三年级计划

更新时间： 2023-03-16

三年级计划（精选28篇）

三年级计划篇1

　　时光真快，暑假就这样不知不觉的过完了。

　　开学了，我由二年级变成了三年级的学生，我又长大了一岁，长大了一岁就就应更懂事，更爱学习，此刻我为自我制定一个学习计划。我要持之以恒的坚持下去。

　　日计划表：

　　一：在班里及时完成课堂作业

　　二：7:30至9:00写家庭作业。(保质保量按时完成老师布置的家庭作业。包括预习新课。中间休息10分钟。)

　　三：9:00至9:30是吃晚饭时光。饭后休息20分钟。

　　四：9:50至10：30打写日记。(每一天打一篇日记，不拘形式，不拘字数)之后休息10分钟。

　　五：10：40至11:00听写语文生字。(每一天听写一课语文生字)。

　　六：11:00至11:30为洗漱时光。11:30至12:00做一道数学拓展题。(每一天做一道数学拓展题)12:00准时__觉。

　　七：每一天早晨7:40起床，20分钟洗漱时光，每一天早晨8:00至8:40读英语、背单词。

　　周计划表

　　一:每周手写一篇周记。星期六，星期天，每一天看半小时的书，(要求：坐在书桌前看，用笔做批注)累计每周看一本好书，并打写读后感。

　　二：每个星期六，做语文和数学的大卷子各一张。

　　三：星期六和星七天干一些力所能及的家务活。(例如：洗碗、擦桌子，扫地，拖地，洗白我的小衣服。)

三年级计划篇2

　　重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富社会生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大方面。下面分块细化。

　　一、阅读理解

　　目标：通过相关训练，提高阅读理解能力

　　方法：

　　1、阅读理解文章(根据做题，明白词语意思、划出自然段和每段的关健字);

　　2、讲故事(听，回答问题，复述);需要的时候，可跟他一起扮演其中的角色;

　　3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思及里面的人物关系;

　　4、猜谜语

　　5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简单描述;

　　6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的事情

　　时间安排：2小时/天

　　参考教材

　　故事书：《讲故事学思维—中班下册和小班下册》《婴儿睡前故事》《婴幼儿童话—共5本》《婴儿动物故事》

　　动画片：《福娃奥运漫游记》《大头儿子小头爸爸》《大耳朵图图》

　　阅读理解文章用书：《小学语文阅读训练一年级》《小学语文举一反三：二年级》

　　《看图说话写句子》《新课标小学生趣味阅读与作文训练》

　　《小学二年级语文字词句篇优化分类题型》《小学一年级语文字词句篇优化分类题型》

　　《小学语文阅读五分钟训练一年级》《小学语文阅读五分钟训练二年级》

　　《方洲新概念我的第一本作文书：阅读起步》

　　《方洲新概念：小学生看图说话写话小学一二年级适用》

　　《方洲新概念：看图说话写话小学低年级使用》《笔神阅读与作文联通训练小学一年级》

　　备忘：参考书太多，由于某些书只能用上其中一小部份内容，提前标出近期用的内容。注意教材的系统性，教的内容的延续性。不要东一下西一下。注意选择辅导书及备课质量

三年级计划篇3

　　自己已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，必须努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一直在我的脑海里转悠着，让我信心十足。

　　成为一名富有爱心的小学生。当别人遇到困难时，我会伸出友谊之手，给予他们无私的帮助。在大人的心目中，我是一个讲文明懂礼貌的好孩子，在弟弟妹妹的心目中，我是一个懂事的大姐姐。

　　我要上课认真听讲，积极思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一起交流、讨论，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师相信我，我是一位好学生。

　　我的愿望是我前进的目标，我会努力描绘出一幅美丽的成长的图画。

三年级计划篇4

　　一眨眼的功夫，一个暑假又过去了。一开学，我就成为三年级的小学生了。

　　听妈妈说：“三年级的课程内容将更加难了，你要有心理准备”。我听了，心里有点害怕，因为我担心自己考不好。我经过一番深思熟虑，制定了三年级的学习计划：

　　一 .上课认真听讲，积极发言。

　　二 .下课完成老师布置的每一项作业。

　　三 .在生活当中找一些新问题来解决，锻炼自己。

　　四.课余时间多读课外书籍，增加自己的词汇和知识量，为写作文打基础。

　　妈妈看到后，笑着说：“宝贝，你现在迈出了新学期的第一步，我敢保证，你只要能遵守这四条，下学期肯定能考试出好成绩，同时也可以得到《三好学生》的奖状。有一句话说的好：一份付出就有一份回报。”

　　我听了会心的笑了。

　　我上学期考的不理想，这学期我要达到我的理想，实现双百分。因为我的目标是追上我们班的班长——陈子涵，让大家来监督我吧!

