毕业考试实施方案

更新时间： 2023-05-29

　　毕业考试实施方案【5篇】

　　坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，下面是小编为大家整理的毕业考试实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　毕业考试实施方案篇1

　　为做好我校20__届本科毕业论文(设计)工作，进一步加强对本科毕业论文(设计)工作的过程管理，提高本科毕业论文(设计)的质量，特制订我校20__届本科毕业论文(设计)工作实施意见，请认真贯彻执行。

　　一、工作总体要求

　　1、毕业论文(设计)是人才培养计划中重要的实践性教学环节，各学院应结合学校“地方应用型高水平大学”建设思路，以有利于培养学生综合实践能力和应用创新能力为目标，进一步加强对本科毕业论文(设计)工作的研究与改革。

　　2、认真贯彻教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》和《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等文件精神，认真落实指导教师资格审批制度，加强宣传教育，提高学生及指导教师的学术道德与学术规范意识。

　　二、工作实施过程

　　我校20__届本科毕业论文(设计)工作应于20__年6月12日前全部完成，各阶段要求如下：

　　1、选题阶段：20__年01月04日前公布选题，寒假前完成开题工作。

　　选题的性质、难度要符合专业培养目标要求。题目可以来源于教师的科研项目(非教研)、社会生产实践(如实验、实习、实训等)等方面，其中来源于实验、实习、工程实践和社会调查中的题目不能少于50%。题目由指导教师拟定，也可由学生自拟，指导教师应对题目的科学性、可行性进行充分分析，严格把关，经学院论文领导小组审定并将选题统计表报教务处审核备案。各学院组织学生选题后原则上不得再更改题目。

　　2、实施阶段：20__年3月至5月15日。

　　各学院要按照学校规定的毕业论文(设计)工作进度实施过程管理，在实施过程中，指导教师要经常和学生联系，了解工作进程，及时指导学生解决问题，并填写指导记录。

　　3、评阅及答辩阶段：20__年5月16日至31日。

　　指导教师、评阅教师应从格式、内容上认真审阅学生的毕业论文(设计)，客观地给出评价;各学院要根据专业特点制定答辩资格审查表，组织专门人员对学生的毕业论文(设计)材料进行答辩资格形式审查，审查不合格的要责令修改，否则不予参加答辩;答辩小组成员对答辩过程要严格把关，答辩结束后及时公布答辩结果。

　　对于一次答辩未通过的学生可提供二次答辩机会，时间适当延长。

　　各学院于答辩后一周内将学生毕业论文(设计)成绩录入教务管理系统，并将评选出来的优秀本科毕业论文(设计)名单及论文(设计)电子版报教务处。

　　4、归档阶段：20__年6月15日前完成。

　　归档材料分为两类，一是各学院关于本科毕业论文(设计)工作的相关材料，二是学生毕业论文(设计)材料，学生毕业论文(设计)材料归档以学生为单位，一人一档。

　　各学院可根据以上要求，结合专业特点，制定符合本学院实际的毕业论文(设计)工作管理补充规定。

　　三、工作质量保障

　　各二级学院在工作过程中要进行前、中、后期自查工作，时间要求如下：

　　1、前期检查(20__年12月31日)

　　重点检查选题工作，如选题的科学性、可行性、题目来源等。

　　2、中期检查(20__年4月15日)

　　重点检查指导教师指导学生的情况。

　　3、后期检查(20__年6月17日)

　　重点检查答辩、归档情况。

　　教务处、教学质量管理与评估处对各学院毕业论文(设计)工作进行不定期抽查。

　　毕业考试实施方案篇2

　　按照西安广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”会计学专业(本科)教学计划的要求，学生在修完全部课程后，必须完成专业性的毕业论文(毕业作业)，它是带有总结性的集中的实践性教学环节。是在系统掌握专业知识与技术的基础上，按照规范化程序与方法进行的具有一定研究性质的科研活动。毕业论文(毕业作业)共5学分，完成时间为8周。

　　一、组织领导

　　西安广播电视大学直属分校成立由分校领导姬勇、教务办徐勇、开放教育部孙友梅、赵宁娜、卢军、郑耀亮以及陕西青年干部管理学院殷佩英教授等7人组成的毕业实践环节领导小组，分校教务办负责制定毕业实践实施方案和工作计划，安排部署具体的毕业实践工作和检查工作，上报校部《毕业实践环节领导小组审批表》。开放教育部负责确定毕业实习地点、人数;聘请指导教师;填报《毕业设计(作业)指导教师资格审批表》、《学生参加毕业实践环节资格审查表》;上报《学生毕业设计(作业)选题审批表》、《毕业设计(作业)收交登记表》等工作。辅导员具体负责动员、组织学生，管理好学生的毕业实践，并协助开放部主管填写各项表格。

