班主任年终考核总结
班主任年终考核总结（精选20篇）
班主任年终考核总结 篇1
转眼20xx年又要结束了，一年的幼儿园班主任工作已经接近尾声。这一年里通过和小朋友还有幼儿园领导的相处我不仅学会很多的道理，也看到了童心的可贵。实际工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力没有白费，小孩子都很喜欢我，领导对我的工作也很满意。现在我从日常管理，安全预防，心理，课堂教学这几个方面对我的工作做个总结：
包括出勤，食宿，卫生方面的管理。每天要登记出勤率，确保每个孩子不出意外能准时到堂，养成准时不拖延的好习惯。制定一定的惩措施，连续一周不迟到的在他的励本上记一朵小红花，集齐五朵励一个小本子。一周迟到三次以上的要有一些小小的惩罚，比如放学留下打扫卫生。饮食上要确保营养均衡，孩子身体健康要保障，力争学期末的体检合格率达到95%以上。饭前饭后洗手的习惯要强调。住宿上要睡前的清洗，每天准时躺穿上。加强疾病预防，普及卫生方面的常识，降低幼儿发病率。
包括室内安全，外出，以及学生之间发生冲突后的安全管理。室内安全措施得做全面，尽量不要把尖利的物品放到孩子很容易接触到的地方。告诉他们哪些事很，不能做，什么东西很，不能拿。上逃生演习课，遇到地震火灾这些突发情况如何安全撤离，完善安全疏通通道。外出活动注意观察，随时清点人数，发现迹象及时进行安全防护，防范于未然。学生之间发生冲突要及时发现，问清楚事情发生的原因，做好学生的心理工作，一定要有原则，教育他们正确的观念。在调解上需要一点智慧的引导，不可矛盾。
及时发现孩子的心理问题，尤其是性格内向的，应该多与之沟通，鼓励，进行正面引导。每个孩子都是，他们未经复杂世界的浸染，在他们眼中，一切都那么新鲜，有趣。他们的眼睛里有一种。我想留住这道光，我要让他们相信这个世界的真善美，他们所看到的如同一开始最美好的想象，不想让他们失望。变相，冷是我杜绝的。
课堂教学应注重寓教于乐，让孩子们学的开心。布置一些有趣好玩的集体任务，可以增加同学之间的感情，增强班级凝聚力。增加手工课，锻炼孩子们的动手能力，也算是他们最初与这个世界的互动。不能忽视艺术。的教育有个很大方面的缺失就是不重视音乐美术课程，太强调教育的`功利性实用性，缺乏审美教育。从小对于艺术的欣赏对美的尤为重要，它是开拓人类思维和心灵健康发展的基础。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。三年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。因此我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。利用晨会课学习学校规章制度，提醒学生做好课前准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须要关心、了解每一位学生。孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的。放学时，我会学生穿上外套……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
对于孩子来说，表扬的效果常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快!”“你说的真好”!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又励了他几颗笑脸，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
教师工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，20__班主任好在我有师傅和办公室老师的帮助。他们认真负责的工作态度深深地感染着我。工作中我们互相扶持，遇到问题，我会向她们请教。在此，我要说一声“谢谢，辛苦了!”
