2023幼儿园大班艺术教学方案

2023幼儿园大班艺术教学方案（精选20篇）

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇1

　　设计意图：我国有着丰富的传统民族文化，让孩子初步了解基本知识，能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热，特设计此活动。希望以点带面，让孩子接触民族文化，接受爱国主义教育。

　　活动目标：1.学习听辨民族乐器—古筝的音色，简单了解古筝的知识。

　　2.体验乐曲浓郁的江南韵味。

　　3.初步感知民族音乐，萌发热爱民族文化的情感。

　　活动准备：1.《紫竹调》录音(独奏与合奏)2.古筝一架

　　3.图片四幅：高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色

　　4，录像(1)热闹的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹调》

　　活动过程：1.欣赏民乐《紫竹调》

　　幼儿可以闭着眼睛欣赏

　　2.了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念

　　(1)“你觉得这段乐曲好听吗?”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?”(古筝)

　　“它是由古筝单独演奏的曲子，我们叫它古筝独奏曲。”

　　(2)出示古筝，了解它的简单知识

　　“有谁知道古筝是哪个国家的乐器?”

　　(中国)“对了，它是中国才有的，早在二千多年前就已经出现了，它是我们民族自己的乐器，我们叫它民族乐器。”

　　(3)熟悉古筝音色

　　“古筝的音色特别好听，现在，你可以过来弹一弹，听听它发出的声音。”

　　(4)“民族音乐”的概念

　　“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐?”民族音乐简称民乐，“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”

　　3.欣赏乐曲第二遍(老师弹)

　　(1)提问：你听了感觉怎样?

　　小结：这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。

　　2)出示四幅图，教师简单介绍图片内容

　　“这四幅图中，有二幅表现的就是乐曲的内容，请你再次欣赏，然后把这二幅图选出来。”

　　4.欣赏乐曲第三遍

　　(1)自由讨论

　　(2)幼儿回答

　　(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像，看看到底适合什么内容。”

　　提问：这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。

　　教师小结：民乐《紫竹调》优美动听，正是描绘了江南乡村秀丽的景色，给人—种清新、愉快和美好的感觉。

　　5.欣赏合奏曲《紫竹调》

　　“我们国家还有很多民族乐器，象二胡、琵琶、笛子等，这些乐器除了可以进行独奏，还可以进行合奏.

　　现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》，你可以学一学各种乐器的演奏，也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲，我们下次再来欣赏好不好?”

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇2

　　【教材分析】

　　宇宙，幼儿充满了神秘感。孩子们熟知的神州七号的飞天成功，丰富了幼儿对人类飞入太空的知识经验。

　　这首歌曲表现了小伙伴之间相邀一起坐飞船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。节奏明快，歌词中有幼儿之间交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飞船;来来来，我来了，我已坐上小飞船”，动态的情境“穿过云，绕过山”，空间的情境“月亮上面去游玩”。歌词不多，但是表现了小朋友乘坐飞船——出发——穿越云层、绕过群山——太空——月亮的整个情景过程。教师用形象的语言引导，创造一种想象的情境，幼儿感受并尝试表现这个过程，使幼儿的想象力和创造力得到发展，理解歌词的情境过程。歌词中，有“穿”、“绕”两个动词，让幼儿通过自己的理解创编动作来真正的理解和表现。

　　这首歌曲重点是欣赏歌曲，理解歌曲的情境。难点是根据音乐情境，创编动作。

　　【活动目标】

　　1、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

　　2、尝试创编动作，大胆表现歌曲内容。

　　3、喜欢参与音乐活动，在活动中情绪愉悦。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿知道神州七号载人航天飞船的基本常识、对神秘太空感兴趣。

　　物质准备：神舟七号发射视频、太空的投影、《星空》的背景音乐、自制课件、音乐、手风琴。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，想象太空飞行。

　　1、观看神七升空视频，激发兴趣。

　　师节奏说白：小朋友，听仔细，有个问题我问你。

　　幼：韩老师，请提问，相信我能回答你。

　　师：你们知道神州七号是什么吗?你们知道这些载人航天飞船是怎么发射的吗?

