幼儿游戏方案

幼儿游戏方案（通用30篇）

幼儿游戏方案 篇1

　　一、目的

　　1、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。

　　2、通过游戏培养幼儿的反应灵敏。

　　二、准备

　　1、一张人脸的画(五官要具体的)

　　2、幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。

　　三、游戏规则

　　老师说眼睛，幼儿就不可以指眼睛，一定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　四、注意

　　1、先选能力比较强的，而且控制一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与)

　　2、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，帮助幼儿巩固。

　　3、如果是两个幼儿互相玩的`话，可以让他们边玩边说，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)让他们可以实物对应。

幼儿游戏方案 篇2

　　亲子游戏是现在很多家庭和幼儿园都提倡的一种教育方法，它对孩子和家长来讲都是很有意义的，所以，家长要经常和孩子玩一些有意义的亲子游戏。

　　游戏准备：

　　数字卡片、大方格纸。

　　游戏过程：

　　1.将宝宝平时学习用的'数字卡片进行打乱；

　　2.将准备好的方格纸铺在地上；

　　3.宝宝从数字卡片中找到数字1，将其放置在方格纸的第一个方格中；

　　4.妈妈从数字卡片中找到数字2.将其放置在方格纸的第二方格中，使其和数字1相邻；

　　5.同样方法，宝宝找到数字3，按顺序进行放置；

　　6.游戏就按这样的方式进行，直到方格纸被数字填满。

　　游戏总结：

　　这个游戏中，会让宝宝感受到和妈妈一起游戏的乐趣，同时还可以让宝宝更好地认识这些数字，以及数字的排序问题，这对提供宝宝数学思维很有帮助。

幼儿游戏方案 篇3

　　《两人三足》

　　【活动目标】

　　1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　2.学会合作、协商。

　　【活动准备】

　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

　　【活动过程】

　　一、音乐热身

　　跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

　　二、出示皮筋，引出游戏名称。

　　1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的

　　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一.

　　三、分两组赛，闯关。

　　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

　　四、音乐放松

　　跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

　　【活动小结】

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的`很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

幼儿游戏方案 篇4

　　游戏目的：

　　反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

　　适宜年龄及游戏人数：2岁～4岁的孩子，一个家庭一组。

　　游戏准备：

　　每组小球一个，积木或盒子若干。

　　游戏玩法：

　　1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的`游戏。

　　2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

　　3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成怎样的城堡不容易被打跨。

　　4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。

　　注意事项：

　　1、孩子的力量或许不足，可以考虑让孩子往前站一点，并帮助他学习如何瞄准目标物。

　　2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

幼儿游戏方案 篇5

　　游戏名称：发射火箭

　　游戏目标：

　　1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的力量。

　　2、能听指令做游戏。

　　3、能愉快参与游戏，体验快乐。

　　游戏准备：

　　1、音乐磁带《芭蕉扇》

　　2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

　　游戏过程：

　　1、游戏准备：听指令做动作。

　　幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的'指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞。"当教师发出"小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游。"教师发出"小兔游游小鱼飞飞"时，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞蝴蝶飞飞小猴飞飞"等口令，幼儿进行分辨并学做动作。

　　2、游戏活动"火箭发射"投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二继续机型，比比谁投进圈的次数多，游戏可进行3-4遍。

　　火箭发射。

　　教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，教师发出指令后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，具体方法同上。游戏进行3-4遍。

　　3、放松游戏《芭蕉扇》

　　教师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。

幼儿游戏方案 篇6

　　为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素质，让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下安排：

　　一、活动主题：

　　欢庆“六一”快乐成长童心飞扬

　　二、组织方法：

　　1、以班级为展示单位，每个单位至少出3-4个节目(一个教师2个节目)，展示节目由班主任和科任教师协调进行指导训练。

　　2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。

　　三、节目要求及节目推荐：

　　1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

　　2、节目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个老师共同创作编排。

　　3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

　　4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务

　　不做具体规定或安排。

　　5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。

　　四、评分标准及要求：

　　本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。

　　(一)每个节目满分10分。其中：表演状态2分;节目内容取材2分;表演艺术水平2分;节目背景设计1分;节目时间控制1分;节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最后得分。

　　(二)活动评比细则：

　　(1)表演状态(2分)：

　　演出服装、化妆到位0、5分，表演者动作恰当得体0、5分，表情自然大方0、5分;整体状态控制较佳0、5分。

　　(2)节目内容取材(2分)：

　　创意新颖0、5分，自然健康0、5分，能展现幼儿的`精神风貌1分。

　　(3)表演艺术水平(2分)：

　　朗诵、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清晰0、5分;语言流畅0、5分;整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调准确0、5分，音量控制适中0、5分;整体水平感觉1分。

