收和农村三个文明建设，以提高农民科技文化素质为主要内容，开展民居改造培训和农民实用技术培训，为提高我镇农

　　业综合生产能力，促进农民增收，为实现农业观光旅游提供人才智力保障，从而推进社会主义新农村建设。

　　二、培训内容

　　1、培训农村民居改造实用技术；

　　2、培训农村实用科学技术。

　　三、组织实施

　　1、断桥镇聘请县专业技术人员作为培训教师，确保培训效果和质量。

　　2、木城村参与改造的农户参加培训，其余各村安排4

　　人参加培训，参加培训50人。

　　3、印发技术资料，人手一份。

　　四、培训时间安排。

　　20xx年12月29日至30日，两天培训。

　　五、经费使用

　　项目总经费1万元。根据项目要求和实际需要，经费使用计划如下。

　　1、安排1人到青岛学习和实地考察费5000元。

　　2、培训技术资料复印费500元。

　　3、接送人员燃油费500元。

　　4、组织培训人员就餐两天及其其他费用4000元。

　　六、保障措施

　　（一）加强领导。

　　镇政府成立了由分管镇长任组长，农技站、财政所和各

　　项目实施村负责同志任成员的`民居改造培训领导小组。并在农技站设办公室，农技站站长兼任办公室主任，具体负责项目的计划制定和组织落实。

　　（二）培训内容突出重点、注重实效

　　从实际出发，结合各村实际出发，体现布依民族元素，融入布依族传统建筑文化。

　　（三）加强部门协作。

　　围绕培训工作，镇关职能部门要在项目领导小组的统一领导下，积极开展工作，按照分工职责，充分发挥优势，密切配合，加强协作，有效开展工作，确保培训质量和效果。

　　断桥镇人民政府

精选培训实施方案集合 篇10

　　一、指导思想

　　以省市育人工作座谈会要求为指导，紧紧围绕20xx年暑期校长读书会精神，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和校本教研管理，不断深化教育教学改革，全面提高教师教学能力。

　　二、工作目标及重点

　　1、树立意识：终身学习、为生服务、立德树人。

　　2、探索“知心课堂”，提高课堂实效，促教师专业成长。

　　2、跟踪教师制定的专业发展规划，努力达到目标值。

　　3、配合学校特色项目“善行文化”教育，收集并开发适合本校的校本教材。

　　4、深层探究课题研究和结题工作，共同成长。

　　三、工作措施

　　1、加强师德教育，构建和谐队伍

　　以立德树人为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。开展师德优秀教师教育经验介绍会，引领全体教师向身边的师德优秀教师学习，努力办家长满意的.学校，做家长满意的人民。

　　2、实践探索“知心课堂”，不断提高课堂实效。

　　“课前准备基于学情，教学组织顾及全体，评价激励关注个体，师生关系体现亲善”，这是我校构建“知心课堂”的初步设想。教导处和各教研组要强化课堂教学研讨、交流，沉下心来做“真教研”，不断总结和明确“知心课堂”的要素、常规等，引领全体教师不仅要重视自身的教学设计和教学过程，更要高度关注学生的学习过程和能动性，牢固树立“学生才是学习的主体”、“学生才是课堂的主人”意识。要根据我校学生现有学习水平和接受能力，准确地研判学情，在教学目标上“重基础”，在教学内容上“降重心”，教师要浅浅地教，使“学生学有信心、学有所获。教师要在课堂上留出更多时间，拓宽更大空间，让学生能静静地读、好好地想、慢慢地练，进一步提高课堂效率。

　　3、助推专业发现，提升教师人生价值。

　　做好教师专业发展两年规划的动态管理，适时引导、指导教师视实际发展情况进行目标调整，并及时做好“期中”考核和“期末”评价，使“规划”真正起到“目标导向”的作用。展开“双翼”，“飞”起来。“双翼”分别是理论素养和实践能力，全体教师要通过自觉、反复地听（听课、听讲座、听报告）、读（读专著、读教辅）、写（写反思、写案例、写论文）、研（研究教材、研究学生、研究课题）等不断吸纳新理论、实践新理念。通过信心鼓励、培训支持、平台助推等方式来为老师搭台铺路，有目标、有重点地培养出骨干教师、学科带头人。

　　4、做好项目研究，保证特色层次。

　　一要做好课题研究。我校《小学开展善行教育的研究与实践》是温州市教科规划课题。切实做好该课题研究的工作，将有助于为我校的发展性项目提供理论支持，同时，发展性项目的实施，也为本课题研究丰富了行动研究的机会。因此，各科室和全体教师要以真实的研究和丰富的实践，来保障我校课题研究与特色项目的“双丰收”。二要做好课程开发研究。全体教师要在传统文化阅读课和善行实践活动的指导过程中，加强研究、探讨，不断提炼、收集、整理善行教育的系列主题、内容及序列目标，教导处、少总部要梳理出善行教育读本的雏形。