家校联系是学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推进教育事业全面发展的催化剂。它能密切学校与家长的联系，有利于形成家校协调一致的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推进教学工作的顺利开展。所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，也会利用校迅通，让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我了解孩子在家里的表现。班里有几位同学在课堂上不认真，我便与家长进行沟通。在家长的配合下，他们有了很大的改变，能遵守学校的规章制度了。
我班仍有不少问题。如：学生的集体意识还需加强，要把个人荣誉和集体荣誉紧密联系起来。个别学生的学习习惯较差，表现为：上课不专心，作业拖拉、双休日不用心复习等。下学期，我将力争在培养学生的学习习惯、集体主义及纠正不良行为等方面多做工作，逐渐形成爱学、团结的学风和班风。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最的、最信赖的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
教师的一举一动、都直接对学生起着潜移默化的作用。的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时事做学生的表率。如：教育学生，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身，也不会得到满意的效果。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的，在这种下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要，只有地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任年终考核总结 篇2
本学期我继续担任了一年级班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几方面的工作：
首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。
班主任工作的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的，通过上个学期的教育，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，学期初，我结合制定的工作计划，利用早读、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的.早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“五角星”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的习字时间，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
再次，关心学生，事无巨细。
关心学生的生活，也是班主任应尽的义务。针对本学期流感，每天早晨上班时，首先钻到教室，做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？父母陪你学习了吗？孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，不必担心掉课，健康的身体是最重要的。
最后，和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以本学期为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生良好发展，我继续采用给家长写信、打电话、发短信、平安校园平台、班级博客、家长会、班级qq群、个别面谈多种方式和学生家长进行沟通交流。
班主任年终考核总结 篇3
下面谈一谈我的体会：
一、我的收获
其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。
其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的.学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。
二、努力方向
其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。
其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的希望，而教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。
班主任年终考核总结 篇4
本学期，担任小学一年级班主任工作，重点工作是培养新生的行为习惯，下面就我这一学期的工作做以下总结。
一、了解情况，有的放矢
1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学生，彼此适应。
2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。
