幼儿教师实习总结与体会

幼儿教师实习总结与体会（通用3篇）

幼儿教师实习总结与体会 篇1

　　一、付出与收获

　　（一）用心去和孩子交流，才会收获同等的爱。

　　作为一个教师，和孩子的交流方式有两种：语言的和非语言的。往往教师的一个微笑、一个点头、一个抚摸、一个搂抱、一个眼神都给以孩子极大的鼓舞和信心。用一颗真诚的心去和孩子交流，给以孩子同等的尊重，对幼儿的发言或行为给以极大的热情和耐心，注意倾听、观看应给以孩子鼓励，孩子才会真正从心灵上接受教师。

　　在星期二的早上，班上的小博小朋友来园以后，我亲切的蹲下来微笑着对他说：小博，早上好！他也甜甜的对我说：老师，早上好！然后就非常高兴地去吃早餐了。

　　第二天早上，在交谈中，他妈妈告诉我说：小博昨天回家说，新老师昨天笑眯眯地和他说早上好，他询问，是不是他乖，新老师才喜欢他。

　　由于和博妈妈交谈，忘记和小博问早，正个早上小博都憋着个小嘴，时不时瞄我几眼。终于憋不住了：老师，你是不是不喜欢我了？我心里一楞，怎么会呢？老师很喜欢小博！小家伙依然憋着小嘴说老师，你今天都没有跟我说早好！呵，原来是这回事啊！老师今天妈妈说话，忘记了，现在补回说哈吗？小博，早上好！老师，早上好！小家伙终于笑了。

　　付出多少的爱，就会收获多少的爱。

　　（二）用心去和教师交流，才会收获知识和经验。

　　子曰：三人行，必有我师焉！

　　在成长的路上，每一个人都会是我们的老师。学习，是每一刻都存在的事情，或知识经验，或为人处世。幼儿园里的老师，长期在第一线工作，他们身上，有许多我们应该学习、应该借鉴的地方。从第一天见习开始，我就看班上的老师如何度过一天的幼教工作，在合适的时候适时询问班上的老师各类问题。在和老师的交流中，了解了许多在书本没有的知识，了解了许多现实问题的处理办法。

　　（三）用心去观察，才会收获意想不到的东西。

　　1、观察幼儿

　　教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而观察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身控制能力差，情绪外露，起内心活动，身体状况通常通过表情、动作或简短的语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常常反映一个真实的内心活动。只有学会观察，通过观察分析，才会理解孩子的做法和说法，寻求教育的解决办法。

　　星期一早上，小博刚被妈妈送来没有多久，大哭起来，死活不接受已被老师拆分和好朋友钰龙一起坐的命运。老师：老师不是早告诉了你，把你的位子调到这里吗？你看你自己占这么大一张桌子，还不好啊？你个子高，坐后面。无论老师说什么，他都不理睬，依旧大声的哭自己的，自己一个人哭了大概有15分钟，最后实习生张少清拉他去换衣服（哭到衣服都湿完了）才停下来。中午吃完饭，自由活动时间我问他问什么哭，他说：老师不给我和张钰龙坐在一起！那你后来怎么又不哭了呢？因为我没有眼泪了！

　　2、观察教师

　　很多时候，教师的教育是随机性的，以一个见习者的身份，要学习其闪光点，就要仔细的看，学会观察，才能从中收获。

　　星期二下午，在自由活动时里，黎老师请班上的小朋友自己给其他小朋友讲故事，后来有一个小朋友讲到《小红帽》的故事的时候，黎老师结合4月20日发生的北海鳄鱼吃人的事例教育小朋友：小朋友以后出去玩的时候，要牵着爸爸妈妈的手，一定要在爸爸妈妈看到的范围内玩，不要自己一个人走开，这样就不会遇到坏人，不会遇到危险了。爸爸妈妈不在家的时候，有陌生人来敲门，小朋友不可以开门，跟他说：我爸爸妈妈不在家，不给你开门！原来可以这样通过生活事例，利用合适的时机进行社会教育。在观察中，我又收获了另一种教育方式。

　　3、观察活动

　　一个活动的开展，是通过教师的组织和孩子的参与才能顺利的完成。观察活动的准备、开展、后续情况及孩子在活动中的参与程度、表现，可以总结活动的优缺点，了解孩子，从而改进教育中存在的问题，改善教育教学，使孩子得到发展。

　　4、观察日常生活

　　在生活中，我们望望可以发现不同的孩子与不同的思想、不同的语言、不同的行为表现，通过渗透性的生活观察，才能更了解孩子、认识孩子、理解孩子。

　　（四）用心去和家长交流，才会收获真诚和效果

　　中国的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家长交流，了解家长的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行为习惯，了解孩子的生活环境，和家长一起探讨孩子的问题、行为，才能寻求最切实有效的问题解决办法，才能得到家长最有效的教育支持，实现家园有效结合，以利于孩子的发展。