三年级计划篇5

　　1、全面分析，正确认识自己。

　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

　　2、结合实际，确定目标。

　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：

　　(1)知识、能力的实际;

　　(2)“缺欠”的实际;

　　(3)时间的实际;

　　(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

　　3、长计划，短安排。

　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。

　　4、突出重点，不要平均使用力量。

　　所谓重点：

　　一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;

　　二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。

　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。

　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

　　6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

　　常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。

　　自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。

　　自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。

　　7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。

　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。

　　(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;

　　(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;

　　(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

　　8、提高学习时间的利用率

　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

　　(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;

　　(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

　　9、计划要留有余地。

　　10、注意效果，定期检查，及时调整。

　　检查内容：

　　(1)计划中的学习任务是否完成?

　　(2)是否基本按计划去做?

　　(3)学习效果如何?

　　(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

三年级计划篇6

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题，数学教案-倍的认识。

　　教材分析：

　　“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少?”及“一个数是另一个数的几倍?”等数学问题打下基础。

　　教学目标：

　　1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

　　2、在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义。

　　3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。

　　教具准备：

　　多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课。

　　1、(出示课件)

　　师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲。这节课，我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识，同学们愿意吗?

　　2、学生活动。

　　师：上课前，老师请一些学生上来。

　　师叫3个女同学站在第一排，再叫6个男同学站在第二排(3个3个地站在一起)。

　　师：第一排有几个女同学?(3个)

　　第二排有几个3?(2个3)

　　学生回答后，教师引出课题：象这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。今天，老师就和同学们一道，学习“倍”的认识。(板书课题)

　　二、动手操作，探索新知。

　　1、初步形成“倍”的概念。

　　(1)教学3倍

　　带着学生摆圆片。

　　第一行摆2个圆片。

　　学生边摆边说：第一行有个圆片。

　　再在第二行摆6个圆片，(2个2个地摆)。

　　边摆边说：第二行有个2。

　　师：我们就说第二行圆片的个数是第一行的(3)倍，3个2也可以说成2的3倍。

　　(2)用同样的方法教学2倍、5倍、1倍。

　　(3)让学生观察、比较前面摆的圆片，在小组中讨论：第二行的数量是第一行的几倍，应该怎样想?

　　学生讨论后，每组请一个代表汇报讨论结果，教师引导学生得出：第二行的数量是第一行的几倍?应分两步思考：一是先看第一行的几个?二是看第二行有几个第一行的数量，就是第二行的数量是第一行的几倍，小学数学教案《数学教案-倍的认识》。

　　2、巩固“倍”的概念。

　　判断第二行是第一行的几倍?学生解答时，教师要求学生说出想的过程。

　　(1)

　　(2)

　　3、教学例3。

　　(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是第一行的3倍。

　　(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有几个2?同学们会摆吗?下面，同学们自己动手摆摆看。

　　(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算?为什么?

　　(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算。

　　三、拓展延伸，巩固深化。

　　1、课本第76页：“做一做”练习。

　　先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对知识的理解，最后列式计算。

　　2、课本第78页第1题。

　　学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。

　　3、小组讨论：在我们的生活中，哪些地方用到了倍的知识?

　　四、全课小结。

　　师：同学们，今天我们学习了哪些知识?

三年级计划篇7

　　1. 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，7：00从家出发。

　　2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

　　3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

　　4. 写完作业后，复习第二天上课的内容。

　　5. 对于副课每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

　　6. 对于主课:数学、语文、英语，每学完一单元或一课时，要对比计习题的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

　　7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

　　8. 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

　　9. 把所有课程学习巩固好,达到能考个好初中的成绩.

　　二、学习目标：

　　1、每科成绩一定要比上学期好。

　　2、语文作文阅读要提高。

　　3、自觉能力、自力能力要提高。

　　4、音乐争取优。

　　5、一定要听话，不让自己留校。

三年级计划篇8

　　1、上课注意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。

　　2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要检查。

　　3、做作业时每做完一个作业可以休息10分钟，然后接下去再做。

　　4、如果作业8：30没完成，就不要做。

　　5、做作业时我想让爸爸妈妈别进来我的桌子边。

　　6、一个星期能不能玩电脑，要通过爸爸妈妈的“国际ISO9002学习认证”才可以玩。

　　7、要听爸爸妈妈的话，不能顶嘴。

　　8、玩时也不能8：30还在玩。

　　最后说说我为三年级下学期订的学习目标吧!

