实用的培训计划锦集

更新时间： 2023-09-09

实用的培训计划锦集（通用21篇）

实用的培训计划锦集篇1

　　为切实加强全县基层企事业单位职工代表大会(以下简称职代会)制度建设，充分发挥职代会作用，按照省总工会提出的“要用三年左右的时间对全省基层企事业单位职工代表普遍进行一次培训”的总体要求，根据长治市职工代表素质提升工程20xx—20xx年培训规划安排，现制定沁源县总工会20xx年职工代表培训方案。

　　一、培训对象

　　县总工会主要培训各乡镇、系统、企业工会主席、民主管理工作负责人、部分师资力量和部分职工代表，培训分两期进行，第一期主要为全县规模企业及所属基层工会主席、部分职工代表等；第二期主要为乡镇工会主席、专干，县直单位工会主席及部分基层职工代表。每期培训人数约80名。

　　二、培训时间

　　第一期培训时间：9月16日、17日、18日三天。16日上午12点前报到。

　　第二期培训时间：9月23日、24日、25日三天。23日上午12点前报到。

　　三、培训地点

　　培训地点为沁新集团培训中心（李元镇马森村）。

　　四、培训内容

　　主要内容：

　　（1）关于发展社会主义民主政治、加强基层民主建设的方针、政策。

　　（2）职工代表大会制度、厂务公开制度、职工董事监事制度等民主管理制度建设方面的法律法规和有关基本知识。

　　（3）涉及劳动关系方面的有关法律、法规和规范性文件。

　　（4）职工代表履职应知应会。

　　五、注意事项

　　1、第一期培训单位尽量集合培训学员统一乘车前往报到和返回；第二期乡镇、系统培训学员定于23日上午10点在县城统一乘坐沁新集团通勤车。乘车地点：县城沁园春景门口、天赖宫门口、滨河源门口、职业中学门口公交站牌下。

　　2、为确保学员安全，所有学员必须在培训地统一食宿，（所有司机不负责食宿）。

　　3、培训学员自带1寸免冠照片1张。

　　4、联系人及电话：

　　六、几点要求

　　（一）提高对培训重要性的认识。本次培训为综合性培训，一是为各基层工会培训师资力量，二是提高部分职工代表素质；三是提高全县工会民管干部能力素质；四是规范职代会程序及会议资料；五是解决制约我县厂务公开民主管理发展的非公企业及区域性、行业性职代会和职工董事、职工监事制度两大瓶颈问题；六是培训建立一支高素质的厂务公开民主管理督导员队伍。

　　（二）认真做好本级的培训工作。各基层工会要参照县总的培训方案，结合自身实际情况，做好本单位培训工作，保证按时完成年内的培训任务。

　　（三）认真做好职工代表培训工作总结。各基层工会要对培训工作做出总结，肯定成绩、找出不足、制定改进措施，作为下年度培训的重要抓手。各基层工会，将培训情况资料进行汇编，并于20xx年11月30日前上报县厂务公开协调

　　领导小组办公室（县总工会民管部）。

　　附件：1、职工代表培训名额分配表

　　2、职工代表培训班报名表

实用的培训计划锦集篇2

　　护士规范化培训是护理人员完成护校基础教育后所接受的毕业后教育的主要形式，为进一步加强全院临床规范化培训，培养合格的临床护理专业人才，经护理部例会讨论，现制定20xx年护理人员规范化培训计划。

　　一、培训目标

　　护理人员掌握中医药知识与技能，是做好中医医院中医护理工作的重要基础，中医医院应切实加强对全体护理人员的中医药知识与技能培训。

　　(一)培训目标

　　1.副主任护师以上人员熟练掌握并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规指导临床护理工作；熟悉中医护理科研方法，具备组织申报护理科研课题、指导护理人员撰写护理论文的能力；具备开展专题讲座(课)和专科教学能力。

　　2.主管护师掌握并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施；能够参与中医护理科研工作；指导下级护士实施中医临床护理；具备中医临床护理理论与技能的教学能力。

　　3.护师及护士掌握中医基础理论、基本技能；熟悉并正确应用中医护理常规、技术操作规程。

　　(二)培训内容与学时要求

　　1.培训内容

　　(1)副主任护师以上人员

　　国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医护理管理基本理论和方法；中医专科专病护理工作进展；国内外护理学科发展概况；中医护理科研方法等。

　　(2)主管护师

　　国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医专科专病护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能；中医护理科研基本方法(如科研课题申报和论文撰写)；中医护理教学基本方法与技能。

　　（3）护师及护士

　　国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医基础理论、基本技能；中医护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能。

　　2.学时(分)要求

　　(1)副主任护师以上人员每两年参加继续教育获得的Ⅰ类学分中，中医护理项目不少于6学分。

　　(2)主管护师每年参加继续教育获得的学分中，中医护理项目不少于6学分。

　　西医院校毕业的护士，在中医医院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。可参照以下要求分配学时：中医理论知识培训每年不少于15学时，专科专病中医护理常规培训每年不少于15学时，中医护理技术培训和护理记录书写培训每年不少于5学时。