　　二、指导教师

　　1、指导教师将负责毕业学生毕业论文(作业)从选题、调查、实习、撰写直至毕业答辩前的各种准备等环节。指导教师的选聘是关系到学生毕业论文(作业)及答辩综合成绩好坏的关键。

　　2、选聘指导教师要求该教师思想作风正派、业务素质高、责任心强、专业对口并具有中级以上职称的教师担任。

　　3、为保证必要的指导时数和指导质量，分校结合校部的有关规定对指导教师的职责和指导学生的数量提出了规定，指导教师应根据所选课题提出各阶段的撰写要求和日程安排;指导教师指导学员的事件原则上不低于10学时/人，指导教师应认真履行职责，检查撰写进度和撰写质量，解答学生撰写中遇到的困难和问题。指导教师指导相近课题的本专业学生不得超过10名。

　　4、指导教师本人应恪守《西安电大指导教师职责》，无特殊情况不得随意变更指导学生人数和毕业设计方案，如有必要应尽快与分校教务办联系协商解决。

　　5、选聘的指导教师名单由开放教育部一式三份，于7月15日前报分校教务办审核，审核通过后于9月1日前报校部毕业实践环节指导委员会。

　　三、模拟试验：

　　模拟试验作为经济科毕业实践性教学环节的重要部分，它是学生综合运用该专业所学的知识，完成一定的实际工作任务，使学生毕业后能比较顺利地适应工作岗位的实际需要。也是为毕业论文(作业)提供必要的实践论证和资料收集。

　　1、经济类专业在毕业论文(作业)选题确定后，结合毕业论文(作业)均要开展模拟试验，凡具有参加毕业实践环节资格的学生，必须参加模拟试验。

　　2、模拟试验由分校毕业实践环节领导小组统一组织安排，分校教务办负责安排实验;开放教育部负责与校部经济教研室联系确定实验内容和学生分组名单;辅导员负责组织、管理、指导学生参加试验。模拟试验考核安排于20__年7月1日前上报校部毕业实践环节指导委员会。

　　3、学生模拟试验工作要严格管理，确保学生实习能按时按质完成，具体由开放教育部全面负责，分校教务办将随时检查学生实习情况。

　　4、模拟试验结束后，模拟试验考核成绩由校部经济教研室给出并上报中央电大。

　　四、毕业作业(论文)

　　毕业作业(论文)是带有研究成果性的实践性教学环节。

　　1、选题：

　　(1)选题工作由开放教育部负责联系指导教师，由指导教师结合学生所学专业的基本理论和基本技能，内容至少涉及本专业三门专业基础课和专业课所涉及的知识范围。选题要突出应用性、创建性。尽可能与本地区、学生本人的实际相结合。选题务必准备10到15个题目于7月10日前交开放教育部，7月15日前安排学生选题并与指导教师见面。

　　(2)学生的毕业作业选题确定后，由开放教育部负责填写《西安电大开放教育学生毕业作业(设计)选题审批表》于9月1日前交教务办审核盖章后上报校部。

　　2、要求：

　　(1)按校部要求经济类学生的毕业作业(论文)，最好每人一题，也可多人一题，但每个学生的侧重点要不同。。毕业作业(论文)要求卷面整洁、字迹工整;统一打印在A4纸、统一使用西安电大的论文档案;论文字数不少于6000字，正文前必须附有目录和内容提要(不少于200字)，结尾要有引用参考文献(学生论文的目录和摘要除在正文前附有外，必须使用PowerPoint演示文稿演示论文。

　　(2)学生按要求必须完成三稿的.撰写，经指导教师审阅检查过程后方可参加校部的毕业答辩。

　　(3)毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。封面左上角须印有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点会计学专业毕业论文”字样。毕业论文做成电子稳当。应统一采用打印形式，A4纸张。封面标题应为黑体，小三号字;一级标题应为黑体、四号字;正文应为宋体、小四号字。

　　(4)毕业论文撰写期间，分校教务办要组织、抽查学生的论文撰写情况，以保证毕业论文撰写的质量;开放教育部负责对学生毕业论文撰写期间的各个阶段的检查工作。

　　毕业考试实施方案篇3

　　一、指导思想

　　积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对初三毕业班工作提出的各项具体要求，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20__年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