　　1、我的数学一定要比上学期好。

　　2、语文作文要提高。

　　3、吹笛子我想过五级。(妈妈的目标是过三到四级)

　　4、我的自立能力要提高。

三年级计划篇9

　　一、指导思想：

　　以学校工作思想为指导，以培养“走向世界的现代人”为目标，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。

　　二、本组情况分析：

　　1、教师情况分析：

　　本年级有专职老师28名，其中语、数、英教师15名，除原二年级原班人马未动，又新引进不少新鲜血，而且都是本校精英。有了这些精英的加入，我相信，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。

　　2、学生情况分析：

　　本年级共有9个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。老班的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可仍旧有许多方面有待加强。新班更需要让学生加强学习习惯和行为习惯的培养。

　　优势：本组教师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，教师们已经深深地认识到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。也正因为如此，在过去的一学年里，我们这个年级才有了令人满意的好成绩。

　　本学期，因为有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有5名校级优秀教师，占全校优秀教师三分之一以上;在德育课题研究上，本组拥有两名上学期参加课题实验的班主任，可以以点带面，带动一批教师。

　　劣势：根据学校优秀科组的评比条件，对照我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：

　　1、老师们能群策群力，互相全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够浓厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。

　　2、班主任们的安全意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。学生的养成教育还未落实到实处，学生的行为习惯还有待花大力加强。这也是本年级组这学期的工作重点。

　　3、级组活动不够新颖，既没有很好的创意，更没有影响力。

　　这学期，我们经过不断的反思、分析，集体讨论并制定了本学期的工作总目标：全组老师团结一致，化整为零来分担压力、优化竞争;聚零成整来进行工作，群策群力。

　　三、工作内容、目标：

　　a、德育工作目标：

　　1、以学校的发展目标为方向，在原试点班教师的带领下，全面开展“学生自己我发展的课题研究。(课题研究计划见附1)

　　2、努力营造级组轻松、愉快、团结向上的氛围。加大教师间团结协作的力度，督促加强班主任与任课教师之间的联系，及时反映学生的意见和要求，了解、分析、研究学生的思想、学习情况，协调各科关系;加强与生活教师之间的联系，互相配合，共同关心学生的健康、起居与生活能力。

　　3、提高服务意识，保持与家长的经常性联系，做好家校联系记载，并及时将家长的意见转达给有关部门。

　　4、加强对学生良好日常行为习惯的培养。本学期以培养学生良好的礼仪习惯、卫生习惯为重点。开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动。

　　5、初步制定适合本年级组的考评制度，每月主持召开一次本年级的教师联席会，了解情况，协调班级之间、教师之间的工作，营造团结、向上、愉快的团体气氛。

　　6、策划、组织好本年级组的两个活动，做到活动前充大力宣传，活动中精心准备，活动后充分小结。努力使其能发挥应有的育人功能，扩大活动的影响面。(活动计划见主要活动安排)

　　7、筹建本年级学生“红领巾银行”。

　　b、教学研目标：

　　1、以“轻负荷、高质量”的教育特色为目的，认真做好日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，不断探索教学新思路。

　　2、富学生课余生活，扩大学生知识面，每班组建图书角，让学生真正养成跟书交朋友的良好习惯。

　　3、极组织学生参加第二课堂活动，精心策划、组织本年级的每二课堂活动，力求有创意，并能丰富多样。

　　四、主要活动安排：

　　a、爱国影片大放送

　　活动目的：

　　(1)、通过欣赏影片，让学生了解建国以来的重要国家大事，激发学生的爱国热情。

　　(2)、通过写观后感，提高学生的欣赏、写作水平。

　　活动时间：第六周每天二课时间

　　活动地点：三年级各班教室

　　影片来源：各班班主任负责

　　活动宣传：谢晖

　　活动形式：

　　(1)、每天二课同时放映9部影片，学生可根据海报自己选择要看影片。

　　(2)、观后由语文老师组织学生写观后感受，本年级组织集体评奖并展出。

　　b、海峡两岸心连心系列活动

　　活动目的：

　　(1)、通过与东莞台商子弟学校的交流，加深两岸师生之间的相互了解。

　　(2)、通过书信往来，培养海峡两岸孩子之间的交流、沟通能力。

　　(3)、通过相互往来，增进两岸孩子之间的友谊。

　　活动时间：第十四周

　　活动地点：待定

　　活动内容：

　　(1)、第一阶段：(9月中旬——10月中旬)书信来往。

　　(2)、第二阶段：(10月中旬——12月中旬)见面互访。

　　(3)、总结展示阶段：(12月底)挑选部分交往优秀书信、图片展出。

　　附1

　　“学生自我发展教育”课题研究计划

　　一、本课题研究的指导思想

　　以马克思关于人类的特性是“自由自觉的活动”为哲学指导思想。以元认知、自我意识发展心理学为基础，以“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体”为教育目标。研究反爱教育者的学生教育成为自己教育自己的学生的发展目标和有效的策略、办法。

