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幼儿园小班体育活动计划方案

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幼儿园小班体育活动计划方案(通用14篇)

幼儿园小班体育活动计划方案 篇1

  设计思路:

  为了锻炼小班幼儿走的动作,我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,又体现了层次性。

  目的:

  1.练习持棍推瓶自然地往前走。

  2.锻炼手眼协调性。

  准备:

  1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。

  过程:

  一、准备活动

  带领幼儿手持纸棍做律动人场。

  二、练习持棍推车

  1.教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”

  2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

  3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

  4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

  5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。

  6.游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

  三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇2

  活动目标:

  1、了解红、绿灯、人行道的作用,体验游戏的快乐。

  2、遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

  活动准备:

  自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街

  活动过程:

  一.出示交通标志,引出主题:

  师:今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》,在大马路上交警叔叔师干什么的?

  二.说明玩法:

  (1)介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围:

  师:从教室门口出去有个斑马线,是人们走路的地方,在马路上的黄线是车辆行驶的地方,车辆可以在上面行驶,但不能超车和跨越界限,在T形街的中央有个站台,是交警指挥红绿灯的地方。

  (2)游戏说明:

  交警站在站台指挥红、绿灯,其余幼儿扮演司机、乘客和行人。

  司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停,司机要手持方向盘做开车状,没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

  三.游戏规则:

  (1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞,按红、绿灯指示行走(驶)

  (2)违反游戏规则者应停止游戏。

  四.幼儿进行游戏,教师巡回指导:

  (1)教师示范:

  师:现在你们看看老师是怎么玩的,举起红灯车辆不许动,人行道可以走人,绿灯车辆可以行驶,超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。

  (2)幼儿练习,教师巡回指导:

  师:老师请1位小朋友当交警,其他小朋友当行人和司机。

  五.评价:

  师:为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?

  以后走在路上一定要遵守交通规则,不然很容易出现交通意外。

  教学反思:

  本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性,交通规则在我们日常生活中是不可缺少的,对我们的人身安全和交通有必然的重要性。

  在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外,由于天气原因使游戏无法进行,只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用,了解公车与摩托车的不同。

  在马路上车辆行驶的路线,红、绿灯的意义,幼儿在生活中也了解了其他的交通标志,丰富了幼儿的交通意识,从幼儿的兴趣出发,加强幼儿的交通意识

  点鞭炮

幼儿园小班体育活动计划方案 篇3

  教学目的:

  1、让幼儿感受节日的欢乐气氛。

  2、认识鞭炮,了解鞭炮的形状和颜色。

  3、学习正确的涂色方法,能均匀的在一定范围内涂色。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  教学准备:

  1、录制好的鞭炮声音,各种形状的鞭炮图片。

  2、幼儿操作材料,油画棒

  教学过程:

  一、教学导入

  1、播放放鞭炮的声音,提问:你听到了什么声音?

  2、"我们会在什么时候放鞭炮?"

  二、欣赏讨论

  1、播放幻灯片,提问:你看到了什么样的鞭炮?

  幼儿讲述讨论鞭炮的颜色,形状。

  2、你看见过什么样的鞭炮?

  三、示范涂色

  1、出示操作材料上的鞭炮:这串鞭炮漂亮吗?为什么?

  2、教师示范涂色的方法

  (1)从左往右涂。

  (2)从上往下涂。

  (3)先涂边框,再涂中间。

  3、幼儿临空练习涂色方法,学习握笔姿势。

  4、放幻灯片,幼儿欣赏涂色作品。

  四、幼儿涂色

  操作幼儿完成自己的鞭炮涂色,教师辅导能力弱的幼儿。

  五、欣赏品议

  1、展示幼儿作品,幼儿欣赏。

  2、引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

  六、结束部分

  整理物品,自然结束。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇4

  活动目标

  1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

  2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。

  活动准备 幼儿每人带一本自己喜欢的图书

  活动过程

  一、介绍喜欢的图书

  1.教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由

  教师:每个人都有自己喜欢的一本书,我最喜欢的是这本书。

  书里有很多美丽的童话故事,我看了以后还可以讲给小朋友听。

  2.你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢?

  幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

  二、讨论阅读的作用

  1.教师:小朋友读过那么多的书,你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?

  2.幼儿交流阅读的作用

  3.教师小结:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,

  使人变得聪明起来。

  三、交换图书阅读

  1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容,简单说说自己喜欢这本书的理由。

  2.幼儿相互交换图书进行阅读。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇5

  活动目标:

  1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。

  2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  自制教学挂图四张,木偶教具,纸偶每幼儿一套。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、教师模仿小动物的叫声,引起幼儿兴趣:叽叽叽叽,这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声,让幼儿说出动物名称)

  2、小结:今天,小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了,他们来叫我们小朋友干什么呢?