　　(4)节目背景设计(1分)：

　　以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。

　　(5)节目时间控制(1分)：

　　整体时间要求3--6分钟;不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。

　　(6)节目整体感觉(2分)：

　　此项在以上各项评分的基础上进

　　行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥)

　　(三)、评分要求：

　　采取10分制，所有评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。如果在总分同等情况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜;演员中男生比例高者优胜;学生参与面大的优胜。

　　五、奖励办法：

　　本次演出设一等奖节目2个奖100元;二等奖节目3

　　个奖80元;三等奖4个奖60元。

　　六、活动汇演时间及地点：

　　20xx年5月底(具体时间以园务通知为准)，在园内操场。

　　七、组织机构

　　(一)、领导小组

　　组长：施

　　成员：徐

　　职责：组织研究“六一”才艺展示活动方案的制定，全程安排整个活动组织程序，做好整个活动的策划。

　　(二)、筹备组

　　组长：施

　　成员：梁

　　职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。

　　(三)、后勤服务组：

　　组长：郭

　　成员：王

　　职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。

　　(四)、安全保卫组

　　组长：郭

　　成员：王

　　职责：负责整个艺术展示活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展示的顺利、圆满完成。

　　(五)、活动协调组：

　　组长：徐

　　成员：梁

　　(六)、活动主持人：

　　(七)、评委组：外聘人员

　　(八)、音响调试组：郭

　　八、活动组织安排：

　　第一阶段(20xx、3、30---20xx、4、3)筹划起草活动方案及细则。

　　第二阶段(20xx、5、4、5---20xx、4、10)各班确定并上报节目内容。

　　第三阶段(20xx、4、13、----20xx、4、24)各班加强化节目排练

　　第四阶段(20xx、4、27----20xx、5、1)检查各班节目排练情况。

　　第五阶段(20xx、5、4----20145、5、8)各班节目彩排

　　第六阶段(20xx、5、11----20xx、5、)及节目主持人训练

　　非常感谢大家阅读幼儿园表演游戏活动方案设计(推荐6篇)，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！

幼儿游戏方案 篇7

　　活动目标

　　巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

　　初步学习积木的不同玩法。

　　尝试用肢体语言表现不同的图形。

　　活动准备

　　积木、形状图片卡、水彩颜料、图画纸等。

　　积木小偶人、音乐磁带、录音机。

　　学习包《主题活动。积木真好玩》。

　　活动过程

　　一、出示木偶激趣

　　出示积木小偶人，告诉幼儿小偶人很想念它的积木朋友，问幼儿能不能扮演积木。

　　二、游戏《有趣的'身体积木》

　　1.交代游戏规则与玩法

　　教师播发音乐，幼儿跟随音乐在场地里自由行走，当教师出示圆形、正方形、三角形、长方形中的某一图卡时，请幼儿与同伴手拉手组成形状。

　　2. 播放音乐，引导幼儿游戏。

　　三、玩积木

　　1. 交代积木的不同玩法和要求，引导幼儿分组操作。

　　2. 积木印画组

　　让幼儿自由选取自己喜欢的积木，在其中一面蘸上水彩颜料进行印画。提醒幼儿不要蘸的太多，鼓励幼儿印出不同的图案。

　　3. 积木排序组

　　选择自己喜欢的排序图卡，找出与图卡上的图形大小一致的积木的面，蘸上自己喜欢的颜色，对应印在图卡上。

　　四、引导幼儿操作学习包

　　活动延伸

　　将幼儿的作品布置在主题展示墙上。

　　将积木投放到美工区，供幼儿继续印画。

幼儿游戏方案 篇8

　　一、送信

　　实习班级：崔村镇中心幼儿园小(一)班

　　玩法描述：

　　1、教师先教幼儿学儿歌

　　咚咚咚…

　　谁呀?

　　我是送信的邮递员呀

　　哪来的信呀?

　　来的信呀(任意一个地名)

　　把信送给谁呀?

　　把信送给呀(任意一个小朋友的名字)

　　谢谢送信的邮递员呀

　　2、小朋友围成一圈，老师请一个小朋友来问，其余小朋友来回答，小朋友轮流来玩这个游戏。

　　二、老狼老狼几点了(走的游戏)

　　形式和人数：集体游戏，10~25人

　　准备：在场地一端画一条横线

　　玩法描述：

　　参加游戏的小朋友在横线后面站成一横排，请一个小朋友当老狼，站在横线前边。游戏开始时，小朋友与扮演老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“两点了。”就这样继续下去，直到老狼答：“天黑了”或“12点了”时，小朋友就转身向横线跑，老狼转身就追，但是不能超过横线，在横线钱被拍到的为失败者。经过几次后，可另选一人当老狼，游戏重新开始。

