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幼儿园语言游戏活动方案

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幼儿园语言游戏活动方案(通用3篇)

幼儿园语言游戏活动方案 篇1

  活动背景

  采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌,是为了让幼儿愿意用语言与人交流,能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点,在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成,为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,背诵诗歌。

  2、学习分角色表演诗歌。

  3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

  活动准备

  1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

  2、教学挂图《我和星星打电话》,诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

  3、星星挂饰若干。

  4、魔术带一个。

  活动过程

  活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。

  师:今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。

  生:手机。

  师:你想给谁打电话。

  生:我想给爷爷打电话,我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)

  (此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围,同时练习幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力。)

  活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。

  师:我也想打电话,我想给星星打电话。(喂,你好。我是_×,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图,只露本句。)

  生:想。(幼儿试着给星星打电话,练习诗歌对话部分。)

  师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小朋友,快长大,学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。”)(露出本句。)

  师:我们来给星星打电话吧。(1、生打电话,师扮演小星星。2、师生互换角色。)

  生:练习对话。(分角色打电话。例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)

  师:告诉小朋友们一个秘密,如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)

  生:有。(听录音 --- 整体读 --- 抽生读 --- 整体读。)

  (此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练习对话,理解对话内容。(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教,却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。)

  活动三、游戏《遨游太空》。

  师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船出发吧。(10、9、8、……1出发)宇宙到了,你们都看到了什么?(提前布置活动室)

  生:幼儿畅所欲言。

  师:你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

  (此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。)

幼儿园语言游戏活动方案 篇2

  活动目标:

  1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。

  2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性,增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

  3、通过感受诗歌优美地意境,培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  经验准备:活动前,幼儿已多次观察过云彩的变化,对云的形成有了初步的了解。

  已欣赏过散文《云彩和风儿》

  材料准备:多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态,并制作成云彩画。

  活动重点:感受散文诗的语言美和意境美。

  活动难点:培养幼儿的欣赏能力,发展言语表达能力,尝试创编。

  活动过程

  一、谈话:我制作的云彩。

  1、观看云彩壁画,幼儿介绍自己前段时间制作的云朵,说说制作的云朵像什么。

  2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

  师:“现在,我们再来看看千变万化云,看一看这些云像什么?”(配乐欣赏诗歌:云彩和风儿)

  二、讨论

  云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

  三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

  四、游戏创编诗歌:会变的云彩

  1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”,幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹,“云彩”就变出不同造型来,用诗歌的语言表达云彩的变化。

  2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

  五、延伸活动:

  在语言角定制一本诗歌本,供幼儿继续诗歌的创编。

  在表演角活动时,可以继续进行游戏,表演云彩的变化。

幼儿园语言游戏活动方案 篇3

  【教学目标】

  1、感知人的多种情绪,能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

  2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

  教学重点:表述不同表情的心情。

  难点:调整不良情绪的方法。

  【教学准备】

  课件、视频转换仪、幼儿画册。

  【教学过程】

  一、感知人的多种表情

  1、从幼儿自身说起

  提问:小朋友,你们有高兴、伤心、愤怒的时候吗?请你说一说这个时候,你的表情是怎样的?

  老师逐一说不同的情绪

  2、观看课件,感受不同的情绪

  师:(1)小朋友,你们看看,这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的?

  (2)除了这些,我们还会有什么样的情绪和表情呢?

  二、交流开心法宝,排除不愉快情绪

  1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法

  提问:我们有了不开心的事,你是想什么办法让自己开心起来的?

  2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容

  提问:(1)画册中的小朋友是怎样让自己开心的?(2)你还有什么方法?

  3、欣赏《表情歌》,引导幼儿用动作表现情绪

  提问:当你高兴时,你会怎么样?当你生气时,你又会做什么动作?

  三、结束活动

  小结:当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来,不要老是想着不开心的事。


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