　　临床护士经过规范化培训，逐步达到《卫生技术人员职务试行条例》规定的护师的基本条件和以下要求。

　　1.具有良好的职业素质和医德医风，全心全意为人民服务。

　　2.熟悉本学科的基础理论，具有较系统的专业知识，并能用以指导实践工作。

　　3.熟悉掌握本专业的临床护理（基础护理、专科护理）的操作技能，能独立完成本专业常见病的护理、一般危重症病人的抢救配合及护理。

　　4.了解临床护理科研的基本方法，掌握论文、个案分析、临床经验等撰写的基本方法。

　　5.初步掌握一门外语，能熟记本专业的外语词汇。

　　6.护士规范化培训率、达标率100%。

　　二、培训对象

　　护理专业院校（大学本科、大学专科、中专）毕业后从事临床护理工作的护士。

　　三、培训内容

　　（一）本科毕业（毕业后一年）

　　1.培训目标

　　（1）巩固大学理论知识，掌握基础护理理论与技能操作，学习有关专业的理论知识。

　　（2）掌握本专业的各项操作技能，掌握常见病、多发病及一般急诊病人的抢救配合及监护。

　　（3）掌握与病人的沟通技巧，能独立运用护理程序对病人实施整体护理，正确书写护理病历。

　　（4）阅读本学科进展状况资料，能完成临床教学工作的资料收集整理。

　　（5）参加科研及学术活动，培养科研能力。

　　2.理论要求

　　（1）沟通技巧。

　　（2）护理服务礼仪文化。

　　（3）医院感染基本知识。

　　（4）医疗护理法规与规章制度。

　　（5）护理安全防范措施。

　　（6）护理职业安全防护。

　　（7）操作相关理论学习。

　　（8）外语以自学为主。

　　3.操作要求

　　（1）熟悉掌握基础护理操作：无菌操作+七步洗手法、各种注射、静脉输液、口腔护理、生命体征的监测、氧气吸入、各种铺床法、口服给药、保护带的运用、心肺复苏+简易呼吸气囊的使用。

　　（2）熟练掌握专科护理操作：会阴护理、输液泵的'使用、心电监护仪的使用、本专科护理操作。

　　4.达标要求

　　（1）护理服务病人满意率达到95%。

　　（2）理论知识考核≥80分；护理技能考核≥90分

　　（3）出科考核≥90分

　　（4）撰写护理综述或论文1篇。

　　（5）参加护理部规范化培训业务学习10次。

　　（6）参加技能指导培训1次/月；参加护理查房、教学查房≥4次。

　　（7）按《镇江市卫生局护士规范化培训计划及培训内容和要求》完成护理计划、案例分析、基础护理量化指标要求等。

　　（8）参与病区质量控制小组活动，并参与一项质量管理任务。

　　（二）专科毕业生、中专毕业生（分2个阶段）

　　第一阶段（专科毕业后1年，中专毕业后1-2年）

　　1.培养目标

　　（1）掌握生活护理和简单的基础护理知识和技能。

　　（2）掌握一般的消毒隔离知识和技能。

　　（3）能与病人进行日常生活和常规治疗的沟通交流。

　　（4）具有常见病病人的护理知识和解决其护理问题的能力。

　　（5）具有和其他护士及医务人员合作工作的能力。

　　（6）具有与护理工作有关的法律法规、伦理道德的知识。

　　2.理论要求

　　（1）基础护理理论。

　　（2）基础护理常规和专科护理常规。

　　（3）沟通技巧。

　　（4）法律法规与护理伦理道德

　　3.操作要求

　　（2）熟练掌握专科护理操作：会阴护理、输液泵的使用、心电监护仪的使用、本专科护理操作。

　　4.达标要求

　　（1）护理服务病人满意率达到95%。

　　（2）理论知识考核≥80分；护理技能考核≥90分

　　（3）出科考核≥90分

　　（4）参加技能指导培训1次/月，参加护理查房、教学查房（中专≥2次；大专≥4次）

　　（5）参加护理部规范化培训业务学习12次。

　　（6）按《镇江市卫生局护士规范化培训计划及培训内容和要求》，完成护理计划、基础护理量化指标要求。

　　（7）参与病区质量控制小组活动，并参与一项质量管理任务。

　　第二阶段（专科毕业后2-3年，中专毕业后3-5年）

　　1.培养目标

　　（1）掌握各种疾病护理及身心护理，具有良好的社会保健知识。

　　（2）菊英临床护理、卫生宣教及疾病预防的能力。

　　（3）思维严谨，菊英良好的沟通技巧。

　　（4）能运用护理程序为病人实施个性化护理。

　　（5）通过自学、成人高考等在职学历教育。

　　2.理论要求

　　（1）专科护理理论和专科护理常规。

　　（2）急救知识。

　　（3）护理心理学。

　　（4）沟通技巧。

　　（5）自学英语

　　3.操作要求

　　（2）熟练掌握专科护理操作：会阴护理、输液泵的使用、心电监护仪的使

　　用、本专科护理操作。

　　4.达标要求

　　（1）同第一阶段1-6。

　　（2）科内实习带教业务学习讲课≥1次。

　　（3）撰写护理综述或论文1篇

　　四、培训方法

　　1.对部分本科生护士实行一对一“带教负责制”，全面提高其综合素质及专业理论技能。

　　2.在规范化培训结束阶段实行临床能力评估，进行临床知识、临床技能、临床思维、执业态度等临床能力综合评估考核。

　　3.参加护理部三级护理业务查房（详见计划）

　　4.参加操作技能指导培训（相见计划表）

　　五、考核规定

　　（一）由护理部、科室护士长组成规范化培训考核管理小组，分别对参加规范化培训护士进行阶段考核和轮转考核。

　　1.护理部根据培训目标及内容，对参加培训的人员定期进行业务（临床实践，理论水平，操作技能等）和思想政治，工作态度（包括职业道德，服务态度）等方面的阶段考核，各阶段考核合格者方可参加镇江市卫生局统一组织的规范化考试，考核未合格继续参加规范化培训，直至考核合格。

　　2.各科室根据专科特点制定科室规范化培训计划，护士长定期检查科室培训人员基础护理完成情况及手册登记情况，每个科室轮转结束后，由护士长对其进行出科理论和操作考核，每次轮转考核合格后方可参加下一阶段培训。参加培训的人员积极参加并严格执行计划，如实填写《护士规范化培训登记手册》。

　　（二）参加规范化培训的人员应积极参加并严格执行培训计划

　　1.认真填写《护士规范化培训登记手册》。

　　2.按时完成基础护理量化指标。

　　3.第二阶段按时完成综述或论文。

　　（三）对参加规范化培训人员的专业知识、技能的考核方法将按护理部“三基三严”培训计划严格执行。

　　（四）护理部年终对规范化培训完成情况进行集中审核，对不能完成计划及相关要求者，相应延长培训时间。

　　（五）科内护理人员每年未完成阶段达标要求，护士长年终业绩量化考核扣2分。

　　（六）护理人员参加镇江市卫生局规范化培训考核未合格者，个人十二月份业绩量化考核扣10分，取消其年终评优评先的资格，年终考核定为“基本合格”，护士长年终业绩量化考核扣2分。

