教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话（通用6篇）

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话 篇1

　　敬的各位领导、老师，各位同行：

　　大家早上好!

　　广东省20xx年中小学骨干教师省级培训班今天圆满结业了，在此，首先感谢华师大基础教育培训与研究院的领导、专

　　家和老师们对我们主持人的热情帮助与指导，一年来，你们高屋建瓴，引导我们以更开阔的视野，立足于新的高度，对教育的现象和本质进行了更深入的思考和探询，获得了更丰盈的收获;感谢跟岗培训的老师们，你们在专业上谦虚好学的刻苦钻研、不断寻求新的突破的进取精神，令我们钦佩，也鞭策我们不懈努力，加速向“卓越”的目标进发。同时也非常感谢培训中心给了我在此交流分享的机会，事实上，在坐的主持人和学员在完成这个项目中所作的努力，收到的成效、取得的经验都比我们多，都值得我们很好地学习和借鉴。我谨抛砖引玉，谈谈参与教师工作室工作以来的一点感受。

　　《广东省中小学骨干教师省级培训实施方案》将“中小学教师工作室”的建设目标，定位在“让骨干教师成名，名师更名”，进而全面提升教师队伍的整体素质和水平。一年来，有幸成为工作室主持人的我在参与这一培训活动的过程中，切实体会到了这种模式“双赢”的含义：它不仅实现了跟岗学习的骨干教师获得提升的目标，对于工作室的成员来说，更是一次难得的促使我们开阔视野，博采众长，切磋反思，共同提高的良机，也是推进学科组建设的有效举措。

　　以我校为例，铁一高中语文科一个以中青年教师为主的朝气蓬勃、团结进取的团队，曾多次被评为广州市的优秀科组，涌现了一批优秀的骨干教师。而随着教育形势和学校的发展，如何使这个科组的教师在专业化发展的路上走得更快更远，是我们一直在思考和探索的课题。一个教师从踏上教学岗位到能独自承担重任，从合格到优秀，只要付出努力，这不难做到，难的是如何保持充沛的激情，敢于突破职业“瓶颈”，不断拓展自身的生命境域，不断提升和超越自我，从优秀走向卓越，让自己的教育生涯时刻充满成长与收获的幸福和快乐，这不仅需要个人的努力，还需有一块能给其不断提供养分的土壤，培育名师的环境和平台。为此，我校近年来一直在实施教师“三格”培训工程，通过各种途径加速教师的专业发展，其中“同伴研修，合作学习，构建学习型的教师团队”是我校加强科组建设，使之成为培育名师的重要阵地的举措之一。而这次工作室的建立，特别是骨干教师跟岗学习的方式为我们的科组团队建设提供了一个良好的契机。

　　20xx年10月，来自省内各地的七位骨干教师到我校进行了为期21天的跟岗学习，我们按华师培训中心的要求进行了积极认真的准备，充实了工作室人员队伍，并要求语高组老师都要积极参与这项工作。我们提出了工作室成员要在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究出成果，实现工作室成员、科组教师与跟岗教师共同成长的工作目标。在这21天里，我们以“有效教学的行为研究”为着力点，通过科组、工作室成员、跟岗教师相互听课、评课、研讨，网上交流等多种方式，开展学习交流。双方教师在自己的课堂中发现问题，拿出来集体会诊，共同备课商讨，在互动研修中更清晰地把握课堂教学的规律;在示范教学中共同感悟名师，提高执教能力;通过同题异教，切磋比较，展示了双方教师不同的教学风采;通过对教学热难点问题的讨论，在分享他人经验的同时反思自我，增长智慧。这个过程就是一个建立使个体经验升华为群体资源，取长补短，相互学习，共同分享的科组研修文化的形成过程。21天的时间不长，但双方教师都感触良多，跟岗教师认为：“幽深之中藏葱郁，开阔之中见高远，这就是广铁一中，一所有独特文化底蕴的学校······而这次跟岗学习使我在教育教学方面拓宽了视野，也促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。”“在今后的教育教学工作中，将会更有激情、更有动力去履行一位人民教师的职责和义务，去努力使自己更优秀、更卓越”。而我们的老师写道：“本次跟岗学习，我们与来自全省各地的高中骨干教师集体备课，互相听课，课后教师积极探讨，在交流和讨论中，碰撞出各种思维的火花。整个工作室的老师能够畅所欲言，能从不同的角度提出建设性的建议，使教学环节在争论中不断地得到完善。在这样一个充满活力的团队中，汇集着众多有激情和智慧的人。工作室的教师本着相互学习，相互促进的态度，形成了团结协作、和谐包容、积极进取、追求卓越的组内气氛，最大程度地追求着教师个人的发展。”可见收益是共同的。