　　二、期望目标

　　力争20__年中考取得好成绩，完成学校的任务保四争三。

　　三、领导小组

　　1、成立中考领导小组。

　　组长：温维成校长

　　副组长：李信杰副校长、宋卓芳主任、苏创主任

　　组员：__

　　2、领导小组的工作职责

　　确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

　　具体有如下：

　　（1）制定中考备考工作方案并负责组织实施。

　　（2）对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

　　（3）组织中考备考工作培训和考纲学习。

　　（4）组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

　　（5）抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。

　　（6）抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。

　　（7）抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。

　　（8）抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

　　（9）抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

　　四、教学计划

　　（一）授课计划

　　新授课完成时间：20__年9月——20__年2月

　　中考总复习时间；20__年3月——20__年6月中考前

　　（二）复习计划

　　采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

　　1．第一轮复习（20__.2－20__.4上旬）：夯实基础，教学时间约8周。

　　（1）复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

　　（2）复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

　　2．第二轮复习（20__—5月下旬）：专题训练，教学时间约6周。

　　（1）复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

　　（2）复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　3．第三轮复习（20__——中考前）：综合检测，提高，教学时间约4周。

　　（1）复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

　　（2）复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

　　（三）检测安排

　　1．检测安排：20__年2月前，每月均安排阶段考。20__年2月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。

　　2．精心做好每次检测工作，要求：

　　（1）深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

　　（2）考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。（因为关系到保送生，所有重要测试的试题均系从外校提取）

　　（3）每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

　　五、工作措施

　　（一）工作思路

　　明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

　　（二）主要措施

　　1．加强组织领导。学校成立初三工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。

　　2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近几年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

　　3．加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

　　4．抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习促进会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

　　5．班主任具体解决六个方面的问题，

　　一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；

　　二是优秀生的培养；

　　三是抓竞争机制的形成；

　　四是学法指导；

　　五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；

　　六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

　　6．抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前50名、班级前10名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

　　8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

　　六、具体安排

　　（一）20__年9月。

　　1、制定各科教学计划和复习安排。

　　2、召开年级家长会及学生大会，做好学生的思想准备工作，解决学习动力问题，营造良好的班风、校风、学风和浓厚的严肃紧张、拼搏进取的备考氛围。

　　3、安排，及时了解教与学的情况，及时调整教学方案。

　　4、组织优秀生进行培优。

　　（二）20__年10月。

　　1、第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

　　2、第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

　　3、全体初三年级学生大会，分析阶段考和期中考动员。

　　4、个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

　　5、召开初三年级教学研讨会。

　　（三）20__年11月

　　1、召开第二次家长会，期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

　　2、第三次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

　　3、了解师生教与学的情况。

　　4、各科教师进行专题研究。

　　（四）20__年12月。

　　对优秀生开设提高讲座开始启动。

　　（五）20__年1月。

　　1、期终复习动员。

　　2、期末考试及学期结束工作。

　　3、年级教学的'再次专题研讨。

　　4、各科期考质量分析。

　　（六）20__年2-3月。

　　1、各学科制定总复习计划。

　　2、年级组教师会，统一进度和计划。

　　3、年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

　　4、组织初三教师考纲学习及中考备考工作培训。

　　（七）20__年4月。

　　1、认真组织好初三模拟考试及质量分析。

　　2、各学科开设复习指导讲座。

　　3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

　　4、初三师生誓师大会，鼓动师生士气。

　　（八）20__年5月。

　　1、调整复习计划，实施第二轮复习。

　　2、增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

　　3、全面复习及相关研究。

　　4、组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试。

　　5、做好填报中考志愿、学生综合素质评价等工作。

　　6、学生的思想教育，各人订2个月目标进行冲刺。

　　（九）20__年6月。

　　1、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

　　2、考前练题、考试技能指导，以适应考试环境。

　　3、对考生进行心理辅导。

　　4、组织学生参加升学考。

　　（十）20__年7月。

　　毕业典礼。

　　毕业考试实施方案篇4

　　类型方案设计

　　1、选题依据与意义：

　　选题依据：

　　会计是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛相对比较低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提高专业素质和专业技巧，开拓自己的知识面。

　　随着社会经济的高速发展，会计行业已经开始和其它的专业慢慢融合从而产生了很多新职业，这也为以后会计人员的发展提供了更多的选择机会。

　　民营企业的发展需要什么?