二、注重情境，激发兴趣
1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《*规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培养。
三、亲子活动，促进成长
在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动：
1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。
2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共同感受，共同关注孩子成长!
3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。
四、责任教育，增强信心
本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。让学生学会自己管理自己!
五、反思探索，继续努力
经过大家共同努力，按计划完成了各项工作，也取得一些成绩：没发生一起安全事故;参加学校运动会，我班汪用昆获得跳绳第一名;参加学校班级文化评比，我班获得第一名;参加学校《经典诵读》比赛，我班取得二等奖;《故事大王》比赛，我班获得三等奖。
也存在一些问题：个别学困生辅导不够学生参加集体活动活泼有余，家访、家长会形式还需多样。在下学期的工作中，我将牢记陶行知的教导：千教万教教人求真，千学万学学做真人平凡的工作中坚定信念，和学生共同享受生命成长的快乐!!
班主任年终考核总结 篇5
本学期我继承担负七年级12班的班主任和12班的英语教授教化，相对付上学期来说，学生对学校的情况设施和规章制度已经熟悉，对先生也基础了解，学生的个性特征、长处缺点也更突出，一些学生已经进入“反叛”时期，先生治理起来也更有难度了，英语学困生也渐渐增多，班级治理和英语教授教化都必要下功夫带好，以免给初二留下后遗症，给学生的发展带来不良影响，给学校的教导工作带来很大的麻烦。回首本学期工作，我将从班主任工作和英语教授教化以及个人发展筹划三方面来做以总结。
为了保持和加强优越的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：
一、班会课延伸，建立优越的班级舆论导向
看重班会课的作用，坚持每堂班会课都故意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教导、道德素质教导、平安教导和爱国主义教导，建立好的模范与范例，使学生具有集体荣誉感，使班级形成优越的风俗。同时在教导、教授教化、生活和各项运动中，实时抓住学生点滴的情绪变更，实时办理问题。
依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教导，在全班形成一种可以或许扶持正气、伸张公理、禁止差错思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌注贯注，而是树立在全班占压倒多半的正确认识与言论根基上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有沾染力和道德上的约束力，在具体实施的历程中我的措施是借力用力，借助集体的力量。比如对那些顶嘴先生等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由谈话中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论非难。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守讲堂规律的、课上睡觉、不完成作业甚至呈现与教师顶撞的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教导，让学生在检查中受教导，得真知，约束本身，培养本身优越的行为习惯。对那些表现好的学生，我每周让学生评选出每月之星，让勤学生在受到集体赏识中加倍尽力成长、完善本身，让其他同学也受到鼓励，争取下次榜上有名。
1.本期开始，让同学们投票选取了最能代表班级正能量的10个“阳光天使”，并由班委会成员书写了“颁奖词”。
2.关注班级动态、学生状态，不按期、禁绝时召开微型班会，如：年级篮球赛前，面对有3名篮球队队员的13班，实时召开了“明知会输，是否仍会当仁不让”的微型班会等。
3.调节学生的考前心理指点，结合励志教导和个别发言，赞助学生舒缓压力，并形成积极的心理暗示。
二、看重班级各项运动，历练班级的凝聚力
集体的力量是无限的。集体主义精神是在运动中产生的,通过运动增强学生之间的协作精神和集团意识。因此,我组织“优带弱”互帮互学运动，结合造诣让学科造诣好的学生带一个学科造诣弱的学生进行手拉手结队帮补;还举行“生生挑战”运动，在黑板上方书写本身的挑战对手，从早上到校、早读状态、讲堂环境、作业与补错等各个方面互相比拼。这样既能在班级的规律及老例治理上起到明显的后果,又能使同学之间也能因此养成连合友爱的习惯,在班级中孕育连合友爱的风俗,使班级成为一个人人庭。
1.歌咏比赛积极筹办并介入。撒手让学生来做梢公，歌咏比赛从歌曲选取、队形分列、节目形式和服装肯定都交给了学生，学生的潜力无穷大。
2.年级篮球赛调动斗志，做好后勤办事。
3.阳光大课间认真组织，做好协同互助。
三、积极抓好落后生的转化工作