　　由此，我们感悟到：

　　一、教师工作室机制有利于促进科组的建设与发展。它跳出了“师徒结对”的传统模式，从广阔的层面为教师的传帮带提供了更良好的途径，工作室的很多做法，也是科组可以借鉴学习的。由于工作室成员与跟岗老师来自不同学校、不同地区，因此更多管理是远程交流，开设工作室博客。这种开设交流平台(写博客)的做法，科组可以学习。同时跟岗学习环节，是对工作室成员的促进。跟岗学习不只是学员的学习，对工作室成员来说也是学习，通过相互上展示课、评课等环节，促进工作室成员发展，也就促进了科组的专业发展。

　　二、教师工作室机制促进了个人的突破提升，从优秀走向卓越。何谓卓越?卓越不仅是外在的业绩，更是一种境界，从优秀到卓越是一个积累、积淀的循序渐进的过程，也是一种永不停止追求的挑战。工作室的模式促使了我们的成员不断挑战自己，突破提升，从而推动整个学科团队的进步。

　　第一期的培训已落下帷幕，但我们对教育理想的追寻脚步并未停下。我们将继续努力，加强学习交流，不断完善工作室建设，为推动我省教育事业的发展，打造高素质的教师队伍贡献自己的力量!

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话 篇2

　　尊敬的省教育厅领导，华南师大的领导和各位导师，广东省名师工作室的主持人，亲

　　各位领导、老师、学员们：

　　下午好!

　　当新课程改革浪潮以不可阻挡之势汹涌而来时，每一位教育工作者都要经受这次改革的洗礼。

　　各位学员：我们是幸运的。当新课程改革第一股浪潮涌来时，我们是最先赶到浪潮的前面，最先经受新课程理念的洗礼，最先领略新课程的风光，最先拿到新课程培训合格证书。

　　新课程改革理念是先进的。这次新课程改革是新中国成立以来的第八次基础课程改革，它是以先进的、科学的、现代的教育理念为支撑，以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨。“一切为了每一位学生的发展”，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观得到科学的发展，注重学生发展的主动性和差异性，关注学生的终身发展，。所以我们必须更新观念、以崭新的角色走进新课程，适应新课程，实践新课程。

　　学习新课程理念是辛苦的。我们在20xx年8月、10月、20xx年2月，在市教师进修学校集中参加面授学习三次，学习中要认真做笔记、学习中要讨论、学习中要完成作业。这个过程是辛苦的，但经过160个学时的集中学习和回家后的自学，我们对新课程理念有了一个新的认识，我们认识到教师不再是课堂的主宰者，知识的占有者，而是组织者、引导者、参与者;我们认识到学生才是学习的主体，教师应致力于促进学生的自主学习、合作学习、探究学习，使学生的学习成为教师指导下主动的，富有个性的过程;我们认识到教师要能创造课程，和学生联合利用教学资源，成为课程的开发者;我们认识到要建立新型的师生关系，构建和谐的学习氛围等等。

　　实践新课程理念富有挑战性。每次在市教师进修学校参加面授完后，回到学校要尝试用新课程理念上课，每次备课都需冥思苦想，每次试教都心惊神慌，因为课室里面坐着的，除了学生，还有前来取经的教师啊!因此也就有了为备一节好课，而挑灯夜战。

　　回想起我在20xx年3月18日，承担的市级新课程示范研讨课《孔乙己》的情景，至今都感慨万千：为了上好这节课，我边思考边用电脑撰写教案，等写完教案，已是晚上12点了。或许过于兴奋，手不知碰到哪个键，教案顿时全消，原来我忘了保存。此时，我的头脑一片空白，随后产生放弃的念头，但这怎对得起市教师进修学校的老师呢?于是，我又凭着记忆把教案设计用键盘一个字一个字打出来，等打完时，已是深夜一点钟了;上课那天，原以为参加听课只有市教师进修学校的领导、老师和清新县滨江区学习新课程的语文老师，最多三十人左右。结果，那天来听课的老师达到了77人，而我那个班的学生才52人，前来听课的有科组长带队，有主任带队，甚至有的是校长亲自带队。这个庞大的听课场面，展现新课程的重要，新课程被关注的程度。由于市教师进修学校的老师教导有方，由于我的学生的积极、主动，那节课终于圆满成功。我也实现了自己教学史上一次新的挑战，市教师进修学校听课教师总体评价是：“这节课证明了山区农村中学照样能实施新课程理念教学，我们不能低估学生的学习能力。”在以后的几天里，我不断收集听课信息，回忆上课情景，归纳成功原因，最后总结四点：①新的教学理念为指导;②构建平等融洽、和谐的师生关系;③注重学生阅读的个人感悟;④较灵活的课堂调控能力。

