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小学教师嘉奖主要事迹材料

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小学教师嘉奖主要事迹材料(精选3篇)

小学教师嘉奖主要事迹材料 篇1

  一、个人情况概述:

  刘于19xx年出生,现年27周岁,英语本科学历,20__年起在石埠子镇召忽小学任教,担任班主任及学校安全管理员工作,20__年成为镇英语教研团队成员。

  二、教学工作方面:

  三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是刘xx老师从师两年来的真实写照,又是她的执着追求。现从以下几方面进行评价:

  (一)、精心准备,讲究方法,向四十分钟要质量。

  随着对英语《新课程标准》的不断深入了解,她博采众长,不断探索、不断改革、不断创新。她擅长师道,因材施教,把全新的教育理念和智慧,蕴含在每堂课。自任教以来,该同志一直是课堂上一位十分出色的教师。她的学生爱她,更爱她的课,她教的学生学习能力强、自觉能力高、认知技能更强,每次活动及考试成绩多次名列前茅。

  (二)、积极参加各种教研活动。

  刘老师于20__年9月成为镇英语教研团队成员。她积极参与镇、校举行的各种各类的教研活动。刘老师热爱教育工作,积极参加教研活动,并在活动中不断成长。“选择自己的最爱,爱自己的选择”一直都是她信守的诺言,教师身上赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。

  (三)学高为师,德高为范。

  刘老师在专业不断发展的同时,不断地提升班主任技能。刘老师连续两年担任毕业班班主任工作,班主任工作出色,言行身教,倡导“民主、平等、和谐、个性。她注重培养学生自我管理意识,民主管理意识,使班级形成良好的班风学风,班级集体舆论健康向上发展。刘老师在教育教学中与同事团结协作,常与科任老师沟通交流,适时对学生进行教育。在她与同事们的合作下,班级的各科总平均成绩每年都不断前进,刘老师也被学校评为优秀班主任。

  刘老师说:“人是要有所追求的,作为一名人民教师,我更须毕生致力于追求。我把教育事业当做自己一生的事业”。

小学教师嘉奖主要事迹材料 篇2

  李老师,外国语学院旅游管理专业教研室副主任,讲师。自参加工作以来,她一向热情饱满地从事教学一线工作,做事干练,不计较个人得失,有高度的政治职责感和大局意识,始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。关心学生,教书育人,为人师表,坚持“学生为本、质量第一”的指导思想,充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用,注重调动学生学习的进取性、主动性。

  “师者,所以传道授业解惑也”。在具体工作中,她能够做到把好教学环节中的每一关,工作态度端正。备课详尽、细致,精心设计教案,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课,都认真准备每一堂课,不断充实新的资料,并且注重授课方法,充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性,以知识的传授为根本,注意与学生的沟通与交流,到达良好的教学效果。

  在指导学生论文工作中,每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成,都做到仔细过问,悉心指导,让学生能很快认识到自我的问题所在,使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中,她认真组织学生参加招聘活动,直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时,她为学生做好前期思想工作,并到火车站送他们,使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间,她时刻与学生进行沟通,时常到深夜不能入睡,听学生讲述她们的心里话,做到早发现问题,早解决问题,以使实习顺利结束,受到实习单位的好评。

  她从12年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理,截止15年春工作量到达1034学时,超额完成学校规定的教学任务。在圆满完成教学任务的同时,严格要求自我,踏踏实实,兢兢业业,任劳任怨,在青年教师中起到了模范带头作用。并牺牲很多休息时间,加班加点配合系主任完成各项工作,总是提早完成学校以及院里交给的各项任务。

  利用课余时间自觉认真从事教科研研究,完成校级教研课题1项,发表教研论文3篇,主持完成市级科研课题1项,主持完成校级科研课题1项,主持正在进行的省级课题1项、省教育厅课题1项和校级青年基金课题1项,参与省级课题2项,国家民委课题1项,发表科研论文10篇。获大学优秀教学成果奖1项,优秀实习教师1项,大学优秀社会科学成果奖1项,国家发明专利1项,实用新型专利4项。

小学教师嘉奖主要事迹材料 篇3

  赤水市第一小学小菊老师,是当地政府、媒体、妇联、业内知名度和美誉度都很高的"爱心妈妈",她用爱心滋养着每一个需要关爱的孩子的动人事迹无人不知。随着市场经济日益壮大,许多家长远离家乡,外出务工,而他们的子女就留在了家里,成了"留守儿童".这些孩子本应和其他同龄人一样得到父母的呵护,享受家庭的温暖,然而,由于与父母相隔甚远,使他们缺少了家庭的温暖和应有的家庭教育。父母的缺位对孩子的成长意味着什么?官老师心里很明白,于是,善良和责任的个性魅力使官老师成了这些孩子的"爱心妈妈",母爱与师爱的浸润让一个个留守儿童的心不再孤寂。