俗话说“十个指头有长有短“。每个班级都有一些落后生，他们要么思想差要么学习有艰苦。落后生的教导历来是班主任工作的难点.在这方面，我以正确的态度观待他们，深入查询访问摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮，实时对落后生增强心理疏导，让他们认识到本身的代价。在思想上不歧视他们，在教导上，做到动之以情，晓之以理，勉励他们，加强他们的自信心和自尊心。我一般应用课余光阴找他们个别交心，使他们认识到本身身上的不够和缺点，从而进步自身的素质。批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个长处，此谓之“退三进一”。
每一个学生都有本身的长处，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上党肆光点，固然可能只是一个小小党肆光点，但很有可能你通过这个小小党肆光点可以掘客出埋藏在二心里头的大金矿。前苏联著名的教导家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜观学生的长处，用缩小镜观学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武老师在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本身的心灵美!”从学生心底出发，适时关切学生。对学生从严，但弗成无限严，抓住学生的心是很紧张的。表扬与批评同样紧张，时常从生活上关切学生、与学生家长保持必然的联系，将对学生很大的赞助。
四、增强家校联系
孩子的教导离不开先生和家长的配合协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应实时反馈给家长，只有双管齐下，能力收到教导的后果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现看护家长，配合磋商对策。
1.期中考后召开了退步学生家长会
2.政史地生学困生积极与家长联系，并陪读。
3.7月1日考后实时召开了前15名优生家长座谈会。
五、平安工作常抓不懈
平安责任重于泰山,是贯穿整个教导历程之中的一项紧张工作。共同学校各个阶段的教导重点,我充分应用班级教导的光阴,教导学生遵守学校规律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学下学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电平安,食品卫生平安等。还教给学生处置惩罚不测事故的措施和小的窍门。在我的尽力和平时的实时督匆匆中,本班没有发生一起平安事故,没呈现一起重大打架变乱。
六、不够与改进
班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”，在这个工程的进展中，我不免会犯差错，自我期望值过高;急于求成心理的影响等。
班主任年终考核总结 篇6
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。（比如我们班的，非常调皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。）不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。
4、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
5、加强集体凝聚力
这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。比如，在广播操比赛时，你一个人做得不到位，评委老师看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为xx年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
班主任年终考核总结 篇7
一、我认为班主任常规工作有5项：
1、构建良好的班风。
2、激发学生学习兴趣，培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯。
3、积极组织活动，通过活动教育学生。
4、协调与任课教师的关系。
5、协调与家长的关系。
怎么构建良好的班风呢？我从5点进行了总结：
（一）、接新班级后做的事情
1、准备好开场白。每接一个新班，我都认真地准备好自我介绍，我告诉学生，老师是喜欢读书的人，也喜欢读书的学生，希望每个同学都能从阅读中找到快乐。我还告诉学生，老师是具有两面性格的人，对待遵守纪律的孩子会很温和，但是对待不能严格要求的孩子，就不那么温和了，算是个下马威吧。然后我让学生学着我做自我介绍，并不断总结介绍的方法，怎么样大方、自然？怎么样介绍全面？也算是训练学生的表达能力吧。最后我布置学生写日记《我的新老师》。
2、让家长写《介绍我的孩子》一封信。一是为了快速熟悉学生，二是为了摸一摸家长的文化水平吧。有的家长很认真，写得很动情，读了也受感染。有位家长在写信的时候夸奖我，说“您是孩子自上学以来唯一有此举的老师，从中看出了您的用心。”我觉得很受感动。
3、统计学生的联系方式、调位、安排值日表、选班干部、组长。这些事一定早着手，让学生感受到新班级、新面貌。