　　幼儿根据自己的经验回答。

　　师：咱们一起来看看神州七号载人航天飞船发射的震撼瞬间吧!

　　师：这载人航天飞船要发射到哪里去?

　　师：看，这是哪?出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。

　　航天飞船要到达太空有很远的路，路上会经过什么地方?

　　2、想象体验飞入太空，大胆表现。

　　(1)根据教师的语言，幼儿创造性的表现动作。

　　师：你想去太空遨游吗?现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗?

　　播放背景音乐，请小朋友们跟随老师(幼儿教育 )语言做出相应动作。

　　(2)提问幼儿刚才都用了什么动作表现，怎么“穿过云”?怎么“绕过山”?请幼儿做一做，同伴之间学一学。

　　二、欣赏歌曲，理解歌曲情境。

　　1、听觉感受，初步欣赏歌曲。

　　师：“请小朋友们闭上眼睛，我们一起来欣赏歌曲。”

　　2、视听感受，初步理解歌词。

　　师：“你们听得真认真。我们再来欣赏一遍，告诉我小飞船都去哪了?”边听音乐边观看课件，根据图片再次欣赏歌曲，使幼儿能形象记忆歌词内容，回答老师根据歌词提出的问题。

　　师：“小朋友快快快，坐上什么?来来来我来了，我已?穿过哪?绕过哪?月亮上面去干吗?”

　　3、形象记忆，初步尝试演唱。

　　师：“你们欣赏了2遍歌曲了，我们请潘老师伴奏，根据歌词试着唱一唱好吗?”

　　三、集体游戏，体验创编乐趣。

　　1、根据歌词，逐句创编。

　　(1)师：我们试着用动作表现歌曲的内容好不好?“小朋友，快快快”这句你用什么动作表现?“坐上我的小飞船”你想用什么动作表示邀请?“来来来”你用什么动作表现?给每个幼儿表现的机会，可以鼓励幼儿互相模仿，体验成就感。

　　(2)师：“穿过云”你用什么动作表现?谁能做出与别人不一样的“穿”的动作?“绕过山”怎么表现?引导幼儿感受“穿”、“绕”两个动词的动作表现。

　　(3)“游玩”你想用什么动作表现?表扬合作的幼儿。

　　(4)师：请潘老师伴奏，我们一起表演自己创编的动作。动作要和别人不一样哦!

　　2、集体游戏，体验乐趣。

　　师：小朋友创编的动作真美，咱们一起用音乐和我们自己创编的动作来玩个游戏吧!请小朋友手拉手成一个大圆圈。

　　(1)教师示范游戏玩法

　　教师用幼儿刚刚创编的邀请动作进行游戏。提出游戏规则：到“坐上我的小飞船”这句的时候，就要面对一名幼儿做邀请的动作了。到“我已坐上小飞船”这句，被邀请者上邀请者的飞船。“穿过云，绕过山”，要把动作表现出来。

　　(2)幼儿学习游戏玩法幼儿在教师的指导下学习游戏，体验游戏的乐趣，运用自己创编过的动作表现。

　　(3)幼儿集体快乐游戏四、延续兴趣，引发飞天愿望师：今天我们一起坐着小飞船遨游了太空，你们开心吗?你们长大了想当驾驶飞船的宇航员吗?那你们要从现在开始努力学习知识，争取成为宇航员，到月亮上面去游玩呢!现在请小宇航员们驾驶你们的小飞船起飞吧!

　　附第一部分教师配乐引导语：

　　小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇3

　　目的要求：

　　1、幼儿能发现周围声音的节奏。

　　2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。

　　3、通过活动激发幼儿的想象力和创造力。

　　材料准备：

　　歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。

　　指导要点：

　　一、幼儿随音乐律动入室。

　　二、引题：根据动作和声音找节奏

　　(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。

　　(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。

　　[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在老师的帮助下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。]

　　三、寻找节奏：

　　幼儿自由摆弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作)。

　　[教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的创造力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。

　　四、创编节奏型：

　　1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。

　　重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型

　　[幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。如果节奏谱再多几份可能效果会更好。]

　　2、幼儿自由组合，互相配合合奏。

　　[幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]

　　五、复习舞蹈《扭秧歌》。

　　六、律动《小燕子》出室.