  细心耐心 育人创新

  小航是一个可爱又聪明的男孩,他是一个典型的、特殊的"留守儿童",父母离异后各自在外打工,他一直与外公外婆住在一起。由于亲情的缺失,隔代教育的弊端,让孩子性情暴燥,生性顽劣,到处惹是生非,把家长、老师苦口婆心的教导抛于脑后。官老师把他当成自己又一个儿子,用师爱浇灌这棵生长偏离的小树。一个暑假的一天晚上,官老师接到赤水市康佳社区主任打来的电话:"官老师,你班是不是有个个子高高的,瘦瘦的叫小航的孩子?他们三个孩子昨晚把社区刚安装好的路灯打坏了三个……"唉!这孩子,暑假也不能消停一下。官老师找到小航,经过耐心沟通,终于了解事情真相,她告诉孩子要敢于去面对错误,承担责任,用自己的悔改之心赢得别人的谅解。于是,她陪着孩子亲自到社区去,社区主任看孩子们态度端正,认识深刻,对他们进行一番教育后,免去了经济责任。

  第二年春开学后不久的一个课间,官老师正在办公室批改作业,忽然,几个孩子急匆匆地跑进办公室大声说:"官老师,小航又在打架了!"工作这么忙,真是气不打一处来,冲出办公室,来到操场,正要一把揪出小航,猛然看到,有的同学盯着官老师,神色紧张;有的幸灾乐祸,准备看一出好戏,有的带着藐视的神情看着小航。见此情景,官老师努力控制自己的情绪,改变策略,于是,官老师温和地说:"大家都散了吧!"便回到办公室,陷入了沉思……

  不久上课的铃声响了,官老师像往常一样走进教室,开始按计划上课,但官老师发现,整节课小航都比以前认真多了,只是在刻意回避她的目光。一连几天,官老师都没再谈这件事,只是在默默地观察他,发现他时时远远地跟在自己不远处的身后,走走停停,躲躲藏藏。有一天中午放学,他终于按捺不住了,主动在办公室的座位旁等着官老师,向她承认了错误,在官老师表示了对他的原谅并提出要求后,他郑重地点了一下头,如释重负的脸上露出了一丝让人不易察觉的微笑。这验证了教育家苏霍姆林斯基说过的:"在影响学生内心世界时不应挫伤他们心中最敏感的角落——人的自尊心。"

  还有一次,学校召开运动会,粗心的小航忘记了穿球鞋,他既惭愧又着急。官老师急忙打车到一家鞋店,给他买了一双球鞋,亲自送到他手里,并叮嘱他以后做事一定要细心。小航在男子1500米长跑赛上奋力拼搏,夺得了第二名的好成绩。领到奖状的那一刻,他站在台上,不时用眼睛瞅官老师。官老师知道,那眼睛里闪烁的光芒,叫感激!

  平时,官老师常常带他到家里和自己的儿子一起学习,一起嬉闹,享受家庭的温暖,尽量创造一切机会,慈母般倾听小航的苦恼,而后又极其耐心地疏导他的情怀,引导他塑造自尊、自信、自立、自强的个性,用自己的努力和成功去搏来自己的前途。通过种种温暖的交流,小航真的变了:课堂上,他认真听讲,积极发言;在家里,能自觉学习,按时完成作业,在与同学相处中,"小航又打架"的声音越来越少……

  大爱无疆 浸润心灵

  官老师所任的班级中还有有一名叫小林的留守儿童,父母外出,小林就跟随伯父一家人住。 官老师同样给予了他无私的关爱,有一天,小林高兴的跑过来告诉她:"老师,我不是留守儿童了!我爸爸妈妈回来了!是吗?老师真替你高兴!可是…… 可是…… "看着孩子吱吱唔唔半天,说不出来。官老师见状,拉着孩子的手,柔声安慰:"孩子,别难过!有我在呢!"孩子扑在官老师的怀里放声大哭。原来,小林母亲病重,已是卧床不起的状态,得知这个消息,她立即决定去家访,跟着孩子七弯八拐地来到小林家租住的地方,这是一个住着三户人家的小院,阴暗的光线让本来就破旧的屋子显得更加破烂不堪。来到小林家,眼前的一幕,让官老师惊呆了:一个头缠绷带、鼻孔里还插根管子的女人,躺在一张破旧的床上,一句话也不能说,只能靠蔬菜汁从管子里灌进去维持生命……她,就是做了开颅手术,花光所有积蓄躺在床上等待上天安排的孩子的母亲。再看看身边那个只有11岁的孩子和被生活压力折磨得筋疲力尽的孩子的爸爸。这是多么需要帮助的一个家庭啊!看到这一幕,官老师的心情异常沉重!她回想以前,小林从未拖欠过学校的任何正常收费,自己就以为这孩子是生活在一个正常家庭,可现实却是如此令人震惊!没有及时了解到孩子的家庭情况,没有及时给予孩子帮助,让她感到深深的内疚和自责。官老师把身上仅有的200元拿出来交到孩子父亲的手中,说了一声"对不起"就走了 .第二天,她便组织班上和年级上的同学开展了献爱心捐款活动,带着全年级师生的爱心捐款再次看望了小林妈妈!小林一家感动万分,写来了感谢信,学校知道后再次组织全校师生开展了捐款活动。

