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教务处工作计划汇报

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教务处工作计划汇报(精选15篇)

教务处工作计划汇报 篇1

  本学期教务处围绕全面提高教育教学质量这一总目标,在校长的领导下,紧扣学校工作的目标和任务,以求真务实的工作态度,促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向,以发展为动力,以“学生学有所长,教师教有所得,学校位有所进;积蓄力量,创建江苏省高水平特色职业学校”的办学目标和“学生快乐,教师幸福,学校增值”的办学使命。坚持以督促、检查、指导为原则,落实学校计划,严格教学管理,为教学服务、为教师服务、为学生服务,认真落实课程计划,加强课程管理,提高课堂效率,保证教学质量,力求与时俱进,开拓创新,高效率、高质量地完成各项工作任务。

  一、工作重点

  学习、落实《江苏省职业学校教学管理规范(试行)》、《_市职业学校教学常规管理手册(试行)》、《_市职业学校年度质量管理考核办法》等文件精神,努力推进教学质量提升。

  一是聚焦课堂一线,攻坚有效教学。坚持聚焦课堂、攻坚课堂,确保有效课堂。教务处要认真做好有效教学量化考评,合理排定“预约听课、相邀听课和推磨听课”计划,落实一线教师、教研组长、中层以上干部学期听课量规定,加大相互听课观摩学习的力度、密度及交叉度。组织新进教师“汇报课”活动,

  二是抓实教学常规,促进有效教学。教务处要依据《_市职业学校教学常规管理手册(试行)》,积极开展问题诊断课、课改研究课和示范性公开课活动,抓实“两课评比”,力争省级示范课、研究课同比量的突破。认真有效组织好期中(末)考试质量分析。严格教学常规管理,抓实常规考核。要进一步明确课堂教学底线要求,确保课堂教学无乱纪,确保“有效教学”。要切实加强专业教学计划执行与管理。加强学籍信息化管理。逐步推进教学管理电子化工作,逐步充实并使用管理好内网教学管理平台,做好教学资源共享。认真做好年段标高、技能鉴定、课程学业水平统测等工作,确保考核质量。创新教学评价,落实学分制。严格规范考试(含补考)程序,坚持留级制度,确保合格率,把好毕业关。完善教育教学绩效考核与奖励办法,完善关于加强课堂教学管理的实施意见,规范课堂教学行为、课堂教学测评、教学质量评价、教学绩效考核与激励、教学事故认定与责任追溯等。

  三是推进课程改革,加强技能培养。适应“2.5+0.5,4.5+0.5”人才培养模式。教务处统筹课程设置,强化课程标准意识,以“必需、够用”为指导思想,严格按照基础课的教学大纲开好、上好公共基础课,严格执行教学计划。落实专业技能课“以能力为本位,就业导向”的指导思想,科学设定3年(5年)专业课程教学内容和计划,重视实践和实训教学环节,突出“做中学、做中教”的教学特色,突出应用性和实践性。

  四是优化专业设置,规范专业建设。执行专业建设提档升级、转型发展三年计划。调整专业布局,充实专业内涵,拓宽专业口径,更新教学内容,加快课程改革,丰富实践教学。

  五是牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心,凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平,加强教学环节的督查与指导,切实做好以下几个方面的工作:

  1.加强教学常规管理,重视常规教学检查。

  2.加强教师队伍建设,开展好青年教师基本功的培养

  3.加强课程改革,突出学情与教学质量提高的结合。

  二、主要工作及措施

  (一)加强教学常规管理,提高教学质量

  教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益。因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。强化常规管理,向高质量的管理要效率。以更加积极的心态,迎接区教育局10月和11月对全区各学校和教师进行的满意度调查测评;把常规教学各环节落到实处,是保证教学质量的关键,教务处将继续配合学校督导室加强对各教学环节的检查和督促,保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实,并把检查结果作为教师评价的主要依据。积极做好江苏省职业学校“三项规范”检查迎查工作。对照要求,抓实抓好整改提高。

  1、坚持“四查一听”,狠抓课堂教学

  “四查”:一是检查教师教案、期中检查作业批改、实验实训指导情况;二是随时抽查课堂教学与进度;三是检查教学出勤;四是检查教学效果。

  “一听”是指加强听课。本学期听课重点和依据仍以教学进度的制定和实际教学内容的落实上。学校各级行政领导、教研组长须深入一线随时听课,加强对青年教师不定期的听课。

  2、目标和过程管理相结合,强化教师的常规意识

  抓实“两课”评比,以教研组为单位,教务处组织落实,力争省级示范课、研究课同比量的突破。

  教师要认真备课、上课,认真批改作业,准时上、下课,认真组织课堂教学,严格教师日志填写制度并核实登记出勤、违纪等情况。

  教师要对学生学习的全过程负责,整体优化课堂教学,努力提高课堂教学质量。教务处通过听课、学生座谈等了解教学情况,做到有计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。

  认真做好课程学业水品统测工作,确保考核质量。

  (二)、学习型教师团队建设

  1、加强教研组建设

  “以学科教研组为单位”已成了我校教学管理的一种特色。利用学科教研组这一平台,通过“两课”评比、教学示范、新进教师汇报课等多种途径和形式,加强教师的课堂教学行为。不断强化学科教研组的教研常规,主要包括定时间、定地点、定内容、定主讲人的教研组活动及组内研讨课、高级教师讲坛的听课及评课活动等。继续加强学科教研组建设,充分发挥学科教研组在学校教学工作中的作用。

  2、加强青年教师培养

  要把青年教师培养与培训作为重中之重,充分利用学校的人力、物力、财力,把长远目标与现实要求结合起来,把培训、教研、教学融为一体,鼓励青年教师干一行爱一行,钻一行精一行,要求做到:一年“结对子”;二年“压担子”;三年“出特色”;四年“露头角”;五年“拔尖子”,让青年教师尽快成长,脱颖而出。

  3、加强“双师型”教师和骨干教师的建设

  本学年要求各专业教师积极参加职业资格证的相关考试并持“双证”上岗,鼓励非专业课教师考取专业技能证书。继续创造条件安排一批骨干教师参加各类培训,鼓励有条件的老师参加学历提升,安排一线老师到企业实习。