　　二、本课题研究的目标

　　通过本课题的研究，引导学生通过“自定向、自运作、自评价、自激励”，从而学会“认识自我、体验自我、监控自我、创新自我”达到自己教育自己的目标。

　　三、本年级学生特点

　　小学三年级的学生正处于9—10岁的年龄阶段，他们比低年级的孩子对自我有了较清楚的认识，而且能将这种认识初步地以书面的形式表达出来，这就更便于学生自己“定向、运作、评价、和激励”，也让教师更能掌握有关课题的研究更详实的一手资料。同时，处于这一年龄阶段孩子的个性心理学正处于发展的基础阶段，比高年级的学生更有可塑性。

　　四、本年级课题研究的基本内容引导学生设计自我发展的目标。

　　引导学生在认识自我后，从“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面设计自我发展的目标，是将“自育”的理论应用于于实践，是学生学会“自育”的基础。是从目标的高度来引导学生自我发展，也是从目标的高度来保证学生自我发展的积极性和持久性。

　　2、逐步引导学生根据自己所定目标，自运作、自激励。

　　自我发展不是“自发发展”而是“自觉发展”，自觉发展是以人类、社会的共同利益为前提，正确地认识自我、体验自我、调控自我，主动地有目的有计划地协调各种关系，并且要以坚强的毅力克服困难，以达到预期的目标。

　　同时自觉发展又不是天生的，特别是对于我们年级9岁左右的孩子，他们注意力的短暂性、兴趣的不持续性决定了他们必须在学校教育的过程中，在教师的引导下逐步学会。在学生根据自己的具体情况定下目标后，教师有必要使用各种教育策略来引导学生朝自己的目标努力，并且能为着这个目标自我突破。

　　2、导学生自我管理、自我评价。

　　学生自我发展管理评价的总原则是“自己教育自己——个体的自我教育，群体的自我教育——群育”。让学生在自我管理、自我评价中受到教育，从而提高教育的自觉性，提高德智能体美劳的水平。

　　本年级有关课题研究具体操作步骤：每个周日，依照“自我发展记录本”每周引导每个学生根据自己的实际情况制定目标，并且定出为实现这一目标的具体打算。每小组自己制定本小组发展目标。

　　2、周末，每个同学根据自己所定目标，自己谈谈本周目标达到情况，分析原因。并写在“每周自我小结”栏上。

　　3、小组为单位，学生围绕所定目标进行互评，并将集体意见写在“小组互评意见”栏上。

　　4、每周以小组为单位，选评出若干名“自我发展小星”。

　　5、每月以班为单位，以进步论英雄，学生根据一月以来各组情况，推荐推荐本班“进步之星”。

　　6、每周班主任有针对性地对每个学生写出“老师寄语”，并且取得家长的支持，要求他们也为自己的孩子写上“家长寄语”。

　　7、在本年级设计的“学生自我发展记录本”的基础上，再设计一份学生自我发展综合评价表，以表格形式将本班自我发展进步情况及时反馈给家长。

　　8、以年级组为单位，每周召开一次“课题研究经验交流会”。将好的方法加以推广，并将研究过和中出现的问题、遇到的困惑拿出来共同探讨。

　　9、每班每学期初集体制定本班的班级总目标。

　　四、本学期“学生自我发展”课题研究每月工作重点：

　　九月份召开本年级有关课题研究专题会议。明确思路，讨论并修改、制定本年级的具体实施方案。

　　2、草定本年级学生自我发展记录本。

　　3、以新学期开始为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。

　　十月份召开第一次组内课题研究经验交流会。

　　2、根据会议所反馈的信息，调整、优化本月的研究、动作方法。

　　3、以学生日常卫生习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。

　　十一月份召开组内课题研究经验交流会。

　　2、根据会议所反馈的信息，调整、优化本月的研究、动作方法。

　　3、以学生日常文明礼貌习惯为侧重点，引导学生制定每周发展小目标。

　　十二月份开第组内课题研究经验交流会。

　　2、据会议所反馈的信息，调整、优化本月的研究、动作方法。

　　3、巩固上两个月的研究成果，根据各班具体情况引导学生制定每周发展小目标。

　　__年一月份。召开本学期组内课题研究经验交流、小结会。

　　2、如有必要，推出一节示范性班队会课。

　　附2、

　　三年级关于开展人人争当“礼仪小天使”，个个争做“环保小卫士”的活动的几点想法：从根本上使本年级的学生能在待人接物、与人交往、公共礼仪等方面有明显进步，从小做个文明人。