　　新课程助我成长。一年来，我先后承担了学校新课程示范课、XX镇新课程示范观摩课、清远市新课程示范研讨课、XX省教育厅教研室冯主任下乡考察山区农村中学实施新课程状况的调研课，都取得好的效果。冯善亮主任是这样评价的：“我本以为山区农村中学新课程实施得不好，听了黄老师这节课，结果，感觉不错!”我实施新课程理念上课的事迹在20xx年11月25日《清远日报》上做简介。

　　一年来，我根据新课程理念教育教学实践写成的论文也纷纷获奖或变成铅字。题目为《观念一新，教学一春》论文获得县级论文一等奖，并发表在国家级刊物《现代中小学教育》;根据开发的校本课程所写的课例刊登在东北师范大学出版的《校本课程开发的理论与实例》;题目为《新课标背景下的文言文教学》获得20xx年中国中学语文教学论文大赛二等奖。

　　看到这些成绩，我深深感悟到实践新课程我辛苦了。但，值得。虽说“一份耕耘，一份收获。”，但是如果没有这次学习新课程的机会，没有市进修学校老师为我导航、点拨、指导，即使我再拼命地努力，进步也不会有这么大，成绩也不会来得这么快。因此，我深深地感谢市教师进修学校的老师们：辛苦了，老师!

　　在座的各位学员，你们学新课程有的感想比我更深、取得的成绩比我更多，进步也比我更大。但是，由于我水平有限，今天很难把各位学员学习新课程的一切的一切讲深、讲透。在此，请允许我代表所有的学员，把心中的感受，千言万语融成五个字：“谢谢，老师们!”

　　各位学员：“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则;学而不厌，诲人不倦“，这是我们教师的本色。我们有幸赶上了新课改，这是一种难得的机会。我们必须认真学习，勤奋学习，刻苦学习，无愧于创新的时代，无愧于我们的学生，无愧于我们的老师，无愧于我们祖国的未来!

　　各位老师：这次你们给了我们宝贵的教学财富，今后，我们还需要你们为我们传经送宝。因为我们深深地知道：有了你们，我们在教学生涯中才会变得更加自主、自信和自豪!

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话 篇3

　　各位领导 、老师、学员们：

　　下午好!

　　当新课程改革浪潮以不可阻挡之势汹涌而来时，每一位教育工作者都要经受这次改革的洗礼。

　　各位学员：我们是幸运的。当新课程改革第一股浪潮涌来时，我们是最先赶到浪潮的前面，最先经受新课程理念的洗礼，最先领略新课程的风光，最先拿到新课程培训合格证书。

　　新课程改革理念是先进的。这次新课程改革是新中国成立以来的第八次基础课程改革，它是以先进的、科学的、现代的教育理念为支撑，以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨。“一切为了每一位学生的发展”，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观得到科学的发展，注重学生发展的主动性和差异性，关注学生的终身发展，。所以我们必须更新观念、以崭新的角色走进新课程，适应新课程，实践新课程。

　　学习新课程理念是辛苦的。我们在20xx年8月、10月、20xx年2月，在市教师进修学校集中参加面授学习三次，学习中要认真做笔记、学习中要讨论、学习中要完成作业。这个过程是辛苦的，但经过160个学时的集中学习和回家后的自学，我们对新课程理念有了一个新的认识，我们认识到教师不再是课堂的主宰者，知识的占有者，而是组织者、引导者、参与者;我们认识到学生才是学习的主体，教师应致力于促进学生的自主学习、合作学习、探究学习，使学生的学习成为教师指导 下主动的，富有个性的过程;我们认识到教师要能创造课程，和学生联合利用教学资源，成为课程的开发者;我们认识到要建立新型的师生关系，构建和谐的学习氛围等等。

　　实践新课程理念富有挑战性。每次在市教师进修学校参加面授完后，回到学校要尝试用新课程理念上课，每次备课都需冥思苦想，每次试教都心惊神慌，因为课室里面坐着的，除了学生，还有前来取经的教师啊!因此也就有了为备一节好课，而挑灯夜战。

