2023讲政治重规矩作表率实施方案最新

2023讲政治重规矩作表率实施方案最新（精选3篇）

2023讲政治重规矩作表率实施方案最新 篇1

　　为了进一步加强和改进党员干部作风建设，加强党性修养，增强围绕中心、服务大局和廉洁自律的意识，推迸我校各项工作扎实有效开展，经根据徐教党[20xx]4号文件精神并结合我校实际情况，经党委研究决定，在领导干部中开展“守纪律讲规矩”主题教育活动。

　　一、指导思想

　　以系列重要讲话精神为指导，引导领导干部进一步强化党性意识、宗旨意识、纪律意识，推动党员干部准确把握自身角色和位置，以身作则，风清气正，自觉做到讲政治、懂规矩、守纪律，自觉做到忠诚、干净、担当，促进我校党员干部振奋精神、开拓创新、凝心聚力、攻坚克难，切实以思想、作风、制度建设的新跨越，推动我校教育事业快速健康发展。

　　二、参加人员

　　全体党员，重点是校委会全体成员。

　　三、时间安排

　　20xx年x月3日至x月31日。

　　四、学习内容

　　(一)必读篇目

　　l.中国共产党章程

　　2.关于党内政治生活的若干准则

　　3.关于党风康政建设和反腐败斗争论述摘编

　　4.在中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话精神

　　5.中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第五次全体会公报

　　6.在中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的工作报告

　　(二)参考篇目

　　1.守纪律讲规矩首要的是遵守政治纪律和政治规矩(《中国纪检监察报》，20xx、1、20)

　　2.把严守政治纪律、严明政治规矩放到重要位置(《人民日报》，20xx、1.20，20xx.1.26)

　　3.党员干部必须遵守整治规矩(《人民日报》，20xx.1.19)

　　4.敬畏政治纪律，严守政治规矩(中国党政干部论坛)

　　5.遵守政治规矩，强化政治纪律

　　(三)讨论问题

　　1.什么是党的纪律和党的规矩?怎样理解习“守纪律是底线，守规矩靠自觉”的内涵?

　　2.为什么说“讲规矩是对党员干部党性的重要考验”?作为一名教育工作者，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置有什么意义?

　　3.加快教育改革发展和推进依法治教的新形势，对领导班子提出了哪些新的更高要求?怎样才能成为守纪律讲规矩”的表率?

　　4.当前，你认为本单位本部门存在哪些“不守纪律、不讲规矩”的表现?有哪些危害?怎样模范遵守民主集中制原则，加强班子团结?

　　5.通过主题教育话动，你有哪些认识和收获?在教育管理和教学过程中，在“守纪律讲规矩”方面，自身还存在哪些不足?今后如何才能增强公仆意识、服务意识和责任意识，更好地服务师生、转变作风，为办人民满意的教育做出积极努力?

　　五、学习形式

　　(一)集中学习。通过讲读、专题研习相结合的方式，组织党员干部认真学习“必读篇目”，深入领悟有关文件和讲话精神，原原本本、学深学透基本精神和实质内涵。党员干部集中学习时间不少于三天。“选读篇目”可以采取集体学习与个人自学相结合的方式进行，要充分利用网络资源，丰富学习内客，深化理解认识。集中学习必须做好详实的记录。

　　(二)讨论交流。通过座谈会、民主生活会等方式，围绕学习讨论中提出的重点问题，认真开展自我思考和互动交流，统一思想，形成共识，增强贯彻执行的内在动力。每次讨论活动要确定中心议题，安排中心发言入，做好记录。党委在主题教育活动期间安排的讨论活动不少子三次，每次讨论可以安排一名或多名中心发言人，每名领导班子成员至少作一次中心发言，每位党员干部都至少做一次交流发言。

　　(三)撰写剖析材料。学校领导班子要结合实际，查摆问题，撰写一篇反思剖析材料，切实解决在规范办学、教育教学管理、师德师风建设等方面存在的问题，尤其是班子及干部不讲纪律、不懂规矩、不守底线，搞不团结，推诿扯皮，推脱敷衍，不敢担当、落实不到位，工作重形式轻效果等问题。每位党员子部都要勇于对照反思，结合个人工作职责和工作表现，认真撰写学习体会和反思材料，切实解决工作中存在的问题，做到真学、真懂、真用、真抓、真改。