实用的培训计划锦集篇3

　　第一阶段:

　　1、多种站立姿势及有球、无球时应注意的多种问题等

　　2、个人的综合运球、多种高难度的熟悉球性的训练

　　3、讲解篮球规则

　　4、培养篮球意识，增强篮球技能

　　5、个人身体素质训练

　　第二阶段：

　　1、曾强对抗性训练

　　2、有球运动对抗训练

　　3、培养一对一的能力

　　4、培养球在关键情况下的处理

　　5、个人身体素质练习

　　第三阶段：

　　1、个人综合的投篮训练，多种方式不同角度的投篮训练

　　2、个人综合的上篮训练，多种方式不同角度的上篮训练

　　3、对抗性的投篮训练

　　4、对抗性的上篮训练

　　5、个人身体素质训练

　　第四阶段：

　　1、个人综合的传球训练

　　2、对抗性的传球训练

　　3、局部的小配合传球训练

　　4、快攻传球训练

　　5、个人身体素质训练

　　第五阶段：

　　1、无球状态下的运动情况

　　2、无球的对抗训练

　　3、接球后的动作要领及下一步动作的要领

　　4、接球后的对抗训练

　　5、个人身体素质训练

　　第六阶段：

　　1、个人防守的综合训练

　　2、防守有球队员的综合训练

　　3、防守无球队员的综合训练

　　4、局部的多人的防守训练

　　5、个人身体素质训练

　　第七阶段：

　　1、局部的多人配合投篮训练

　　2、对抗性的.局部多人配合投篮加防守训练

　　3、实战中的局部多人防守训练

　　4、实战对抗训练

　　5、集体的素质训练

　　第八阶段：

　　1、篮板球综合训练

　　2、篮板球对抗训练

　　3、抢下篮板球后的运动训练

　　4、集体篮板球对抗训练

　　5、篮板球身体素质训练

　　第九阶段：

　　1、个人一对一快攻练习

　　2、多人快攻训练

　　3、防守快攻的训练

　　4、快攻加防守对抗训练

　　5、快攻的素质训练

　　第十阶段：

　　1、阵地战进攻训练

　　2、阵地战防守训练

　　3、阵地战实战训练

　　4、阵地战中的配合

　　5、阵地战的素质训练

实用的培训计划锦集篇4

　　以邓小平“三个面向”为指针,依据国家教育政策和法规, 根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求 ,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干教师队伍。

　　二、培训目标:

　　以现代教育教学理论为指导,以教育研究为主线, 以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训学员自主发展。从而培养和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养, 具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的在长兴县内外有一定影响,在教师队伍中能起示范作用, 在实施素质教育和教育现代化工程中起积极推动作用的骨干教师队伍。

　　具体要求是:

　　1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。

　　2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识, 并逐步形成初步的幼儿教育思想。

　　3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论, 掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果, 逐步构建更为合理的知识结构。

　　4.具有较高的教学水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年教师的教育、教学工作。

　　5.掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术,能独立获取有关信息资料,掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。

　　6.掌握幼教科研方法 ,提高学员主持或独立开展教育科研的能力,撰写论文能在无锡市级以上刊物发表或交流。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教育教学评价。

　　三、培训对象:

　　幼儿园骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:

　　1.具有良好的政治思想素质和师德修养。

　　2.幼教专业基础知识和教学基本功扎实。

　　3.有一定的教育教学研究能力和创新能力。

　　四、培训内容:

　　为实现培训目标,根据《中小学教师继续教育规定》的有关要求及培训对象现有条件和基础 ,幼儿园骨干教师培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。

　　1.教育教学理论:着眼于提高培训学员的职业道德和教育教学理论水平,开拓视野,更新知识能力结构,增强其自我发展能力。

　　学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题研究打下基础。

　　2.教育实践与考察:着眼于提高培训学员实施素质教育的能力, 加强理论指导教育实践的能力,向优秀幼儿园、优秀教师学习,交流经验,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。

　　3.现代教育技术:着眼于提高培训学员的计算机基础知识和操作技能,不同程度地掌握用计算机进行辅助教学和开展教育科研的能力, 提高获取和使用现代信息技术的能力,为教育、教学、科研服务。

　　4.课题研究:着眼于提高幼儿教师的科研意识和研究能力, 善于反思性的总结实践经验,不断增强创新能力, 学员从自己的教育教学实践出发,结合当前幼教改革的热点选择或自带研究课题, 在导师指导下确立课题。

　　5、思德修养

　　具体课程名称如下：

　　教育教学：

　　1.骨干教师基本素质

　　2.现代幼儿教育观

　　3.幼儿园课程理论与实践

　　4.游戏在幼儿教育中的运用

　　5.幼教科研方法

　　6.幼儿教育心理学

　　实践与考察：

　　1.系统观摩导师授课、说课、评课

　　2.学员相互听课、评课、说课

　　3.学员在一定范围内的公开教学

　　4.考察本地名教师的教学、思路及艺术、现代教育技术、课题研究、师德修养

　　五、培训形式:

　　幼儿园骨干教师的培训形式强调开放性、多样性和创造性, 具体做法为:

　　1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合, 理论学习与教学实践相结合,教育教学与课题研究相结合, 业务指导与品格熏陶相结合。

　　2.基本形式:理论学习--分散实践--现场交流--参观考察--总结提高--成果展示。

　　3.集中培训:教育教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,采取讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方式;分散指导采取导师指导下的个人自修、课题研究、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。

　　4.重视培训学员的个体差异,导师根据各自学员的特点, 制订出个性化的“带教计划”,加强个别指导,培育教育教学风格和特色。

　　5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。

　　六、考核认定:

　　1.幼儿园骨干教师培训的考核由理论与技能课程考核、教育与教学实践考核和课题研究与论文答辩考核三方面成绩构成。

　　2.考核采用综合评定的方式进行。

　　3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。

　　4.具体考核内容:

　　(1)教育教学理论考核合格。

　　(2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学计划完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学风格。