　　注意：1、老狼回答几点钟时，不准回头看。

　　2、小朋友与老狼问答时，必须往前走，不能停留。

　　3、老狼只有说“天黑了”或“12点”时，小朋友才能转身往回跑，老狼才可以回转身来追。

　　4、老狼不能追捕已经过横线的小朋友。

　　三、贴人游戏

　　蒙一班(小、中混龄)

　　玩法描述：

　　1、小朋友手拉手围成一圈站立

　　2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。

　　3、老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追，跑的那位小朋友贴到哪个小朋友前面，这组小朋友的最后一位就开始跑。如果，跑的那个小朋友被抓，这个小朋友就要反过来抓刚刚追她的的那个小朋友。依次循环。

　　四、小兔种萝卜

　　蒙一班(小、中混龄班)

　　玩法描述：

　　老师讲述游戏规则。

　　小朋友们都到老师的身边来，今天我们玩一个小兔种萝卜的游戏。老师当兔妈妈，小朋友们都是兔宝宝。春天来了，兔妈妈想在远处的天地里种一些萝卜。要想中萝卜呀，就要先松松土，小兔子们，快帮兔妈妈去给田地松松土。(小朋友们学兔子跳着跑过去给土地松土。)那松完土，该干嘛啦?对了，撒种子。那小兔们快去帮兔妈妈播种吧。播种完，该做什么呀?对了，该浇水了，那小兔子们快去帮兔妈妈给萝卜浇浇水吧。小老鼠呀在这个时候，经常出来偷吃刚长出来的`小苗了，兔宝宝们，赶快去帮兔妈妈看看又没有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回来呀!哎呀，抓回来那么多的小老鼠呀，快，把转来的小老鼠都扔到下水道里。这下我们的萝卜就能快快长大了，等到秋天的时候，我们再回来一起收萝卜吧。

　　五、小松鼠拉松果

　　活动目标：

　　培养幼儿动作的协调性。

　　活动准备：

　　报纸、积塑、篮子。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队，进行游戏前的热身运动。师：站成六路纵队，呈广播体操向前后左右散开，空一个小圆圈站好了!

　　师：在游戏开始之前，我们先来做做热身运动吧!(头部运动开始)

　　师：向前靠拢，踏步走!向中靠拢!一二一!

　　2、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。(训练幼儿遵守规则意识。)

　　二、游戏活动

　　1、介绍游戏名称。

　　师：今天朱老师又给小朋友准备了很多的玩具，今天呀，我们要玩一个新的游戏，游戏的名字叫《小松鼠拉松果》。

　　师：那现在呢，我们每个小朋友都是一只小松鼠噢!请小松鼠们听好游戏规则咯!待会儿游戏的时候，朱老师要看看哪只小松鼠最机灵，他们在合作的时候合作的最完美!

　　2、介绍游戏玩法。

　　师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，那这个时候就是考验小朋友有没有团结合作噢!

　　玩法：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从篮子中拿一个“松果”(积塑)放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果任意放进一只篮子里，然后拿起报纸快速跑回家，再用同样的方法继续游戏，直到拉完松果为止。中途不能让松果滚掉，如滚掉须将松果拾起放在报纸上继续进行。

　　3、反复游戏。

　　师：那我们现在各组进行一个小松鼠拉松果比赛好不好?看看哪一组的小朋友拉的松果最多，而且没有在路上掉落下来噢!

　　三、结束活动。

　　1、评价幼儿在活动过程中的表现，表扬表现好的，批评指出部分幼儿的不足及希望。

　　2、站成六路纵队，进行放松活动。

　　3、两组、两组小朋友拉好手带入教室。

幼儿游戏方案 篇9

　　活动目标

　　1、学会念儿歌"炒黄豆" "山上有个木头人"，并能边念边做动作。

　　2、乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

　　活动准备儿歌、铃鼓1个、圈若干。

　　活动过程

　　1、引入课题。

　　小朋友，今天，老师想跟你们来玩几个民间游戏，你们想不想玩啊?

　　2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。

　　3、介绍游戏玩法。

　　《炒黄豆》：幼儿两两面对面站立、双手对握，尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过，翻转身体180度，成相背姿势。再翻180度，还原成相对站立姿势，直接翻360度，来个大翻身。

　　《山上有个木头人》：教师背对孩子，边敲铃鼓边说："山山山，山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师，当教师说完后迅速回头的那一刻，幼儿及时停住做木头人。这样反复多次，直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开，教师开始抓幼儿，被抓到的幼儿来当说词人。

　　4、游戏反复进行。

　　附儿歌：

　　炒黄豆炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗!

　　山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆，不准动!不准笑!

　　快乐的小鸡

　　活动目标：

　　1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。

　　2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动，体验游戏的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。

　　2、自制鸡妈妈服饰一套。

　　3、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、以"变魔术"导入，引发幼儿兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)

　　二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的欲望。

　　1、观察小鸡的外形特征。

　　师：瞧，我变成了谁?

　　师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?