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇4

　　[活动目标]

　　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出各种不同玩沙包的方法。

　　2、培养幼儿的独创性、灵活性，增强幼儿的技能。

　　3、培养幼儿跳、躲、各种走的能力。

　　[活动准备]音乐沙包若干平衡木

　　[活动过程]

　　一、开始部分

　　1、队列练习

　　2、在《健康歌》的伴奏下，做健康操，活动手脚。

　　二、基本部分

　　1、教师出示沙包，幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样：

　　(1)幼儿自由玩沙包，尝试多种玩法(踢沙包、投沙包等)。

　　(2)教师召集幼儿讨论：沙包还可以怎样玩?让幼儿讲述并为大家演示，将新颖、有趣的玩法推广。

　　①夹沙包跳：让孩子将沙包夹在两小腿之间跳，看谁最先跳到终点。

　　②小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。在指定时间内看谁运的多。

　　③托沙包：用球拍托沙包进行竞走比赛。

　　④头顶沙包走平衡木。

　　⑤抛沙包：向空中抛沙包，锻炼幼儿抛接能力。

　　⑥用沙包跳房子。

　　⑦投掷沙包：将沙包向指定的小篮子投掷，看谁投掷的多。

　　⑧扔猴子：画两条线(线与线之间相距3-4米)，在两条线外各站一个小朋友，手拿沙包，扔中间的4-5个小朋友，中间小朋友边跳边躲沙包。被沙包扔中的小朋友，便去替扔沙包的小朋友。

　　三、结束部分

　　听音乐、做放松动作。

　　四、多元价值分析

　　1、踢沙包是民间游戏的一种，孩子们对玩沙包非常感兴趣，沙包除了“踢”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

　　2、玩沙包锻炼了幼儿跳、躲、抛接、各种走的能力，增强了幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇5

　　一、活动背景

　　如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。

　　二、活动目标

　　1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

　　2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　　3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。

　　三、活动准备

　　1.多媒体课件、“好朋友”音乐。

　　2.记号笔、素描纸、水彩笔。

　　四、活动过程

　　(一)音乐入场(弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣)

　　师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊?歌曲里都说了些什么啊?(幼儿自由表达、讲述)

　　师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。

　　师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情?(幼：梳头、扣纽扣等。)

　　师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊?(幼儿回答)

　　师：哦!原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼儿各自说出好朋友的名字)

　　师：那你的好朋友都有些什么特征啊?(幼儿自由回答说出好朋友的具体特征)

　　师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帅气。

　　师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢?(幼儿自由回答)

　　师：哦!你觉得买礼物送给他不错，那你呢……?哦!你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么?想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他(她)当作新年礼物，怎么样?(幼儿自由想象绘画出自己的好朋友)

　　师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?然后给他画下来。

　　(二)幼儿自由创作，教师指导

　　师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。

　　(三)评价作品，结束活动

　　师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看?你是从什么地方看出来的?(幼儿自由表达、讲述)你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要互相谢谢。

　　(四)活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像(画像)

　　五、活动反思：

　　(一)歌曲导入、激发兴趣

　　“兴趣”是的老师。幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢?我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是什么歌曲啊?让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。

　　(二)环环相扣、突出主题

　　在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊?”孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇6

　　我是机器人

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐并感受|__|__|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

　　2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

　　3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

　　【活动准备】

　　音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

　　【活动过程】

　　一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。

　　1、你们见过机器人吗?(见过)

　　2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现)

　　3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的)

　　4、你们见过声控机器人吗?(没有)

　　5、声控机器人就是声音控制的。

　　(用指示让幼儿体会声控机器人的特点)

　　[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。]

　　二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。

　　听音乐，看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么?

　　(师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿)

　　[活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。]

　　三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。

　　1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(教师示范如何充电)

　　2、我刚才是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池)

　　3、可以按头，还可以按哪里?