　　回想起我在20xx年3月18日，承担的市级新课程示范研讨课《孔乙己》的情景，至今都感慨万千：为了上好这节课，我边思考边用电脑撰写教案 ，等写完教案 ，已是晚上12点了。或许过于兴奋，手不知碰到哪个键，教案顿时全消，原来我忘了保存。此时，我的头脑一片空白，随后产生放弃的念头，但这怎对得起市教师进修学校的老师呢?于是，我又凭着记忆把教案设计用键盘一个字一个字打出来，等打完时，已是深夜一点钟了;上课那天，原以为参加听课只有市教师进修学校的领导 、老师和清新县滨江区学习新课程的语文老师，最多三十人左右。结果，那天来听课的老师达到了77人，而我那个班的学生才52人，前来听课的有科组长带队，有主任带队，甚至有的是校长亲自带队。这个庞大的听课场面，展现新课程的重要，新课程被关注的程度。由于市教师进修学校的老师教导有方，由于我的学生的积极、主动，那节课终于圆满成功。我也实现了自己教学史上一次新的挑战，市教师进修学校听课教师总体评价是：“这节课证明了山区农村中学照样能实施新课程理念教学，我们不能低估学生的学习能力。”在以后的几天里，我不断收集听课信息，回忆上课情景，归纳成功原因，最后总结 四点：①新的教学理念为指导 ;②构建平等融洽、和谐的师生关系;③注重学生阅读的个人感悟;④较灵活的课堂调控能力。

　　新课程助我成长。一年来，我先后承担了学校新课程示范课、XX镇新课程示范观摩课、清远市新课程示范研讨课、XX省教育厅教研室冯主任下乡考察山区农村中学实施新课程状况的调研课，都取得好的效果。冯善亮主任是这样评价的：“我本以为山区农村中学新课程实施得不好，听了黄老师这节课，结果，感觉不错!”我实施新课程理念上课的事迹 在20xx年11月25日《清远日报》上做简介。

　　一年来，我根据新课程理念教育教学实践写成的论文 也纷纷获奖或变成铅字。题目为《观念一新，教学一春》论文 获得县级论文一等奖，并发表在国家级刊物《现代中小学教育》;根据开发的校本课程所写的课例刊登在东北师范大学出版的《校本课程开发的理论与实例》;题目为《新课标背景下的文言文教学》获得20xx年中国中学语文教学论文大赛二等奖。

　　看到这些成绩 ，我深深感悟到实践新课程我辛苦了。但，值得。虽说“一份耕耘，一份收获。”，但是如果没有这次学习新课程的机会，没有市进修学校老师为我导航、点拨、指导，即使我再拼命地努力，进步也不会有这么大，成绩 也不会来得这么快。因此，我深深地感谢市教师进修学校的老师们：辛苦了，老师!

　　在座的各位学员，你们学新课程有的感想比我更深、取得的成绩比我更多，进步也比我更大。但是，由于我水平有限，今天很难把各位学员学习新课程的一切的一切讲深、讲透。在此，请允许我代表所有的学员，把心中的感受，千言万语融成五个字：“谢谢，老师们!”

　　各位学员：“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则;学而不厌，诲人不倦“，这是我们教师的本色。我们有幸赶上了新课改，这是一种难得的机会。我们必须认真学习，勤奋学习，刻苦学习，无愧于创新的时代，无愧于我们的学生，无愧于我们的老师，无愧于我们祖国的未来!

　　各位老师：这次你们给了我们宝贵的教学财富，今后，我们还需要你们为我们传经送宝。因为我们深深地知道：有了你们，我们在教学生涯中才会变得更加自主、自信和自豪!

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话 篇4

　　同志们：

　　经过十天紧张的学习，市区业务培训班今天就要结束了。在市XX局领导的大力支持下，在市精心组织下，在全体参训队员的共同努力下，本期培训班达到了预期的目的，取得了比较好的成效。在此，我代表市对本期培训班圆满成功表示热烈祝贺!向五天来紧张学习并顺利完成培训任务的同志们表示亲切慰问!向为本期培训班的成功举办提供优质服务的和为培训班付出辛勤劳动的的同志们表示衷心感谢!