  4、完善讲、听、评公开课制度,增强教师业务能力

  公开课要认真组织,精心安排。每个学科教研组的每位教师要认真至少上好一堂公开课并努力成为校级示范课。对公开、示范课的要求是:①学科教研组长提前通知授课人做好授课准备,共同确定授课内容后,实行集体备课;②必须有教案的打印、课件资料;③听课后要本着帮助同事,互相学习的态度,客观公正地进行集体评课;④评课时间要定在当天进行;⑤本组教师无特殊情况,必须全部参加。各组推荐1-2名教师参加学校“魅力”课堂月活动,切实提高课堂教学质量。

  (三)合理安排教务工作,为教学一线服务好

  1、根据《中等职业学校学生信息管理系统》的要求,规范学籍管理工作,按时完成20__年新生学籍申报工作。及时掌握和检查、核定各班学生人数及学籍变化情况,做到电子信息准确无误。

  2、合理、高效地进行教学调度。严格执行课程计划,在有利于提高学生学习效率、有利于教师教研、有利于教学资源充分利用前提下精心排好课表,开齐、上足、上好各科。坚决做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统一。全体教师要坚持做到按日课表上课,自觉认真地上好每一堂课,不得随意更改、调换、挪用课程,及时做好调代课安排并做好记录。

  3、深入了解师生对教学安排的意见并不断改进,精心细致组织好期中、期末考试的试卷印发、监考安排等考务工作。

教务处工作计划汇报 篇2

  学期是新一学年的开始,各方面的工作都很繁杂,因此要多方面的考虑和配合学校各方面才能把工作正常开展起来,根据学校实际情况,特制定本计划:

  1.根据学校实情,作好部分教师的思想工作,配合学校完成岗位聘任,坚持初一实行双向选择;初二、初三保持相对稳定而略有调整。

  2.配合总务处完成学生报名注册工作,完成好初一新生的录取分班工作,初二、初三按计划开学,正常开课。

  3.配合政教处安排好初一新生军训工作,召开开学典礼暨表彰大会,对前学期成绩突出的学生进行奖励,配合政教处完成对各班级的量化考核,有利于调动和为以后评价班集提供依据。

  4.积极配合各年级组完成各组计划,积极组织有关教师,对讲优质课的教师进行评定。

  5.积极配合学校和组织实验室工作人员,认真开好实验课,并做好“普实”验收的准备工作。

  6.配合各处室完成学校督导评估自查工作,同时做好绿色学校的创建工作,并教育学生要有爱护环境的意识。

  7.加强各年级学生的学籍管理,并查对各班学生的考试成绩,为今后各教师的考核提供依据。

  8.负责完成好排课、代课、调课的临时性工作,为学校教学的正常运转作好工作。

  9.配合年级组订好本学期的考试资料,注重把教学放在平时来抓,积极参加各年级组的活动。

  10.完成好教材征订工作,并对存书进行统计,以便以后利用,指导和配合图书室工作人员。完成好图书室的开放,教材发放和各教师、学生征订服务工作。

  11.配合微机室人员完成好期中、期未成绩统计和各项工作。

  12.努力完成教务处日常事务工作,并完善期未考试制度和阅卷中存在的问题,争取改卷前做好评分标准,责任到人。配合学校对工作不认真的教师制定出处罚意见。

  13.配合教研组做好本学期教研工作。

  14.完成各教师计划、总结、教案和作业的检查工作。

  总之,教务处工作是一项复杂而又繁多的工作,要求工作上要认真、细心才能完成好。因此,要求教务处每个成员既要有分工,又要有配合。只有每个人积极主动才能把工作做得更好。

教务处工作计划汇报 篇3

  一、指导思想

  本学期,教务工作坚持以科学发展观为指导,坚持以“人本立校、科研兴校、特色办校、质量强校”的学校办学方针,坚持树立“一个也不能放弃”的教育理念,大力倡导落实精神、严格教学规范管理、创新工作方法。实现管理创新,工作,争一流业绩,树一流形象,做人民满意特教教师。

  二、目标任务

  牢固确立目标意识,坚决强化质量意识,创新开展制度建设,严格细化措施落实,切实改进师德师风,注重工作效能提升。实现人本立校求发展,科研兴校谋发展,质量强校快发展,特色办学促发展,努力建设精品特校、和谐特校、品牌特校,具体完成以下目标任务。

  1、推进学校人才三年培养规划落实,切实改进、优化培养体系,强化名师培养,发挥名师示范效应,建设优秀教师团队。

  2、强化教学中心地位不动摇,牢固树立质量意识不懈怠;严格教学管理,落实教学常规,规范教学行为,努力构建高效课堂,全面提升教学质量,确保残疾学生学业合格率在95%以上,优秀率在25%以上。

  3、加强教育科研管理,实现科研工作新突破,强化校本教研。

  4、加强毕业班工作,组织参加特殊高校对口招生。突出体卫艺教工作,力争编排有较高艺术水平的舞蹈1-2个;规范大课间活动。

  5、继续落实以班级为单位的特色项目建设;重点加强缝纫和烹饪两个职技项目建设;实现特色建设和职业教育的有机结合,努力探索适合残疾孩子的新的特色和职教项目。

  6、落实科学实验课程、活动课程的开展,让学生充分动手、动脑,促进学生全面发展。

  三、方法措施

  (一)、强化教学中心不动摇,狠抓质量提升不懈怠。

  要切实转变教师思想中对教学的模糊认识,坚决摒弃特校不要质量的错误观念。坚持教学中心地位不动摇,狠抓质量提升不懈怠。立足学校实际,切实加强对教学工作的管理,深入开展高效教学研究,切实改进和提高教学质量。

  1、严格执行课程计划:开齐科目,开足课时。严格执行《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》,统筹安排教师课务,体现教师专业、专长,实现聋部和培智部交叉任教,确保《方案》所开设课程得到有效实施。

  2、严格执行教学规范:细化教学“六认真”的各项要求,切实抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试评价和教学研究的各个环节管理。备课方面,要优化教学设计管理,严格执行提前预设制度,实施签查后进课堂制度;建立统一研讨制度,规范教学设计要求,提高设计质量;严格执行电子教案上传制度。作业批改方面,所有学生的作业要实现面批,并加注批语。课外辅导方面,要为每一名学生制定课外辅导计划,认真开展辅导,并做好记录。