  (二)、基本部分:

  1、结合动物图片,初步理解儿歌。

  (1)、出示图一,教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。

  (2)同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。

  (3)小结:小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?

  2、结合教学图片,理解儿歌内容。

  (1)、出示图一,问:小鸭看见了什么?(指甲长了,要讲卫生,剪指甲)

  小结:我们小朋友不能留长指甲,要讲卫生,指甲长了,要剪短。

  (2)、出示图二,问:小鸡看见了什么?(鼻涕流了)

  小结:如果我们感冒流鼻涕了,要用纸擦干净,不可以用手擦鼻涕,那样不卫生。

  (3)、出示图三,问:小狗看见了什么?(衣服脏了)

  小结:我们每天都要勤洗澡,要把脏脏的衣服换掉,做个讲卫生的好孩子。

  (4)、出示图四,问:小猫看见了什么?(脸脏了)

  小结:小朋友每天都要把脸洗干净了,这样干干净净上幼儿园,大家才喜欢你哦。

  (5)、师:小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。

  3、教师完整朗诵儿歌一遍。

  问:儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?

  4、木偶表演,分段学习朗诵儿歌。

  (1)、木偶表演第一段:小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

  (2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演,帮助幼儿学会相应的短句。)

  5、木偶表演,幼儿完整欣赏儿歌。

  师:小动物们都做个讲卫生的好孩子,你们喜欢他们吗?

  6、运用小纸偶,教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

  (三)、结束部分:

  师:我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听,好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样,做个讲卫生的好爸爸好妈妈。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇6

  活动目标:

  1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。

  2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。

  活动准备:

  经验准备:前期带领幼儿参观水果店,认识常见的水果。

  物质准备:水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干:分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。

  活动过程:

  一、游戏:乘车

  (价值取向:幼儿初步尝试4以内的点数对应。)

  1、师:今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票,看看上面是什么颜色什么数字,去找到自己的位子吧。

  2、检查是否坐对了。

  二、游水果园

  (价值取向:在游戏中理解“4”以内数的实际意义,感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。)

  ● 找水果宝宝

  1、师:水果园里有什么呀?

  2、数数地上的水果。

  ● 摘水果

  1、示范:看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果,苹果桔子都可以。

  2、操作:按照篮子上的数字,摘水果放在篮子里。

  3、交流与检查。

  ● 装水果盆

  1、示范:按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)

  2、操作,交流与检查。

  三、游戏:乘车

  (价值取向:在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。)

  交换车票乘车回家,及时纠错。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇7

  活动生成背景:

  折纸

  折纸是我班班级特色活动。活动开展之初幼儿通过玩纸,发现了纸的特性。所以,在老师的帮助下,已自拟出活动常规及要求。活动中,幼儿通过动手操作己能准确掌握了边、角、中线等概念,同时学会了简单的对角折、对边折、四角向中心折等基本技能,此次活动是在对边折的基础上演变出双三角。

  活动目标:

  1、掌握双三角的折法。

  2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

  活动内容:折纸活动《青蛙》

  活动准备:活动前带幼儿观察青蛙外形,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。

  活动过程:

  1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

  师:青蛙的头和身体象一个什么形状?

  幼:三角形。

  师:青蛙有几条腿。

  幼:青蛙有四条腿。

  师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的,两条在前,两条在后。

  师:它们分别是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

  幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。

  2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

  师:老师观察青蛙后,用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙,你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

  幼:用上面一层向前折前腿,后腿是用第二层向下折出来的。

  3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  A:引导幼儿先进行两次对边折。

  B:将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形撑开,右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

  C:背面同样。

  D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。

  E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折,形成后腿。

  鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  4、游戏《青蛙赛跑》

  A、 将青蛙头向前,用嘴在尾部吹气,使青蛙向前移动。

  B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

  5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

  小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。

  6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,盥洗后再引导幼儿进行讲评。

  7、活动自然结束。

  活动延伸:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。

  活动自评:

  一方面本次活动中,活动氛围轻松、和谐,幼儿参与性高,能大胆尝试。

  教师讲解细致、到位,幼儿能较好的操作。在开始部分,教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结,发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在游戏中增进了同伴间的友情,用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价,发展了幼儿的分辨能力。总之,本次活动幼儿掌握了双三角的折法,还在多方面提高了能力。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇8

  设计思路

  按照教育进度又到了实施“动物”主题的时候,其实对于现在的小班幼儿来说,在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了一定的了解,主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验,进一步丰富他们的认知,还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢?