　　教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法。

　　2、教师介绍材料，交代制作要求。

　　师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。

　　3、幼儿动手装扮。

　　教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。

　　4、相互欣赏交流。

　　师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。

　　教师鼓励幼儿之间相互交流。

　　三、韵律活动。

　　师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。

幼儿游戏方案 篇10

　　一、游戏目标：

　　1、能够参与小肌肉操作运动

　　2、会手脚协调的曲线走

　　3、在综合练习走、跑跳动作的同时，练习滚球

　　4、会双脚连续跳5米以上

　　二、游戏用具：

　　塑料车轮、皮球

　　三、游戏过程

　　1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力

　　2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力

　　3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

　　4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）

　　5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力

　　《勇往直前》活动

　　游戏目的：综合练习走跑跳钻等能力，培养幼儿在生活中能克服困难的品质。

　　游戏材料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱

　　游戏过程：

　　1走过草地（沿曲线走过障碍物）让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。

　　2、翻过山路（让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。培养幼儿的跳跃能力。）

　　3、垫上爬滚（让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。）

　　4、钻过山洞（抱球钻）让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。

　　5、凯旋而归（投球）让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的`投掷能力。

　　《小猪运西瓜》活动

　　1、游戏简介

　　夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜幼儿园游戏点亮快乐童年活动幼儿园游戏点亮快乐童年活动。

　　游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿学生的想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。

　　2、主要道具

　　（1）方行或圆形海绵垫用来作小河。

　　（2）保龄球若干个，用做假设森林。

　　（3）自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。

　　《特警炸碉堡》活动

　　游戏活动目标：

　　1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。

　　2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。

　　3、培养幼儿团结互助的团队精神。

　　游戏活动准备：

　　1、组织幼儿做准备活动

　　2、给幼儿介绍游戏玩法

　　爬越电网（垫上匍匐）――过独木桥（平衡木）――踩石过河（跨越）――跨过壕沟（双脚跳）――钻过敌人封锁线（钻爬）――仍炸弹（投掷）――夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行

　　3、幼儿进行游戏活动，教师指导。

幼儿游戏方案 篇11

　　活动目标

　　1、复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。

　　2、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

　　3、能根据分合式说出加减法算式。

　　活动准备

　　1、背景图一幅，活动动物卡片(小兔子5只)，5的加减算式23=532=5

　　2、趣味练习

　　3、幼儿书写用具

　　活动过程

　　一、复习5的分合。

　　1、出示5的'分合式，请幼儿认读。

　　2、游戏：碰球(复习5的分合)

　　教师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球?

　　幼儿：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起来是5。

　　(依次说完5的分合)

　　二、新授5的加减。

　　1、出示背景图，老师边操作边讲解：

　　草地上先跳来了2只小兔子，又跳来了3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子?

　　2、指定幼儿回答。

　　3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?

　　4、请幼儿口头说出算式。

　　5、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(23=5)

　　6、提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式?

　　7、请一名幼儿说出相关的算式(32=5)

　　8、比较两道加法算式的异同。

　　9、拓展练习：89=1;98=?

　　三、老师再次出示背景图，操作并讲解

　　1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子?

　　2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?

　　3、请幼儿口头说出算式。

　　4、老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)

　　5、提问：如果先跳走了3只兔子，还剩下几只兔子?

　　6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)

　　7、比较两道减法算式的异同。

　　四、游戏：你问我答

　　教师：小朋友，我问你，23=?

　　幼儿：╳老师，告诉你23=5

　　依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，巩固加减法计算

　　五、抢答看谁最快

　　老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最快例如河里游来了3只鸭子，又游来了2只鸭子，一共有几只鸭子。

　　(答得多又对的为胜，可以得到老师的奖励)

幼儿游戏方案 篇12

　　一、活动目标

　　1.练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

　　2.能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

　　3.培养幼儿的发散思维能力。

　　二、活动准备

　　大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

　　三、活动过程

　　1.幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

　　2.利用不同方式送货。

　　A.老师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的'家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

　　B.幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

　　C.幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

　　D.个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4—5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

　　3.增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

　　A.老师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢？

　　B.幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

　　C.幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

　　4.进行送货比赛。

　　A.老师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

　　B.教师示范。

　　C.幼儿按要求比赛两次。

　　5.讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。

　　6.幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

　　7.幼儿帮教师收拾场地，回教室。

幼儿游戏方案 篇13

　　一、小兔拔萝卜

　　目标：

　　1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作;

　　2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣;

　　3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

　　准备：筐2个(贴有红、白两色标记)、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

　　玩法：

　　(1)将幼儿分成两组

　　(2)取萝卜经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.