4、尽快记住学生的名字。刚毕业的时候我最多两天就能记住全班同学的名字，现在不行了，基本得一周才能全记住。很快记住学生的名字，学生会感到你很关注他。
（二）正确关爱不同的学生
1、“偏爱”后进生：后进生那些烦心的事咱就不提了。对那些特别调皮的，我安排他们做我的勤务兵，并在班级里郑重其事告诉大家：现在某某某是老师的勤务兵了，每个课间都要到办公室帮助老师。其实就是为了避免他们打闹，让他们去办公室报个到，趁势给他们谈谈心。我还建立了一对一帮扶活动，一个优秀生负责一个差生，平时负责督促作业、默写词语或者引导他读书等等。对后进生要经常表扬鼓励，反正打击也不管用了，弄得自己心情还不好，不如哄一哄。学校发的那个家校联系卡，我原来是谁表现不好发给谁，有告状性质，但有好几张拿走就回不来了。后来我换了个方式，我说，这个联系卡是专门表扬同学的，谁表现突出、进步明显才有资格被老师书面表扬。一旦被表扬，被同学拿回家，别的家长也知道你是好孩子了，一传十，十传百，你就美名远扬了。效果很好，我根据这个做法，写了一篇文章《换个方式请家长》。结果《山东教育》、〈现代教育导报〉、〈教学随笔〉、《中小学心理健康导航》、《教学与管理》五家杂志都采用了，我感觉很自豪。
2、严爱优等生。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，我时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3、博爱中等生：中等生是班级里的稳定因素，所以要多关注，多派点任务，培养他们的自信。我上学的时候是中等生，经常被老师忽略，所以，我更愿意多关注中等生。
（三）培养学生自我管理能力
1、事事落实到个人。领读是负责早上组织大家读书的；每日一诗是负责更新黑板一角古诗的；每日名言是负责更新名言的，今年，我把打印好的《增广贤文》给了李加文，让她挑选容易理解的句子，每天更新一句；护花使者是负责花坛的；清洁天使是每排各选一个孩子，负责课间操、中午放学、大课间放凳子，给没拾纸的孩子扫尾，并有权利对他们进行教育；前门卫士、后门卫士、多媒体帮手、安全标兵、金库保管员（同学们拾金不昧的钱都交给他，卖饮料瓶的钱也交给他，负责保管、记录、好人好事记录员（把学校的那个好人好事记录本让她负责，及时表扬做好事的同学……
2、人人都有一个竞争对手。学生在心里树立个对手，超越了以后再换人。
（四）坚持正面引导
1、听过一句这样的话，觉得很有诗意：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。学生会以我们对待他的方式和态度去对待他人。所以，当学生出现错误，不能把愤怒全部发泄了，要先冷静，然后坚持正面引导，一次次给他说，你应该这样做，能不能这样做呢？你这样做才好，以后要这样做！至于不听教导的，咱也没办法，毕竟教育不是万能的。
2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我引导学生：每个人管理好自己，整个班级才能井井有条。不要去抱怨别人，要做好自己。我给他们读《认真的德国人》，《敬业的美国人》、《天堂与地狱的区别》一些小故事，让他们从故事中受到震撼，意识到自己做得不好，才能不断去完善自己。
（五）以身作则
1、不说做不到的惩罚，说到了要做到。比如，不穿校服怎么办？有的学生说罚抄课文，我说行。但是对罚了不抄的一定要追踪索要，要不他知道你说话不算，以后就会投机取巧。
2、弯弯腰拾起一片文明。告诉学生：有纸就拣，讲故事，日本人在酒店的墙壁上用汉语写着“请不要乱丢赃物。”让学生在感觉丢脸的同时，反思自己的卫生习惯。
3、鼓励学生写日记。我经常利用博客练笔，我把博客地址公开给家长，邮箱给学生，学生把写的文章发给我。
二、激发学生学习兴趣，培养学生良好的卫生习惯、纪律习惯和学习习惯
1、读书给学生听。这学期读的是〈爱的教育〉。
2、教给正确的读书方法，不认识的字打问号放下来，最后查字典。圈画批注、做读书笔记。教给学生正确的背书方法，一句句背诵，然后把一段连起来，最后把整篇连起来。教给学生正确的写作文方法，不会写的字空下来，写完后读一读，不断修改。教给学生正确的站立姿势，拿书姿势，同位检查方式，小组交流方式。
3、使用积分卡培养学生良好的习惯。每次评比得1分，红卡，积够5分换黄卡，积够10分换绿卡，积够20分换蓝卡，积够50分换紫卡。像玩游戏一样，学生很喜欢。
4、严格要求纪律。渗透高效学习观念，避免无事生非。
5、不写完家庭作业就给家长打电话，锲而不舍。
6、写作业或不需要讨论的时候，课堂上要保持绝对安静。告诉学生“静能生慧”。
7、教学生扫地方法、拖地方法。一物不扫何以扫天下，扫好地很重要。
8、不论是不是自己扔的纸都要拾起来，发现有同学扔纸有责任教育。卫生维持小标兵，一天三检查，负责教育，警告。
三、开展丰富多彩的班级活动
1、每日古诗、每日名言。语文课前背，其他课老师没来前背，中午大阅读前背。
2、上好班会课。《找优点》、《什么是真正的美》、〈怎么听父母的话〉、〈别人误解了我，我该怎么办？〉、《如何交朋友？》《怎么节约时间》要通过讨论，培养学生辨别是非的能力。
3、好书推荐会、古诗擂台赛、相声表演、课本剧表演、辩论赛、成语接龙、字谜大赛、对对联、讲故事比赛、书签制作评比，要通过活动让学生觉得学习生活有趣。
四、协调与任课老师的关系
1、主动与任课老师交流信息。经常问问班级的纪律，对特别不听话的要帮助管理。
2、向任课老师学习，掌握方法。
3、主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，尽量树立他们在学生心目中的威信。