　　2、提高本年级学生的卫生意识、环保意识。爱护环境从小事做起，从一点一滴做起，从自己做起，从教室做起。

　　附3、

　　有关筹建本年级学生“红领巾银行”的几点想法：培养学生的理财能力，能从小自己管理自己的财物。

　　2、让学生从小养成节约零花钱的习惯，培养俭朴的品质。

　　3、让学生能真正用自己的钱来帮助有困难的人，而不是到了关键时刻向父母伸手。

　　附4：

　　每周末作业、家校联系信件负责人安排表：

　　周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周

　　家校联系信黄彦青和勇江红梅海晏田院贵吴孟琳

　　语文作业李求莲万瑞吴孟琳田院贵海晏江红梅

　　数学作业青和勇张春英叶秋蓉青和勇张春英叶秋蓉

　　英语作业李艳平王玲宗李艳平王玲宗李艳平王玲宗

　　周次姓名第八周第九周第11周第12周第13周第14周

　　家校联系信叶秋蓉万瑞李求莲黄彦青和勇江红梅

　　语文作业黄彦李求莲万瑞吴孟琳田院贵海晏

　　数学作业青和勇张春英叶秋蓉青和勇张春英叶秋蓉

　　英语作业李艳平王玲宗李艳平王玲宗李艳平王玲宗

　　周次姓名第15周第16周第17周第18周第19周第20周

　　家校联系信海晏田院贵吴孟琳叶秋蓉万瑞李求莲

　　语文作业江红梅黄彦李求莲万瑞吴孟琳田院贵

　　数学作业青和勇张春英叶秋蓉青和勇张春英叶秋蓉

　　英语作业李艳平王玲宗李艳平王玲宗李艳平王玲宗

三年级计划篇10

　　学情分析：

　　在前面的学习中，两个数的大小关系是通过作差比较的，这种比较方法建立在一一对应的基础上，得出的结论是一个数比另一个数大几、小几或多几、少几;而两个数的倍数关系则是通过作商比较的，这种比较方法建立在“每份数”和“份数”的基础上，得出的结论是一个数是另一个数的几倍或另一个数是这个数的几分之几，相比前一种比较方法，学生生活经验中较少有关于“倍”的体验。故而对“倍”的理解要困难一些。

　　可能生活中或多或少地听到过用倍数来表达数量关系的词句，但一般不知其确切的含义。这些数学经验和生活经验，前者会形成对本课学习的负迁移(总脱离不了用多几，少几来表达两个数量的关系)，而后者的探索，可以拓展学生的思路，引发学习本单元内容的动机。

　　教学内容：

　　教学目标：1、学生在摆一摆、圈一圈、说一说、画一画的过程中，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。

　　2、由直观到抽象的过程中，培养学生抽象概括能力和语言表达能力。

　　3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考

　　及主动探究的精神。

　　教学重难点：建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。教学过程：

　　一、激趣引学发现“倍”的数学现象

　　过渡语：同学们看屏幕，出示小花图。

　　1、谁来说说，每种颜色的花各有多少朵?

　　预设：

　　生1：红花2朵。

　　生2：黄花6朵。

　　生3：粉花10朵。

　　2、怎样就清楚地看出小花朵数之间的关系呢?

　　预设：排队、一一对应的摆放。

　　3、能根据你们找到的信息提个数学问题吗?

　　预设：红花和黄花一共多少朵?

　　黄花比红花多多少朵?(红花比黄花少多少朵?)

　　黄花的朵数是红花的几倍?

　　追问：

　　(1)她把哪两个数量进行比较?

　　(2)还有不一样的问题吗?

　　4、根据学生的提问，引出新知：通过比较还可以提出求倍的问题。今天这节课我们就来一起认识倍。(板书：倍的认识)

　　【设计意图：“怎样就清楚地看出小花的朵数和它们之间的关系呢?”这一问题的深入，使学生经历从散乱到整齐，从无序到有序的过程，唤起学生的生活经验，初步感知倍是两个数量之间的比较关系。】

　　二、知识迁移初步建立“倍”的概念。

　　1、摆一摆

　　(1)谁来把信息和问题完整的说一说。

　　(2)谁愿意到前面摆一摆?(指名板演)能说说你是怎样摆的吗?

　　追问:你为什么把红花的2朵看成1份?(边说边圈出2朵红花)黄花有这样的3份也就是有3个2朵。大家一起数数是3个2朵吗?

　　黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是红花的3倍。

　　(3)谁能再来说说。(为什么是3倍)同桌两人说一说。

　　2、圈一圈

　　(1)粉花的朵数和红花的朵数比，也有这样的关系吗?

　　(2)汇报：谁愿意和大家分享?

　　3、比一比。

　　(1)观察这两幅图，说说你发现了什么?

　　追问：有没有相同?(都是2朵为一份。)

　　不一样的地方：3倍，5倍。

　　(2)引发思考：都是和红花的朵数比，为什么一个是3倍，一个是5倍?

　　(3)知识延伸：如果我这有8个2朵，就是2朵的?倍。99个2朵呢?1000个2朵呢?看来，有几个2朵就是2朵的几倍。

　　4、巩固练习

　　(1)完成书上50页的例题。

　　(2)拍手游戏。

　　(3)出示苹果图、跳绳图。

　　追问：

　　(1)长跳绳的长度是短跳绳的几倍?请你先估一估。

　　(2)到底是几倍呢?