　　(3)先请小朋友示范，再进行比赛。

　　(4)第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。

　　二、抛接彩色纱巾

　　目标：

　　1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的发展。

　　2、通过观察、追视纱巾的.飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及一点注意力。

　　准备：彩色纱巾 2——3条

　　玩法：

　　1、教师首先须选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。

　　2、教师将纱巾团成一小团，用的力气将纱巾向上抛起。

　　3、在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。

　　4、教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔3——5秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对游戏失去信心!)

　　5、教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿的游戏兴趣。

　　注意事项：不要在日照强烈的场地玩此游戏，以免幼儿长时间仰头被日光晒伤眼睛。

　　三、钻山洞

　　目标：通过游戏锻炼幼儿钻爬动作，体验游戏带来的乐趣。

　　玩法：将彩圈竖起来和其他辅助体育器材一起夹牢固定，让幼儿从中钻爬。

　　提示：根据幼儿情况，彩圈摆放线路可以是直线、弧线、S形线等，彩圈摆放地点可以选择平地与坡地结合。为增强游戏趣味性，可以采用故事导入或竞赛等方式开展游戏。

　　四、捉老鼠

　　目标：

　　1、提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群;

　　2、锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力;

　　3、培养幼儿互助合作的意识。

　　(一)传统玩法

　　教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

　　(二)创新玩法

　　为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。

幼儿游戏方案 篇14

　　和小朋友玩亲子游戏，是很多幼儿园非常主打的活动项目，它对于增强幼儿园和家长的`沟通很有帮助。亲子活动游戏以其本身固有的情趣性和娱乐性，吸引家长们和孩子愉快的参与活动，让家长和孩子在其中感受到快乐，增进亲子之间的感情，更加了解对方。

　　游戏准备：

　　设置彩色跑道。

　　游戏过程：

　　1.将家长组织到一起，进行分组，每个小组保证至少5个人；

　　2.这些家长分组之后到跑道上设置人体障碍；

　　3.给小朋友编号，按照编号依次来到跑道；

　　4.游戏开始，小朋友从跑道上穿越障碍；

　　5.游戏过程中，如果小朋友的身体碰到家长的身体就需要回到起点重新开始穿越；

　　6.游戏以孩子完成任务的时间计时。

　　游戏总结：

　　可以很好地锻炼孩子的身体，同时，对自我控制力和耐力的提高也很有帮助。

幼儿游戏方案 篇15

　　游戏目的：

　　增进幼儿手臂的`力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。

　　适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，多人竞赛。

　　游戏准备：

　　绳子若干。

　　游戏玩法：

　　1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长10米的路作为比赛场地。

　　2、以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。

　　注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

幼儿游戏方案 篇16

　　吹泡泡游戏

　　活动目标：

　　1能发现所吹的泡泡有大有小。

　　2能透过泡泡来观察身边的事物。

　　活动准备

　　每人一杯肥皂水，一根吸管。

　　活动过程

　　1、吹泡泡

　　老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

　　2、看泡泡

　　请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

　　请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

　　3、抓泡泡

　　教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

　　让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

　　4、延伸活动

　　让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

　　玩报纸游戏活动

　　活动目标

　　1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

　　2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

　　3 、培养幼儿机智勇敢。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一张报纸。

　　2 、韵律操音乐的磁带及录音机。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

　　2、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

　　基本部分

　　1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

　　2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

　　3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

　　结束部分

　　教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的`表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

　　人体山洞戏

　　活动目标：

　　1、积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动，发展发明力。

　　2、发展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　活动准备：音乐

　　活动过程;

　　1、热身

　　老师带领幼儿随着音乐进行做操。

　　2、开始游戏

　　幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师：以前，我们玩过钻山洞的游戏，今天，我们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察，指导，提醒幼儿注意安全。

　　让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻的幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。

　　3、结束部分

　　最后游戏结束时后，老师和幼儿在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行放松活动，束游戏。

幼儿游戏方案 篇17

　　1.大班手指游戏大全：茶壶

　　茶碗小茶壶，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳竖起拇指）

　　呼——呼——（右手拇指向左手拳心做倒水装）

　　小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左手比做小碗）

　　加——加——（右手做加的动作）

　　小脸盆，小搓板，（双手手心向上托起，再右手手背翻向上）

　　撮——撮——（右手手掌歇着撮左手的手心）

　　小画笔，小画板儿，（右手食指伸出，左手手心打开）

　　刷——刷——。（食指在手心来回画）

　　2.大班手指游戏大全：海底奇观

　　小贝壳，象房子（双手手腕相靠，手掌上下打开）

　　一开一关棒棒棒（五指张开，上下开合咬住）

　　小海马，卷尾巴（双手握拳，食指弓出）

　　一来一去柔柔柔，（食指向上空画圆）

　　八爪鱼，长胳膊（五指张开手心向下，右手搭在左手背上）

　　一伸一缩哗哗哗（抖动五指）

　　大鲨鱼，真危险（双手合拢从胸前突然打开呈咬合状，两臂伸直）

　　张嘴闭嘴嗷嗷嗷。（一前一后波浪状做双手咬合动作）

　　3.大班手指游戏大全：信的.旅行

　　一封信，去旅行，（右手手掌重叠在左手上，手心象自己）

　　邮筒里，停一停，（双手比做一个圆通，左右晃一晃）

　　到邮局，盖个印，（右手握拳在左手掌上打一下）

　　邮递员，按门铃，（双手握拳绕，左手竖直，右手食指点一下左手掌心）

　　叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心点数下)