　　(听音乐，师幼共同做动作)

　　[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变，极具情境性。]

　　四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

　　1、我来看看机器人的电都有没有充满。(摸一摸幼儿的头)

　　2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的

　　(老师下位随机按幼儿，让其充电。)

　　3、同伴间如何充电?(请老师示范。)

　　4、刚才是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合)

　　(请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。)

　　5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。

　　[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

　　五、完整游戏。

　　[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。

　　幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。]

　　反思：

　　活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的兴趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌握|__|__|的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有按照老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇7

　　活动目标:

　　1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

　　2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。

　　活动准备:

　　1、物质准备：音乐、课件、小水桶。

　　2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

　　活动过程:

　　一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点

　　1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

　　2、蒙古骑马、挤奶动作练习。

　　二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐

　　(一)幼儿欣赏音乐。

　　1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么?

　　2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

　　(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。

　　1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?

　　2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。

　　3、你发现音乐有什么变化?

　　4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)

　　三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化

　　1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?

　　2、分段欣赏音乐：

　　(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

　　(2)跟着快的音乐做一做动作。

　　(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

　　(4)跟着慢的音乐做一做动作。

　　四、幼儿分组听音乐进行编舞

　　1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

　　师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。

　　2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。

　　3、幼儿自由创编教师巡回指导。

　　五、幼儿自由展示

　　1、幼儿集体听音乐自由展示。

　　2、幼儿分组自愿展示

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇8

　　活动目标

　　1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。

　　2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

　　3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。

　　活动准备

　　1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。

　　2、范例面具、皮筋若干。

　　3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。

　　重点难点

　　1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣。

　　2、引导幼儿制作各种动物面具。

　　3、难点：剪洞。

　　活动过程

　　一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗?咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。

　　二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。

　　1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。

　　2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。

　　3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。

　　三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以互相参观，改进自己的作品。鼓励幼儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

　　四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧!

　　活动延伸

　　请小班的小朋友或者其他班的幼儿一起狂欢。制作其它动物面具。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇9

　　[设计意图]

　　夏天来了，各种各样的虫子也开始活动起来，幼儿天生和各种小虫子比较亲密。特别喜欢研究各种虫子和小虫子玩。他们每发现一种昆虫都会兴奋的大声喊叫，为了保持幼儿的这种兴趣，激发幼儿对更多的自然界知识探索的兴趣，所以设计了这节课。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、鼓励幼儿积极参与虫子PARTY的设计及准备，并能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

　　3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

　　[活动准备]

　　各种虫子图片;、白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等各种废旧材料;剪刀、油画棒等工具。

　　[活动过程]

　　一、参观虫子博物馆，复习以前学过的虫子的知识。

　　1、游戏的形式带幼儿进入布置有各种虫子图片的博物馆。

　　2、幼儿自由参观图片，可以自由的进行交流。

　　3、请幼儿回忆刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。

　　4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子，与同伴相互交流。

　　5、教师小结幼儿讨论的情况。

　　二、讨论开舞会要准备的工作。

　　1、与幼儿一起确定开一个虫子舞会，亲近一下自己喜欢的小虫子。

　　2、幼儿自己讨论开舞会我们应该准备什么?

　　3、幼儿自由回答。

　　4、教师小结：这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。

　　5、简单的讨论怎样布置舞台?邀请什么虫子?制作什么食物?

　　6、幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

　　三、幼儿分工制作，教师观察、指导、帮助。

　　四、小评幼儿制作的情况，并给予展示。

　　五、幼儿模仿各种小虫子，自由的吃食物，跳舞，开心的玩，结束课程。

　　活动延伸：可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇10

　　活动设计思路

　　观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况，我从孩子的兴趣出发，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。

　　本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。

　　本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、幼儿学”。结合新《纲要》的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。

　　活动目标：

　　1.能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。

　　2.体验与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　材料：

　　1.教学多媒体、故事课件。

　　2.道具、场景。

　　经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》

　　活动过程：

　　一、感知欣赏音乐动画片

　　提问：1.今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么?它们在干什么?

　　二、体验创编舞蹈

　　1.讨论：小老鼠有哪些动作?自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

　　2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶?