　　(3)能说说为什么是3倍吗?

　　【设计意图：引导学生自主操作，在解决黄花的朵数是红花的几倍的过程中，通过在图上圈一圈，有利于学生建立“倍”的表象。再通过对比，使学生感知，能圈出这样的几份，就是一份数的几倍，有利于学生理解“倍”的含义。】

　　三、在变化中、加深对倍的概念的理解。

　　过渡语：我又拿来1朵红花。现在黄花的朵数是红花的几倍?

　　追问：怎么是2倍啊?(边说边出课件)

　　(2)猜想：现在粉花的朵数还会是黄花的5倍吗?

　　追问：那是几倍呢?请你拿出小卷子圈一圈。

　　遇到困难了?什么困难呢?

　　要想还是以3朵红花作为标准，使粉花的朵数变成红花的整倍数可以怎么样?。

　　现在是几倍?4倍。(说说你是怎么想的?)

　　(3)这12朵粉花，如果和黄花的朵数比，有没有倍数关系?

　　追问：怎么想的?

　　(4)比较：再观察，你有什么发现?

　　(5)小结：你们真会观察。看来，在两个数量进行比较时，这个标准很重要。当这个标准也就是1份的数发生变化时，倍数也会随之变化。

　　【设计意图：创设变倍情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深刻。】

　　拓展游戏。

　　(1)画一份3个

　　请你在纸上画出的个数是我的3倍。(汇报)

　　(2)画一份5个

　　请你在纸上画出的个数是我的3倍。

　　(3)画一份?个

　　请你在纸上画出的个数是我的3倍。

　　追问：说说你发现什么了?想一想，一份还可以是多少?

　　四、课堂小结检查延伸对“倍”认识

　　1、这节课同学们听得特别认真，说说你有什么收获?还有什么问题?

　　2、生活中存在着许多倍数关系，请你认真地去找一找，利用这节课学习的“倍”的知识，去解决实际问题。

　　五、板书设计：

　　略

三年级计划篇11

　　时间过得真快，不知不觉，_x届高考已经过去三个多月了，又要面临_x届的高考，综合以往的复习经验及近几年高考生物题型所发生的变化，在_x年高考的一轮复习中，计划安排如下。

　　一、指导思想：

　　一轮复习大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《河南省高考生物考试说明》，特别是《河南省高考生物考试说明》和近几年的高考题;同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系;要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养;

　　二、时间安排：

　　第一轮从_x年9月至_x年3月，以一轮复习资料《创新设计》为主，以其中的每一讲为单位，注重单元中各知识点的内在联系，扎扎实实掌握基础知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，并辅以适量的训练题。第二轮，从_x年3月至_x年4月底，以各特征专题中的联系为专题，进一步夯实基础，打牢双基。以独立复习，加深、加宽为主，适当兼顾知识的综合。将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。第三轮从_x年5月至_x年高考前，主要进行高考模拟训练。

　　三、方法策略

　　1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位臵，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。

　　2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位臵。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。一是要把考试说明中规定的实验逐一复习;二是强化实验题高考趋势方面的训练。如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。生物也很注重探究性实验，要加强研究教材探究活动(实验)的设计，既要注重实验的原理，也要注重实验的方法1

　　和实验的设计思路，从培养实验能力的角度来组织实验复习，注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

　　3、注重理论联系实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。

　　4、重视几种能力的训练;注重能力的考查是近几年高考的重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等。同时要注重解题思路的培养，不能简单地对答案或纠正错误，而应从解题思路入手，认真分析题意，弄清要求和条件，进行解答。

　　四、在第一轮的复习中应避免的几个问题

　　1.照本宣科，重复讲解。

　　2.忽视“三基”，拔苗助长，搞偏、难、怪题。

　　3.一味填鸭讲解，不注重学生练习。

　　4.练习只讲进度不讲质量，不能举一反三。

　　5.只讲题，不讲教材，忽视对知识体系的构建。

　　6.过分注重学科间综合及社会热点问题。

　　7.对生物学原理、规律、方法等死记硬背，不注重对生活实际问题的灵活运用。经过第一轮复习，尽量使学生掌握了高中生物学的基本知识和基本技能，提高学生的学科内综合能力，使学生对生物学的整体认识达到了一个新的水平，即综合观察问题、解决问题、分析问题的能力得到了提高。

　　以上只是对_x届高三一轮复习的一个大致规划和思考，其中具体时间安排随年级组计划及时进行调整。

三年级计划篇12

　　这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。

　　所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：

　　一、指导思想

　　以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

　　二、学生情况分析

　　三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

　　三、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。　　四、教学措施：

　　1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

　　2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

　　3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

　　4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

　　四、本学期教学工作的主要目标

　　1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　　2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　　3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　　4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　　8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　五、教材的重点和难点分析