　　(3)掌握计算机基本操作, 合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有一定推广价值。

　　(4)每位学员完成一份课题研究报告或调查报名。

　　(5)每位学员完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在无锡市以上交流或公开发表教学论文一篇以上。

　　(6)完成对教师职务培训班至少作一次讲座的授课任务, 具体任务由学员、培训单位共同商定。

　　(7)考勤

　　(8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核)

　　5.学员综合考核合格者,颁发《幼儿园骨干教师县级培训合格证书》。

　　6.培养过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律, 学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者, 停止其接受培训的资格并通知选派单位。

实用的培训计划锦集篇5

　　本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

　　本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

　　（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

　　1、普通话

　　（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

　　（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

　　2、键盘

　　（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

　　（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

　　（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。

　　3、舞蹈

　　（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

　　（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

　　（3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。

　　（4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。

　　6、简笔画

　　（1）物体形象，线条流畅。

　　（2）能根据一定的命题现场作画。

　　（二）教材培训

　　1、新教材大纲把握

　　熟悉所教学科教学大纲，掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

　　2、讲课

　　能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。

　　3、评课；

　　能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。

　　（三）外出学习

　　为教师提供外出参观、学习的机会，组织一次全园教师外出（包括到姊妹园）学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进经验及教育方法，进一步提高本园的办园质量。

　　（四）继续教育

　　鼓励教师参加继续教育学习。

　　1、开学初利用第二周的时间，让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。

　　2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行讨论并交换意见，组织全体教师以“座谈会”的形式，讨论我园下一步教研活动的开展。

　　3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。

实用的培训计划锦集篇6

　　一、指导思想

　　以集团公司20__年战略指导思想和经营指导思想为规范准则，以各子公司各负其责、集团加强宏观调控和监督为原则，以入职培训、岗位技能培训、经营理念培训为重点，以素质和能力建设为核心，逐步形成与企业发展相适应、符合员工成长规律的多层次、分类别、多形式、重实效、充满活力的培训格局，建设一支学习型、实干型、创新型的员工队伍，为骨干员工构建福田生涯规划提供方向，也为企业发展战略提供人力保证。

　　二、总体目标

　　通过培训，解决不同层面存在的不同问题，增强员工对企业的认同和归属感，提高组织和个人的应变、适应能力，提高工作绩效水平和工作能力。

　　1、普工层：解决对企业文化、行为规范、战略目标、指导思想领会不够不深，职业素养、工作技能、学习意识不强等问题。

　　2、营销层：解决服务意识、业务能力不强，市场拓展能力不足等问题。

　　3、技术层：解决技术创新不够，技术意识不强，工艺和骨干人才培养缓慢等问题。

　　4、管理层：解决跨部门、跨子公司沟通与合作欠缺，计划与目标管理技能缺乏，管理角色定位不准、执行力不强等问题。

　　5、经营层：解决战略思维不清晰，现代企业管理理念滞后，创业激情减退、中心观薄弱等问题。

　　三、原则方法

　　1、改革培训模式。20__年的培训除集团及董事会确定的培训人员外，以各子公司自行组织为主，内容、方法、时间自定；集团公司对培训经费进行核查，集团人力资源部负责制订总体培训方案、培训过程的监督和不定期进行跟踪问效。

　　2、推行培训积分制。集团公司以培训积分的方式对各子公司的培训工作进行评估考核。单位主管为培训学习第一责任人，各级经理均负有培训下属的职责，通过日常工作对员工进行有计划的培训，使员工具备工作必须的知识、技能、工作态度和解决问题的能力。

　　3、注重培训实效。把理论知识学习、核心能力训练与研究解决实际问题结合起来，围绕企业制度改革与发展的重点、难点问题，着眼于提高员工素质和能力，有针对性地制订符合本公司实际的可行性培训计划，精选培训内容，精心组织、设计，加强培训过程管理，健全和完善自身培训评估考核制度，切实保证培训的质量和实际效果。

　　4、内训与外训相结合。强化各级职务的培训职责，加强内部讲师培训，依靠骨干员工开展一线员工的培训工作；加强对时代光华培训课程的学习，根据各层面能力提升方向制定学习内容；积极利用社会优秀师资力量，可外请专家学者进入企业授课，培训资源共享，也可安排不同层面的外派学习，开展提高型的高层次培训；各单位自行组织培训课程，对课程面较广的可邀请其他兄弟单位相关岗位人员共同参加。

　　5、集训与自学相结合。采取集中培训和自学两条腿走路，采取分区域、分层次地进行集中培训，同时，注意引导和激励员工提高主动学习意识，各公司人事管理部门要积极想办法，为员工提供学习所需的相关专业书籍、报刊及音像教材，创造员工自学条件；开展以老带新活动，提倡新的师徒关系，不断完善人才梯队架构。

　　6、理论与实践相结合。培训内容应围绕工作的实践操作选定，积极开展实践操作的指导，不断改进技术和流程，提高服务的标准和质量；开展读书与专题案例讨论活动，及时沟通信息，了解行业动态，达成资源共享，提高分析问题、解决问题的能力，解决实际工作中碰到的问题。

　　四、实施重点

　　1、入职培训

　　（1）目标：使新入职员工了解企业管理状况，基本理解企业管理制度和工作要求，基本认同企业的理念和价值取向，基本掌握岗位操作的标准和各项规程，尽快熟悉工作环境，适应工作岗位。

　　（2）培训内容：企业概况、企业理念、企业办公系统和网站的功能及使用、质量管理体系及运行、员工手册和管理制度、岗位操作规程、公司环境参观、新员工座谈。

　　（3）实施要求：

　　A、各公司统一组织集中培训，每隔两月或新入职人员满10人举办一期。

　　B、岗位职责、岗位操作规程等针对性课程由各相关部门安排。

　　C、培训结束组织书面考核，人事部门要组织各操作类别专业考核。

　　D、参加并通过考核是员工转正的条件之一。

　　2、岗位技能培训

　　（1）目标：增进员工对制度规划、业务素养要求的理解和认识，掌握工作技能和技巧，提高工作绩效，保证服务标准和质量。

　　（2）培训内容：服务观念与职业精神，专业知识及操作技巧，工作规范和规程，文化和团队建设。

　　（3）实施要求：

　　A、各子公司自行组织安排，集团人力资源及相关职能部门进行指导和监督。

　　B、各子公司自行编制基础课程的授课大纲及培训计划。

　　C、各子公司每年至少组织一次书面考核或实际操作考核。

　　3、经营理念培训

　　（1）目标：培养和造就一支政治业务素质高、系统掌握现代管理知识，经营管理能力强、具有创新精神、能适应市场竞争的管理队伍。

　　（2）课程内容：思想作风建设；工作问题研究及流程改造；管理的方法与艺术；沟通技巧与团队建设；冲突和矛盾的解决训练；企业管理、法律法规、财务、房地产经营管理等业务知识。