　　4.大班手指游戏大全：小手小手变魔术

　　变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

　　变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

　　变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

　　老师见我嘻嘻笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

　　连声夸我手真巧。（伸出双手大拇指）

　　5.大班手指游戏大全：做饭啦

　　切切菜，（手做切菜状）

　　擀擀面，（双手做擀面状）

　　捏捏饺子，（拇指与其余四指做捏饺子状）

　　捣捣蒜，（一只手做拳头状，向另一只手掌心敲）

　　闻一闻真香！（双手捧起，放到鼻子前方，做陶醉状）

　　6.大班手指游戏大全：小兔子

　　一只小兔子，（单手握拳）

　　两只长耳朵，（将两只手指头伸出来）

　　喜欢蹦蹦跳，（手指做兔子状从左跳到右）

　　喜欢吃萝卜。（一只手把另只手包在里面）

　　7.大班手指游戏大全：手指眼镜

　　一勾金，（两手背对，小指相勾）

　　二勾银，（无名指相勾）

　　三勾铜，（中指相勾）

　　四勾铁，（食指相勾）

　　一勾出来个老先生。（两手由里向外翻，中间抱着一个大拇指）

　　老先生又不见了，（两手撒开）

　　到哪儿去啦？

　　商店里面买眼镜。（用食指指向前方）

　　老先生选了一副好眼镜。（两手相互勾起，拇指与食指比圆圈做眼镜状，放置眼前）

　　8.大班手指游戏大全：我是一个大苹果

　　我（指着自己，表情夸张）

　　是一个大苹果，（双手张开表示“大”）

　　小朋友们都爱我。（双手食指点着前面的人）

　　请你先去洗洗手，（双手做洗手的动作）

　　要是手脏（用右手食指点着左手手掌）

　　别碰我！（挥动右手表示“不”）

幼儿游戏方案 篇18

　　一、活动目标

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　二、活动准备

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备)

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备)

　　3、魔杖1个(物质准备)

　　4、小精灵装饰(物质准备)

　　5、颠倒词挂图10(物质准备)

　　6、颠倒词ppt等(物质准备)

　　7、小动物胸饰人手一个

　　三、活动内容

　　1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

　　师：大家好，我是你们的新朋友__，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的.小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

　　2、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换)

　　师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)

　　师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好?

　　老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　(请几组小朋友上台演示)

　　师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)

　　师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵!

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)

　　小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指)

　　3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸)师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见!

幼儿游戏方案 篇19

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 活动过程：

　　一、 活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的'彩球可以怎么玩?

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　　五、活动延伸：　继续探索彩球的多种玩法。

幼儿游戏方案 篇20

　　活动目标：

　　1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

　　2、根据身体部位的区别来创编不同的相互触摸的动作。

　　3、通过参与音乐游戏，有初步的合作精神。

　　活动准备：

　　1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

　　2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

　　活动过程：

　　1、创设情境，组织教学。

　　兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

　　兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？

　　生活动作模仿――刷牙、洗脸。

　　2、学习歌曲，参与游戏。

　　（1）、兔妈妈说：我的宝宝可真干净呀！妈妈要和宝宝们做一个游戏，你们愿意吗？游戏的.名字叫“碰一碰”。宝宝们，我们可以和谁碰一碰呀？碰哪些地方呢？我们来试一试。（引导幼儿和同伴做动作）