　　三、合作表现舞蹈

　　1.自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。

　　2.创造性表演：选择一个角色多个伙伴。

　　3.交换角色表演。

　　四、结束部分

　　1.评价活动。

　　2.幼儿和老师一起收拾表演道具及场地。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇11

　　活动目标：

　　1、知道蛀牙产生的原因

　　2、懂得怎样爱护自己的牙齿

　　3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间

　　活动准备：

　　1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干;

　　2、教学PPT和牙齿模型3、牙医博士的图片一张4、《牙医之歌》见附活动过程：

　　一、活动导入--请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了以为很厉害的专家，我们一起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好?

　　--(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧!

　　--教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士二、通过观察、讨论，使幼儿了解出牙产生的原因--你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的?

　　--你认为我们的牙齿里会有洞洞吗?

　　--(照镜子寻找自己的蛀牙)今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!

　　--师幼讨论自己的蛀牙--教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗?

　　--师幼讨论蛀牙产生的原因--教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。

　　三、通过讨论，了解保护牙齿的方法--那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都有应该保护呀?那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢?健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢?

　　--师幼讨论--教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。

　　四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏--(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿结构(牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)--幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，应且个别幼儿上前利用牙齿模型演示--教师小结，并正确掩饰牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为啊人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。

　　--师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请马老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活动结束--收拾牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子--用小镜子照一照检查一下自己的牙齿有没有刷干净附：《牙医之歌》

　　我是一名小牙医，我的本领大!

　　你的牙齿生病了，就来找我吧!

　　我来帮它看看病，然后修修它!

　　保证你的小牙齿，白亮又健康!

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇12

　　活动目标：

　　1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

　　2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。

　　3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

　　活动准备：1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的20__年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

　　2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

　　活动过程：

　　一、导入部分，激发兴趣。

　　导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)

　　二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?

　　你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?

　　教师利用大字卡讲述故事。

　　2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

　　年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?

　　大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?

　　大月有几日?小月有几日?

　　顶小的月是几月?有多少日?

　　三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

　　1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?

　　老师说日期，请小朋友把它找出来。

　　师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?

　　教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

　　2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇13

　　制作书签

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

　　2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

　　【活动准备】

　　1、书签、彩色丝带、打洞机。

　　2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

　　【活动过程】

　　一、开始部分:

　　播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

　　二、基本部分:

　　1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

　　2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

　　教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

　　3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

　　4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

　　①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

　　②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

　　③用剪刀沿图案轮廓剪下来

　　④在图案后面用透明胶粘上毛线。

　　5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)

　　6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

　　7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。

　　三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。

　　活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

　　幼儿园大班手工教学方案6

　　活动流程：【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

　　活动过程：

　　一、 欣赏激发：

　　1、现在是什么季节?(夏天到，天气热)

　　你有什么好办法，使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

　　2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子，为什么?

　　二、讨论制作：

　　1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜欢哪一把，为什么?

　　2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

　　3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

　　三、尝试制作：

　　幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

　　1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

　　2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

　　3、及时地肯定幼儿的表现。

　　四、欣赏评价：

　　1、展示与欣赏

　　(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?

　　(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?

　　(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

　　2、延伸：

　　回家再去寻找使自己凉快的办法。

　　活动要求：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

　　2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)

　　2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

　　3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

　　活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　　活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;

　　设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇14

　　活动目标

　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　2、激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点

　　能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　活动准备

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　活动过程

　　(一)实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

　　(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　1、结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

　　第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?

　　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　(三)废旧物品用途多

　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：

　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　(四)组合创新和分组操作：

　　小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　(五)活动结束：

　　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇15

　　活动背景：

　　幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。

　　活动目的：

　　1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。

　　2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。

　　2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。

　　活动过程：

　　一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。

　　“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗?”(愿意)

　　二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。

　　三、分类活动：分水果

　　1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。

　　2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。

　　四、歌表演：《摘苹果》

　　“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧!”。

　　五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。

　　1、仿编4的减法应用题。

　　“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办?(买水果吃啊!)可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。大家看，我有多少钱?(4块钱)我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。”

　　①师买了一个苹果，提问题。

　　“刚才老师做了什么事?(买苹果)我原来有几块钱，(4块钱)买1个苹果花了几块钱，(1块钱)，仔细听老师给你们提了一个什么问题?”