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。

　　不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。

三年级计划篇13

　　经过初中两年的学习以及大大小小的考试，我们渐渐从一个个无忧无虑的儿童成长成为懂得了压力和自律的少年，同时也在时光的洪流中收获了不少与年龄相称的反省。

　　初中两年来，的改变无疑是在初二的下半学期。从这时，我们渐渐接受了会考带来的紧张气氛，也慢慢承受了逐渐增大的压力。在家长的言语和老师的教诲中，我们开始明白，中考离我们已经不远了。

　　在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。

　　【一】分析不足

　　对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有很多漏洞。

　　1.在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。

　　2.在考试时，有时不能做到专心致志。

　　3.老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。

　　4.在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习

　　关于各科目的一些缺陷：

　　一.语文

　　1.在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。

　　2.在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。

　　二.数学

　　1.缺少课外难题的训练。

　　2.自我总结能力尚欠提高。

　　三.英语

　　1.语法训练欠佳。

　　2.需加强课外阅读能力。

　　四.物理

　　1.接触题型不够多。

　　2.课堂笔记的条理性需要加强。

　　【二】制定措施

　　针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。

　　(一)整体措施

　　1.课后回家做到条理化的复习。

　　2.考试时要做到专心。

　　3.对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。

　　4.周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。

　　{二}具体计划

　　1.加强课外阅读。

　　2.闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。

　　3.找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。

　　4.拥有自己的现代文摘抄本。

　　5.在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。

　　1.在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。

　　2.尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。

　　3.从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。

　　1.在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。

　　2.阅读一些总结性的初中语法书籍。

　　3.增大词汇量。

　　1.寻找课外题型。

　　2.增强笔记的条理性。

　　1.熟记化学元素周期表。

　　2.熟记化学概念。

　　3.多接触课外化学题型。

　　【三】奋斗目标

　　面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种情况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。

　　【主要目标】

　　1.年级排名要求：前20名。

　　2.直升兰化三中。

　　【次要目标】

　　1.尽量提高课外积累量。

　　2.提高写作水平。

三年级计划篇14

　　我深刻认识到现代教育的形式，对我们教师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创造能力、不断发展自己”为核心的素质教育目标，提高我们青年教师的教育素养和能力非常重要，特为自己定以下教师个人工作计划：

　　首先认真学习政治法律。政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：

　　(一)制定科学合理的教学工作计划

　　在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

　　(二)教师个人业务工作计划

　　要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

　　(三)加强自身的教学基本功

　　作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。

　　(四)提高反思性教学能力

　　要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。

　　(五)积极参加征文活动

　　在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。

　　四、学习进修方面

　　牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。

三年级计划篇15

　　一、教材内容：

　　义务教育新课标三年级数学上册第50-55页。

　　二、单元分析：

　　“倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。一共三个例题，例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍，例题2，是以学生做教室清洁的为情境，根据所给的两个条件，通过画图理解“一个数是另一个数的几倍”用除法计算的思路。例3，是引导学生用画图理解的方式，建立“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。

　　三、单元目标：

　　(1)经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。

　　(2)在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少”的计算思路。

　　(3)培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

　　四、单元教学重点：经历“倍”的概念初步形成过程，建立“倍”的概念。

　　五、单元教学难点：建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。

　　六、单元教学安排：

　　1、倍的认识(例题1，练习十一1、2)

　　2、运用倍的知识解决问题:求一个数是另一个数的几倍(例题2，练习十一3、4)

　　求一个数的几倍是多少(例题3，练习十一5、6)

　　3、运用倍的知识解决问题练习课(练习十一7、8、9、10、11)

　　第一课时倍的认识

　　教学内容：P50例题1，练习十一1、2

　　教学目标：

　　1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

　　2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

　　3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

　　教学重点：在操作活动中建立倍的概念

　　教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。

　　因为我们中国独有乘法口诀，所以我们中国人在数学计算这一块是非常令外国人羡慕的。

　　随着我们进一步学习，乘法口诀是我们必不可少的知识。

　　二、新授

　　1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”

　　课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么?

　　数数各种萝卜各有多少?

　　胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢?我们用笔一起来圈一圈。

　　我们圈了几次?说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?

　　2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”

　　白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢?先请一个同学来说说你准备怎样圈?

　　打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。

　　从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢?

　　3、练一练

　　做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?

　　做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思?