  以后的日子里,官老师隔三差五就去小林家看望他生病的妈妈,也经常给予物质上的帮助。在亲人的细心照料下,小林妈妈的病也逐渐好转。后来,小林以优秀的成绩升入了高一级学校,当他拿到升学通知书的那一刻,他激动地拉着官老师的手,眼睛里闪着泪花,深情地说:"老师,谢谢您对我的帮助,您就是我的第二个妈妈!"看着懂事的小林,官老师心中百感交集,鼻子一酸,流下了幸福的泪水……是呀,真心的付出,换来的是孩子的健康成长,换来的是浓浓的师生情谊!直到现在,每当逢年过节她总会收到小林电话短信的问候与祝福,那一刻也是她最幸福与骄傲的时刻!官老师用博大的宽容启迪了学生的智慧,用爱心重塑了学生的灵魂,用实际行动践行着师者的大爱无疆。

  无私无怨 无悔人生

  官老师不仅是一位有爱心的老师,还是一位具有凝聚力的年级组长。她来到赤水一小已经13年,兼任年级组长12年,从一年级带到六年级,她所带领的年级参加的活动,常常打破学校历史记录。她虽不擅长歌舞,但她善于组织,每一次排练,她总是第一个到,最后一个走。20xx年元旦文艺汇演比赛中,一年级万老师编排的舞蹈《小蓝花》在一至六年级节目比赛中,获全校第一名,打破了学校低年级从未获得第一名的历史记录。在20xx级学生中,她在一年级上以《养成教育》为题,开展了校本课题研究,使整个年级的学生养成了良好的行为习惯!学校领导夸赞说:这个年级学生的行为习惯最好!小学毕业考试,20xx级学生考取了全市第一名的优异成绩!

  总结了经验,官老师以更加饱满的热情投入到新一届的工作中,并取得了更加突出的成绩。如今她带领的这个团队已经升任六年级,六年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在本届工作中,她对年级上的师生管理更加得心应手,使本年级学生行为习惯好,学习习惯好,各科成绩均在全市前列!每一次的经典诵读比赛和"一级一品"大型节目展演,节目质量都受到全校师生和广大家长的赞誉,这是实施素质教育中,取得良好实践成果。

  官老师倡导快乐教育,幸福教育的人生,从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展教育教学工作。她热心助人,年轻教师教学工作上有困难,她亲切交谈,寻找方法,帮助其解决。以她宽容和理解的心态接纳年级上的人和事,今年六月份,五(2)班的尹老师在家访时,发现她班的一名留守儿童家庭极为特殊:爸爸妈妈带着超生的弟弟在外地打工,家里只留下两个即将进入小学毕业班和高中毕业班的女儿。两个女儿成了留守儿童,家长因为担心小儿子回乡后进不了百年老校赤水一小学习,所以不愿回乡。尹老师看在眼里,急在心里,想帮忙又不知咋办?于是,把她的困惑告知了官老师。官老师告诉她:这是传递正能量的事,直接找学校反映真实情况,学校应该会考虑。她们交谈过后,官老师立即私下找到学校领导反映情况,默默帮助尹老师解决问题。本学期开学,小儿子转学回来了,两个女儿也不再是留守儿童。年轻的尹老师也因为帮助家长解决了困难而高兴,以更加饱满的热情投入到了工作中。

  她用信任与鼓励,激发了老师们的工作积极性,在她的培养下,有三名老师成长为市级骨干教师,四名教师成为学校中层干部,老师们都笑称她为"摇篮"——人才的摇篮。而她,总是谦虚地笑笑说:"同志们更加出色,也是我的骄傲与自豪!"

  这,只是她教育生活的缩影;这,仅是她精彩人生的几个片断;这,仅是她二十五年教学中的几个掠影。无论是在物质贫乏的昨天还是物欲横流的今天,官老师始终无怨无悔的坚守着如绿叶般平凡的事业,她坚信慈爱无疆,润物无声是最高的教育境界,她用自己的青春和热血来诠释着教育事业的神圣!


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