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学生个人学期报告

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学生个人学期报告(通用3篇)

学生个人学期报告 篇1

  如果人生是一本书,那么大学生活就是书中最美的多彩的一页。如果人生是一部剧,那么大学生活就是剧中最精彩的一幕,如果人生是一场从生到死的漫长旅程;然后我们可以用大学生活看到最灿烂的风景。朋友们,在人生最美好的时刻,你们是否扬起风帆,驶向理想的彼岸?你有没有展开坚强的翅膀,奔向自由的天空?考上大学,心里许个愿,为之奋斗,你激动吗?

  “大学”是很多学生梦寐以求的地方,也是无数人通往理想道路的阶梯。对于这所大学,我幻想过很多次,在我的幻想中描绘出宏伟的人生蓝图,其中大学是一个宏伟的殿堂。

  在大学生活中,我坚持自我反思,努力提升自己的人格。四年来,我读了一些名著和几本书来完善自己的人格。我越来越意识到性格对一个人有多重要,这关系到我能否形成正确的人生观和世界观。所以无论什么情况,我总是以德要求自己。无论何时何地,我都会遵循严格要求自己的信条,并切实遵守。与同学相处融洽,建立深厚的友谊,尊敬老师,与老师建立深厚的友谊。并且坚信帮助别人是幸福的基础。乐于助人曾经是一种传统美德。现在我明白了真相。乐于助人不仅可以建立高尚的道德品质,还可以为自己获得很多好处。帮助别人也是帮助自己。回顾过去的四年,我很高兴在同学有困难的时候帮助了他们。另一方面,同学们也在我困难的时候无私伸出了援助之手。我一直很尊敬老师,因为他们在我不知所措的时候帮助我。没有老师的帮助,我无法在知识的海洋中顺利航行。我现在意识到道德与其说是个人的个人行为,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就必须对社会承担一定的责任和义务。有了高尚的品德,他才能在贡献中正确认识自己的责任,实现自己的价值。

  大学生活最经典的说法是鲁迅的三本书:大一《彷徨》,大二《呐喊》,大三《朝花夕拾》。其实不是。大学生活虽然丰富多彩,但也需要我们去把握和深入了解人体。有人说:“普通的大学生有一样的平凡,而不平凡的大学有自己的荣耀。”但是,你可以选择平凡,但不能选择平庸;如果可以,相信大家都觉得不平凡。

  外面蝉鸣不息,我想象着家里的大学生活会是什么样子。转眼一年过去了,外面依然能听到蝉鸣,仿佛和一年前一样,仿佛我还是一个年轻的高中毕业生。但我知道我不是。大学生活让我逐渐成长成熟,让我对很多事情有了更深刻的认识。

  进入大学第一年,虽然校园没有那么美好,没有那么宽阔。但是,它让我觉得,我的学校通往成功的大门已经不远了。这个学校就业还是很好的。我很喜欢。我学的机车车辆系是一个很好的专业。我相信我的未来会很好,像我们的机车系统一样,会变得辉煌发展。来到大学门口,我想了很多,做了很多计划。

  首先是制定目标和计划,目光远大。没有目标,就没有前进的方向,就没有动力。毕业后争取拿个毕业证,人际网络要多大,实践能力要达到多少。而且,目标的实现是小怒表实现的连贯过程。如果一天记住五个单词,考前就能记住很多。但是,这需要坚持和毅力。

  第二,要从长计议,也就是不要被一时的情绪和情绪拖累。要想成就大事,必须关注大事,放松小事。比如,不要沉迷于在网上玩游戏带来的满足感,却不知道,暂时的满足感背后更大的空虚感。相信大家都有这样的经历。

  大学不是幻想,不是梦想,不是妄想,而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗,为之奋斗。总有一天我们会满载而归!那时,你会听到枫叶在船上流动,你会看到金菊在笑,你会闻到水果的香味,因为你正处于收获的季节

  大学是一个小舞台,是一个充满人才、知识、竞争和挑战的社会。我们每个人在这个舞台上扮演着不同的角色,为什么不尽力扮演好自己的角色呢?作为大学生,我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动,都渴望大胆不鲁莽,都渴望敢说敢想不做梦,都渴望深入思考探索不多想?那我们就在这里把握青春,锻炼自己吧!放下组织活动的辛苦,在社团活动中展现自己最美的风采,在志愿活动中贡献自己的力量。你在这里得到的不仅仅是一种知识,更是人生最宝贵的财富。

  回首大学一年,不由得感慨万千。高中的时候我就知道自己还是未成年人,父母会保护我。但现在我知道我已经长大了,没有人能在你面前为你遮风挡雨,我想成为我灵魂枯竭的避风港。在暴风雨中,父母期待的眼神是我的动力!