  小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期,他们对动物的经验较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上,因此,教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是,我设计了学习活动“猜动物”。

  活动中教师仅需要提供一些动物的照片和卡片,设置简单的游戏规则,由幼儿决定玩法。

  活动玩法中很重要的一条规则就是“不能直接说出动物的名字”,这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是模仿动物的叫声和动作:但如果遇到不会叫(长颈鹿)、或叫声雷同(狮子、老虎)、或动作相仿(马、斑马)的动物,幼儿就不得不再加以辅助说明,即用语言来描述动物的特征,所以游戏情境中教师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。

  对于正在猜的幼儿来说,他们听到、看到同伴所表征的特征,首先就会联系自身已有的经验来判断是什么动物:而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时,猜的幼儿就会很着急,因为“猜出动物”是他们的最终目的,于是他们会主动地想办法参与,通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的、自然的,教师只要在一旁“推波助澜”即可。

  活动目标

  1.尝试用自己的方法表征动物的明显特征,并能运用已有的经验进行判断。

  2.体验猜想游戏的乐趣。

  活动准备

  各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片,卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。

  展示板:前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

  活动过程

  一、第一轮游戏

  (一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。

  【设计意图:游戏刚开始,就让幼儿能看到五个动物,幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验,还可以用排除法、对应法来猜动物,这样的方法或许对幼儿来说更方便。】

  (二)介绍玩法:让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物,不能直接说出动物的名字,要想办法让同伴猜出是什么动物。

  主要提问:

  1.想一想,有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?

  2.你还有其他方法让大家来猜吗?

  3.猜动物的小朋友,你们知道他(她)选的是什么动物吗?

  【设计意图:选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征,如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状,用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是,如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白,这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致,幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍,提高游戏的可玩性和难度。】

  主要关注:

  活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则:幼儿是否能运用不同的方法表征。

  教学策略:

  当有的幼儿一下子想不出表征的

  方法时,教师可鼓励其他幼儿帮助这

  名幼儿。

  【设计意图:这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬,又使游戏能继续进行,还能加强同伴间的互动。】

  二、第二轮游戏

  利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。

  玩法:请幼儿到展示板后面,悄悄选定一个动物,然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字,要想办法让同伴猜出这是什么动物),大家猜对了,就把这个动物贴到展示板前面,幼儿集体验证。

  【设计意图:展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时,他们只能运用自身经验来猜动物,这样就增加了游戏的难度,而且更有神秘感和趣味性。】

  主要提问:

  1.现在动物们都躲起来了,你能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢?

  2.如果他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话,你们想不想问问他(她)呢?

  【设计意图:鼓励猜动物的幼儿提问、质疑,增加他们互动的机会;也为教师提供了了解幼儿的已有经验和思维方式的机会。】

  主要关注:

  1.幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。

  2.幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。

  教学策略:

  1.及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。

  2.当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时,教师要采用鼓励和正面引导的方法:

  (1)及时公布答案,大家共同出主意寻找合适的表征方式。

  (2)鼓励幼儿追加提示:先不把答案说出来,想想还有什么办法能让别人继续猜?

  (3)鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。

  三、延伸游戏

  幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的),让大家来猜。

  主要提问:

  这次要增加难度了,请想一种卡片上没有的动物,然后想办法让大家猜出来,行不行呀?

  【设计意图:这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有,通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要,以及创造各种表征方式。】

幼儿园小班体育活动计划方案 篇9

  活动目标

  1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。

  2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

  3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。

  活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。

  活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。

  活动准备

  1.花丛场地,各种“昆虫”。

  2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。

  活动过程

  一、情景导入,激起幼儿兴趣

  1.师幼扮演蜜蜂入场。

  师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)

  师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)

  师:还有吗?

  师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。”(听音乐《找朋友》)

  师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)

  师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!

  师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。

  儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

  师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。

  师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?

  2.学习儿歌。

  师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随教师念儿歌2遍)

  师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。

  二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌

  1.在音乐中去找朋友。

  师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?

  师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。

  2.说说找到的朋友。

  师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)

  师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。

  幼:我找到了蜗牛。

  师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)

  师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)

  师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)

  3.创编儿歌。

  师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。

  师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)

  师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?

  4.请幼儿编儿歌。

  先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。

  师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。

  师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)

  师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。

  师:还有谁找到不一样的朋友?

  幼:我找到了蟋蟀。

  师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。

  5.在游戏中复习儿歌。

  师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?

  师:那我们赶快走到圆圈上来!

  师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?

  师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)

  师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)

  师:那请小蟋蟀到中间来。

  师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?

  师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。

  5、结束部分,送“朋友”回家

  师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。

  师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?

  师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。

  师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)

幼儿园小班体育活动计划方案 篇10

  活动目标:

  1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  2、幼儿能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。

  3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。

  活动准备:PPT图片

  活动过程:

  一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。

  1、出示圆圈,幼儿进行想象。

  师:今天老师带来了什么?