　　（五）用心去实践，才会逐渐收获教育的理想和理想的教育。

　　教育儿童的事业是要求对幼儿教师要实现自己的职业理想，成为教育幼儿的行家里手，应将教育理论知识转化为教育教学实际能力，这是搞好教育教学的重要条件。——高尔基

　　实践是检验真理的唯一标准，无论任何科学、先进的理念都必须通过实践来证明来实施。用心去实践，谨慎的实践，开创性地去实，才能使理论获得升华，才能使教育的理想在实践中逐步实现，向理想的教育迈进，

　　二、问题与思索

　　（一）教师的言行举止与幼儿的身体力行

　　在幼儿园里，我们经常可以看到类似这样的情景：教师严厉地要求孩子安静的休息，但自己却在一旁三三两两的说悄悄话甚至大声说笑。

　　殊不知，在教育孩子的同时，也是在教育自己并检验自己的人格。教师要把自己认为好的品质、好的行为习惯灌输到孩子身上，就必须严格地遵守自己的内心信仰，强大的行为力量才会在孩子的道德观念、行为习惯形成期起着润物细无声的效力。

　　（二）幼儿生活常规的养成

　　生活常规的养成，在幼儿次序敏感期尤为重要；习惯的养成，对孩子的一生发展有具有重大影响。往往，我们却可以看到幼儿在园可以遵守一定的常规，可以自己吃饭、收拾桌子、穿衣穿鞋、叠被子；但是，在家里确实一切父母代劳。常规的教育，应该家园结合，力求孩子常规执行一致性。

　　（三）有教无类与个体发展

　　在幼儿园中，最常见到的现象就是老师明显的喜欢部分孩子、称赞部分孩子，却对另外的孩子无所表示甚至烟雾，理由是：这个孩子不乖。

　　早在春秋战国时代，孔子就提出了有教无类的教育理念，直到今天，有教无类仍有其特殊的教育意义。教，是为了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在对待学子的面前就应该一致，不论贫富贵贱、聪明乖巧与否，寻找适合每一个孩子的教育对策，使个体得到发展。

　　结语

　　教育，因为有了理想而薪火相传；教育，因为有了坚持而生根发芽；教育，因为有了爱而色彩斑斓。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是天使，原奋战在学前路上的所有同仁都变成美丽的天使。最后，以朱永新的《教育的理想与理想的教育》与所有的学前教育工作者共勉：

　　教育是神圣而崇高的，教育是育人的事业，

　　教育的使命让人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟，

　　教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。

　　教育需要激情，需要全身心投入与无私奉献；

　　教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；

　　教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇；

　　教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作；

　　教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与持久探索；

　　激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是崇高理想。

　　理想也是神圣而崇高的，理想是行为的动力，

　　理想是人与动物的界限，理想使人成为世间万物之灵，

　　理想是伟大与平庸的分野，理想使人与众不同。

　　理想产生激情，激情使理想的主旋律铿锵有力；

　　理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人；

　　理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感；

　　理想产生活力，活力使理想的实现拥有了源泉；

　　理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程；

　　激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为美好的现实。

　　教育因为有了理想而更有目标，更有理性。

　　教育的理想是为了一切的人，

　　无论是城市的还是乡村的，

　　富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；

　　教育的理想是为了人的一切，

　　无论是品德的还是人格的，

　　生理的还是心理的，智力的还是情感的。

　　理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓。

　　理想的教育是个人潜能的发挥，

　　让每一个学生扬起希望的风帆，

　　让每一个教师领略教育的趣味，

　　让每一个父母享受成功的喜悦。

　　理想的教育是民族利益的福祉，

　　让每个人接受从生到老的全程教育，

　　让每个人体验到地球村的绝景佳色，

　　让每个人生活在宁静与和平的永恒时空。

　　教育的理想要坚持面向现代化，

　　引入现代观念和技术，领略网络教育的无限风光；

　　教育的理想要坚持面向世界，

　　融入世界教育的大潮，与世界教育的脉搏一起跳动；

　　教育的理想要坚持面向未来，

　　捕捉地球上每个角落的信息，迎接新世纪的晨曦。

　　理想的教育要有舆论支持，

　　营造一个全社会尊师重教、理解和支持教育的氛围；

　　理想的教育要有经费投入，

　　确保超前增长与合理使用，为可持续增长保驾护航；

　　理想的教育要有立法保障，

　　建立完整的教育法体系，创造良好的教育法制环境；

　　理想的教育要有科研指导，

　　发挥决策、解释、批判和辐射功能，步入科学轨道。

　　在新世纪第一缕阳光投来的时候，

　　我们需要教育的危机感和忧患意识，

　　只有对未来有忧患意识的民族，

　　才会奋力拼搏，战胜危机，摆脱和超越困境；

　　我们需要教育的自信心和崇高理想，

　　只有对未来有崇高理想的民族，

　　才会消除恐惧，抛却悲观，乐观地拥抱未来。

　　教育的理想与理想的教育都需要创新，

　　创新是一个民族进步的灵魂，

　　是国家强盛的动力，是人才成长的基因。

　　我相信教育的理想一定会奏响中华民族新的乐章，

　　我相信理想的教育一定会结出华夏文明新的硕果。

幼儿教师实习总结与体会 篇2

　　在___大学完成了自己几年的大学学习，在__学校顺利的结束自己的幼儿教师的学习之后，我也顺利的来到了____幼儿园，成为了一名____幼儿园的幼儿教师，开始了自己为期__个月的实习工作，现在距离自己当初第一天来到___幼儿园也已经过去了__个月，也就是说自己的实习工作即将要结束，为自己在之后的教学工作当中可以更好的将自己的本份工作完成，我将自己这几个月的时间里的实习工作作出了一个总结。