4、主动协助任课老师处理教学中出现的问题。
五、协调与家长的关系。
在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。父母教育的误区主要：
一：功力教育充斥孩子的成长过程；
二：不关注孩子的性格塑造；
三：不问孩子的事，托付给爷爷奶奶或小餐桌。
四：对儿童的心理健康尤其忽视。
做法：
1.锲而不舍打电话联系。请家长到学校交流。
2.鼓励家长关心孩子。要想幸福，先教育好自己的孩子。
3.启发家长不断完善自我。与孩子共同成长。
4.一起探讨教育方法。细致指导、耐心一些，多鼓励，激发读书兴趣，亲子阅读，多买书。帮孩子制定计划。培养学生自理能力。
5、开好家长会。自信，有礼貌，好好准备，有针对性。要让家长看得起我们，不要让他们小看我们。
班主任年终考核总结 篇8
—XX学年度，担任七年级五班班主任工作。转眼之间，一学期即将结束。按照学期初的计划，通过各种符合学生心理发展特点的活动和大量的工作，对学生进行多方面的教育培养。班级在各方面取得了明显的进步，形成了良好的班风、学风。现将过去的半年工作情况总结
一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“班级干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。充分发动学生自主制定班规，在老师的引导下自由组成小组，合作学习。班会课经常针对班级实际，有的放矢，使教育工作变得具体、生动起来。确定学习目标和挑战对象，在竞争中增强学生们的学习动力，使学生们在团结、自律、进取、深思的班风、学风中迅速成长，丢掉小学时贪玩的习惯，勇于面对初中学习生活的难题，挑战自我。在我与学生的共同努力下，初一五班由年级排名靠后的位次逐步提升。
二、以语文教学带动班级管理。我运用生动灵活的教学方式，让学生体味学习语文的快乐，使课堂焕发活力。在我看来，取得考试成绩并不是唯一的语文教育教学目的。针对初一学生的心理特点和新课标要求，我努力采用小组合作的方式改革课堂教学，以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。比如，我经常组织学生向同龄人推荐阅读书目的活动。学生们在同龄人的带动下，开始喜爱阅读一些优秀的书籍，培养自己良好的阅读兴趣。我还通过周记、小作文等形式，引导学生仔细观察生活，认真思考书中的哲理语句，勇于发表自己的见解。经过初一这半年的教育教学工作，我班学生对语文学习的兴趣已经大大提升，以此也带动了班级的管理。
三、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。结合学校团委﹑体育组和政教处的要求，有计划地参与各项活动，八月底，做好了新生军训工作;九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会;配合教导处做好新生建立学籍工作。中下旬参加了学校体操比赛并取得了第一的好成绩;十月份召开了月考分析会，和家长座谈会，学习经验交流会;十一月份召开“感恩的心”故事会;十二月班委会举行了期末总复习动员会。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。
四、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作，一方面认真按照政教处的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。
五、关注学生的身心健康。
刚告别小学的生活，对初中的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班委会、团支部的作用。计划、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。
总之，做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。在这学期的班级管理和教育教学过程中，本人始终坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了语文课程学习的广阔天地。教育学生热爱班集体，热爱学校，自觉遵守校规校纪。有一部分学生由于基础上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里出现了两极分化的现象。
当然，今后我还会在班级管理和教学中不断改进，以适应新形势的需要。本学期尽心尽力，在身体有病的情况下，坚持上好课，带好班，没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管理水平。保持活力，实践了做学生、家长、领导、社会都放心的较优秀的班主任的心中的目标，为学生的健康成长贡献出了自己的力量。
班主任年终考核总结 篇9
当班长时觉得班主任真轻松，把什么工作都交给我，最让我头疼的就是搞班级活动，因为要让一群有思想的年轻人达成对活动的共识，自愿出钱出力是很难办到的事。现在突然发觉，自己已经当了近五个月的班主任了，而领导的对象是一群心智还处于蒙昧状态的小孩。其间的落差之大可想而知，于是，在浑浑噩噩中接受了这样的差事，并在半梦半醒的状态中搜寻着有关一年级的所有东西。
一年级（1）班，在我和朱老师的合作下稳步前进，当然更多的时候我只是个配合者，学习者。所以根本谈不上有什么完整周密的工作计划，更谈不上根据计划实施情况而作出的工作总结，有的只是这些日子以来的一点工作体会，愿与大家分享。