　　②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。

　　“给你们提了什么问题?”(还剩下多少钱?)

　　“小朋友是怎么回答的?”(还剩下3块钱)

　　“你们是怎么知道还剩下3块钱的?”(因为老师原来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。)

　　③才出示算式卡：4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

　　“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算?”(减法)

　　2、仿编4的减法应用题。

　　“还剩下的钱我想买什么呢?”

　　①师买了3根香蕉，提问题。

　　“陈老师买苹果花了多少钱?(1块钱)那买香蕉又花了多少钱?(3块钱)仔细听，老师又给你们提了一个什么问题?”

　　②引导幼儿了解仿编加法应用题的条件。

　　“刚才老师给你们提了什么问题?”(一共花了多少钱?)

　　“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4块钱)

　　“你们怎么知道一共花了4块钱啊?”(因为老师买苹果花了1块钱，买香蕉花了3块钱，一共就花了4块钱)

　　③出示算式卡：1+3=4，引导幼儿了解各个数字所代表的意义。

　　“我们可以用什么方法来计算?”(加法)

　　六、幼儿仿编4的加减应用题。

　　“爸爸妈妈不在家，没时间去水果店买水果，我们来当家，帮爸爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友准备了几块钱?”

　　1、提出编题方法。

　　4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题;把剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考老师。

　　2、请个别幼儿进行仿编，师指导。

　　七、游戏：“水果店”

　　1、分配角色，2个女售货员，2个男售货员，编2+2=4的应用题。

　　2、交代游戏规则：

　　①水果摊的任何水果只能1元1个。

　　②顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第二次水果后，再问老师一个问题。

　　③强调最后的一句话不能说出答案，应该提问题去考别人。

　　3、幼儿游戏，师指导。

　　八、集体小评，请个别幼儿说说自己编的问题。

　　九、结束。

　　“小朋友摘水果摘得这么棒，另外一个果园的农民伯伯也想请你们帮他摘果子，愿意吗?(愿意)那就快跟老师去果园吧!”

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇16

　　有益经验：

　　1、结合幼儿的生活经验，开展“掷飞机”的竞技比赛。从中让幼儿了解纸的种类、厚薄以及准确判断大与小、远与近、轻与重;

　　2、引导幼儿积极运用多种感官参与科学探索活动，在玩中学、学中玩，发现纸的秘密--易撕、易折、易吸水和易揉等特点;

　　3、发展幼儿言语表达能力和动手操作能力;

　　4、学会与同伴的相互合作。

　　环境创设与材料准备：

　　1、绳和线若干;

　　2、各种类型的纸(蜡光纸、宣纸、报纸、皱纹纸等);

　　3、实验材料(有颜色的水、可乐瓶);

　　4、大盆一个(装废纸)，旧纱窗网一张(过滤纸渣)。

　　活动流程：激发兴趣--发现问题--自由探索--交流讨论

　　活动实施：

　　教师与幼儿交朋友，一起参与各种游戏和活动。

　　活动(一)：体育游戏--“掷飞机”。

　　让幼儿自由选择纸张，折“飞机”，进行竞技比赛。引导幼儿比较飞机的大小、轻重以及飞行距离的远近。

　　活动(二)：智力游戏--“找朋友”。

　　引导幼儿按纸张的种类迅速找到相同的朋友，掌握纸张不同的名称。

　　活动(三)：科学实验--纸的秘密。

　　让幼儿自由地玩纸，发现纸能撕、能折、能吸水等，分散活动后，组织幼儿动脑筋，开展智力大比武“谁的办法多”，一个可乐瓶的肚子能装进多少张纸，比一比，看哪一组的小朋友办法多。

　　活动(四)：废纸再利用

　　引导幼儿讨论废纸还能干什么?组织幼儿收集废纸，教幼儿纸张制作的简易方法。激发幼儿实验的兴趣，自然结束活动。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇17

　　一、设计意图：

　　在生活中，我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚，经常会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动，旨在帮助幼儿理解"一双"、"一对"的含义，并能大胆表述自己的想法，从而获得更多的生活体验。

