蓝色的树叶课文读后感

蓝色的树叶课文读后感（精选3篇）

蓝色的树叶课文读后感 篇1

　　语文课上，我们学习了《蓝色的树叶》这篇课文，一开始我觉得很好奇，树叶都应该是绿色的，怎么会有蓝色的呢？读了这篇课文，我才知道了原因，因为上美术课的时候，李丽没有绿铅笔，想借林园园的铅笔用，可是林园园舍不得借给她，最后李丽只能用自己的蓝铅笔去画树叶。我觉得林园园一开始的做法是不对的，同学之间应该互相帮助，团结友爱。我希望林园园能知错就改，热情地帮助同学，和李丽成为好朋友。

　　读了蓝色的树叶后，我知道因为林园园没有把自己崭新的绿铅笔借给李丽，所以李丽才画出引人注目的蓝树叶。我认为李丽是一个懂礼貌的好孩子，因为她向林园园借铅笔时是用的商量的语气，而林园园也有讨人喜欢的地方，当好看到李丽画的蓝树叶时脸红了，从这里可以看到林园园明白自己错了，她是一个知错能改的孩子。如果有一天李丽再忘了带铅笔，林园园一定会毫不犹豫的借给她。 由此我想到自己，如果发生同样的事情，我是不会像林园园那样不借铅笔给同学，而是会很热情地借给同学。同学之间要友好相处，互相帮助。

　　今天，我读了《蓝色的树叶》一文，读过这篇文章后，我感到脸红，同时也很难过和惭愧。

　　书中讲的李丽和林园园的故事在我的身上就曾发生过。一次写字课上，同桌的字写错了，可橡皮怎么也找不到，问我借橡皮用一用，我说：“我还没有用完呢。”他一直等我用完了。“现在可以让我用了吧。”可是我又怕把橡皮弄脏了，不想让他用。因为那块橡皮是妈妈才给我买的，橡皮象个可爱的小乌龟，绿色的脑袋，黑黑的眼睛，长着个短短的尾巴，可漂亮了，我都舍不得用它。就在这时候，前面的梦园同学主动把自己的兔子橡皮借给他用。想想这件事，我不正像故事中的林园园吗？我做得真不应该呀！

　　朋友之间应该互相帮助，助人为乐，只有这样，我们才能真正成为新世纪的小主人

　　今天，我们上了《蓝色的树叶》。

　　这篇课文写了在美术课上，李丽向林园园借绿铅笔，但没有借到。李丽只好用蓝铅笔画了树叶，林园园看了之后很难为情。

　　读了这篇课文，当我想起那件事时，我就感到非常惭愧，那件事发生在我们小区楼下，那天我抱着心爱的玩具在下面玩。忽然，有一个比我小的小朋友来到我的跟前问我：“把你的玩具借我玩玩行吗？”我躲到一边儿，不理她，但她还是不停的央求着，两行眼泪都流到下巴了，但我一点儿同情心也没有。

　　读了这篇课文之后，我明白了别人有困难，我们应该热情帮助，友好相处，要想快乐，就要先让别人快乐。

蓝色的树叶课文读后感 篇2

　　今天我们学第19课《蓝色的树叶》。

　　这篇文章写的是李丽在上美术课，已经画好了远处的小山，近处的房子，可是绿铅笑找不到了。她向林园园借，但林园园多次找借口不愿借李丽，李丽只好用蓝铅笔画树叶。“吞吞吐吐地说”“不要画得太多”表现了当时林园园不愿意借李丽绿铅笔的心态。最后林园园“不由得脸红了”就说明她已经意识到自己的错误，这点是对的。如果林园园刚开始把铅笔借给李丽的话，事情就不会变得这么复杂了。我想对林园园说：“帮助同学，快乐自己。”

　　我们应该学习李丽懂事、有礼貌，学林园园知错就改。

蓝色的树叶课文读后感 篇3

　　前天，我读了《蓝色的树叶》这篇文章，我心里感到很惭愧，因为这件事也发生在我的身上。

　　那天早上，我们正准备做老师布置的作业，我的同桌正要开始做作业时，他的笔尖“啪”的一声断了，他叫我把卷笔器借给他用一下，我正好在用，我就说：“等会，等我用完了再给你用。”他一直等到我用完后，就说：“现在你可以借给我用了吧？”我心想：这可是妈妈从好远的地方给我带回来的呢！它是一个小白兔卷笔器，它的头圆圆的，一双又长又细的耳朵，还有它那可爱的三瓣嘴，可爱得不能再可爱了，要是弄坏了多可惜啊！我就不想借给他了。

　　前面的肖杨看见我同桌着急的样子，就主动的把卷笔器借给了他，看见肖杨那么主动，我顿时脸都红了。

　　读了这篇文章，我感觉到我不就像文章里面的林圆圆一样吗？

　　我决心以后一定要乐于帮助同学，再也不小气了。

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