  3、深入开展高效课堂建设:加强管理,规范课堂教学行为;加强课堂教学研究,改进课堂教学方法;积极推进现代教学媒体进课堂活动,开展现代课堂教学竞赛;深入开展分层教学,充分考虑残疾学生个体差异,做到面向全体,兼顾个别,切实做好提优补差工作;继续深入开展“每日一课”(汇报课、展示课、示范课、研讨课)和听课评课活动,教干每周听课不少于2节并撰写好评课稿,周末交陈校长签查;教师每周听课不少于1节并撰写好评课稿,周末交单主任签查。

  4、抓好课后反思管理:做到课课有总结,堂堂有反思;期中和期末开展2次优秀教学反思评比活动,激发撰写反思的自觉性;严格教学反思检查评比,督促撰写教学反思。

  5、深入开展教育科研:以制度激励科研,完善学校教科研制度;以活动带动科研,推动教育科研深入开展;以课题开展科研,积极组织各级各类课题申报申; 开展教师个人微型课题研究,加强校本研究,加大现有教材整合研究力度,解决教学实际问题;以教研组引领科研,教研组每周至少开展2次集体教研活动;以成果展示科研,通过组织科研交流、论文评比(教科室本学期至少举行1次校内教学论文评优)等加强教科研总结、积累和应用。加强沟通与交往学科研究,确立多元的语言教学观,关注语言发展和能力培养。培智教育要体现以生活为核心的新课程理念,坚持教育与生活相结合,教育与康复相结合,教育与矫正相结合。

  6、抓好体艺工作:加强课间活动组织,切实开展好大课间活动;加强体育、艺术等兴趣小组建设,认真开展体艺专项训练;加强特长生培养,要选好苗子,明确目标,制定计划,落实措施,确保成效;加强体艺工作领导,强化职责,明确责任,确保实现全年目标任务。

  7、深入开展学生阅读工程,分阶段、分学段,分年级,精选阅读书目,合理安排阅读时间,有效指导,创新形式,科学测评,通过阅读切实提高聋生的语言能力和综合素养。

  8、做好“控辍”工作:一要强化组织领导,明确“控辍”工作的责任部门。学校“控辍”工作由政教处统一领导,各部门协调配合。二要落实工作目标,就是要确保学额巩固率100%。三要明确职责,责任落实到人,明确班主任为“控辍”工作的第一责任人,切实担负起本班学生的控辍责任。四要多措并举,重点要做好聋生防拐骗教育,不体罚或变相体罚学生,不放纵学生,确保“控辍”成效。

  9、抓好考试评价管理:规范教学考核评价方式,严格考核评价制度;坚持单元过关检测、期中质量分析、期末质量评价等多种评价形式相结合;加强考核内容探索,实现“态度与情感”、“过程与方法”、“知识与技能”三个方面的整合;用好测评结果,对照结果,做好教学分析,开展学生提优补差,落实教师考评。

  (二)切实加强队伍建设,打造优秀教师团队

  1、大力实施师德提升工程:深入开展师德师风建设,通过学习、研讨、评议、整改、践行等系列活动,切实改进工作作风,提升工作效能;大力开展爱岗、敬业、奉献主题实践活动;树立先进典型,发挥示范作用,提升师德建设水平。

  2、加大名师培养工程:坚持“全面提升、重点培养、骨干带动”的教师培养方针,全面实施学校三年人才培养规划;构建学校选拔、确定各类名师培养工作的动态管理机制,对已确定人选实施动态管理;积极创造条件,加快培养对象成长步伐。

  3、强化开展“青蓝工程”建设:继续深入开展“青蓝工程”和师徒结对活动(新调入教师、40周岁以下非市骨干及以上称号教师须拜师),切实加强组织领导、活动指导、目标规划,建立定期活动、考核制度,确保活动实效。

  4、开展业务提升工程:通过学理论(教育理论、特教理论)、练技能(基本技能、专业技能)、强实践(课堂教学实践、教育管理实践、技能竞赛实践)等形式,全面提升综合业务素质。

  5、深入推进教师读书工程:通过读名著经典提升人文素养;通过读理论书籍,提升专业素养。结合学校实际统筹考虑阅读书目、时间安排,规范阅读考核,通过阅读记录卡、撰写阅读心得等形式提高实效。

  6、加强教师业务档案建设:建立教师个人成长档案,切实完善教师专业发展和专业成长的过程轨迹,实现教师的动态管理。

  (三)深入开展特色建设,全面推进素质教育实施

  以特色建设为载体,形成学生特长;以职业教育为突破,培养学生生存技能。特色建设只能加强,不能削弱;特色建设必须加强,不能放弃。

  1、继续落实以班级为单位的特色建:政教处要将班级特色建设作为班级建设的重要载体和优化手段,要不断巩固和提升花艺、刀刻、十字绣、绘画已有的建设成果,同时要积极拓展新的项目,提升建设水平,提高建设效果,实现“通过特色班级建设——形成学生特长——实现特长学生培养”发展思路。

  2、进一步加强缝纫和烹饪两个职技项目建设,提高教育训练水平。

  3、切实加强活动课程建设:要认真开展美术、体育、舞蹈等专项训练,提高全体学生的综合素质。更要加强特长生、尖子生的培养。要为其建小灶,开小锅,通过个别辅导、个别训练等形式,让其吃得更好,长得更快,确保其得到更好发展。加强活动课程的组织管理,认真做好活动的计划、实施和考核,确保学校活动课程有效开展。

  4、结合实际,积极探索开展智障孩子的生活技能培训,培养基本的适应能力,实现自我服务。

  5、要明确责任,要明确分管领导、部门同志和专任教师的职责,强化对特色建设的检查,敦促活动规范有效开展,确保特色建设有布置、有落实,见成效。班级特色建设由政教处主抓,教务处协助;职业技能训练由教务处主管,政教处协助。

教务处工作计划汇报 篇4

  一、指导思想

  以“成人教育”思想理念为基础,以学校工作计划为指导,坚持以课改为重点,以教育教学质量为中心,以教育科研为抓手,更新观念,深化改革,追求规范,崇尚创新,进一步探索有效教学模式,促进教师专业成长,努力实现教学质量的有效攀登。

  二、主要工作

  第一:教学工作

  目标:以提高课堂教学效率为突破口,努力摆脱教学质量垫底的现象。

  措施:

  1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。

  2、严格备课管理。坚持在每学期初备课程标准,备学期教学计划。坚持提前备课,重视教材和学情分析,体现班上优、中、后进生应该达到的目标,落实学生的主体地位,以精心备课为有效教学奠基。坚持每周一则有效的教学反思。

  3、抓好教学工作,规范教学行为。重温教学常规,深入课堂,了解教师的教情和学情,增强教师的质量责任制意识。杜绝教师满堂讲的现象,要给学生留够充分的练习时间,做到“变讲堂为学堂”。

  4、精心设计及批改作业。学生作业做到“因材施教、四精为辅”,四精即:精选、精讲、精练、精批。按“六认真作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

  5、加强质量监控。组织好阶段性检测,重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动。

  6、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。

  7、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析等常规工作的检查,及时反馈与交流。行政成员加强随堂听课,每周不少于2节。

  第二:教研工作

  目标:顺利实施课程改革,努力推进素质教育现代化进程

  措施:

  一、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念

  1、抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法,赢得实施工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联系生活,激励创新四个策略用于各科教学之中。

  2、重实践。学习研究新教材,把握其内容结构体系,以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用,建立适应学生素质发展的评价体系,提高课程实施实效。

  3、贵提升。各学科合理安排业务学习内容,努力探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长,为优秀青年教师脱颖而出创造条件。

  二、苦练内功,提高教师队伍素质

  1、加强集体备课,从源头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。

  2、在全校开展教案评比交流活动,使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。

  3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学服务。

  4、加强教师之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同提高,各备课组要在同年级同课时上多研讨,相互切磋交流。

  第三:教师教育

  目标:建立完善相应的工作制度,制订相关工作规划和方案;强化三级培训主体责任,明确三类培训工作目标任务,全面深化教师全员培训;提升骨干教师的综合素质和影响力,充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用。

  措施:

  1、制订新一轮教师培训工作,进一步明确人才培养目标,优化培训方式,整合优质资源,提升教师队伍整体素质。

  2、规范继教工作管理,坚持一次活动,一次及时总结,表彰先进,鞭策后进,以促进各类培训活动扎实有效地进行。

  3、建立网上交流平台,以达到经验共享和互促提高的目的。

  4、建立三类培训体系。

  第一是基础培训,以学校为主体,以校本培训为主要形式抓好全员培训,重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际能力的提高;

  第二是专项培训,以曾都继教中心为基地,举办各类专项培训班,一方面完成国家、省下达的培训任务,

  第三是提高培训,以“国培计划”为依托,大力加强骨干教师研修提高,培训一批高素质教师,以发挥引领示范作用。

  5、加强现代教育技术培训,教会教师使用电教设备,提高教师查找、利用网络教育资源的能力和水平,学校安排易高波老师负责抓好全员培训。

  6、加强教师继教档案建设。

  第四:学月活动

  目标:以素质教育为中心,以学科活动为载体,切实提高学生素质,丰富学生学校生活。

  措施:

  1、期初制定各科学月活动计划

  2、按计划分学月进行活动

  3、美术、音乐、体育、每学月进行一次活动,语文、数学、科学、信息技术每期与学生处合作进行不少于1次的活动。美术(、)音乐(、)体育(、)语文(牵头,全体语文教师参加)数学(龙牵头,全体数学参加)科学(、)信息技术(、)

  4、活动时,注意照相,每次活动之后,必须撰写对应的新闻稿件,然后发送稿件和照片到教导处存档。

  5、期末撰写学月活动总结。

  组织好学生系列比赛,如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛、键盘输入比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。

  第五:课外活动

  目标:课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间

  措施:

  1、本期课外活动分组不变,学生不变,教师不变,时间不变,地点不变;

  2、从正式行课那天开始进行课外活动

  3、教师必须严格执行上课要求,杜绝放羊式。

  第六:功能室管理

  目标:发挥作用,规范管理,及时记载,月月抽查

  措施:

  1、各功能室负责人期初自行检查各记录本是否够用,及时添补

  2、对各功能室清洁进行打扫

  3、各功能室物品摆放务必整齐

  4、期初上交各室工作计划,包括电子文档

  5、加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室,对现有的教学媒体要充分使用,进行教学常规工作检查必查本项工作,使其最大限度地为教育教学服务。

  三、体、艺、卫工作

  目标

  1、加强运动队管理,力争在各项体育竞赛中取得好成绩。

  2、积极开展趣味体育擂台赛,全面提升广播操质量丰富学生的校园生活,提高学生的综合素质。

  3、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,加强健康教育,努力提高师生的健康水平。

  4、以学生活动为抓手,开展多样化的艺术展示活动,切实提高学生艺术情趣与实践能力。

  5、完成学期体育、艺术2+1项目考核

  措施:

  (一)体育工作

  1、落实课程,加强体育课堂常规管理。

  根据课程计划,每周安排课外体育活动,保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。体育课教学以良好的课堂习惯为重点抓手,制定并完善体育课堂常规,使学生掌握大纲规定的基础知识及基本技能,学会科学的锻炼方法,养成锻炼的习惯。

  2、科学训练,提升课余训练水平。

  科学确定运动队辅导员队伍,尽可能做到项目对口。加强宣传,做好运动员选才工作,制定体育奖励制度,稳定运动员队伍。充分合理利用大课间时间、明确规定训练地点、重视训练器材的保管与保养、指导教师落实活动点名制度,确保活动质量,行政加强课余训练的过程监控。组织外出培训学习,提高课余训练水平。

  3、立足常态,开展多样化体育竞赛。

  学校体育组要围绕体育传统项目特色和体育艺术2+1活动,有计划组织开展普及性群众体育竞赛活动,合理利用大课间、课外活动时间,以年级组为单位开展丰富多彩的班级体育竞赛活动,以擂台的形式开展体育特长之星的评比活动,磨练学生意志,激发学生体育兴趣。

  4、提高体质,认真做好体质健康监测。

  坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》,认真做好学生达标测试工作,达标合格率要达到97%以上,优秀率达15%。