　　六、工作要求

　　“守纪律讲规矩”主题教育活动是加强党员干部思想政治建设的一项重要举措，要把开展主题教育活动作为当前一项重要政治任务抓紧抓好。

　　加强领导，精心组织。要把这次主题教育活动摆到突出位置并结合本意见，认真制定实施方案，切实抓好组织实施，突出主题教育活动的针对性、严肃性和实效性。我校本次活动的领导机构为：

　　组长：支乾锋

　　组员：张广义 王孝军 周广钦 彭金虎 曹继林 张立沛 曹桂久

　　(二)加强宣传，营造氛围。

　　切实加大宣传力度，充分运用橱窗、标语、网络等多种渠道，加强对活动动态、安排部署以及典型事例的宣传报道，创设活动氛围，促进教育活动扎实推进。

　　(三)注重实效，严格检查。要把主题教育活动与工作实际结合起来，严格按照时间要求，认真抓好工作部署，及时总结经验成果，确保活动落到实处。学校党委将依据实施方案的部署安排人员参与相关活动。领导班子、班子成员和部分中层干部及党员代表的反思剖析材料，在20xx年4月初上报教育局党委。

2023讲政治重规矩作表率实施方案最新 篇2

　　开始第三轮复习,高考也就进入冲刺复习阶段,调整好心态,做到下面几点,就一定以在考试中发挥自己的水平。

　　1.回归课本,梳理基础知识。

　　高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。经济常识八部分内容的章节体系要清楚,每部分内容包含的知识点有哪些要明白;哲学常识中唯物论、辩证法、认识论和人生价值观有哪些观点,对应的方法论意义是什么;政治常识中的国家、政党、民族宗教的职能、组成、意义是什么。

　　2.看纠错本。

　　检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。

　　3.浏览重点、热点问题。

　　高考一直都与社会实际联系紧密,尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段,大家应该根据老师给出的时事复习资料,或者参考相关的时事政治书,把每个考点的来龙去脉理清楚,熟悉事件中的关键词。

　　4.画联系图。

　　以社会重、热点问题为中心向外辐射,将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围,增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度,为辨析、论述等题理顺思路。例如:在就业、再就业问题上就可以联系到经济常识中的资源优化配置,国家的宏观调控,社会保障制度,劳动合同制度;政治常识中的党的性质,国家的性质,国家的职能;哲学常识中的从实际出发,联系和发展的观点等。

　　5.注意答题技巧与规范。

　　做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨?选出表述正确的选项比较、对照,找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么,然后从所问的角度切入,找到材料与所考知识的结合点，编写答案。注意写材料题的答案时,要全面具体、重点突出,恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语,条理清楚的表述。

　　6.选做真题。

　　这一阶段,大家应慎选或不再做新的模拟题,但应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。

　　7.调整状态,进入考试时间。

　　建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考文科综合或者政治科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。

　　高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活,科学得法，冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。

2023讲政治重规矩作表率实施方案最新 篇3

　　从实践上讲,高三进入四月都将开始第二轮复习。和理科不同,文综科目或者是政治科目仍然有成绩提高的巨大空间。

　　在这段时间,还是要以课本为依据,把所有的考点梳理一遍。梳理先从宏观后从微观,例如政治学、哲学、经济学这是宏观的;微观的是在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、唯物论、认识论,在辩证法里面就是联系、发展、全面、量变、质变、内外因这些理论。实际上梳理一下没有多少内容,自己做有自己做的好处,可以增强记忆能力。

　　在这个阶段切忌浮躁,不要觉得做什么都没意思,做什么都无所谓,这是很危险的。应对高考,此段时间是关键,其复习可以从以下三方面着手。

　　1.加强理解领悟《考试大纲》

　　要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别,逻辑联系。全面把握政治、经济常识中有关知识。正确界定各个知识点,理解知识脉络,对于应对高考是十分必要的。

　　2.围绕热点问题分析思考

　　第二轮复习,恰恰应倒过来,应以社会重大时政热点为中心,去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点,以便对此热点事件分析说明评价,提出解决问题的方案思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科,高考试题必然会反映国家意志,重大时政热点必然是高考试题的重要对象,学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点,是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时,应进行筛选,主要依据(1)中央在理论时间上的重大突破点,即与所学知识有关的新提法新思路;(2)国内外重大事件的时效性,即谁最近“热”,谁最“热”;(3)发生在我们周边似乎是小事,却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料,通过一定的切入角度,用所学知识去分析说明评价。

　　3.主动关注高考动向

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