　　（3）实施要求：

　　A、此培训为各子公司管理人员，由各子公司统一组织安排。

　　B、各子公司要制订每年培训重点及课程实施计划。

　　C、采取自修与外派学习相结合形式，各子公司每年至少组织一次学习研讨会，达到资源共享，共同提高。

　　4、培训师培训

　　（1）目标：培养一批对企忠诚，富有激情，基础知识扎实，专业技能娴熟，具有创新与奉献精神，愿为团队建设出力的内部培训师队伍。

　　（2）培训内容：专业技术知识、时事政治知识，经济与企业管理知识，团队建设知识，演讲与口才，福田文化构建，礼仪与职业素养，信息收集与处理。

　　（3）实施要求：

　　A、集团统一组织安排，采取相对集中时间进行两到三次为期一天的培训。

　　B、邀请管理知识、经验较丰富的集团领导及外请专业讲师授课培训，并开展针对性训练。

　　C、不定期组织交流活动，信息共享。

实用的培训计划锦集篇7

　　一、培训目标和培训重点

　　本学期校本培训以教师“课堂教学”为中心，以“基于任务单的合作互助型课堂构建”为主题，围绕“少讲”、“精问”、“让学”、“实效”等关注点，通过“备课”、“磨课”、“听课”、“辩课”开展“研+讨”活动。目的是转变教师观念，改变学生的学习方式，有效推进课堂变革，使教师能基于学生学情分析设计教学活动。从教师本位逐渐转向学生本位，基于学生的学习需求，以学定教，顺学而导、析学而评。从而真正促进学生主动学习、学会学习、有效学习。

　　1、有序组织开展集体备课活动。

　　学校以年级设立备课组，定时间、定地点、定主题开展年级组集体备课活动；学科教研组教研活动则分低段、高段组织、策划教研活动。

　　2、明确主题推进教师课堂改革。

　　以我校市课改立项项目“基于任务单的合作互助型课堂构建”为主题，主要以教师“课堂教学”为中心，围绕“少讲”、“精问”、“让学”、“实效”等关注点，通过“任务单设计”，“构建课堂新常规”等系列活动切实转变教师的观念，推进课堂有效变革。

　　3、全程跟进学校校本研修工作。

　　学校校本培训主要通过教师“备课”、“磨课”、“听课”、“辩课”开展“研+讨”活动，在每个环节上责任到人，力求效果到位。本学期将实行行政人员参与教研组集体备课活动和行政人员深入常态课堂活动。

　　二、每月主要内容和基本形式

　　月份

　　主要内容

　　基本形式

　　备注

　　3月

　　1、学期教学质量分析会

　　2、备课组长会议（一）

　　3、备课组集体备课活动（一）

　　4、教师常态课堂调研（一）

　　5、教师读书交流活动（一）

　　6、校本研修（—）体育（陈小誉）

　　1、教师研讨与交流

　　2、组内交流、制定计划

　　3、听课、交流、反馈

　　4、教师读书交流

　　4月

　　1、校本研修（二）音乐（林松梓）

　　2、教师课堂教学调研（二）

　　3、备课组集体备课（二）

　　4、校本研修（三）数学

　　5、一、二年级口算比赛

　　6、教师读书交流活动（二）

　　7、校本研修（四）语文（林英姿

　　林瑜贞）

　　8、三年级看图作文比赛

　　1、课堂展示、学习、交流

　　2、听课、交流、反馈

　　3、组内交流、备课

　　4、学生比赛

　　5、教师读书交流

　　5月

　　1、“课堂变革”集体视导

　　3、备课组集体备课（三）

　　4、小学品德骨干教师活动化教学研

　　训活动

　　5、三四年级科学观察日记评比

　　6、“爱阅读”行动暨经典诵读经验交流会

　　7、校本研修（五）数学（张德时林瑛）

　　8.四五六年级数学思维能力竞赛

　　9、二、四年级汉字书写比赛

　　10、六年级读后感比赛

　　11、教师读书交流活动（三）

　　1、学生比赛

　　2、听课、交流、反馈

　　3、组内交流、备课

　　4、课堂展示、辩课交流

　　5、课堂展示、学习、交流

　　6、教师读书交流

　　6月

　　1、五年级演讲比赛

　　2、三年级数学开放题竞赛

　　3、阅读之星评比

　　4、备课组集体备课（四）

　　5、教师课堂教学调研（四）

　　1、学生比赛

　　2、听课、交流、反馈

　　3、组内交流、备课

　　4、课堂观摩、辩课交流

　　5、读书、交流。

实用的培训计划锦集篇8

　　为了积极贯彻落实学校教学安排，根据我校汽修专业学生的技能水平的实际状况，特举行学生汽车技能大赛训练活动。目的在于调动学生学习本专业知识的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的技能水平，为20xx年市级中职学生技能大赛培养优秀选手。现将本学期技能大赛训练计划作如下安排：

　　基本维修技能训练：

　　一、训练时间、地点及对象

　　训练时间：20xx.9.1—201810.25训练地点：汽车实训室训练对象：13级汽修班指导老师：张官明

　　二、训练内容、进程、要求与指导

　　二级维护训练计划：

　　一、训练时间、地点及对象

　　训练时间：20xx.9.1—20xx.10.25训练地点：汽车实训室训练对象：13级汽修班指导老师：赵柏

　　二、训练内容、进程、要求与指导1.训练内容

　　汽车二级维护涉及到汽车发动机、底盘、车身、电器四大模块，以及一些主要测量工具、仪器设备的`使用。为了让学生能够重新对知识有一个全面系统的学习，结合学生的实际情况，进行分模块、分阶段对学生的技能进行扎实的培训。下面是主要培训内容：