　　民营企业的发展需要不断的更新自己的产品，从而与社会同步更新，在这个过程中，需要大量的资金，这个时候就需要会计的核算和计算成本，而且需要向银行贷款，这些都需要会计这个职业的帮助。

　　2、设计实施的方法与主要内容

　　实施的方法：

　　论文主要采用文献法、规范研究法以及比较分析法来比较未来会计人员的前景和未来会计人员对市场的价值所在。

　　①文献法，就历年来个学者对未来会计前景和未来市场对财务人员的需要的研究理论，并结和自己的观点，得出更加全面完善的结论。

　　②规范研究法，运用规范研究法分析公司在会计前景和会计市场需求的问题，并提出自己的观点。

　　③根据自己在实习公司日常的实习工作中联系实际，说明会计存在的问题，以及该如何改善。

　　主要内容：

　　会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。适应中国外向型经济迅速发展的形势，本专业力旨在为国家培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会会计与财务管理的专门人才。

　　论文写作提纲：

　　（一）未来会计的前景和未来会计人员的市场需求；

　　（二）未来市场对会计人员的市场需求分析：

　　①会计岗位与其他岗位的争执

　　②会计岗位与其他岗位对社会的存在价值

　　③未来财务报告发展趋势下的对立

　　（三）分析弥补未来会计岗位大众化的措施

　　（四）综合分析所在企业内部以及整个公司会计人员杂而不精存在的问题，结合上述内容进行合理的分析以及改进的方案

　　毕业考试实施方案篇5

　　本课题研究的目的

　　当前对超市存货清查的课题学术界已有研究，可是大多数论文只是注重研究超市仓库中的存货，对存货数量的清查，忽略了超市门市部门中的存货和在途物资。超市存货的清查不能只是局限在存货的数量多少，还应该注重存货的质量、最佳存货水平和存货结构的合理性。还要全面考量超市存货积压、滞销的问题提出应对超市存货经营方面的经营方法，管理方法方面的建议。

　　本课题研究的意义

　　超市存货数量和质量的清查有助于超市财务、采购和仓储以及门店经营的管理。最佳的存货水平和存货结构可以降低企业存货资金的占用，加速存货资金的周转，增强盘点的管理水平，促进企业的降低成本提高企业经济效益。超市存货清查为超市库存管理上一个重要的环节，对于准确核定门店库存、防止存货非正常损耗和提升门店经营绩效都有这非常重要的作用。

　　本课题的基本内容

　　（一）存货管理对超市发展的意义：

　　超市企业存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品等。超市应加强存货的管理与核算，一方面避免存货过多而积压资金，另一方面又要避免缺货的威胁，影响企业的资金周转，影响企业经济效益的提高。超市存货管理就是要满足消费者的需求，在商品、时机、场合、价格和数量等互相配合的情况下，真正达到流通的目的。

　　存货管理的重要性

　　一、超市企业的存货在流动资产中占比重非常大，存货价值直接影响着流动资产价值，正确反映存货价值，对于客观、公允的反映流动资产价值、反映企业财务状况、经营成果都有着重要的意义。

　　1、存货的管理水平，决定超市的竞争能力。存货管理水平直接影响着超市产品的质量、产品定价、加班时间、剩余生产能力、交付周期以及超市的整体的获利能力等方面因素，甚至影响到对顾客的需求能否做出迅速反应的能力，存货管理水平的高低直接关系到超市能否成为一个强有力的竞争主体的关键。

　　2、较好的库存管理，促使超市加速存货周转。所谓存货周转就是对暂时未卖出的货架上的产品依据先进先出的原则进行循环。存货管理主要是为了加速存货周转，存货周转又促进存货管理水平的提高。存货周转分为前线存货和后备存货的周转。前线存货是指陈列在货架或者零售商购物环境处的散装商品；后备存货指的是存放在仓库内的用于补货的货物。存货周转要求销售人员、理货人员及时向客户的货架上补充货物，保证货架里面的产品陈列符合标准、保证客户提供给消费者的产品永远是最新生产日期的产品、永远是新鲜的。存货周转直接刺激销售，较好的库存管理，促使超市加速存货周转。

　　二、某某超市现阶段存货管理存在的问题

　　（一）缺乏经常性的实地盘存制，存货的盘盈、盘亏、积压、毁损等会计信息不能及时反映出来，影响了会计报表的真实性。

　　（二）盘点差错率高。账面数与实物不相符。

　　（三）总库与门店，门店与门店之间调拨，手续不齐全。没开具调拨单，实物已调拨。

　　（四）存货的监盘者缺乏科学理论指导，不能识别出残次冷背的存货。

　　（五）存货储存也存在一些弊端。

　　（六）账务管理系统的延迟性对存货的数量不能及时反映。

　　三、加强某某超市存货管理的应对措施

　　(一)建立超市盘点操作流程、考核及奖罚等制度性文件，制定考核标准，并按综合盘亏率对门店进行考核。

　　(二)要严格执行不相融合职务相分离的控制要求，门店的盘点要由总店统一执行，不能自行盘点。

　　(三)超市财务核算方法改为售价核算，可以更加真实可靠地反映超市的真实经营状况及成果。

　　(四)超市的仓促软件系统和管理信息系统网络连接到财务部门，让财务不止是单纯的做账，更应起到监管职能。