　　这次培训，时间比较紧、课程比较多，之所以取得圆满成功，是在座的同志们共同努力的结果。我认为，通过这次学习培训，我们的主要收获是“双明确”、“两强化”。“双明确”是，大家进一步明确了新形势下如何做好依法行政工作和执法工作。进一步明确了作为一个合格的行政执法人员应该具备什么样的自身素质，适应什么样的执法要求，达到什么样的专业技能。“两强化”是，进一步强化了从事城市管理行政执法工作所必需掌握的基本理论和基本技能。昨天下午，我们进行了业务考试，从成绩来看，我们的培训效果还是比较理想的。成绩基本在70分以上，有10名同志成绩超过90分。第二个强化是进一步强化了仪容风纪、队伍形象。培训期间，我们安排了每天早晨集体出操、下午一小时队列训练等内容。从今天上午的集中演练情况看，我们的队员精神饱满，斗志昂扬，充分展示了我们城管队员优秀的精神风貌，树立了我们良好的队伍形象。

　　通过学习培训，进一步增强同志们做好城市管理行政执法工作的信心和决心。进一步提高我们的执法水平和业务能力，这才是我们举办这次培训的最大收获和最终目的。 这次培训，总的来看，有以下四个特点：

　　一是组织领导严密。为办好这次培训班，成立了专门的领导小组和工作小组，对此次培训进行了周密策划和精心筹备。培训中，细心组织，严格管理。生活上，精挑细选，尽可能地为大家提供一个良好的学习生活条件，使学员们住得安心、吃得放心、学得用心，确保整个培训工作的顺利进行。

　　二是授课老师准备充分，讲课水平较高。这次培训所请的授课老师都是专业人才，既有深厚的专业理论功底，又有丰富的实践工作经验。他们对我们这次执法队伍培训都非常重视，查阅了大量资料，进行了精心准备;课堂上，能够结合实际，深入浅出地进行讲授，使大家茅塞顿开、受益匪浅。

　　三是内容设置科学，针对性实用性强。这次培训本着“精炼，实效”的原则，学习内容的设置注重了理论和实际的紧密结合，强调了针对性和实用性。做到学以至用，能够较快地在自己担当的各项工作中体验出学习培训的效果。

　　四是参加培训的同志态度端正，学习认真。培训中可以看出，大家的学习积极性都非常高，都很珍惜这一难得的机会，静下心来，甘当小学生，全身心地投入到了学习中。不少老同志，能够坚持做到按时上课，按时出操，自觉遵守课堂纪律，为大家做出了表率;许多年轻同志，能够注意理论联系实际，结合本职工作，自觉地把学习、思考、研究、总结有机结合起来，学得扎扎实实，卓有成效;总之，大家能够自觉遵守有关培训纪律，服从管理，表现出了较高的组织纪律性。可以说，同志们的刻苦认真、积极向上的学习态度，是这次培训班取得成功的重要因素。

　　当然，我们也应当看到，我们这次培训还存在着一些问题，培训的一些组织环节衔接不够严密，个别队员上课不注意听讲、打瞌睡、聊天、玩手机、不按规定着装等，这些都是我们在今后的工作学习中必须要克服的。

　　在本期培训班即将结业之际，我想向参加本期培训班的全体同志提两点要求和希望。

　　一是把学习的理论知识切实应用到工作实践中去。希望大家回到各自的工作岗位以后，继续不断的加强学习，结合工作实际，加强实践应用，加强自身素质的提高，充分发挥骨干作用，爱岗敬业，做好“传帮带”，在执法工作中再创佳绩。

　　二是不断加强联系与沟通。我们希望，通过举办培训班，不仅传授知识、研讨问题，而且要进一步加强各单位之间的沟通与交流，密切相互间的联系。今后将进一步加强这方面的工作，将执法培训工作和其它工作有效地整合起来，共同把我市的行政执法工作推上一个新的台阶。

　　最后，我衷心祝愿在座各位工作顺利，身体健康，万事如意!

　　谢谢大家。

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话 篇5

　　各位老师、各位学员：

　　下午好!

　　在这金桂飘香的八月，我们迎来了这一个激动人心的时刻!376天之前，我们以这样的情势在这里举行了xx县骨干教师培训开班仪式。376天的时间很长也很短，转眼又到了结业的时间。经过一系列详实而卓有成效的培训，我们顺利地完成了培训科目，有105位县级骨干教师行将拿到培训合格证书。相信此时，在坐的每位骨干教师的心情是一样的，为这沉甸甸的合格证书而激动，也为下一步崭新的教学工作而心动。

　　首先，让我代表学校党政班子和全体学员表达几层谢意：感谢县委、政府给了我们政策、资金等方面的支持;感谢教育局领导对骨干教师培训工作的重视;感谢县小、民小领导及教师们对培训工作的大力支持，为我们派出大批兼职教师，为我们提供很多出色而有示范性的课例，使大家的学习更具有针对性、实效性!特别是兼职教师们，为了更好地上课和进行指导，放弃难得的假期，挑灯夜战，精心预备，耐心讲授，认真辅导，为我们骨干教师们提供了一个潜心研究、敬业奉献的榜样!感谢所有教职员工，为骨干教师培训顺利进行而提供的教学及后勤服务!还要感谢在坐的每个学员，你们服从管理，认真求知，积极上进，很多学员短短一年就有明显进步，在教育教学领域崭露头角，有的在国家、省、市、县举行的教育教学比赛中获奖，有的教学成绩在学校、乡镇名列前茅!这是你们对一切关心你们成长领导及授课教师们最好的回报!让我们用最热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺!