　　（1）汽车发动机主要部件的检查与维护

　　（2）汽车底盘主要部件的检查与维护

　　（3）汽车车身主要部件的检查与维护

　　（4）汽车电器主要部件的检查与维护

　　2.训练实施进程

　　此次训练主要分四个阶段进行：

　　第一阶段：一些常用工具专用工具、仪器设备的正确使用。

　　第二阶段：全面系统地学习汽车二级维护的所有内容，按照省级技能大赛要求，要求学生在35分钟左右完成163项作业项目，动作规范到位、口报清楚。

　　第三阶段：综合训练，熟练完成汽车二级维护所有项目，同时针对个别学生存在的问题做强化训练，提高学生训练质量，提高学生作业速度。

　　第五阶段：选拔考核，组织报名。通过严格技能考核，确定参赛学生名单，组织大赛报名。

　　3.训练要求与指导

　　（1）要求学生遵守校纪校规，遵守训练期间的一切安排与要求。

　　（2）严格要求学生，按时出勤，遵守每天训练时间。

　　（3）针对不同训练对象，给定不同的训练任务，高起点严要求。

　　（4）紧跟学生，手把手指导，纠正学生在训练过程中出现的问题，保证训练质量。

　　（5）制定训练配分评分标准，考核每位学生的训练效果，督促学生查缺补漏，提高自己的技能水平。

　　（6）经常鼓励学生，让学生训练有信心、有激情，保证学生在大赛中取得好成绩。

实用的培训计划锦集篇9

　　学习目标：

　　文言文经千锤百炼,语言、结构行云流水、形神兼备，极富诗情画意,能以质朴洗练的语句将意思表达得淋漓尽致,所以无论是声还是形、意都是优秀的，学好文言文以可以对语感和用词用句产生潜移默化的很好的影响,这些影响一时体现不出来,时间久了才看的出,和人的性格的形成是一样道理的,需要一个过程和时间！过程（教学或学习过程）：

　　说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。

　　学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

　　教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　　1、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

　　2、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。

　　3、了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识

　　4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

　　5、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

　　预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）

实用的培训计划锦集篇10

　　一、培训目的

　　为什么要举行此次的培训。

　　二、培训对象

　　什么人需要参加这次的培训。

　　三、培训时间

　　该培训项目在什么时间段举行。

　　四、培训地点与设施

　　在哪里举行此次培训项目，培训场地内的设施包括哪些。

　　五、培训内容和方法

　　此次培训项目包括哪些课程，采用什么培训方法等，这些可以用课程表的形式呈现出来。

　　六、培训教材

　　是否需要打印和分发培训资料，如果需要，这个流程如何进行。

　　七、培训负责人及讲师

　　一是培训师资的说明，二是此次培训项目负责人情况说明。

　　八、培训项目费用预算

　　可以列张费用明细预算清单，以表格的形式展示。

　　九、培训评估

　　写清楚此次培训项目采用什么评估方式，在哪些时间节点会进行追踪和评估。

　　培训计划书（一）

　　以全面提高大学生专业知识为宗旨，不断提升学校的核心竞争力、拓宽大学生就业渠道为依据，本着创建一批高素质、高技能的学生队伍，做好学生就业工作。为使大学生更好的胜任工作，从而促进组织效率的提高和组织目标的实现同时因现代社会人力资源部发展的需求，公司和企业从事人事部门的员工，必需出示人力资源管理师三级证书。

　　1、培训目的

　　1) 熟练掌握人力资源六大模块（人力资源规划、薪酬管理、绩效管理、招聘与配置、员工关系管理、培训与开发。）的理论知识难点和重点。

　　2) 提高大学生的知识水平，促进对大学生的职业生涯发展。

　　3) 拿到人力资源管理师证，使大学生在毕业后容易找到工作。

　　4) 提升大学生毕业后从事工作职责的能力，提高动手能力。

　　2、培训的负责人和培训师

　　内聘讲师：教授人力资源管理专业六大模块的老师每个老师。

　　外聘讲师：知名企业人力资源总监或主管

　　3、培训对象

　　长沙民政学院社会工作学院人力资源管理系的人管1432班的全体学生

　　4、培训内容

　　1、以ppt的形式进行讲解人力资源规划、薪酬管理、绩效管理、招聘与配置、员工关系管理、培训与开发六大模块的课程内容。

　　2、方式：学生进行相互讨论、学生自由发言、做相关课程掺加的游戏方式进行溶于课本中的专业技能培训。

　　3、讲解对现代管理知识和手段，增加学生的组织能力、凝聚力和执行力。

　　4、指导老师对新员工进行操作指导，按照由浅入深，循序渐进的步骤逐渐熟悉工作，直至能够独立操作为止。

　　5、管理理念、沟通技巧，领导技能、决策能力、素质要求等方面的培训，一般由总裁、分管领导负责培训，有条件的采用外聘讲师或者送外培训。

　　6、培训的时间、期限

　　每周开设两节课，每节课120分钟。具体时间是20xx年11月17号到20xx年12月17号的每周周二下午2点-5点，周日下午3点到5点。

　　7、培训场地

　　长沙民政学院社会工作学院4-101的多媒体教室。

　　8、培训方法

　　运用开设讲师讲授法、案例分析法、角色扮演法、行为模拟法、多媒体培训法、管理游戏法、研讨法组织开展培训。

　　9、其他注意事项

　　注意培训时期对学生进行及时地反馈，了解学生的学习心理和学习欲望，组织落实对学生的管理。

　　培训计划书（二）

　　前言

　　在春暖花开的时节，我们公司注入了一股新鲜血液，迎来了又一批新同事。在竞争激烈的当下，作为一个广告公司，创新是我们保持旺盛生命力和竞争力的核心因素。此次招收新员工，正为我公司保持活力提供了保障。但是广告策划的创新是要靠团队集思广益，团结合作是必不可少的，必须让新员工认识到团结合作的重要性，积极融入到团队中，在团队中施展自己的才华。为此，特举办本次新员工培训。