  (二)、卫生工作

  1、加强学习,转变观念。

  组织教师学习《学校卫生工作条例》,把学习活动与教育教学工作结合进行,促进教师教育观念的转变。根据上级要求重点做好慢性病防控创建工作。

  2、加强健康教育管理工作。认真落实健康教育课程,将预防慢性病教育深入课堂。每月能充分利用橱窗、板报、班队会等丰富多样的形式加强健康教育宣传。

  3、做好预防接种管理工作。积极向学生和家长宣传预防接种知识,对无证或有缺漏种的学生进行登记并及时通知家长补证补种,做好补证补种结果登记及统计上报工作。

  4、做好学生体质健康检查。做好学生特殊体质情况调查工作,配合上级部门做好学生体检工作。针对小学生体质发展特征,结合本校学生体质健康现状,认真组织开展眼保健操比赛,小胖墩俱乐部活动,有效控制近视发病率和肥胖超重现象。

  5、强化档案资料建设。建立学生健康管理制度,定期对校内公共场所进行消毒,认真做好常见病、传染病登记、监察工作,及时填写《学校卫生管理档案》。

  (三)、艺术工作

  1、认真贯彻落实课程设置方案工作,保证开齐开足艺术课程,认真抓好教学六认真工作,专人负责艺术装备管理,人人认真完成信息化管理输入工作。通过同课异构等扎实有效的教学研究方式,致力于提高学生的音乐学习兴趣和艺术表现力,有效提高音乐堂课质量,促进学生艺术素养的提升。

  2、抓好艺术兴趣小组活动。加强绘画组、鼓号队等兴趣组的培训工作。

  3、认真设计民俗节活动方案,做好学生体育艺术2+1年度考级工作。

  四、其它工作

  1、做好学籍管理工作

  2、做好各种迎检工作。

  3、做好上传下达工作,对各项工作认真落实、部署。

  4、积极配合学校各项工作。

教务处工作计划汇报 篇5

  为实现我校的办学目标,规范学校课堂教学行为,努力提高教学质量,创造令学生、家长、社会满意的教学效果,围绕学校的工作思路,制定本学期教务处工作计划如下:

  一、抓常规教学、规范教学行为

  我们要求各位老师一定在教学计划、备课、作业批改,辅导和测试等各环节上下功夫。

  1.计划包括教学计划和复习计划;第一教学计划要科学、合理、有序、有操作性。制定教学计划时,要认真钻研课程标准,了解课程标准的要求,各知识点之间的联系,各章节的课时分配。了解学生的实际,分析学生的知识水平和基本技能。设计科学的分层教学方法。第二复习计划(含初三)也要重视起来。期末复习时间一般1—2周,要反思一学期教学工作的得失,注意检查学生知识的缺陷,做到查缺、补漏,巩固提高,对于初三复习,尤其要注意培养学生的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作能力,在教学上有新的突破。

  2.备课:只有备好课才能上好课,在书写教案前,要认真学习新课程标准、钻研教材,结合学生的实际确定重点和教学分层目标,对脱离学生实际的要求要进行调整,同时还要查阅有关资料,补充相关的内容,设计好教学程序和教学方法。提前一周备好课,每课时教案都有教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感与价值观)重点、难点,使用教具,教学过程(包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法,突出学法指导和学生活动安排)以及板书设计、教后反思。开展每周集体备课活动,由于初中同年级、同学科教师只有初三数学的二位教师,所以可以形式多样,例如搞案例分析、课堂行为研讨、合作探究等。

  3.上课:注意学生的考勤,对于没到班级上课的学生要及时向班主任反映。上课要求在提高课堂效率上下功夫,力争当堂内容当堂消化,进行分层教学,立足课本,放低起点,要注重基础知识和基本技能。严格遵守上课时间,不迟到、不压堂,不接打手机,提前候课,并要发挥侯课的作用。上课引导学生自学,激发学生探究问题、相互讨论问题,要处理好老师与学生主导与主体之间的关系,要给予学生足够的自学讨论时间,做到既放得开,又收得拢。课后要认真写好教学反思,捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思,教学反思主要有三方面的内容;该节课成功的地方,该节课不足之处,以后改进的办法或给自己的启迪。教务处不定时的进行听课、检查教案。同时检查候课工作。

  4.作业:作业的布置要认真研究,要根据学生的实际和教学内容确定作业的多少,每科留适量的作业,作业必须认真批改,杜绝推迟不批或集中批改的现象,作文评语要认真研究,不能千篇一样,作业题目要典型,真正起到反馈教学的作用。作业次数:数学、语文、外语,每周4次,物理、化学每周3次,初二化学1次,政治、历史、地理、生物每周1次,作文每学期8次(4大4小)

  5.辅导:辅导是课内教学的延伸和补充。可以用多种形式进行。对极个别的特殊学生,可以进行个别辅导。对大部分同学存在的普遍问题,组织同学进行集体辅导,提高辅导的效率。可以用兵教兵的方式让学生进行相互辅导,这将大大提高辅导的效果,增进同学之间的感情,激发学生的学习热情。

  6.测验:要认真安排各类考试,必须严肃考风、考纪,以严考风正学风,平时测验、单元测验、每学期两次月考由学年组安排。期中、期末考试由学校统一安排,做好成绩统计和试卷分析工作。期末凡是开设的科目都要进行考试,并对考试成绩进行统计分析。

  7.加强随堂听课。

  新的学期,教务处仍将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。任课教师一学期听课不少于20节,填好评课记录,做好听课笔记,每节课都要做出评价,优点、不同见解之处都要写清楚,课后及时与授课教师交流意见,取长补短,共同提高。

  8、教务处每天检查课堂教学情况。

  二、强化学习意识,提高教研工作水平

  1.开展好业务学习工作,以学年组为单位,学习形式是个人自修和集体学习相结合。

  2.开展课题科研活动,每个年组设立一个课题,加强过程管理,开学初由学年组长根据实际情况布置课题,在教学过程中进行研讨,每位任课教师要针对自己教学中存在的实际问题围绕课题进行研究。重点解决教学中遇到的问题。定期进行阶段总结,有研究成果。期末组长把课题研究成果形成材料上交教务处。

  3.各学年组织每位教师讲一节汇报课,同组没课的教师,其它学年同学科教师必须积极参与听课,由学年组长组织编成顺序,报到教务处。教务处通知各组及领导。汇报课后每组自评出两节优质课报到教务处,做学校的优质课。