　　5、鼓励教师读书，不断提炼自身

　　倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。本学年教师必读书目《善有善报》，要求每位教师在周前会上进行“沙龙论学”，与全体教师分享心得体会。

　　四、培训形式

　　1、开展一人一课活动。

　　2、专题交流。请专家讲座促进教师的专业成长。

　　3、观摩研讨。人人上一堂常态课。

　　4、实践反思。课后反思，总结经验。

　　5、论文撰写、课题研究。发动教师积极参与各类论文评比和课题申报，不断积累教学经验、提升专业素养。

　　五、保障措施

　　1、成立校本培训领导小组：

　　组长：高启罗

　　副组长：翁士锴

　　组员：包素琴吴晓燕苏斌英潘剑峰

　　2、营造浓郁校本培训氛围，让老师从“让我学”变成“我要学”，创设良好培训环境，在经费、设施、时间、地点安排给予保证。

　　3、评价及考核，教师参与校本培训全程记录，将纳入绩效考核中。每次培训做到次次记录，次次签到。

　　4、建立校本培训档案资料

　　六、具体工作安排如下：

　　九月份：

　　1、制订好校本教研工作计划、

　　2、开学初师德学习

　　3、召开上学期的教学质量分析会

　　4、随堂听课

　　5、召开备课组组长会议

　　十月份：

　　1、专题培训——善行教育

　　2、教师读同一本书

　　3、教师经验交流

　　4、集体备课

　　5、师德学习

　　十一月份：

　　1、专题培训——善行教育

　　2、读书心得交流

　　3、“知心课堂”教学展示

　　4、召开课题小组会议

　　十二月份：

　　1、师德总结

　　2、县中小学校本培训年度考核认定

　　3、校本年度教师个人学时录

　　4、校本培训工作总结

精选培训实施方案集合 篇11

　　为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。

　　一、指导思想

　　校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

　　二、培训目标与培训原则

　　1、培训目标

　　通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

　　2、培训原则

　　校本培训的指导原则是：

　　(1)针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的'和未来的问题。

　　(2)实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

　　(3)系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

　　(4)自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

　　(5)开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。 三、培训内容

　　围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。

　　1、师德培训

　　以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　2、教育教学能力培训

　　以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。

　　3、信息技术培训

精选培训实施方案集合 篇12

　　一、创业培训会的定义

　　通过会议的形式，利用客户资源，采取现场讲演与引导，达到杂志品牌推广、征订、产品促销等工作的高效整合形式，是实现杂志直达受众人群的过程。通过定期组织会议的形式与当地的读者（创业者）群体进行有效沟通，逐步增进广告客户、政府部门、读者对《某某品牌广告》杂志及相关产品的认知度，最终促进业务合作、产品购买的一种销售方式。

　　二、创业培训会的优势

　　节约性：成本低，费用可以控制

　　单一性：流程较简单，可控性强

　　高产性：投入比较低，产出比较大

　　灵活性：可随时根据杂志社安排推广策略随时展开

　　针对性：锁定目标客户，集中沟通

　　感染性：会场的气氛可以感染购买心理。

　　三、创业培训会组织流程

　　前部分——确定参会人资源/政府或协办单位支持/场地的确定/会前演练

　　中部分——迎宾、签到/领位//主持人开场/专家讲座或技能培训/现场问答/杂志征订/产品销售/其它业务洽谈

　　后部分——会后总结/客户回访

　　会议的成功关键点在于“重视”，重视邀约人群的质量、人数、重视会议流程。全体人员从上到下重视起来必然会使会议的举行及会议效果得到理想状态。

　　确定会议推广产品思路、会议主题、邀请函（邀约思路）、详细流程、嘉宾、记者、讲师、总协调、礼仪接待人员、签到人员、主持人、内控场、外控场、dj（音响师）、采相、嘉宾致辞、公司领导致辞、客户发言组织者（如安排客户发言）、物料准备、布场人员、主持人稿件及领导稿件拟定人等相关责任人并填写附件8：相关责任人员列表及流程表以方便于会议筹备组相关人员沟通联系。

　　四、创业培训会岗位职责规范及商务礼仪

　　在整个创业培训会过程中，岗位责任与礼仪的运用关系着会议成功与否，十分重要。相关岗位人员应仔细研读以下岗位要求严格遵守并执行。恰当地使用规范礼仪必能提高会议的整体效果。

　　内控场人员应确保会场内的秩序，发现大声喧哗，在位置上接听电话，打瞌睡等现场及时上前制止（注意：一定采用有礼貌及巧妙得当的方式）。

　　如会议环节发生状况应在最短时间内采取维护及解决的措施，在会议前应检查各项环节，尽量避免以外情况发生，如遇突发情况应在最短的时间内协助总协调解决好。

　　外控场人员负责在场外监控会议中离场客户，如有离场客户主动上前问明原因及时留下对方联系方式以便后期沟通。另外，在会议将要结束时及时组织商务同事进场次序及鼓励商务进场寻找客户。