　　（2）、兔妈妈说：妈妈还会唱《碰一碰》的歌呢，你们想不想听呀？

　　A、教师清唱一遍

　　B、提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）

　　B、幼儿学唱：宝宝，愿意和妈妈一起唱吗？（集体学唱两遍）

　　C、示范游戏：让妈妈找一个兔宝宝一边唱歌一边做游戏，还有的宝宝就给我们拍拍手好吗？（播放《碰一碰》音乐，进行游戏）

　　D、宝宝们一起来碰一碰吧！（引导全体幼儿进行游戏）

　　E、刚才兔宝宝们还想了许多好玩的动作来碰一碰呢，我们也来做一做吧！（鼻子、屁股等）

　　3、活动结束。

　　兔妈妈：宝宝们今天都学到了“碰一碰”的本领，妈妈知道宝宝们肚子都饿了，我们到外面去找吃的东西吧！

　　听着音乐跳出去。

幼儿游戏方案 篇21

　　俗话说：好习惯影响人一生。著名儿童教育家陈鹤琴老先生说过：“人类的动作十分之是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成，好习惯终生受福。而整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。首先从幼儿个体分析，幼儿很好的掌握整理技能，有助于幼儿形成爱整洁，生活有序等良好习惯；同时促使幼儿提高动手能力和动作发展。其次从集体的需要来说，培养幼儿的整理能力可以使环境保持整洁，作为教师无需把大把的时间和精力浪费在整理工作上。所以，幼儿整理能力的培养是极其重要的。游戏是幼儿园组织教育教学的重要形式，其中角色游戏是幼儿最喜爱的活动之一，它是幼儿自主的、伴随愉快情绪体验的。角色游戏中材料丰富、幼儿实际操作多、人数少，对于养成幼儿良好的整理习惯和能力的提高具有非常重要的作用。下面针对本班幼儿在角色游戏中整理能力的培养进行简单交流与探讨。

　　一、小班幼儿角色游戏中整理能力现状

　　镜头一、娃娃家

　　娃娃家深受小班幼儿的喜爱，游戏环境模仿幼儿家庭生活的模式创设，使幼儿在安全、温馨的环境中自主、快乐的游戏。每次到游戏时间，孩子们都乐此不疲的拿着锅灶煮饭、给宝宝吃东西、摆弄新增加的玩具等。看到好看的蔬菜水果模型学着大人的样子在地上切，切完后磨具刀随手放在地上。有时“妈妈”看到宝宝的衣服脏了，就把衣服脱下来扔在旁边。每一次“爸爸”都会带着围裙煮饭，游戏结束时为了第一时间出来就把围裙随意放在地上，锅碗勺子摆弄一地。整个娃娃家是一片狼藉。

　　镜头二、香香屋

　　香香屋是买各种好吃点心、饮料的地方，每一次开张都会有很多小顾客光临。服务人员都非常热心的帮助大家买到想要的东西。不一会功夫，只见餐桌上的堆放了各种各样的食品和饮料。有的小顾客吃完后，食物就扔到桌上到其他地方玩；有些小顾客懂得东西多了要送回去，两位小服务员接过送回的东西后，直接放在空的地方。不一会儿，香香屋的柜台和餐桌上堆满了物品。只见原本放饮料的柜子上有很多饼干盒子、地上散落着蛋卷和夹心饼干、存钱盒子掉到了地上等等。

　　二、现状分析

　　1、幼儿方面：小班幼儿年龄偏小，对于事物概念模糊不清，以感性认知为主。缺乏自我控制情绪和行为的能力，对于整理物品没有具体认知和意识。

　　2、家长方面

　　首先，大部分家长舍不得放手过多的呵护特爱，很多是孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。其次。家长认为孩子小、能力差，以后长大了慢慢就会了。另外，个别家长怕麻烦嫌孩子动作慢、弄的不好看不整洁，于是直接帮助孩子解决。

　　3、教师方面：

　　第一、小班幼儿模仿能力能强，有些教师自身的整理能力薄弱，拿过东西随手放在教室一角，没有做到正面的榜样作用。第二、教师对于幼儿习惯的养成往往是发生问题后再培养，要坚持一致不断监督引导。第三，每到游戏结束时时间紧迫，不管孩子有没有完全整理好，要求孩子赶紧回位进行下一环节活动。

　　为此，引导小班幼儿逐步学会整理角色游戏的各种游戏材料，帮助他们快速掌握一些整理方法和要点，是游戏指导的一个重点，也是促进幼儿整理能力的最佳途径。

　　三、培养措施

　　1、培养意识榜样示范

　　小班幼儿的年龄特点是依赖形象生动的事物，良好习惯的培养光说教是不够的，要采取幼儿能够理解并易于接受的方法，激发幼儿整理玩具的情感，产生整理玩具的动机。例如：游戏前，教师可以利用干净整洁的环境引导幼儿仔细观察，帮助幼儿有意识地去关注材料整齐给人带来的美感，懂得干净整洁的环境带给的舒适和方便。然后在平时的游戏中注意引导幼儿比较整齐与杂乱的差别，在两种强烈的反差中，调动起幼儿整理材料的自主意识。

　　其次，游戏初期，教师应先稳定好幼儿的情绪，主动地去捡被幼儿扔得到处都是的材料，在幼儿面前整理好材料，同时邀请一些幼儿和教师一起把乱扔的材料收拾起来。如：“请帮老师把玩具放进柜子里，好吗？”；“看，玩具宝宝哭了，赶紧把它送回家吧”指导幼儿掌握基本的整理方法幼儿改掉了乱丢玩具或胡乱摆放的不良习惯。多用以鼓励正面的方法引导其积极主动地把玩过的材料放进玩具柜。教师适当的提出要求可以帮助幼儿增强控制能力。还要注意观察幼儿，发现幼儿的点滴进步，特别是那些个性较强，习惯较差的幼儿更需及时的给予表扬、鼓励，帮助他们建立自信心逐渐学习整理玩具。