  4.开展征集论文活动。

  三、针对不同年级工作要有所侧重

  对于初一、初二年组,要注重基础,力争使每个学生会学习,能学习,乐学习,有饱满的精神和良好的学习习惯。

  初三工作在抓好班风、学风建设同时,重点是迎中考,要认真学习考纲,新课标相关的3年考试说明,研究近期的中考考试题及课改后的试题变化,针对学生实际做好辅导工作。

  毕业班教师共同分析研究学生,解决教学中出现的困难。每次考试之后,都要及时召开成绩分析会议,同科任教师一起寻得失、找差距,总结经验,弥补不足,指明下一步努力的方向。并及时召开毕业班教师工作会议,学生座谈会,做到毕业班工作抓早、抓实、抓深,争取教学质量有所提升。

  以上是本学期教务处工作计划,各位教师认真学习和做好落实工作(具体时间看校历),确保本计划各项工作顺利实施。

教务处工作计划汇报 篇6

  一、指导思想

  本学期教务处将深入落实贯彻各级教育会议精神,更新观念,转变工作作风,明确各年级教学重心,优化教学方式,落实精细化管理,以全面提高教学质量为首要任务,走轻负担、高效率之路。充分发挥教务处“服务、指导、督查、管理”等职能,抓基础、创氛围、求发展,强化教学工作的过程管理,增强教育服务意识,保证学校教学工作规范有序开展,全校教育教学质量稳步提升。

  二、本学期工作重点

  1、不断规范教学行为,加强教学常规工作的精细化管理。

  2、狠抓教学常规的检查监督力度,全面提高教育教学质量。

  3、加强学校教科研工作,提高教师教研能力。

  4、抓实教师业务学习,提升教师业务水平。

  5、实施“培优扶困、分层推进”工程,全面提高教学质量。

  6、严密组织各年级的质量检测。

  7、强化毕业班工作,稳步提升教学质量。

  三、主要措施

  (一)以过程管理为抓手、切实提高教育教学水平。

  1、严格课程管理。依法严格执行新课程计划,开足开齐开好规定课程,规范各种程序,加强对教学常规的检查力度,及时反馈教学相关问题,加强对教师课堂教学秩序的调控。

  2、强化目标管理。各教研组、各学科课任教师根据学校实际情况、学科特点、学生实际制定各学科及教师教学计划和目标并努力实现目标。

  3、实施教学工作的精细化管理。教务处制定常规工作管理细则,按细则开展教务处日常工作,教学领导深入教学一线。

  4、实行推门听课制度。学校领导有计划有目的的对全校教师进行随堂听课,通过听课了解学生的学习状况、思想状况和教师的教学情况等,促进课堂教学质量的提高。

  5、认真备课、上课,提高教学质量。各教研组组织教师要认真学习贯彻落实教学常规管理的各项规定,将重点放在集体备课、认真上课上。课外作业要力求少而精,时刻注意减轻学生的课业负担。课内作业注重批改的及时性,评语的鼓励性。其次加强学生的课后辅导工作,实施“培优辅困、分层推进”工程,力争让每一位学生都能得到提高。

  6、加强常规工作的检查力度,落实常规工作“周周清”。所有教师的教案实行周审批制,对教师备课和听课以及作业批改实行学校领导抽查方式,及时反馈教学常规落实情况,对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查,使备、教、改、辅、考等工作及时到位。

  7、严密组织各年级的教学质量检测工作。教务处加强考试工作管理,控制考试次数,每学期安排四次大型考试(两次月考,一次期中考试,一次期末考试),提高考试的有效性和针对性,严明考风考纪,落实考试后的分析与总结(试题命制分析、成绩分析),制定培优辅差的具体措施。

  (二)以教研活动为抓手,推进教师专业发展

  1、强化管理,注重实效,成立以教研组长为核心的教学科研队伍。

  2、夯实“同伴互助”工作,使此项工作真正的得到落实,加强教师专业成长。

  3、继续开展赛教活动,逐步完善我校教师骨干体系建设。

  4、以课题研究带动全校教师开展教科研工作。要求所有教研组都必须有研究课题,所有教师必须参与课题研究工作。

  5、扎实有效的开展教研活动,坚决杜绝教研活动走形式的问题,教研组工作实施中层领导承包责任制,教研经费根据教研组的实际工作情况和效果而拨付。

  6、建立《教研激励制度》,充分调动教师参与教研工作的积极性。

  (三)以毕业班工作为抓手,促进学校工作全面发展。

  毕业班工作是学校工作的重中之重,是展示学校教学水平和自身内涵的窗口,是学校实现可持续发展的生命线。为此,学校将由副校长包抓毕业班工作,全面负责本届毕业班的工作,做到全校上下一盘棋。各职能部门要牢固树立将毕业班工作放在第一位的指导思想,立足本部门特点,切实发挥好指导、督促、调研、服务等职能作用,形成一套职责分明、协调合作的管理网络和以领导小组、年级组和班主任为核心的“捆绑式”管理机制。建立一支业务精湛、吃苦耐劳、精诚团结,乐于奉献的教师队伍担任毕业班的教学工作,本着求真务实、以人为本的教学理念和艰苦奋斗的精神,努力实现教学质量的稳步提升。为此,特制定毕业班工作的总体思路和要求如下:

  心中有标:以学校制定的中考指标和阶段性目标为依据,强化目标意识。加强团队意识,服从学校对教育教学的整体安排,杜绝凭老经验、老资格而单行独干或标新立异的教学行为。

  目中有人:以优生、临界生、问题生为重点关注对象,强化人本思想。

  注重基础:以基础过关为一轮复习的目标之一,立足基础,面向全体学生。

  确保优生:狠抓优生、临界生辅导。

  吃得准(教学方向)——学校目标、年级精神、中考导向、课标考纲,班级学情。

  坐得住(时间保证)——多思教法,深入钻研,认真批阅,精心辅导。

  靠得住(工作作风)——全力以赴,全心投入,工作至上,学生至上。

  教得活(教学方法)——搞活课堂,提高效率,配制糖衣药丸,利口利心。

  谈得来(感情投入)——了解学生,关心学生,争取学生,师生一场,朋友一生。

  盯得紧(中心工作)——多提问,多面批,多检查,多指导,多督促。

  管得严(课堂纪律)——小处着手,严格要求,不随便,不纵容。

  练得勤(教学手段)——重视练习巩固,加强纠错整理。

  评得快(反馈效果)——有考必改,有改必评,有错心纠,举一反。

教务处工作计划汇报 篇7

  一、工作目标:全力提高教育教学质量

  ㈠重点工作:

  1.继续完善质量监测跟踪机制,全力提升教学质量。

  ⑴重点关注英语学科质量。英语教学质量从低年级抓起,准确把握方向,重视听力、阅读的教学和训练,英语节。

  ⑵定期组织语数外学科阶段性质量调研,加强分析反馈跟进工作。出现问题,重点跟进。培优补差抓中间。

  ⑶重视综合学科教学质量的提升。我们学校综合学科绝大多数的老师个人素质都很强,在各级给类比赛中也获得了很多奖项。上学期期末,我们除了对学生进行实践技能的考查,还组织了理论考查。取得了较好的效果,但也发现了一些问题,比如复习的内容针对性过强,复习范围过窄,考5题,只复习5题,连顺序都没变。本学期我们要继续抓好综合学科的教学质量,扩大复习的范围,逐步建立题库。

  2.加强教学常规管理,提高六认真工作实效性。

  ⑴认真备课。上学期,我们在语数外学科推行了集体备课,应该说大多数备课组活动时,老师们都比较认真,积极参与讨论交流,从资料上看,二备、三备、反思都基本符合要求。但是,也存在一些问题:

  问题一,个人初备缺失,导致集体讨论不够深入,提不出好的修改意见;

  问题二,集体备变分工备;

  问题三,一备质量差,教学理念跟不上,所用的教学方式还是几十年前的,不符合以生为本的理念,环节不完整,布置作业、板书设计缺失;

  问题四,一备时间滞后,集体备课后,主备人完成二备,然后将二备的完成稿发给组内教师,这个事情应该提前一周完成,但是有的老师交得太晚,这个内容快要上了,二备还没拿到;

  问题五,格式不够规范。关于教案的格式,我们有统一的样本的,有的老师初备时就已经走样了,还有的老师最后完成的教案文件有点乱糟糟,认真的老师都是一个单元一个文件,然后所有的单元放在一个文件夹中,有的老师一个单元分了几个文件,就有点乱了。

  针对上学期存在的问题,进一步优化集体备课制度:各学科全面推进集体备课,综合学科集体备;个人初备要加强;防止集体备课变成分工备课;主备人的一备要提高质量;二备要至少提前一周完成,完成后传给备课组长,由备课组长把关,如不符合要求,退回修改,符合要求后再由备课组长传给组内教师;种子课重点备、重点磨。

  ⑵认真上课。进一步规范教学行为,我们本学期的检查,纸面上看得少,行为上看得多。会不定期地走进课堂,了解常态的课堂教学情况。强调以下几点:

  ①课前准备要充分:对教案要了然于心,教具学具准备充分,电脑投影需要用的都要开好;

  ②预备铃响之前进入教室:这一点我们大多数老师都做得还可以,但是小部分老师总是做不到,往往是听到预备铃从办公室出发,应该是提前出发,预备铃响,你已经在教室里了。其实你只要早走一两分钟就可以了,不要小看这一两分钟,首先你给学生的印象:老师很负责,很认真的,其次,有利于学生养成良好的学习习惯,有的班级预备铃一响,学生就安静地坐端正准备上课,而有的班级学生听到铃声跟没听到一样的,依旧闹哄哄的,这样就肯定会影响上课的效率,也影响老师的心情。这个习惯的培养,应该每一位老师齐心协力地培养。

  ③上课精神饱满,组织有度,面向全体,教学效率高。

  ⑶认真批改作业。根据每个学科的作业批改要求,及时、认真地批改作业,尽量面批,该打钩的打钩,该打叉的打叉,该订正的订正,要尽量做到天天清。

  ⑷认真辅导学生。学优生、学困生、中等生都要抓住,毕业班数学18名,优秀率比市平均高,但是及格率低,绝对低分多,最后的平均分就不高了。所以我们一定要重视学困生的辅导,从低年级开始,始终不能轻易放弃一个孩子。本学期,我们将建立学困生档案,跟踪每次质量调研的情况,如果确实智力有问题的,动员家长去上海检测智商,申请随班就读。

  ⑸认真组织考试。我们正式的考试只有每学期的期末考,平时的单元检测、阶段性质量调研也要重视,调研前做好复习工作,调研后加强分析,及时进行针对性的练习。

  ⑹认真参加教研活动。包括上级教育部门组织的教学研讨活动,学校的教研活动、备课组活动。

  3.依托优势学科(语文、数学、科技、音乐)做强“以生为本,自主探究”教学品牌;重点关注薄弱学科师资培训、团队建设(英语、美术)。

  新教师展示课 第四周

  第十一届“健雄杯”数学青年教师评优课。 第八周

  第十一届“健雄杯”英语青年教师评优课 第十四周

  教研组活动展示。(语数外) 第九周

  教研组活动展示。(综合学科) 第十一周

  骨干教师展示课

  另外,还会有上级或教育联盟学校安排的一些课例研讨活动。

  4.优化师资队伍建设:上海市长宁区教育集团、上海市江苏路第五小学合作,进行针对性的师资培养,力求打造一定数量的名师;通过“请进来走出去”等形式组织教师进行专业培训;继续做好青蓝工程,为三年内的老师配备导师,使青年教师尽快成长。

  5.继续全面推进课外阅读。阅读节的活动从上学期开始,本学期还将继续。

  ㈡创新工作:

  1. 充分利用区域教育联盟项目建设,做好做强“以生为本,自主探究”教学品牌。

  2. 各学科全面推进集体备课,针对上学期存在的问题,进一步优化集体备课制度,防止集体备课变成分工备课:个人初备要加强;种子课重点备、重点磨;综合学科集体备。

  3. 英语节活动。

  4. 优化综合学科教学质量:将竖笛引入音乐课堂;优化质量考核方案。

  5. 优化师资队伍建设,针对性打造名师:教育联盟,江五小学。

  ㈢常规工作:

  1.备课组活动、教研组活动。

  2.每月至少一次“六认真”工作抽查。

  3.评优课、展示课等课例研讨活动;

  ㈣突击工作:

  开学急召代课教师7名。

  ㈤重要活动:

  1.英语节

  2.阅读节

  3.冬运会

  二、具体工作安排:

  九月份:

  第一周:

  1.制定教务处工作计划。

  2.课务安排、课表安排。

  3.活动课安排。

  4.推选教研组长、备课组长。

  5.分发各类资料,做好教学准备工作。

  6.插班生安排。

  7.上学期语文、数学、英语教学质量反馈。

  第二周:

  1. 办理部分学生转学手续。

  2. 带教会议、教研组长、备课组长会议。

  3. 各年级上交假期阅读材料,组内评选。

  4. 制定教研组、备课组学期计划。

  5. 制定学科教学计划。

  6. 校级骨干教师申报展示课。

  7. 备课组活动。

  第三周:

  1.教研组活动。

  2.行政走课、随堂课。(“六认真”工作专项抽查)

  3.招聘校外辅导员(语文、数学、英语),筹备。

  4.暑假阅读活动材料收集。

  5.推普周活动。

  第四周:

  1.备课组活动。

  2.“以生为本、自主体验”“新”教师课堂教学展示活动。

  3.行政走课、随堂课。

  4.全面开展课外阅读工作。

  5.建立低年级学困生档案。

  第五周:

  1.教研组活动。

  2.教学六认真工作专项检查。

  3.阶段性教学质量调研。

  十月:

  第六周:

  国庆放假

  第七周:

  1. 教研组活动。

  2. 阶段性教学质量调研反馈。

  3. 行政走课、随堂课。

  4. 校级骨干教师展示课。

  第八周:

  1. 备课组活动。

  2. 行政走课、随堂课。

  3. 第十一届“健雄杯”数学青年教师评优课。

  第九周:

  1. 教研组活动展示。(语文、数学、英语各组提前策划准备,抽签展示,跨组跨学科观摩。)

  十一月:

  第十周:

  1.备课组活动。

  2.教学工作年级组“一日调研”

  第十一周:

  1. 教研组活动展示。(综合学科各组提前策划准备,抽签展示,跨组跨学科观摩。)

  2.行政随堂听课、走课。

  第十二周:

  1.教研组活动。

  2.期中质量调研。

  第十三周:

  1. 备课组活动。

  2. 期中质量调研情况反馈。

  3.“英语节”开幕。

  第十四周:

  1. 备课组活动。

  2. 第十一届“健雄杯”英语青年教师评优课

  3.一、两年级学生口算“小达人”比赛。三、四、五、六年级学生计算“小达人”比赛。

  十二月:

  第十五周:

  1.中小衔接活动。

  2. 教研组活动。

  3.行政随堂听课、走课。

  4.英语达人赛。

  第十六周:

  1. 备课组活动。

  2. 英语节活动。

  第十七周:

  1. 教研组活动。

  2. 阶段性教学质量调研

  3. 校级骨干教师展示课。

  第十八周:

  1. 备课组活动。

  2.英语节闭幕式。

  3.阶段性教学质量调研反馈。

  一月:

  第十九周:

  1. 教研组活动。

  2. 骨干教师展示课。

  3.冬季运动会。

  第二十周:

  1.“六认真”专项抽查。(备课、作业、“周周练”、试卷、研修手册、活动记录、教研组备课组工作等项目中抽)

  2.备课组活动。

  第二十一周:

  1.教研组活动。

  2.考查科目考查。

  3.考试科目期末复习。

  第二十二周:

  1.备课组活动。

  2.期末复习。

  第二十三周:

  1.期末教学质量调研。

  2.评优评先。

  3.资料整理归档。

教务处工作计划汇报 篇8

  一、工作思路

  围绕学区主要工作,认真学习贯彻新课标精神,以加强校本教研,提高教师业务水平为抓手,以改进和加强教学常规管理,提高课堂教学效率为重点,进一步端正教风,培养良好的学风、班风,形成良好的校风,实现轻负担高质量,促进学生全面、主动、和谐地发展,使全校的新课程实施再上一个新台阶,充分发挥在全县的示范作用。

  二、重点工作

  1、进一步加强新课改精神的学习,全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

  2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台,探索网络教研新模式,加强教师间的协作与交流;实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学效率。

  3、改进和加强对教学常规的过程管理,提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

  4、落实全面、全程质量监控措施,健全和完善教学考评奖惩制度,全面提高我学区教育教学质量。

  三、具体措施

  (一)重视业务学习,提高业务素质

  1、加强教育理论的学习和指导,提升专业素质。

  继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著,订阅一本业务刊物,并做好业务摘记;学校积极创造条件,采用“走出去,请进来”的方法加强业务指导,教研组每月至少组织一次业务学习;全面推行写教学反思活动,鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文,保证每学年能够有一篇获奖或发表。

  2、加强专题研究,提升教学实践能力。

  学区内继续开展“有效教学的途径与方法的研究”的课题研究工作,做好教师专业成长档案袋建设,课题论文及案例汇编,课题博客建设等工作,迎接县局对本课题德验收。各学科、各教研组要根据《学区中心学校课题管理办法》,从目前课改推进的实际出发,按照县课题规划规划和课题研究方案,针对学科课改难点,做好课改课题的申报工作。以课题为龙头,根据各校建立的校本研究课题,要求教师深入参与课题研究,着力关注教学中的具体问题,以提高教师的教学水平和能力为目的,扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验,促进教师素质的提高,促进学生个性的发展,促进学校教学质量的提高。

  (二)探索校本教研新模式,提升课堂教学水平

  各校要加强对校本教研活动的研究,不断发现问题,理清思路,落实新措施,解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

  1、继续抓好听课评课制度,确保其实效性。

  要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课,倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动,让每位教师参与全过程,在活动中促进提高。

  2、活动形式力求丰富多彩,确保其全面性、实效性。

  避免校本教研就是听课评课的认识误区,充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式,真正让教研活动为课堂教学服务。

  3、探索网络教研新模式,提高活动效率。

  充分利用现代化办公平台,开创网络教研新模式,进一步增强教师之间的交流,形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立学区教师qq群,开展网上交流和研讨;二是鼓励教师建立教学博客,发表自己的教学感悟或随笔。

  (三)优化教学管理,全面提高教学质量

  1、落实教学常规,加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度,采用教研组每周一查,教务处每月一查等方式,确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化,纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂,学校领导每期听课不得少于15节,教师每期听课不得少于10节,听课记录、评课记录等要整理归档,教务处期末检查评比,并公布检查结果。

  2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理,加强课堂教学的指导和教学常规的督查,积极培养学科骨干,大力营造良好的学习氛围,促进学科质量的全面提高。

  4、重视过程检测,及时改进教学。要


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