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幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案

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幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案(通用3篇)

幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇1

  【活动目标】

  1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

  2、通过观察操作,培养幼儿善于观察,乐于思考的习惯。

  3、感受"保护色"的神奇,萌发探索动物保护色的愿望。

  【活动重难点】

  重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的,萌发探索动物保护色的愿望。

  难点:理解什么是动物保护色。

  【活动准备】

  1、PPT课件;

  2、竹节虫,蜥蜴,北极熊,蜜蜂等动物图片;

  3、小动物卡片若干;

  【活动过程】

  一、开始部分:

  情境导入,集中幼儿注意力,激发兴趣。

  (森林里要开一场盛大的舞会,动物们邀请我们一起去参加,我们一起去看看吧!咦,怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听,做听的动作。原来,动物们开舞会的时候,飞来了一只老鹰,老鹰饿的肚子咕咕叫,想要抓小动物吃掉来填饱肚子,动物们害怕极了,都藏了起来,藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

  二、基本部分:

  1、播放课件,进行提问,引导幼儿初步了解动物保护色。

  (1)青蛙图片:

  提问:这是谁?它藏在了哪里?

  青蛙和草丛的颜色怎么样?

  它为什么要藏在这里呢?

  小结:青蛙藏在草丛里,青蛙和草丛的颜色很相似,(教案出自:屈.老师教案网.)老鹰不容易发现它。

  (2)枯叶蝶图片:

  提问:这张图片里藏着一只小动物,你发现了吗?

  它藏在了哪里?你认识它吗?

  枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

  它为什么藏在大树上?

  小结:枯叶蝶藏在了大树上,它身体的颜色和大树的颜色很像,老鹰来了没有发现它。

  (3)花螳螂图片:

  提问:它是谁?

  它藏在哪里?为什么藏在这?

  小结:它有个好听的名字叫花螳螂,它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上,老鹰来了发现不了它。

  过渡语:青蛙,枯叶蝶,花螳螂,它们可真聪明,都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己,老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

  2、出示图片材料,请幼儿自己观察交流,感知发现动物保护色,萌发幼儿探索动物保护色的愿望,培养幼儿观察思考习惯。

  指导语:还有那些动物藏好了?请大家自己找一找,和小伙伴说一说。

  个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?

  你觉得它为什么会藏在这里呢?

  小结:大自然中的动物们可真神奇,它们身体的颜色和生活的环境特别相似,遇到危险时,它们会用身体的颜色来保护自己,不被敌人发现,我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

  4、游戏"我来帮帮你"

  指导语:你们都有一双善于发现的小眼睛,可是,还有一些小动物没有找到安全的地方,它们需要大家的帮助,你们愿意帮助他们吗?

  我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

  小结:小动物们都藏得很好,都能用自己的保护色保护自己,它们说谢谢大家。

  5、播放PPT课件,了解动物保护自己的其他方法。

  指导语:小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己,还有其他的办法呢,我们一起来看一下。

  小结:壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己,刺猬会蜷成一个球,敌人不敢靠近,狐狸放臭屁,章鱼喷墨,它们办法可真多。

  三、结束部分:

  小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢,现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物,去探索它们的秘密吧!

幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇2

  活动目标:

  1、在探索活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性。

  2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。

  活动准备:

  1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。

  2、粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份。

  3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)

  活动过程:

  一、开始部分谈话引入

  1、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。

  二、基本部分

  1、教师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说

  (1)哪个粗?

  (2)哪个细?

  (3)你怎么知道它是粗或细的?

  2、教师通过变变变的游戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的。

  3、游戏变变变教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,通过游戏加深对粗、细的理解。

  三、活动结束比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

  1、观察实物,区别粗细。

  (1)教师出示筷子和木棒,引导幼儿观察哪根粗,哪根细。

  (2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔,幼儿比较粗细。

  (3)出示三支笔让幼儿比较最粗和最细。

  教师小结:判断哪一种物体是粗还是细,一定要通过两样以上的物体进行比较,才能区别它们的粗细。

  2、摸一摸,比一比。

  (1)教师出示"奇妙的口袋",以神秘的口吻告诉幼儿,在口袋里有很多粗细不同的物品。

  (2)做游戏"奇妙的口袋"。

  游戏规则:教师出示一支水彩笔,请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品,每个幼儿一次摸出一样的物品。

  3、幼儿找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是细的。

  教师小结:手臂细,大腿粗;小腿细,大腿粗;手指头细,手臂粗;大拇指粗,小拇指细等。

  4、尝试用5种以内的物体按正逆顺序排序。

  (1)出示三种粗细不同的吸管,引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的顺序排序出来。(教师巡回检查)

  (2)教师出示4个粗细不同的纸筒,请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的顺序排序。(集体检验)

  (3)发操作材料,让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的顺序排序。(教师巡回检查)

  (4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对,教师给予鼓励。

  5、教师小结:在给物体排序时,如果是按从粗到细的顺序排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又来比较继续排。如果是按从细到粗的顺序排序,就要把最细的排在最前面,剩下的又来比较继续排。这样就能准确的排出物体的粗细。

幼儿园大班科学领域教学方案_幼儿园科学活动方案 篇3

  活动目标:

  1.让幼儿通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。

  2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作方法,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。

  3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1.物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。

  2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索,找到教育目标与幼儿经验的契合点,以便收集适宜完成教育目标的信息资源。

  活动过程:

  一、“转转发布会”───设置情境,激发幼儿观察、探究的欲望

  1.“转转发布会”后提问:

  ⑴你是怎样让陀螺转动起来的?

  ⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同?

  ⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨,把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来,激发幼儿观察、探究的欲望。

  2.欣赏陀螺,从而了解陀螺外形特征。

  指导语:陀螺是什么样子的?

  (如:下面尖尖的,中间有个圆片等,可启发幼儿回想陀螺的共同之处)

  二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果

  1.讨论制作方法指导语:有趣的陀螺怎样诞生的呢?

  (教师要给幼儿充分的讨论时间,关注幼儿不同的设计思路,引导幼儿探究可行的制作方案)

  2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。

  设计步骤如下:

  ⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色;

  ⑵将装饰好的图形剪下;

  ⑶在纸的中心先用大头针戳个洞,再把火柴棒插入洞内。

  3.陀螺产生了

  幼儿按自己的设计方案,自主探究陀螺的制作过程。

  注意:⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰,画出不同图案,设计不同造型。

  ⑵找准中心点,注意掌握重心。

  三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验,体验成功的喜悦(拍摄此过程)

  1.比一比,谁的陀螺转动时间长?

  2.启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?

  活动延伸:

  运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等,看它们能否转动起来。


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