　　通过参加培训，大家结识了很多教师，深交了几位同行朋友;解决了一些教育教学实践中的困惑，增强了几份专业成长的信心，并且共同度过了一年的美好的学习生活。大家在学习中充实，在交换中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。这类经历和体验是一笔宝贵的精神财富，值得珍视和收躲。希看你们在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，建立毕生学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希看，培植幸福，放飞梦想，用你们的聪明和勇气担当起  时代赋予你们的责任。

　　从今天开始，你们将成为我县教育系统的一支强有力气力，你们行将重返神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命。希看大家不要孤负全县人民对你们的期看。希看每位骨干教师以崇尚师德、培养爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样四点：

　　一是培养“爱即师魂”的师爱观念。教育家斯霞在其对其一生当老师的感悟是，当教师要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获得爱之回报。真实的爱，必须修建彼此沟通、心心相印的氛围。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。每位骨干教师都要满怀陶行知先生所提倡的“爱满天下”的情操，“捧着一颗心来，不带半根草往”，尽可能地尊重每位学生，用全身心的气力往爱学生，爱教育;其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，

　　榜样的气力是无穷的，榜样最成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的气力，教师只有言行一致、老实取信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。

　　二是明确“教育即服务”的执教本质。“教师的天职是变化、自化、化人”，那末，新情势下的服务观务必是宽广而不是狭窄的。过往一度受“智育唯上”的支配，固然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生及其学业成绩，热情于一些学生，冷漠一些学生，造成非常不良的影响。我们提倡的服务观，首先应涵盖两层意思：一是面向全体的服务，不厚此薄彼，想得手心手背都是肉，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面发展的服务，对每位学生的思想品质、学习成绩和身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。而新课程理念下，教师角色将由知识的传授者转变成学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此动身，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的进程，为学生真正成为知识意义的建构者服务;另外一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交换、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来增进新知识的天生，使整个教学进程从始至终显现着积极主动的学习惯息。为此，我们每位骨干教师都必须侧重于服务育人，在新课程改革实验教学中，建立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和向学生提供咨询的服务者，服务于“以学生发展为本”的新课程改革实验大潮。

　　三是理解“与时俱进”的时代内涵。与时俱进是我们时代的强音。新课程改革以不可阻挡之势汹涌而来，每位教育工作者都要承受改革的洗礼。对此，理解与时俱进的内涵，首先我们要“洗脑”。要革“新”，先革“心”，新课程提出了明确的核心理念“一切为了每位学生发展”，这一理念是新课程的最高主旨，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，增进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、进程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的毕生发展，重视他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。我们教师必须更新观念，以崭新的角色走进新课程，实践新课程。其次，要“充电”。新课程重视培养学生的创新精神和实践能力，在这个学习型社会中，毕生学习势必贯串人的一生。人只有学习得出色，才能生活的出色;人只有学习得成功，事业才能成功!“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则;“学而不厌，诲人不倦” 这是我们教师的本质。我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。第三，要“换水”。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这是过往对教师的要求。当前，新课程改革对教师素质提出了全新且全面的要求，呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应具有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴看，也是社会的期盼和时代的期盼。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，很多教师就画地为牢，把自己禁锢在学科的壁垒当中，不再浏览其他学科的知识，这类单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了以分科为主，包括综合课程和综合实践活动的课程。由于课程内容和课题研究触及多门学科知识，这就要请教师改善自己的知识结构，除专业知识外，还应当浏览科学、艺术等领域，具有搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生展开研究性学习的能力等。同时，骨干教师还需练好教学基本功(“三笔一话一画：钢笔字、粉笔字、羊毫字，普通话，简笔划”)，把握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练应用;要不断进步组织教学内容与教育活动的能力，不断进步文字表达能力、演讲能力和科研能力等，进步与现代社会相适应的各种能力。