一、家访——一年级工作的前奏
根据要求开学前必须把班上所有孩子的家都走访一遍，36个（还有2个是开学后来的），天哪！抱着去看看孩子的心态，在小区里整整穿梭了三天（2天是雨天）。依靠心理学教育学的知识来观察小孩的行为习惯以及家庭成长环境，所以基本上能够判断出孩子的性格特点。事实证明这对以后的教学工作带来很大的便利。但也有不足之处，就是自己的准备不够充分，对学校细节问题的认识不够，以至于面对家长的提问，或是一知半解的回答或是委婉地拖延时间，这样的一个新老师难免给人留下不信任感，双方都感觉到很有压力。
我明白，紧张的工作从这里就已经开始了。“弓在弦不得不发”……
二、常规——一年级工作的核心
从早上怎样摆放书本怎样读书开始，到放学怎样安静排队怎样打扫，都是手把手教出来的。其间的细节已经记不周全了，总之一切琐碎的无法用语言来形容，真的是只有经历过的人才能体会带一年级的滋味。我居然有这等的荣幸，如此深刻而强烈地感受着这复杂的味道。常规中最核心的概念就是安静，培养一种良好的听课习惯。能够安静地等待老师上课（目前达不到），能够安静地听老师上课（不能完全达到），能够安静地吃饭，能够安静地自习，能够安静地排队。要做到这些谈何容易，不断地使用物质奖励进行正面强化，反复地将表扬与批评结合使用。在不停的罗嗦声中，慢慢地明确要求、形成习惯。采用值日班长制，看到每个人的进步，并委以“重任”，以资鼓励。孩子们也为了能得到此等殊荣，努力表现，效果不错。
三、激情——一年级工作的`基调
一年级的孩子都是怀着好奇与紧张的心情走进课堂的，在他们眼里老师就代表了一切，是他们唯一可以依靠和信赖的人，所以很在乎老师的一言一行以及对他们的评价。于是，就有了不管大事小事都向老师报告的习惯。也可以说喜欢一个老师也就会喜欢那门课。在这个基础上，老师的工作激情、态度、方式决定了孩子一生的学习兴致，由此想到，我是要千方百计保护好学生的学习积极性的，再怎么样也不能让一年级的孩子产生厌学的念头。尽管本人性格的影响，激情释放的不够，但孩子们学习的积极性是被调动起来了。整个班级的氛围也是和谐民主的。
四、活动——班级工作的法宝
人在活动的时候，更能增进相互的了解，形成稳固的友谊。我利用班队课、体育活动课，让他们自己排演，自己准备丰富的节目。在参与中体验成长的快乐。开展的活动有：讲故事比赛、优点轰炸、你在我心中、小书法家比赛、读书小明星擂台、迎元旦表演、词语接龙、击鼓传花等等。不管这些活动质量如何，总之是孩子们自己参与的，做与不做怎能一样！要使各种性格不一的孩子能够在大家庭中融洽相处也是不容易的。
一言难尽，以此为记。为下学期的班主任工作做个铺垫，继续努力学习中。
班主任年终考核总结 篇10
本学期，我担任七年级（12）班的班主任工作。身为七年级班主任的我，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：
我班共有学生64名，男生34，女生30，学生家庭情况较为复杂，单亲（离异）家庭、留守儿童家庭很有几户，且大部分无法较好的管理孩子，而是任其发展。有的家长没有科学的教育手段，为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则关键的问题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯……
1.注重班级环境文化建设，增强班级凝聚力环境即教育，教育效果的好环很大程度上取决于班级环境的建设。
我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，第一是学生的公德心和个人素质，我认为这是人与人之间唯一的区别。我严禁学生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复重来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。清洁卫生方面，小到清洁用具的摆放，大到停课值周，凡是先做到亲历亲为，然后再放手让学生去做，并依班级干部的力量制定了班纪班规和量化考核标准及奖惩办法。
学期初和期中大方位调整了座次。这两次大方位的调整都是本着：尽可能满足学生成绩相近的在一起、竞争对手在一起等要求的原则。在座次上本学期初此实行了“循环制”即根据表现，对照校纪、班规等计分评价，每两周换一次座位，基本上解决了视力、高矮个的问题。实现了良好的课堂纪律有利于学生学习和教师上课两方面的需求。
本学期，以“八荣八耻”为契机，落实德育教育，结合我校的实际情况，举办了“八荣八耻”主题班会，主题板报，手抄报、演讲比赛、合唱、诗朗诵等活动，制定了符合我班实际情况的“八荣八耻”等，在学校举行的主题班会中获一等奖，这些活动的举行充分体现了12班同学精神风貌和班级凝聚力。很好的培养了学生的社会主义荣辱观和自我约束能力，增强了学生集体荣誉感。
另外，我们还利用一切可利用的条件，来激发学生的积极性。如：我们每周日举行一次班会，内容有：《成长的烦恼》《我也追星》《戏曲大舞台》《期中表彰》《学习习惯》《安全教育》等等多种形式，具有教育意义和鼓励性；我们还举行了硬笔书法展、手抄报展、优秀作文等形式的展览；我们还收集了许多学生的优秀作文集合在一起，仿照校刊编印了一本属于12班独一无二的优秀作文书，增强了学生的上进心，拓宽了同学的视野，丰富了同学们的知识面。
2.注重班干部的培养。