　　会场岗位

　　岗位

　　人数岗位职责岗位要求会场总负责1预防突发事件，现场统一指挥协调能力强，应变能力强主持人1把握会议进程，调动参会者兴趣善于营造会场气氛专家或参会的相关领导3—5讲授创业知识或技能/领导讲解政府相关政策亲和力，熟悉创业者心态/有说服力和权威性服务人员5—10重点维持会场秩序，引导参会者关注杂志和购买产品亲情服务深度沟通签到1—2热情服务细致热情货管开票2人保管征订单/货品财务资料细致热情

　　总负责

　　总负责人应在会前担负起组织策划相关工作，包括会议的筹备、媒体的邀请、现场的应酬、善后的事宜等四个主要方面的内容，并且在会前应做好要做好主题的确定、场地选择、人员的安排、组织准备材料等项具体工作。

　　在会中应在全场发挥维护会议正常进行的核心作用，监督指导各岗位执行情情况并随时处理突发事件，总协调应有对会议全局的把控能力，安排相关人员执行临时、及不可预见事件的处理工作。督促提醒各岗位责任人按会议流程执行各岗位工作。

　　服务人员

　　服务人员是展现《某某品牌广告》杂志形象的第一人，接待工作在礼仪方面要做到严谨、热情、周到、细致，这样会大大加深客户对杂志的了解，从而增强与杂志社合作的信心，促进双方业务发展。

　　1、会议前的接待工作中需检查准备情况，查漏补缺。迎接来宾和做好引座工作。

　　2、会议中接待人员应及进递茶倒茶（使用瓶装水除外）。

　　3、如果有电话或有事相告，工作人员应走到对方身边，轻声转告。如果要通知会议中的领导，最好用字条传递通知。工作人员在会场上不要随意走动，不要使用手机。（注意：一定采用有礼貌及巧妙得当的方式）。

　　4、如会议环节发生状况应在最短时间内采取维护及解决的措施，在会议前应检查各项环节，尽量避免以外情况发生，如遇突发情况应在最短的时间内协助总负责人解决好。

　　5、外控场人员负责在场外监控会议中离场客户，如有离场客户主动上前问明原因及时留下对方联系方式以便后期沟通。

　　签到人员

　　参加会议人员在进入会场一般要签到，会议签到是为了及时、准确地统计到会人数，便于安排会议工作，签到的工作人员一般要注意以下几点：

　　1、首先致以客户亲切的问候，引导客户在签到本上填写基本情况，并要求客户请赐名片。

　　2、引导客户签到的时候应面带微笑，言语亲切，以热情的态度带给客户良好的第一感觉。

　　3、待客户签完到后，把会议所需资料和相关物品发到客户手中。

　　（或是根据来宾人数及场地情况可事先把相关资料摆放至会场座位，此方法在参会人数多的时候可避免签到台混乱）

　　此时客户签到完毕，应由接待人员指点引进入会场交由会场领位人员后接待人员返回原接待地点。客户到达会场入口处由会场领位引领客户就座。

　　（小型会议尽量引领客户前排就座，非第一排，第一排通常留与公司领导与参会嘉宾）

　　主持人

　　会议当中主持人的礼仪表现对会议能否圆满成功有着重要的影响。

　　主持人言谈应口齿清楚，思维敏捷，简明扼要。

　　主持人应根据会议性质及节奏调节会议气氛，或庄重，或幽默，或沉稳，或活泼。

　　采相人员

　　摄影人员在会场中最核心的工作是拍摄会议所需的相关照片，因此应该保证好拍摄照片的质量和效果。

　　五、会场布置

　　指引牌：要体现热情和庄重，给客户尊重，最好用红纸黄字或是毛笔字书写，摆放要醒目，引宾人员站位一定要在指引牌的旁边和附近！会议室远时，要多个引导牌。

　　音乐；会场在开始前和结束时，包括中场休息，一定要有不同的音乐，音乐的目的是为了提醒员工要配合，让客户轻松，让氛围更加浓厚。要选择不同的音乐，配合会议进度，

　　展示台：杂志易拉宝和杂志要摆放醒目，征订单和产品要分开。

　　过期杂志要多放，要形成现场热销氛围。

　　六、员工纪律

　　1）员工严禁在现场打架、嬉笑，不要在现场随意走动，严禁做与工作无关的事情，如吃东西。

　　2）所有参会人员必须熟悉会议流程，主动配合会场负责人及主持人的工作，积极主动带头鼓掌，充分营造现场气氛，维持现场秩序。

　　3）严禁在现场乱抢客户，在客户面前发生争吵。

　　4）会议开始后，不允许再有工作人员站立、走动，迟到的客户（达20分钟以上）由门口的领位人员安排在最后面坐好（中场时再由工作人员引导回正确位置）。

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