　　二、活动重难点：

　　重点：知道"一双"、"一对"的含义。

　　难点：能准确将物品进行配对。

　　三、活动目标：

　　1.初步理解"双"和"对"的含义。

　　2.能找出身边成双成对的东西。

　　3.体验解决问题的快乐。

　　四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

　　五、活动过程：

　　(一)分类游戏，引出"双"、"对"的概念。

　　1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

　　教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗?把相同的东西放在一起。

　　【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】

　　2.观察分类好的物品，初步了解"双"、"对"的概念。

　　教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

　　【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解"双"、"对"的概念。】

　　教师：我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。

　　【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】

　　(二)分类游戏，进一步了解"双"、"对"的含义。

　　1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

　　教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

　　【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】

　　教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"一双_"或"一对_"。

　　(三)找找身边成双成对的物品。

　　1.教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢?(比如：身体，教室环境等)请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

　　教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊!

　　【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

　　(四)幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。

　　1.教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大家带动动手将它们进行成双配对。

　　2.教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。

　　3.幼儿成果展示。

　　【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】

　　教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧!

　　(五)结束部分

　　游戏《成双成对》。

　　六、活动反思：

　　在"双双对对"活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的，并能准确的用语言表述"一双_"或"一对_"。幼儿对于该活动很感兴趣，活动中表现的很积极。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇18

　　活动目标

　　1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。

　　2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。

　　3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。

　　活动准备

　　1、ppt课件-认识人民币

　　2、商店的布景(商品上都标有价格)。

　　3、红包两个。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、游戏：找朋友。

　　每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。

　　二、谈话

　　1、出示红包

　　教师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么?

　　2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，

　　我们把这些钱叫“人民币”。

　　三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。

　　教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?

　　什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?

　　四、通过课件认识人民币

　　1、认识人民币。

　　演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。

　　2、感知人民币兑换关系。

　　(1)提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?

　　请幼儿讨论回答。

　　(2)教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。

　　五、游戏活动

　　1、游戏：看谁说得快又准。

　　教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。

　　2、游戏：开商店。

　　观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。

　　将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。

　　买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。

　　幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。

　　六、教师小结

　　教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇19

　　活动目标

　　1、让幼儿了解端午节传说和习俗。

　　2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同风味。

　　3、愿意动手尝试，初步了解包粽子的方法。体验动手操作的快乐。

　　4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　5、感受节日的欢乐气氛。

　　重点难点

　　重点：让幼儿认识粽子

　　难道：让幼儿尝试自己包粽子

　　活动准备

　　糯米、粽叶、粽子绳、配料、豆沙、大枣、咸肉、果脯、五彩线等

　　活动过程

　　1、老师讲端午节的传说，然后给小朋友带上五彩线。

　　2、老师带着小朋友进入厨房，认识包粽子的各种材料。

　　3、请炊事员为幼儿做示范怎样包粽子，用粽绳扎好，重点示范卷粽叶和取、包、捆、扎的方法。

　　4、幼儿亲自动手尝试着包粽子，教师及厨房工作人员协助幼儿卷叶、捆扎，也可以让幼儿两人一组共同包成，在幼儿需要时，教师或炊事员可手把手的教幼儿包粽子。

　　结束：粽子煮好后让幼儿把自己包的粽子，解开系粽子的绳子，打开粽叶，观察粽子里面有什么颜色的。

　　活动延伸：

　　老师让幼儿吃粽子，说一说自己吃的是什么味道的粽子。

　　教学反思：

　　今天是“端午节”我为了让幼儿了解端午节的由来，给幼儿讲了屈原的故事，引出了过端午节吃粽子的习俗，让幼儿动手包粽子，为孩子准备好包粽子的材料，因此，每个幼儿都兴致勃勃的动起手来，让孩子感受辛勤的劳动能换来美食。

2023幼儿园大班艺术教学方案 篇20

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

　　二、活动准备：

　　故事图片、角色头饰、雨伞

　　三、活动过程：

　　(一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　小朋友看，今天老师带来了一把什么?(雨伞)

　　那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

　　(二)学习故事

　　可是，有一天突然下雨了，

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