实现自我教育好的班干部是老师的得力助手，是老师的左膀右臂，是老师和同学之间联系的纽带。班干部的`好坏直接影响到班级风气的好坏，直接影响班主任工作的质量。
多年的班主任工作经验，本学期，我特别注重班干的培养工作。在开学第二周，就通过自己报名、选举的方式，选举了班委常委会及各种班干部，明确了各自的具体分工，执行正常的班委常委会事务。通过本学期得努力我培养出了一大批优秀的班干部，如：常务班长蒋子亿同学全全负责班级日常事物，班级工作开展得井井有条。如：值日班长田好同学负责班级德育管理工作，值日班长卓金梦负责班费管理工作，纪值日班长邓萍负责纪律工作，能够做到一天一结，一周一结，一月一大结，及时指出同学中存在的.问题，起到很好的监督作用，班级纪律也有很大进步。
3、做好潜能生的转化工作，促进每一名学生的发展教育是一门艺术，是心灵的耕耘。而情感教育正是打动孩子心灵的做好的教育方式。本学期，我注重对潜能生的转化教育，促进每一名学生的发展。拟订了一个原则——“尖子要尖，差生保底”。在整个七年级上半期，基本按照这个思路，不放弃一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意识。第二学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依据朋友间的“友情互助”，按照“一帮一”“几帮一”模式开展补习活动。这样，让学生来教育学生，让学生来监督学生，让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加了对学习的信心和兴趣。
4、家校合作，打造教育的“航母”本学期，共召开了1次全体家长会，多次分批家长会，和部分在外打工的学生家长的短消息交流，另外，平时还接待了无数次的家长到校访问，都取得了很好的效果。特别是期中考试后的和家长的短消息交流，虽然非常地辛苦和劳累，但是得到家长的一致好评，一致认可，缩小了家长和学校、老师、学生之间的距离，他们纷纷表示一定全力配合学校工作、配合老师工作，共同教育好孩自。半学年来，在全体任课教师和全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩，形成了良好的班风学风。用任课老师的话说：“在12班上课很舒服！”但仍有问题没处理好，今后的工作中，我将继续努力，认真汲取教训，总结经验，争取在下学期做得更好。
班主任年终考核总结 篇11
反思是一个老师成长与进步的阶梯。又是一个学期即将结束的时候，回头看看自己走过的路，有一篇篇的反思给自己做记忆的锦囊，真的很好。教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是学生的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学生行为习惯培养的主力军。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、思想方面
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。工作中，能做到认真负责，刻苦努力，对于学校交给的任务愉快接受，积极完成。
二、业务素质方面
学校很重视提高我们本身业务素质和加强先进教学理念、教学方法的学习，本学期学校和上级领导为我们创建了学习的良好机会，并不惜重金聘请国家级的专家、教师来我校讲座与交流，使我受益匪浅。整理学习心得我写下了《让课上得越来越精彩》、《在细节中求生存》、《为了我们的阳光新一代》等一篇篇教学反思。
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在学校做的英语公开课，受到了领导和同事一致的好评。但是，我深知自己与一些优秀的小学英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，公开课之后，反思自己的课，我写下了《在公开课中历练与成长》、《与家长携手，共铸辉煌明天》。同时，我还积极参加学校组织的业务学习和区里组织的各项教师培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法；和同事们一起到兄弟学校听课，学习优秀教师的先进经验；除此之外，我还积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。与同事交流，我写下了《感悟师德之“仁者无敌”》、《寓单词教学与娱乐之中》、《让学生学会倾听》等教学心得体会。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是六年级的英语教学。学期之初，班上的孩子们，好像懂事了一样，课堂纪律比五年级的时候好了许多，可能是孩子们长大了？到了小学六年级，都知道即将面对的就是小升初考试，并且都想考一个好一点的中学，所以一些孩子就像突然长大了许多，课堂上说话的学生少了，认真听讲的学生多了。可是，小学生毕竟还是小学生，他们不像初中三年级的学生那样，心里会时刻惦记着即将面临的中招考试。一段时间以后，我发现班里的一些同学又恢复了以前的样子孩子毕竟还是孩子！
经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜
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班主任年终考核总结
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