  幼:好多圈圈

  师:这些圈圈看上去像什么?

  幼:蚊香、0……

  二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。

  1、出示变化的圈圈,幼儿进行讲述

  师:我的这些圈圈会变魔术。(.教案.出自:屈老师.教案网.)你们相信吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...

  幼:圈圈变成了太阳。

  师:圈圈是怎么变成太阳的呢?

  幼:在圈圈周围画上直线。

  师:小朋友说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?

  (变出五次。)

  师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成许多不同的东西呢。

  师:小朋友,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?

  幼儿自由想象并讲述。

  师:小朋友的想法真不错,现在我请小朋友们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。

  2、幼儿进行添画,教师巡回指导。(背景音乐)

  3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

  4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

  四、作品展示,幼儿介绍作品。

  1、展示作品,让小朋友猜猜画的什么,并请画的小朋友介绍怎么画的。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇11

  设计意图:

  三至四岁的孩子是自我认知、自KCB不锈钢齿轮泵我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

  教学目标:

  1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

  2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

  教学准备:

  图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

  教学过程:

  一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

  老师给小朋友请来了两KCB不锈钢齿轮泵位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

  二、出示礼物,感知物体的多少。

  今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

  出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

  出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪RYB电动齿轮泵狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

  教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

  出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

  三、游戏:

  ⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB轴头油泵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

  ⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇12

  活动目标

  1、理解故事内容,懂得关心别人,

  2、体验给别人带来快乐的情感。

  活动准备 图片-桃花

  活动过程

  一、导入

  1、结合情景创设,欣赏故事的开头句:

  桃树妈妈开了花……飘落下来。

  2、每人拣一片桃花瓣,玩一玩,看一看,桃花瓣是什么样的?它像什么?

  二、展开

  1、欣赏故事《桃花瓣》

  提问:故事的名字叫什么?哪些小动物拣到了花瓣儿?小动物用花瓣儿做什么?

  2、边看图边听故事

  提问:小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友?你喜欢小兔子吗?为什么?

  3、讨论:如果你也得到了桃树妈妈的花瓣儿,你用它做什么?

  三、结束

  幼儿根据自己对花瓣儿的认识和对故事的理解画出桃花瓣。

  故事《桃花瓣儿》

  桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。

  小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一个凉棚。粉红色的凉棚真美丽!

  小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!

  小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。

  “桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。”

  咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子,真甜呀!

幼儿园小班体育活动计划方案 篇13

  开动脑筋——卖豆子

  教具构成:准备小筐花生米或黄豆、小碗(每人)

  教育目的:了解物品的多和少,知道多的可以变少,少的可以变多。

  活动过程:

  1.教师:“宝宝看,筐里有什么?(豆豆)今天我们来做一个卖豆子的游戏玩。”说完老师把筐递给宝宝和宝宝做游戏。

  2.老师拿着筐、小碗,和一宝宝做游戏:“宝宝这里有这么多豆子,卖给我一点好吗?”宝宝抓了一把给老师时,老师说:“豆子少了,少了,多加一些。”当宝宝多抓几把后,教师说:“豆子多了,多了,减少一些。”宝宝做对了,教师表扬宝宝。

  3.教师发给每人一筐豆子,请宝宝和家长一起玩,“卖豆豆”的游戏。家长和宝宝玩时,每人都要让宝宝“减少些”或“多加些”或多了、少了。让宝宝在游戏过程中,感知多和少,知道多可以变少,少的可以变多。

  家庭指导:为了让宝宝对多少,形成认识,可反复类似游戏。

  注意事项:不要将豆子放在嘴里、鼻子里。

幼儿园小班体育活动计划方案 篇14

  (一)活动目标:

  1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。

  2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。

  3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。

  活动准备:布娃娃一个:音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》

  带领幼儿参观幼儿园,激发幼儿想上幼儿园的愿望

  用积木搭好一个“幼儿园”

  活动过程:

  1、引入活动

  T:“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃,让幼儿抱抱、亲亲她)

  T:“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)

  T:“你们看,布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作,幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)

  2、学新歌

  T:“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)

  T:“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱,学会一句一句演唱歌曲,听教师的演唱,教师放慢演唱的速度,让幼儿更好的学习)

  T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)

  (二)活动过程:

  1、复习歌曲

  幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。

  2、引导幼儿自由地创编动作

  T:“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来,其他歌词也同样的方法)

  T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作,带领幼儿边唱边做动作)

  T:“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)

  T:“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友,和朋友一起演唱,并为同伴进行喝彩,在学会结伴表演后,鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿,并一起表演)


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