　　一、目标

　　通过此次培训，使新员工增进彼此间的了解，充分认识到团队合作的重要性，

　　加强团结，提高合作意识和凝聚力，以更好的开展未来的工作。

　　二、参加人员

　　全体新员工

　　三、时间

　　4月14号——4月15号

　　四、地点

　　公司、素质拓展基地

　　五、培训内容及安排

　　1、14日上午：所有新员工于9点前到达公司，先由人力资源部部长带领参观公司，熟悉工作环境和日常考勤流程，并向老员工介绍新员工。然后在会议室向新员工展示我公司的发展历程和优秀成果、获奖作品，以增加新员工对公司的.认识和归属感。最后，组织新员工学习公司的规章制度。

　　2、14日下午：组织所有新员工在会议室参加讲座，听取由公司副经理所作的“团队合作与公司发展”的主旨演讲。

　　3、14日晚，组织全公司所有新老员工聚餐，以增进大家互相之间的了解和友谊，使新员工尽快融入集体。

　　4、15日，所有新员工于8点前到达公司，由人力资源部部长带领大家前往素质拓展基地参与素质拓展。由教练随机分为2队，进行比拼。素质拓展的主题为团队合作与创新。使所有新员工在拓展中充分发挥主观能动性，通过一系列项目的开展深刻体会到团队合作的重要性，并由教练及时引导大家进行总结和提炼。

　　5、15日晚，在公司会议室召开交流会。交流会有总经理亲自主持，组织大家对2天的培训，特别是当天的素质拓展的感受和体会进行交流，以进一步提高培训效果。最后，由新员工自己制定自己的工作目标。

　　六、总结与反馈

　　由人力资源部对本次培训进行总结，并以问卷形式对新员工进行调查，通过反馈分析出本次培训的利弊，以书面形式将结果提交给总经理，为未来的新员工培训提供参考。

实用的培训计划锦集篇11

　　20xx年度集团培训部计划开展的重点培训项目有8个，包括：新员工入职培训、在职员工季度主题特训、培训体系建设项目（包括：内部讲师队伍、课程体系、外部供应商、在线学习平台、培训制度建设），预计开班18期。覆盖集团中高层员工、内部讲师及总部新入职员工，并在培训“资源建设”与“管理创新”方面以项目机制开展系统创新与实践工作。

　　一、20xx年度培训体系建设项目具体计划

　　20xx年度集团培训部，将集团培训体系建设的五个项目作为贯穿全年的培训核心工作进行开展，每月进行项目建设工作的推进，并加强对于各集团（公司）项目进展的追踪和督导。关于项目具体计划、责任人和建设目标详见图5：

　　二、20xx年度内部讲师TTT培训计划

　　为培养专业的内部讲师队伍，提升内部培训力量，形成集团知识沉淀和卓达文化的传承。20xx年度集团培训部将大力开展内部讲师队伍的建设，同时，加强讲师的认证、激励和授课管理等

　　体系的建设跟进。20xx年全年计划举行四期，累计培训90课时，责任人：金安。具体计划安排及培训课时详见图6：

　　三、20xx年度在职员工培训计划

　　20xx年度集团培训部将聚焦，中高层在职员工领导力和岗位胜任能力提升培训，同时，关注集团重要战略业务板块：新材集团、建工集团、成本管理及项目工程产业的专业技能在职培训。针对中高层在职员工培训集团培训部将在全集团开展四期季度主题培训，对于战略业务板块的专业技能培训将加强培训支持和指导，培训的开展整合外部培训资源在二级培训单位进行开展。关于中高层在职员工培训计划举办四期100课时，责任人：金安、刘丽明及各集团（公司）培训负责人，具体培训计划详见图7：

　　四、20xx年度外派学习（考察）及员工职业技能鉴定计划

　　1、根据集团三产联动的战略推进，为更好的引进创新知识和探索开拓未知产业领域，20xx年度加强组织集团相关系统人员参加外派学习（考察）。更好地为集团新的战略领域提供智力支持和经验获取。

　　2、20xx年度逐步在全集团推动员工职业生涯规划，同时，根据各岗位的岗位职责和胜任能力要求，开展员工的职业技能鉴定培训。培训鉴定重点部门包括：新材、建工、工程项目、物业和销售部门，在提升员工岗位技能的同时推动员工的职业发展。

　　3、为提升组织学习力，打造良好的组织学习氛围。20xx年度在做好各项专项培训的同时，加强员工的自主性学习的监督和引导，深化部门内部的学习培训活动的开展。对于集团的发展战略、各项制度及总裁的会议报告和指示要强化学习，从而，建立每一位员工的战略思维，共同推动集团战略目标的达成。

　　五、20xx年度新员工入职培训计划

　　20xx年度集团将继续按照标准化入职培训流程开展新员工培训，同时，强化对于各集团（公司）的新员工入职培训的管理督导和标准化建设，20xx年度，集团培训部将计划举办六期入职培训，累计84课时，责任人：金安、刘丽明。

　　具体的培训计划详见图8：

　　六、培训效果评估管理

　　按照务实有效的培训原则，为切实提高各种培训效果，对于公司的各种培训全面推行培训效果评估管理。按照目前培训实践

　　中通用的柯氏四级评估法（4R），从反馈评估、学习评估、行为评估、成果评估四个层次进行培训的效果评估。对于集团所有组织的培训必须要求一级评估和二级评估的落实，通过培训反馈问卷和培训测评的方式进行。对于专业类和与岗位技能相关的部门培训要求课程设计上将课程内容进行工具化，以此，推动训后的知识技能转化和落地达到三级评估，对于四级评估积极进行探索和完善。

　　七、20xx年度培训费用预算

　　根据20xx年度集团培训计划，将开展新员工入职培训、中高层在职培训、内部讲师培训、集团战略部门专业培训、培训体系建设项目培训和ELN在线培训服务费。培训费用包含：会议费用、物料费用、讲师课时费用等。