　　___幼儿园是___市最大的一所公办的幼儿园，园内的学生有__个，有老师__个，___幼儿园对于师资力量也是非常的严谨和严格的，所以对于自己可以进入到___幼儿园是我们很多幼教专业的毕业生所心之所向的，我也是一样，我们都深刻的清楚自己在____幼儿园的实习工作对自己无疑不是一种非常宝贵的提升，所以我也感到非常的幸运和庆幸自己可以进入到这里实习，也很珍惜自己这次的宝贵的机会，所以在工作当中我一直都跟着幼儿园的老师虚心的学习，对待自己不会的或者是不懂的地方也会及时的请教，在工作的时候认真的工作，在休息的时候也不会忘记和同事们的交流，通过与他们的交流我也知道了很多关于幼儿园的一些事情，这些也都为自己之后单独的工作奠定了一定的基础，所以在自己刚开始进入到幼儿园的时候，我还是一直在学习，在发时间和精力融入到幼儿园的氛围和工作当中，慢慢的我也开始在其他老师的帮助之下开始了自己的工作，在正式的工作开始之后，我也更加的仔细和认真，在工作上面严谨细致的把自己的工作完成，尽管自己并没有单独的带班，尽管现在自己还只是把一个助教，但是自己依旧会在自己的工作岗位上面做到极致，将自己的本份工作完成的非常的出色。

　　通过这几个月的实习，我也学到了很多的东西，不仅仅是对于自己的专业的完善，我还懂得了很多在人际关系上面的处理，在为人处世方面的成长，我也相信自己在之后的工作当中一定会将自己在园内实习的经验和学到的东西，运用到工作当中，我也不会停止自己学习的步伐，在工作当中也会好好的学习，向着一名优秀的幼儿教师而努力，为幼儿园的教育事业尽自己的一份微薄的力量，这次实习的工作过后，我也相信自己在今后的教育工作当中也会更加的顺利。

　　在最后，我也对____幼儿园这一段时间的栽培和关照表示由衷的谢意，也很感谢园内所有的同时的帮助。

幼儿教师实习总结与体会 篇3

　　时光飞逝，转眼间，我在贝斯特六个月的实习生活马上就要结束了，在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解，让我对幼师这个职业有了新的看法，在这六个月里，我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒，也看到了做为一名幼儿教师背后的喜怒哀乐，在学校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里后我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触，每一天过后想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!在这段时间里我收获了甚多，心中萌生了许多感触。

　　想想刚来到时是在新园搞宣传与环境创设，那段时间里的一分一秒都过的都很充实，上午去派单洗楼，下午搞环创卫生，晚上我还需要和家长电话沟通，这里的一点一滴不仅见证了一个幼儿园的成长，更加见证了我们从一个学生成长为一名幼儿教师师所付出的心血与汗水。我想我永远不会忘记开园那天入园四十六个孩子，全园所有人脸上灿烂的笑容以及内心无法掩盖的喜悦，开园前一个月的酸甜苦辣都化做了乌有，这四十六个孩子身上散发这一种无形的力量，成为了我们日后奋斗的动力。正式开园以后我并没有带课，而是做起了前台咨询接待老师，每天我接触更多的人是家长，做的更多的事是沟通，这项工作让我对幼儿园更加的了解，对幼儿的各个年龄段化分更加的清晰，对应对各样的家长的意见或建议更加的自如，我很感谢能有机会胜任这项工作，当我熟悉了这份工作后，我决定下班级去熟悉带班老师这项工作，就这样我来到了苗一班，首先是让我熟悉幼儿园的环境、班级的大概情况，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在主班教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，听课然后正式授课。

　　六个多月的实习生活，让我知道幼儿园也是一个集体一个团队，不仅需要园长和带班老师的配合，更需要保健医咨询老师的配合，后勤和财会更是缺一不可。做代班老师时我更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。我在下班级初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱，他们哭的时候就是顺着他们来等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过主班老师提示后，我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。在上课方面，我觉得自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快、积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。首先幼师对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我也像其他老师一样学会备课，，我也不断学习老师的备课经验。这次实习令我感受颇多的是新人就是新人。无论从教学水平上或是对幼儿教育方式方法上都和其他有经验的老师有差距，这一点在平时的纪律上可以看出来。与此同时我时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，经过了自己的不断努力和改进效果有了明显的提高。

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