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医生道德讲堂培训心得体会范文

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医生道德讲堂培训心得体会范文(精选3篇)

医生道德讲堂培训心得体会范文 篇1

  “我有教养——谦逊有礼,襟怀坦荡,宽以待人,赢得自尊;我有良知——诚实正直,遵规守纪,滴水之恩,涌泉相报;我有责任——潜力无限,意志坚强,不懈追求,铸就辉煌!”5月8日下午,江西中医药高专实验楼会议室,该校药学系20xx级药剂二班学生在系学生会干部的引领下,庄严作出了如上承诺。这是该校开展“道德讲堂”活动的一个剪影。记者在现场感受时发现,江西中医药高专开展的“道德讲堂”活动围绕培育高尚医德,形式活泼、内容丰富,深受全校学生的欢迎,取得了很好的效果。

  “未学医先学德”,“德不近佛者不可以为医,才不近仙者不可以为医”。在扎实推进社会主义核心价值体系建设的实践中,江西中医药高专党委认为,要让学生走出校门后能成为一个好医生、好护士,最重要的是先教他们医德,帮助他们学会做人、培养他们全心全意为患者服务的意识。有鉴于此,该校党委和团委从去年11月起,就号召全校各系各班积极开展形“道德讲堂”活动,增强学生思想道德建设的吸引力和亲和力,吸引广大学生投身道德实践活动,不断提升学校学生思想道德修养和文明程度。

  该校的“道德讲堂”活动不仅鼓励学生自己主持并自拟主题,而且校领导及老师们积极参与互动,与学生们共同探讨该怎样培养医德。该校的“道德讲堂”实现了形式多样——唱一首歌曲、看一部短片、颂一段经典、讲一个故事、唱一首歌曲、作一个承诺等等;以“听、看、讲、思、做”的形式,注重引领,感悟道德,心怀感恩,践行美德。内容上,各班的“道德讲堂”纷纷根据实际,重点讲述发生在师生身边的好人故事,引领大家学习先进人物,培育民族精神和时代精神,传播现代文明,树立良好医者形象。20__“感动中国”年度人物——河南“仁医”胡佩兰医师的行医短片,让同学们从心里感到了医生这个职业的崇高;该校老校长傅淑清全心全意为患者服务的故事,让同学们感到了肩上的责任。许多学生参加“道德讲堂”活动后纷纷表示,为了将来无愧于“白衣天使”这个称号,从现在起,就要坚持做个好人。该校的“道德讲堂”活动不仅激发了学生努力向上的热情,而且在全校教职员工中引起了强烈反响。活动中,校附属医院党支部书记邓跃华偕支部全体党员向全校师生倡议,要“做一个勤劳、善良、正直的中医药高专人”;护理部总护士长王燕萍与同事们朗诵南丁格尔名言后承诺,要在工作中做到“关爱病人、钻研医术、合理诊疗、精心施护、诚信守法、德技双馨”。

医生道德讲堂培训心得体会范文 篇2

  我院开展“道德讲堂”,本人受教良多,为多多了解,本人经查证资料,得知何为“道德”,此词汇最早来源于老子的《道德经》,《道德经》为韵文哲理诗体。《庄子天下篇》括其旨曰:“以本为精,以物为粗,以有积为不足,澹然独居神明居。……建之以常无有,主之以太一,以濡弱谦下为表,以空虚不毁万物为实。”其说大体从天人合一之立场出发,穷究作为天地万物本源及宇宙最高理则之“道”,以之为宗极,而发明修身治政等人道。

  早在两千多年以前,孔子便为我们勾勒出了一个“大同”的社会,人们“不独亲其亲,不独子其子。”如此说来“孝”不仅仅是对自己的父母,而是要对全天下的父母。这时,“孝”便成了一种责任,全天下都尊敬老人的责任。唯有这样,我们的社会才能进步。所以,“孝敬老人”便成了人们生活中极其重要的一条道德准则。可见,在那时的中国,人们就将“孝”作为“忠”的前提,正所谓是:“夫孝,始于事亲,中于事君,终于立身。”在我看来,当一个人将对父母的孝顺之情同时给予一个国家,一位君主时,孝,便是忠;而当一个人为百姓祈福,为苍生立命,为万世开太平,他便又最大限度的做到了忠。当天下太平,百姓安居乐业,难道其父母还要受穷苦不成?故这便又是孝。就是这样,“忠孝”一词就被流传下来。有人言:“自古忠孝不能两全。”其实,当忠孝一词流传开来的时候,我们就已说不清什么是纯粹的“忠”,纯粹的“孝”。

  作为一个医务人员,我们要学会忠诚,懂得对国家、对人民、对岗位、对朋友、对配偶,包括对自己的忠诚。对国家、人民不忠诚之人,必然身败名裂,遗臭万年,洪承畴叛明投清,遭老母追打;南宋秦桧里通外国,遭千古骂名;对岗位不忠诚之人,必然路越走越窄,最终无路可走,严重者则受刑入狱,甚至把自己送上了断头台;对朋友不忠诚之人,必然孤独一生,终身凄凉;对配偶不忠诚之人,必然家无宁日,甚至妻离子散;对自己不忠诚之人,为名利做违心之事,必然生活在精神折磨中。忠诚对我们每个人都太重要了,它不仅仅是一种人生的智慧和立足于职场的一张王牌,它还是一种做人的美德,是一条通向荣誉之路。

医生道德讲堂培训心得体会范文 篇3

  日前幼儿园正在开展的道德讲堂活动,给我们的心灵进行了一次道德的洗礼。道德一词由来已久,早在两千多年以前,我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物户外变化的规则;“德”表示对“道”认识之后,按照它的规则把人与人之间的关联处理得当。从中国儒家的创始人,伟大的思想家、教育家孔子开始,千百年来,人们就一向重视道德问题。道德是发展先进文化,构成人类礼貌,个性是精神礼貌的重要资料。

  我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义能够概括为:道德是必须社会、必须阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关联的一种特殊的行为规范。这一概念说明,道德是以善恶为标准,调节人们之间和个人与社会之间关联的行为规范。

  道德总是扬善抑恶的。道德与法律不一样,它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来决定一个人的品质,主要依靠人们自觉的内心观念来维持。

  在本次活动中,我们专门组织学习了李超英老师的模范事迹,李超英老师26年如一日,爱岗敬业,爱幼如子,无私奉献的先进动人事迹,体现了中华民族的传统美德,是当之无愧的道德楷模,她的事迹传遍幼儿园,她用实际行动书写了辉煌的人生篇章。透过学习,我主要有三点体会,一是我们要深刻学习李超英老师的爱岗敬业、爱幼如子的高尚道德品质。二是要注重学习效果,结合本职工作,运用到自己的工作中,更加勤奋敬业。三是学习要持之以恒,不好一阵风。

  高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情,而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作,便收获一个习惯;播下一个习惯,便收获一个品格;道德已被人们放在心里的一个重要位置,时时刻刻在与礼貌交谈,千万不好把行为习惯看作小事。

  “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息,让我们从此刻做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的道德习惯。


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