学生个人学期报告 篇2

  高中的一年,对于我来说一个转折点,初中的我学习成绩中游,不喜爱各种课外活动,在老师眼里也只是一个“波浪不惊”的孩子。初中毕业,我考入了县第一中学,这份喜悦让我彻底的改变了,一年的高中生活,我不断的挑战自我,充实自我,为以后实现自己的人生价值打下坚实的基础。

  我一直都相信一句名言“付出不一定得到回报,而不付出就一定没有回报”,在这句名言的激励下,我对知识的渴求度一直很高,对学习一丝不苟,因此在成绩上得到了老师的首肯,两个学年下来,每年都获得两等奖学金。主课知识并不能满足我的需求,课外活动期间,我参加了计算机应用小组,在其中学习到了很多的计算机应用和硬件知识。

  在班集体中,我特别擅长美工排版及网页的制作,在本班组织委员的带领上我制作了校内网以及班级的电子黑板报。两年的高中生活,我积极参加各种校内活动,在20xx年至20xx年校内文娱比赛以及歌舞比赛时获得一等奖。本人具有积极向上的生活立场和广泛的爱好兴趣,具有很强的组织、宣传能力。

学生个人学期报告 篇3

  院系:机电工程系

  班级:

  姓名:

  20xx学年第二学期《心理与成长》

  社会实践调查报告

  关于大学生压力来源及应对方式

  大学生是社会中最活跃,最敏感的知识者,我们往往能敏锐地感受到各种变化的冲击。大学阶段是一个人人格发展,世界观形成的关键时期。我们面临着一系列重大的人生课题,如大学生活的适应,专业知识的学习,交友恋爱,择业就职等等。但由于身心发展尚未完全成熟,自我调节和自我控制能力不强,复杂的自身和社会问题,往往容易导致大学生强烈的心理冲突,从而产生较大的心理压力。

  所谓心理压力感是指人们在日常生活中经历的各种生活事件,突然的创伤性体验,慢性紧张(工作压力,家庭关系紧张)等导致的一种心理紧张状态。研究发现,大学生主要的压力源包括学习、就业、人际关系、

  生活、恋爱关系、经济、社会、考试、家庭、生活及学习环境、未来、能力、个人(成长、外表、自信)、健康、竞争15种,并将主要的大学校园压力归纳为学习烦扰、个人烦扰和消极生活事件三类。调查显示,大学生心理压力主要来源是,专业学习压力,生活和健康方面的压力,人际关系的压力,家庭环境的压力,还有就业的压力。

  学习压力

  作为一名学生,学习应放在首位。现代社会日新月异,对人才的要求越来越高。要更好地适应社会的发展,我们必须不断学习,为自己增值。学习知识的过程是一个满足求知欲的过程,知识可以丰富人生,我们应该乐在其中。那么,实际上大学生在学习中是怎样的呢?根据调查显示,当学习效率低下时,有21%的学生经常会心情烦躁,只有

  9%的学生不会心情烦躁;相当一部分学生在考试前后会感到紧张;有42%的学生认为学习中有压力,但会带来动力;也有34%的学生认为这种压力会影响情绪。综合成绩排名、大学英语四六级考试也在相当程度上给学生带来了心理压力。其他因素,如对老师不满,成绩不理想等也占据一定比例。

  有些大学生由于认知偏差,不能适应新的学习环境,产生了心理挫折而在学业上出现令人失望的事情。同时专业发展问题也打击部分学生的学习积极性,一类是由于高考填志愿盲目追求所谓的热门专业,进入大学后,才发现热门专业并不符合自己的兴趣爱好,学习时倍感压力,困难重重;另一类是由于高考分数没有达到自己理想专业分数线,只能服从分配调剂到学校生源不足的冷门专业,这类学生觉得自己以后的前途暗淡,不能静下来学习,倍感消沉。有些大学生为了适应市场经济对复合型人才的需求,普遍重视专业实用课程和社会急需课程的学习,他们废寝忘食,超负荷运转,长期处于紧张的临战状态,压力重重。

  生活和健康压力

  现今社会竞争激烈,人们的生活节奏加快,诱发了很多健康问题。在一些杂志、报纸上也有不少大学生生活和健康情况不理想的相关报道。那么在校园里的我们,生活和健康状况的压力是怎样的呢?。 在生活方面,据调查,有57%的学生认为现阶段生活还可以;也有27%的学生是不满意的;很满意的只有9%。在个人健康、外形方面,49%的人对自己和他人的身体状况有时会感到担忧,对自己的身形、容

  貌满意的学生有23%,认为无所谓的则高达45%;当健康出现问题时,有23%的人经常会感到不安,35%的人有时会不安,也有16%认为无所谓,这些数据反映了在校学生的健康状况让人忧心。

  人际关系压力

  总所周知,人际关系的好坏对人们的生活、工作影响非常大。对于大学生而言,人际关系同样重要。

  据调查,大约有60%的学生与班上、宿舍的同学相处的还可以,相处得很好的则分别为18%、25%,很不好的只有5%。人非草木,孰能无情?有41%的人有时会因与同学相处得好坏而感到压力。另一方面,大学生正处于青春妙龄,向往与异性接触是很正常的心理。追求异性和被异性追求时,只有10%的学生认为有很大压力,大部分则认为压力论情况而定;同时,在处理爱情与友情的关系时,有41%的人有时会感到困惑,认为不会困惑的也有19%。大学生的思想比较单纯,还没走出象牙塔的我们往往对社会,对人生怀有美好的愿望。现实与理想的冲突,让我们很多人感到困惑。

  家庭的压力

  学生所承受的压力与家庭环境因素具有一定的联系。家庭环境好,所承受的压力相对较小。根据调查独生子女承受的经济压力较小,而非独生子女所承受的压力相对较大。“望子成龙、望女成凤”是每个父母的共同愿望,于是父母不惜花大量金钱、时间将子女送到高校学习,盼望他们成为自己期待的那样,那么有多少子女会感到压力呢?调查显示只有13%的同学认为父母的期望不会对自己造成压力,其余的都


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