　　2、形象图示分类归放

　　幼儿的自主活动，极易受环境影响，环境是诱导幼儿积极参与活动的重要因素之一，是角色游戏活动开展的基石。角色游戏中的材料都是种类丰富，数量多。每次幼儿拿过玩具不记得从哪里拿的，只好放到现有的地方。怎样将这些乱七八糟的材料整理整齐，分类归放是个关键。例如：我们在活动室内张贴图片《我把玩具整理好》，并引导幼儿观看图上人物的行为。与幼儿一起制作一些标记图卡，贴在玩具、用具的橱柜上等等。如：一只小碗一把勺子表示放餐具类材料；小嘴表示放食品类；衣服的图标表示放衣裤；饼干盒子表示放饼干；饮料瓶表示放各种饮料等。另外，每一次游戏过后教师和幼儿一起来检验，这样不仅能给幼儿带来良好的秩序感，而且还可以感知物归原处带来的好处。强化幼儿对图标的认识，逐步学会材料的分类，使幼儿在一次次的成功体验中提高对材料分类归放的兴趣。

　　3、迁移经验提高水平

　　随着幼儿游戏能力的发展，在有了分类归放的经验后，对整理要求可以不断提高。小班幼儿的自理能力差，而且每种材料的整理方法又不同，这在一定程度上影响了幼儿整理材料的效果。为了让幼儿能逐步过渡，轻松习得良好整理习惯，我们从观察幼儿对材料的使用特点入手。

　　第一：有范例和暗示的环境：这一环境中的每一类物品，都已整理了一半，已整理好的部分，也就是幼儿模仿的范例，它暗示着一定的方法或操作要点。比如：小碗放在大碗上面；勺子放在统一的瓶子里；最大的衣服放在下面……

　　第二：无范例和暗示的环境。这一环境中对幼儿来说，无任何范例和暗示，幼儿主要凭借自己的一些直接或间接的经验，通过反复尝试，甚至在一次次的“失误”过程中，方会整理各种玩具材料。同时，引导幼儿将一些整理技能和幼儿的生活技能结合起来。幼儿在家中观察成人整理锅碗、食品等生活物品的方法与结果，与幼儿进行讨论，鼓励幼儿模仿。久而久之，幼儿就能将生活中看到的、学习到的经验，有效地运用到游戏中，不断提高整理水平。

　　4、给予空间持之以恒

　　习惯的培养对幼儿来说尤其重要，也是不断坚持的过程。但小班幼儿对事物的坚持性不强，在过程会发现：孩子整理材料时经常时好时坏。所以作为小班的教师要做一名啰嗦的老师，要不断提醒孩子、耐心地督促幼儿，鼓励他们养成持之以恒的习惯。同时，小班幼儿动作速度比较慢，教师要给予幼儿足够的时间和空间耐心等待。要坚持对幼儿的要求，持之以恒提醒和督促幼儿每次游戏过后的整理情况，及时给予幼儿鼓励和提升。另外，当固有的模式不能适应幼儿、满足幼儿发展需要的时候，要积极支持幼儿的大胆创新，这样才能有效地促进幼儿主体性发挥，提高规范性的整理能力。

　　良好习惯的养成不是一朝一夕就能获得，教师千万不能操之过急，平时对孩子应耐心细致，还要持之以恒，坚持不懈。幼儿学会整理玩具的过程，包含了培养幼儿有始有终、认真做事的态度，井然有序的生活习惯，分类整理物品的系统观念和爱美的情操等多种教育因素。而这些都将是陪伴幼儿终身发展受益的资源和财富。虽然小班幼儿各方面能力比较差，但只要针对小班幼儿的年龄特点，采取合适的指导方法，在日常生活中多加引导，循序渐进地培养，使幼儿养成好的整理习惯。对于小班幼儿来说良好的整理习惯并不是难事。

幼儿游戏方案 篇22

　　1、背萝卜

　　儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。

　　玩法：2人一组，背靠背站立，边念儿歌边向前弯腰，用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟，被背的人要双脚离地。

　　2、大风和树叶

　　玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮演大风。游戏开始，风说：“起风了”，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。风又说：“大风刮起来了”，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快跑。风说：“风小了”，幼儿开始慢跑。重复几次。风说：“风停了”，幼儿蹲下。

　　3、爱护小树

　　玩法：教师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友能够随便叫一个小朋友的名字，比如：“，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是之后扶树。教师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

　　4、捉尾巴

　　玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自我的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到教师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情景，及时表扬鼓励。

　　5、帮熊伯伯运东西

　　玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在细心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳回到，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。

　　6、小树苗快快长

　　玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长立刻站

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