　　我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画?请你画一画，然后圈一圈。

　　三、作业设计

　　1、P53练习十一 1、2

　　2、圈一圈、填一填

三年级计划篇16

　　1、学习计划要有个性。要根据自己的学习情况，生活习惯来制订;计划要全面。思想、学习、身体是相互影响的。

　　2、学习计划要有可执行性。制订计划要从实际出发。制订计划时，不要脱离学习的实际。有些同学制订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是目标订得过高，计划订得过死，脱离实际的缘故。

　　3、学习计划要长短结合。长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学习目标，大致安排;短安排是具体的行动计划。把一较大的任务，分配到每周、每天去完成，使长计划中的任务逐步得到实现。

　　执行学习计划三不能：不能把计划做得太满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映;学习计划不能随时调整，订好了就尽量做到，免得产生惰性;学习计划不能半途而废，就像做事一样贵在坚持。

　　“孩子特别调皮，平时特爱玩;一到放暑假就只顾着想各种各样的招儿玩，简直玩疯了。以往每次过完长假，返回学校了，他(她)的心还在外飘着，压根儿就不能静下心来学习，新学期功课往往落下一大截。现在眼看着这学期又开学好几天了，怎么去帮他(她)尽快收心呢?”最近，不少的小学生家长都在面临上述的难题，我们请教育专家和一些有经验的家长，给大家支了几招。

　　调动学习积极性

　　小学生的生理和心理都很不成熟，特别是四年级以下的学生，他(她)们还没有明显的逆反心理。长假过后，儿童的心理反差大，如果不注意调节就容易出现情绪障碍，比如不爱学习等;但因为孩子年龄毕竟太小，他们自身难以控制和调节这些问题，所以家长的关注和帮助是必不可少的。家长要注意帮助孩子调整好状态，迎接新的学习。

　　首先，家长可以和孩子一起去准备学习用品，整理新书、新文具，这样让孩子有更浓厚的学习兴趣。学大教育个性化研究院院长邓强建议，家长可以同孩子共同回忆上一个学期他(她)在学校里取得的进步，以及发生在他(她)身边有趣或是有意义的事情。还要给孩子提出一些新的展望和打算，例如下学期主要参加哪个兴趣班、提高哪些科目成绩，树立一个新目标等。每半个月可以进行一次固定的“半月谈”家庭活动，大家一起来关心孩子的学习;此外，家长还要多调动孩子的积极性，主动与孩子谈论新学期的变化，比如，有没有班级调整，同学有没有变化，新学期的老师有无变化，他(她)的同学在暑期都参加了什么活动或者培训班，同学们都取得了什么进步。有时间的家长，还可以帮助孩子温故知新。

　　做好心理调节

　　与购买学习用品相比，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理准备，这往往比购买“有形”的用品更有意义。北京巨人学校董事长尹雄建议，刚开学的时候，家长对孩子的心理调节可从几方面入手：一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软。苗苗今年升读小学三年级，暑假期间，爸爸妈妈把她送回了河北农村老家，一到农村，孩子便撒开了玩，有时夜晚10点了，还和小伙伴在院子里玩游戏。爷爷奶奶心疼小孙女，每天早上不到9点不忍心喊孩子起床，8月下旬，苗苗回到爸爸妈妈身边，原来在家一向早起的她任凭家长怎么叫就是睡不醒。开学好几天了，每天早上叫孩子起床便成了苗苗父母的一大心病，即便叫起来了，孩子也是精神萎靡，这让苗苗父母着实上火。专家认为，假期有的孩子养成了晚睡晚起的习惯，家长一定要帮助其迅速改成早睡早起;为完成这项目标，必要时家长可以采取一些奖励措施，刚开学的几个星期，家长要多督促、多检查，培养他们良好的生活学习习惯，调整作息时间。二是跟孩子谈心，和孩子分享新学期的感受，分析新学期的学习特点。三是共同讨论孩子、家长的学习计划，形成共同学习的家庭气氛。开学后，家长还可以多与学校的老师沟通，了解孩子在学校的具体情况。四是提醒孩子向同学问候一下，给好朋友打个电话，谈谈心，聊聊新学年打算，也能缓解一些紧张和不适应的情绪。此外，还要保持一定的体育运动，防止心理疲劳。

三年级计划篇17

　　从今天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比较重要的一年。因此，在这一年的学习过程中，我要认真学习每门课程，为以后的学习打下坚实的基础。我要严格按照语文、数学、英语的学习十步法去学习。以下是我对自己在这个基础上的的补充要求和具体要求。

　　第一、在语文方面：要提高阅读能力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自己身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。

　　第二、在数学方面：要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的知道什么是已知条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。

　　第三、在英语方面：坚持每天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。

　　第四、在学校的综合表现：要做好老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加;上课积极发言，认证听讲;

　　第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。

　　第六、体育锻炼方面：有时间花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在学兵乓球。

　　第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每天接送小弟弟的事情就交给我;自己洗内衣和袜子。

　　以上是我和妈妈共同为我定的三年级第一学期的计划，我也希望能通过我的努力在这一学期结束的时候能够全部完成。

三年级计划篇18

　　学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。