　　合计年度费用预算：631000元（大写：陆拾叁万壹仟元整）。详见下表：

　　八、特别说明

　　（一）关于20xx年度培训具体工作计划安排，届时有可能会根据集团实际情予以适当调整。每月详细授课安排与方案会在每月课程培训前1周予以提报确定并公布。

　　（二）各集团（公司）二级培训，将根据各单位上报的年度培训计划自行组织和实施，集团培训部会加强各单位培训工作的督导管理和指导支持。

　　（三）在做好集团一、二级培训计划实施的同时，逐步强化三级培训的深入开展，强化部门级培训和员工日常学习活动的组织开展。

实用的培训计划锦集篇12

　　XX年7月7号下午华东师范大学卜玉华教授为与会全国名中学的优秀老师们做了一场名为“学校骨干教师领导力的研究”，卜教授为当代中国著名教育理论家叶澜教授团队的核心人物，常年来承担各地中小学教学研究和教学改革工作，经历传奇，阅历丰富；卜教授和蔼亲切，或许是因其也是安徽籍的原因，笔者对其本次讲座充满期待，心情异常激动。

　　卜教授介绍了“新基础教育理论”关键理论即叶澜教授提出的优质课堂的特征“五实”---平实，扎实，丰实，厚实和真实；讲座过程中卜教授表情丰富，思路敏捷，观点新颖，富有启发性，尤其是她关于“育人”和“德育”的论述引人深思。

　　笔者认为在现实的教学实践过程中，教师们太过草率地认为“育人”即“德育”，由此引起了一些常见的扭曲的现象；比如课堂上只重视知识，再如管理班级时只关注成绩较好的“优等生”，更如把学生和家长分为三六九等；这些现象在各地表现的比较突出，我们把其归于高考和应试教育的重压，归于“功利主义”对教学的side effect，归于各地中小学德育教学的浅尝辄止，然而无论如何，我们对“育人=德育”的错误解读是重要起因，需要慎重思考和对待。

　　观点一：育人=德育。

　　观点二：育人=德育？

　　当代的教学过程中，作为教师，我们要清晰地认识到观点一贻害无穷，课堂上知识的传授成功并不意味着德育的完成，一些通识性的知识和普遍的社会道德并不能很好地在课堂上体现出来，我们更无法奢望学生能在课堂学会这些成为现代公民的良好素质。

　　比如友爱精神，互助观念，团队精神，孝顺父母等，这些质素仅凭一张考卷，无论它的出题有多么严谨，也无法考察的出；由是，高分却低质素的学生比比皆是，也就能够得到合理的解释，这就显示了中小学教育中德育教学的不足，浪费了大量人才，令人唏嘘。

　　卜教授：“教师的责任是使每个学生能都有一个幸福的人生；学生的责任是使国家和社会有一个更加美好的明天”德育和育人还好很多路要走，这句话犹如晨钟。

实用的培训计划锦集篇13

　　20xx年犁铧尖社区党员学习计划为进一步贯彻落实科学发展观，不断提高广大党员干部的理论素养、科学决策水平和创新能力，推进工作创新，提升党员教育水平，巩固我社区党员教育事业发展成果，根据上级党委的要求和部署，结合教育工作实际。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践科学发展观为主线，以服务经济社会发展和促进党员教育事业发展为主题，坚持理论联系实际，采取多种形式，深入开展政治理论、法律知识及相关业务知识学习活动，着力提高广大党员干部的理论水平和业务素质及解决实际问题的能力，为实现社区党员教育事业的和谐、科学发展提供思想保证和智力支持。

　　二、学习的主要内容

　　1.党的十八大、科学发展观等重要理论和《党章》。

　　2.党和国家领导人在党和国家的重要活动和会议上的有关讲话。

　　3.各级党委、政府关于党的建设和经济社会发展的有关文件。

　　三、学习方式

　　党员学习采取个人自学与集中学习相结合，理论学习与调查研究、业务工作相结合的方式进行。要提前计划、周密安排，不断提高学习效率和效果。

　　1.集中学习。党员的集中学习每周至少安排半天时间，可采取上党课、专题报告、讨论交流等灵活多样的学习方式进行。

　　2.个人自学。围绕学习计划安排的学习内容，在集中学习的基础上，党员通过自学，较系统地掌握学习内容。

　　3.交流研讨。以支部或党小组为单位，就学习的内容和学习心得定期进行研讨，达到共同提高的目的。

　　4.撰写心得体会。党员在理论学习和集中教育活动中，结合工作实际和学习心得及时撰写心得体会，提升理论水平。

　　5.理论汇报。每半年安排一次党员理论汇报，开展党员集中教育活动时可增加一次专题理论汇报，巩固党员教育学习的效果。 6.调查研究。要结合自己所分管的具体工作，紧扣工作中的热点难点问题，坚持学习与调研结合，学习与解决实际工作问题结合，学以致用，用以促学。

　　四、学习要求

　　1.提高思想认识，进一步增强学习的主动性。

　　社区要把加强广大党员干部的.教育学习作为作为提高党员干部自身素养、推动教育工作发展的有效手段，要高标准、严要求，扎实开展党员教育学习工作，要严格遵守学习制度和学习纪律，不断提高理论学习实效，要做到学习一个专题，解决一批难题，推动一项工作。

　　2.加强组织领导，进一步增强学习的规范性。

　　社区要切实加强对党员学习的组织领导，党组织负责人要亲自抓，确定分管领导和具体工作人员靠上抓。不断完善各项学习制度和督查办法，探索党员教育的新思路、新办法。要建立严格的考核机制，确保人员、时间、内容、效果“四落实”。

　　社区要高标准，严要求，不断提高党员学习的层次。要统一学习内容和学习时间，社区要在每月下旬制定学习安排表，并下发到每个党员干部手中。严格按“三会一课”制度的要求，认真组织好支部委员会、支部党员大会、党小组会和党课，并认真做好记录。要以党委或支部为单位统一配发学习笔记。党员教育学习记录和学习笔记要按有关要求进行记录，做到准确、规范、美观，对达不到要求的要及时整改。