　　四是建立“敬业奉献”的道德品质。健康的心理素质不但是教师本身的需要，也是做好教育工作的先决条件。教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。为此，每位骨干教师首先要学会自觉地调理心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前程布满信心;其次要心态安稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中碰到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要由于碰到不顺心的事情，就拿学生做出气筒;第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生等量齐观，对学生的不足的地方和成上进程中出现的题目给予必要的宽容，不能耿耿于怀，捉住不放。

　　现在，大家已完成了县级教师培训三个阶段的学习内容，行将取得合格证，但你们还不是真正意义的骨干教师，你们能否通过进一步的认证，成为名不虚传的骨干教师，关键看实践，看实绩。为此，我向大家提三点希看。

　　1、深进学习，不断进步，深化熟悉。

　　培训只是一种手段，一个开端，教育是日新月异、不断发展的事业。假如说培训能给予大家的是一股清泉，我希看它能流成溪，流成河，汇进江，融进海。

　　2、充分发挥骨干教师的带头作用。

　　“骨干”这一称谓带给大家的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，那就是要担起全县小学基础教育之重任。希看这次骨干教师培训能给大家补了元气、添了灵气、往了骄气，焕发出无穷生机。真正感到教育是布满聪明的事业，深进意想到自己肩负的责任。

　　3、强化教育人主人翁精神，进步教育工作效益。

　　捉住天天，每节课，关注课程改革，学习、思考、研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完完善自己。

　　愿这次培训能成为一片金色的回忆，一份永久的记念，成为大家重新跋涉的新出发点!

　　我援用《骨干教师成长的秘诀》一书的结尾为自己定一个要求：“一定要以扎实的作风潜心实践，做到锲而不舍、坚持不懈;要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁;要以老实的态度思想题目，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，独具匠心：要不断完善自己多元而公道的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐渐构成巧借外力的综合素养，让自己的工作，生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与寻求的进程当中!”

　　最后，祝贺老师们学习进步、工作愉快，早日成为我县教坛上的佼佼者!

教育局局长骨干教师培训班结业典礼讲话 篇6

　　敬的 各位领导 、亲爱的一起跟岗学习的伙伴们：

　　大家好!我是 来自沙头角中学的杨丽芸 ，非常荣幸能 再次 作为学员代表 发言，和大家一起 分享 这次跟岗学习 的 收获 。 时间总是转瞬即逝，似乎很漫长的三周跟岗学习，眨眼间已接近尾声。 今天我们又欢聚一堂， 我 可以明显感觉到大家 脸上流露出 的 欣慰、自得和 喜悦 之情 ，看来大家都满载而归了。 有理由相信， 怀着满腔的 工作 热情，回校后 我们将迅速融入到教研 教改 的洪流之中。接下来，我想用“感谢、感动、感悟”这六个字表达全体学员对本次 学习 生活的深刻感受。

　　首先我要说的两个字是“感谢”。

　　感谢罗湖区教育局培训中心的付主任和翠园中学的校长，为我们提供了 跟岗学习 的最佳平台 ，让我们 感 受 到 名校 的文化 熏陶， 领略到 名师的 教学 风采 ;让我们学习 了新的 教育 教学理念，开拓了 教育 视野，提高了教学水平。 感谢翠园中学的领导对我们无微不至的关心与照顾，让我们在学习的时候没有出行的烦恼，没有生活的顾虑，没有任何做客的不适应。感谢翠园中学英语科组的老师们对我们的热心帮助，特别是王文燕老师的热情接待 ……谢谢你们， 没有所有这些关怀和支持，就没有这次培训学习的圆满结束!

　　其次我要说的两个字是“感动”。

　　我们为专家和名师——冯晓林老师的那份独特魅力而感动，为冯晓林老师 高尚的人格品质 、 严谨的工作作风、 对我们 在专业上的 倾 心 指导 和在生活中的 细心关怀而感动。作 为工作室主持人， 冯老师是翠园中学 的 教学 骨干， 在深圳市的英语界也有着不小的名气，同时还肩负着高三 教学任务 ……在 繁重的 工作压力之下，冯老师仍然带领着我们有条不紊地开展着各项活动。冯老师的轻松淡定和游刃有余，常常让我们这些学员深切感受到他高效率的工作作风和高质量的工作效果，深切感受到我们这些所谓的“骨干”与真正名师之间的差距。 从 每天的 计划 制定 到实施 再到 检查落实， 冯 老师 事事 亲力亲为。无论是集体备课、听课、评课，还是教学反思、 撰写 博 文 ，甚至学员的日常生活， 冯 老师都给予 了极大 的关 注 和帮助。每天深夜 冯 老师 还 要到各位学员的博客 上 走 一 走，检查督促学员的工作 和 学习 。他的 敬业 精神 和奉献精神 时时在感动着我们，也使 我们 不敢有丝毫懈怠。

　　冯 老师不仅学识渊博， 专业素养 高，为人也 极其 热情。在 短短 20天的相处中 ，我 们 从他身上学到了很多， 如他对高考的深度研究，对不同题型的命题技巧 ，还有他 对 工作的 认真踏实 ，做人的低调实在 、言谈的幽默风趣……专家和名师的这份独特魅力， 让我们钦佩， 也 让我们受益无穷。在 冯 老师的感召下，工作室成员之间也互相学习，互相借鉴，共同进步。

　　我们也为翠园中学英语科组的老师们个性 鲜明的教学风格 、对教学的钻研精神和对学生的无私奉献而感动，为翠园中学的学生旺盛的求知欲和刻苦的学习态度而感动。特别令我们感动的是王文燕老师，她不仅身兼班主任和两个班的教学工作，还要参加工作室的所有活动，完成工作室繁多而琐碎的任务，但是她从没有丝毫抱怨，每天总是开开心心地忙活着，同时还以东道主的身份为我们提供那么多细致的服务。

　　我们还观摩了邹膨鲜老师的习题课，观摩了周清老师的写作课，观摩了彭灿老师的研讨课 ，观摩了 AP班的词汇课和写作课 。我们还 听闻 老师们利用课余时间给学生答疑，手拿台灯站在教室外面两个多小时，只为了不影响教室里安安静静思考的学生……发生在翠园中学里的一切， 无不让我们感动着 。我们每天都能感受到思想火花的碰撞和绽放， 感 受到 学习机会的 难得和 可贵， 感受到自我在碰撞中的不断成长!

　　最后我要说的最重要的两个字是“感悟”。

　　在短短的三个星期里，我们依次进行了校内外、区内外、市内外，还有明天就要开始的省内外等不同层面的交流活动。我们先后在翠园中学、深大附中、光明高级中学、奥斯翰学校、深圳市外语学校以及河源中学等不同类型的学校听课、评课1 8 节;冯老师就高考完型填空、语法填空及基础写作等专题亲自做了5次讲座;邀请深圳大学的双博士后高天明教授就如何 写教科研论文 给我们进行现场指导;聘请新东方培训机构的老师就高考阅读理解进行了专题讲座;学员之间也安排了限时备课、集体备课、说课、上课、评课、高考题型的命题等活动 ,还有撰写博文，更新日志，记录教学感悟等等 ;参观了深圳习习网络科技有限公司，与公司领导就如何使有效教学与现代技术完美结合的话题展开了热烈而深入的讨论;还在广二师的李华教授亲自指导下做了相关课题的开题报告; 跟岗期间，细心的冯老师还带我们参观了南山的荔枝园、河源的万绿湖和苏家围，把我们的跟岗学习由校园课堂延伸到社会生活。

　　我们充分 感悟 到，丰富多彩的交流学习极大地 促进教师 快速 成长 ， 体验式的学习 方式能让教师更有效地 成长 ， 与 来自不同地区 和 学校 的 专家、名师 进行思想智慧的碰撞交流， 让我们这些跟岗学员更幸福地成长。这种快速、有效和幸福的成长 将 为个人 教育事业 的发展 奠定一个扎实的基础，完全可以预期，我们从这里出发，将会走向个人教育事业的春天!

　　20天来的朝夕相处，让我们这些 学员建立了深厚的感情。珊冬的成熟、黄焱的朴实、文燕的热情、晓燕的思想高度、小玲的含蓄内秀、“柱子”的机智幽默、“QQ”的深藏不露 、“熊掌”的憨态可掬，你们都将永远留在大家的美好记忆中。你们的优秀让大家充分 感悟 到，每一个人身上都有着不可估量的潜能，每一个人的内心都有着无限精彩的世界! 我相信 ， 我们合作学习之路才刚刚起航!

　　跟岗学习虽已结束， 但 我们学习 过， 思考 过 ，实践 过 ，总结 过 ，既有探索者的辛勤付出，也有实践者的欣喜收获。我们怀着责任与使命而来，带着 感谢、 感动与感悟而归，在今后的工作中，我们会把所学到的理念 、 知识、技能应用到教学实践中去，不断改进 教育教学方法，不断 提高教育教学水平 。我们承诺，一定 不辜负省教育厅、 广州 第二师范学院 、罗湖区教育局 以及 翠园中学 各级领导、专家、老师的期望， 力争 为本地区的教育事业做出我们自己的贡献。

　　期待我们下一次的重逢!谢谢大家!

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